GILMA C.

ROJAS NICOLAS
PROYECTO HAYDE A. GONZALES V.
ESPECIALISTA EN

EDUCATIVO
ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN

INSTITUCIONAL
Lincol Vargas Espinoza JHONNY G. RAMIREZ DE LA CRUZ
ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN
 NUESTROS ACUERDOS

Registrar la
Apagar el micrófono cuando la Respetar los tiempos establecidos
asistencia en el
actividad lo requiera. formulario virtual. para cada actividad.

Participar activamente y de acuerdo Seguir las instrucciones o preguntas y

al tema trabajado. no modificar las presentaciones.
¿Está de perfil o de frente?
¿Puedes ver las líneas rectas?
¿Qué ves en esta imagen?
¿Puedes encontrar al gato
escondido?
¿Cuál de los círculos es más grande?
 PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PLANES Y PROYECTOS ORIENTADORES

DPSE AL PESEM
2016-2024 CNEB 2016
2030

PCEP PNESEP
PEN AL
2016 2021-2022
2036
 PLANES Y PROYECTOS ORIENTADORES
PLANES Y PROYECTOS ORIENTADORES

PAGP UGEL
PER HUÁNUCO PAA-CM REGIONAL HCO 2022
2018-2028 2022 PBRAE
RDR N° 00622-2022 REGIONAL 2022
 MARCO NORMATIVO REFERENTE
MARCO NORMATIVO REFERENTE

RM N° 160-2020-MINEDU

RVM N° 094-
2020-MINEDU
RM N° 368-
2021-MINEDU
RVM N° 212- RM N° 189- RM N° 245-
2020-MINEDU 2021-MINEDU 2021-MINEDU
 MARCO NORMATIVO REFERENTE

RM N° 531- RM N° 048- RM N° 108- RVM N° 039-

2021-MINEDU 2022-MINEDU 2022-MINEDU 2022-MINEDU

RVM N° 042- RDR N° 00114- RDR N° DIRECTIVA DIRECTIVA

2022 2022 00248-2022 N° 001-2022 N° 002-2022
¿Por qué planificar en la I.E.?
 ¿Por qué planificar en la I.E.?
Planificamos porque queremos lograr algo en un tiempo determinado, con los
recursos materiales y humanos de los que disponemos.
¿Cuáles son los Instrumentos de
Gestión?
 Las II.EE. unidocentes, multigrado y programas
DOCUMENTOS educativos, por sus características, elaboran un
DE GESTIÓN documento de gestión que incluye los aspectos
básicos de cada uno de los IIGG.
 ¿Cuál es el papel de los compromisos de
gestión escolar en la planificación de las IIEE?
 ¿Cuál es el papel de los compromisos de
gestión escolar en la planificación de las IIEE?
¿Cuáles son los compromisos de
Gestión?
¿Cuáles son los compromisos de Gestión?
CGE de resultados según RVM N° 011-2019-MINEDU CGE de resultados a partir del DS N° 006-2021- MINEDU/Oficio
Múltiple N° 035-2021-MINEDU
1. Progreso de los aprendizajes de las y los Desarrollo integral de las y los estudiantes.
estudiantes.
2. Acceso y permanencia de las y los Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la
estudiantes. culminación de su trayectoria educativa.

CGE de condiciones según RVM N° 011-2019- CGE de condiciones a partir del D.S N° 006-2021-
MINEDUr MINEDU/Oficio Múltiple N° 035-2021-MINEDU
3. Calendarización y gestión de las condiciones Gestión de las condiciones operativas orientada al
operativas. sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la
IE.

4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de

pedagógica orientada al logro de aprendizajes aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB.
previstos en el CNEB.

5. Gestión de la convivencia escolar. Gestión del bienestar escolar que promueva el

desarrollo integral de las y los estudiantes.
¿Cuándo usamos los compromisos de Gestión
Escolar?
¿Qué necesitamos para elaborar nuestro
PEI?
¿Qué necesitamos para elaborar nuestro
PEI?
 ¿Qué son el PEI y el PAT y en qué se
diferencian?
 ¿Qué son el PEI y el PAT y en qué se
diferencian?
 ¿Cuál es la estructura del PEI?
 ¿Cuál es la estructura del PEI?

1. Datos
generales
de la I.E.
2. Identidad,
5. Anexos propuesta
pedagógica y

PEI de gestión

4. Objetivos y 3. Diagnóstico
metas
¿Cuáles son los datos generales que se
requieren?
¿Cuáles son los datos generales que se requieren?

Nombre de la IE
1. Datos generales
de la IE.

Dirección completa de la IE

Códigos de identificación,
como los códigos modulares o códigos de local
educativo

Año de elaboración del PEI y periodo de

vigencia
  ¿Cómo definimos la identidad de la IE, la
propuesta pedagógica y la propuesta de gestión?
  ¿Cómo definimos la identidad de la IE, la
propuesta pedagógica y la propuesta de gestión?
¿Quiénes somos?

¿Cuál es nuestra misión?

2. Identidad,
propuesta ¿Cuál es nuestra visión?
pedagógica y de
gestión ¿Cuáles son nuestros valores?

¿Cuál es nuestra propuesta

pedagógica?
¿Cuál es nuestra propuesta de
gestión?
 Las características
que nos hacen
¿Quiénes somos? Únicos, enmarcadas
por los Planes
Sectoriales:
PEN y PESEM.

Somos la IE (pública/privada) (nombre). Brindamos

educación a estudiantes de la comunidad/distrito/centro
poblado (nombre del lugar). Nuestros estudiantes hablan
lengua (nombre) y provienen de familias dedicadas a
(principales actividades económicas). La
Comunidad/distrito/centro poblado (nombre del lugar) se
localiza en (provincia, departamento) y se caracteriza por
(elementos de identidad local y regional).
¿Cuál es nuestra misión? LO QUE SE HACE

Ejem. Contribuir a que los niños desarrollen

competencia que les garanticen desempeños
satisfactorios en su vida, incidiendo en la práctica de los
¿Qué hacemos?
valores éticos y morales, capaces de adecuarse al
¿Para quién lo hacemos?
cambio y a los retos del mundo para construir una
¿Qué necesidades satisfacemos?
sociedad solidaria que opte por la vida y por la paz.
 ¿Cuál es nuestra visión? SUEÑO

Ser un institución líder en el distrito,

que garantice la formación académica,
la madurez emocional y la educación
en valores necesarios para el futuro de
sus hijos con un ambiente ecológico.
¿Cuáles son nuestros valores? COMO LO HACE
¿Cuál es nuestra propuesta
pedagógica?
¿Cuál es nuestra propuesta de
gestión?
¿Cómo hacemos el diagnóstico y qué partes
tiene?
¿Cómo hacemos el diagnóstico y qué partes
tiene?
3. Diagnosticando nuestras necesidades

Gestión de las condiciones operativas

orientados al sostenimiento del servicio
educativos ofrecido.

Gestión de la práctica pedagógica orientada

al logro de aprendizajes previstos en el
perfil de egreso del CNEB

Gestión del bienestar escolar que promueva

el desarrollo integral de las los estudiantes.
 ¿Cómo formulamos los objetivos y las metas?
 ¿Cómo formulamos los objetivos y las metas?
4. Formulamos nuestros objetivos y metas
anexos
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
(Contiene las orientaciones pedagógicas)
PRESENTACIÓN
I. BASES LEGALES
I. DATOS DE LA IE:

I. MISION Y VISION DE LA IIEE A. Valores:

I. PROPUESTA PEDAGOGICA: PLAN DE ESTUDIO.

I. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
CURRÍCULO NACIONAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA.
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS.
BÁSICA LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN.
LINEAMIENTOS GENERALES DE TUTORÍA
ENFOQUES TRANSVERSALES. CARACTERÍSTICAS DE LA LABOR
TUTORIAL
COMPETENCIA, . CAPACIDADES
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS ESTÁNDARES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES
ESPACIOS EDUCATIVOS Y DESEMPEÑOS DE EDUCACIÓN
  Evaluación del PEI
EJECUTADO al término de
su vigencia.