Investimento do Brasil em alunos da educação básica é o terceiro pior entre países da OCDE, diz relatório

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Atrás de Luxembrugo, vêm Suíça, com US$ 17.333, e Bélgica, com US$ 16.50. O cálculo envolve todos os recursos públicos destinados à educação pública, divididos pelo total de matrículas no ensino fundamental e no médio.

O relatório internacional, que tem como base dados do ano de 2020 e compara os principais indicadores na área da educação, aponta que o Brasil, após a Covid-19, reduziu os gastos públicos com educação em 10,5%. No entanto, com outros serviços houve aumento de 8,9% nos investimentos. Os membros da OCDE apresentaram crescimento entre 2019 e 2020 parecido quando se trata de outras áreas (9,5%), mas também elevaram os recursos voltados para educação, em 2,1%.

O documento joga luz ainda sobre o grande número dos jovens brasileiros "nem-nem", que não estudam nem trabalham. Na faixa de18 a 24 anos, eles totalizam 24,4%. É o sexto pior indicador entre os países da organização, cuja média nesse índice é de 15%. A Holanda é o país que se sai melhor, com percentual de apenas 4%.

O relatório destaca a pouca atenção dada por muitos países ao ensino profissionalizante. No Brasil, o acesso à modalidade é o terceiro pior da OCDE: apenas 11% dos estudantes de 15 a 19 anos estão matriculados. A média da organização nessa mesma faixa etária é de 37%. "Programas escolares e práticos combinados permanecem raros em muitos países. Em média, apenas 45% de todos os estudantes de educação profissionalizante do ensino médio superior estão matriculados em tais programas em toda a OCDE", aponta o relatório, afirmando que o ensino profissionalizante ainda é visto como "opção alternativa para estudantes com dificuldades para estudar ou que têm pouca motivação". O documento ressalta entretanto, que esses programas podem levar a "trajetórias atrativas de carreira".