Socializacion

IES Villa Quinteros
Alumno: Orresta Chaves Luis Agustin
Profesora: Bordón Alejandra
Tema: Transformación del individuo en un ser social y construcción de la realidad social
Actividad
DEFINE:
 Socialización
 ¿Cuale son las distintas perspectivas sobre el proceso de socialización?
 Explica cada una de ellas y focaliza en la PERSPECTIVA INTEGRADORA.
 Cuantos y cuáles son los tipos de socialización?
 Menciona las características de la SOCIALIZACION PRIMARIA.
 Menciona las técnicas pedagógicas específicas de la SOCIALIZACION SECUNDARIA.
 Explica los conceptos de INSTITUCION- ROLES Y PROCESOS DE LEGITIMACION.
 DEFINE a las AGENCIAS DE SOCIALIZACION y explica cada una de ellas.
 Presenta la información en una apoyatura visual, power, afiche digital o cualquier
presentación.
Desarrollo
 La socialización: es el mecanismo del que se vale la sociedad para producir y reproducir

de manera continua su propia existencia, gracias a el la sociedad fabrica sus miembros.
 Las perspectivas sobre el proceso de socialización son:
o Objetivista, subjetivista e integradora
 Objetivista: se basa en la teoría de Durkheim. Una socialización exitosa implica la
interiorización de pautas, normas y valores que son significativos para la sociedad. Nos
dice que el individuo es pasivo durante toda su vida y la sociedad transmite la cultura
(no tiene influencia alguna en la sociedad)
Subjetivista: supone un papel activo del sujeto en el proceso de socialización.
Considera que la sociedad es una construcción social y afirma que la acción social
responde a la intencionalidad del sujeto y no al condicionamiento de las estructuras,
es decir que hay autonomía del sujeto.
Integradora: tiene como representantes a Berger y Luckman los cuales hablan de la
construcción social de la realidad, sostienen que el hombre no nace social, lo que
posee es una predisposición hacia la sociabilidad gracias a la cual puede convertirse en
miembro de la sociedad.
El individuo entra en la socialización a través de la inducción que comienza con el
nacimiento y dura toda la vida. Mead divide a la persona en dos componentes: el “yo”
y el “mi”. El “yo” representa las características espontaneas naturales de cada
individuo, y el “mi” actúa como un censor del “yo” es el componente social de la
persona, el encargado de controlar las respuestas del “yo”. Representa las demandas
internalizadas por el individuo y la conciencia que este tiene de esas demandas. El
“yo” se desarrolla primero mientras que el “mi” lleva mas tiempo porque requiere del
aprendizaje de las expectativas y las reglas de la sociedad.
 Existen dos tipos de socialización: La socialización primaria y la socialización
secundaria.
 Socialización primaria: se desarrolla generalmente en la familia.
Características:
Mediatización del mundo por el “otro significante”: los otros mediatizantes se encargan de
mediatizar el mundo para el y lo modifican en el curso de esa mediatización. El mundo
social le aparece filtrado para el individuo a partir de esa doble selección. De esta manera
el niño de clase baja no solo internaliza el mundo social con una perspectiva de clase baja,
sino que lo "internaliza" con la coloración idiosincrática que le han dado sus padres.
o Importancia de los factores afectivos: La socialización primaria comporta una gran

carga emocional.
o Inevitabilidad del mundo social: el niño no tiene posibilidad de elegir a sus otros
significantes.
o Relevancia del lenguaje: por medio del lenguaje el niño internaliza las definiciones
de la realidad.
o Definición social y condicionamiento biológico: de las secuencias del aprendizaje.
Cada sociedad define que debe aprender un niño a una edad determinada.
o Formacion dentro de la conciencia del "Otro generalizado cuando crece los
convierte en roles y actitudes.
 SOCIALIZACION SECUNDARIA: El individuo puede iniciar esta etapa cuando se ha

formado en su conciencia el concepto de "otro generalizado". Es la internalización de
submundos institucionales o basado sobre instituciones.
o Pierde importancia la figura del "otro significante", la carga emocional disminuye y

el mundo que se internaliza aparece como una inevitabilidad mucho menor. Las
realidades que se internalizan se adquieren mediante técnicas pedagógicas
específicas.
o Construcción y mantenimiento del orden social: El desarrollo social de un individuo
solo es posible dentro de un contexto de orden y estabilidad, ambos son
prerrequisitos indispensables para el desarrollo de la propia identidad psicológica.
o El proceso de institucionalización: La previsibilidad posibilita la convivencia
humana. El orden social es previo a la existencia de cada uno de nosotros, se nos
impone y tiene la capacidad de actuar sobre nosotros llegando a modificar
nuestras respuestas biológicas instintivas. El paso previo es la habituación del
comportamiento, es decir que el hombre transforma sus respuestas en hábitos de
conducta, en rutinas que luego se institucionalizan.

