O documento apresenta instruções para a realização de um concurso público para o cargo de Especialista em Educação, Psicopedagogia, incluindo regras como preenchimento do cartão de respostas, duração da prova, proibição de uso de equipamentos eletrônicos e disponibilização do gabarito online.
Descrição original:
Organizadora - Instituto SABER
Provas e gabarito do concrsos da Prefeitura de Concordia-SC 2010
O documento apresenta instruções para a realização de um concurso público para o cargo de Especialista em Educação, Psicopedagogia, incluindo regras como preenchimento do cartão de respostas, duração da prova, proibição de uso de equipamentos eletrônicos e disponibilização do gabarito online.
Direitos autorais:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
O documento apresenta instruções para a realização de um concurso público para o cargo de Especialista em Educação, Psicopedagogia, incluindo regras como preenchimento do cartão de respostas, duração da prova, proibição de uso de equipamentos eletrônicos e disponibilização do gabarito online.
Direitos autorais:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
Psicopedagogia INSTRUÇÕES 1. Escreva o número de sua inscrição, nesta folha, no espaço abaixo. 2. Confira os dados de identificação no cartão de respostas e assine no verso. 3. Este caderno de provas contém questões numeradas 01 a 50, as quais devem ser conferidas antes do início da prova. 4. As respostas deverão ser transcritas para o cartão de respostas, com caneta azul ou preta, observando atentamente as orientações do preenchimento no cartão de respostas. A correção será feita por leitora óptica e o não preenchimento correto implica a anulação da questão. 5. Não será fornecido outro cartão de respostas ao candidato em caso de rasura ou engano em seu preenchimento. O cartão de respostas é insubstituível e de inteira responsabilidade do candidato. 6. Cada questão admite somente uma resposta. Questões marcadas com duas respostas ou rasuradas serão anuladas, o mesmo acontecendo com respostas assinaladas a lápis. 7. Não será permitida qualquer consulta ou uso de calculadora e outros equipamentos eletrônicos durante a aplicação da prova. Candidato que for flagrado usando o celular, nas dependências em que está sendo aplicada a prova, poderá ser desclassificado do Concurso Público. 8. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitido aos fiscais auxiliar na interpretação. Se houver alguma dúvida em relação às questões e ela persistir até o término da prova, a mesma será registrada em ATA, para análise da Comissão do Concurso Público. 9. Os 03 (três) últimos candidatos ao terminarem a prova deverão permanecer juntos na sala, sendo somente liberados após terem entregues as provas e os cartões de respostas, assinarem a folha Ata e o lacre dos envelopes que guardarão os cartões de respostas para correção. 10. A duração total da prova é de 04 (quatro) horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas. O candidato só poderá se retirar do local de Prova após decorrido 1 (uma) hora do início da mesma. 11. Ao concluir a prova e o preenchimento do cartão de respostas, entregue ao fiscal de sala a prova e o cartão de respostas. 12. O gabarito das provas estará disponível nos sites www.concordia.sc.gov.br e www.saber.srv.br dia 23 de agosto de 2010. 13. A divulgação das notas da prova escrita estará disponível dia 30 de agosto de 2010, nos sites www.concordia.sc.gov.br e www.saber.srv.br.
INSCRIÇÃO Nº: _________________
LÍNGUA PORTUGUESA c) O simples acesso à informação não é tudo porque não garante educação nem poder. Leia o texto e responda às questões de 01 a 03. d) Existe uma relação de interdependência entre educação, informação e poder. A informação Informação é poder sozinha não leva ao poder. “Informação é poder e, sem educação, não e) Somente o acesso simples e fácil à é possível ter acesso à informação. Mas informação garante poder. simples acesso à informação não é tudo. É necessário que saibamos refletir ativamente sobre a informação recebida, e não só recebê- 04) Observe o uso correto da crase em várias la passivamente. Caso contrário, podemos nos passagens do texto: “Mas simples acesso à tornar alvo de uma "realidade fabricada". Daí informação não é tudo”; “...mas também de o papel do educador, não só de transmitir convidar sua audiência à reflexão”. Assinale informação, mas também de convidar sua a alternativa que completa respectivamente audiência à reflexão, ensinando tanto os as lacunas do seguinte período: métodos necessários para tal como também a A vida comunitária impõe ___ todas ___ arte de duvidar.” pessoas certas restrições e obriga-nos a (Marcelo Gleiser - Folha de S. Paulo) submeter ___ nossa vontade pessoal ___ 01) Considerando o texto acima, analise as vontade da maioria. alternativas abaixo e assinale a que apresenta a) a – as – à – à um resumo coerente das informações nele b) a – as – a – à contidas: c) à – as – à – a a) Aprender a duvidar das informações significa não ser alvo de uma “realidade fabricada”, da d) à – as – à – à qual o educador faz parte ao ensinar a refletir. e) há – às – a – à b) Acesso à informação sem educação ou sem reflexão pode ser perigoso para quem quer Leia o texto e responda às questões 05 e 06. ter o poder. c) Crítica e reflexão são imprescindíveis para as Cibercultura pessoas não serem manipuladas pela informação e é neste aspecto que o educador exerce papel primordial. Pensar a cibercultura com otimismo d) Sem professor fica inviabilizada a educação consiste em reconhecer dois fatos. Em e a informação e o poder intrínseco a ela. primeiro lugar, que o crescimento do e) Somente o educador pode garantir o acesso ao ciberespaço resulta de um movimento poder, à informação, à educação e à crítica. internacional de jovens ávidos por 02) De acordo com o texto de Gleiser, o papel experimentar, coletivamente, formas de do educador é fundamental para: comunicação diferentes daquelas que as I- Formar o cidadão crítico, capaz de mídias clássicas nos propõem. Em segundo questionar informações recebidas. lugar, que estamos vivendo a abertura de um II- Ensinar a adequação à realidade novo espaço de comunicações e cabe apenas a fabricada, facilitando a educação e, por nós explorar as potencialidades desse espaço consequência, a informação. nos planos econômico, político, cultural e III- Ensinar a não crer inocentemente em tudo que se ouve, se lê ou se vê. humano. Analise os itens acima e assinale a Aqueles que denunciam a cibercultura hoje alternativa CORRETA: têm uma estranha semelhança com aqueles a) Somente I e III estão corretos. que desprezavam o rock nos anos 50 ou 60. O b) Somente II e III estão corretos. rock era anglo-americano e tornou-se uma c) Somente I e II estão corretos. indústria. Também não impediu que muitos d) Somente II está correto. de nós nos divertíssemos ouvindo ou tocando e) Todos os itens são incorretos. juntos essa música. 