2.7 Bosquejo Del Metodo

Instituto Tecnológico de
Ciudad Madero
Ingeniería Mecánica
Taller de Investigación I 1
Equipo 2:
Aguilar Gonzales Andrés Everardo
Delgado Leija Jorge Israel
Santos Agustín Luis Francisco
Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especifica(s) de la asignatura 2
Elabora un protocolo de investigación en el que presenta soluciones
científico – tecnológicas a problemáticas relacionadas con su campo
profesional en diversos contextos.
Competencias previas
Aplica los elementos de la investigación documental para elaborar
escritos académicos de su entorno profesional.
3
Unidad 2.- Estructura del protocolo de investigación
Tema 2.7.- Bosquejo del método

Bosquejo del Método
El bosquejo del método de investigación es la forma en la que se proponen los

4
objetivos de una investigación. La escritura de las ideas permite elaborar un
borrador de trabajo; lo ideal es que el bosquejo del investigador sea lo más
completo posible, para que sea más fácil desarrollar el proceso investigativo.
El investigador suele partir de una idea general al analizar una temática de

interés, pero sin tener bien claros los puntos claves a investigar. En esta etapa es
muy importante que el investigador escriba sus reflexiones, que registre los
avances que vayan surgiendo en torno al tema, para lograr concretar un
bosquejo
Para el desarrollo del método debe presentarse un bosquejo de la manera en
5
que se propone llevar a cabo la investigación. Cuanto más completo sea el
bosquejo, más fácil se desarrollará la investigación. En esta sección se tiene que
enunciar lo que se va a realizar para lograr el objetivo de la investigación, cómo
se hará, con qué elementos, equipos o programas y con quién se efectuará.
Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su

desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el método. El método, es un
conjunto de acciones desarrolladas según un plan preestablecido con el fin de
lograr un objetivo.
También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes

disciplinas para resolver sus problemas específicos. Como ya tenemos una idea
elemental de lo que es el método y lo que es la investigación, podemos de esta
manera, diferenciar la investigación científica del método científico.
6
De modo general, pero a la vez preciso, puede distinguirse una de otro con la
diferencia que existe entre "la búsqueda" y "el camino" para esa búsqueda. La
investigación es la búsqueda de una respuesta a una situación que se ha
presentado como problemática; el método, en cambio, es el camino a seguir
en esa búsqueda, el procedimiento a utilizar.
Es importante recordar que los protocolos de investigación se deben aprobar,

por lo tanto se debe presentar un método consciente de que existen otros,
pero que el elegido es el más apropiado de acuerdo al tipo de investigación.
La elaboración de un proyecto recorre varias etapas. La investigación no se
7
redacta en un momento único, sino que requiere de varias aproximaciones y
revisiones en las que el investigador completa y perfecciona la información
obtenida. Sin embargo, al momento de redactar el proyecto se requiere que las
ideas estén organizadas.
Para este paso es necesaria la lectura, así como llevar a cabo observaciones
informales y diálogos con especialistas en el área que se ha de investigar. El
bosquejo de las ideas permite registrar, organizar, relacionar y esquematizar la
investigación
Elaboración del bosquejo de investigación
Este aspecto trata de describir qué se tiene previsto emplear y explicar el tema
de investigación. Dicho tema puede tratar sobre conceptos que ya se hayan
8
investigado o sobre nociones novedosas o proyecciones futuras
Delimitación del tema

El tema comienza a delimitarse desde el momento en el cual se empiezan a
formular las preguntas de la investigación.
Sin las delimitaciones no existirían los criterios necesarios para revisar

antecedentes documentales o para saber si es necesario realizar entrevistas,
encuestas o cualquier otro tipo de recurso investigativo, que deben adaptarse a
la naturaleza de la investigación.
Cuando el tema central y las interrogantes no están bien definidas, se
presenta mucha más dificultad para organizar el concepto general, las bases
teóricas y sus objetivos
9
Por ello, el primer paso para llevar a cabo una investigación es determinar lo
que se desea investigar y cómo se hará. Sin responder a una serie de
preguntas claves, es cuestionable si la investigación tendrá sentido y una
orientación lógica y definida.
Preguntas básicas al inicio de una investigación

