SIMULADÃO DO NAIR- 2° Bimestre- 1º ANO

Escola Estadual Professora Nair de Oliveira Santana

Nome: _______________________________________________________

Turma: _______ Data: 22/06/2023 Professor aplicador:_____________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

- Leia com atenção todas as questões, verifique sua resposta antes de transcrever para o
gabarito.
- Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde
corretamente à questão.
- Reserve os 30 minutos finais para marcar o gabarito. Os rascunhos e marcações assinaladas no
caderno de questões não serão consideradas na avaliação.
- Você será excluído do Exame, a qualquer tempo, no caso de:
a. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em
comportamento
indevido durante a realização do Exame;
b. se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por
qualquer
outra forma;
c. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação durante a realização do
Exame;
d. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer
etapa
do Exame;
- Somente serão corrigidos os gabaritos assinalados corretamente:
MATEMÁTICA

1 – Um edifício tem a numeração dos andares iniciando no térreo (T), e

continuando com primeiro, segundo, terceiro, ..., até o último andar. Uma
criança entrou no elevador e, tocando no painel, seguiu uma sequência de
andares, parando, abrindo e fechando a porta em diversos andares. A partir de
onde entrou a criança, o elevador subiu sete andares, em seguida desceu dez,
desceu mais treze, subiu nove, desceu quatro e parou no quinto andar,
finalizando a sequência. Considere que, no trajeto seguido pela criança, o
elevador parou uma vez no último andar do edifício.

De acordo com as informações dadas, o último andar do edifício é o

a) 16º
b) 22º
c) 23º
d) 25º
e) 32º
2 – Marque a alternativa que apresenta um par ordenado onde y = 2.x – 3

a) (-1, -5)
b) (1, 5)
c) (-1, -1)
d) (5, 1)
e) (-5, -1)

3 – Uma indústria automobilística está testando um novo modelo de carro.

Cinquenta litros de combustível são colocados no tanque desse carro, que é
dirigido em uma pista de testes até que todo o combustível tenha sido
consumido. O segmento de reta no gráfico mostra o resultado desse teste, no
qual a quantidade de combustível no tanque é indicada no eixo y (vertical), e a
distância percorrida pelo automóvel é indicada no eixo x (horizontal).
A expressão algébrica que relaciona a quantidade de combustível no tanque e
a distância percorrida pelo automóvel é

a) 𝑦 = −10𝑥 + 500
−𝑥
b) 𝑦 = 10 + 50
−𝑥
c) 𝑦= + 500
10
𝑥
d) 𝑦= + 50
10
𝑥
e) 𝑦= + 500
10

4 – Com o intuito de fazer bombons para vender, uma doceira comprou uma
barra de 2 kg de chocolate e 1 L de creme de leite. De acordo com a receita,
cada bombom deverá ter exatamente 34 g de chocolate e 12 mL de creme de
leite. Respeitando os critérios estabelecidos, quantos bombons a doceira
poderá fazer utilizando o máximo que puder os ingredientes comprados?

a) 5
b) 8
c) 58
d) 71
e) 83
5 – Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que
fornece a imagem de todos os assentos do ônibus, diferenciando os assentos
já vendidos, por uma cor mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A
empresa monitora, permanentemente, o número de assentos já vendidos e
compara-o com o número total de assentos do ônibus para avaliar a
necessidade de alocação de veículos extras. Na imagem tem-se a informação
dos assentos já vendidos e dos ainda disponíveis em um determinado instante.

A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de assentos desse ônibus, no

instante considerado na imagem, é
16
a) 42
16
b) 26
26
c) 42
 42
d) 26
42
e) 16

QUÍMICA
6) Observe um trecho de uma carta e responda o que se pede

CARTA DE UM QUÍMICO APAIXONADO

BERÍLIO HORIZONTE, ZINCO DE BENZENO DE 2000.

QUERIDA VALÊNCIA,

“Sinceramente, não sei por que você está à procura de um processo de

separação, como se fossemos misturas e não substâncias puras! Mesmo sendo
um pouco volátil, nosso relacionamento não pode dar erradio. Se isso
acontecesse, irídio emboro urânio de raiva. Espero que você não tenha tido mais
contato com Hélio (que é nobre!), nem com Túlio e nem com os estrangeiros
(Germânio, Polônio e Frâncio). Esses casos devem sofrer uma neutralização ou,
pelo menos, uma grande diluição”.

O elemento químico Hélio pertence à família dos:

a) alcalinos.

b) alcalinos terrosos.

c) halogênios.

d) calcogênios.

e) gases nobres.

7) As luzes de neônio são utilizadas em anúncios comerciais pelo seu poder de

chamar a atenção e facilitar a comunicação. Essas luzes se aproveitam da
fluorescência do gás Neônio (Ne) mediante a passagem de uma corrente
elétrica. O neônio é um elemento químico de símbolo Ne, número atômico 10 e
número de massa 20.

Sobre esse elemento químico, considere as afirmações a seguir.

I. Possui 10 prótons, 10 elétrons e 10 nêutrons.

II. Pertence à família dos metais alcalino-terroso e apresenta 2 elétrons na

última camada eletrônica.

III. Na última camada eletrônica de seus átomos, encontram-se 8 elétrons.

É valido o contido em apenas:

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e II.

e) I e III.

