Plano Historia - 6º Ano A e B EJA
Plano Historia - 6º Ano A e B EJA
MONITORAMENTO
2 - OBJETIVOS: 3- TEMÁTICA- CONTEÚDOS 4 - HABILIDADES NÃO
CUMPRIDO
CUMPRIDO
1º Bimestre AAP- A Avaliação da Aprendizagem em
Diagnosticar por meio de instrumento das Temática 0 1 – Introdução ao Processo visa proporcionar intervenções
Sequencia Didáticas, os aspectos da estudo de História - O tempo e a mais rápidas e pontuais, a tempo de
aprendizagem dos alunos que necessitam História – O Trabalho do melhorar o aprendizado do estudante no
de atenção imediata. Historiador página 18 a 32 mesmo semestre letivo.
Fazer com que o aluno compreenda a Instrumentos para medir o tempo - Conhecer o conceito "Pré-história" e sua
formação e construção da sociedade por diferenciação de "História".
meio dos sistemas sociais de notação do Sistemas sociais e culturais de - Destacar o uso da cronologia e as
tempo ao longo da História notação de tempo; passado, divisões e marcos históricos utilizados na
Ressaltar as diferentes linguagens das presente e futuro. contagem do tempo (idade, século, antes
fontes históricas, a vida na Pré-história e de Cristo/depois de Cristo).
a escrita. - Reconhecer os acontecimentos
históricos em sua temporalidade,
1
Possibilitar desenvolver a criatividade e estabelecendo relações de anterioridade
conhecer as diferentes culturas. e posterioridade.
3
Compreender e analisar a importância do Temática – Mesopotâmia, China, - Envolver o domínio de diversas
continente africano para as pesquisas e Índia- pagina 78 -84 linguagens e a compreensão de
arqueológicas relativas a diversos períodos diferentes fenômenos históricos e as
da história da humanidade. A antiga Civilização indiana A Civilizações islâmicas.
Cultura harapense, A Índia e o - Reconhecer a importância da cultura
período védico , o exercito de material para a construção do
terracota conhecimento Histórico.
Identificar as características e os
conceitos relacionados às várias
temporalidades históricas.
5 - TEMAS TRANSVERSAIS:
4
- Cooperatividade e solidariedade, aprendendo, no dia a dia, a conviver
com o outro, respeitando as diferenças.
- Cidadania, e criatividade.
9 - REFERÊNCIAS :
PARA O ALUNO:
Secretaria da Educação (SP), 2 sites de pesquisas, livro didático e paradidáticos, enciclopédias. Projeto Araribá, Editora Moderna por Maria Raquel
Apolinário.
PARA O PROFESSOR:
Secretaria da Educação (SP), 2 sites de pesquisas, livro didático e paradidáticos, enciclopédias. Projeto Araribá, Editora Moderna por Maria Raquel
Apolinário.