Algunas preguntas que se pueden formular al principio de una investigación
son las siguientes:
– “¿Qué?”, sugiere el tipo de investigación que se desea realizar y permite visualizar el

tema a tratar.
10
– “¿Quiénes?”, indica cuáles son los individuos o grupos que se han de investigar.
– “¿Acerca de?”, se refiere al tema general que se estudiará en el proceso de la

investigación. Habla del título de la investigación, de los conceptos y de las
teorías.
– “¿Por qué?”, corresponde a la justificación, que implica argumentar y razonar el

contenido a evaluar.
– “¿Para qué?”, se trata de identificar cuál es el objetivo principal, lo que se

quiere lograr con la investigación.
– “¿Cómo?”, incluye los métodos a tratar, y las estrategias y técnicas que se van a
utilizar durante la investigación.
– “¿Cuándo?”, representa el tiempo estipulado para el desarrollo de todo el
proceso investigativo.
11
– “¿Dónde?”, tiene que ver con el alcance geográfico, los espacios físicos
disponibles para realizar la investigación.
– “¿Con qué?”, se refiere a los recursos o materiales que se necesitan para

elaborar la investigación.
– “¿Cuánto?”, constituye el costo, la búsqueda de presupuestos y de recursos

para la investigación.
Recopilación de información
Este paso permite al investigador familiarizarse con el tema, adquirir

conocimientos, tener una visión más amplia y crear criterios para tomar
12
posibles decisiones en el trascurso de la investigación. Esta información puede
ser obtenida a través de una lectura profunda de autores referenciales.
Por medio del bosquejo, el investigador debe revisar y organizar la

información obtenida e identificar los aspectos de mayor importancia que
estén enfocados en el tema.
El proceso investigativo es similar a un espiral. Esto quiere decir que cada

vuelta simboliza un logro en la investigación. El proceso de investigación
comienza con la exploración y la observación, que conduce al investigador a
realizarse diversas preguntas.
Cómo organizar la información del bosquejo
13
Lo primero es haber recolectado toda la información mediante una revisión de
libros, trabajos de grado, informes de investigación, artículos de divulgación,
revistas científicas, prensa, entre otros.
Luego debe seleccionarse el material relevante y dar prioridad a las fuentes

originales, revisar cuidadosamente el material íntegro y excluir los
planteamientos que no cuenten con el respaldo de un autor.
Esto es así porque los datos de las fuentes que dan sustento a la investigación deberán
aparecer en las referencias bibliográficas; estas fuentes reafirman las bases teóricas.
Lo siguiente es revisar cuidadosamente el proceso metodológico que se ha de
emplear para aplicar los instrumentos y las bases teóricas. Además de incluir
información reciente, también es válido agregar autores clásicos, en el caso de
que se hable de teorías. 14
Fichas
Unas de las herramientas utilizadas por los investigadores es el almacenamiento
en fichas. Este formato permite manejar y ubicar fácilmente la información; cada
idea debe estar registrada con el apellido del autor y el año.
Ejemplo
Strauss y Corbin, 2012. “Al hablar sobre el análisis cualitativo, nos referimos, no a la
cuantificación de datos cualitativos, sino al proceso no matemático de interpretación,
realizado con el propósito de descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y
luego organizarlos en un esquema explicativo teórico” (p.12).
Esquema conceptual
Consta de un sistema de conceptos que, agrupados y organizados según

15
estatutos universales, permiten acercamientos a objetos de estudio específicos.
El esquema conceptual tiene la particularidad de ser representado visualmente

