Estudio de Necesidades y Demandas Sociales
Estudio de Necesidades y Demandas Sociales
HIDALGO
Octubre de 2006
Introducción
Agreement: Who Will Benefit? The Macmillan Press Ltd, Basingstoke, Gran Bretaña, 1994 pp. 149-162
6
Ibid., p. 42.
7
Rafael Pérez Gay, “Cultura y Globalización: valor y precio”en Transición Mexicana, UNAM, México, 1996.
que heredamos”, como lo planteaba Guillermo Bonfil. Tradición y modernidad no
representan polos opuestos incompatibles; mediante el ejercicio cultural se puede
aspirar a asirlos a una ecuación virtuosa. La comunidad y la familia se vuelven
instituciones de conservación y defensa frente a un cambio que a veces se
presenta como devastador. La existencia de lazos afectivos y lealtades de una
cultura comunitaria no nos remite necesariamente a la presencia de lo no
moderno. Por ende, la sociedad mexicana cambia y se moderniza con diversos
ritmos, en ámbitos desiguales, pero lo hace sin abandonar algunos elementos y
referentes culturales presentes en ella desde hace siglos.
Los resultados de la aplicación del modelo de desarrollo correspondiente a la
globalización en nuestro país, han provocado la polarización económica de
manera importante, fenómeno que se refleja en el rezago y marginación cada vez
mayor de un amplio sector de la población; lo cual significa que cada vez más
aumenta el número de personas que viven en condiciones de pobreza física y
pobreza intelectual, donde un amplio sector de la población no alcanza a cubrir
sus necesidades más elementales. Este panorama se agrava con el rezago de la
llamada “brecha digital”. En el censo del 2000 sólo 9 de cada 100 hogares
mexicanos contaban con una computadora, cifra que en el D. F. se elevaba al
21%. En cuanto al uso de Internet se sabe que “...a finales del año 1999 el
aumento registrado de los usuarios… en América Latina representó un incremento
importante. Las diferencias entre Norte y Sur son aún muy grandes. Los usuarios
de Internet no alcanzan al 3% de la población total de América Latina, con
excepción de Uruguay, con 7,6% a fines de 1999. Mientras, en Canadá ya eran
36.3%”8.
En cuanto a cifras que refieren la realidad mexicana en los aspectos educativos, el
Plan Nacional de Desarrollo apunta lo siguiente:
“...existen alrededor de 52 millones de jóvenes, adolescentes y niños, que
conforman las generaciones nacidas en México durante el pasado cuarto de siglo,
por lo que la totalidad de su existencia ha transcurrido en un ambiente de
inestabilidad económica y de cambios tecnológicos y sociales acelerados”.
8
Comunicación, Cultura e Integración /Crece el número de usuarios de Internet en Latinoamérica /Boletín
sobre Integración de América Latina y el Caribe Edición Nº 34.Abril 2000.
“La mayoría de los poco más de 19 millones de jóvenes, hombres y mujeres con
edades entre 15 y 24 años, demandan una buena educación, salud, cultura,
recreación y deporte pero, sobre todo, un fuerte impulso a la apertura de
oportunidades económicas, inclusión social y gran énfasis en los aspectos de
equidad, dada la diversidad que caracteriza a la población”.
“En las últimas tres décadas el analfabetismo disminuyó en grado notable, hasta
situarse en la actualidad en 9.5% de la población, concentrándose el 35.2% en
adultos con edades por arriba de 60 años. El promedio de años cursados en la
escuela, que en 1970 era de 3.7 para los hombres y 3.1 para las mujeres, se elevó
hasta llegar en el año de 2000 a 7.8 y 7.3 años, respectivamente. La matrícula
total en el sistema educativo ascendió de 11.23 millones de estudiantes en 1970 a
29.70 millones en 2000”9.
“La deserción escolar en la educación básica es alta, sobre todo en el nivel de
secundaria, donde sólo 76.3% de los estudiantes que ingresan concluyen el ciclo.
En los niveles educativos superiores el fenómeno del abandono es aún mayor;
aunque existen notables excepciones, quienes logran un grado universitario
provienen por lo general de familias de ingresos medios y altos. Las
desigualdades educativas son notables, sobre todo entre el medio rural y el
urbano y, en especial, en la población indígena”10.
El proceso de globalización es una arma de dos filos que, por un lado incorpora a
un sector de la población a una serie de beneficios que puede pagar, adquirir y
disfrutar y obtener ventaja de ellos debido a su situación socioeconómica, pero por
otro lado somete a nuestra economía a las leyes de un mercado que maneja los
grandes capitales, dando lugar a una relación de inequidad donde los más débiles
se someten a la voluntad de los poderosos. El riesgo para la identidad nacional es
claro, pues de la dependencia económica se pasa fácilmente a la dependencia
cultural, se compromete la vigencia de los valores culturales, sociales y éticos, que
dan sustento a toda la cosmovisión que nos singulariza como país. Ante este
panorama, la consolidación de la identidad a través del estudio y difusión de
nuestra historia nacional, y el preparar de la mejor manera a quienes desempeñen
9
PND /presidencia.gob.mx
10
Plan Nacional de Desarrollo / 2001-2006 Poder Ejecutivo Federal
esta tarea no sólo cobra sentido, sino resulta de importancia vital para el Estado
de Hidalgo y para el país.
