Asperger

TEMA:
ASIGNATURA: DESARROLLO COGNITIVO

DOCENTE:
INTEGRANTES:
- HUAMAN HERRERA, CHRISTIAN
- SANDOVAL MOSCOL, MILAGROS
¿QUÉ ES EL ASPERGER?
Es un tipo de autismo. Este afecta la manera en la
que una persona interpreta el idioma, se
comunica y socializa. Es considerado un trastorno
neurobiológico en el cual existen desviaciones o
anormalidades.
El síndrome de Asperger es un trastorno muy

frecuente (de 3 a 7 por cada 1000 nacidos), tiene
mayor incidencia en niños que niñas.
“El síndrome de Asperger no es un trastorno de personalidad, es un trastorno del

desarrollo que dificulta la interacción social, entre otras cosas”
ACERCA DEL SÍNDROME DE ASPERGER
 El trastorno debe su nombre a Hans Asperger, un
pediatra vienés que, en 1944, describió por primera vez
un conjunto de patrones de comportamiento presentes en
algunos de sus pacientes, mayoritariamente de sexo
masculino. Asperger observó que si bien estos niños
tenían una inteligencia y un desarrollo del lenguaje
normales, presentaban serios problemas en las aptitudes
sociales, no podían comunicarse bien con otras personas
y tenían problemas de coordinación.
CARACTERÍSTICAS
¿CUÁLES SON LAS
CAUSAS?
Aun de origen aún no identificado

 Todavía no se conocen las causas
exactas que originan este trastorno,
aunque parece evidente que hay
una base neurobiológica. Lo que sí
está demostrado es que su origen no
es sociológico.
 Las personas diagnosticadas con
síndrome de Asperger a menudo
tienen familiares que muestran altos
porcentajes de depresión, lo cual
sugiere que existe un factor
genético.
 Actualmente, se cree que existe un
desequilibrio bioquímico en el cerebro
tanto en el autismo como en el
Asperger.
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE SÍNDROME DE
En la actualidad se dispone de
ASPERGER (SEGÚN, GILLBERG Y GILLBERG, 1991)
ocho cuestionarios de
detección diagnóstica que
 1. Déficit en la interacción social:
pueden utilizarse en niños, y
- Incapacidad para interactuar con iguales. seis que pueden usarse en
- Comportamiento social y emocionalmente inapropiados a la adultos.
situación.
 2. Intereses restringidos y absorbentes:
- Exclusión de otras actividades.

- Adhesión repetitiva.
 3. Imposición de rutinas e intereses:
- Sobre sí mismo en aspectos de la vida.

- Sobre los demás.
 4. Problemas del habla y del lenguaje:
- Retraso inicial en el desarrollo del lenguaje.

- Dificultades de comprensión que incluyen interpretación literal de
expresiones ambiguas o idiomáticas.
TRATAMIENTO (AS
El tratamiento ideal de AS coordina terapias que abordan los tres síntomas
esenciales del trastorno: malas habilidades de comunicación, rutinas
obsesivas o repetitivas, y torpeza física.
 Capacitación sobre habilidades sociales, una forma de terapia grupal
que enseña a los niños con AS las habilidades que necesitan para
interactuar más exitosamente con otros niños.
 Terapia conductual cognitiva, un tipo de terapia del “habla” que puede
ayudar a los niños más ansiosos o explosivos a manejar mejor sus
emociones y disminuir sus intereses obsesivos y rutinas repetitivas.
 Medicamentos, para enfermedades coexistentes como depresión y
ansiedad
 Terapia ocupacional o física para los niños con problemas de integración
sensorial o mala coordinación motora.
 Terapia especializada del habla/ lenguaje, para ayudar a los niños que
tienen problemas con la pragmática del lenguaje, el intercambio de la
conversación normal.
 capacitación y apoyo para padres, para enseñarles las técnicas de
comportamiento para usar en el hogar.
MEJORAN LOS NIÑOS CON AS? ¿QUÉ SUCEDE
CUANDO LLEGAN A LA EDAD ADULTA?
 Con un tratamiento eficaz, los niños
con AS pueden aprender a lidiar con
sus discapacidades, pero aún pueden
encontrar que las situaciones sociales
y las relaciones personales exigen
gran esfuerzo. Muchos adultos con
AS son capaces de trabajar
exitosamente en trabajos establecidos,
aunque pueden continuar necesitando
aliento y apoyo moral para mantener
una vida independiente.
¿SABÍAS QUE ALGUNAS DE LAS MENTES MÁS BRILLANTES DE TODA LA
HISTORIA Y FAMOSOS POSEEN EL SÍNDROME DE ASPERGER?
Albert Einstein Isaac Newton Satoshi Tjiri Susan Boyle
El famoso físico mostraba

