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The Conversation
Rentrée 2024 : quel budget pour l’école ?

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Claude Lelièvre, Université Paris Cité

Une salle de classe

L’école au XXIᵉ siècle, espace d’émancipation ou de contrôle ?

Pascal Clerc, CY Cergy Paris Université

Image de la série Sex Education

Ce que les séries (ne) nous disent (pas) de la vie des adolescents

Tatiana Daligault, Université de Limoges

La langue des signes à l’école : 50 ans de luttes et de progrès

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Stéphanie Gobet, Université de Poitiers

Les élèves français sont-ils créatifs ?

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Nadir Altinok, Université de Lorraine et Claude Diebolt, Université de Strasbourg

Apprentissage de la lecture : un programme par SMS pour soutenir les parents d’élèves de CP

Céline Ferrier, Université Grenoble Alpes (UGA)

Une mère et son enfant lisent un texte
Parler plusieurs langues en famille : pourquoi les règles sont inutiles

Max Antony-Newman, University of Glasgow

Parler plusieurs langues en famille : pourquoi les règles sont inutiles
Déménager pour étudier : des conséquences pour les jeunes comme pour les régions

Amélie Soubie, Université Bordeaux Montaigne

Une jeune fille préparant des cartons de déménagement
L’invention des colonies de vacances : apprendre à grandir ?

Eric Carton, Université Côte d’Azur

Camps de jeunes
Défilement sans fin sur un écran

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

Petite fille qui s'ennuie devant une fenêtre

Pourquoi ne pas redonner ses chances à l’ennui ?

Mazarine Pingeot, Sciences Po Bordeaux

Squares, parcs : des aires de jeux d’enfants (mal) pensées par les adultes

Laurent Fournier, Université Côte d’Azur

Deux petites filles jouant à la marelle
Une nouvelle éducation à la sexualité dans les établissements scolaires ?

Véronique Poutrain, Aix-Marseille Université (AMU)

Préservatif et pilules dans une poche de jean
Ce que les chansons préférées des adolescents nous apprennent sur leur imaginaire amoureux

Marine Lambolez, ENS de Lyon

Adolescent écoutant de la musique grâce à son smartphone
Apprendre à nager : entre art et science

Léa Mekkaoui, Université de Lille; Fabien Camporelli, Université de Lille et François Potdevin, Université de Lille

Des enfants nageant avec des planches dans une piscine
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En savoir plus

L'éducation vue par l'histoire

Enfants pendant la Révolution française tenant des drapeaux

Comment la Révolution française a réinventé l’école

Côme Simien, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation

Eirick Prairat, Université de Lorraine

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L’échec scolaire : histoire et invention d’une notion

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Une écolière en train de résoudre des opérations de maths au tableau
Le cliché de l’orphelin dans l’histoire de l’adoption

Yves Denéchère, Université d'Angers

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Autorité à l’école : éduquer ou punir ?

Claude Lelièvre, Université Paris Cité

Rentrée des classes, élèves en rang dans la cour
Du « pater familias » au papa « copain » : le rôle des pères vu par les guides sur la parentalité

Patricia Legris, Université Rennes 2

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« L’école, c’était mieux avant ! » : les enjeux d’un leitmotiv politique

Yann Forestier, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Salle de classe avec écoliers à leur pupitre, en arrière-plan, une carte de France
La photo de classe, une autre histoire de l’école ?

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier

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Maria Montessori au cinéma : ce que le film « La nouvelle femme » nous dit de sa pédagogie

Bérengère Kolly, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Extrait du film "La Nouvelle femme"

Apprendre au temps des écrans

Montage vidéo avec l'intelligence artificielle

Deepfakes, vidéos truquées, n’en croyez ni vos yeux ni vos oreilles !

Divina Frau-Meigs, Auteurs historiques The Conversation France

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

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Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Des enfants et leur enseignant en train de lire sur des tablettes dans une bibliothèque
Quelle éducation aux images à l’heure des réseaux sociaux ?

Geneviève Guétemme, Université d’Orléans

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Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

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Enseignement supérieur

L’expression d’opinions politiques par les universitaires : quelles libertés, quelles limites ?

Camille Fernandes, Université de Franche-Comté – UBFC

Ecole de droit de la Sorbonne
Mobilisations pour Gaza : sur les campus américains, où en est la liberté de manifester ?

Alessia Lefébure, École des hautes études en santé publique (EHESP)

Des manifestants pro-palestiniens dansent dans la rue près des bureaux administratifs de l'Université George Washington le 9 mai 2024.
Réussite étudiante : en quoi les premières semaines à l’université sont-elles décisives ?

