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  • Infografia Practicas

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    adriana9mireya9viafa
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    Este documento presenta un resumen del proyecto de prácticas profesionales de una estudiante llamada Adriana Viafara. El objetivo del proyecto fue elaborar una guía para la detección temprana de dificultades de aprendizaje como la dislexia y la disgrafia en estudiantes de 5° y 7° grado en el Liceo Farallones del Norte. La guía incluye definiciones de las dificultades de aprendizaje, criterios para identificar casos de dislexia y disgrafia, y pautas sobre cómo

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    Unad

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    Este documento presenta un resumen del proyecto de prácticas profesionales de una estudiante llamada Adriana Viafara. El objetivo del proyecto fue elaborar una guía para la detección temprana de dificultades de aprendizaje como la dislexia y la disgrafia en estudiantes de 5° y 7° grado en el Liceo Farallones del Norte. La guía incluye definiciones de las dificultades de aprendizaje, criterios para identificar casos de dislexia y disgrafia, y pautas sobre cómo

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    Informe de practicas profesionales

    Nombre del proyecto: elaboración de una guía de detección de


    dificultades del aprendizaje

    una estrategia de apoyo pedagógico a los Practicante:_ Adriana viafara


    docentes de la institución educativa liceo Supervisora interna: Harrison Sánchez
    farallones del norte Supervisor externo: Diego Bárcenas

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)


    L Udr cali
    PARA
    QUE QUE
    Los contenidos de la guía son:
    Dotar a los docentes con una guía que
    Implementar en la I;E 1. Definición de las Dificultades de recoja criterios y signos ante los que
    Liceo Farallones del Aprendizaje. deben estar atentos para la detección
    norte una guía de 2, Definición de dislexia y disgrafia precoz de los casos de detección de D:A
    2. criterios que indican un posible mas frecuentes en el aula como dislexia y
    detección de D;A
    caso de Dislexia y disgrafia. disgrafia así como las pautas para una
    para estudiantes de grados 5 intervención precoz mientras se hace el
    y 7° 3. Pautas sobre como proceder ante
    la evidencia de un estudiante con D.A debido proceso.

    Fortalecer los procesos de enseñanza


    aprendizaje y el mejoramiento de la
    Objetivos disgrafia y la dislexia en los estudiantes
    detectados de los grados 5 de primaria y 7
    de bachillerato, quedando asentada la guía
    para detención de posibles nuevos casos.

    Cualitativo
    Método Etnográfico
    Aprendizaje socio-
    Modelo constructivista Vygotsky

    Skinner
    Condicionamiento
    operante

    Actividades
    Se espera impactar a ---docentes como agentes educativos
    de la institución en beneficio del aprendizaje de los
    Resultados estudiantes
    Esperados Resaltar La importancia de instruir al docente para dar
    atención oportuna en el caso en que alguno de sus alumnos
    presente dificultades en su aprendizaje.
    Se espera que con esta autoayuda los directivos, maestros,
    y familia construyan un encuentro y diálogo que les permita
    compartir percepciones y así mismo definir las estrategias,
    ajustes y apoyos que se requieren en este proceso.

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