Profesor(a): Enya Muñoz Gaete

GUIA EVALUADA: LECTURA COMPRENSIVA DE TEXTOS LITERARIOS

NOTA
NOMBRE: CURSO: 4 medio B FECHA:
ASIGNATURA: PUNTAJE OBTENIDO PUNTAJE TOTAL
Lengua y Literatura 54 puntos
OBJETIVO(S):
 Leer compresivamente poemas con distintas temáticas y recursos. Analizar e interpretar en base a esta
lectura
 Analizar textos poéticos comparándolos en base a efecto estético, forma y fondo

1. Lee junto a tu profesora los dos poemas a

Pregunta para poder identificarlo:

Es la voz que habla en el poema y NO
Hablante Lírico ES LO MISMO QUE EL POETA. ¿Quién me habla en el poema? ¿Una persona,
un objeto, un animal?

Género lírico Pregunta para poder identificarlo:

Tipo de texto literario Es
queeltiene como función expresar
objeto o persona del cual el emociones por medio de versos (que son las líneas
deObjeto
texto) yLírico
estrofas (que son el conjunto de versos) a la vez
hablante lírico se basa o habla en su que pueden presentar
¿De quién rimas
o qué se y figuras
habla literarias
en el poema?
poema
Es la idea central del poema o de la Pregunta para poder identificarlo:
globalidad del texto poético: amor
Tema lírico correspondido, nostalgia por un ser ¿De qué habla el hablante en el poema? ¿De
querido, etc. qué trata el poema?

Corresponde a la intención o razón Pregunta para poder identificarlo:

que inspira al hablante lírico para
Motivo Lírico poder expresarse en el poema ¿Por qué el hablante lírico habla de este tema
en particular? ¿Qué intenta expresar?

Es el estado de ánimo en el que se Pregunta para poder identificarlo:

encuentra el hablante lírico (Feliz,
Temple de ánimo triste, nostálgico, sufriendo por ¿Cómo se siente el hablante lírico al
amor, etc). expresarse en el poema?

Es la forma que adopta el hablante Pregunta para poder identificarlo:

Actitud lírica lírico para poder expresarse. Dentro
de este punto existen 3 actitudes  ¿El hablante se enfoca en sus propios
distintas que se pueden adoptar en sentimientos y su propia persona en el
un poema poema, predominando la 1era persona
 Carmínica gramatical? Si la respuesta es sí, entonces
 Apelativa o apostrófica es carmínica.

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  Enunciativa
 ¿El hablante le habla al objeto lírico,
retándolo o exigiéndole algo
predominando la 2da persona gramatical?
Si la respuesta es sí, entonces es apelativa.

 ¿El hablante relata y describe una

situación o un espacio, predominando la
3era persona gramatical? Si la respuesta es
sí, entonces es enunciativa.

Annabel Lee” de Edgar Allan Poe

Fue hace muchos, muchos años,
en un reino junto al mar,
Lee el código QR y escucha el
que vivió una doncella a quien ustedes quizá conozcan poema en su idioma original
por el nombre de Annabel Lee;
esta señorita vivía sin ningún otro pensamiento
más que amar y ser amada por mí.

Era una niña y yo un niño,

en este reino junto al mar,
mas amábamos con un amor que era más que cualquier amor—
yo y mi Annabel Lee—
Con un amor que los serafines alados del cielo
codiciaban, de ella y de mí.

Y esta fue la razón por la que, hace tiempo,

en este reino junto al mar,
un viento sopló de una nube, helando
a mi hermosa Annabel Lee;
de tal modo que sus parientes de alta cuna vinieron
y se la llevaron lejos de mí,
para hacerla callar, en un sepulcro
dentro de este reino junto al mar.

Los ángeles, ni la mitad de felices en el cielo

se volvieron envidiosos de ella y de mí—
¡Sí! esta fue la razón (como todos los hombres saben,
en este reino junto al mar)
por la que el viento surgido de esa nube en la noche,
heló y mató a mi Annabel Lee.

Pero nuestro amor era mucho más fuerte que el amor

de esos quienes fueron más viejos que nosotros—

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de mucha más sabiduría que nosotros—
y ni los ángeles allá arriba, en el cielo
ni los demonios bajo el mar
podrán nunca separar mi alma del alma
de la hermosa Annabel Lee;

Pues la luna jamás brilla, sin traerme sueños

de la preciosa Annabel Lee;
Y las estrellas nunca saldrán, pero veo el brillo de ojos de la bella Annabel Lee;
Y así, durante la marea en la noche me acuesto al lado de mi querida— mi adorada— mi vida y
mi esposa,
en su sepulcro junto al mar—
en su tumba al lado del resonante mar.

