Après les mathématiques et le français lundi, ce mardi matin les collégiens ont planché sur le sujet d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique (HG EMC). Voici donc les corrigés de l’épreuve. Cet après-midi, place aux sciences, de 13h30 à 14h30.
Un sujet de facture classique sans difficulté particulière pour les candidats.
Brevet 2023/Corrigé/Histoire
Document I
1. Ce document est un témoignage écrit.
2. Trois extraits attestant des souffrances à choisir parmi : lignes 7-8 « On manquait de beaucoup de choses malgré le dévouement des dames de la Croix rouge ». Ligne 12 : « mais c’était très pénible ». Ligne 13-14 : « tout cela était peu payé, ma mère travaillait tous les jours, mais malgré tous ses efforts, c’était quand même la misère ». Ligne 15-16 : « pour la nourriture, on a surtout manqué de pain. Les pommes de terre étaient rares, il fallait faire des queues interminables »
3. Ce document permet de montrer que la guerre impacte les civils qui subissent eux aussi le conflit, en soulignant les souffrances physiques et psychologiques de ceux restés à l’arrière. Cela affecte autant la jeunesse (écoles réquisitionnées, aide quotidienne pour assurer la subsistance du foyer) que les femmes qui font tourner économiquement le pays (munitionnettes de l’usine Plancard…).
Document 2
4. L’affiche met en scène 3 personnages. Au premier plan, un homme et une petite fille apparaissent en contrebas du soldat et font un effort pour lui faire parvenir une caisse de munitions. Au second plan, le soldat, les yeux rivés sur l’adversaire, cherche les cartouches destinées à alimenter son arme. À l’arrière-plan un paysage de désolation classique de la zone de front.
5. L’objectif de cette affiche est d’inciter les civils à souscrire au dernier emprunt national pour que l’Était puisse financer la guerre et apporter les soutiens matériel et logistique nécessaires à ses troupes pour remporter la guerre.
Documents 1 et 2
Aucune indication de la taille du texte attendu, pourtant le sujet est vaste !
Pendant la Première Guerre mondiale (1914-1918), les civils participent aussi à la guerre. Les femmes remplacent les hommes partis au combat, dans les usines (munitionnettes) mais aussi dans les champs. Les plus jeunes et les plus âgés sont également mis à contribution et permettent à l’économie de fonctionner. Les civils sont également sollicités pour prêter leur argent à l’État dans le cadre des grands emprunts nationaux. Chacun aide à la mesure de ses moyens, l’objectif étant de gagner la guerre à tout prix.
Brevet 2023/Corrigé/Histoire
1. Développement construit
L’intitulé donne la construction binaire du paragraphe qui devra montrer les atouts et les dynamiques des espaces de faible densité. La difficulté peut-être ici de ne s’appuyer que sur un exemple comme le précise l’intitulé. Il faudra donc faire un choix judicieux pour pouvoir étayer le propos.
En France, les espaces de faible densité sont ceux dont la densité moyenne est inférieure à 30 habitants / km2. La faiblesse du peuplement est liée à des contraintes, c’est-à-dire des éléments de la nature rendant difficile l’installation de l’homme, pour autant, ces espaces ne sont pas dénués d’atouts comme l’étude d’un espace de haute montagne peut l’illustrer.
Ces espaces de faible densité abritent 4 millions de personnes essentiellement dans ce qu’on appelle la « diagonale du vide », vaste espace allant des Pyrénées aux Ardennes. Globalement ce sont les espaces de montagne (haute et moyenne) et ceux éloignés des littoraux, des frontières non montagneuses et des grandes vallées fluviales.
Ces espaces de faible densité présentent des atouts. En montagne, la pente et le climat ont permis le développement des activités liées au tourisme hivernal et faire de ces régions autrefois enclavées des espaces touristiques dynamiques. Loin de la pollution et de l’agitation des vallées ou des grandes métropoles, la haute montagne offre un environnement préservé. Les parcs nationaux comme celui de la Vanoise visent à préserver l’écosystème de ces zones tout en favorisant le développement du tourisme. Ces espaces ont un mode de production agricole raisonné parfois labellisé AOP (Ossau Iraty...).
Ce sont des espaces qui connaissent des dynamiques, parfois différenciées. Certains sont en déprise, c’est notamment le cas de certains espaces agricoles ou des zones de montagne où l’ « or blanc " se fait de plus en plus rare et où les perspectives à court terme en matière de tourisme hivernal sont pessimistes. Au contraire d’autres attirent, notamment par la qualité de vie qu’ils offrent et une offre large d’activités de montagne. De plus en plus de néo-ruraux viennent s’y installer et ce phénomène devrait s’accélérer avec le développement du télétravail en plein essor depuis la pandémie. Ces espaces attractifs sont donc convoités parfois par des acteurs aux intérêts divergents. Ainsi dans la Vanoise, les activités et les intérêts entrent en concurrence et provoquent des conflits d’usage: les protecteurs de l’environnement condamnent le tourisme de masse et s’opposent au projet d’extension de certains domaines skiables.
2. Exercice cartographique
3 espaces qui composent une aire urbaine du centre vers les périphéries :
Ville-centre
Banlieue(s)
Couronne périurbaine
Pour les mobilités choisir une double flèche illustrant les « migrations pendulaires ».
Sur le fond de carte, localiser 6 aires (attention au respect scrupuleux des consignes et ne pas nommer toutes celles représentées) : Lille, Paris, Nantes, Bordeaux, Toulouse et Lyon, par exemple.
Brevet 2023/Corrigé/EMC
Document 1
1. Pour participer au conseil municipal des jeunes de la ville de Reims, il faut être un collégien habitant à Reims et/ou scolarisé dans un collège de la ville.
2. Les actions du conseil municipal des jeunes de la ville de Reims doivent s’inscrire dans des thématiques liées à l’environnement ou à la solidarité.
Document 2
3. Le slogan reprend les notions de vote, d’éligibilité, et de souveraineté des jeunes qui élisent leurs représentants.
Documents 1 et 2
De nouveau cette année les élèves sont amenés à rédiger un texte personnel en Éducation Civique. Il faut bien respecter la consigne qui oriente la production écrite : c’est un discours visant à convaincre de la légitimité de la candidature. Il doit présenter les motivations du candidat et proposer une action citoyenne. L’expression écrite, la pertinence de la profession de foi et le choix de l’action seront ici les principaux critères d’évaluation.
FIN
Le corrigé du sujet pour la série pro du brevet 2023 HGEMC est aussi disponible.
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