—bien sea con dibujos, cuadros o símbolos— y finalmente desarrolla un
concepto general de fácil comprensión.
En el esquema conceptual de cualquier investigación se organizan los elementos

básicos que lo componen para llevar una guía de todo el desarrollo y exposición
del tema.
Ejemplo
1.La televisión
1.1. Definición de televisión
16
1.2. Programación infantil
2. Televisión infantil en México
2.1. Características
2.2. Televisión educativa
Por último, el bosquejo de investigación debe revisarse, corregirse y sustentarse

con las fases anteriores para asegurar su perfecto orden lógico y argumentativo,
y así redactar las ideas finales basadas en un formato de investigación
tradicional.
•Se debe mencionar tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos que
incluirá o el porqué de su inclusión.
• Debe estar en absoluta concordancia con el objetivo.
• La descripción debe ser muy detallada en cuanto al procedimiento exacto
17
que se aplicará.
• En el informe probablemente cambie la redacción del método
En el protocolo de investigación se debe incluir:
1. Una descripción del método a seguir. Describir cómo se piensa utilizar y

explicar el porqué. Pueden usarse diagramas de flujo.
2. La descripción de la población. Debe definirse en la oración del

planteamiento del problema, esto es la delimitación o alcance de la
investigación.
3. El procedimiento para la selección de la muestra –si no es la población
completa-. En investigaciones de tipo cualitativo casi siempre se trabaja con
18
toda la población, si se va a utilizar una muestra, entonces se debe indicar si el
muestreo es o no probabilístico.
4. El tipo de instrumentos que se utilizarán. Cuestionarios, entrevistas,

observación, pruebas o documentación específica; el porqué de esos
instrumentos.
5. Un bosquejo de cómo se piensa realizar el análisis de los datos (cualitativa

o cuantitativamente).
Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a
utilizar y métodos para el control y calidad de los datos.
19
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a
población, entrevistas a profundidad, observación no practicante, dinámica de
grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los
instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de
entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del
grupo focal, guía de análisis de contenido, etc.).
Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o

documentados en la literatura, se puede hacer una breve descripción e indicar
la bibliografía donde se brindan los detalles de dichos procedimientos y
técnicas.
En este acápite es necesario describir con detalle, los procedimientos que
utilizará para controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de
20
los resultados (control de observadores o responsables de recopilar la
información y control de los instrumentos).
En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador describirá

las fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa utilizar, de
manera que quede claro que las mismas pueden suministrar la información
requerida para el estudio. Si utilizara fuentes documentales de tipo histórico,
periodístico, etc., deberá indicar también las fuentes y técnicas a utilizarse
para recolectar y analizar la información
Conclusión:
Un bosquejo es la primera traza, boceto o diseño que se realiza de una obra
pictórica o de cualquier otra producción de la creatividad humana. El bosquejo 21
supone el primer paso concreto de la obra, es decir, la primera
materialización de la idea del autor.
En el ámbito artístico, como hemos mencionado, los bosquejos son

fundamentales para que los autores puedan establecer sus primeras ideas
acerca de las obras que quieren desarrollar. Esto ha dado lugar a que
actualmente, en distintos museos del mundo, tengamos la oportunidad de
poder admirar y conocer bosquejos de grandes pintores como, por ejemplo,
Cézanne o Picasso.
El bosquejo debe evolucionar y completar una serie de etapas hasta
22
convertirse en una obra completa. Por eso, la noción de bosquejo también
está vinculada a toda idea vaga y poco concreta de algo. Por ejemplo: “El
arquitecto presentó un bosquejo sobre la construcción que me ha gustado
mucho”, “Mañana tengo que rendir el final y apenas tengo un bosquejo de los
temas a desarrollar”, “Quiero un bosquejo de tu plan para la última hora de la
tarde”.
La noción de bosquejo está asociada a la de esquema, un término de origen

latino (schema) que hace referencia a una representación simbólica o
gráfica de cosas materiales o inmateriales. El esquema puede ser la idea o el
concepto que se tiene sobre algo.
Ejemplos:
Los bosquejos de texto son listas o esquemas de los contenidos centrales que
tendrá la versión final de un artículo, una monografía, una tesis, una novela, 23
una poesía, un cuento, entre otros. En el bosquejo se busca establecer cuál es
la idea central y cuáles son las secundarias y cómo se organizarán.
Para hacer textos académicos o con determinadas estructuras, se pueden

