PSICOANALI

SIS
NOMBRE DEL EQUIPO: LOS ALUCINES
MATERIA:PSICOLOGIA
GRUPO:109
INTREGANTES:
CIPRES BLANCO INGRID ALEXA,
CHAVEZ TENORIO MONTSERRAT,
PALMA BARTOLO MARA ANGELY,
DE JESUS LAZARO MARIO ALBERTO.
FOLRES ROSAS ANGEL FELIPE,
MENDOZA CASTRO CAMILA,
ESCOBAR CARRILO VALENTINA Y
CASTRO ALBARAN BEYONCE
CONCEPTO
● El concepto de «psicoanálisis» designa, por una parte,
aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los
mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la
vida anímica humana. Este modelo se basó
inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud en
el tratamiento clínico de pacientes que presentan
histerias, fobias y diversos padecimientos psíquicos y
ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con
el aporte de muchos teóricos del psicoanálisis. Por
otra parte, «psicoanálisis» se refiere también a la
terapia psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto
de procedimientos y técnicas terapéuticas que se
desarrollan a partir de esta teoría para el tratamiento
de patologías mentales.
 HISTORIA
● corresponde en gran parte a la historia de su
fundación, elaboración, revisión y difusión por parte
de su máxima figura, el médico y neurólogo vienés
Sigmund Freud.

● Se considera un antecedente clave para el nacimiento

del psicoanálisis que Freud llegase a ser alumno de 
Jean Martin Charcot en el hospital Salpêtrière de París
 entre los años 1885 y 1886.20​Freud se familiarizaría
así con las investigaciones llevadas a cabo sobre la
histeria las cuales mostraban que mediante la hipnosis
 se podían inducir, suprimir e intercambiar toda clase
de síntomas presentes en los cuadros histéricos,
sugiriendo una etiología psicológica y no orgánica
 AUTORES
SIGMUND FREUD FUE UN MEDICO NEUROLOGO DE ORIGEN JUDIO,PADRE DEL PSICOANALISIS Y
(1856-1939) UNAS DE LAS MAYORES FIGURAS INTELECTUALES

JOSEF BREUER FUE UN MEDICO,FISIOLOGO Y PSICOLOGO AUSTRIACO,DESCUBRIDOR DE LA

(1842-1925) FUNCION DEL OIDO EN LA REGULACION DEL EQUILIBRIO Y DEL MECANISMO
DE LA REGULACION TERMICA DEL CUERPO POR MEDIO DE LA RESPIRACION.

JACQUES LACAN FUE UN PSIQUIATRA Y PSICOANALISTA FRANCES CONOCIDO POR LOS

(1901-1981) APORTES TEORICOS QUE HIZO AL PSICOANALISIS, SOBRE LA BASE DE LA
EXPERIENCIA ANALITICA Y LA LECTURA DE SIGMUD FREUD,COMBINADA CON
ELEMENTOS DE LA FILOSOFIA,EL ESTRUCTURALISMO,LA LINGÜÍSTICA
ESTRUCTURAL Y LAS MATEMATICAS.

ALFRED ADLER PSIQUIATRA ASTRIACO, FUE UN COLABORADOR DE SIGMUND FREUD Y

(1870-1977) COFUNDOR DE SU GRUPO, PERO SE APARTO DE EL EN 1911 AL DIRIGIR SOBRE
DISTINTOS PUNTOS DE LA TEORIA PSICOANALITICA

DONALD WOODS WINNICOTT FUE UN PSICOANALISTA Y PEDIATRA DIO MAS DE 60 CHARLAS RADIALES EN LA
(1896-1971) BBC Y SE HIZO FAMOSO POR DESARROLLAR EL CONCEPTO DE LO QUE LLAMO
“LA MADRE SUFICIENTEMENTE BUENA”
 AUTORES DEL PSICOANALISIS

SIGMUND
JOSEF JACQUES ALFRED
FREUD
BREUER LACAN ADLER
 POSTULADOS
EL PSICOLOGO DEBE INVESTIGAR DEBIDO A QUE LA PERSONALIDAD
LOS DETERMINANTES DEL

1 DESARROLLO NORMAL Y ANORMAL,

PARA DESCUBRIR LOS METODOS DE
2 SE ESTRUCTURA EN LOS PRIMERO
CINCO AÑOS DE VIDA, ES
IMPORTANTE EXPLORAR LOS
TRTAMIENTO PARA LOS
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD. RECUERDOS QUE EL PACIENTE
TIENE DE SU INFANCIA PARA SU
TRATAMIENTO.

