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Sesión de Aprendizaje N° 02
“CONOCIENDO LA RESPUESTA INMUNITARIA, ANTÍGENO, ANTICUERPO”

Programa de estudios Enfermería Técnica

Módulo Servicios Técnicos de Enfermería para la Promoción y Prevención

Turno (M / N) M
formativo/transversal de la Salud

Periodo
Unidad didáctica Asistencia en Inmunizaciones II Horas pedagógicas 08
académico

Semana N° 02 Fecha (s) 26, 28 y 30 de Agosto del 2024

Docente Lic. María Antonieta Caballero Palacios

Indicador de logro de la Identifica los materiales, equipos, biológicos y sus características de acuerdo al calendario de
capacidad (UD) vacunación

Elemento del indicador de Explicar la respuesta inmunitaria (Inmunidad) en la administración de biológicos, según normatividad
logro de la capacidad vigente

Logro de la sesión Al terminar la sesión de aprendizaje el estudiante será capaz de identificar la terminología en salud
comunitaria y las funciones de y características de la familia, demostrando destreza y habilidad,
cumpliendo con los protocolos establecidos.

Contenidos
Conceptual

 Descripción del Silabo, evaluación de entrada

 Generalidades de la unidad didáctica
 Terminologías relacionadas a la unidad didáctica
 Situación de Inmunizaciones en la Región y en el País.
Procedimental
 Elabora un diccionario de terminología relacionadas a la unidad didáctica
 Analiza la situación de Inmunizaciones en la Región y en el País
 Realiza un cuadro comparativo
Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las opiniones de los demás, procurando en todo
momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.

Ambiente Aula X Laboratorio X Taller

Estrategias Tiempo
Recursos
Momentos Actividad Enseñanza-
didácticos (minutos)
Aprendizaje

1. Docente se presenta y propone el objetivo de la sesión  Mensaje de  Computadora

de aprendizaje presentación  PDF
2. Se presenta un vídeo sobre Estrategias de las  Declaración de  Classroom
inmunizaciones en Perú objetivos  Aula
hhttps://youtube.e.com/watch?v=CP7mx9OigiM  Recuperación de  Impresos
3. Se plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: saberes previos  Preguntas.
 Análisis de lectura  WhatsApp
Inicio ¿Qué opina sobre el video? 30
previa  Laptop
¿Cuáles son las estrategias de las vacunas para  Internet
inmunizar a la población?  Observación de
vídeo  Video
¿Cuál es la situación de las inmunizaciones en Perú?  Preguntas guía  Celular
4. Los estudiantes responden a las preguntas para  Lluvia de ideas  Correo
recuperar sus saberes previos.  Diálogo electrónico
 Discusión guiada  Cuestionario

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1. La docente presenta el tema abordando los contenidos  Disertación  Google Meet

generales sobre la situación de las inmunizaciones en  Diálogo  Classroom
la región y en el Pais.  Video  PDF
2. En equipos de trabajo los estudiantes haciendo uso de Conferencia  Diapositivas
los conceptos antes presentados y del material  Debate  Cuestionario
alcanzado realiza un organizador visual del  Proyectos.  Laboratorio de
conocimiento.  Demostración enfermería.
3. Los estudiantes realizan aportes y preguntas según
sean pertinentes, el docente da una retroalimentación
Proceso y aclara las dudas a los estudiantes 260
Se presenta un video sobre La situación de las
vacunas en Perú https://youtu.be/zXdIR4wF6j4?
si=oFgYM1cljJWBOVVD
Distribución de las vacunas a nivel local y regional
https://youtu.be/PjZqwlHg3Is?si=oYOfiXKuk_WOvZaq
4. Los Estudiantes explica la situación de las
inmunizaciones a nivel regional y del país en un cuadro
comparativo de los tipos de comunidad.
1. La docente monitorea y guía a los estudiantes durante  Síntesis de
el sociodrama y da la retroalimentación. información.  Classroom
2. Los estudiantes reflexionan sobre:  Solución de  Aula virtual
problemas Moodle
 ¿Qué aprendí hoy?  PDF
 ¿Cómo lo aprendí?  Reflexión sobre
 Foro Virtual
Cierre  ¿Qué utilidad tiene este conocimiento en mi aprendizaje 70
 Google forms.
formación profesional-técnico?  Metacognición:  Laboratorio de
3. Se aplica una prueba de desarrollo  Cuestionario enfermería
Responden al cuestionario de la sesión de aprendizaje  Prueba de
01 comprobación
escrita

Evaluación

Elemento del indicador de logro de la capacidad: Explicar la respuesta inmunitaria (Inmunidad) en la administración de biológicos,
según normatividad vigente

Indicadores de logro de la sesión (o Peso o

Técnicas Instrumentos Momento
criterios de evaluación): porcentaje

Conceptual
Define conceptos generales de la
terminología relacionada a la unidad
didáctica y Situación de las Prueba objetiva Cuestionario
inmunizaciones a nivel regional y del Cierre
Organizador visual Rúbrica
pais

Procedimental
Elabora un diccionario de terminología
relacionadas a la unidad didáctica
Analiza la situación de Inmunizaciones en la Promedio
Región y en el País Verificación Guía de observación Desarrollo
Aritmético
Identifica y elabora un cuadro comparativo simple
sobre los tipos de comunidad.
Realiza un cuadro comparativo

Actitudinal
Observación Registro de Inicio
Evidencia trabajo colaborativo, creatividad, sistemática. seguimiento
responsabilidad, tolerancia y respeto en el Desarrollo
cumplimiento de la tarea; dosificando Cierre
adecuadamente el tiempo.

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Bibliografía / Linkografía
01 Esquema regular de vacunación por etapas de vida en el Perú recuperado de https://www.gob.pe/22037-esquema-regular-de-
vacunacion-por-etapas-de-vida-en-el-peru (2024)

02 Resolución Ministerial Nº 497 – 2017- MINSA (2017): Norma Técnica de Salud para el Manejo de la Cadena de Frío en las
Inmunizaciones recuperado de https://www.gob.pe/institucion/minsa/normas-legales/189291-497-2017-minsa (2024)
03 Rojas Montoya, W. (2023). Inmunología de Rojas. Corporación para Investigaciones Biológicas. https://grelalibertad.microsite-
ebooks724.com/?il=27309
04 Roger S. Pressman, http://www.mhhe.com/engineering/pressman
05 Aohüry, D. M., Achüry, L. F., Rodríguez, S. M., Díaz Álvarez, J. C.(2013). Fundamentos enfermeros en el proceso de administración
de medicamentos. Edi. Pontificia Universidad Javeriana. https://grelalibertad.microsite-ebooks724.com/?il=12127
06 Adamo, M. P., Contigiani, M.(2018). Virología. Editorial Brujas. https://grelalibertad.microsite-ebooks724.com/?il=8196
07 Madigan, M. T., Bender, K. S., Buckley, D. H., Stahl, D. A., Martinko, J. M.(2015). Brock. Biología de los microorganismos. Pearson
Educación. https://grelalibertad.microsite-ebooks724.com/?il=5285

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Lic. María Antonieta Caballero Palacios Lic. Justa Rosa Suárez Ramos
Docente Coordinador (e) del Área Académica de
Enfermería Técnica I.E.S.T.P “Trujillo”

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