1. ¿Cómo te sientes al leer este poema? ¿Te conmueve de alguna manera? Justifica tu
respuesta argumentando ya sea positiva o negativa. (4 puntos, 1 por respuesta, 2 por
argumentación y 1 por ejemplo)
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2. Identifica en el siguiente cuadro según lo que se te pide (1 punto c/u) (5 puntos total)

Hablante lírico Objeto lírico Tema lírico Motivo lírico Temple de ánimo

3. ¿Cómo describirías el amor entre el narrador y Annabel Lee? ¿Qué palabras o imágenes lo
representan? Considera para tu respuesta usar tu interpretación y citas del poema o
referencias (5 puntos, 2 por respuesta, 2 por argumentación y 1 por ejemplo)
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4. ¿Qué podría representar el viento que sopló de la nube y heló a Annabel Lee? Explica tu
respuesta (4 puntos, 2 por respuesta y 2 por justificación)
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5. ¿Qué emociones experimenta el hablante lírico después de la muerte de Annabel Lee?

¿Cómo se reflejan estos sentimientos en el poema? Da 2 ejemplos (5 puntos, 2 para cada
ejemplo y 1 para respuesta)
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6. ¿Qué opinas sobre la idea de un amor que trasciende incluso la muerte? ¿Es romántico o
inquietante? Justifica tu respuesta (4 puntos) (2 por respuesta y 2 por argumentación)
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“Tú me quieres blanca” – Alfonsina Storni alimenta el cuerpo
con raíz amarga;
Tú me quieres alba, bebe de las rocas;
me quieres de espumas, duerme sobre escarcha;
me quieres de nácar. renueva tejidos
Que sea azucena con salitre y agua:
Sobre todas, casta.
De perfume tenue. Habla con los pájaros
Corola cerrada. y lévate al alba.
Y cuando las carnes
Ni un rayo de luna te sean tornadas,
filtrado me haya. y cuando hayas puesto
Ni una margarita en ellas el alma
se diga mi hermana. que por las alcobas
Tú me quieres nívea, se quedó enredada,
tú me quieres blanca, entonces, buen hombre,
tú me quieres alba. preténdeme blanca,
preténdeme nívea,
Tú que hubiste todas preténdeme casta.
las copas a mano,
de frutos y mieles
los labios morados.
Tú que en el banquete
cubierto de pámpanos
dejaste las carnes
festejando a Baco.
Tú que en los jardines
negros del Engaño
vestido de rojo
corriste al Estrago.

Tú que el esqueleto
conservas intacto
no sé todavía
por cuáles milagros,
me pretendes blanca
(Dios te lo perdone),
me pretendes casta
(Dios te lo perdone),
¡me pretendes alba!

Huye hacia los bosques,

vete a la montaña;
límpiate la boca;
vive en las cabañas;
toca con las manos
la tierra mojada;

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 1. ¿Cómo te hace sentir el poema y qué reflexiones te provoca sobre las expectativas
sociales? (4 puntos, 1 por respuesta, 2 por argumentación y 1 por ejemplo)
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2. Identifica en el siguiente cuadro según lo que se te pide (1 punto c/u) (5 puntos total)

Hablante lírico Objeto lírico Tema lírico Motivo lírico Temple de

ánimo

3. ¿Qué mensaje central crees que transmite Alfonsina Storni con el uso repetido de
palabras como “blanca”, “alba” y “casta”? Explica tu respuesta (4 puntos, 2 por
respuesta y 2 por justificación)
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4. ¿Qué puedes inferir sobre la relación entre el objeto lírico y el hablante lírico a partir de
las acciones y características que el poema les atribuye a ambos? (5 puntos, 2 por
respuesta, 2 por argumentación y 1 por ejemplo)
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 5. ¿Qué efecto tiene la estructura del poema y la elección de las imágenes en la
comprensión del mensaje? (por ejemplo: el color blanco, la repetición de versos, la 2da
persona gramatical, etc) Explica tu respuesta dando al menos 1 ejemplo (5 puntos, 2 por
respuesta, 2 por justificación y 1 por ejemplo)
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6. ¿Qué opinas sobre la doble moral que se presenta en el poema? ¿Encuentras que es un
tema relevante en la actualidad? Justifica tu respuesta (4 puntos, 2 por respuesta y 2 por
justificación)
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¡Terminaste! Ten un regalo

No olvides colocarle el nombre a tu guía y entregarla al finalizar la clase. Tiene nota al libro