Sesión 3 ESTRATEGIAS Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

ESTRATEGIAS Y
ELABORACIÓN DE MATERIAL
DIDÁCTICO PARA LA
ENSEÑANZA DE LA
MATEMÁTICA EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Qallarisun
(…) los sistemas humanos crecen

y cambian en la dirección de lo
que aprenden…
Diana Whitney y Amanda Trosten-Bloom
2
Estrategias y recursos didácticos
¿qué son las estrategias didácticas?
Las estrategias didácticas son todos aquellos enfoques y modos de

actuar que el maestro mediante la evaluación del grupo obtiene.
(Carrasco, 2004)
Una vez que el docente analiza al grupo puede determinar de qué manera
va a trabajar adecuadamente con él, cuando esto sucede es porque ya se
percató de cómo se desenvuelve el grupo y como manejara la dinámica
del grupo.
¿Qué son las recursos didácticos?
Los recursos didácticos son todos aquellos instrumentos que, por una
parte ayudan a los formadores en su tarea de enseñar y, por otra
facilita a los alumnos a el logro de los aprendizaje esperados.
(Corrales y Sierras, 2002)
Una vez que el docente analiza al grupo puede determinar de qué manera
va a trabajar adecuadamente con él, cuando esto sucede es porque ya se
percató de cómo se desenvuelve el grupo y como manejara la dinámica
del grupo.
Clasificación de los recursos didácticos

Calculadora
Palillos Recursos
Juegos
Material didáctico no
Material didáctico estructurado
estructurado
Situaciones problemáticas en contextos reales

Ventajas
Los materiales didácticos ofrecen actividades matemáticas atractivas y

motivadoras para hacer cambiar la actitud del alumnado hacia el ámbito
de las matemáticas
Permite progresar con eficacia a la mayoría de alumnos/as mejor que

otros procedimientos, técnicas o medios
Los materiales didácticos son flexibles; es decir se puede adaptara

cualquier nivel, grupo de alumnos/as e incluso cualquier actividad
Metodología aplicada a la matemática

1º Fase: actividades introductorias o iníciales. Son aquellas como su propio
nombre indica para introducir al estudiante al conocimiento matemático, y
a comenzar a tener un primer contacto o acercamiento con aquello que va
a utilizar en clases posteriores, para ir familiarizándose con él, y con sus
propiedades e ir creando sus propias premisas y conocimientos.
2º Fase: actividades posibles a elaborar o de desarrollo. Son aquellas

actividades que están referidas fundamentalmente a trabajar más
concretamente el contenido seleccionado, es decir para conseguir los
objetivos educativos establecidos. Teniendo en cuenta, que dichas
actividades, siempre partirán de los conocimientos e ideas previas,
características y necesidades que el estudiante presente.

Estrategia de comprensión:
1) Hacer esquemas:
2) Diagramas tabulares (Tablas)


3) Diagramas analógicos
Un individuo cuya talla es de 1,6 m se acerca en dirección a la torre a razón
de 1,2 m/s. Si hay una lámpara sobre el suelo a 18 m de la torre, ¿cuál es la
altura de la sombra de dicho individuo sobre la torre cuando se encuentra
a 10 m de este?
4) Diagramas de flujo
Un número se quintuplica, luego se le resta 2 y luego se invierten dichas

cifras del número dado. Por último, se divide por 6 y se obtiene 7. El
número es.

6) Plantea una ecuación
Una de las formas más relevantes en matemática es la modelación a través
del planteo de ecuaciones. Para poder aplicarla se debe haber practicado
en la interpretación del lenguaje común al lenguaje matemático. Tomando
en cuenta las reglas generales de convención en
redacción para tener mayor interpretación y no crear ambigüedades
7) Utiliza el ensayo y error

El tanteo es un método que facilita organizar y dar valores a través de
ensayos que se efectúan con valores determinados. Podemos citar algunos
métodos como: la aproximación sucesiva que se genera a través de
sistemas de ensayo y corrección. Esto conduce a que ensayo y error que se
establece permita acercarse más a la solución del problema
11
ALGEBROAD
11
DESMOS
12
https://www.desmos.com/calculator?lang=es
 Desmos es una calculadora gráfica implementada como una
aplicación de navegador y una aplicación móvil.
12
Trabajo Grupal independiente
En grupos, elaboran un una

sesión adicionando uno de los
escenarios del aprendizaje para
desarrollar las competencias
matemáticas.
Gracias
http://
www.upch.edu.pe/faedu/

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ESTRATEGIAS Y

(…) los sistemas humanos crecen

¿qué son las estrategias didácticas?

Las estrategias didácticas son todos aquellos enfoques y modos de

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Los materiales didácticos ofrecen actividades matemáticas atractivas y

Permite progresar con eficacia a la mayoría de alumnos/as mejor que

Los materiales didácticos son flexibles; es decir se puede adaptara

Metodología aplicada a la matemática

2º Fase: actividades posibles a elaborar o de desarrollo. Son aquellas

Metodología aplicada a la matemática

2) Diagramas tabulares (Tablas)

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Un número se quintuplica, luego se le resta 2 y luego se invierten dichas

Metodología aplicada a la matemática

7) Utiliza el ensayo y error

En grupos, elaboran un una

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