8) Um elemento químico X apresenta configuração eletrônica 1s2 2s2 2p4.

Podemos afirmar que, na tabela periódica, esse elemento químico está

localizado no

a) 2º período, família 6A.

b) 3º período, família 6A.

c) 2º período, família 7A.

d) 3º período, família 7A.

e) 4º período, família 5A.

9) Sabendo que, um elemento químico tem número atômico 33. Qual é a sua
localização na tabela periódica?

a) família 5 A do período 3.

b) família 3 A do período 3.

c) família 5 A do período 4.

d) família 7 A do período 4.

e) família 4 A do período 7
10) (FMTM-MG) Sobre tabela periódica, um estudante formulou as proposições
abaixo.
I. Átomos de um mesmo período possuem o mesmo número de camadas
ocupadas.
II. Átomos de um mesmo período possuem o mesmo número de elétrons na
camada de valência.
III. Um átomo, cujo número atômico é 18, está classificado na tabela periódica
como gás nobre.
IV. Na tabela periódica atual, os elementos estão ordenados em ordem
crescente de massa atômica.
São corretas apenas as afirmações:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) II e IV
e) III e IV

FÍSICA
11) (UFRN) A cidade de João Câmara, a 80 km de Natal, no Rio Grande do Norte
(RN), tem sido o epicentro (ponto da superfície terrestre atingido em primeiro
lugar e com mais intensidade pelas ondas sísmicas) de alguns terremotos
ocorridos nesse estado. O Departamento de Física da UFRN tem um grupo de
pesquisadores que trabalham na área de sismologia utilizando um sismógrafo
instalado nas suas dependências, para detecção de terremotos. Num terremoto,
em geral, duas ondas, denominadas de primária (P) e secundária (S), percorrem
o interior da Terra com velocidades diferentes. Admita que as informações
contidas no gráfico abaixo sejam referentes a um dos terremotos ocorridos no
RN. Considere ainda que a origem dos eixos da figura seja coincidente com a
posição da cidade de João Câmara.
Dados referentes às ondas P e S, associados a um terremoto ocorrido no Rio
Grande do Norte. Diante das informações contidas no gráfico, é correto afirmar
que a onda mais rápida e a diferença de tempo de chegada das ondas P e S no
sismógrafo da UFRN, em Natal, correspondem, respectivamente:
a) à onda S e 4 segundos
b) à onda P e 8 segundos
c) à onda P e 16 segundos
d) à onda S e 24 segundos
e) nda

12) Analise as proposições abaixo e marque cada uma delas com V (verdadeiro)
ou F (falso):

( ) O estudo da trajetória de uma partícula independe do referencial adotado.

( ) Uma partícula que está em movimento em relação a um referencial pode estar
em repouso em relação a outro.
( ) Se dois móveis se deslocam por uma estrada retilínea com velocidades
constantes e iguais, e no mesmo sentido, um está em repouso em relação ao
outro.
A sequência correta obtida é:

a) F − V − F
b) F − F − V
c) V − F − V
d) V − V − F
e) F − V − V

13) Num campeonato de natação, Thiago Pereira nadou 100m, em nado livre,
em um tempo de aproximadamente 50s.

Qual foi a velocidade média de Thiago durante a prova?

a) 20 m/s

b) 2 m/s

c) 0,5 m/s

d) 1 m/s

14) O gráfico abaixo representa as posições de um corpo, em função do tempo,

numa trajetória retilínea.
Em relação ao movimento do corpo, é CORRETO afirmar que:

a) entre os instantes t = 0s e t = 2s o corpo ficou em repouso.

b) entre os instantes t = 2 s e t = 4s o corpo tinha velocidade.

c) a distância percorrida pelo corpo foi de 10m.

d) durante todo o percurso o corpo teve velocidade.

15) Um drone voando na horizontal, em relação ao solo (como indicado pelo

sentido da seta na figura), deixa cair um pacote de livros. A melhor descrição da
trajetória realizada pelo pacote de livros, segundo um observador em repouso
no solo, é dada pelo percurso descrito na

a) trajetória 1.

b) trajetória 2.

c) trajetória 3.

d) trajetória 4.
e) trajetória 5.

BIOLOGIA

16) A Biologia Celular, também chamada de Citologia, é o ramo da Biologia

dedicado ao estudo das células e o desenvolvimento tecnológico na área da
microscopia permitiu desvendar, em detalhes, as estruturas celulares.

É correto afirmar que uma célula eucarionte é formada basicamente por

a) parede celular, ribossomos e citoplasma.

b) citoplasma, material genético e parede celular.
c) membrana plasmática, citoplasma e núcleo definido.
d) cápsula, membrana plasmática e DNA.

e) parede celular, DNA e cloroplastos

17) (UFPB) Os componentes celulares que estão presentes tanto em células

de eucariontes como de procariontes são:

a) membrana plasmática e mitocôndrias.

b) mitocôndrias e ribossomos.
c) ribossomos e lisossomos.
d) lisossomos e membrana plasmática.
e) membrana plasmática e ribossomos.

18) Segundo a Teoria celular:

I. Todos os seres vivos são constituídos por células.

II. As diferentes formas de vida apresentam a célula como unidade básica.
III. O interior de uma célula abriga atividades essenciais aos seres vivos.
IV. Uma célula é desenvolvida por uma célula preexistente.

