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Examinar las mejores prácticas para diferentes escenarios de implementación
El proceso de implementar dispositivos en una organización depende principalmente de quién es el dueño de los dispositivos, la organización o los usuarios, y de cómo se inscriben tales dispositivos a la solución de administración de dispositivos móviles (MDM).
Una vez que entiendes los pasos básicos para la implementación de dispositivos, el equipo de IT de la organización podrá explorar detenidamente las capacidades de la implementación y la administración de Apple. Si eres una parte interesada clave en tu organización, es posible que quieras revisar los escenarios de implementación que se detallan a continuación.
Ve el video Prepare Devices for Learners (Preparar los dispositivos para los estudiantes) para obtener una descripción general de las tareas esenciales y los recursos necesarios para configurar y administrar dispositivos Apple. Los temas incluyen seleccionar un modelo de implementación, inscribir los dispositivos en una solución de administración de dispositivos móviles e implementar las apps esenciales para los estudiantes.
Planificación para la enseñanza y aprendizaje desde casa
Dado que muchos estudiantes aprenden desde casa, existe la oportunidad de replantear los tipos de conectividad y acceso a las herramientas de aprendizaje que se brinda a todo el cuerpo estudiantil. Cuando todos los estudiantes estén presentes en la escuela, el Wi-Fi y la filtración de contenido en línea del campus funcionan bien. Sin embargo, si esto no es posible, considera distribuir dispositivos con red celular para el aprendizaje remoto para ayudar a garantizar que no se excluyan algunos miembros del cuerpo estudiantil, por ejemplo, estudiantes que no tengan acceso a un dispositivo o no cuenten con Internet de banda ancha en su casa. Una solución es un iPad con red celular. Combina herramientas y apps avanzadas que brindan experiencias de aprendizaje creativas mediante las capacidades incorporadas de compartir Internet y LTE de clase Gigabit.
Para la implementación del aprendizaje remoto, sigue estas prácticas recomendadas:
Usa tarjetas SIM integradas (eSIM) para mejorar la escalabilidad y la resistencia a la manipulación.
Selecciona un plan de datos que no imponga límites ni regulaciones al uso de datos.
Asegúrate de que las áreas en las que tus estudiantes vivan o estudien cuenten con cobertura de red celular y la capacidad adecuada.
Implementa una solución de filtrado de contenido que minimice la latencia y respete la privacidad del usuario, como Cisco Security Connector disponible en App Store. Para obtener más información, consulta Aprovechar el filtrado de contenido.
Para obtener más información sobre el aprendizaje remoto con iPad, consulta Implementar dispositivos iPad con conexiones celulares.
Adquirir y proporcionar los dispositivos
En esta implementación, conocida como modelo con dispositivos propiedad de la organización, tu organización adquiere los dispositivos directamente de Apple o mediante un distribuidor Apple autorizado u operador participante. Los dispositivos se pueden implementar de dos formas:
Modelo 1 a 1: proporciona un dispositivo a cada usuario.
Modelo de uso compartido: alternar un solo dispositivo entre varios usuarios.
Para obtener más información sobre los dos procesos de inscripción de MDM para el modelo con dispositivos propiedad de la organización, consulta Opciones de configuración para la inscripción de dispositivos.
En una implementación de modelo 1 a 1, tu organización adquiere dispositivos para todos los administradores, personal, profesores y estudiantes elegibles. Puedes adquirirlos para un grado en particular, un departamento, un distrito escolar entero o una universidad. Las implementaciones 1 a 1 exitosas funcionan mejor cuando se cuenta con:
Usuarios que configuran sus propios dispositivos
Apple ID administrados
Una sola app o un conjunto pequeño de apps básicas que se implementan de forma automática en los dispositivos al principio
Un modelo de implementación de apps de autoservicio para las apps adicionales
Configuraciones y restricciones que ayuden a los estudiantes a enfocarse y prevenir errores de configuración. Por ejemplo, marcar las apps esenciales como no eliminables.
Modo Perdido administrado para localizar dispositivos perdidos, y el bloqueo de activación para disuadir el robo de dispositivos
Recursos de autoayuda simples para los usuarios
En una implementación de uso compartido, los dispositivos se comparten entre los estudiantes, a veces durante una clase y, a veces, de una clase a otra. La función iPad compartido permite a las instituciones educativas compartir dispositivos entre estudiantes, a la vez que mantiene separados los datos de los estudiantes y brinda una experiencia personalizada. Los estudiantes pueden acceder a su contenido personal, como tareas, apps y encargos mediante una contraseña o un PIN de cuatro dígitos fácil de recordar.
Las implementaciones de iPad compartido funcionan mejor si se cuenta con:
Usuarios que vuelven a usar el mismo dispositivo tanto como sea posible para ofrecer una experiencia de inicio de sesión rápida. Mediante la app Aula, los profesores pueden asignar fácilmente dispositivos a los estudiantes de tal forma que estos puede regresar al dispositivo que usaron la última vez. Para obtener más información, consulta ¿Qué es Aula? en el Manual de uso de Aula.
Asignación de almacenamiento planificada para equilibrar la velocidad de inicio de sesión y el espacio de trabajo disponible. Para obtener más información, consulta consideraciones sobre el espacio para los usuarios en iPad compartido.
Apps que se implementan en todos los dispositivos.
La restricción Mostrar app utilizada por grupo de usuarios para adaptar el entorno de aprendizaje.
Nota: iPad compartido requiere Apple ID administrados.
Usar una implementación mixta
Tu organización podría querer usar una mezcla de implementaciones, por ejemplo:
Una escuela de educación secundaria podría implementar un modelo 1 a 1 para todos los grados.
Un distrito grande podría implementar primero un modelo 1 a 1 en una sola escuela secundaria y luego hacerlo en todo el distrito.
Una escuela de educación prescolar, primaria y secundaria podría implementar un modelo de 1 a 1 para los grados 5 y 6 de la educación primaria y los grados 1, 2 y 3 de la educación secundaria; y un modelo de uso compartido para los grados de preescolar y 1 a 4 de la educación primaria.
En una institución de educación superior, un departamento puede implementar una implementación de 1 a 1.
Dejar que los usuarios compren y configuren sus dispositivos
En el modelo con dispositivos propiedad de los usuarios, los usuarios adquieren y configuran los dispositivos. Estos tipos de implementación suelen denominarse BYOD o trae tu propio dispositivo. Para utilizar los servicios de la organización (como la red Wi-Fi, el correo y los calendarios) o para configurar el dispositivo de acuerdo con requisitos educativos o empresariales específicos, los usuarios suelen inscribir sus dispositivos en una solución de administración de dispositivos móviles (MDM) que proporciona la organización. Con el modelo con dispositivos propiedad de los usuarios, puedes configurar los dispositivos mediante la inscripción de usuarios.
El perfil Inscripción de usuario está integrado con los Apple ID administrados para establecer una identidad de usuario en el dispositivo. Un Apple ID administrado forma parte del perfil Inscripción del usuario, y el usuario debe autenticarse correctamente para que se complete la inscripción. El Apple ID administrado se puede usar junto con el Apple ID personal que usó el usuario para iniciar sesión; ambas cuentas funcionan de manera independiente.