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  • Chapitre - 1 La Reproduction Sexuée Des Plantes À Fleurs (Gymnospermes)

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    Chapitre - 1 La reproduction sexuée des plantes à fleurs (Gymnospermes)

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    Chapitre - 1 La Reproduction Sexuée Des Plantes À Fleurs (Gymnospermes)

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    Unité : La reproduction chez les plantes

    Pr. El yamani Abdelkader


    Chapitre 1 : La reproduction sexuée des plantes à fleurs
    (Gymnospermes)

    Activité 1 : L’organisation des Gymnospermes Activité 2 : Les constituants de la fleur chez les Gymnospermes

    Les conifères sont généralement de grands arbres. Les plus grands peuvent Les fleurs se présentant de façon isolée, comme la tulipe, sont rares. Elles sont
    atteindre 100 m de hauteur. Leurs feuilles présentent des adaptations à la plus souvent regroupées sur la tige ou un rameau de la plante selon une
    sécheresse : elles sont étroites et dures, formant des aiguilles ou des écailles. Les disposition déterminée appelée inflorescence.
    feuilles sont généralement persistantes : elles restent sur l’arbre de trois à quatre
    ans avant de tomber.
    La plupart des conifères sécrètent un produit collant et visqueux, la résine, qui
    protège l’arbre des insectes et des champignons.
    Doc 1 : la structure d’un conifère

    Comment s’organise la fleur des gymnospermes ?


    Doc 1 : des fleurs modifiées chez les conifères

    1- Déterminer la particularité
    des fleurs chez les conifères.
    2- En quoi se distinguent les
    Gymnospermes des
    Angiospermes.

    1- réaliser une comparaison entre les gymnospermes et les angiospermes


    Activité 2 : Les constituants de la fleur chez les Gymnospermes Activité 2 : Les constituants de la fleur chez les Gymnospermes

    Les organes reproducteurs des conifères ont la forme de cônes. Les cônes mâles et Doc 3 : les écailles staminales
    femelles se développent sur les rameaux d’un même arbre.
    Les cônes mâles produisent de grandes quantités de grains de pollen.
    Les ovules, sont portés par les écailles des cônes femelles.

    1- Décrire la structure du cône mâle et de l’écaille staminale.


    Doc 2 : Les cônes mâles
    Doc 4 : Les cônes femelles
    Activité 2 : Les constituants de la fleur chez les Gymnospermes Activité 3 : production des grains de pollen et de l’archégone

    Doc 5 : les écailles ovulifère Doc 1 : la formation des grains du pollen :

    Doc 2 : la formation de l’endosperme :

    1- Décrire la structure du cône femelle et de l’écaille ovulifère.

    Activité 3 : production des grains de pollen et de l’archégone

    Chez les plantes à fleurs, les organes reproducteurs produisent des cellules 1- A l’aide de doc 1 et doc 2, décrire les étapes de la formation des grains de
    reproductrices particulières. pollen et de l’endosperme
    Les cellules reproductrices femelles sont enfermée dans des sacs appelés ovules.
    Le pollen, produit par les sacs polliniques est composé de gains : les éléments
    reproducteurs mâles.
    Comment se forme les cellules reproductrices ?
    Quelle est la structure des organes reproducteurs ?
    Activité 3 : production des grains de pollen et de l’archégone Activité 4 : La fécondation et la formation de la graine

    Doc 3 : Organisation d’un grain de pollen de Pin La libération des grains de pollen par des cônes males se fait comme un nuage de
    poussière porté par le vent, ce qui assure leur rencontre avec les oosphères au
    niveau des cônes femelles.
    Après cette pollinisation, les grains de pollen germent puis s’effectue la
    fécondation qui aboutit à la germination
    Comment se fait la fécondation ?
    Qu'arrive-t-il à l'ovule après la fécondation ?
    Doc 1 : la fécondation simple

    Doc 4 : Organisation de l’endosperme

    1- A l’aide de doc 3 et doc 4, décrire la structure de grains de pollen et de


    1- décrire les étapes de la fécondation chez les gymnospermes
    l’endosperme, puis légender la C.L. de l’ovule
    2- cette fécondation est qualifiée de simple, expliquer pourquoi ?
    Activité 4 : La fécondation et la formation de la graine

    Doc 2 : Graines ailées

    1- Déterminer les constituants de la graine


    2- Extraire la particularité de ces graines qui permet leur dispersion par le vent.

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