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  • Aprendizaje 04 de Ingles Unidad 5

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    rodrigo alonso ushiñahua silva
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    unidad 5

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    APRENDIZAJE 04 DE INGLES UNIDAD 5

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

    º 04 (V UNIDAD)

    TÍTULO: Let´s read Save the world!


    I. DATOS INFORMATIVOS:

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Víctor Andrés Belaunde


    ÁREA GRADOS Y SECCIONES TIEMPO FECHA
    INGLES 1° “C” 2 HORAS 15/08/2024
    DOCENTE RODRIGO ALONSO USHIÑAHUA SILVA
    ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
    COMPETENCIA

    CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA


    Adecúa el texto a la  Adecúa el texto que escribe en inglés a  Contaminacion Elabora un afiche
    situación comunicativa. la situación comunicativa considerando  Calentamiento sobre como
    el tipo textual (texto reflexivo), algunas global promover el
    características del género discursivo, el
     Climatizacion. cuidado del
    formato, el soporte (afiche) y el
    propósito (promover la reflexión sobre medio ambiente
    el impacto del deterioro del medio (salud)ante el
    ambiente). problema del
    deterioro del
    medio ambiente y
    las posibles
    soluciones para
    mitigar y reducir
    la contaminación
    ambiental.
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Adecuar información del texto de ayudemos a los animales en
    peligro de extinción

    ENFOQUE
    TRANSVERSA valores Actitudes observables
    L
    Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad
    equidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
    intergeneracional como con la naturaleza asumiendo el cuidado del
    planeta
    Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales
    Ambiental. de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
    beneficio de todas las personas, así como de los
    sistemas, instituciones y medios compartidos de los que
    todos dependemos
    Respeto a toda forma de Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda
    vida forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
    sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
    Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
    derechos, por encima de cualquier diferencia.
    De
    INCLUSIÓN Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
    oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos
    resultados.
    COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD
    Genera su aprendizaje de manera Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
    autónoma

    III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.


    MATERIALES/
    MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO
    RECURSOS
    INICIO El docente da la bienvenida a las y los estudiantes al ingresar al 15´
    aula. Cuaderno
    La docente presenta a los estudiantes el nombre general de la
    situación significativa de la unidad, la competencia a desarrollar
    del área la capacidad y los criterios de evaluación.
    Plumón
    Seguidamente el maes tro les presenta una ficha Let´s Hoja Bond
    read Save the world! en ingles, después los estudiantes
    lo hacen de manera individual, practicando la
    pronunciación.
    Cuaderno
    PROCESO Para iniciar la construcción de su aprendizaje, el docente les 60´
    hace preguntas acerca de lo siguiente: Plumón
    ¿Qué realizaremos el día de hoy? Y obtiene respuesta de cada
    uno de ellos las preguntas. ¿Qué es contaminación ambiental?
    ¿Para usted que es el medio ambiente? ¿Sabes que es reciclar? Ficha de
    EL docente presenta a los estudiantes la ficha de Let´s read trabajo
    Save the world!en inglés, que realiza cada estudiante, donde
    que ellos tendrán que escribir. Pizarra
    Los estudiantes brindarán sus respuestas a través de lluvia de

    ideas.
     Seguidamente ellos realizan la traducción ayudemos a
    los animales en peligro de extinción en su cuaderno, y
    completan ejercicios y oraciones de acuerdo a la ficha
    de trabajo, donde que ellos trabajan de manera
    autónoma en su cuaderno.

    Los estudiantes reflexionan sobre el tema y construyen sus 10´


    ideas fuerzas a través de las siguientes preguntas:
    - ¿Es importante lo aprendido hoy en la clase acerca de las
    CIERRE situaciones comunicativas?
    - ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?
    - ¿Lo puedo aplicar todo ello en mi día a día?
    ¿todo lo aprendido lo puedo practicar en mi entorno o en mi
    vida cotidiana?

    IV. EVALUACIÓN
    COM/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
    SE COMUNICA  Adecúa el texto que escribe en  Adecúa la información de Lista de
    ORALMENTE EN INGLÉS inglés a la situación comunicativa un texto en inglés para su
    COMO LENGUA considerando el tipo textual (texto afiche (reflexionar sobre el cotejos.
    EXTRANJERA / Adecúa reflexivo), algunas características impacto del deterioro del
    el texto a la situación del género discursivo, el formato, el medio ambiente) y como
    comunicativa. soporte (afiche) y el propósito promover el cuidado del
    (promover la reflexión sobre el medio ambiente.
    impacto del deterioro del medio
    ambiente).

    ___________________________ ____________________________
    COORDINADORA DOCENTE
    LISTA DE COTEJO

    GRADO. 1° C
    TEMA: Let´s read Save the world!
    DOCENTE: RODRIGO ALONSO USHIÑAHUA SILVA
    Nº DE GRADO/SECCION LOGRO LOGRO
    DESTACADO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO
    1º “ C “ (AD) A B C
    O
    R
    D
    E APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
    N EVALUDOS.
    1 CAMPOS CASTILLO ALEX MANUEL
    2 CAMPOS VILLANUEVA JHERALD DAYIRO

    3 CERCADO VASQUEZ ISAAC ISMAEL

    4 DIAZ COTRINA KELVIN ELIER

    5 HERRERA MARGARIN ANA CRISTINA

    6 JIMENEZ HERRERA NORVIL RODOLFO

    7 MARTINEZ ALTAMIRANO VICTOR KALEV

    8 MELGAREJO CAMPOS EDWARD

    9 PINEDO ARELLANO JENGLER ANDRES

    10 RODAS SALDAÑA BLANCA ZULEMA

    11 RUIZ ACOSTA MARDOQUEO

    12 SALDAÑA ESPINOZA JIM FRANKLIN

    13
    SOTO VARGAS LUCIANA J
    14 TAMANI VELA LINDA STEFANI

    15 VASQUEZ GALINDOS DAYRON HECTOR

    16 VILLANUEVA MORALES JOE FERNANDO

    17 ZEGARRA MEZA JOSMEL

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