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Curso de Primera Respuesta A Incidentes Con Materiales Peligrosos (C-Primap)
Curso de Primera Respuesta A Incidentes Con Materiales Peligrosos (C-Primap)
Primera Respuesta
a Incidentes con
Materiales Peligrosos
(C-PRIMAP)
3
4 2
Material de
Referencia (MR)
CURSO DE
PRIMERA RESPUESTA A
INCIDENTES CON MATERIALES
PELIGROSOS
(PRIMAP)
Agosto 2013
Prólogo
El desarrollo de las industrias, la aparición de nuevos productos químicos cada día, la demanda cada vez
mayor de éstos, sumados a la globalización y al crecimiento urbano desenfrenado, nos permite ver a nuestro
alrededor y como parte de nuestro diario vivir a estos productos, tan útiles y a la vez tan dañinos si no son bien
manejados, envasados, almacenados y transportados. Por ello, los organismos de respuesta, dentro de sus
responsabilidades, ven con mucha preocupación el manejo de los incidentes que involucran a los materiales
peligrosos. Es importante establecer un estándar de trabajo, por ello en respuesta a una evaluación y consulta
sobre las necesidades de capacitación de la Región Latinoamericana, la Oficina de los Estados Unidos de
Asistencia para Desastres en el Extranjero, Oficina Regional para Latinoamérica y el Caribe (USAID/OFDA/LAC),
ha diseñado y desarrollado el presente curso.
Desde sus inicios en 1997 y a la fecha, el Curso PRIMAP, ha ido evolucionando con conceptos vigentes,
de acuerdo a las normas y prácticas que se vienen actualizando. Este curso ha sido elaborado con el propósito de
brindar orientación al primer respondedor con capacidad operativa frente a un incidente MATPEL.
Este material fue desarrollado, adaptado y actualizado por Ana Cea, José Zea y Santiago Baltodano,
tomando en cuenta las nuevas normas y conceptos en la Norma NFPA 472 / 2013, y la Guía de Respuesta en
Casos de Emergencia (GRE 2012), adaptándolas a los usos y prácticas en Latinoamérica. Asimismo, deseamos
dar testimonio y agradecimiento al Equipo Técnico MATPEL compuesto por los Puntos Focales de Argentina,
Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Nicaragua y Perú, que revisaron los materiales y
plantearon las observaciones a los mismos, a su apoyo técnico y a todas los instructores y personas, de la región,
que colaboraron para concretar el presente proyecto.
La Oficina de Asistencia para Desastres en el Extranjero, Oficina Regional para Latinoamérica y el Caribe, de la
Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID/OFDA/LAC), permite reproducir este
documento previa autorización, mientras su contenido no sea alterado y el usuario no lo utilice para fines de lucro.
El propósito de este material es contribuir para que las instituciones públicas, organizaciones no gubernamentales y
la empresa privada puedan llevar a cabo la gestión de incidentes, eventos u operativos en forma integrada y eficaz.
La documentación por sí sola no capacita al usuario por lo que se requiere la capacitación que combina las
lecciones teóricas con las prácticas y evaluaciones correspondientes, son presentadas por instructores certificados
por USAID/OFDA/LAC, utilizando la metodología interactiva de enseñanza, con los materiales y equipos sugeridos,
garantizan la efectiva utilización de este material escrito.
Quienes copien parcial o totalmente este documento, previa autorización, deberán acompañar la copia con la
siguiente frase de cortesía:
El Incidente MATPEL………………….………………………………………………………. 7
Seguridad y Salud……………………………………………………………………………. 31
Anexos…………………………………………………………………………………………. 47
Material de Referencia(MR)
Repaso
Págs. MR 5 y 6
Número de págs.:2
Estados de la materia
Todos los elementos existen en la naturaleza en tres estados: sólido, líquido ygaseoso.
Las sustancias pueden cambiar de un estado al otro cuando ocurre un cambio en la temperatura, en
la presión o en ambos.
El cambio del estado de un material puede afectar su grado de peligrosidad. Por ejemplo, una
sustancia tóxica puede ser más peligrosa si se encuentra en estado gaseoso debido a que es
fácilmente inhalada.
Sólido: estado en el que, bajo condiciones normales, una sustancia tiene forma propia y
mantiene su tamaño.
Líquido: estado en el que una sustancia tiene un volumen determinado, pero adquiere la
forma del recipiente que la contiene.
Gas: estado en el que una sustancia se expande o se comprime fácilmente adquiriendo el
volumen y la forma del recipiente que la contiene.
Gel: materia con apariencia de sólido y consistencia gelatinosa que se forma al dejar en reposo una
disolución coloidal.
En incidentes con materiales peligrosos la dirección del viento es de gran importancia. Los reportes
indican la dirección del viento utilizando las direcciones de la rosa de losvientos.
Ejemplos:
Viento E, significa que el viento proviene del Este (E) y se dirige hacia el Oeste (W).
Viento NE, significa que el viento proviene del Noreste (NE) y se dirige hacia el
Suroeste (SW).
Una vez identificado el Norte y teniendo la dirección del viento, es muy fácil marcarla en un croquis,
en un mapa o en el terreno.
Para ver hacia donde se dirige el viento en el terreno, se pueden utilizar mangas, banderas u
observar un trozo de hierba, tela o papel al soltarla.
MR 6
Material de Referencia(MR)
Lección 2
Págs. MR 7 a 14
Número de págs.:8
INTRODUCCIÓN
Los Materiales Peligrosos (MATPEL), representan actualmente el más importante de los riesgos
de eventos adversos generados por actividades humanas (incidentes). Como consecuencia del
crecimiento tecnológico, de los avances científicos y de la exigencia de una mejor calidad de vida,
estos materiales son producidos, transportados, almacenados, trasvasados, expendidos y utilizados
no sólo en las grandes industrias, sino también en pequeñas empresas, en el comercio e incluso en el
ámbito doméstico.
Se convive en el entorno diario con sustancias que purifican el agua, desinfectan piscinas,
jardines y cocinas, tratan las alcantarillas, potencian los vehículos, conservan y calientan los alimentos
y hacen la tierra más productiva. El aumento masivo de los materiales considerados peligrosos, ha
incrementado el riesgo de escapes y fugas. Dado los volúmenes y la frecuencia de transporte de
petróleo y sus derivados, estos son los materiales más habitualmente involucrados en fugas,
derrames y escapes.
Existe también una relación de frecuencia según la fuente de recursos económicos en
determinados lugares. Por ejemplo, donde hay explotación minera son frecuentes las liberaciones de
ácido sulfúrico, muy utilizado en dicha actividad.
Habitualmente se producen en:
Autopistas y carreteras
Ferrocarriles
Aeropuertos
Puertos y canales navegables
Terminales (aéreos, terrestres, ferroviarios ymarítimos)
Industrias y plantas (incluyendo bodegas de almacenamiento)
Obras en construcción
Plantas de distribución o almacenamiento dehidrocarburos
Expendios de combustibles
Hospitales y Laboratorios
Supermercados
Ferreterías y almacenes agrícolas
Garajes
MR 7
El Incidente MATPEL
DEFINICIONES
Material Peligroso
“Es una sustancia o material capaz de presentar un riesgo irracional para la salud,
la seguridad y los bienes cuando es transportada.”
Sustancia Peligrosa
“Es cualquier material que puede producir un efecto adverso sobre la salud o
seguridad de la persona expuesta.”
Desecho Peligroso
“Es cualquier desecho, material ignicible, corrosivo, reactivo o tóxico que puede
presentar un sustancial riesgo a la salud, a la seguridad humana, y al medio
ambiente, cuando es inadecuadamentemanejado.”
Uno de los criterios para diferenciar entre materiales, sustancias y desechos peligrosos es el uso
a que está destinado. Si se trata de la producción, manufactura, almacenamiento, transporte o
de su uso es un material peligroso o sustancia peligrosa. Si la intención es su eliminación, se
denomina deshecho peligroso.
MR. 8
El Incidente MATPEL
La norma NFPA 472/2013 lo define como una sustancia, sea materia en sus
distintos estados (sólido, líquido o gaseoso) o energía, que cuando se libera es
capaz de hacer daño al personal, propiedad y ambiente, incluye a las armas de
destrucción masiva
Incidente: Suceso de causa natural o por actividad humana que requiere la acción
de personal de los Servicios de Emergencias para proteger vidas, bienes y
ambiente.
Agentes radiológicos: son elementos que emiten radiaciones que pueden ser muy
dañinas para quienes resulten expuestos. Ante los materiales radiactivos hay que
alejarse lo más rápidamente posible de la fuente (el menor tiempo de exposición y la
mayor distancia), e interponer la barrera que esté disponible (Ej.: un muro).
MR. 9
El Incidente MATPEL
Aplicar los procedimientos a su alcance para actuar sin riesgo para sí mismo y para
proteger vidas y bienes;
Llamar a quien corresponda entregándole la mejor y más completa información disponible.