Estão corretas as afirmativas:

a) I e II
b) III e IV
c) I, II e III
d) Todas as alternativas

e) I e III

19) (Fuvest-SP) Entre as características de uma célula vegetal, que a distingue

de uma célula animal, podem ser citadas a presença de:

a) cloroplastos e a ocorrência da fotossíntese, processo que depende de gás

carbônico, oxigênio e luz.
b) parede celular e a ocorrência da fotossíntese, processo que depende de
água, gás carbônico e luz.
c) mitocôndrias e a ocorrência da fotossíntese, processo que depende de água,
gás carbônico e oxigênio.
d) cloroplastos e a ocorrência da respiração celular, processo que depende de
água, gás carbônico e nitrogênio.
e) parede celular e a ocorrência da respiração celular, processo que depende
de água, oxigênio e luz.

20) (UNIFESP) Considere as três afirmações:

I. Somos constituídos por células mais semelhantes às amebas do que às

algas unicelulares.
II. Meiose é um processo de divisão celular que só ocorre em células diploides.
III. Procariontes possuem todas as organelas citoplasmáticas de um
eucarionte, porém não apresentam núcleo.

Está correto o que se afirma em:

a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.

HISTÓRIA

21) Em relação à sociedade ateniense, marque a alternativa verdadeira:

a) Era formada pelos cidadãos, que possuíam privilégios políticos e econômicos

na cidade, concentrando as terras e ocupando os principais cargos políticos;
pelos metecos, homens livres que pagavam impostos e que se dedicavam ao
comércio e ao artesanato; e pelos escravos que não possuíam direitos políticos.

b) Era formada pelos metecos, que possuíam privilégios políticos e econômicos

na cidade, concentrando as terras e ocupando os principais cargos políticos;
pelos cidadãos, homens livres que pagavam impostos e que se dedicavam ao
comércio e ao artesanato; e pelos escravos que possuíam direitos políticos.

c) Era formada pelos cidadãos, que não possuíam privilégios políticos e

econômicos na cidade, pelos metecos, homens livres que pagavam impostos e
que se dedicavam ao comércio e ao artesanato; e pelos escravos que não
possuíam direitos políticos.

d) Atenas foi a primeira cidade grega a desenvolver a democracia, em que

grande parte da população poderia ocupar os principais cargos políticos.
Os metecos, por exemplo, tinham acesso às terras e possuíam um grande
prestigio social; os cidadãos eram considerados ricos, mas aceitavam a
participação popular no governo da cidade.

e) Era formada pelos cidadãos, que não possuíam privilégios políticos e

econômicos na cidade, pelos escravos, homens livres que pagavam impostos e
que se dedicavam ao comércio e ao artesanato; e pelos metecos que não
possuíam direitos políticos.

22) Dentre os legados dos gregos da Antiguidade Clássica que se mantêm na

vida contemporânea, podemos citar:

a) a concepção de democracia com a participação do voto universal.

b) a promoção do espírito de confraternização por intermédio do esporte e de
jogos.
c) a idealização e a valorização do trabalho manual em todas suas dimensões.
d) os valores artísticos como expressão do mundo religioso e cristão.
e) os planejamentos urbanísticos segundo padrões das cidades-acrópoles.

23) Foram características econômicas e sociais da Cidade-Estado Esparta, no

período Arcaico:

a) a posição do indivíduo na comunidade era definida pelo seu grau de

parentesco com o patriarca e sua economia era natural e coletivista.
b) as classes sociais ligadas ao comércio, ao mesmo tempo que adquiriam
maior poder econômico, procuravam ampliar seu domínio social.
c) a existência de uma oligarquia aristocrática, que monopolizava o poder
militar, político e religioso, culturalmente arcaica, sem atividades mercantis.
d) a proibição da escravidão por dívidas pela oligarquia dominante estimulou a
vinda para a cidade de artesãos estrangeiros, a fim de promover o comércio e
atividades culturais.
e) cidade marítima dominada por camponeses proprietários de minifúndios, que
permitia aos estrangeiros, Metecos, a realização de atividades culturais.

24) O que foi o ostracismo, criado por Clístenes?

a) Consistia em expulsar da cidade por dez anos os cristãos que pudessem
ameaçar a democracia. A pessoa expulsa, no entanto, não perderia sua
propriedade.
b) Consistia em expulsar da cidade por dez anos qualquer indivíduo que
pudesse ameaçar a democracia. A pessoa expulsa perderia sua propriedade.
c) Consistia em expulsar da cidade por dez anos qualquer indivíduo que
pudesse ameaçar a democracia. A pessoa expulsa, no entanto, não perderia
sua propriedade.
d) Consistia em expulsar da cidade por dez anos os cristãos que pudessem
ameaçar a democracia. A pessoa expulsa perderia sua propriedade.
e) Consistia em expulsar da cidade por dez anos qualquer indivíduo que
pudesse ameaçar a democracia, desde que não fosse cristão.
25) O governo de Esparta possuía características que o definiam enquanto
uma oligarquia, palavra grega que significa:
a) Governo de muitos.
b) Governo de poucos.
c) Governo de todos.
d) Governo de autoritário.
e) Governo democrático

