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Déployer des appareils Apple auprès du corps enseignant
Améliorez l’expérience de configuration en déployant d’abord les appareils à un petit groupe d’enseignants. Sélectionnez des personnes qui peuvent tester les flux de travail, fournir un retour d’information et éventuellement former leurs pairs sur les meilleures pratiques. Mettez en place un moyen de recevoir des retours d’information des groupes, par exemple un document iWork collaboratif et améliorez l’expérience en fonction des recommandations.
Voici des flux de travail recommandés à tester :
Configuration
Combien de temps faut-il pour accéder à l’écran d’accueil des appareils ?
Quelles sous-fenêtres de l’Assistant réglages devraient être ignorées sur les appareils des élèves ?
Quelles apps et quels livres sont considérés comme essentiels et doivent être téléchargés pendant la configuration ?
Quelles apps et quels livres peuvent être téléchargés après le déploiement initial pour réduire la charge du réseau ?
Sécurité
Les restrictions de gestion des appareils mobiles (MDM) que vous déployez garantissent-elles que les appareils sont sécurisés, que les élèves ont accès aux ressources de n’importe où et qu’ils respectent vos règles d’utilisation acceptable ?
La règle relative au code de l’appareil concilie-t-elle de manière adéquate les besoins de sécurité et de commodité ? Les fonctionnalités Face ID, Touch ID et de codes à quatre chiffres peuvent-elles aider les jeunes apprenants ?
Avez-vous informé les élèves, les enseignants et les parents à propos de la confidentialité et de la sécurité pour les produits Apple dans le domaine de l’éducation ?
Un flux de travail a-t-il été mis en place pour examiner chaque app demandée afin de s’assurer qu’elle répond aux normes de l’école en matière de confidentialité des données des élèves ?
Les élèves recevront-ils des codes de validation afin de pouvoir accéder aux ressources de leur école sur d’autres appareils ?
Personnalisation
Comment les appareils peuvent-ils être facilement identifiés par les élèves ?
La solution MDM vous permet-elle de modifier le fond d’écran de l’appareil par niveau scolaire ou d’inscrire le nom de l’élève sur l’écran verrouillé ?
La solution MDM propose-t-elle une option de libre-service ?
Comment le libre-service peut-il être personnalisé par niveau scolaire, domaine de contenu et besoins d’apprentissage ?
Les élèves doivent-ils être autorisés à personnaliser la disposition de leur écran d’accueil, ou la disposition des apps et des dossiers doit-elle être harmonisée ?
Outils d’enseignement
Les classes sont-elles visibles dans l’app En classe ?
Doivent-elles être synchronisées avec Apple School Manager, créées par votre solution de gestion des appareils mobiles (MDM) ou configurée manuellement par les enseignants.
Les classes sont-elles visibles dans l’app Pour l’école ? Le rôle d’enseignant dans Apple School Manager permet-il aux enseignants de créer leurs propres classes Pour l’école ?
Les Apple TV sont-elles gérées pour garantir que seuls les appareils appropriés sont autorisés à utiliser la recopie vidéo ? Les enseignants savent-ils qu’ils peuvent diffuser du contenu aux élèves via AirPlay en utilisant En classe ?
Quels utilisateurs sont autorisés à utiliser FaceTime et iMessage ?
Les documents Pages, Numbers et Keynote peuvent-ils être partagés à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de l’établissement ?
L’acceptation automatique et la recherche de compte utilisateur ont-elles été activées pour les élèves et les enseignants ?
Est-il facile de lancer la collaboration iWork avec les élèves et les enseignants ?
Évaluations
La fonctionnalité de verrouillage d’app de l’app En classe (Gérer l’utilisation d’apps par les élèves dans En classe) est-elle une solution viable pour les évaluations formatives sur iPad ou Mac ?
Comment le mode d’évaluation peut-il être mis à profit pour les évaluations sommatives ?