03) Assinale a alternativa que mantém o A música pop dos anos 70 deu uma mesmo sentido do seguinte trecho do texto: consciência a uma ou duas gerações e “Informação é poder e, sem educação, não contribuiu para o fim da Guerra do Vietnã. é possível ter acesso à informação. Mas simples acesso à informação não é tudo.” É bem verdade que nem o rock nem a a) Educação é acesso simples à informação e música pop resolveram o problema da miséria consequentemente ao poder, mas não é tudo. ou da fome no mundo. Mas isso seria razão b) Não é possível ter acesso à informação sem para "ser contra"? educação, mas simples acesso à informação Pierre Lévy. Cibercultura. São Paulo, ed. 34, 1999, p. 11 não significa aptidão para o sucesso. (com adaptações) 05) Considerando as idéias expressas no texto, d) O transporte dos implementos agrícolas até assinale a alternativa CORRETA. o cliente são realizados por terceiros, a) O jovens, ávidos por experimentarem contratados através de licitações públicas. novas formas de comunicação, não ligam e) Deve arder sempre mais em nossos para a cibercultura. corações estas palavras, para que cada um b) Quem desprezou o rock nos anos 60 de nós se torne verdadeiros defensores da despreza igualmente a cibercultura, por educação. aversão ao novo e à massificação. c) Os contrários à cibercultura alegam que ela 08) Assinale a alternativa que preenche não resolveu o problema da fome no corretamente as lacunas, com relação ao mundo. emprego de palavras homônimas e d) O fato de a música pop não acabar com a parônimas: miséria já é um motivo suficiente para A __________ da modelo foi feita com muita ignorar esse tipo de música. ___________ e seriedade, __________ que a e) Apenas do homem depende a escolha de se comissão julgadora era formada por utilizar o ciberespaço de forma negativa ou profissionais responsáveis e competentes. positiva. a) discrição – discrição - haja visto. b) descrição – discrição - haja vista. 06) Observe as palavras destacadas nos c) discrição – discreção - haja vista. seguintes períodos do texto: d) descrição – descrição - haja visto. “(...) O crescimento do ciberespaço resulta e) descrissão – discrissão - haja vista. de um movimento internacional de jovens ávidos por experimentar, coletivamente, formas 09) A regência verbal estuda a relação de de comunicação diferentes daquelas que as dependência que se estabelece entre os mídias clássicas nos propõem.(...) Cabe apenas verbos e seus complementos. Na realidade, a nós explorar as potencialidades desse espaço estuda-se na regência se o verbo é nos planos econômico e político. Aqueles que intransitivo, transitivo direto, transitivo denunciam a cibercultura hoje têm uma estranha indireto e qual a preposição relacionada semelhança com aqueles que desprezavam o com ele. Apresentamos, a seguir, alguns rock nos anos 50 ou 60. O rock era anglo- verbos usuais no dia-a-dia. Complete americano e tornou-se uma indústria.(...)” corretamente as lacunas, observando a Assinale a alternativa ERRADA quanto às necessidade ou não de usar preposição regras de acentuação gráfica. adequada, e assinale a alternativa a) A palavra “nós” leva um acento correspondente: diferencial, para diferenciar os pronomes I- Atualmente, há alunos que não obedecem “nós” (tônico) de “nos” (átono), como na mais _____ professores. oração: “Nós nos preparamos bem para a II- Após rever sua decisão, a professora prova”. perdoou ____ aluno. b) As palavras “ávidos”, “clássicas”, III- Já era dia quinze, e o governo ainda não “econômico” e “político” são todas havia pago _____ professores. acentuadas pela mesma razão: palavras IV- O candidato aspirava ______ das vagas proparoxítonas. do concurso. c) Em “Aqueles que denunciam a cibercultura a) os – ao – os – a uma hoje têm uma estranha semelhança”, o b) aos – o – aos – por uma verbo ter é acentuado porque seu sujeito c) os – ao – aos – a uma está no plural. d) aos – ao – aos – a uma d) Em “Aqueles que denunciam a cibercultura e) aos – o – os – uma hoje têm uma estranha semelhança”, o verbo ter não levará acento se seu sujeito 10) Assinale a alternativa que completa for singular. corretamente as lacunas das frases abaixo, e) A palavra “indústria” é acentuada por ser quanto à CORRETA grafia das expressões: palavra paroxítona terminada em ditongo. I- Informo que ___________ vinte pessoas pesquisando na biblioteca. 