GEOGRAFIA

26) (ENEM 2011) O professor Paulo Saldiva pedala 6 km em 22 minutos de casa

para o trabalho, todos os dias. Nunca foi atingido por um carro. Mesmo assim, é
vítima diária do trânsito de São Paulo: a cada minuto sobre a bicicleta, seus
pulmões são envenenados com 3,3 microgramas de poluição particulada –
poeira, fumaça, fuligem, partículas de metal em suspensão, sulfatos, nitratos,
carbono, compostos orgânicos e outras substâncias nocivas. ESCOBAR, H.
Sem ar. O Estado de São Paulo, ago. 2008.
A população de uma metrópole brasileira que vive nas mesmas condições
socioambientais das do professor citado no texto apresentará uma tendência de
A) ampliação da taxa de fecundidade.
B) diminuição da expectativa de vida.
C) elevação do crescimento vegetativo.
D) aumento na participação relativa de idosos.
E) redução na proporção de jovens na sociedade.

27) (Enem 2016) O número de filhos por casal diminui rapidamente. Para a
maioria dos economistas, isso representa um alerta para o futuro.

Uma consequência socioeconômica para os países que vivenciam o fenômeno

demográfico ilustrado é a diminuição da
A) oferta de mão de obra nacional.
B) média de expectativa de vida.
C) disponibilidade de serviços de saúde.
D) despesa de natureza previdenciária.
E) imigração de trabalhadores qualificados.
28) (Enem PPL 2020) A pirâmide de formato triangular da década de 1970 foi
dando lugar a uma pirâmide mais retangular de base mais estreita e topo mais
largo. Em 1991, a população de 0 a 14 anos correspondia a 34,7% da população
brasileira, tendo passado para 24,1% em 2010. A população em idade ativa,
entre 15 e 59 anos, por sua vez, passou de 58,0% a 65,1% no mesmo período.
As alterações no perfil demográfico brasileiro, descritas no texto, trouxeram
como consequência socioeconômica o(a):
A) aumento da mortalidade infantil.
B) crescimento das desigualdades regionais.
C) redução dos gastos na educação superior.
D) restrição no atendimento público hospitalar.
E) expansão na demanda por ocupações laborais.

29) (Enem Digital 2020) A redução do valor da aposentadoria se deve ao fator

previdenciário, mecanismo utilizado pelo INSS para tentar adiar a aposentadoria
dos trabalhadores mais jovens, penalizando quem se aposenta mais cedo, já
que esse segurado, teoricamente, vai receber o benefício por mais tempo.
RESENDE, T. Disponível em: http://ieprev.com.br. Acesso em: 25 out. 2015
(adaptado).
Políticas previdenciárias como a apresentada no texto têm sido justificadas com
base na dinâmica populacional de aumento da:

A) fuga de cérebros.
B) taxa de natalidade.
C) expectativa de vida.
D) proporção de adultos.
E) imigração de refugiados.

30) (Enem 2020) As estatísticas mais recentes do Brasil rural revelam um

paradoxo que interessa a toda sociedade: o emprego de natureza agrícola
definha em praticamente todo o país, mas a população residente no campo
voltou a crescer; ou pelo menos parou de cair. Esses sinais trocados sugerem
que a dinâmica agrícola, embora fundamental, já não determina sozinha os
rumos da demografia no campo. Esse novo cenário é explicado em parte pelo
incremento do emprego não agrícola no campo. Ao mesmo tempo, aumentou a
massa de desempregados, inativos e aposentados que mantêm residência rural.
SILVA, J.G. Velhos e novos mitos do rural brasileiro. Estudos Avançados, n. 43,
dez. 2001.

Sobre o espaço brasileiro, o texto apresenta argumentos que refletem a

A) heterogeneidade do modo de vida agrário.

B) redução do fluxo populacional nas cidades.
C) correlação entre força de trabalho e migração sazonal.
D) indissociabilidade entre local de moradia e acesso à renda.
E) desregulamentação das propriedades nas zonas de fronteira.
FILOSOFIA

31) Qual filósofo grego a fundou escola filosófica chamada ACADEMIA, teve
como mestre SÓCRATES?
A) Aristóteles
B) Platão
C) Tales de Mileto
D) Sócrates
E) Dionísio

32) O filósofo grego ___________ tinha como discípulo Aristóteles, e uma das
principais obras foi O MITO DA CAVERNA.

A) Sócrates
B) Platão
C) Tales de Mileto
D) Aristóteles
E) Dionísio

33) O MITO DA CAVERNA, de ________________ nos fala entre a dualidade

humana , entre o real e abstrato refletido nas sombras.
A) Descartes
B) Sócrates
C) Platão
D) Parmênides
E) Dionísio

34) Qual corrente pré-socrática defendia a junção de mais um elemento para

criação do Universo?

A) Dualista
B) Pluralista
C) Monista
D) Racionalismo
E) Existencialista

35) O que nos diferencia dos outros seres vivos?

A) sentidos
B) vida em comunidade
C) consciência
D) Felicidade
E) Apatia

SOCIOLOGIA

36) Qual é o único tipo de conhecimento que precisa ser testado para ser
validado?

a) o conhecimento filosófico por ser racional.

b) o conhecimento religioso porque ele é muito importante.
c) o conhecimento senso comum por ser cotidiano.
d) o conhecimento científico
e) o conhecimento da vida, o mais valioso.