MR. 10
El Incidente MATPEL
1o Nivel: Advertencia
2o Nivel: Operaciones
3o Nivel: Técnico en Materiales Peligrosos
4o Nivel: Comandante de Incidente por Materiales Peligrosos
Establecer el SCI.
Tiene que tener sólidos conocimientos del Nivel Advertencia, del Nivel
Operacional y de planificación, organización y dirección, además de una amplia
experiencia en trabajo de campo. Son, generalmente, Jefes de Bomberos,
Oficiales de Policía y Gerentes de Seguridad de Plantas Industriales.
MR. 12
Reconocimiento e identificación de Materiales Peligrosos
Material de Referencia(MR)
Lección 3
Págs. MR 13 a 23
Número de Págs.:10
El primer problema a resolver ante un incidente es verificar la presencia del material peligroso.
Puede hacerse a través del reconocimiento del material peligroso o de la identificación de la
sustancia o producto.
Reconocimiento: Consiste en concluir la posible o segura existencia de un MATPEL, por
la observación de elementos presentes en la escena, pero sin poder obtener su nombre.
Estas características suelen responder a normas pero como no todas son de cumplimiento
obligatorio la información no siempre es confiable.
Los cuadrantes azul, rojo y amarillo, tienen un número que indica el grado de riesgo.
Cero (0) indica el riesgo mínimo y cuatro (4) el riesgo máximo.
2. Placas y etiquetas
Son señales basadas en la Clasificación de Materiales Peligrosos de la Organización
de las Naciones Unidas (ONU). Naciones Unidas es un organismo que emite
recomendaciones (cuadrados apoyados en uno de sus vértices). Algunos de los países
legislan con base en esas recomendaciones.
La Placa debe colocarse en los cuatro lados del vehículo de transporte o cerca de la
dirección de envío en los paquetes (medidas mínimas 250 mm por lado).
La Placa provee información para el reconocimientoa través del:
- Color de fondo
Pictograma
Color de Fondo
N° de Clase
2. Pictogramas:
Aquí puede verse cuál es el riesgo primario indicado por la placa con el número 8
(corrosivo) y cuál es el riesgo secundario tóxico mediante la placa blanca sin el
número de clase.
Etiquetas Normalizadas
Fichas de Datos de Seguridad (FDS)
3. Marcas corporativas
En los contenedores, envases o en vehículos de transporte, las empresas que
fabrican, representan o distribuyen productos colocan sus marcas corporativas que
pueden ser nombres de fantasía, logotipos,siglas, dibujos, etc.
Los primeros respondedores deben tomar en cuenta estas marcas para el
reconocimiento de la presencia de materialespeligrosos.
La Organización de las Naciones Unidas, con base en los riesgos, elaboró una lista de los
nombres con los que deben ser transportados los materiales peligrosos, asignándoles un
número. Los números van desde el 1001 al 3357. Los números del 8000 al 9500 son para
uso exclusivamente en Estados Unidos yCanadá.
El sistema contiene:
Clase
Color
Símbolo Un símbolo
representativo de Divisiones
A veces, número de
la clase de riesgo identificación
1090
Color de fondo
X423
Prohibición Riesgo de
de usar la
agua sustancia
1428 Número
ONU
El número duplicado indica intensificación del riesgo (Ej.: 33, 66, 88, etc.)
Cuando una sustancia posee un único riesgo, éste es seguido por un cero (Ej.: 30, 40, 50)
Si el código de riesgo está precedido por la letra “X”, indica que el material
reaccionará violentamente con el agua (Ej.:X426).
NOTA: El peligro de reacción violenta espontánea (cifra 9), comprende la posibilidad, por la
propia naturaleza de la materia, de un peligro de explosión, de descomposición o de una
reacción de polimerización, seguida de un desprendimiento de calor considerable o de gases
inflamables y/o tóxicos.
Vehículo Transportando más de un producto
1075
El producto es propano
Los documentos de transporte dan información sobre los contenidos de la carga. Pueden
darle indicación de la posible presencia de materiales peligrosos por medio de una
variedad de datos requeridos. Los primeros respondedores deben buscar la siguiente
información en los documentos detransporte:
Datos Básicos según la Revisión 17ª (ONU)
Número ONU
Nombre correcto del producto para ser transportado
Clase de riesgo y la división
Número del Grupo de Embalaje: Código para el empaque de acuerdo a la
peligrosidad de la sustancia (si se requiere).
Grupo I: sustancias de alto riesgo
Grupo II: sustancias de mediano riesgo
Grupo III: sustancias de bajo riesgo
Este orden de los datos básicos NO se puedevariar.
Factura Comercial
Recordar que hay casos de identificación del MATPEL porque el nombre está
impreso en el contenedor, sea de transporte ono.
Esta clasificación contiene orientaciones y ayudas básicas muy útiles para el primer
respondedor. Su simbología gráfica permite el reconocimiento de materiales peligrosos y
brinda datos sobre sus propiedades másimportantes.
Es una agrupación de los MATPEL en nueve (9) Clases de riesgo (según su riesgo
primario). Cada clase posee varias divisiones, cuyo detalle está en la GRE 2012, pág. 4.
Las 9 Clases son:
Clase 1: Explosivos
Clase 2: Gases
Clase 3: Líquidos inflamables
Clase 4: Sólidos inflamables
Clase 5: Sustancias Oxidantes y Peróxidosorgánicos
Clase 6: Sustancias Tóxicas y Sustanciasinfecciosas
Clase 7: Materiales radiactivos
Clase 8: Sustanciascorrosivas
Clase 9: Materiales, Sustancias y Productos peligrosos misceláneos
Lección 4
Págs. MR 24 a 30
Número de Págs.:7
I
La Guía de Respuesta en Caso de Emergencia (GRE), fue desarrollada conjuntamente por el
Departamento de Transporte de Canadá (TC), el Departamento de Transporte de los Estados Unidos
(DOT), la Secretaría de Comunicaciones y Transporte de México (SCT) y el Centro de Información
Química para Emergencias (CIQUIME) de Argentina. Tiene el propósito de asistir a quienes
responden a incidentes de transporte de materiales peligrosos en:
La identificación del material y sus riesgospotenciales
La disposición de acciones de protección del personal y público en general, durante la fase
inicial del incidente.
ORGANIZACIÓN BÁSICA DE LA GRE2012
Páginas Blancas Iniciales:
Cómo usar la GRE 2012, precauciones de seguridad, sistema de clasificación, señales, etc.
Páginas Amarillas:
Índice numérico de los materiales peligrosos (por Nro. de ONU)
Páginas Azules:
Índice alfabético de los materiales peligrosos (pornombre)
Páginas Naranjas:
Guías de emergencia
Páginas Verdes:
Distancias de aislamiento y protección
Páginas Blancas Finales:
Guía del usuario. Glosario. Números de teléfonos de emergencia, etc.
I I I I
2. Precauciones de Seguridad
Describe las acciones generales para asegurarla escena.
3. Notificación y solicitud de informacióntécnica
Establece la secuencia de notificación y solicitud de información técnica. Presenta la lista
de datos que conviene tener preparados al hacer una consulta.
4. Sistema de Clasificación de riesgo
Enumera las nueve Clases de riesgo y sus divisiones e indica dónde se ubica esta
información en señales y documentos deembarque.
5. Introducción a la Tabla de Carteles y cómousarla
Establece cómo utilizar la GRE cuando se logra ver sólo loscarteles/Placas.
6. Tabla de Identificación para carros deferrocarril
De acuerdo a la silueta de ferrocarril observada, permite ubicar la Guíacorrespondiente
7. Tablas de Identificación para Remolques
Permite ubicar la Guía correspondiente de acuerdo a la silueta de remolqueobservada.
8. Números de Identificación de riesgos fijados en Contenedores Intermodales
Panel de seguridad, para identificar riesgos en sistemas europeos y sudamericanos
(MERCOSUR)
9. Transporte por Tuberías
Indicadores para detectar posibles derrames o escapes de oleoductos ogasoductos.
I I I I
Sección Amarilla
Esta sección señala en orden numérico los materiales peligrosos por número de identificación
ONU (4 dígitos).
Ejemplo:
I
Indicaciones Especiales:
Letra “P” acompañando el número de Guía: Identifica aquellos materiales que presentan
riesgo de polimerización.
Nombre y Número Resaltado en Verde: Material con Riesgo de Inhalación Tóxica.
Diríjase a la sección verde para conocer las distancias de aislamiento y protección.
Zona de peligro de inhalación: son áreas que se determinan en función de la Toxicidad del
contaminante presente en el lugar.
El propósito de esta sección es identificar rápidamente la guía de emergencia a partir del número
ONU de la sustancia involucrada en el accidente. En esta lista se consignan los 4 dígitos del
número ONU, seguido por el número de “Guía de Emergencia” asignada y por último el nombre
de la sustancia.
Ejemplo: No. Identificación Guía No Nombre de Material
1090 127 Acetona
MR. 26
Rev. Agosto 2013 PRIMAP
Uso de la Guía de Respuesta en Caso de Emergencia
Sección Azul
La Sección Azul señala en orden alfabético los nombres de los materiales peligrosos.
El propósito de esta sección es identificar rápidamente en la GRE, a partir del nombre del material
involucrado en el incidente. En esta lista, primero se consigna el nombre del material seguido por
el número de guía y su número de identificación. Porejemplo:
Sección Naranja
La Sección Naranja comprende un total de 62 Guías de Emergencia presentadas en un formato
de dos páginas que proporcionan recomendaciones de seguridad e información de respuesta a
la emergencia tanto para el primer respondedor cómo para el público.
Cada “Guía de Emergencia” está diseñada para cubrir un grupo de sustancias que poseen
características químicas y toxicológicas similares. La Sección Naranja de la GRE cubre:
Peligros A LA SALUD
Potenciales INCENDIO O EXPLOSIÓN
SEGURIDAD
Seguridad ROPA PROTECTORA
Pública EVACUACIÓN (Derrame / Incendio)
FUEGO
Respuesta de DERRAME O FUGA
Emergencia PRIMEROS AUXILIOS
La tercera sección cubre las acciones de respuesta a emergencia, incluyendo primeros auxilios.
Remarca precauciones especiales en incendios, derrames y exposición a sustancias químicas.
Incluye numerosas recomendaciones acerca de primeros auxilios a realizar mientras se solicita
ayuda especializada.
Sección Verde
La Sección Verde contiene tres tablas. La Tabla 1, tiene un listado ordenado por el Número de
ONU de las sustancias que son tóxicas por inhalación (materiales con riesgo de inhalación
tóxica), incluyendo ciertas armas de destrucción masiva (armas químicas). La Tabla 2, refiere a
los materiales reactivos con el agua liberando gases tóxicos y la Tabla 3, indica las distancias de
aislamiento y protección para derrames grandes, provenientes de múltiples recipientes, para
seis materiales RIT más comunes.
La Tabla 1, proporciona las distancias útiles para aislar y proteger a la población en las áreas de
derrame, que involucran materiales peligrosos que son considerados tóxicos (o venenosos) al
inhalarse.
Esta sección tiene un instructivo de cómo utilizarla, ubicada al final de la Sección Naranja que
incluye las siguientes partes:
Distancia de
Aislamiento
Inicial
Derrame
1/2 de la
distancia en
la dirección
Zona de Acción
del viento
Protectora (ZAP)
Distancia de protección
I I I I
Sea preciso al transmitir por radio o teléfono los nombres y fórmulas de los productos. El
error de una sola letra o número puede resultar en una tragedia. ANOTE EL NOMBRE,
LETRA POR LETRA Y NUMERO POR NÚMERO.
Por ejemplo, deletree el producto: Tolueno
Se deletrea así: tango, oscar, lima, unión, eco, noviembre,oscar.
Lección 5
Págs. MR 31 a 37
Número de Págs.: 7
Seguridad ySalud
Curso Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos - PRIMAP
Programa de Asistencia Técnica y Capacitación para Desastres USAID/OFDA/LAC
MECANISMOS DE DAÑO
De acuerdo a los tres t ipos de materiales pelig rosos, que son químicos, biológico s y radioactivos,
éstos pueden producir:
Daños de origen biológico , desarrollan síntomas que van de horas a días, usualmente son
inodoros e incoloros. S on organismos que tiene n un efecto patógeno para la vida y el medi o
ambiente. Ejemplos: infecciones virales y bacterianas,
Daños de origen radiológico, los materiales radioactivos son inodoros e incoloros y el inicio
de los síntomas tardan días, semanas o mayor tiempo. Emiten radiación ionizante. Ejemplos:
quemaduras por calor, radiación, onda expansiva.
EXPOSICIÓN
Proceso por el cual las personas, animales o ambiente están bajo la acción o
entran en contacto con un MATPEL o una ADM (NFPA 472/2013).
Vías de Exposición
Existen cuatro vías anatómicas principales de exposición según la NFPA 473/2013 (4.4.1).
Los materiales peligrosos pueden entrar en contacto con una o con varias simultáneamente.
Inhalación: ocurre cu ando los MATPEL/ADM, ingresan al cuerpo a través del sistema
respiratorio. Los pulmones son un punto de acceso directo al torrente sanguíneo por lo que
rápidamente se pueden transferir a l torrente sanguíneo. Además de lesiones e n laringe,
tráquea, bronquios y p ulmones es una importante vía de a bsorción para los mater iales con
Riesgo de Inhalación Tóxica (RIT).
Absorción: proceso mediante el cual un MAT PEL/ADM, viaja a través de los t ejidos del
cuerpo hasta alcanzar el torrente sanguíneo. Los vapores, líquidos y polvos pueden producir
lesiones en las conjuntivas, córneas y piel.
CONTAMINACIÓN
Proceso por el cual un material peligroso se transfiere desde su origen hacia personas, animales,
medio ambiente y equipos, que pueden actuar como portadores (NFPA 471/2002).
La norma NFPA 472/ 2013, solo contempla la contaminación como tal (que era la primari a) y la
contaminación cruzada (que era la secundar ia), causada por un contaminante. Como primaria y
secundaria ya no aparecen. Existe:
- Contaminación: Es el contacto con el material peligroso.
- Contaminación cruzada: Es el contacto con un elemento contaminado.
DESCONTAMINACIÓN
ADVERTENCIA: Toda persona que ingrese a la zona donde se encuentre el contaminante sin la
protección adecuada será considerada víctima y NO será atendida hasta ser descontaminada. Lo
Asfixiantes
Los asfixia ntes son g ases que privan al t ejido humano de oxígeno. Una persona
expuesta a un asfixiant e muestra signos y sí ntomas progresivos de falta de oxígeno:
intranquilidad, agitació n, mareo, confusión, e stupor, coma y muerte. Hay dos tipos de
asfixiantes: simples y químicos (tóxicos).
Asfixiantes simples: no son tóxicos sino q ue desplazan el oxígeno del air e. L a
concentración normal de oxígeno en el aire es de 20,9%. Si la concentración de oxígeno
en la atmósfera baja mucho, la hace incompatible con la vida. Las deficien cias de
oxígeno ocurren generalmente en espacios co nfinados tales como tanques, sóta nos o
cuartos cerrados. Ejemplos: bióxido de carbono, nitrógeno, metano, propano, argón. Los
efectos de los asfixiantes simples se pueden prevenir utilizando equipos de respiración.
Algunos asfixiantes simples pueden presentar otros riesgos. Por ejempl o, el propano es
un gas infla mable que puede desplazar el oxígeno en una habitació n cerrada. Si se
ventila la habitación se crea una mezcla inf lamable de oxígeno y gas propano. Cualquier
fuente de ignición puede producir una fuerte explosión.
Asfixiantes químicos : son gase s tóxicos qu e impiden que el oxíg eno inhalad o sea
incorporado, transportado y utilizado por el cuerpo humano. El monóxido de carbon o y el
cianuro de hidrógeno son asfixiantes químicos.
Corrosivos
Los ácidos y los cáusticos (álca lis fuertes) son corrosivos y destruyen químicamente los
tejidos.
El daño puede ser desde una quemadura leve hasta la destrucción co mpleta. Su efecto
depende de la con centración y de su fortaleza como ácid o o cáust ico. Por ejemplo: el
ácido clorhídrico es más fuerte que el vinagre ( ácido acético del 5 al 8 %), pero al 80% el
ácido acético destruye la piel.
Piel y mucosas (ocula r, respiratoria y digestiva), son mu y sensibles al efecto de los
corrosivos. Los ácidos tienden a causar irritación, dolor intenso y quemaduras extendidas
en superficie. Los cáusticos pueden destruir e l tejido inicialmente sin d olor y avanzando
en profundidad. Inhalados, provocan irritación del tracto respiratorio, tos y dificultad
respiratoria.
Sensibilizantes
Reiteradas exposiciones a una sustancia, pued en provocar sensibiliza ción. Por ejemplo,
una exposición al For maldehído puede gen erar reacciones alérg icas para f uturas
exposiciones.
Las reacciones varían dependiendo de la vía de exposición y de la persona, ya que ha y
individuos que son má s susceptib les que otros a determinadas sustancias. Pueden
causar una erupción en la piel, hinchazón, aparición de crisis en los asmáticos.
Carcinógenos
Son las sustancias que pueden causar cáncer . Algunas lo causan e n el ser humano.
Otras lo han causado en animales de laboratorio y se sospecha que lo causen también
en el ser humano. Algunos tipos de cáncer tardan 10; 20 o más años en manifestarse.
Neurotóxicos
Como su nombre lo in dica, provocan daños e n el sistema nervioso central (cer ebro y
médula espinal), en el sistema nervioso periférico (los nervios responsab les del
movimiento y la sensibilidad) y en el siste ma nervios o autónomo (nervios de las
glándulas sudoríparas, aparato cir culatorio, re spiratorio y digestivo, pupilas o culares,
etc.). Según la exposición, pueden manifestarse desde mareos hasta coma. Ejemp los de
este grupo son los solventes y los plaguicidas.
La exposición a materiales peligro sos puede t ambién afectar hígado, sistema urinario y
sistema reproductivo.
El hígado metaboliza la mayoría de las sustancias y productos que entran al organismo.
Hay sustancias, como el tetraclo ruro de ca rbono (solvente usado en industr ias y
laboratorios), que destruyen sus células.
Los riñones pueden ser gravemente dañados por mercurio, cadmio, arsénico, plomo.
El sistema reproductivo puede verse afectado , tanto en los hombres como en la s
mujeres, por la exposición a materiales peligrosos.
Los efecto s sobre div ersos órga nos puede n pasar d esapercibidos. Es imp ortante
documentar las exposiciones y mantener info rmado al médico aunq ue el expuesto no
muestre signos ni síntomas.
Es muy importante recordar que las sustancias tóxicas pueden ser también inflamables o
reactivas.
Además de los agente s químicos, entre los materiales peligrosos se ubican a gentes
radioactivos y agentes biológicos.
Agentes Radioactivos
Los materiales radioactivos pueden emitir partículas alfa, beta o rayos gamma.
Pueden afectar las células hasta destruirlas. Es importante evitar o, al menos, minimizar
la exposición a cualquier tipo de rad iación, limitando el tiempo de permanencia cerca de
la fuente de radiación, incrementando la distancia a la fuente y protegiéndose con
un blindaje apropiado.
La mayoría de las radiaciones alfa y beta pueden ser dete nidas hasta por la ropa común
pero para protegerse d e la radiació n gamma s e requieren varios centímetros de escudo
de plomo. I gual que con otros agentes, si ropa o piel están contaminadas, la exposición
continuará hasta completarse la descontaminación.
Agentes Biológicos
Son seres vivos. Los más comunes son los virus (de la hepatitis, del síndrome de
inmunodeficiencia adq uirida –SIDA-, herpes virus) y las bacterias (bacilo de la
tuberculosis, neumococos, meningococos, estafilococos, salmonellas y muchas más).
En términos generales, las bacterias están mejor adaptadas que los virus, para vivir fuera
del cuerpo humano, sobre ropas y la superficie de otros objetos.
Los agentes biológico s pueden llegar al cuerpo humano a través d e cualquier a de las
vías. Se debe evitar la exposición a sangre, o rina, heces, vómito y cualquier otr o fluido
corporal; por ésto es qu e las per sonas que tra bajan atendiendo pacien tes deben u sar el
equipo de protección personal (guantes, anteojos, mascarilla tapaboca).
Es aconsejable informarse y recibir c apacitación adicional, sobre prevención de
enfermedades contagiosas.
PRECAUCIONES GENERALES
La mejor manera de proteger la salud es evitar la exposición:
Manteniéndose alerta ante la posible presencia de materiales peligro sos y quedándose a u na
distancia segura al sospecharla.
Protegiéndose ojos, nariz, boca y piel, es decir las vías de exposición.
Evitando contaminaciones secunda rias; antes de entrar en contacto con pacient es y equipos,
asegurarse de que hayan sido descontaminados.
Asegurándose lo más pronto posible de la desconta minación total en caso de haberse
contaminado.
Para prevenir infecciones es necesario mantener buenos hábitos de alimentación e higiene y recibir
las vacunas que correspondan según su área y jurisdicción de trabajo.
ADVERTENCIA: Toda persona que ingrese a la zona donde se encuentre el contaminante sin la
protección adecuada será conside rada víctima y NO será atendida hasta ser d escontaminada. Lo
mejor es evitar que se produzca la contaminación.
Ropa protectora: equipo diseñad o para prot eger la pie l y los ojo s del usu ario del ca lor y/o
materiales peligrosos o componentes de las ADM. NFPA 472/2013.
Consideraciones sobre la ropa d e protección par a inc endios estructurales utilizada por l os
bomberos:
El equipo de protección personal (EPP), de los bomberos estructurales generalmente incluye:
casco
protector térmico de cabeza
chaquetón
pantalones
botas
guantes
equipo de respiración autocontenido
Brinda protección limita da contra las salpicadur as, esto permitiría utilizarlo con extremo cuidado en
acciones de descontaminación controladas por un técnico o especialista.
Lección 6
Págs. MR 38 a 44
Número de Págs.:7
Una distancia inicial de precaución, de espalda al viento, no debe ser menor de 100
metros para derrames químicos y de 500 metros paraexplosivos.
DATOS BÁSICOS
Fuego o explosión
Liberación visible
Olor raro
Personas en la escena que tengan más información o conocimiento sobre lo que está
ocurriendo
Función de Mando
Es la más alta función del SCI y consiste en administrar, coordinar, dirigir y controlar los
recursos en la escena ya sea por competencia legal, institucional, jerárquica o técnica. Esta
función la ejerce el Comandante del Incidente (CI). Hay dos modos de ejercer el mando: como
Mando Único o como Comando Unificado, de acuerdo a lo establecido en los protocolos.
Responsabilidades del CI
1. Asumir el mando, asegurar la autoridad de acuerdo a la política y a los procedimientos de la
institución.
4. Evaluar la situación.
El perímetro debe ser señalizado con cintas de colores, conos o algún otro tipo de barreras. El
acceso debe ser estrictamente controlado.
Una vez que el perímetro de seguridad haya sido establecido, la brigada de técnicos o especialistas
definirán las Zonas de Trabajo que son lassiguientes:
1. Zona Caliente
2. Zona Tibia
3. Zona Fría
Para el establecimiento de estas áreas, previamente, debe considerarse siempre los factores
meteorológicos, tipo de químico o tóxico, ambiente ytopografía.
Zona Caliente (también llamada Zona de Peligro, Zona Roja o Zona de Exclusión)
Es el área en la cual está ubicado el material peligroso. Es de máximo peligro y sólo
puede entrar el personal adecuadamente capacitado, entrenado y protegido..
El acceso a esta área está estrictamente controlado y sólo puede hacerse a través de una
sola entrada. Además, como norma de seguridad sólo se puede entrar en pareja mientras
un grupo de relevo queda listo para asistir a los que entran en caso que se presente
alguna emergencia.
El tiempo de permanencia en la Zona Roja debe ser mínimo. Los que entran deben tener
comunicación entre sí y con el exterior mediante aparatos de radio y otro sistema alterno
en caso de que los radios fallen.
Debe existir también un plan de evacuación inmediato a través de una salida alterna en
caso de ser necesario.
Dirección de
aproxim ación
al área
Caliente
Tibia
Fria
Una vez que el incidente MATPEL ha sido asumido por Técnicos MATPEL, los primeros
respondedores Nivel Advertencia pueden desempeñar algunas acciones de apoyo bajo la supervisión
de dichos Técnicos. Los grupos especializados se encargarán de los aspectos técnicos del incidente.
Otras tareas referentes a apoyar al trabajo de los grupos especializados en MATPEL, recaerán sobre
los primeros respondedores que estén capacitados en el Nivel Operacional y tengan el equipo y la
protección requerida.
Versión 3 MR. 44
Curso PRIMAP
ANEXOS
Versión 3 MR. 45
Curso PRIMAP
Versión 3 ANEXO 1
Curso PRIMAP
Versión 3 ANEXO 2
Curso PRIMAP
Versión 3 ANEXO 3
Curso PRIMAP
DIAMANTE NFPA704
Exposición de corta duración puede causar muerte o daños serios a la salud a pesar
4 de recibir atención médica inmediata.
Peligro de Salud
Exposición corta puede causar daños serios temporales o prolongados a la salud a
3 pesar de recibir atención médica inmediata.
W 1
Exposición puede causar irritaciones pero solo causa heridas leves aún sin
tratamiento.
3 Líquidos y sólidos que se pueden encender bajo casi cualquier condición ambiental.
4 Debe ser calentado moderadamente o ser expuesta a una temperatura
2
3 2 relativamente alta antes de que pueda encenderse.
Reactividad Dispuesto a la detonación o reacción explosiva pero requiere una fuente poderosa
3 de inicio o debe ser calentado bajo contención antes de iniciarse, o reacciona
explosivamente con el agua.
Versión 3 ANEXO 4
Curso PRIMAP
Riesgos Esta sección se utiliza para representar riesgos especiales. Uno de los más comunes es la
reactividad excepcional con el agua. La letra W con una raya horizontal (como se ve en el
Especiales gráfico) indica un riesgo potencial cuando se use agua para apagar un incendio con
este material.
4 Otros símbolos, abreviaciones o palabras podrían aparecer allí para indicar riesgos
inusuales, entre ellos los siguientes (no todos siguen el sistema de nombres de laNFPA):
3 2
Indica un oxidante, un químico que puede aumentar
OX
W significantemente la marcha de combustión o fuego.
Versión 3 ANEXO 5