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    Socio Integrador Uptm-1

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    Quiñones Yefri Josue
    1) El documento describe las fases y etapas de la investigación cualitativa, incluyendo la fase preparatoria, la etapa reflexiva, y la etapa de diseño. 2) En la etapa reflexiva, el investigador considera dimensiones éticas y políticas y desarrolla un marco conceptual. 3) En la etapa de diseño, el investigador determina el método de investigación, las técnicas de recogida de datos, y la perspectiva teórica para analizar los resultados.

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    Socio Integrador Uptm-1

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    Quiñones Yefri Josue
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    1) El documento describe las fases y etapas de la investigación cualitativa, incluyendo la fase preparatoria, la etapa reflexiva, y la etapa de diseño. 2) En la etapa reflexiva, el investigador considera dimensiones éticas y políticas y desarrolla un marco conceptual. 3) En la etapa de diseño, el investigador determina el método de investigación, las técnicas de recogida de datos, y la perspectiva teórica para analizar los resultados.

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    1) El documento describe las fases y etapas de la investigación cualitativa, incluyendo la fase preparatoria, la etapa reflexiva, y la etapa de diseño. 2) En la etapa reflexiva, el investigador considera dimensiones éticas y políticas y desarrolla un marco conceptual. 3) En la etapa de diseño, el investigador determina el método de investigación, las técnicas de recogida de datos, y la perspectiva teórica para analizar los resultados.

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    de 14

    FASES Y ETAPAS DE LA

     CUALITATIVA
    INVESTIGACIÓN

    Integrantes:
    Narlui Paredes
    Maryeli Ortega
    Yefri Quiñones
    Leidy Molina
    Fase preparatoria:
     Consta de dos
    partes:

    Etapa reflexiva Etapa de diseño

    Formación
    investigadora, Planificación de
    conocimientos y actividades
    experiencias
    Etapa reflexiva:

    Investigador

    Considera estas Desarrolla ética


    Dimensiones éticas
    tendencias como situacionales, otro
    y políticas
    orientación y guía tipo de investigación
    Fuentes de
    Denzin y
    procedencia Especificar:
    Lincoln
    s
    Clase a) La propia ¿Por qué
    vida cotidiana razón se elige
    Género el tópico?
    b) Experiencias
    concretas
    Raza ¿Con qué
    enfoque o
    c) Lectura de paradigma
    Cultura trabajos trabajar?
    Guba y Lincoln
    - Positivista -Postpositivistas Marco

     conceptual
    -Crítico -Constructivista

    *Comparación de
    Lather resultados teóricos
    *Selecciona o
    -Predecir -Comprender decide lo
    -Emancipar -Deconstruir importante
    *Orienta el
    Wolcott proceso de
    recogida y análisis
    -Estudios orientados a la teoría de datos
    -Orientados a la conceptualización
    -Centrado en reformas y problemas políticos
    Etapa de diseño
    Estructura

    • ¿Qué diseño resultara mas adecuado a la formación
    como experiencia y opción ético-política del
    investigador?
    • ¿Qué o quién va a ser estudiado?
    • ¿Qué método de indagación se va a utilizar?
    • ¿Qué técnica de investigación se utilizará para recoger
    y analizar los datos?
    • ¿Desde que perspectiva, o marco conceptual, van a
    elaborarse las conclusiones de la investigación?
    Marco teórico
    (resultado de la
    fase de
    reflexión)
    Procedimientos
    de
    consentimiento
    y aprobación  Cuestiones de
    investigación

    Análisis de Documento Objeto de

    Escrito
    datos estudio

    Técnica e
    instrumentos Método de
    de recogida de investigación
    datos

    Triangulación
    Pasos del Dimensión El
    temporal
    investigador escenario


    Objeto de La
    Recursos La teoría
    su localizació
    disponibles fomentada
    estudio n

    Determina
    El La La
    r la
    tamaño etnografía fenomenología
    naturaleza

    3)
    2) 4)
    1) Triangulación 5)
    Triangulación Triangulación
    La utilización Triangulación teórica: Triangulación
    del metodológica:
    de varios de datos: Utilizando disciplinar:
    investigador: Utilizando
    métodos nos Utilizando una diferentes Utilizando
    Utilizando múltiples
    permite la gran variedad perspectivas distintas
    diferentes métodos para
    triangulación de fuentes de para interpretar disciplinas para
    investigadores estudiar un
    metodológica datos en un un simple informar la
    o evaluadores problema
    estudio conjunto de investigación
    simple
    datos
    TRABAJO ACCESO AL
    DE CAMPO CAMPO

    • Buscando el significado y
    las perspectiva de los
    participantes en el estudio.
    • Buscando las relaciones por
    lo que se refiere a la
    estructura, ocurrencia y
    distribución de eventos a lo
    largo del tiempo.
    • Buscando puntos
    NORMAS
    tensión: ¿qué es lo que no
    de

    RECOGIDA BASICAS
    se ha encontrado?, ¿cuáles
    son los puntos conflictivos
    en este caso?
    PRODUCTIVA PARA LA
    DE DATOS ENTREVISTA
    Fase Analítica
    En ocasiones
    determinadas


    La necesidad de contar
    actividades pueden
    con una investigación
    extenderse hasta
    con datos suficientes y
    construir por si mismos
    adecuados exige que
    el proceso de análisis o,
    las tareas de análisis se
    por el contrario pueden
    inician durante el
    no ser tenidas en cuenta
    trabajo de campo
    en el tratamiento de los
    datos

    Resulta difícil de hablar


    Es posible establecer
    de una estrategia de
    una serie de tareas que
    análisis de datos
    constituye el proceso
    cuantitativos con la
    analítico básico, como
    salvedad de lo que
    en la mayoría de los
    pueda inferirse a partir
    estudios que se trabaja
    de las acciones
    en los datos
    identificadas en un
    cuantitativos
    análisis ya realizado
    Fase Informativa

    El proceso de
    investigación culmina
    con la presentación y
    difusión de los
    resultados
    A partir de este
    construirá el informe de
    De esta forma el
    la investigación, para lo investigador no solo
    que es preciso que el llega a alcanzar una
    texto de campo sea mayor comprensión
    recreado a partir del del fenómeno objeto
    trabajo interpretativo del de estudio, sino que
    investigador, sacando a comparte esta
    la luz lo que el
    investigador a
    comprensión con los
    aprendido demás

    No deja al campo tras


    El investigador
    recoger montañas de
    cualitativo puede verse
    datos y después,
    como un incansable
    fácilmente, escribe sus
    critico interpretativo
    hallazgos
    La integración de
    métodos

     Ambos permiten un
    acercamiento para conocer
    aspectos de la realidad
    distintos, y conocerlos de
    diferentes maneras

    No se trata de ver que el


    cualitativo es el mejor y el
    cuantitativo esta superado o
    muy criticado

    La tarea del investigador,
    es conocer los potenciales
    Las dos metodologías ofrecen elementos de cada paradigma, estar
    importantes, tienen límites y tienen muy claro en sus
    posibilidades preguntas de investigación
    y saber en cual de ellos
    ubicarse para generar el
    conocimiento que quieren

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