2011 9thWTTCConferencePapers
2011 9thWTTCConferencePapers
discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/318725974
CITATIONS READS
0 84
2 authors, including:
Muniisvaran Kumar
Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
4 PUBLICATIONS 0 CITATIONS
SEE PROFILE
Some of the authors of this publication are also working on these related projects:
All content following this page was uploaded by Muniisvaran Kumar on 27 July 2017.
கருப்ப ொருள்:
உலகமயமொதலும்
தமிழ் கற்றல் கற்பித்தலும்
ற்டு:
சிங்கப்பூர்த் தமிழாசிரியர் சங்கம்
1
தக்ம்
க்ம்
தொன்மஜ உமஞ 3
து அஜர்த 1 10
து அஜர்த 2 32
து அஜர்த 3 62
இம அஜர்தள் 1 92
2
முதன்ரம உரை
3
ஓநங்ப்தநதம் அஜநக்ணநதம் இமண ணத. ணதடுதௗக்குப் தந்தும்டி
ஜநழ்ப் நற்ஓந அமஜ ணண்டி மண இன்த இதக்நடது. எஞ ஙட்டிதம்
நடப்ட் ற்நன் மணதௗக்ற்த் ஜநழ்ப் நற்ஓந அமஜணது தத்ம்.
இக்ந ஜணன் ற்கும் ஜநதம் அடநணநல் ஜணன் ற்கும் ஜநதம் என்ட
இதக் தொடிது. அணர்தௗம தத்து ணநப்ட்டின் மணம அணர்ள்
ற்கும் ஜநழ் ஙநமடணற்ட ணண்டும். இல்மன்டல் அடநணநல் ஜணர்ள்
ங்தௗக்குத் ஜநழ் மண இல்ம ன்தன் ண்ணுணர்ள்.
4
ஜநழ் ற்நல் ணண்டி நட நடன்நல் உடமண உஞப்டுத்நக்ள்தௗம்
உமஞல் நடன், ஓல்ணந் தத்மப் நஓநடநன்டந, ணண் ஓல்தன்டந, எத
மணநல் ணநங்கும்டி ஓல்தம் சும் நடன், ததும் நடன், என்மடக் ட்டு
அல்து டித்துத் ணடநன்டநப் தைநந்துள்தௗம் நடன், அடநணர்ந் ணநணத் நடன்,
ஆங்நத்நல் ட்ம, டித்மத் ஜநநல் டுத்துச் ஓல்தம், ததும் நடன்
தொசமணத்ம் அங்கும். இணற்டநன் தொக்நத்துணம் இக்த் ஜநழ்க் ல்ணநமப்
ங்த் ஜநழ்க் ல்ணநநததந்து ணதடுத்தும். இமண ன்ட நடன் ம
(skill set) என்மட ற்டுத்நக்ண்ல், ல்ணந ஜட்ப்டி, ஜணநன்
நன்சநப்டி, ற்கும் ஙக்ப்டி த் நட்த்ம அமஜத்துக்ள் ணண்டி
மண ணநங்கும்.
5
இக்த்மக் ற்நக்கும்து அது ஜநமக் ற்கும் ஆர்ணத்நற்கு
தொட்டுக்ட்ம இதக்க் கூது ன்து தம் எப்தைக்ள்தௗம் எத தத்து.
இமச் ஓநப்நல் ஜநஓநநர்ள் ணசம் ஓதத் ணண்டும். இக்ம்
ற்ம ஙதச நல்தட்ச் ஓசங்ள் தோம் சுமணத்ம ஆக்ம்.
இநல் தொக்நஜச ள்ணந ற்நக்கும் இக்ம் துண இதக் ணண்டும்
ன்து. அது இக்த் ஜநநன் இக்ஜ இதக் ணண்டும் ன்நல் தத்து
ணதடு இதக் தொடிது; கூது. இந் இக்ம் இன்தம் தொதமஜ
தப்ணநல்ம ன்தும் ர் எத்துக்ள்தௗம் தத்து. சண, இக்த்ம
ணமஞப்டுத்நக்ள்தௗம் ணம ஜநமக் ற்தக்டுக்கும் ஆஓநநர் மநல்
ணநடிநடது; அல்து அது ப் தைத்ம் நப்ணநன் தப்நடது. இணர்ள்
ல்தக்கும் இந்த் நடன் இதக்கும் ன்த நர்ர்க் தொடிது. சண,
இன்மட ஜநநன் இக்த்ம ணநக்த்துன் தந, ஆஓநநர்ள் ன்டுத்தும்
ணமநல் - தொக்நஜத் ன்சர்ணத் ஜநஓநநர்ள் ன்டுத்தும்ணமநல் -
இமத்நல் ஞணண்டி மண இதக்நடது. இமத் ஜநநல் ஞணண்டும்;
ஜநம இஞண்ம் ஜநப் நல்ணர்தௗக் ஆங்நத்நதம் ஞம்.
