Comment la RV peut-elle être intégrée à d’autres technologies émergentes, telles que l’IA et la RA, pour l’éducation?
La réalité virtuelle
La réalité virtuelle
L’IA est la capacité des machines à effectuer des tâches qui nécessitent normalement de l’intelligence humaine, telles que le raisonnement, l’apprentissage et la prise de décision. L’IA peut améliorer l’éducation en RV en fournissant une rétroaction, une évaluation et des conseils adaptatifs et intelligents aux apprenants et aux enseignants. Par exemple, l’IA peut analyser le comportement, les performances et les préférences des apprenants en RV et ajuster le contenu, la difficulté et le rythme des activités d’apprentissage en conséquence. L’IA peut également créer des personnages réalistes et réactifs, tels que des tuteurs, des mentors ou des pairs, qui peuvent interagir avec les apprenants en RV et leur fournir soutien, motivation et commentaires. L’IA peut également aider les enseignants à surveiller et à évaluer les progrès et les résultats des apprenants en RV, et leur fournir des informations et des recommandations pour améliorer leurs stratégies d’enseignement.
The condition for a successful integration of AI in VR environments is to interface at the event level. For instance, capturing elementary interaction events serves as a first step to user action recognition that can be interpreted in terms of user intention or task completion. Conversely many complex behaviors can be produced by AI planning systems, whose end actions have to be translated into elementary physical events in the virtual world.
In my opinion, AI & VR, and blockchain are complementary technologies and ultimately enablers of each other. I am excited beyond words about what can combination of AI and VR bring to the table. Actually, to the point that I believe that this might be close to a "killer app" - an app that will bring VR to the masses. Users would be able to create their own words to truly form their projections into reality (a great example is the movie Inception where a young architect was creating the world. This would be truly a god-like real-time feeling. We can see the first research and use cases being done by companies like Nvidia or some exciting demo use cases from Roblox. In my opinion, this could be and most probably will be revolutionary.
Combining Artificial Intelligence (AI) with Virtual Reality (VR) in education can revolutionize the learning experience. AI can personalize educational content in VR environments, tailoring lessons to individual student needs. This dynamic adaptation enhances engagement and ensures that each learner progresses at their own pace. Additionally, AI can create intelligent virtual tutors within VR simulations, offering real-time guidance and feedback.
La RA est la technologie qui superpose des informations numériques, telles que des images, des sons ou des textes, sur le monde réel, créant ainsi une réalité mixte. La RA peut compléter l’éducation en RV en fournissant aux apprenants des moyens supplémentaires ou alternatifs d’accéder et de s’engager avec le contenu d’apprentissage. Par exemple, la RA peut permettre aux apprenants de basculer entre la RV et le monde réel, ou de visualiser les deux en même temps, en fonction de leurs besoins et de leurs préférences. La RA peut également permettre aux apprenants d’accéder à des informations supplémentaires ou contextuelles, telles que des annotations, des explications ou des indices, pendant qu’ils sont en RV. La RA peut également améliorer les aspects sociaux et collaboratifs de l’éducation en RV, en permettant aux apprenants de communiquer et de partager leurs expériences de RV avec d’autres, en temps réel ou de manière asynchrone.
L’intégration de la RV à l’IA et à la RA peut offrir de nombreux avantages pour l’éducation, tels que l’amélioration des résultats d’apprentissage, l’augmentation de l’accessibilité et de l’abordabilité, et la facilitation de l’innovation et de la créativité. En personnalisant, en adaptant et en immergeant les apprenants dans l’expérience d’apprentissage, l’intégration de la RV à l’IA et à la RA peut stimuler la motivation, l’engagement, la rétention et le transfert de connaissances et de compétences. En outre, il peut réduire le besoin de matériel et de logiciels VR coûteux et encombrants pour rendre l’éducation VR plus accessible et abordable pour un plus grand nombre d’apprenants et d’éducateurs. De plus, en combinant les fonctionnalités de la RV, de l’IA et de la RA, l’intégration de ces technologies peut créer des scénarios d’apprentissage uniques qui favorisent la créativité des apprenants.
Focusing solely on enhancing learning outcomes is too limited. As real-time collaboration becomes increasingly essential, there is an opportunity to employ a concept coined by Rob Watts, AI Architect from Intel: "AR when you are there and VR when you aren't." This approach allows solution developers to harness the strengths of both technologies. Utilizing AI to analyze users' environments, we can provide optimal experiences. For example, if five people share a room and two are remote, AR should generate avatars only for remote colleagues while AI gathers room information to create a simulation, allowing remote colleagues to virtually join through VR.
You need to be very careful when you talk about integrating these 3 technologies, as it could get confusing. Some integrations, such as VR and AI make perfect sense, others like AR and VR are a little harder to grasp. It makes me think of a question I hear a lot, "Which is better AR or VR?", a little like saying which is better, a boat or a car?
L’intégration de la RV à l’IA et à la RA dans l’éducation peut toutefois présenter certains défis. La qualité et la fiabilité peuvent être compromises par la complexité et la variabilité, tandis que des questions éthiques et sociales telles que la confidentialité, la sécurité, le consentement, les préjugés, la responsabilité et la confiance peuvent découler de la collecte de données auprès des apprenants et des enseignants. En outre, de nouvelles aptitudes et compétences peuvent être requises de la part des apprenants et des enseignants en RV, nécessitant plus de soutien et de conseils tels que la formation, l’orientation, l’échafaudage et la rétroaction.
The issue of security invariably prompts inquiries, particularly in the context of privacy and the handling of Personal Identifiable Information (PII). Nevertheless, it is important to emphasize that the acquisition and retention of personal information need not be intertwined with the operational metrics of the application. Adhering to best practices entails the encryption of PII and its association with an encrypted numerical identifier. This approach effectively segregates user identity from the accumulated performance data.
We have already integrated an AI based Virtual assistant for our Eco system. Currently we are using an AI assistant in our skill training simulator which is based on an custom LLM build on a comprehensive knowledge of skill training. The results are fascinating as thr AI model helps the trainee to comprehensively understand the training using personalised approach. To know more in detail, kindly drop me a message.