TRAER A LA CONCIENCIA, LOS EL ESTUDIO DE LA

4
RECUERDOS, MIEDOS, PERSONALIDAD SE TIENE QUE
3 CONFLICTOS Y FRUSTRACIONES
INCONSCIENTES ES UNA TERAPIA
DAR EN UN CONTEXTO DE UNA
RELACION INTIMA Y DE LARGA
DE CRUCIAL IMPORTANCIA PARA DURACION.
LOS TRASTORNOS DE
PERSONALIDAD.
 1
PSICOANALISIS
APORTACIONES
LA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
TOMA EL CONCEPTO DE
TRANSFERENCIA DEL
PSICOANALISIS,PARA EXPLICAR
SITUACIONES Y COMPORTAMIENTOS
DE LA VIDA ORGANIZACIONAL
 RALPH GREENSON

● LA TRANSFERENCIA ES EXPERIMENTAR
SENTIMIENTOS,ACTITUDES,FANTASIAS
Y DEFENSAS EN FORMA INAPROPIADAS
HACIA UNA PERSONA EN EL
PRESENTE,Y QUE UNA REPETICION, UN
DESPLAZAMIENTO REACCIONES
ORIGENADAS EN UNA RELACION CON
PERSONAS IMPORTANTES A EDAD
TEMPRANA.
 El psicoanálisis como método de investigació n

La idea central de esta aplicación del psicoanálisis

consiste en que tras la superficie en la que se
representan las formas de comportamiento
perceptibles (en la conducta individual y en la de los PSICOANALISIS
grupos y culturas) así como también tras las 
normas sociales y valores de una comunidad cultural,
con frecuencia se esconden contenidos y
motivaciones inconscientes que no son de acceso fácil
al Yo y que pueden develarse y hacerse comprensibles
con la ayuda de los conceptos y métodos del
psicoanálisis
 TEORIA PSICOSEXUAL
En nuestra sociedad existe la idea generalizada "... de que la sexualidad se manifiesta
exclusivamente en la pubertad o en el inicio de la vida adulta, pues si bien se
reconoce que los seres humanos nacen y viven con un sexo, son asumidos por lo
general como asexuados durante la infancia" (Kader
, Raquel y Pacheco, Gilda, 1994, p. I)
Es el Psicoanálisis, con Freud como indicador, el que ha planteado que la sexualidad
aparece desde el nacimiento y que durante las sucesivas etapas de la infancia que
diferentes zonas corporales proporcionan gratificaciones especiales al individuo,
pues están dotadas de una energía que busca placer, el libido.
Freud plantea que la sexualidad genital madura es el resultado de un desarrollo sexual
infantil que denominó pregenitalidad.
 FASE ORAL
Esta es la primera fase de la evolución de la libido que va de los 0 a los 2 años de edad.Esta
fase se puede dividir en dos:
En la primera, el niño(a) pasa la mayor parte del tiempo durmiendo. Los períodos de
atención consciente quedan limitados a experiencias de nutrición como hambre, lactancia,
saciedad, ruidos internos. Cuando no se satisface alguna necesidad surgen emociones
desagradables, lo que provoca las primeras experiencias de ansiedad en el bebé. Ansiedad
por la falta de provisiones vitales.
En esta fase el placer sexual está ligado predominantemente a la excitación de la cavidad bucal
y de los labios, que acompaña a la alimentación.
Al nacer el niño(a) es privado de la simbiosis que mantenía con el cuerpo de su madre, esto
hace que se ponga en funcionamiento la capacidad y la intención del pecho, de la madre y
de la sociedad de alimentarlo. En esta fase el niño(a) vive y ama a través de la boca y la
madre lo transmite por medio de los senos.
De esta coordinación entre madre e hijo(a) resulta una alta recompensa en términos de placer
libidinal. A través de la boca y el pezón se genera una atmósfera de calor y mutualidad que
ambos, madre e hijo(a), disfrutan plenamente y responden con la relajación.
 FASE FALITICA
Es la "fase de organización infantil de la libido que sigue a las fases oral y anal y
se caracteriza por una unificación de las pulsiones parciales bajo la primacía
de los órganos genitales, pero a diferencia de la organización genital
puberal, el niño o la niña no reconocen en esta fase más que un solo órgano
genitales, el masculino, y la oposición de los sexos equivale a la oposición
fálico – castrado..." (Laplanche, Jean y Jean – Bertrand Pontalis
, 194,9 p. 148).En esta fase es vivido el Complejo de Edipo, más o menos
entre los 3 y 5 años de edad, su declinación señala el inicio del período la
latencia. Este Complejo desempeña un papel fundamental en la
estructuración de la personalidad y en la orientación del deseo sexual.
El Complejo de Edipo es el "conjunto organizado de deseos amorosos y hostiles
que el niño experimenta respecto a sus padres. En su forma llamada
positiva, el complejo se presenta como en la histórica de Edipo Rey: deseo
de muerte del rival que es el personaje del mismo sexo opuesto. En su forma
negativa, se presenta a la inversa: amor hacia el progenitor del sexo y odio y
celos hacia el progenitor del sexo opuesto. De hecho estas dos formas se
encuentran, en diferentes grados, en la forma llamada completa del
complejo de Edipo". (Laplanche, Jean y Jean – Bertrand Pontalis
, 1994, p. 61).
 FASE ANAL
 

La fase anal es la segunda fase de la evolución de la libido y puede situarse de los 2 a

los 4 años de edad.
En esta fase la libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el objeto de
satisfacción está ligado con la función de defecación (expulsión – retención) y al valor
simbólicos de las heces.
Para el niño(a) eliminar orines o heces es algo normal, natural y placentero, lo
considera incluso como una especie de "regalo" que dan al adulto, esto porque para él
(ella) es como desprenderse de parte de su cuerpo y entregarlo a mamá y a papá. Para
el niño(a), las heces representan su creación y le agrada su olor, textura y color.
El niño(a) debe aprender a cooperar con una persona más poderosa lo que provoca
experiencia nuevas de satisfacción y ansiedad. La satisfacción viene de cumplir los
deseo de sus padres, avisar y controlar. La ansiedad proviene de la vergüenza y la
desaprobación de los demás.
La función autoconservadora del erotismo anal está dada por el proceso de evacuación
de los intestinos y la vejiga y por el placer que provoca el haberlo hecho bien. Este
sentimiento de bienestar compensa, al inicio de esta fase, los frecuentes malestar y
tensiones padecidos por el niño(a), mientras sus intestinos aprenden a realizar su
función diaria
 Período de lactencia
Este período se ubica entre la fase fálica y la fase genital, se inicia más o menos
entre los 5 y 6 años de edad. Es un considerado como una etapa en la que se
detiene la evolución de la sexualidad, ya que hay una disminución de las
actividades sexuales, se desexualizan las relaciones de objeto y de los
sentimientos (predomina la ternura sobre los deseos sexuales), aparecen
sentimientos como pudor y asco y aspiraciones morales y estéticas, se
intensifica la represión, lo que provoca una amnesia al inicio del período, se
transforma la libido hacia los objetos en identificación con los padres y se
dirige la energía sexual hacia otras actividades no sexuales como el estudio,
el deporte, etc.Esta canalización de la energía sexual le permite adquirir
nuevos conocimientos y habilidades.
A pesar de que hay una disminución de la actividad sexual siempre los(as)
niños(as) hablan de tener novio o novia y expresan sus preferencias al
respecto.
Este período se inicia con la declinación del Complejo de Edipo
 Fase genital
Es la cuarta fase del desarrollo, que se caracteriza por la organización de la libido alrededor
de las zonas genitales. Se compone de dos tiempos, separados por el período de
latencia: uno la fase fálica (u organización genital infantil) y el segundo, la
organización genital propiamente dicha, que inicia en la pubertad. Con la organización
genital, la modalidades de satisfacción libidinales de las fases anteriores se unifican y
jerarquizan definitivamente, en los órganos genitales y el placer inherente a las zonas
erógenas pre genitales se vuelven preliminar al orgasmo. Esta integración de las tres
fases pre genitales llega a tal punto que después de la pubertad permite la
reconciliación de:
El orgasmo genital y las necesidades sexuales extra genitales.
El amor y la sexualidad.
De los patrones sexuales, los procreadores y los productivos (sublimación).
Nos vamos a centrar en el segundo tiempo de la fase genital, principalmente en lo que se
refiere a la sexualidad del adolescente. En esta fase se elabora la identidad sexual del
individuo.
La identidad sexual se refiere a la diferenciación y ubicación sexual que cada uno de
nosotros hace según seamos hombre o mujer. Durante la adolescencia se configuran
los sentimientos que el y la joven tienen en relación con el sexo al que pertenecen. Se
van a ensayar una serie de conductas tanto hacia el mismo sexo como hacia el sexo
opuesto.
 EL ELLO, EL YO, EL SUPERYO

Sigmund Freud empleó estos tres conceptos (Ello, Yo y

Superyó) para hacer alusión al conflicto o a la
lucha interna existente entre fuerzas antagónicas
que rigen la manera personal de pensar y actuar. El
objetivo principal del psicoanálisis consistiría
entonces en conseguir que emerja la verdadera
naturaleza de estos conflictos.
Tomando de referencia la teoría psicoanalítica de
Freud, a continuación, vamos a describir
brevemente qué son el Ello, el Yo y el Superyó.
 EL ELLO

El Ello es la primera instancia psíquica que aparece en todas las

personas. Es decir, está presente desde el nacimiento, a
diferencia de las otras dos estructuras psíquicas de las que
hablaremos a continuación (Yo y Superyó). Por lo tanto,
durante los primeros años de nuestra vida es la que rige
nuestro aparato psíquico.
El Ello opera a través del principio del placer inmediato. Esta
instancia lucha por hacer que la conducta se rija
precisamente por las pulsiones, los impulsos, los deseos o
el placer, sin tener en cuenta las posibles consecuencias.
 EL YO
El Yo surge aproximadamente a partir de los dos años de
edad. Esta instancia psíquica se rige por lo que en
psicoanálisis se conoce como el principio de realidad. A
diferencia del Ello, el Yo nos enfoca a pensar en las
consecuencias de nuestra conducta. Por tanto, en su
manera de operar se enfrenta al Ello, al tratar de contener
o reprimir su contenido mediante mecanismos de
defensa y, también como veremos más adelante, entra en
conflicto con el Superyó al intentar evitar la posible
sensación de “asfixia” que puede provocar la naturaleza
restrictiva de éste
 EL SUPERYO
El Superyó aparece aproximadamente a partir de
los tres años de edad y surge de aprendizajes
asociados a la socialización e integración de
normas. Esta instancia psíquica intenta conseguir
respeto en el aparato psíquico por el
cumplimiento de las normas morales. En
ocasiones el Superyó presiona para tratar de
ajustar la propia personalidad a lo que se
considera correcto y/o perfecto a nivel social.
La teoría de la personalidad de Sigmund Freud

La teoría de la personalidad de Sigmund Freud fue variando a

medida que avanzaba en su desarrollo teórico. Para
Freud, la personalidad humana es producto de la
lucha entre nuestros impulsos destructivos y la
búsqueda de placer. Sin dejar a un lado los límites
sociales como entes reguladores.
La construcción de la personalidad viene a ser un producto: el
resultado de la forma que emplea cada persona para lidiar
con sus conflictos internos y las demandas del
exterior. La personalidad marcará así la forma en la
que cada uno se desenvuelve en lo social y se enfrenta
a sus conflictos: internos y externos.
 ¿Cuáles son las 5 teorías de Freud?

                             
Las 5 teorías de Freud sobre la
personalidad: la topográfica, la dinámica,
la económica, la genética y la estructural.
GRACIAS!
POR SU ATENCION COMPAÑEROS Y MAESTRA
ESPERAMOS QUE LES HAYA GUSTADO Y
AYUDADO ESTA PRESENTACION PARA
CONOCER MAS SOBRE EL TEMA DEL
PSICOANALISIS

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