1.1.2 CONTEXTO ECONÓMICO
En el momento actual la globalización representa una etapa integradora de la
economía mundial que transforma de distintas maneras a las economías
nacionales y promueve su rearticulación dentro de un sistema de transacciones y
procesos a escala internacional. No es en verdad un nuevo modelo, pero su
dinámica actual constituye un reto para la comprensión del presente.
Ante la presencia irreversible de este fenómeno, las sociedades contemporáneas
buscan acciones que permitan su inserción en el mundo globalizado, pero
asegurando un mejor nivel de vida.
El incremento de la inversión, del comercio y las exportaciones, el aumento de la
productividad y el empleo, así como la actualización tecnológica son elementos
que impulsan un mejor nivel de vida.
Los hidalguenses deberán aprovechar todas las ventajas que ofrece este proceso
de vinculación con el exterior, abriéndose al intercambio científico, tecnológico y
cultural, pero sobre la base de sus valores culturales propios. Reafirmar el
progreso material no se convierte, necesariamente, en pérdida de identidad de
nuestra sociedad.
El desarrollo sustentable estará basado en el respeto por el medio ambiente y
geográfico, y también por el respeto al bagaje cultural, el cual como herencia
magnífica ha recibido el hidalguense procedente de generaciones anteriores.
El Estado de Hidalgo presenta fuertes contrastes. Existen zonas en las que el
desarrollo económico de sus habitantes ha sido más fácil y otras que permanecen
marginadas, en las cuales sus habitantes sufren grandes carencias11.
El México Contemporáneo
Después de la II Guerra Mundial, la infraestructura del país se desarrolló; los
sectores manufacturero e industrial se expandieron, al igual que la producción
agrícola; se fortaleció la clase media y se evolucionó económicamente. Sin
embargo, numerosos problemas caracterizaron los últimos tiempos como el rápido
crecimiento demográfico, el éxodo masivo de las áreas rurales hacia los centros
urbanos, una disminución de la producción agrícola y una creciente deuda
externa, entre otros problemas. En los últimos años se han emprendido
importantes reformas económicas y políticas que han permitido avanzar al país, a
pesar de toda clase de contratiempos. Desde entonces, el PRI gobernó al país en
medio de fuertes crisis económicas, sin que hasta el momento los logros de la
Revolución hayan llegado a todos los sectores de la población. El cambio se da en
el año 2000, con la alternancia del poder al arribar a la presidencia de la República
Vicente Fox Quezada del PAN.
1.1.5 CONTEXTO GEOGRÁFICO, CULTURAL E HISTÓRICO DE HIDALGO
Cómo podemos ver México es multicultural en donde cada región o estado cuenta
con su propia historia e identidad. Existen varios lugares que es necesario
penetrar para poder entenderlos. En lo que se refiere al Estado de Hidalgo es un
estado que requiere amplios trabajos de estudio e investigación para descubrir,
valorar, difundir y enriquecer su cultura.
La investigación es parte esencial para tratar de conocer la realidad de cualquier
pueblo y cultura. La investigación sobre aspectos del patrimonio cultural, historia,
antropología, etcétera, es importante para tener una visión clara del
comportamiento de la sociedad.
Ubicación Geográfica
Coordenadas
Al norte 21°24', al sur 19°36’ de latitud norte; al este 97°58', al
geográficas
oeste 99°53' de longitud oeste.(a)
extremas
Porcentaje El estado de Hidalgo representa el 1.1% de la superficie del
territorial país.(b) 20,870 km2
Hidalgo colinda al norte con Querétaro de Arteaga, San Luis
Potosí y Veracruz-Llave; al este con Veracruz-Llave y Puebla;
Colindancias
al sur con Puebla, Tlaxcala y México; al oeste con México y
Querétaro de Arteaga.(a)
FUENTE: (a) INEGI. Marco Geoestadístico, 2000. (b)INEGI-DGG. Superficies
Nacional y Estatales.1999.
Conclusiones
A partir de todo lo anterior se puede establecer que para responder a las
necesidades de la sociedad mexicana en general e hidalguense en particular el
historiador debe cumplir con funciones de investigación y de docencia (al cobijo de
instituciones públicas o privadas) pero que ello debe hacerse con vistas a
satisfacer las variadas exigencias sociales: Las funciones del historiador no se
limitan a la docencia y a la investigación, realizadas al cobijo de instituciones
públicas o privadas, sino que poseen un horizonte más extenso: