Programa de Formación Creatividad e

Humanística Innovación

SESIÓN
08

2022 - I
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“En tiempos de crisis la imaginación es más

importante que el conocimiento.”
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Albert Einstein.

Explica sus habilidades personales, sociales y directivas asumidas en su proyecto emprendedor.

CONTENIDO
▪ Introducción a la creatividad
▪ Factores de la creatividad: Flexibilidad, fluidez, originalidad y elaboración.
▪ Innovación:
▪ Características de la persona creativa: capacidad para arriesgarse, independencia,
inconformismo y productiva.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Infografía: Acciones que realizarán para desarrollar su creatividad.
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TRABAJAMOS CON JAMBOARD:

Acceder al siguiente link para participar en esta actividad:

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RESPONDEMOS ALGUNAS PREGUNTAS:

¿El reto 01 cumplido sería un ejemplo de creatividad o de innovación? ¿Por

qué?

¿En qué se diferencia la creatividad de la innovación?

¿Es posible entrenar tu mente para ser una persona más creativa?
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CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Creatividad

Implica un pensamiento divergente

pero también convergente, con la
capacidad de encontrar soluciones
novedosas; con la finalidad de
cambiar y transformar la realidad
existente Álvarez (2010) .

Es la capacidad que desarrollan las

personas ante el surgimiento de
necesidades o salida de su zona de
confort.
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CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Innovación

La aplicación de las ideas creativas que

permitan alcanzar el logro de los
objetivos de manera eficiente y eficaz
(Warner, 2012).

Se caracteriza básicamente por mostrar el

valor agregado o diferente de un producto,
el mismo que muestra una solución creativa
a las necesidades que se presenten. Así
mismo la innovación debe producir un
impacto en la sociedad.
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DIFERENCIAS ENTRE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

CREATIVIDAD INNOVACIÓN
Proceso mental que permite la Aplicación de dichas ideas para
generación de ideas. alcanzar los objetivos
Generar ideas novedosas Implementación de las ideas (utilidad)
Proceso de convertir ideas en algo que
genere valor y un beneficio para la
sociedad
Para que un producto sea innovador:
deseabilidad (especie humana),
factibilidad ( tecnológico ) y viabilidad
(oportunidad de negocio )
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Factores de la creatividad
Es la capacidad de adaptación para Permite ver múltiples respuestas a
un problema.
solucionar situaciones problemáticas.

Fluidez
Flexibilidad

Factores de la creatividad Guilford

(1977)

Originalidad Elaboración

Consiste en emitir respuestas Sensibilidad y análisis de detalles

inesperadas.
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Acciones de la persona creativa

No aceptan el
Status Quo Tienen iniciativa

Desafían las normas

Son curiosos,
Características de la sensibles y flexibles
persona creativa (Gómez,
Buscan la 2005)
originalidad
Son independientes

Son resilientes

Ambiciosos
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Técnicas para la estimulación de la creatividad

En la actualidad han surgido diversas técnicas o herramientas para la estimulación de la creatividad,
a continuación se aprecia una lista con diversas técnicas.

Piensa como Einstein *

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Técnica enfocada en la elaboración: “C R E A T E S “

CREATES es una técnica para el desarrollo de la creatividad,

para lo cual se plantean preguntas para cada uno de los
términos mencionados, donde se generan nuevas ideas al
realizar acciones sobre una idea base.

C de combinar: Mezclar e incluir dos objetos similares en uno.

R de redistribuir o revisar: Incorporar la eficacia de alguna operación u objeto
E de exagerar: Extremar la eficacia de alguna operación u objeto.
A de adaptar: Adecuar o desplazar la labor de un elemento a diferente ámbito.
T de transformar: alterar la apariencia de ciertas partes del objeto.
E de eliminar: reducir o restar partes de una cosa.
S de Sustituir: Reemplazar parte de un objeto por otro que ofrezca más eficacia.
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Aplicando la técnica: “C R E A T E S “
Ejemplo: “Mejoremos un carrito de mercado”

¿Cómo puedo combinar lo liviano de la bolsa del carrito de mercado con la

C Combinar practicidad de cochecito de niño ?

R Revisar ¿De qué manera puedo redistribuir el carrito de mercado para hacerlo más útil
en un camino de trocha ?.

E Exagerar ¿Cómo puedo hacer que el carrito de mercado sea más llamativo , de mayor
utilidad?