37) Qual é o tipo de conhecimento considerado “mãe” de todas as ciências?

a) o pensamento mítico da Grécia antiga.

b) o conhecimento pré científico moderno.
c) o conhecimento filosófico.
d) o conhecimento religioso.
e) o conhecimento senso comum.

38) Toda ciência para ser considerada como tal precisa de uma metodologia, isto
é, de procedimentos a serem seguidos na construção deste tipo de saber. São
etapas do conhecimento científico?

a) observação; julgamento; imparcialidade; e, conclusão.

b) observação; hipóteses; teste das hipóteses; e, conclusão.
c) observação; imparcialidade; hipóteses; e, conclusão.
d) observação; hipóteses; objetividade; e, lógica.
e) objetividade; lógica; imparcialidade; e, raciocínio.

39) Em que período histórico surgiu a Sociologia como uma nova ciência?

a) na Grécia Antiga.
b) no Período do Renascimento, em Florença.
c) no Período do Barroco europeu.
d) no final do séc. XIX.
e) no séc. XX, com as vanguardas.

40) Os Clássicos da Sociologia, Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber

possuem diferentes métodos de estudo da sociedade e diferentes visões sobre
o curso da sociedade. Qual é a metodologia de estudo de Karl Marx?

a) método científico clássico.

b) metodologia científica.
c) método comparativo.
d) dialética.
e) materialismo histórico e dialético.

LÍNGUA PORTUGUESA

O CONTRATO DE CASAMENTO
Stephen Kanitz

Na semana passada comemorei trinta anos de casamento. Recebemos

dezenas de congratulações de nossos amigos, alguns com o seguinte adendo
assustador: "Coisa rara hoje em dia". De fato, 40% de meus amigos de infância
já se separaram, e o filme ainda nem terminou. Pelo jeito, estamos nos
esquecendo da essência do contrato de casamento, que é a promessa de amar
o outro para sempre. Muitos casais no altar acreditam que estão prometendo
amar um ao outro enquanto o casamento durar. Mas isso não é um contrato.

Recentemente, vi um filme em que o mocinho terminava o namoro dizendo "vou

sempre amar você", como se fosse um prêmio de consolação. Banalizamos a
frase mais importante do casamento. Hoje, promete-se amar o cônjuge até o dia
em que alguém mais interessante apareça. "Eu amarei você para sempre"
deixou de ser uma promessa social e passou a ser simplesmente uma frase dita
para enganar o outro.
Contratos, inclusive os de casamento, são realizados justamente porque o futuro
é incerto e imprevisível. Antigamente, os casamentos eram feitos aos 20 anos
de idade, depois de uns três anos de namoro. A chance de você encontrar sua
alma gêmea nesse curto período de pesquisa era de somente 10%, enquanto
90% das mulheres e homens de sua vida você iria conhecer provavelmente já
depois de casado. Estatisticamente, o homem ou a mulher "ideal" para você
aparecerá somente, de fato, depois do casamento, não antes. Isso significa que
provavelmente seu "verdadeiro amor" estará no grupo que você ainda não
conhece, e não no grupinho de cerca de noventa amigos da adolescência, do
qual saiu seu par. E aí, o que fazer? Pedir divórcio, separar-se também dos
filhos, só porque deu azar? O contrato de casamento foi feito para resolver
justamente esse problema. Nunca temos na vida todas as informações
necessárias para tomar as decisões corretas.
As promessas e os contratos preenchem essa lacuna, preenchem essa
incerteza, sem a qual ficaríamos todos paralisados à espera de mais informação.
Quando você promete amar alguém para sempre, está prometendo o seguinte:
"Eu sei que nós dois somos jovens e que vamos viver até os 80 anos de idade.
Sei que fatalmente encontrarei dezenas de mulheres mais bonitas e mais
inteligentes que você ao longo de minha vida e que você encontrará dezenas de
homens mais bonitos e mais inteligentes que eu. É justamente por isso que
prometo amar você para sempre e abrir mão desde já dessas dezenas de
oportunidades conjugais que surgirão em meu futuro. Não quero ficar morrendo
de ciúme cada vez que você conversar com um homem sensual nem ficar
preocupado com o futuro de nosso relacionamento. Nem você vai querer ficar
preocupada cada vez que eu conversar com uma mulher provocante. Prometo
amar você para sempre, para que possamos nos casar e viver em harmonia".
Homens e mulheres que conheceram alguém "melhor" e acham agora que
cometeram enorme erro quando se casaram com o atual cônjuge esqueceram a
premissa básica e o espírito do contrato de casamento.
O objetivo do casamento não é escolher o melhor par possível mundo afora, mas
construir o melhor relacionamento possível com quem você prometeu amar para
sempre. Um dia vocês terão filhos e ao colocá-los na cama dirão a mesma frase:
que irão amá-los para sempre. Não conheço pais que pensam em trocar os filhos
pelos filhos mais comportados do vizinho. Não conheço filho que aceite, de início,
a separação dos pais e, quando estes se separam, não sonhe com a
reconciliação da família. Nem conheço filho que queira trocar os pais por outros
"melhores". Eles aprendem a conviver com os pais que têm.
Casamento é o compromisso de aprender a resolver as brigas e as rusgas do
dia a dia de forma construtiva, o que muitos casais não aprendem, e alguns nem
tentam aprender. Obviamente, se sua esposa se transformou numa megera ou
seu marido num monstro, ou se fizeram propaganda enganosa, a situação muda,
e num próximo artigo falarei sobre esse assunto. Para aqueles que querem ter
vantagem em tudo na vida, talvez a saída seja postergar o casamento até os 80
anos. Aí, você terá certeza de tudo.