07) Assinale a única alternativa CORRETA, II- Fiz uma referência _______ um fato que em obediência às normas da concordância nominal e verbal. vem ocorrendo com frequência: efetuar a) O grau toxicológico dos produtos pesquisas na biblioteca. sanitários estão indicados nos seus rótulos, III- Falei _______ vinte pessoas que estavam numa faixa de cores distintas. pesquisando na biblioteca. b) A violência e a pobreza dói em mim, me a) I- acerca de; II- há cerca de; III- a cerca de entristece tantas vidas abortadas. b) I- há cerca de; II- a cerca de; III- acerca de c) A montagem destes implementos, quando c) I- a cerca de; II- acerca de; III- à cerca de necessária no local de entrega, também é d) I- acerca de; II- a cerca de; III- há cerca de executada por profissionais terceirizados. e) I- há cerca de; II- acerca de; III- a cerca de CONHECIMENTOS GERAIS c) Israel alivia bloqueio à Faixa de Gaza. Gabinete de segurança israelense cedeu à 11) Desenvolvimento sustentável é um termo pressão e vai permitir a entrada de um em destaque na atualidade. Assinale a maior número de mercadorias no território. alternativa que apresenta a definição mais d) O presidente Lula se reuniu com o aceita para desenvolvimento sustentável: presidente de Cuba, Raúl Castro, e o irmão a) É o desenvolvimento capaz de suprir as dele, o ex-ditador Fidel Castro, em visita a necessidades da geração futura, sem Havana marcada pela polêmica em torno comprometer a capacidade de atender as da morte do preso político Orlando Zapata, necessidades das atuais gerações. É o em um hospital de Havana em decorrência desenvolvimento que prevê os recursos de uma greve de fome iniciada em para o futuro. dezembro último, para protestar contra as b) É o desenvolvimento capaz de suprir as condições carcerárias na ilha. necessidades da geração atual, sem e) "O Brasil tem consciência de que os seus comprometer a capacidade de atender as vizinhos precisam ser economicamente necessidades das futuras gerações. É o fortes e uma das coisas principais que nós desenvolvimento que esgota os recursos estamos tratando hoje com o Paraguai é a para o futuro. construção de uma linha de transmissão c) É o desenvolvimento capaz de suprir as para que o Paraguai possa utilizar mais necessidades da geração atual, sem energia de Itaipu, para garantir o fim do comprometer a capacidade de atender as apagão em Assunção e em outras cidades necessidades das futuras gerações. É o do Paraguai", disse Lula, em seu programa desenvolvimento que não esgota os de rádio "Café com o Presidente", em recursos para o futuro. 03/05/2010. d) É o desenvolvimento capaz de esgotar as necessidades da geração atual, sem 13) O estado de Santa Catarina se destaca em comprometer a capacidade de atender as vários setores da economia, dentre eles a necessidades das futuras gerações. É o produção de calçados. Qual a cidade, desenvolvimento que não prevê os recursos também conhecida como o maior centro para o futuro. calçadista de Santa Catarina? e) É o desenvolvimento capaz de a) Brusque. c) Gaspar. comprometer as necessidades da geração b) São João Batista. d) Jaraguá do Sul. atual, sem suprir a capacidade de atender e) Campos Novos. as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os 14) O estado de Santa Catarina se destaca em recursos para o futuro. vários setores da economia, dentre eles a produção de carvão. Qual a cidade de 12) O Governo brasileiro considerou uma Santa Catarina também conhecida como vitória da diplomacia brasileira qual dos capital do carvão? fatos abaixo relacionados? a) Joinvile. c) Canelinha. a) O acordo assinado entre Brasil, Irã e b) Blumenal. d) Criciúma. Turquia, para que o urânio iraniano e) Witmarsum. levemente enriquecido seja enviado ao território turco e, em troca, o país receba o 15) O estado de Santa Catarina se destaca em produto enriquecido a 20%. vários setores da economia, dentre eles a b) Um investigador de direitos humanos da produção de móveis. Qual a cidade, ONU pediu à Venezuela que revogue o também conhecida como a capital mandado de prisão contra o principal moveleira de Santa Catarina? acionista do canal oposicionista de TV a) São Bento do Sul. c) Mafra. Globovisión, e alertou que o governo de b) Rio Negrinho. d) São Joaquim. Hugo Chávez não tem direito de calar seus e) Rolandia. críticos. 16) Analise o texto, a respeito do período d) O Brasil domina todo o ciclo do etanol, militar, e assinale a alternativa que como a produção da cana que exige preenche corretamente a lacuna do texto. tecnologia agrícola de cruzamento e O corpo do escritor português ____________ melhoramento genético, a produção do foi velado na cidade espanhola de Tías, na álcool que é o esmagamento da cana, ilha de Lanzarote (uma das Ilhas Canárias), fermentação e destilação e o consumo onde o escritor morreu, sexta-feira através dos carros e a fabricação dos seus (18/06/2010), aos 87 anos. O corpo do motores. escritor foi trasladado para Lisboa, onde foi e) O governo Lula tem discursado que usará cremado. Esse escritor ganhou em 1998 o parte dos ganhos das novas reservas de único Prêmio Nobel da Literatura em língua petróleo no pré-sal para investir em portuguesa. O governo anunciou dois dias de pesquisas de biocombustíveis. O desafio para luto oficial pela morte do escritor. Um o Brasil é ser um grande exportador de comunicado afirmou que é uma “justa petróleo e ao mesmo tempo ser um defensor homenagem” para expressar pesar pela morte do uso de fontes de energia renováveis. do escritor. a) Gabriel Garcia Marquez b) Hermenegildo Capelo 18) Analise as afirmativas sobre a política c) Fernando Pessoa brasileira e assinale a alternativa d) Ferreira Gullar CORRETA. e) José Saramago 1 – O coronelismo foi o domínio político de uma elite agrária que controlava a 17) O Pré-Sal é uma camada geológica sedimentar população do campo através do voto de muito profunda, e desconfiava-se no cabresto e do curral eleitoral. passado que poderia ter grandes reservas 2 – Em função das grandes guerras de petróleo, o que foi confirmado pela Petrobrás nos dois últimos anos. Essa mundiais, o Brasil passou pelo processo novidade coloca o Brasil como um país que de industrialização e urbanização e com pode se tornar um grande exportador e não ela o surgimento de uma classe média. apenas como um país autossuficiente em Essa classe reivindicou a participação petróleo. Sobre essa riqueza natural é política. Nesse momento surge o INCORRETO afirmar: populismo, uma política de manipulação a) O petróleo está em pauta na mídia das massas urbanas por um discurso principalmente por dois problemas básicos: demagógico e carismático. primeiramente pelo preço deste óleo e sua 3 – O golpe militar aconteceu em 1964 variação ao longo dos anos relacionado a buscando ter um “ar de normalidade”. interesses econômicos de diversos países e Os Atos Institucionais buscavam a pelo desafio que a humanidade tem pela frente em substituí-lo por fontes legalidade dos atos