Prueba - Fracciones 4 Basico

PRUEBA DE MATEMÁTICA
PUNTAJE:
/ 43. CALIFICACIÓN:
Unidad 3: Fracciones 60% de exigencia
NOMBRE: CURSO:
FECHA:
4º AÑO BÁSICO
PROFESORA:
INSTRUCCIONES:
 Puede realizar cálculos o dibujos que te ayuden a resolver y no es necesario que lo borres.
 Revisa tu prueba antes de entregarla.
 Cualquier duda, consulta con la profesora.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA1 Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
 explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta
numérica.
 describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones.
 comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2).
OA9 Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5,
4, 3, 2) en el contexto de la resolución de problemas.
OA10 Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5 en el contexto
de la resolución de problemas.
OBJETIVO ACTITUDINAL:
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
I. ÍTEMS: Respuesta estructurada: Realiza cada una de las acciones que se presentan
siguiendo las instrucciones dadas.
1. Une cada fracción con su representación. (0.5 p. c/1. Total 2 p.)

2. Representa cada fracción. (0.5 p. c/1. Total 2 p.)
3. Escribe las fracciones de animales que están fuera de sus casas. (1 p. c/1. Total 3 p.)
4. Observa cada representación y escribe el número mixto que se representa. (1.5 p. c/1.
Total 4.5 p.)
5. Representa las fracciones en diagramas, compara cada fracción y luego escribe > o <
según corresponda. (1.5 p. c/1. Total 4.5 p.)
6. Resuelve las adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador. (1 p. c/1.
Total 4 p.)
7. Encierra la fracción que se relaciona en cada situación. (2 p. c/1. Total 4 p.)
II. ÍTEMS: Desarrollo. Lee cada una de las situaciones y responde.
8. En la siguiente imagen se muestra lo que cada niño utilizó de papel lustre. Lee lo que
dice cada uno y determina quién tiene la razón.
a) ¿Cuál de los dos niños tiene la razón? Argumenta. (3 p.)

9. Reparte la barra de chocolate para tres personas. Si cada persona recibirá lo mismo
marca en el chocolate la parte que recibirá cada uno e indica la fracción que chocolate
que recibirá cada uno. (2 p.)
III. ÍTEMS: Selección múltiple. Lee cada una de las situaciones y encierra la alternativa
correcta. (2 p. c/1. Total 14 pts.)
1. ¿Qué número está representado por la figura que está a continuación?
2. Lucía está pintando dos paredes idénticas. Los modelos están sombreados para
representar la fracción de cada pared que está pintando de color gris.
3. Ana lavó 5/8 de los platos y le pidió a Pamela que lavara el resto. ¿Qué fracción de los
platos debe lavar Pamela?
4. En una granja 7/10 de los cerdos son negros y el resto son blancos. ¿Qué fracción de
los cerdos son blancos?
5. Observa la recta que aparece a continuación y completa el espacio en blanco con la

fracción que corresponde al punto indicado.
6. Carolina compró ¾ de kilo de frutillas. Ocupó ¼ kilo para hacer un jugo. ¿Qué cantidad
de frutilla le quedó?
7. René se comió 1/8 de la pizza y Ana se comió 2/8. ¿Qué fracción de la pizza se comieron?
PUNTAJE: CALIFICACIÓN:
PRUEBA DE MATEMÁTICA
Unidad 3: Fracciones
Adecuación curricular
/ 41.
60% de exigencia
NOMBRE: CURSO:
FECHA:
4º AÑO BÁSICO
PROFESORA:
INSTRUCCIONES:
 Puede realizar cálculos o dibujos que te ayuden a resolver y no es necesario que lo borres.
 Revisa tu prueba antes de entregarla.
 Cualquier duda, consulta con la profesora.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA1 Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
 explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta
numérica.
 describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones.
 comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2).
OA9 Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5,
4, 3, 2) en el contexto de la resolución de problemas.
OA10 Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5 en el contexto
de la resolución de problemas.
OBJETIVO ACTITUDINAL:
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
I. ÍTEMS: Respuesta estructurada: Realiza cada una de las acciones que se presentan
siguiendo las instrucciones dadas.
1. Une cada fracción con su representación. (1 p. c/1. Total 4 p.)

2. Encierra la fracción que represente el área coloreada de cada círculo. (1.5 p. c/1. Total
6 pts.)
3. Representa cada fracción. (1.5 p. c/1. Total 6 p.)
4. Escribe las fracciones de animales que están fuera de sus casas. (1.5 p. c/1. Total 3 p.)
5. Observa cada representación y escribe el número mixto que se representa. (1.5 p. c/1.
Total 3 p.)
6. Representa las fracciones en diagramas, compara cada fracción y luego escribe > o <
según corresponda. (1.5 p. c/1. Total 3 p.)
7. Resuelve las adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador. (1 p. c/1.

Total 4 p.)
8. Encierra la fracción que se relaciona en cada situación. (2 p. c/1. Total 4 p.)
II. ÍTEMS: Selección múltiple. Lee cada una de las situaciones y encierra la alternativa
correcta. (2 p. c/1. Total 8 pts.)
8. Ana lavó de los platos y le pidió a Pamela que lavara el resto. ¿Qué fracción de
los platos debe lavar Pamela?
9. En una granja de los cerdos son negros y el resto son blancos. ¿Qué fracción de los
cerdos son blancos?
10.Carolina compró de kilo de peras. Ocupó kilo para hacer un jugo. ¿Qué
cantidad de pera le quedó?
11.René se comió de la pizza y Ana se comió . ¿Qué fracción de la pizza se comieron?

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PRUEBA DE MATEMÁTICA

Unidad 3: Fracciones 60% de exigencia

1. Une cada fracción con su representación. (0.5 p. c/1. Total 2 p.)

7. Encierra la fracción que se relaciona en cada situación. (2 p. c/1. Total 4 p.)

II. ÍTEMS: Desarrollo. Lee cada una de las situaciones y responde.

a) ¿Cuál de los dos niños tiene la razón? Argumenta. (3 p.)

1. ¿Qué número está representado por la figura que está a continuación?

5. Observa la recta que aparece a continuación y completa el espacio en blanco con la

1. Une cada fracción con su representación. (1 p. c/1. Total 4 p.)

3. Representa cada fracción. (1.5 p. c/1. Total 6 p.)

7. Resuelve las adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador. (1 p. c/1.

11.René se comió de la pizza y Ana se comió . ¿Qué fracción de la pizza se comieron?

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