Fonte: http://www.kanitz.com.br/veja/contrato.asp - acessado em 11/01/2009

41) Com base na leitura feita, é CORRETO afirmar que o objetivo principal do
texto é

A) informar as vantagens de um casamento sólido, de muitos anos.

B) demonstrar as razões por que as pessoas devem se casar.

C) provocar reflexão sobre o compromisso firmado no casamento.

D) denunciar alguns perigos gerados por casamentos precoces.

E) Apresentar as desvantagens de um casamento não planejado.

42) Sobre o texto lido, é RAZOÁVEL afirmar que o autor:

a) acredita que só deveríamos nos casar depois de termos certeza de tudo na
vida.

b) considera o casamento um contrato que dura enquanto durar o amor entre

as partes.

c) considera que os casamentos de antigamente tinham mais chances de durar

devido ao tempo de namoro.

d) sustenta que o casamento deve ser um compromisso de aprender com os

problemas diários.

e) apresenta uma visão pessimista acerca do casamento.

43) Com base na leitura do texto, assinale a alternativa que NÃO contém uma
opinião do autor.
a) “Estatisticamente, o homem ou a mulher "ideal" para você aparecerá
somente, de fato, depois do casamento, não antes.

b) “Para aqueles que querem ter vantagem em tudo na vida, talvez a saída seja
postergar o casamento até os 80 anos. Aí, você terá certeza de tudo.”

c) “Banalizamos a frase mais importante do casamento.”

d) "Eu amarei você para sempre" deixou de ser uma promessa social e passou
a ser simplesmente uma frase dita para enganar o outro.
e) “Nunca temos na vida todas as informações necessárias para tomar as
decisões corretas.

Analise a charge para responder às próximas duas questões.

44) Pelo fato de uma charge constituir um estilo de ilustração que tem por
finalidade satirizar – por meio de uma caricatura – algum acontecimento atual
com um ou mais personagens envolvidos, para inferir o modelo exposto na
charge, DEVEMOS observar, principalmente:

a) a linguagem verbal e a linguagem não-verbal nas expressões comunicativas

dos personagens.

b) o discurso direto nas reproduções de maneira direta nas falas dos

protagonistas.

c) as linguagens cultas (formais) e as coloquiais (informais/populares) utilizadas

entre os personagens.

d) as figuras fonéticas, como assonância e aliteração, conforme os sons

destacados.

e) a ambiguidade, pela possibilidade de uma mensagem apresentar dois

sentidos.

45) O discurso exposto na charge, mostrando que o personagem palhaço odeia

filme de comédia, conforme as falas (balõezinhos) e características imagéticas,
PERMITE-NOS inferir que:
a) devemos gostar de outros filmes, como o romântico, relacionado à conquista
de nosso(a) acompanhante ao cinema.

b) cada pessoa gosta de um tipo de filme, conforme questões socioculturais,

éticas e de costume.

c) queremos, às vezes, conquistar determinado(a) acompanhante para um

passeio ou até mesmo para uma balada, valorizando o nosso gosto intelectual.

d) queremos, às vezes, ficar distantes das cenas associadas às atividades

cansativas, como realizadas em nosso próprio trabalho.

e) as pessoas, geralmente, não gostam de filmes de comédia, pelo fato de ser,

muitas vezes, enfadonhos e maçantes.
LÍNGUA INGLESA

Read the text below and answer the questions:

(PUC-SP) - Russia covered up a nuclear disaster in Kazakhstan in the 1950s

that was FOUR TIMES worse than Chernobyl reveals secret report

Fallout from a Soviet nuclear weapons test at Semipalatinsk in August 1956

resulted in more than 600 people in a town over 100 miles (175 km) away ending
up in hospital with radiation sickness. The secret report (bottom left) was recently
found at the test facility, where the first Soviet nuclear test was conducted on
August 29, 1949 (top right). Between 1949 and 1989 some 456 nuclear tests
were carried out, and children in the region are still being born with birth defects
to this day (bottom right).

http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-4346408/Russia-covered-nuclear-
disaster-worse Chernobyl.html. Acessado em 14/03/2017 - Adaptado para fins
educacionais.

46) As informações contidas na notícia permitem afirmar que:

A) Há evidências de que um relatório a respeito do fato foi escondido do

público e da imprensa pelos próprios diretores da usina.
B) Há imagens fotográficas que documentam o antes e o depois do
acidente.
C) Cerca de 456 testes nucleares antecederam aquele em que o desastre
nuclear aconteceu.
D) O acidente ao qual o texto se refere, embora jamais tenha sido
mencionado, foi muito pior do que o de Chernobil.
E) O primeiro teste nuclear Soviético aconteceu em 28 de agosto de 1949.

47) FUVEST 2021 – 62

Leia os provérbios:
1. Don’t count your chickens before they lay eggs.
2. Don’t bite the hand that feeds you.
3. Every cloud has a silver lining.

A alternativa que melhor expressa a ideia contida em cada um dos três

provérbios, na ordem em que aparecem, é:

A. Esperteza; desconfiança; foco.

B. Precipitação; ingratidão; esperança.
C. Observação; certeza; experiência.
D. Exagero; harmonia; desaprovação.
E. Orgulho; desprezo; teimosia.

48) (Unesp 2013 - Primeira Fase)

INSTRUÇÃO: Examine os anúncios para responder à questão sobre ele:

Anúncio 1 (www.hongkiat.com. Adaptado)

Anúncio 2 (www.crookedbrains.net. Adaptado.)

O anúncio 1 refere-se

A) a uma campanha para economia do consumo de água.

B) à divulgação de uma nova tinta para bancos de jardim.
C) a uma campanha para embelezar a cidade de Denver.
D) à divulgação de reformas nos jardins públicos em Denver.
E) a uma campanha contra a destruição de patrimônio público.

49) [UNIFESP 2002 – ADAPTED] The rise of molecular biology since the late
1950s has had the gradual and quite unforeseen effect of turning the eyes of
medical scientists increasingly toward the basic mechanisms of life, rather than
disease and death. Of course, this has always been the orientation of all non-
medical biologists, studying growth, reproduction, nutrition or any of the other
characteristics shared by all living things. – A palavra "this" refere-se a:

A) research in molecular biology.

B) gradual and unforeseen effect.
C) medical scientists.
D) study of basic mechanisms of life.
E) study of disease and death.

50) [UFMG 1995] LOVE AMONG THE LAUNDRY When Sally found a man's
striped sock curled among her clothes at the launderette she returned it to the tall
dark young man with a shy smile. They met there every week for several months,
then were seen no more. One of their wedding presents had been a washing
machine. (Molly Burnett) –

The word IT in “she returned it to the tall dark young man” refers to:

A) a smile.
B) a sock.
C) the
launderette.
D) the laundry
E) the machine.

ARTES

51) Para o filósofo italiano Luigi Pareyson (1918-1991), a arte é uma linguagem
que se inventa constantemente para construir, conhecer e expressar questões
dos seres humanos. Entretanto, realizada de diversos modos e formas, a arte,
muitas vezes, faz e provoca perguntas em vez de apresentar respostas prontas.
O artista cria com base em suas ideias e intenções, mas quem aprecia a obra
também cria por meio de suas interpretações. Não podemos estabelecer uma
verdade absoluta sobre o que as obras de arte querem dizer porque sempre há
a interpretação de quem as olha, prova, toca ou ouve, ou seja, o espectador, o
apreciador de arte.
Levando em consideração o texto apresentado, responda qual é a importância
das interpretações do espectador na apreciação de obras de arte.
A) As interpretações do espectador são irrelevantes, uma vez que o artista
já definiu o significado da obra.
B) As interpretações do espectador são sempre corretas e representam a
verdade absoluta da obra de arte.
C) As interpretações do espectador podem agregar novas camadas de
significado e enriquecer a compreensão da obra de arte.
D) As interpretações do espectador podem distorcer a mensagem original
pretendida pelo artista.
E) As interpretações do espectador não têm influência na experiência
estética da obra de arte.
52) A arte pode comunicar uma ideia? Sobre o que a arte fala? Que ideia ela
transmite?
A) A arte não é capaz de comunicar uma ideia, sendo apenas uma
manifestação estética desprovida de significado.
B) A arte fala sobre temas exclusivamente relacionados à beleza e estética.
C) A arte pode comunicar uma ampla gama de ideias, abordando questões
sociais, políticas, emocionais e existenciais.
D) A arte se limita a transmitir apenas uma única ideia fixa e predefinida.
E) A arte não tem a capacidade de transmitir ideias, sendo meramente uma
forma de entretenimento visual.

53) A performance é uma expressão artística contemporânea que indica novas

orientações, ao articular diferentes modalidades de arte, como dança, música,
teatro, escultura, entre outras, desafiando as classificações habituais. A respeito
da modalidade performance, analise as afirmativas a seguir.
I. O ato performático é uma coprodução entre artista e público, em lugar e tempo
definidos.
II. A performance é uma experiência efêmera de um evento que utiliza recursos
das artes visuais e do espetáculo.
III. O performer utiliza o próprio corpo como meio expressivo de comunicação
artística.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.

54) A professora da graduação em direção teatral e da pós-graduação em artes

da cena é também performer que realiza ações performativas desde 2008. Em
relação à linguagem da performance e à sua potencialidade, ela diz: “a força
da performance: turbinar a relação do cidadão com a polis, do agente histórico
com seu contexto: do vivente com o tempo, o espaço, o corpo, o outro, o
consigo”.
 FABIÃO, Eleonora. Performance e teatro: poéticas e políticas da cena
contemporânea. Revista Sala Preta, p. 237, abr. 2009, com adaptações.