políticos. O grande energéticas menos impactantes e que discurso dos governos militares baseava- emitem menos gases estufas. se na questão econômica, inclusive foi b) O Brasil há muito tempo advoga a nesses governos que se passou o capacidade de ter encontrado a fonte “Milagre Econômico”. Dessa maneira, alternativa ao petróleo, menos poluente, pode-se afirmar que o golpe militar foi renovável e economicamente viável: o dado para proteção econômica e não etanol. Exemplo disso é o programa política. desenvolvido durante governo militar 4 – A política de arrocho salarial, a chamado PRÓ-ALCOOL. concentração acentuada de renda e o c) A Petrobrás foi criada pelo presidente aumento de impostos são características Juscelino Kubitschek, pois este tinha o do período militar. Plano de Metas com o lema de desenvolver a) Todas as afirmativas estão corretas. o Brasil 50 anos em 5, e seu principal b) Apenas as afirmativas 2 e 4 estão corretas. objetivo era criar uma empresa de c) Apenas as afirmativas 2, 3 e 4 estão corretas. exploração do petróleo que fosse exclusivamente estatal. d) Apenas as afirmativas 1, 2 e 4 estão corretas. e) Apenas as afirmativas 3 e 4 estão corretas. 19) Analisando o gráfico a seguir: RACIOCÍNIO LÓGICO 21) Dois sinais de trânsito fecham ao mesmo tempo, mas enquanto um deles permanece 10 segundos fechado e 40 segundos aberto, o outro permanece os mesmos 10 segundos fechado, porém fica 50 segundos aberto. O número mínimo de minutos necessários, a partir daquele instante, para que os dois sinais voltem a fechar juntos outra vez, é? a) 5. c) 3. b) 4. d) 6. e) 7. 22) Se um tijolo pesa 1 kg mais meio tijolo. quanto pesa um tijolo? a) 1,5 kg c) 1 kg b) 2,5 kg d) 3 kg e) 2 kg 23) Uma empresa de venda de planos de saúde É possível afirmar que, no período resolve premiar os seus três melhores vendedores com o valor total de R$ 6.500,00. representado: A distribuição será proporcional ao número a) A região sul mostra sensível decréscimo de planos vendidos no período de 1 ano. das taxas de produção industrial, fato que Paulo vendeu 700 planos, Ricardo 400 e provoca êxodo da população em busca de Patrícia 200. Quanto receberá Ricardo? emprego nas atividades agrárias. a) R$ 4.000,00 c) R$ 1.500,00 b) A região sudeste ainda apresenta b) R$ 3.500,00 d) R$ 2.000,00 e) R$ 1.000,00 concentração industrial expressiva, apesar da diminuição das taxas de crescimento de 24) O gerente de um posto de venda de parte de seus estados. combustível detectou um percentual de c) A região sul apresenta taxas altas e baixas 30% de álcool em um tanque contendo de crescimento, devido ao esgotamento do 6.000 litros de uma mistura de álcool e gasolina. Como a legislação determina um modelo baseado em indústrias alimentícias. percentual de 24% de álcool na mistura, d) Os estados selecionados do Nordeste quantos litros de gasolina deverão ser revelam tendência à estagnação da adicionados a esse tanque para que a produção industrial e à retração das exigência seja cumprida? atividades agrárias. a) 1.440 c) 1.500 e) Os dados apontam para o fenômeno da b) 1.480 d) 1.580 e) 1.620 desconcentração industrial no Sudeste, em razão da liderança assumida pelo 25) Um ônibus partiu da rodoviária às 8 horas agronegócio nessa região. com destino à nova estação. A cada 15 minutos o ônibus pára em um ponto. 20) Assinale a alternativa que preenche Sabendo que ele chegou a seu destino às 10:30 h, quantas paradas fez o ônibus? corretamente as lacunas a respeito da a) 8 c) 10 história de Concórdia: b) 9 d) 11 Em 12 de julho de l934, pelo Decreto 635 e) 7 foi criado o município de Concórdia, que foi desmembrado de _________________. Quem assumiu como primeiro prefeito nomeado do novo município de Concórdia foi _________. a) Cruzeiro (hoje Joaçaba) - José Luiz de Castro b) Campos Novos - Plácido Olimpio de Oliveira c) Campos Novos - Segundo Dalla Costa d) Chapecó - Segundo Dalla Costa e) Chapecó - José Luiz de Castro CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS III- A emancipação humana se faz na totalidade das relações sociais onde a 26) A pedagogia de projetos é hoje muito vida é produzida e que o caráter educativo veiculada no cenário pedagógico, porém a da formação profissional vincula-se ao idéia não é tão nova. Ela remonta aos ideais conceito de “educação permanente”. pedagógicos do início do século, quando se IV- A dualidade estrutural entre educação e falava em ensino global, sobre o qual se trabalho que sempre existiu, é reflexo da debruçaram famosos educadores, entre eles divisão social e técnica do trabalho, os norte-americanos John Dewey (1852–1952) próprio das sociedades existentes no e Willian Kilpatrick (1871–1965). regime da social-democracia. São características de um Planejamento a V- A escola deve enfocar o trabalho como partir da Metodologia de Projetos, EXCETO princípio educativo, no sentido de superar uma. Indique-a. a dicotomia trabalho manual/trabalho a) O objetivo é compartilhado entre todos os envolvidos. intelectual, de incorporar a dimensão b) Impossibilita estabelecer uma intersecção intelectual ao trabalho produtivo, de entre conteúdos de diferentes áreas do formar trabalhadores capazes de atuar conhecimento. como dirigentes e cidadãos. c) Há um produto final em função do qual, Estão CORRETOS apenas: todos trabalham. a) I, II, III e V. d) Os alunos podem tomar decisões a respeito b) II, III e IV. de muitas questões: controle do tempo, c) II, III, IV e V. divisão e redimensionamento de tarefas, d) I, IV e V. avaliação do resultado em função do plano e) I, II e V. inicial, entre outras. e) Planejam-se situações em que as 28) Segundo as idéias de Vygotsky “(...) o linguagens oral e escrita se inter- conhecimento é construído na interação relacionem de maneira contextualizada sujeito objeto e essa ação do sujeito sobre o (leitura e produção de texto). objeto é socialmente mediada. (...) o desenvolvimento do homem enquanto ser 27) “Como formação humana, a formação humano tem uma gênese social, o homem integrada busca, garantir ao adolescente e se constrói através de sua inserção social, ao adulto