SEMANA 1 DE DIBUJO Y FIGURAS HUMANAS IDAT IL1-A Anatomía Artística, Proporciones de La Figura Humana, Canon de Belleza

Dibujo y Figura Humana
Escuela de Comunicaciones
DOCENTE:
Walter cesar
Fernández Alcázar
PRESENTACION DEL DOCENTE TITULO: “ARQUITECTURA INMIGRANTE”
TECNICA:ACUARELA
Tengo el grado de Bachiller en Artes Plásticas Visuales de la

escuela nacional autónoma de bellas artes del Perú en la
especialidad de pintura 2004,en diciembre del 2019 termine
mis estudios de maestría en gestión cultural patrimonio y
turismo en la universidad san Martin de Porres y
actualmente estoy elaborando mis tesis para obtener mi
grado de magister .
Tengo una experiencia docente de 10 años, también me
desempeñó como docente en la escuela nacional de bellas
artes y en la escuela de Arte y Diseño Toulouse Lautrec .
Cuento con una exposición individual en España en el 2007 y
en el 2008. Además, mis obras han sido expuestas en, Chile,
Francia, México, Italia, la india , Afganistán ,argentina, Bolivia
y indonesia.
En el 2019 fui en representación del Perú en una bienal de
acuarela en España e ganado varios concursos de pintura a
nivel nacional e internacional desde el 2003 hasta la
actualidad
TITULO: “El Rescate”
TECNICA:ACUARELA
Anatomía artística.
Proporciones de la figura humana (siete-ocho cabezas).
Canon de belleza.
Logro de aprendizaje Contenidos

Identifica los conceptos de anatomía
y las técnicas del dibujo y las aplica • Proporciones de la figura humana (siete-
en propuestas de acuerdo a lo ocho cabezas).
solicitado por el docente. • Canon de belleza.
Observamos y respondemos
Anatomía Artística
¿Sabes qué es el canon de la belleza?
¿Cuál es su utilidad?
Aprendemos
La Anatomía artística es el conjunto

de saberes que pretende estudiar la
constitución y la conformación del
cuerpo humano, y de los animales en
general, para el uso artístico en su
representación
Aprendemos
Proporciones de la Figura
Policleto estableció una regla que relaciona

las proporciones ideales de la figura
humana desde una medida básica, llamada
módulo; según este canon, la altura del
ser humano es igual a siete veces la altura de
la cabeza, y una cabeza es igual a un módulo.
Un canon de siete cabezas y media igual
figura común.
Aprendemos
Regla de ocho
cabezas
Trazado
Aprendemos
Regla de ocho
cabezas
Trazado
Aprendemos
Regla de ocho
cabezas
Trazado
Aprendemos
Canon de belleza
El canon de belleza es el conjunto de unas características que
una sociedad considera convencionalmente como hermoso o atractivo, sea en una persona u objeto.
Trazado
Es históricamente variable y no es común a las diferentes culturas.
Aprendemos
Aprendemos
PREHISTORIA
(40.000 – 5.000 a.C.)

- Grandes senos y caderas anchas
- Fertilidad, abundancia y capacidad de
parir y criar hijos
“Venus de Willendorf”
Aprendemos
EGIPTO
(2955-332 a.C.)
- Armonía, perfección, frontalidad
- Canon egipcio: mujer delgada, con pequeños miembros, caderas
anchas y pechos pequeños y torneados
- Joyas y bisutería
- Productos naturales
- Primeros indicios de maquillaje: ojos (dios Horus)
- Vestuario: vestidos de tirantes anchos largos
y más tarde se mostraron algunas partes
del cuerpo.
Aprendemos
GRECIA Y ROMA
(S. VIII – I a.C.)

