2 Dislexia y Psicopedagogia
2 Dislexia y Psicopedagogia
A
l
Extraemos el significado de la oración
PROCESAMIENTO
Mt o del texto y lo integramos al
SEMÁNTICO
a o
c
(Controlado) conocimiento previo.
r
o
PROCESAMIENTO Determina la forma en la que se combinan
M SINTÁCTICO las palabras.
e
d Recuperamos el significado de la palabra
i (y su pronunciación).
M o PROCESAMIENTO
Vías de acceso:
i
LÉXICO - Ruta visual. (léxico visual, r.ortográfica).
c
r - Ruta fonológica. (RCGF, léxico auditivo
o
p B Otros modelos
r a
o j Extraen los signos gráficos para posterior
c
e
o PROCESOS identificación (memoria icónica, 250 msg.).
s PERCEPTIVOS Movimientos sacádicos. > Amplitud
o Periodos de fijación. < Nº > Items
s
Regresiones.
PROCESOS METACOGNITIVOS
EJEMPLO DE LOS EFECTOS INTERACTIVOS DEL PROCESAMIENTO (De vega, 1984)
TEXTO A
TEXTO B
Las sílabas de este texto son exactamente las mismas que se hallan en el
texto sin sentido de arriba. Si usted cronometra su velocidad de lectura de
ambos textos hallará diferencias notables. El texto sin sentido no se
beneficia de los procesos de arriba-abajo, y la velocidad lectora corresponde
a los microprocesos de decodificación silábica. El texto presente se lee más
deprisa, pues la decodificación silábica se acelera gracias a los procesos de
arriba-abajo. Su conocimiento del tema, de las estructuras gramaticales, de
las palabras, y de los prefijos y sufijos, introducen contínuas anticipaciones
que optimizan la velocidad lectora.
2.DIFICULTADES EN LA LECTURA DE PALABRAS/P. SINTÁCTICO
PERSPECTIVA TRADICIONAL: Dislexia PERSPECTIVA ACTUAL: Retraso lector
Dislexia. Definición (Critchley 1970):
“Alteración que se manifiesta en una dificultad en el aprendizaje de la
lectura a pesar de haber seguido una instrucción convencional, tener una
inteligencia adecuada y oportunidades socioculturales. (Asume un déficit
neurológico subyaciente).
SÍNTOMAS (Vallés 1998): ERRORES EN LA LECTURA
Errores en la exactitud:
- Vacilaciones. - Rectificaciones. - Adivinaciones.
- Adiciones. - Omisiones. - Repeticiones.
- Inversiones. - Sustituciones. - Distorsiones.
Errores en la velocidad y en la fluidez:
-Ralentización. - Vocalización en lectura silenciosa. – Subvocalización.
- Lectura mecánica veloz. - Regresión.
- Silabeo. - Lectura arrastrada.
- Señalado. - Salto renglones. – Lectura repetida.
- No se respetan los signos de puntuación.
SÍNTOMAS (Vallés 1998): ALTERACIONES ASOCIADAS
(Lenguaje, matemáticas, d. psicomotriz,percepción, alteraciones emocionales).
2.DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA DE PALABRAS
CLASIFICACIÓN:
1.Dislexia adquirida.
2. Dislexia evolutiva.
2.1.Dislexia visual o diseidética. 2.2.Dislexia auditiva o fonológica
a) Definición: a) Definición: