Unidad 1 Parte Dos
Unidad 1 Parte Dos
EN HIGIENE Y
SEGURIDAD
RELACIONES HUMANAS
UNIDAD 1
¿Qué es el vinculo?
El sujeto y el objeto se interrelacionan de forma activa e invariable.
Es decir es necesario que haya un sujeto para que el objeto pueda ser
conocido y que haya un objeto de conocimiento para que el sujeto pueda
conocer, sin embargo esta interrelación no es reversible.
La función del sujeto consiste en aprehender el objeto. Es el individuo que
asume el papel de investigador, que se introduce en el conocimiento,
comprensión y estudio de los objetos, fenómenos y procesos de la naturaleza
y de la sociedad, y además de esto, es capaz de crear imágenes, juicios y
conceptos
El vinculo características
Características
Se trata aquí de un vínculo con un otro que aparenta ser completo: que tiene
algo que el niño necesita y que se lo da. Es un otro que da lo que tiene.
Características
la forma en que una persona se relaciona con las demás, estableciendo una
estructura relacional entre ambos comunicantes que va a ser única entre ellos
dos.
El vínculo no se refiere únicamente a un componente emocional sino
que incorpora tanto esfera emocional como la cognitiva y la conductual
Concepto de grupo o y los principios
organizadores de la estructura grupal en el
pensamiento de E. Pichon-Rivière
grupo como "un conjunto restringido de personas que ligadas por constantes
de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna se
propone, en forma explícita o implícita, una tarea que constituye su
finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y
adjudicación de roles".
El concepto de grupo y los principios
organizadores de la estructura grupal en el
pensamiento de E. Pichon-Rivière / Ana Quiroga.
Desde Pichon Rivière entonces, la Psicología Social no es un psicología de los grupos, sino
una reflexión acerca del sujeto y su comportamiento.
en el interior de la red vincular, en la que emerge y se configura a partir de esa
contradicción interna entre la necesidad y la satisfacción. De ahí la importancia de lo
grupal, en tanto escenario e instrumento de la constitución del sujeto.
Así el sub-jectum, el "sujeto-sujetado" de la necesidad se metamorfosea a partir del pro-
jectum. Es decir, la sujeción a la necesidad, como punto de partida de la acción destinada
a obtener la gratificación, es la condición de una TAREA, en la que el sujeto se proyecta
sobre el mundo externo, sobre su contexto inmediato, con una estrategia, una
direccionalidad (proyecto) en un hacer que lo modifica.
Es el contexto grupal y particularmente en el grupo familiar con su historicidad, que esa
conducta reviste significatividad, y en tanto comprensible resulta modificable.
Según el planteo pichioniano la subjetividad está determinada histórica y
socialmente, en tanto el sujeto se constituye como tal en procesos de
interacción, en una dialéctica o interjuego entre sujetos, de la que el vínculo,
como relación bi-corporal y el grupo, como red vincular, constituyen unidades
de análisis. El sujeto aparece entonces bajo un doble carácter; como agente,
actor del proceso interaccional, a la vez que configurándose en ese proceso,
es decir emergiendo y siendo determinado por las relaciones que constituyen
sus condiciones concretas de existencia.
Interacción: proceso Motivado
Pichon Rivière sostiene que no hay vínculo y en consecuencia grupo sin tarea,
ya que en toda relación se establece un sentido de operatividad, logrado o
no. El fracaso de la operatividad vincular implica perturbaciones en el
proceso de aprendizaje y comunicación y nos remite e una patología del
vínculo.
La tarea podría ser entendida como proceso, el conjunto de acciones
destinadas al logro del objetivo. La tarea se plantea desde la necesidad y es
la transformación de esa ausencia, esa carencia en aquello que la satisface.
Implica necesariamente, transformación de la realidad externa e interna.
Grupo pichón riviere
El rol del coordinador (cuando el grupo trabaja con un encuadre técnico) está
requerido en función de la tarea y a partir de los obstáculos que surgen para
su desarrollo
La realización de la tarea, es decir, el conjunto de operaciones destinadas a
satisfacer necesidades y alcanzar objetivos comunes exige un primer término,
que los integrantes del grupo reconozcan esas necesidades y objetivos como
comunes. Es decir, que el otro aparezca intrincado en su propia necesidad,
compartiéndola o desde necesidades complementarias. Esto que parece obvio
constituye sin embargo uno de los fundamentos de lo que la Escuela francesa
de Psicosociología llama "resistencias al plano grupal"
LA INTERACCIÓN, PROCESO EFICAZ.
e el grupo tiene como centro a cada uno de sus miembros. Podemos decir que
a partir de la mutua representación interna, se configura un "lugar" del grupo,
que no es sólo un ámbito espacial, sino la estructura representacional que se
apoya en todos y cada uno de los miembros del mismo. Estos quedarían
ligados entre sí