Gilles Pinte, Université Bretagne Sud (UBS)

Deux étudiantes se dirigeant vers l'entrée d'une université
Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Grandir dans un monde multilingue

Tenir un journal : un moyen de mieux apprendre une langue étrangère ?

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Argyro Kanaki, University of Dundee et Susana Carvajal, University of Dundee

Est-ce vraiment un atout d’être bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

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Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère
Ces gestes qui comptent pour l’apprentissage des langues

Marion Tellier, Aix-Marseille Université (AMU)

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Les bilingues sont-ils plus forts en maths ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Une petite fille qui joue avec des cubes et un globe

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Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

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Pourquoi les jeunes enfants veulent-ils tant jouer avec leurs parents ?

Victoria Whitington, University of South Australia

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Tatiana Daligault, Université de Limoges

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Stéphanie Gobet, Université de Poitiers

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Nadir Altinok, Université de Lorraine and Claude Diebolt, Université de Strasbourg

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L’écho de la recherche

Sanctions scolaires : l’exclusion de cours, une banalisation risquée

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU)

Un élève assis avec son sac à dos
Le sport dans les livres et les dessins animés pour la jeunesse : du jeu à l’éducation ?

Lucas Profillet, Université de Franche-Comté – UBFC; Nicolas Voisin, Université de Franche-Comté – UBFC et Yann Descamps, Université de Franche-Comté – UBFC

Un garçon et une fille en train de lire des livres
Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?

Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA); Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 et Sara Mazziotti, Université de Lorraine

Enseignant qui relit et annote des copies
Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire

David Descamps, Université de Lille et Martin Siloret, Université Rennes 2

Vue de l'entrée du Lycée Georges Frêche à Port Marianne

L'enfance des livres

Fictions pour la jeunesse : les nouvelles héroïnes cassent-elles vraiment les stéréotypes de genre ?

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Viviane Albenga, Université Bordeaux Montaigne

Les personnages classiques de Daniel Defoe, Robinson Crusoé, et son compagnon Vendredi, avec leurs animaux sur une île isolée

À 300 ans passés, ce que peut nous apprendre Robinson Crusoé

Mathilde Bataillé, Université d'Angers

De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage apprend aux jeunes lecteurs et écrivains

Lauriana Dumont, Université Côte d’Azur

Voyageur avec un sac à dos debout dans une vallée de montagnes fantastiques faites de livres
L’île au trésor, Moby Dick… Ces livres sur les océans qui font rêver - et réfléchir - les enfants

Béatrice Finet, Université de Picardie Jules Verne (UPJV) et Zoé Commère, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Livres et univers de la mer
Pour les héroïnes de la comtesse de Ségur, une aventure en « liberté surveillée » ?

Marie-Christine Vinson, Université de Lorraine

Une scène du film les Malheurs de Sophie
Albums pour enfants : quand Martine et Caroline partent en vacances - De l’aventure au tourisme ?

Christophe Meunier, Université de Tours

Livres et rêverie

Décryptages

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

Tableau de Caspar David Friedrich
« Les Héritiers » : ce que Bourdieu et Passeron nous ont appris de l’inégalité des chances

Valérie Erlich, Université Côte d’Azur

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Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ?

Mar Pérezts, EM Lyon Business School

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La pédagogie de la résonance selon Hartmut Rosa : comment l’école connecte les élèves au monde

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

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Le choix de la rédaction

Pourquoi lire des histoires aux bébés prématurés ?

Cécile Boulaire, Université de Tours

Mère tenant la main d'un bébé prématuré
Enfants surdoués : de quoi le « haut potentiel » est-il le nom ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Petite fille avec des lunettes en train de résoudre des équations très compliquées sur un tableau noir dans une classe
Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil

Catherine Milkovitch-Rioux, Université Clermont Auvergne (UCA)

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Joséphine Baker et sa « tribu arc-en-ciel », au nom de la fraternité universelle

Yves Denéchère, Université d'Angers

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L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?

Caroline Desombre, Université de Lille

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Nouveaux profs : ces enseignants qui viennent du monde de l’entreprise

Sylvie Dozolme, Université Clermont Auvergne (UCA)

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Au collège, l’origine sociale influence-t-elle les amitiés ?

Timothée Chabot, Université Toulouse – Jean Jaurès

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Reconversions : ces bac+5 qui se tournent vers l’artisanat

Antoine Dain, Aix-Marseille Université (AMU)

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