6
ஜநழ்த் நமஞப்ங்ம ஞஓநக்ப் ச்சுத் ஜநழ் ணண்டும்; ங்ள் சந
அமத்மத் ஜநழ் ஓந ஙநதணநக்ள்ப் ச்சுத் ஜநழ் ணண்டும்;
ஜநத்நதம் இங்மநதம் உள் ஆங்நம் ந உடணநசர்நன் உடமண
ணதப்டுத் ச்சுத் ஜநழ் ணண்டும்.
ஞஜச ச்சுத் ஜநழ் (Standard Spoken Tamil) ன்த என்த இல்ம; ணட்ஞப்
ச்சுதௗம், ஓநப் ச்சுதௗஜ உண்டு ன்த ணநடுணர்தௗம் உண்டு. இணர்ள்
ல்தந ணநடுநநல் ங்நநல்ம; ஓநசநஜ ர்ப்நல்ம ன்ட ஓல்
ணண்டும். ச்சுத் ஜநழ் த் நட்த்நல் இம்தம்து ஜநழ்ஙட்டிற்கும்
இங்மக்கும் சந ஞஜச ச்சுத் ஜநழ் உண்டு ன்ம ஜசநல் ள்
ணண்டும். இஞண்டு ச்சுத் ஜநதக்கும் ஜநநல் இக்ம் தணண்டி மண
இன்த இதக்நடது. ச்சுத் ஜநமக் ற்நக்கும்து ஆஓநநர்தௗக்கு இது உதம்.
ஜநழ் இஞட்ம ணக்கு உள் ஜந (diglossic language) ன்து நந் ஓய்ந.
இஞண்மத்ம் த்நட்த்நற்குள் ண்டுணதண தைந ஓய்ந. இஞண்டு
ணக்மத்ம் எஞ த்நட்த்நன் னழ் ற்தக்டுக்கும்து அற்கு எத நற்ஓந
தொமட (pedagogical method) உதணக் ணண்டும். ச்சுத் ஜநமத் ஜநழ்
தத்துநல் தப் தம் ற்தக்தௗம் ணமநல் எத தத்துக்கூட்டு
தொமடப்டு (spelling system) உதண ணண்டும். ஜணர்நன் ற்கும் சுமஜ
குமடத்ம் ணமநல் இஞட்ம ணக்மக் ற்நக்கும் தொமட உதண ணண்டும்.
இன்த இஞட்ம ணக்ம அல் ஜசணர்தௗக்குக் ற்நக்கும் ஆஓநநர்நம
இற்குப் நன்ற்தம் தொமடநல் ணதடு இதக்நடது. இந் தொமடநன் அடநதொம்
ன்சர்ணத் ஜநஓநநர்தௗக்குத் மண.
7
ஜநழ் ற்நக்கும் ஓசங்ள் அச்சுப் தைத்ங்டு ஙநற்ணநல்ம. ஜதல் ணநஞல்
ஙடுங்க்ம தநப் டித் த்நததந்து ஓநட்டுப் மக்குத் ணநமப்
, அச்ஓநததந்து ஜன்ததௗக்குத் தணற்கு தொற்ஓநள் மண.
ஜணர்ள் ஜநம ஙண்ர்தௗன் ஓய்ந நஜடநக்ள்ப் ன்டுத்தும் தைந
ர்தைச் ஓசங்நல் ணங்கும்டி ஓய்ணது ஜநம ஜணர்நன்
ணழ்க்மடு இமப்ற்குத் மணச என்த. இன்த ப் தைத்ங்நல்
உள் ஜநழ் இற்குப் தந்து. ஜணர்மத் ன்ல் ஈர்ப்ற்கு, அணர்ள்
ஜநமக் ட்த்நற் அல்ஜல் ணநதம்நக் ற்ற்கு, ஓய் ணண்டி
ணற்டநல் ல்த ணந (multi media) ஜநமக் ற்நப்தும் என்த. ண்ணுக்குக்
ணர்ச்ஓநதம் நற்கு இசநமஜதம் ஜநழ்ப் ங்ம ஜணர்நம்
டுத்துச் ஓல் ணண்டி மண இதக்நடது. ஜநழ் ற்து எற்மடடிப் ம
அல்; அது ல்ணநச் ஓம. ஜணர்ள் ங்ள் ணத்நல் ந ணம ஓய்ணது
இப்து மண. ஆஓநநர் இல்ஜல் ன் தொற்ஓநநல் ஜநமக் ற் ணஓநதௗம்
மண. இற்ல்ம் துமஓய் இன்த நசந இதக்நடது.
8
ஜநழ் ற்நக்கும் தொமட ணமப் ப்தமப் தக்ந, அணற்மட
ணண்டும் ணமநல் இமத்து ஜணர்தௗக்குத் தண அமஜ ணண்டும்.
ஆங்நத்நல் இம modular approach ன்ர்ள். ஜநநல் கூட்டு தொமட சம்.