Considerando essas informações, a respeito da linguagem da performance,

assinale a alternativa correta.
A) A performance é uma ação sem sentido, em espaço público, que choca o
público.
B) A performance é uma arte instintiva e pessoal, que não estabelece
relações com o contexto social.
C) A loucura e a subjetividade da performance impedem que o artista exerça
outras funções sociais.
D) A performance surge como linguagem artística que questiona códigos e
relações sugeridos pelas artes visuais e pelo teatro, propondo deslocamentos
sobre o lugar do artista e da arte.
E) A performance é uma arte que nasceu e morreu nos anos de 1960.

55) Atualmente, existe uma ampliação do conceito de arte, que vai além dos
limites tradicionais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que
melhor representa essa visão ampliada.
A) Arte é restrita a pinturas, esculturas e formas tradicionais de expressão
visual.
B) Arte abrange apenas obras criadas por artistas reconhecidos pela crítica
e instituições de arte.
C) Arte é qualquer forma de expressão humana que possa ser interpretada
como tal, independentemente dos meios ou materiais utilizados.
D) Arte é apenas o resultado de um processo técnico e habilidoso.
E) Arte deve ser definida com base em critérios rígidos e universalmente
aceitos.
EDUCAÇÃO FÍSICA

56) Sobre o conceito de qualidade de vida, é correto afirmar que:

I – é uma expressão que indica o conjunto das condições de vida, o estilo de

vida e a saúde de um ser humano.

II – Busca evidenciar, essencialmente, aspectos quantitativos da condição de

vida do ser humano tendo por base o crescimento econômico e o poder
aquisitivo.

III – os relacionamentos sociais, a saúde, a educação, o trabalho, o lazer e a

espiritualidade são dimensões da vida humana que influenciam na
determinação dos índices de qualidade de vida de um indivíduo ou de uma
população.

IV – Depende apenas de ações individuais para que seja transformada.

Estão corretas as afirmativas

a) I – II – III.

b) I – II – IV.

c) II – III.

d) I – III.

e) II – IV.

57) Na escola, a capoeira pode ser considerada...

a) Luta, Dança e Ginástica;

b) Ginástica, Esporte e Luta;
c) Dança, Luta e Jogo;
d) Jogo, Dança e Ginástica.

e) Ginástica, Esporte e Jogo

58) Esporte adaptado é atividade física para…

a) pessoas com deficiência física

b) pessoas com deficiência cognitivas

c) pessoas com deficiência sensorial

d) todas as alternativas estão corretas

e) pessoas com deficiência visual

59) Leia as alternativas sobre hábitos saudáveis e marque V para as

verdadeiras e F para as falsas.

( ) Entre as mudanças nos hábitos de vida que auxiliam no controle do estresse

está aprender a respirar de forma correta.

( ) Trocar a vida sedentária pela prática regular de alguma atividade física e

incluir o lazer no dia a dia, por exemplo, são mudanças que contribuem para a
qualidade de vida.

( ) A aquisição de hábitos e de um estilo de vida saudável não muda em nada

o cotidiano dos indivíduos.

( ) A qualidade do sono e da alimentação de um indivíduo é determinada

somente por fatores externos, ou seja, que independem da vontade do
indivíduo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) V – F – V – F

b) V – V – F –V

c) V – F – F – V

d) V – V – F – F

e) V – F – F – F

60) Leia o texto e responda:

Fatores de risco no Brasil

Fatores de risco são condições e problemas que aumentam as chances de

uma pessoa desenvolver doenças cardiovasculares, como infarto e acidente
vascular cerebral. Alguns podem ser evitados, tratados e controlados, os
mutáveis. Outros são imutáveis, como o histórico familiar e a etnia, mas
conhecê-los serve como alerta para que a pessoa adote hábitos saudáveis,
faça visitas ao médico periodicamente e a partir da mais tenra idade.

Fatores de risco no Brasil. Disponível em:. Acesso em: 05 jun. 2023.

Conforme informa o texto, há fatores de risco mutáveis e imutáveis na vida das

pessoas. Acerca dos fatores de risco mutáveis, sabe-se que

A) ( ) o colesterol elevado tem influência no risco de problemas

cardiovasculares e não é tido como mutável, isso se justifica porque fatores
genéticos influenciam características do perfil lipídico no organismo,
acarretando, consequentemente, situações hereditárias de níveis de colesterol
elevados.

B) ( ) alterações ao longo do tempo na padronização da classificação da

pressão arterial representam um cuidado maior e mais detalhado da variação
desse fator na população mundial. Cuidados com a mensuração e aferição
diária auxiliam no diagnóstico da hipertensão. Esse fator de risco é considerado
a principal causa de doenças do coração e de Acidente Vascular Cerebral.

C) ( )o Diabetes provoca ao organismo consequências graves; mesmo se o

indivíduo mantiver seus índices de insulina controlados por medicação, as
consequências dessa falta ou má absorção do hormônio, entretanto, não são
preocupantes.

D) ( ) um adulto jovem do sexo masculino com 1,70m de altura, 98 kg, IMC de

33,91, classificado como obeso grau I, tem esse excesso de peso recorrente
em seu histórico familiar; assim, é hereditária a carga genética que acarreta a
obesidade, caracterizando a imutabilidade do fator de risco.

E) ( )a maior causa evitável de mortes no mundo é o tabagismo, pois

considera-se um vício; e a dependência química, uma doença. Os fumantes
têm o risco de morte súbita até quatro vezes menor do que os não fumantes.