- Simetría y proporción
- El cuerpo humano debe medir siete veces
la cabeza.
- Ideal femenino: robustas, ojos grandes,
nariz afilada, boca y orejas ni grandes ni
pequeñas, las mejillas y el mentón ovalados
(perfil triangular); el cabello ondulado.
- Ideal masculino estaba basado en los
atletas y gimnastas.
- Piel pálida y cabello rubio (vinagre)
Aprendemos
EDAD MEDIA
(S. V – XV)
- Expansión del Cristianismo, la belleza pasó a ser por y para
Dios.
- "La belleza está en el interior”
- Piel blanca, largas melenas rubias recogidas en moños, ojos
pequeños pero vivaces y complexión ósea claramente nórdica,
cuerpo delgado y caderas estrechas
- Hombres: caballero con armadura, alto y delgado, fuerte y
vigoroso, esbelto; pecho y hombros anchos; piernas largas y
rectas y manos grandes
Aprendemos
RENACIMIENTO
(S. XV – XVI)
- Armonía y proporción
- Tez blanca, formas más redondeadas, manos
y pies pequeños, los labios y las mejillas se
visten con carmín
- Afán por perfección del cuerpo humano que
se muestra desnudez en las obras.
- David de Miguel Ángel o Leonardo da Vinci
- La proporción áurea representada por el
número 1,618.
Aprendemos
BARROCO Y ROCOCÓ
(S.XVII-XVIII)
- Apariencia y coquetería
- Elementos distintivos: pelucas, perfume, los polvos
blancos (cara y cuerpo) o maquillarse, los corsés,
abundancia de joyas
- Hombres y mujeres se pintaban en la cara
- Cuerpos robustos
- Amabilidad y encanto personal
Aprendemos
ILUSTRACIÓN Y ROMATICISMO
(S. XVIII Y SIGLO XIX)

- Ilustración:
Prescindir del maquillaje
Los vestidos encorsetados (sencillos y realistas).
En el arte volcó su mirada al estilo griego, representando el
ideal de belleza de la Antigüedad y rechazando por completo los
estilos sobrecargados del Rococó
- Romanticismo:
Rechazar cánones de belleza y estereotipos
Defendieron la belleza auténtica y real.
Aprendemos
BELLE ÉPOQUE
(SIGLO XX)
- Surgió en París
- Uso del corsé para lograr una cintura estrecha y
caderas anchas.
- “Chicas Gibson”, a raíz de las ilustraciones
publicadas por el dibujante Charles Gibson. Se
mantiene la silueta sirena
- Caracteres femeninos muy prominentes
Aprendemos
SIGLO XX
AÑOS 20
- Mundo laboral y derechos

- Estilo "flapper":
•Vestidos más sueltos y cómodos
•Ideal de belleza femenino era de una mujer con senos
pequeños, sin curvas y pelo corto al estilo bob (corto,
recto y con flequillo).
•La piel morena comenzó a ser más apreciada que la
blanca.
Aprendemos
AÑOS 30 Y 40
- Guerras mundiales
- Mujeres optaron por adaptar la vestimenta masculina
- Las curvas naturales
- Se colocó la mirada en las damas “de ciudad”, quienes eran
completamente diferentes al ideal de belleza impuesta en
décadas anteriores.
AÑOS 50
- Actriz Marilyn Monroe
- Cuerpos con forma de “reloj de arena”
- El uso del maquillaje para lograr una apariencia perfecta
- Las mujeres bien curvilíneas eran consideradas perfectas.
Aprendemos
AÑOS 60 Y 70
- Cuerpos delgados y andróginos

•El movimiento hippie
•Movimiento contracultural, libertario y
pacifista
•Pelo largo y liso en contraposición con las
tendencias de modas de décadas pasadas.
•Creaban sus propias ropas, dejaron de usar
maquillaje y productos para el cabello.
•Pantalones acampanados y las prendas hechas
con telas naturales
Aprendemos
AÑOS 80 Y 90
- Delgadez como ideal de belleza
- Interés por los cuerpos atléticos y bien tonificados
- Fenómeno de las supermodelos, donde se redefinieron los cánones de
belleza, los cuales eran representados por mujeres altas y esbeltas.
Aprendemos
EN LA ACTUALIDAD
Aplicamos lo aprendido
• Evaluación continua 1: Dibuja figura humana: mitad vertical derecha: Sistema

esquelético y mitad izquierda sistema muscular, aplicando el canon artístico de
ocho cabezas, sobre cartulina profesional de 160 gramos como mínimo en tamaño
A4, técnica sanguina.
Revisando lo aprendido
 ¿Qué es la estética de la anatomía?

 ¿Cuál es la proporción ideal del cuerpo
humano?

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La Anatomía artística es el conjunto

Policleto estableció una regla que relaciona

(40.000 – 5.000 a.C.)

(S. VIII – I a.C.)

(S. XVIII Y SIGLO XIX)

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- Cuerpos delgados y andróginos

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