Atividades Sobre Infográfico

9.
Sobre os impactos do cigarro em

fumantes e fumantes passivos,
conforme o texto, assinale a alternativa
que não apresenta embasamento
textual.
a) Em fumantes passivos, os impactos
do cigarro são piores.
b) As doenças provocadas pelo uso do
cigarro são semelhantes.
c) Esses dois grupos estão sujeitos ao
aparecimento de câncer.
d) As doenças respiratórias estão
presentes nos dois grupos.
10. No texto, a
palavra IMPACTO poderia ser
substituída, sem prejuízo no sentido,
por:
a) Conflito.
b) Repercussão.
c) Resultado.
d) Impulso.
1. Como se chama o gênero desse texto?
11. Que elementos não verbais são
responsáveis por tornar o texto mais
2. Qual dos itens abaixo não representa uma finalidade do
atrativo e despertar a atenção do leitor?
texto?
a) Sistematizar e organizar informações complexas em
12. O uso das reticências em “QUEM
simples.
FUMA TEM...” marca
b) Estabelecer informações de uma forma fácil de entender.
a) uma interrupção.
c) Hierarquizar os conteúdos, tornando-os muito mais
b) uma hesitação.
atrativos.
c) um chamamento.
d) Delimitar ideias e organizar opiniões para convencer o
d) uma continuidade.
leitor.
13. Reescreva o trecho
3. Qual acontecimento motivou a publicação desse texto
“Os males do tabagismo” substituindo
para os leitores?
as expressões grifadas por sinônimos,
sem prejudicar o sentido original do
4. Onde é comum encontrar esse tipo de texto?
texto.
5. Qual a informação principal trazida pelo texto?
14. Em sua opinião, por que é
importante incentivar campanhas
6. Cite duas informações secundárias apresentadas no texto.
publicitárias para combater o uso de
cigarros na sociedade?
7. Quais são os órgãos responsáveis pelo texto e pela
veracidade das informações apresentadas?
8. Cite, pelo menos, duas informações responsáveis em

trazer um forte impacto ao leitor e convencê-lo a não fazer
uso de tabaco.
1. Qual o assunto do texto? b. ( ) Infográficos são veiculados apenas em
revistas e jornais impressos, não sendo encontrados
em sites e
portais da internet.
2. Em sua opinião, por que o autor utilizou esse c. ( ) Infográficos são gêneros textuais que
gênero textual? “Você sabe quanto de água apresentam diferentes conteúdos temáticos, que vão
consome por dia? ” desde eventos e notícias jornalísticas até assuntos
enciclopédicos de história, geografia, literatura,
língua portuguesa e ciências
da natureza.
3. Por que a informação sobre o consumo diário de d. ( ) Por ser um texto verbo-visual o
água “49,6 litros!” foi destacada? Infográfico não requer o uso de pontuação,
a) Chamar a atenção. tampouco o atendimento à
b) Dificultar a compreensão das informações do norma culta da língua.
texto verbal. e. ( ) Em um Infográfico há diferentes
c) Ocupar os espaços do texto. tipografias (tipo/tamanho/cor/posição das letras no
d) Não tem nenhuma função. texto), podendo
sugerir maior ou menor importância à informação;
4. Qual é o público leitor do gênero infográfico? destacar informações; causar maior ou menor
impacto no leitor.
5. Onde se costumam ler infográficos? f. ( ) Os infográficos cumprem diferentes
funções sociais, tais como informar como foi ou é
um fato ou evento de interesse jornalístico ou
enciclopédico e como é como são ou funcionam
diferentes tipos de objetos ou eventos.
7. Sobre a linguagem do infográfico, assinale V
para VERDADEIRO ou F para FALSO:
a. ( ) Infográficos são textos visuais informativos
produzidos com informações verbais e não verbais
como imagens, sons, animações, vídeos, hiperlinks,
entre outros, em uma mesma forma composicional.
1. Quem é o provável leitor do infográfico? Justifique 7. Observe o tamanho das imagens e as cores usadas
sua resposta com elementos do texto. para representá-las.
a) Qual imagem foi destacada?
2. Com que finalidade os leitores lerão o infográfico? b) Que recurso foi usado para destacá-la?
c) Por que ela foi destacada?
3. As informações presentes no infográfico foram
divulgadas por quem? 8. Cite algumas informações secundárias trazidas no
texto?
4. O infográfico é um recurso usado em jornais,
revistas, textos educativos e científicos. 9. Como você considera uma alimentação saudável?
Qual é a função desse recurso que usa imagens e texto a) Aquela em que as pessoas nunca devem comer
para apresentar o conteúdo ao leitor? gorduras ou doces, mesmo em dias de festa.
b) Aquela que deve conter todos os alimentos
5. Que tipo de informação principal esse texto necessários para o funcionamento adequado do
apresenta ao leitor? organismo.
c) Aquela em que as pessoas devem comer somente
6. Leia com atenção a seguinte frase relacionada ao frutas e verduras.
texto: d) Aquela em que as pessoas devem comer tudo o que
“Seu filho precisa de energia” não engorda.
Marque, entre as palavras a seguir, a que possui
significado semelhante ao da palavra destacada na 10. Qual é a função das imagens nos infográficos?
frase acima. a) Ilustrar o texto, deixando-o mais colorido.
a) Elogio. b) Ajudar a compreender as informações do texto
b) Ajuda. escrito.
c) Necessita. c) Preencher melhor o espaço da folha.
d) Usa. d) Não tem nenhuma função.
GABARITO
1. Infográfico. / 2D / 3. O Dia Nacional de Combate ao Fumo (29 de agosto). / 4. Na internet, em cartazes
colocados em Unidades de Saúde, revistas, jornais, dentre outros. / 5. Os males do tabagismo. / 6. "Em
fumantes, causam doenças pulmonares" e "Em fumantes passivos irritação nasal". (Considerar outras
respostas) / 7. Ministério da Saúde, Inca e OMS. / 8. "Quem fuma tem 6 anos a menos de vida do que não
fumantes" e "40 vezes mais chance de desenvolver câncer de pulmão". (Considerar outras respostas) / 9A
/ 10C / 11. A imagem do cigarro em formato de gráficos de barras, o símbolo da sepultura e o coração e
pulmão em formatos de quase esgotamento, representando a quantidade de sobrevida. / 12D / 13.
Sugestão: "Os danos do fumo" (Considerar outras respostas) / 14. Resposta Pessoal.

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