trabalhador direito a uma nas relações interpessoais’’. formação completa para a leitura do mundo (apud, Góes, 19 : 21 e 22). e para a atuação como cidadão pertencente a No campo da educação e da aprendizagem um país, integrado dignamente à sua “A Psicopedagogia estuda o ato de sociedade política. Formação que, neste aprender e ensinar, levando sempre em sentido, supõe compreensão das relações conta as realidades internas e externas da sociais subjacentes a todos os fenômenos.” aprendizagem, tomadas em conjunto.” VIAVATA, 2005, IN RAMOS, M., 2005, p. 106. (Neves, 1991) O Decreto nº 5.154/2004 recupera a força da Dessa forma, define-se a Psicopedagogia como: Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. a) A ciência que estuda o processo 9.394/97) permitindo as instituições de ensino de aprendizagem e suas dificuldades técnico de nível médio à volta ao ensino englobando somente as atividades escolares. médio integrado à educação profissional. b) A ciência que surgiu na fronteira entre a Sobre esse tema, é importante compreender Pedagogia e a Psicologia, a partir das que: necessidades de atendimento de crianças I- As escolas de ensino técnico de nível com comportamento inadequado dentro da médio, precisam trabalhar no sentido de escola. garantir um ensino de qualidade com os c) A ciência que tem como objetivo de estudo elementos científico-tecnológicos e o tratamento terapêutico, devendo-se histórico-sociais exigidos pela vida restringir às atividades escolares. social, e não pelo adestramento e o d) A ciência que está se estruturando em torno preparo simples para as atividades do processo de aprendizagem humana, dos funcionais da produção. seus padrões evolutivos normais e II- O termo integrar e formação integrada patológicos bem como da influência do pode ser entendido como a compreensão meio no seu desenvolvimento. das partes no seu todo ou da unidade no e) Psicopedagogia é um campo do diverso, tratando a educação como uma conhecimento que se propõe a orientar os totalidade social, isto é, nas múltiplas conhecimentos e princípios de diferentes mediações históricas que concretizam os Ciências Humanas nos processos inerentes processos educativos. ao ser humano. 29) O lugar do professor é o lugar daquele que 31) Quanto à relação entre educação e trabalho, gerencia o processo da aprendizagem. Sua assinale a alternativa CORRETA. principal ação é mediar o objeto do a) A LDB Nº 9.394/96 define na educação profissional a integração entre a educação e o conhecimento. O professor tem a trabalho, a ciência e a tecnologia, conduzindo responsabilidade de estimular o ao permanente desenvolvimento para a vida desenvolvimento de todos os alunos pela produtiva. aprendizagem de uma série de conteúdos, b) Com a promulgação da Constituição 1964, valores e hábitos... O papel solicitado ao altera-se o foco da educação, antes unicamente professor na situação de ensino- destinada à qualificação do trabalho. aprendizagem é o de uma atuação constante, c) A SETEC/MEC está construindo, de forma com intervenções para todo o grupo de aula e democrática, as bases de uma proposta de Educação Profissional e Tecnológica baseada para cada um dos alunos em particular, em uma educação independente da formação visando a observação sistemática do processo geral e específica. de cada aluno durante a aprendizagem, d) As políticas públicas de educação, no Brasil para poder intervir no mesmo com uma contemporâneo, nos marcos da LDB ajuda educativa adequada. Nº 4.024/61, mantêm a perspectiva do ensino (BASSEDAS E COL 1996 ,p29) profissional paralelo à do ensino básico. O eixo principal da questão do diagnóstico e) A educação profissional será ministrada em sobre o aprender repousa nas dimensões: do dois níveis: básico e técnico. aluno, do professor, e dos três níveis inter- 32) Vygotsky buscou explicações para as relacionados na ação educativa, ou seja: formas mais elevadas de comportamento a) Pedagógico, Social e Funcional. humano de maneira a revelar de que forma b) Psicológico, Pedagógico e Familiar. o homem aprende a organizar e a dirigir o c) Estrutural, Psicopedagógico e Físico. seu comportamento. d) Sócio-político, Estrutural e Psicopedagógico. Quanto ao pensamento de Lev Vygotsky, é e) Sócio-político, Pedagógico e Psicopedagógico. CORRETO afirmar: a) Vygotsky compreendia que a formação dos conceitos na vida cotidiana é 30) O professor tem um papel fundamental de equivalente à forma como a educação coordenar o processo ensino-aprendizagem escolar trabalha. Sendo assim, a escola da sua classe. “É preciso organizar todas as espelha adequadamente as desigualdades suas ações em torno da educação de seus na formação humana postas na sociedade. alunos. Ou seja, promover o crescimento b) De acordo com as concepções de Vygotsky de todos eles em relação à compreensão do sobre a aprendizagem, pelo fato de o mundo e à participação na sociedade”. cérebro ser a base biológica da aprendizagem, as funções psicológicas Para isso, ele precisa ter claro quais são as superiores (linguagem, memória) são intenções educativas que presidem esta ou construções pré-definidas na constituição aquela atividade proposta. Na verdade, ele física do indivíduo. precisa saber que atitudes, habilidades, c) Vygotsky enfatiza a construção do conceitos, espera que seus alunos conhecimento como uma interação desenvolvam ao final de um período letivo. mediada por várias relações, ou seja, o Identifique a alternativa que NÃO conhecimento é visto como uma ação do sujeito sobre a realidade. apresenta elementos constitutivos do d) A mediação é uma idéia central para a planejamento de ensino: compreensão das concepções de Vygotsky, a) Deve ser flexível para favorecer as pois, enquanto sujeito do conhecimento, o adaptações necessárias. homem não tem acesso direto aos objetos, b) Deve definir os conteúdos e os objetivos mas acesso mediado, através de recortes do educativos. real, operados pelos sistemas simbólicos de c) Deve trabalhar com a dimensão do aluno que dispõe. ideal, como garantia da qualidade de ensino. e) A interação social e o instrumento linguístico são importantes para o d) Deve estar coerente com o Projeto desenvolvimento, segundo Vygotsky, mas Político-pedagógico da escola. a predeterminação biológica do indivíduo é e) Como será a avaliação desse processo. mais decisiva para a aprendizagem. 