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  • Progression Thématique Mélodie

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    Sonia Benamar
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    Progression thématique 2as

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    Progression Thématique Mélodie (1)

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    Elaboré par Mlle TALEB …Mélodie Niveaux /1AS2 AS 

    /3AS /

    Activité Etudiez la progression thématique adoptée dans chacun des courts extraits suivants :

    Extrait1 :

    En 1829, le pharmacien Pierre-Joseph Leroux, de Vitry-le-François (Marne), en extrait le principe actif :


    ilfait bouillir la poudre d’écorce dans de l’eau, concentre le liquide et élimine les autres substances qu’il
    contient. Ilobtient des cristaux solubles qu’il baptise salicine, du latin salix, saule

    Alexandre Dorozynski, science et Vie, n°952, janvier 1997.

    Extrait2 :

    Le chocolat est fabriqué à partir du fruit d’un arbuste de la famille des sterculiacées, le cacaoyer, haut de 5 à 6m.
    Son troncse divise en cinq branches. Son fruit, la cabosse, qui contient les graines de cacao, pousse à même le
    tronc. Sa zone de cultures’étend sur 5 millions d’hectares entre 20° de latitude nord et 20° de latitude sud. Il
    aime la chaleur (de 24°C à 20°C) et l’humidité (250mm/an). Comme il a besoin d’ombre, on le trouve souvent
    dans les sous-bois. Alexandre Dorozynski, science et Vie, n°952, janvier 1997.

    Extrait3 :

    Hippocrate (460-377av.J.-C) conseillait, pour soulager douleurs et fièvres, un jus préparé à partir de l’écorce du
    même arbre. Les bienfaits du saule en médecine étaient connus aussi bien dans l’Amérique précolombienne et en
    Asie qu’en Europe. Alexandre Dorozynski, Science et Vie, n°952, janvier 1997

    Extrait3 :
    Tout le reste du mobilier unissait les styles les plus divers.
    Une commode Louis XIV superbe, cuirassée de cuivres éclatants, était flanquée de deux fauteuils Louis
    XV encore vêtus de leur soie à bouquets. Un secrétaire en bois de rose faisait face à la cheminée qui présentait,
    sous un globe rond, une pendule de l’Empire.
    C’était une ruche de bronze, suspendue par quatre colonnes de marbre au-dessus d’un jardin de fleurs
    dorées. Un mince balanciersortant de la ruche par une fente allongée promenait éternellement sur ce parterre
    une petite abeille aux ailes d’émail.
    Le cadranétait en faïence peinte et encadré dans le flanc de la ruche. Elle se mit à sonner onze
    heures.
    Guy de Maupassant, Une vie, 1883
    Elaboré par Mlle TALEB …Mélodie Niveaux /1AS2 AS /3AS /

    Retenir :

    La progression thématique

    Comment s’organisent les informations dans un texte ? Comment progresse celui-ci ? Comment passer
    d’une phrase ou d’une proposition à l’autre ?

    Toute information contient un thème (ce dont on parle) et un propos (ce que l’on dit à propos de ce dont
    on parle).

    La progression à thème constant :

    D’une phrase ou d’une proposition à l’autre, le thème (ce dont on parle) demeure inchangé. A ce même
    thème, repris dans plusieurs phrases ou propositions successives , s’ajoute, dans chaque phrase ou
    proposition, une information nouvelle.

     Thème1 propos1
     Thème1 propos2
     Thème1 propos3

    La progression à thème linéaire

    Le propos ou une partie du propos de la 1er phrase devient le thème de la 2e phrase. Le propos de la 2e phrase
    devient le thème de la 3e phrase, etc..

     Le premier chimiste sera le Français Charles Gerhardt

     Thème1 propos1

     Il fait réagir un déviré de l’acide acétique sur le salicylate de soude

     Thème2 propos2

    La progression à thèmes dérivés (éclatés)

    Dans plusieurs phrases successives, le thème n’est qu’une partie du thème principal. Celui-ci éclate en
    plusieurs sous-thèmes. L’ensemble des sous-thèmes forme le thème principal.

     Thème principal propos1


     Thème1 propos2
     Thème2 propos3

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