A Adaptar ¿De qué manera puedo adaptar el carrito de mercado para hacerlo más
práctico?

T Transformar ¿Cómo puedo hacer para transformar el carrito de mercado y hacerlo más a la
moda?

E Eliminar ¿Qué es lo que puedo eliminar del carrito de mercado ?

S Sustituir ¿Qué es lo que puedo sustituir del carrito de mercado para hacerlo más
atractivo?
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RETO 02: Aplica la técnica “C R E A T E S “

Rediseña la olla utilizando el CREATES. Dibuja el nuevo diseño para que

lo presentes en clase. (Puede ser a mano, o utilizando alguna herramienta
digital)

Los equipos cuentan con un tiempo de 25 minutos para la elaboración de la actividad

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Técnica enfocada en la originalidad:

“Piensa como Einstein”
Permite buscar mejor alguna alternativa
La curiosidad de solución o como funcionaria mejor un
producto.

La perseverancia Seguir con el procedimiento hasta el

Piensa como Einstein
final

Debemos evitar el pensamiento superficial y

Ser incisivo profundizar los conocimientos obtenidos

Poder de Consiste en aplicar los conocimientos

obtenidos en las investigaciones.
decisión

Urbina, Badwin, Arinaga y Espinoza (2018)

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RETO 03: Aplica la técnica “Piensa como Eisntein”

RETO 03 – A:

Sin recurrir a internet u otras fuentes. En dos minutos

menciona todos los usos que le darías a una lata vacía.

RETO 03 – B:

Sin recurrir a internet u otras fuentes. En dos minutos

menciona todos los usos que le darías a un zapato.

Después cuenta el número de nuevos usos y calcula el promedio por minuto.

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Algunas preguntas finales:

Flexibilidad, Fluidez, Originalidad, Elaboración

¿Qué factores de la creatividad han sido principalmente

estimulados con el reto 02 (CREATES)?

¿Qué factores de la creatividad han sido principalmente

estimulados con el reto 03 (Piensa como Einstein)?
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ACTIVIDAD EN CLASE

⮚ Utilizando el Canva, cada grupo deberá elaborar

una infografía que proponga las 06 acciones
que realizarán para desarrollar su creatividad y

sube a la plataforma Blackboard /Clementina

⮚ El equipo tiene 50 minutos para el desarrollo de
la actividad.
⮚ Para acceder a Canva: https://www.canva.com/
⮚ Pueden acceder al tutorial Canva:
https://www.youtube.com/watch?v=uGzVpZHWQzc

El equipo deberá subir su infografía al Blackboard /Clementina.

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Rúbrica 08 : Infografía
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FORO – SEGUNDA UNIDAD (FO)

FORO: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN:

Junto a tu equipo deberás observar el siguiente vídeo: “La maleta mágica de los principios
creativos- Angélica Sátiro” y responder el foro con las preguntas asignadas.

https://www.youtube.com/watch?v=fXnnyYhiw0I

Preguntas:

✔ A partir del vídeo observado, comente tres principios que determinan el desarrollo de la creatividad.

✔ A partir del vídeo observado, plantea dos ejemplos donde apliques los principios creativos en la vida
cotidiana.
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Rúbrica
08 :
FORO
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TRABAJO DE EXTENSIÓN

Para la siguiente clase, cada estudiante debe subir el

link de su página web a la sesión 10 de la plataforma
Blackboard/Clementina .
Revisen la rúbrica de calificación del examen parcial II
para que sepan los criterios con los que serán
evaluados.
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Referencias
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS
WEB.TEXTO

Libros Digitales Penagos-Corzo, J. C. (2020). Hacia un estudio científico de la creatividad. perspectivas psicológicas
contemporáneas. Revista Interamericana de Psicología, 54(3), NA.
https://link.gale.com/apps/doc/A649662261/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=a4a66fbe

Libros Digitales Cedeño-Gómez, A. (1999). Aprender a emprender y fomentar el espíritu de iniciativa: una nueva tarea
universitaria. Acta Académica, (25), 206+. 
https://link.gale.com/apps/doc/A140215174/PROF?u=univcv&sid=bookmark-PROF&xid=3002ada3

Libros Digitales Goleman, D. (2010). Inteligencia emocional. Editorial Kairos.

https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/678707/bookReader?accountid=37408&ppg=35