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  • Devoir de Synthèse N°3 - SVT - 2ème Sciences (2015-2016) Mme Harbawi Mbarka

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    Lycée Regueb DEVOIR TERMINAL Cible : 2Sc

    Mbarka .Harbawi EN SVT Horaire : 90mn.

    Première partie ( 10 points ) : restitution des connaissances .


    I-QCM : ( 6points)
    Pour chacun des items suivants ( de 1 à 9 ) , il peut y avoir une ou deux réponse(s) juste(s)
    .Reporter sur votre copie d'examen le numéro de chaque item et la ou les lettre(s)
    correspondant à la (ou aux ) réponse(s) juste(s) .
    N.B : toute réponse fausse annule la note attribuée à l'item.

    1-Une espèce est :


    a- une population d’individus ayant le même mode de vie et répartis dans un même milieu.
    b- l’ensemble des individus qui se ressemblent entre eux.
    c- l’ensemble des individus qui se ressemblent et s’inter fécondent entre eux en donnant des
    descendants fertiles.
    d- une association d’individus qui ont les mêmes phénotypes.
    2-Le phénotype :
    a- est acquis au cours de la vie de l’individu.
    b- est une forme d’expression d’un caractère héréditaire.
    c- est le même chez tous les individus de la même espèce.
    d- peut être morphologique, moléculaire ou cellulaire.
    3-Le bronzage de la peau est un caractère :
    a- spécifique. X
    b- de lignée.
    c- héréditaire.
    d- non héréditaire.
    4-La figure ci-contre montre une cellule « X » :
    a- animale en mitose.
    b- végétale en mitose.
    c- en prophase.
    d- en métaphase.
    5-Pour une cellule animale 2n=8 chromosomes, en anaphase :
    a- on compte en tout 12 chromosomes dupliqués.
    b- on compte en tout 16 chromosomes simples.
    c- on compte en tout 8chromosomes dupliqués.
    d- on compte en tout 8 chromosomes simples.
    6- L’ADN se réplique :
    a- pendant l’interphase.
    b- pendant la métaphase.
    c- selon le modèle semi-conservatif.
    d- selon le modèle dispersif.
    7-L’ADN polymérase :
    a- est une base azotée.
    b- est une enzyme de la réplication de l’ADN.
    c- est une enzyme de la duplication des chromosomes.
    d- est un sucre à C 5 .
    8-Le rapport est différent de 1 :
    a- A/T.
    b- G/C.
    c- A+G/C+T.
    d- A+T/G+C .

    1/2
    9- La photo ci-contre montre :
    a- le caryotype d’une femme normale. .
    b- le caryotype d’une femme atteinte de la trisomie21.
    c- le caryotype d’un homme normal.
    d- le caryotype d’un homme atteint de la trisomie 21.

    II-QRUC : ( 4 points )
    1) Donner le nombre de mitose qu’a subi une cellule œuf pour
    donner un stade morula formé de 64 cellules. 1pt
    2) Chez le mouton, le rapport A+T/G+C=1.35, déterminer le nombre de bases azotées qui constituent
    l’ADN sachant que leur somme est égal à 52.(Donner la démarche de votre raisonnement ) . 1pt
    3) Définir le mot « nucléotide » et citer ses différents types. 1pt
    4) Indiquer pourquoi on ajoute au milieu de culture de la colchicine au cours de la préparation d’un
    caryotype. 1pt

    Deuxième partie ( 10 points ) : mobilisation des connaissances .


    A/Mécanisme de la reproduction conforme. (10points)
    Les figures 1.2.3.4et 5 (document 1 de la copie annexe) montrent en désordre des cellules en
    division et d’autres au repos.
    1) Nommer :
    -la phase de repos.
    -la phase de division.
    2) Distinguer la ou les cellule(s) au repos de celles en division. (mettre les numéros des photos
    seulement) .

    3) Dire s’il s’agit de cellules animales ou végétales .Justifier la réponse.

    4) a- identifier la phase de division correspondant à chaque photo.


    b-établir l’ordre normal de déroulement de ces phases.

    5) En considérant un nombre de chromosomes égal à 4 , faire un schéma bien annoté d’un


    chromosome parmi les chromosomes figurés dans la photo 1 .

    6) Un élève a fait des schémas d’interprétation de ces phases .Le document 2 de la copie annexe
    montre un schéma d’une phase bien déterminée.
    a- nommer et indiquer le numéro de la phase que veut représenter cet élève.
    b- critiquer son travail en énumérant les erreurs qu’il a commis.
    c- corriger ce travail en réalisant un schéma bien annoté de cette phase (considérer un nombre de
    chromosomes 2n=4 , utiliser des couleurs différentes pour représenter les chromosomes) .
    d- déterminer de la photo 3 le nombre de cellules obtenues .Déduire .

    7)
    Un prélèvement sanguin est réalisé chez un patient en bonne santé. Une centrifugation de ce
    prélèvement est réalisée afin de récolter ultérieurement les leucocytes ( globules blancs) , cellules
    permettant l’élaboration du caryotype .
    On réalise deux expériences dans deux conditions différentes ( voir document3 de la copie annexe) .
    On détermine le nombre de cellules au temps T0, puis après 24h( T24) d’incubation à 37°C.
    Le document 3 montre l’aspect cytologique des cellules à la fin de chacune des deux expériences.

    a-analyser les résultats de ces deux expériences puis déduire l’intérêt de l’addition du
    phytohémagglutinine (PHA) au milieu de culture.

    b-il est à noté que le milieu de culture contient autre que le PHA divers antibiotiques.
    Expliquer l’intérêt d’ajouter des antibiotiques au milieu de culture pendant cette étape.

    2/2
    Document1

    Document2

    Document3

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