Proyecto de ESI

Sala: 4
Turno: Mañana
Docente: Griselda Velasquez
Año: 2022
Proyecto “Quitapenas para mimarnos en la sala y fuera de ella también”
“ Yo voy a donde va usted, entonces podemos ir juntos”

“ Vivitos y coleando”Hugo Midón
Fundamentación
La perspectiva integral de la sexualidad es impensable si no incluye la dimensión afectiva. El
mandato que muchos/as recibimos de “dejar fuera del aula lo que sentimos” es imposible para
llevar adelante nuestra tarea y alojar los afectos de niños, niñas y familias.
“Valorar la afectividad” nos plantea encontrar modos de expresar los sentimientos y
emociones, hacerse entender y poder también leer en el otro/a sus expresiones de afectividad,
reflexionar junto con otros sobre los vínculos humanos y su repercusión en la vida socio-
emocional de cada ser humano, son aprendizajes que nos llevan toda la vida, pero es preciso
acompañar desde el jardin de diferentes maneras, habilitar distintas posibilidades de dar y
recibir afecto entre pares; entre niños/as y personas adultas; promover la expresión de la
afectividad, de las opiniones y de la curiosidad, respetando diversas maneras en las que esto se
pone de manifiesto.
A partir de éste proyecto nos proponemos por medio de la creación de Quitapenas darle valor a
la necesidad de los abrazos, las caricias y sonrisas, como también a los miedos, las tristezas y las
alegrías que exponen la posibilidad de alojar las diferencias.
Propósitos
• Favorecer el desarrollo de la autoestima y la confianza en sí mismos/as como uno de los
elementos que contribuyen a la construcción de la propia identidad.
• Propiciar el desarrollo de capacidades vinculadas a la identificación y a la expresión de
sentimientos, emociones e ideas.
• Promover la resolución de conflictos a través del diálogo y el desarrollo de la autonomía
para la toma de decisiones de acuerdo con sus posibilidades.
Contenido
• Identificación y expresión de emociones, sentimientos y opiniones.
• La disposición de recibir y dar cariño.
• La confianza, la libertad y la seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda.
Actividades posibles
• Lectura del cuento “Ramón preocupón” de Anthony Browne. La sala estará dispuesta
con luz suave, un círculo formado de colchonetas, en el centro telas de varios colores
simulando ser el mundo de la imaginación. Se los/as invitará a pisar el camino azul
(colchonetas) sin pisar el centro y sentarse para oír la historia. Al finalizar conversaremos
sobre la historia interviniendo con preguntas como ¿qué será estar preocupado? ¿Qué
cosas preocupan a Ramon? ¿Qué será el mundo de la imaginación? ¿Qué cosas les
preocupan? ¿Cómo logró Ramon no sentirse preocupado? ¿qué podemos hacer
nosotros/as para no sentirnos preocupados/as? tomaremos registro de lo conversado, y
si surge de ellos/as realizar Quitapenas.
• La sala estará dispuesta con luz suave con lámpara de sal, música suave, telas de colores,
aguayos, imágenes de Quitapenas, pequeñas Quitapenas. Se les brindará un momento
para recorrer el espacio, explorar los objetos y sus características, podemos
mencionarlas, luego se les ofrecerá materiales para realizar sus propias Quitapenas.
Buscaremos un lugar en la sala para dejarlas y que estén al alcance de cada niño/a.
• Lectura o video del cuento “Cuento con caricia” de Elsa Bornemann. La sala estará
dispuesta con luz suave, colchonetas. Al finalizar conversaremos sobre la historia, con
preguntas como ¿qué son para ellos/as las caricias? ¿si reciben caricias, si las brindan?
tomando registro de sus ideas y comentarios, luego se les brindara un momento para
poder compartir con sus Quitapenas lo que deseen, se les ofrecerá almohadas pequeñas
de colores, telas, música y luz suave.
• A partir de lo conversado en la propuesta anterior, se comenzarán a sumar momentos en
los que entre ellos y ellas se realicen caricias utilizando plumas, sus propias manos,
haciendo masajes utilizando una pelotita.
• Lectura del cuento “Monstruo triste, monstruo feliz” de Ed Emberly. La sala estará
dispuesta con luz suave, un círculo formado de colchonetas, al finalizar en el centro
colocaremos unas tarjetas para tomar registro de qué es para ellos el amor, ser
cariñosos, el enojo, la tristeza, el miedo, la alegría, proponerles buscar sus Quitapenas y
habilitar un momento para compartirles estos sentires y si es posible dibujar lo que
deseen.
Cierre del proyecto:

• Realizaremos un encuentro con las familias. Comenzaremos narrando la leyenda de las
Quitapenas:
• Las Quitapenas tienen su origen en las creencias y mitología de los descendientes
mayistas. Actualmente se puede encontrar muñequitas quitapenas en Guatemala y altos
de Chiapas, son características por ser representativas de las indígenas de la región, a las
que se les llama chamulas o chamulitas por pertenecer a la etnia chamula. Según la
tradición, estas son guardianas nocturnas que escuchan y resuelven problemas
personales. La manera correcta de aprovechar su poder espiritual es la siguiente: en
privado antes de dormir se le habla a la muñequita, de una manera susurrada para
contarle nuestros problemas, penas o tristezas y cuando se haya terminado, se le dice
que se quiere ser feliz y se le da un beso, finalmente se le coloca debajo de la almohada.
La muñequita durante toda la noche se encarga de resolverlos, aliviarlos o buscar un
camino más claro para solucionarlos. El despertar es más bello y con abundante paz.
También se cree que una de las funciones de las muñequitas quitapenas es la de ayudar y
proteger a lxs niñxs durante sus sueños.
Luego les mostraremos las Quitapenas que realizaron sus hijos/as, de qué manera y en
qué situaciones las utilizamos. Se abrirá un momento de intercambio con la propuesta
de que los adultos/as puedan contarnos o escribir qué cosas les preocupan, que cosas le
dan miedo y que hacen para solucionar ese sentir.
Para cerrar, les brindaremos materiales y les propondremos realizar sus propias
Quitapenas y las de sus hijos/as para llevar a sus casas y que puedan compartir e
intercambiar sentimientos opiniones y curiosidades juntos/as habilitando la palabra
como un modo de expresión, de afectividad. Haciendo hincapié en lo significativo e
importante que es ser escuchado, poder compartir, exteriorizar nuestras preocupaciones
y pesares para poder trabajar sobre estos.
Al despedirlos les entregaremos una tarjeta con estas palabras:

“En ciertos pueblos perdidos en las montañas de Guatemala, manos anónimas crean los
muñequitos quitapenas.
Ellos son un santo remedio contra las preocupaciones: despreocupan a los preocupados y los
salvan de la peste del insomnio.
Los muñequitos quitapenas no dicen nada. Ellos curan escuchando. Agazapados bajo la
almohada, escuchan los pesares y los penares, las dudas y las deudas, tormentos que acosan
el dormir humano, y mágicamente se los llevan lejos, muy lejos, al secreto lugar donde
ninguna noche es enemiga”.
Eduardo Galeano

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“ Yo voy a donde va usted, entonces podemos ir juntos”

Cierre del proyecto:

Al despedirlos les entregaremos una tarjeta con estas palabras:

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