33) Segundo Ivani Fazenda, a interdisciplinaridade 35) Entende-se o trabalho coletivo como um surgiu na França e na Itália, em meados da articulador dos diversos segmentos da década de 60, num período marcado pelos comunidade escolar e que é fundamental movimentos estudantis que, dentre outras para sustentar a ação da escola em torno de coisas, reivindicavam um ensino mais um projeto. Ele é condição indispensável sintonizado com as grandes questões de para que as atividades da sala de aula sejam ordem social, política e econômica da planejadas e avaliadas, tendo em vista a época. Além de sua forte influência em nossa direção comum que se pretende imprimir ao legislação e nas propostas curriculares, a processo ensino-aprendizagem. interdisciplinaridade ganhou força nas São condições necessárias para um agir escolas, principalmente no discurso e na coletivo, EXCETO: a) Integração do grupo e socialização do poder. prática de professores dos diversos níveis b) Liderança centralizada. de ensino. c) Criatividade e permanente diálogo. Sobre esse importante tema, podemos d) Interdisciplinaridade. afirmar que: e) Oferta de subsídios pedagógicos. I- Quando falamos em interdisciplinaridade, estamos de algum modo nos referindo a 36) Sabe-se que a prática escolar está sujeita a uma espécie de interação entre as condicionantes de ordem sociopolítica que disciplinas ou áreas do saber, que ocorre implicam diferentes concepções de homem e em níveis de complexidade diferentes. de sociedade e, consequentemente, diferentes II- O trabalho interdisciplinar é desenvolvido pressupostos sobre o papel da escola e da exclusivamente com classes homogêneas, aprendizagem. As tendências pedagógicas isto é, alunos com um nível intelectual e de originam-se de movimentos sociais e autonomia elevados. filosóficos, num dado momento histórico, que III- A interdisciplinaridade representa o acabam por propiciar a união das práticas terceiro nível de interação entre as didático-pedagógicas com os desejos e disciplinas. aspirações da sociedade de forma a favorecer IV- A interdisciplinaridade só vale a o conhecimento, sem, contudo, querer ser pena se for uma maneira eficaz de uma verdade única e absoluta. Seu definir e controlar metas educacionais conhecimento se reveste de especial previamente estabelecidas pelo professor, importância para o professor que deseja independentemente dos alunos, pais ou construir sua prática. Em relação às membros da comunidade escolar. diversas tendências pedagógicas, relacione V- Na interdisciplinaridade há cooperação a primeira coluna com a segunda e assinale e diálogo entre as disciplinas do a alternativa CORRETA, de cima para baixo. conhecimento. 1 - Escola Tradicional. Estão CORRETAS apenas as afirmativas: 2 - Escola Nova. a) I, III e V. c) I, IV e V. 3 - Escola Libertadora. b) II, III e IV. d) I, II e V. 4 - Escola Crítico-Social. e) III e IV. 5 - Escola Dualista. ( ) A escola é vista como instrumento de 34) Para reverter os efeitos causados por séculos reprodução das condições sociais de racismo, preconceito, discriminação e impostas pela organização capitalista. exclusão contra a população negra, o ( ) A educação é centralizada no aluno; governo federal formulou políticas de ações aprender é modificar as percepções da afirmativas, também chamadas de políticas realidade e o método é baseado na de reparação, voltadas para a educação da facilitação da aprendizagem. população afrodescendente que visam ( ) A aprendizagem é baseada nas estruturas promover: cognitivas já estruturadas nos alunos que participam da aprendizagem tendo o a) A adoção de medidas que impeçam o professor como mediador. agravamento das condições econômicas. ( ) Os conteúdos são trabalhados através de b) A instituição de feriados nacionais temas geradores; a relação professor x homenageando os defensores da liberdade do aluno é de igual para igual, povo negro. horizontalmente e a aprendizagem ocorre c) O ingresso, a permanência e o sucesso dos pela resolução de situação-problema. afrodescendentes na educação escolar. ( ) A aprendizagem é receptiva e mecânica, d) A valorização do conceito biológico de raça sem se considerar as características afrobrasileira. próprias de cada idade. e) O rompimento de critérios de exclusão a) 3, 1, 5, 2, 4 c) 3, 1, 4, 2, 5 fundados na discriminação sócio-econômica. b) 5, 2, 4, 3, 1 d) 3, 5, 2, 4, 1 e) 4, 3, 2, 1, 5 37) O currículo escolar não pode perder de III- As características da população a ser vista o contexto sociocultural mais geral e o atendida e da comunidade na qual se conhecimento historicamente construído e insere. exigido na busca por tornar os sujeitos IV- O processo de avaliação, explicitando autônomos e ativos na transformação de suas práticas, instrumentos e registros. suas vidas. Currículo é um termo muitas V- Trazer anexos como: a matriz curricular vezes utilizado para se referir aos vigente e projetos especiais a serem programas de conteúdos de cada disciplina. desenvolvidos. (Parâmetros Curriculares Nacionais). Estão CORRETOS: Nesse sentido, na escola não se experimenta a) Apenas os itens II e IV. (nem se ensina e aprende) qualquer coisa, b) Apenas os itens I, II e V. de qualquer maneira, para quaisquer c) Todos os itens estão corretos. finalidades. A escola tem uma cultura, tem d) Apenas os itens IV e V. uma vida, tem uma identidade e oferece e) Apenas os itens I, III e IV. condições para certas experiências. Portanto, currículo pode significar, também: 40) A formação básica a ser buscada no Ensino a) Diversos contextos da Pedagogia. Médio realizar-se-á mais pela constituição b) Flexibilidade do trabalho docente. de competências, habilidades e disposições c) Organização da matéria a ser estudada. de condutas do que pela quantidade de d) Discussões e elaboração de atividades informação. Aprender a aprender e a