No habló con fluidez El creador de la serie de Susan lo confirmó en
síntomas de sufrir el dibujo Pokémon tampoco se
hasta los nueve años, público para silenciar los
síndrome de Asperger. El salva del síndrome de
sus notas no fueron rumores. La propia
círculo social de Newton ya Aperger.
brillantes y sus estrella explicó haberlo
afirmaba que le costaba Le fue diagnosticado tras ver
padres incluso que no era capaz de pasado bastante mal en
salir y relacionarse. No
consideraron que reconocer los gestos su infancia tras recibir
solía recibir a las visitas y
tenía cierto retraso emocionales y personales insultos y desprecios.
muchos menos llevarlas a
mental. que sus más allegados
cabo él. tenían con él.
Adam es un tipo un poco rarito, amante
de la astronomía y con síndrome de Narra la historia de un
Asperger que conoce a una chica que por hombre musulmán con síndrome de
fin congenia con él, aunque el entorno de Asperger con su esposa después de
ella no lo entienda demasiado bien. los atentados del 11 de septiembre
de 2001.
Esta película nos presenta la vida
adulta de una persona con síndrome Khan aglutina en una sola persona
de Asperger mediante un relato de dos toda una serie de “problemas
desconocidos en búsqueda de una sociales”: Inmigrante, musulmán, sin
relación extraordinaria. Hugh Dancy apego por el dinero y con Síndrome
("Confesiones de una compradora de Asperger.
compulsiva") hace una inolvidable La persona ideal para ser
interpretación de un aficionado a la estigmatizada, excluida y perseguida
astronomía, brillante pero torpe;A a quien por el único delito de no cumplir con
su bella y sociable nueva vecina, Beth el arquetipo normalizado de una
(Rose Byrne), logra sacar de su vida de sociedad modelada a golpe de
recluso. televisión. Y es que Khan debe
luchar contra todo eso. Y su mejor
Este largometraje es un documento ideal arma es el amor, ya que es lo que le
para reflexionar acerca de las actitudes hace ser fuerte, incluso a pesar de
sociales hacia este tipo de trastornos. su dulce ingenuidad
Diferentes personajes sirve como
ejemplos de prejuicios, estereotipos y
también integración.
CONCLUSIONES
1 2 3 4
En el ámbito de la A pesar de no estar muy Es importante y fundamental Debemos tener en cuenta
divulgado, en los últimos años conocer las necesidades de que muchas personas con
educación se necesita ha aumentado el número de
una mayor comprensión sus familiares para poder síndrome de Asperger se
estudios y publicaciones sobre apoyarles y asesorarles en desempeñan bien en la
y tolerancia de los el Síndrome de Asperger los problemas que puedan mayoría de los aspectos de
demás para alcanzar contribuyendo a un mayor
conocimiento del síndrome y a surgir en su convivencia su vida; por lo tanto, la
también un mejor un mejor diseño de estrategias diaria. afección no tiene por qué
desarrollo personal y educativas y terapéuticas impedir que las personas
social. específicas para estas con este síndrome tengan
personas. éxito a nivel social y
académico.
Attwood T. (1998). El síndrome de Asperger. Una guía para
la familia. Barcelona. Ed. Paidós (2002).
Asociación Americana de Psiquiatría (APA) (1994). DSM

IV-TR Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales-4ºEdición [2000: 4°EdiciónTexto Revisado; 2003:
2" reimpresión]. Barcelona: Masson.

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El síndrome de Asperger es un trastorno muy

“El síndrome de Asperger no es un trastorno de personalidad, es un trastorno del

Aun de origen aún no identificado

- Exclusión de otras actividades.

- Sobre sí mismo en aspectos de la vida.

- Retraso inicial en el desarrollo del lenguaje.

Albert Einstein Isaac Newton Satoshi Tjiri Susan Boyle

El famoso físico mostraba

Asociación Americana de Psiquiatría (APA) (1994). DSM

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