o LAS INSTITUCIONES ¿Qué son? Son normas que rigen actividades básicas para la
supervivencia del grupo. Su objetivo es someter el comportamiento individual al
centro social.io neneiroll
o LOS ROLES: Las normas se aplican a actores concretos ubicados en diferentes
posiciones sociales, a expectativas que la sociedad tiene de él. Los roles
representan el orden institucional.
o EL PROCESO DE LEGITIMACION: es un proceso de objetivación de significado de
segundo orden que consiste en la explicación y justificación del orden institucional.
 LAS AGENCIAS DE SOCIALIZACION: Son todos los grupos sociales en el seno de los
cuales se produce el proceso de socialización, se produce cuando hay interacción. Lo
A) La Familia: es la agencia de socialización fundamental de la sociedad. Es la

primera estructura social en la cual el niño participa. Las relaciones que establece
son influyentes en el desarrollo de la personalidad. Las relaciones se fundan en
lazos afectivos.
La familia es el único mundo que existe para el niño, los hijos son una prolongación
biológica y social de los padres. Es natural que los padres transmitan aptitudes
beneficiosas para su prole.
En la familia el niño aprende: el autocontrol, la orientación valorativa y las

conductas del rol; lo cual es imprescindible para vivir en sociedad.
B)- La escuela: es una organización especializada encargada de transmitir la

herencia cultural de la sociedad. Los que no asisten a la escuela están condenados
a ser marginados sociales.
C)- La Iglesia: apuntan a transformar principios morales en un conjunto de

prácticas sociales, disposiciones subjetivas, creencias y de fe. Actualmente la
sociedad se ha secularizado, es decir el creyente orienta su conducta según su
juicio personal y el rol de los sacerdotes se ha vuelto mas laico.
D) El grupo de amigos: grupos aproximadamente de la misma edad.

No tienen organización formal.
Características relevantes para la integración social
✓ Experiencias de relaciones igualitarias A

✓ Pautas de conductas relacionadas con el sexo/genero/modas y las formas de la
utilización del tiempo libre.
✓ Otros modelos de rol y nuevos lazos emocionales.
✓ Búsqueda de status.
E)- Los medios de comunicación de masas: son el conjunto de instrumentos

mediante los cuales se puede transmitir información de forma simultánea e
impersonal a un gran número de individuos.

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 ¿Cuale son las distintas perspectivas sobre el proceso de socialización?

 Explica cada una de ellas y focaliza en la PERSPECTIVA INTEGRADORA.

 Cuantos y cuáles son los tipos de socialización?

 Menciona las características de la SOCIALIZACION PRIMARIA.

 Menciona las técnicas pedagógicas específicas de la SOCIALIZACION SECUNDARIA.

 Explica los conceptos de INSTITUCION- ROLES Y PROCESOS DE LEGITIMACION.

 DEFINE a las AGENCIAS DE SOCIALIZACION y explica cada una de ellas.

 Presenta la información en una apoyatura visual, power, afiche digital o cualquier

 La socialización: es el mecanismo del que se vale la sociedad para producir y reproducir

o Importancia de los factores afectivos: La socialización primaria comporta una gran

 SOCIALIZACION SECUNDARIA: El individuo puede iniciar esta etapa cuando se ha

o Pierde importancia la figura del "otro significante", la carga emocional disminuye y

A) La Familia: es la agencia de socialización fundamental de la sociedad. Es la

En la familia el niño aprende: el autocontrol, la orientación valorativa y las

B)- La escuela: es una organización especializada encargada de transmitir la

C)- La Iglesia: apuntan a transformar principios morales en un conjunto de

D) El grupo de amigos: grupos aproximadamente de la misma edad.

✓ Experiencias de relaciones igualitarias A

E)- Los medios de comunicación de masas: son el conjunto de instrumentos

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