sociais. pensar, a relacionar o conhecimento com e) Expressão de princípios e metas do projeto dados da experiência cotidiana, a dar educativo. significado ao aprendido e a captar o significado do mundo, a fazer a ponte entre 38) Pensar no espaço escolar de forma a oferecer teoria e prática, a fundamentar a crítica, a a aprendizagem é provocar no interior da argumentar com base em fatos, a lidar com escola discussões que norteiam o trabalho o sentimento que a aprendizagem desperta. pedagógico e administrativo da mesma (Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio. colocando todos na roda e fortalecendo o Pág. 74.) coletivo. É sonhar com cada cantinho é Uma organização curricular que responda mudar paradigmas, é mexer com zonas de a esses desafios requer: interesse. I- Desbastar o currículo enciclopédico, Segundo Canário, a organização dos nossos congestionado de informações, priorizando estabelecimentos de ensino tem como base conhecimentos e competências de tipo uma compartimentação estandardizada geral, que são pré-requisito tanto para a dos tempos (aula de uma hora), dos espaços inserção profissional mais precoce (sala de aula), do agrupamento dos alunos quanto para a continuidade de estudos, (turma) e dos saberes (disciplina), aos quais entre as quais se destaca a capacidade de correspondem formas determinadas de continuar aprendendo. divisão do trabalho entre os professores. A II- Trabalhar as linguagens apenas como ruptura com esta forma de organização formas de expressão e comunicação. pedagógica deveria prever, dentre outras, III- Organizar os conteúdos de ensino em mudanças necessárias: estudos ou áreas interdisciplinares e a) Na concepção cumulativa do conhecimento. projetos que melhor abriguem a visão b) Na lógica de distribuição das tarefas entre os orgânica do conhecimento e o diálogo funcionários. permanente entre as diferentes áreas do c) Na organização estável de todas as escolas saber. em que a equipe dirigente nelas permaneça. IV- Tratar os conteúdos de ensino de d) Na continuidade, diversidade e globalidade modo estanque, buscando sempre o do processo educativo. desenvolvimento individual do educando e) No controle por testes padronizados que, dando significado ao aprendido, apesar de democráticos, homogenizam os estimulando-o a ter autonomia intelectual. projetos pedagógicos das escolas. V- Estimular todos os procedimentos e atividades que permitam ao aluno 39) Ao elaborar e executar o seu Projeto Político- reconstruir ou “reinventar” o pedagógico a escola deverá evidenciar, entre conhecimento didaticamente transposto outros aspectos importantes, os seguintes: para a sala de aula, entre eles a I- Os fins e objetivos do trabalho experimentação, a execução de projetos e pedagógico, buscando a garantia da o protagonismo em situações sociais. igualdade de tratamento, do respeito às Estão CORRETAS apenas: diferenças, da qualidade do atendimento a) I, III e V. c) II, IV e V. e da liberdade de expressão. b) I, II e IV. d) III, IV e V. II- A concepção de criança, jovem e adulto, e) I, IV e V. seu desenvolvimento e aprendizagem. 41) Muitos educadores, conscientes da 44) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação problemática da avaliação escolar, apontam Nacional nº 9.304/96 define, em seu artigo aos alunos as falhas do processo, apresentam 35, as finalidades do Ensino Médio. Dentre críticas pertinentes e em profundidade, outras, são objetivos do Ensino Médio, porém, em sala de aula desenvolvem uma prática avaliativa improvisada e arbitrária. EXCETO: Segundo estudos sobre avaliação e sua a) A preparação básica para o trabalho e a prática, essa contradição decorre: cidadania. a) Da falta de participação dos pais na escola. b) A consolidação e o aprofundamento dos b) Da concepção de avaliação do educador, conhecimentos adquiridos no Ensino reflexo de sua história de vida como aluno Fundamental, possibilitando o e professor. prosseguimento de estudos. c) Do excesso de trabalho pedagógico. d) Do nível de ensino e do turno em que o c) O aprimoramento do educando como pessoa docente atua. humana, incluindo a formação ética, a e) Do tipo de gestão da escola e da cultura da autonomia intelectual e o pensamento crítico. comunidade escolar. d) O preparo técnico e teórico para o vestibular. e) A compreensão dos fundamentos científico- 42) Com base nos estudos existentes sobre a tecnológicos dos processos produtivos, organização e gestão escolar e nas relacionando teoria-prática, no ensino de experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar três concepções cada disciplina. de organização e gestão escolar. São elas: a) A autocrática, a democrática e a libertária. 45) Partindo do pressuposto de que a b) A autogestionária (ou da qualidade total), a Pedagogia de Projetos representa uma via técnico-pedagógica e a social-democrática. de transformação da escola e da sala de aula c) A social-democrática, a autogestionária (ou aí inserida, dando-lhe um novo significado, da qualidade total) e a tradicional. obteve-se como resultados a própria d) A técnico-científica (ou funcionalista) a transgressão de suas regras e práticas autocrática e a democrático-participativa. e) A técnico-científica (ou funcionalista), a convencionais, alterando e redimensionando- autogestionária (ou da qualidade total) e a a em espaço verdadeiramente educativo. democrático-participativa. Sobre a Pedagogia de Projetos podemos afirmar que: 43) Segundo José Carlos Libâneo, a concepção I- O aluno aprende participando, vivenciando de Gestão Escolar Democrático-participativa sentimentos, tomando atitudes diante dos baseia-se na relação orgânica entre a direção fatos, escolhendo procedimentos para e a participação do pessoal da escola. Acentua a importância da busca de objetivos atingir determinados objetivos. comuns assumidos por todos. Defende uma II- Na pedagogia de projetos ensina-se apenas forma coletiva de gestão em que as decisões pelas respostas dadas, pelas atividades são tomadas coletivamente e discutidas proporcionadas, pelos problemas publicamente. Entretanto, uma vez tomadas