utilizar modelos de bosquejos, que contienen la siguiente información:
• Un titulo
• Ideas principales
• Ideas secundarias
• Ideas de tercer orden o ejemplos
• Ideas para otro tipo de información
Título: Poetas románticos latinoamericanos
I. Contexto histórico.
A. Período de Independencia.
1. Relación con España.
24
2. Relación con otros países.
3. Economía.
a. importación.
b. exportación.
4. Organización del gobierno.
1.Bosquejo de un párrafo:
– Idea principal: las consecuencias de la deforestación.
– Mencionar el aumento de la deforestación.
– Ejemplificar motivos y consecuencias.
– Mencionar posibles soluciones.
25
Párrafo escrito: La deforestación aumentó considerablemente en el mundo.
Esta actividad se practica para obtener madera y más espacio para la
explotación agrícola o para la ampliación de ciudades. Ahora bien, la tala
indiscriminada de árboles tiene graves consecuencias: la aridez de terrenos
que antes eran fértiles, la disminución de la biodiversidad, la pérdida del
hábitat natural de muchos animales, el aumento del calentamiento global y la
alteración del ciclo del agua. Como estas consecuencias afectan
considerablemente al medio ambiente, es necesario promover el cuidado de
bosques, selvas y otros espacios naturales e incentivar a producir de manera
sustentable.
referencias
Cajal Flores, Alberto. (23 de octubre de 2020). Bosquejo del Método de

Investigación: Elaboración y Ejemplos. Lifeder. Recuperado de
21
https://www.lifeder.com/bosquejo-metodo-investigacion/.
Unidad, taller de investigación,

https://sites.google.com/site/unidaditallerdeinvestigacioni/unidad-ii-elabora
cion-de-un-protocolo-de-investigacion/2-7--bosquejo-del-metodo
•Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Madrid,

España: Editorial La Muralla, S.A.
•Gómez, M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica.
Córdoba, Argentina: Editorial Brujas.

2.7 Bosquejo Del Metodo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2.7 Bosquejo Del Metodo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instituto Tecnológico de

Tema 2.7.- Bosquejo del método

El bosquejo del método de investigación es la forma en la que se proponen los

El investigador suele partir de una idea general al analizar una temática de

Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su

También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes

Es importante recordar que los protocolos de investigación se deben aprobar,

Delimitación del tema

Sin las delimitaciones no existirían los criterios necesarios para revisar

Preguntas básicas al inicio de una investigación

– “¿Qué?”, sugiere el tipo de investigación que se desea realizar y permite visualizar el

– “¿Acerca de?”, se refiere al tema general que se estudiará en el proceso de la

– “¿Por qué?”, corresponde a la justificación, que implica argumentar y razonar el

– “¿Para qué?”, se trata de identificar cuál es el objetivo principal, lo que se

– “¿Con qué?”, se refiere a los recursos o materiales que se necesitan para

– “¿Cuánto?”, constituye el costo, la búsqueda de presupuestos y de recursos

Este paso permite al investigador familiarizarse con el tema, adquirir

Por medio del bosquejo, el investigador debe revisar y organizar la

El proceso investigativo es similar a un espiral. Esto quiere decir que cada

Luego debe seleccionarse el material relevante y dar prioridad a las fuentes

Consta de un sistema de conceptos que, agrupados y organizados según

El esquema conceptual tiene la particularidad de ser representado visualmente

En el esquema conceptual de cualquier investigación se organizan los elementos

Por último, el bosquejo de investigación debe revisarse, corregirse y sustentarse

En el protocolo de investigación se debe incluir:

1. Una descripción del método a seguir. Describir cómo se piensa utilizar y

2. La descripción de la población. Debe definirse en la oración del

4. El tipo de instrumentos que se utilizarán. Cuestionarios, entrevistas,

5. Un bosquejo de cómo se piensa realizar el análisis de los datos (cualitativa

Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o

En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el investigador describirá

En el ámbito artístico, como hemos mencionado, los bosquejos son

La noción de bosquejo está asociada a la de esquema, un término de origen

Para hacer textos académicos o con determinadas estructuras, se pueden

Cajal Flores, Alberto. (23 de octubre de 2020). Bosquejo del Método de

Unidad, taller de investigación,

•Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Madrid,

También podría gustarte