resolvidos. as decisões coletivamente, advoga que cada III- Ao participar de um projeto, o aluno está membro da equipe assuma a sua parte no envolvido em uma experiência educativa trabalho, admitindo-se a coordenação e avaliação sistemática da operacionalização em que o processo de construção de das decisões tomadas dentro de uma conhecimento está integrado às práticas diferenciação de funções e saberes. vividas. São características desse modelo de gestão IV- O aluno está desenvolvendo uma atividade escolar, EXCETO: complexa, e, nesse processo, está se a) Busca de discurso e subjetividade no trato apropriando, ao mesmo tempo, de um das questões de organização e gestão. determinado conhecimento e se formando b) Definição explícita de objetivos sócio- políticos e pedagógicos da escola, pela como sujeito cultural. equipe escolar. V- Não se trata, portanto, de uma mera c) Articulação entre a atividade de direção e a técnica, mas de uma maneira de iniciativa e participação das pessoas da compreender o sentido da escolaridade escola e das que se relacionam com ela. baseado no ensino para compreensão, que d) Qualificação e competência profissional. é uma atividade cognoscitiva, experencial, Todos dirigem e são dirigidos, todos relacional, investigativa e dialógica. avaliam e são avaliados. e) Acompanhamento e avaliação sistemáticos Estão CORRETAS apenas: com finalidade pedagógica: diagnóstico, a) I, II e V. c) II, III e IV. acompanhamento dos trabalhos, reorientação b) I, III, IV e V. d) I, II e III. dos rumos e ações, tomada de decisões. e) II, III, IV e V. 46) Analise as alternativas e assinale a c) normais, extranormais e solenes INCORRETA, de acordo com a Lei d) ordinárias, extraordinárias e reservadas Orgânica Municipal de Concórdia. e) ordinárias, extraordinárias ou solenes a) São símbolos do Município de Concórdia, o Brasão, a Bandeira do Município e seu Hino 49) Francisco foi aprovado em concurso e outros estabelecidos em Lei Municipal. público. No trigésimo dia da publicação do b) O Prefeito e o Vice-Prefeito, quando no ato de provimento, apresenta pedido de exercício do cargo, não poderão, sem licença prorrogação do prazo para tomar posse no da Câmara Municipal, ausentar-se do cargo. Quinze dias depois comparece já Município, por período igual ou superior a para entrar em exercício. Em face do quinze dias, sob pena de perda do cargo ou exposto, assinale a alternativa CORRETA: mandato. a) O servidor será exonerado, de ofício, pela c) São poderes do Município, independentes e autoridade competente. harmônicos entre si, o Legislativo e o b) O ato de provimento será tornado sem Executivo e o Judiciário. O Poder Legislativo é exercido pelo Prefeito e pela efeito, pois a posse não ocorreu no prazo Câmara Municipal. legal. d) No ato de posse, os Vereadores deverão c) A administração anulará o ato de desincompatibilizar-se. Na mesma ocasião, e provimento por estar eivado de ilegalidade. ao término do mandato, deverão fazer d) A autoridade competente deverá deferir a declaração de seus bens, a qual será posse e dar-lhe exercício, pois os prazos transcrita em livro próprio, constando de ata legais foram observados. o seu resumo. e) Nenhuma das alternativas anteriores. e) Perderá o mandato o Vereador que deixar de comparecer, em cada sessão legislativa, à 50) Coloque os números entre os parênteses, terça parte das sessões ordinárias da Casa, associando a 1ª coluna com as definições da salvo licença ou missão por esta autorizada. 2ª coluna, conforme o Estatuto do Servidor Público do Município de Concórdia, e 47) Analise as seguintes afirmativas, relacionadas assinale a alternativa com a sequência ao Estatuto do Servidor Público do correta. Município de Concórdia, coloque V para as 1 - Readaptação. verdadeiras e F para as falsas e assinale a 2 - Reintegração. alternativa correspondente: 3 - Recondução. ( ) São formas de provimento de cargo 4 - Remoção. público: nomeação; transferência; 5 - Reversão. readaptação; reversão; reintegração; ( ) É a reinvestidura do servidor estável recondução; aproveitamento. no cargo anteriormente ocupado, ou no ( ) A nomeação far-se-á: I – em caráter cargo resultante de sua transformação, efetivo, quando se tratar de cargo de quando invalidada a sua demissão, por carreira; II – em comissão, para os cargos decisão administrativa ou judicial, com de confiança, de livre exoneração. ressarcimento de todas as vantagens. ( ) É necessário prévia habilitação em ( ) É o deslocamento do servidor, a pedido ou concurso público de provas ou de provas de ofício, no âmbito do mesmo quadro, e títulos para a nomeação para cargo de com ou sem mudança de sede, para atender provimento em comissão. interesse ou necessidade da administração. ( ) O concurso público terá validade de até dois anos, podendo ser prorrogado uma ( ) É o retorno à atividade de servidor estável única vez, por igual período. ou efetivo aposentado por invalidez, ( ) Não se abrirá novo concurso enquanto quando, por junta médica oficial do houver candidato aprovado em concurso Município, forem declarados insubsistentes anterior com prazo de validade não os motivos determinantes da aposentadoria. expirado. ( ) É a investidura do servidor estável ou a) V, V, V, F, F. c) F, F, V, V, V. efetivo em cargo de atribuições e b) V, V, F, V, V. d) V, V, V, V, V. responsabilidades compatíveis com a e) V, V, F, F, V. limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em 48) Complete a lacuna corretamente e assinale inspeção por junta médica oficial do a alternativa correspondente: Município. De acordo com a Lei Orgânica Municipal de ( ) É o retorno do servidor estável ao cargo Concórdia, a Câmara Municipal reunir-se-á anteriormente ocupado, decorrente de em sessões ___________________________, inabilitação em estágio probatório relativo conforme dispuser o seu Regimento Interno e a outro cargo. as remunerará de acordo com o estabelecido a) 2, 4, 1, 3, 5. c) 5, 1, 3, 2, 4. na legislação específica. b) 4, 5, 1, 3, 2. d) 2, 1, 3, 4, 5. a) ordinárias, públicas e secretas e) 2, 4, 5, 1, 3. b) públicas, reservadas e secretas