இற்குப் ர் நத், நந்டுக்ப்ட், ஜன்த தந
ப்தள்ம எத இம த்நல் ற்டந, ஆஓநநர்ள் ங்ள்
ஜணர்தௗக்குப் தத்ஜசணற்மடத் ர்ந்டுத்து, அணர்தௗக்குப்
சநக்கும் ணமநல் ர்த்து அநக் ணமஓய் ணண்டும்.
ஜநழ் உ ஜந ன்டல் அம உங்கும் உள்ணர்ள் ற்கும் ணம ஓய்
ணண்டும். அமச் ஓய்த் ஜநமப் ர்க்கும் ர்மணம எத அஞஓநல்
ஓநத்ந்த்நற்குள் அக்குணது உணது. ஜநம ணங்கும் ஜந இதத்ஜல்
ணங்கும் ஜந ஏணந ணண்டும்.
9
ப ாது அமர்வு 1
த. கேணுககாபால்
, த்துலை
கல்வி அலமச்சு, சிங்கப்பூர்
தொன்தமஞ
1
Census of Population 2010 Advance Census Release, Dept of Statistics, Ministry of Trade and Industry
10
தட்டுப் நன்சநநல் ஜநழ்ப் தைக்ம்
2 ஜநழ்ஜநப் த்நட்ம் ற்நத்ல்தொமட ஜத ஆய்தக் குத அடநக்ம 2005, ல்ணந அமஜச்சு,
ஓநங்ப்தர்
11
த்நட்த்நல் ச்சுத் ஜநழ்
ஜநழ் ஏர் இஞட்ம ணக்கு ஜந. அது இஞண்டு ணடிணங்மக் ண்து. என்த
தத்துத் ஜநழ்; ஜற்டது ச்சுத் ஜநழ். தத்நதம் தொமட ஓர்ந் சூல்நல் ஜட்டுஜ
ன்டுணது தத்துத் ஜநழ். ச்சுத் ஜந அன்ட ணழ்க்மநல் எதணஞடு
எதணர் ர்தைள்ப் ன்டுணது. ந் ஜநநதம், தத்மணநப் ச்ஓ
அநப் ன்டு உமது. இது ல் ஜநதௗக்கும் தந்தும்
உண்மஜகும். ள்ந ணழ்க்மக்குப் நடகும் எதணதக்கு அநம் ன்டுணது
ச்சு ணடிணஜ ன்ம ணதம் எப்தைணர். சண, ள்ந ணழ்க்மநன்து
ஜணர்தௗக்குப் ச்சுத் ஜநநல் ஙல் அடிப்மம ற்டுத்நணநட்ல்,
ணழ்ஙள் தொததும் அம்ஜநடு அணர்ள் ர்தை மணத்நதப்ர்.
13
இக்ம் ஓய்த்ள் நற்டதல் தைத்க் தொற்ஓநள்
17
ஜந ஆர்ணத்ம ணர்க்கும் ணல் ஊங்ள்
தொடிதமஞ:
19
தைம்ர்ந் ஙநமநல் ஜநழ்க்ல்ணந – ஔர்ஜசந
தொன்தமஞ
ஆய்தச் ஓநக்ல்
20
ஆசல், ஞப்ந ஙடுள் ர் ஜற்டி கூற்த (“ய் ஙடுநததந்து
தைம்ர்ந் நள்மள் ஆர்ணதொன் ஜநழ்க் ல்ணநமக் ற்க்கூடும்; அடுத்
மதொமட இக்ல்ணநநமசத் ஞது ன்தம் தத் ஞணக்
கூடப்டுநடது.”) தத்ஜசன்த. ஞப்ந ஙடுந தைம்ர்
நள்மநன் ஜநழ்க் ல்ணந வ்ணத அமஜநன்டது ன்ம தொதமஜ
ஙக்தொடி ஞத்ல், ணமஜநநக்கு ஔர்ஜசந ஙட்டில் ஙமதம் ஜநக்
ல்ணந ற்டந இக்ட்டுமஞ ஙக்குநன்டது.
ஜநஓநநநன் மமஜள்
21
ஊநம் இல்ஜல் ற்நப்சல் அணர்நம் ஏர் அர்ப்நப்தை உர்த
ஜங்ந இதப்ம உஞக்கூடித்ள்து. அங்குள் 900 ஜநழ் ஆஓநநர்தௗள்
700க்கு ஜற்ட் ஆஓநநர்ம ஙம் ஓன்ட ஆண்டு ல்ணத ஙஞங்நதம்
ஙமற்ட தத்ஞங்குநல் ஓந்நக் தொடிந்து. ஜநங்ந ற்த
ஆஓநநர்க் ற்நக்கும் இமணர்ள் ஜநழ் ற்கும் ஜணர்ம
ஈர்ப்ணர்த்ள்சர். மச ஆஓநநர்ள் ச் ஜநந ண்டித்நம்
டணர்ள். இம ஆஓநநர்ள் ச் ஜநந உர்ல்ணந ற்டணர்ள்.
இணர்ள் ஜநழ் இக்நப் ல்நன் தம ஜணர்ள் நஞநக்தொடி
ணமநல் ச் ஜநத ணநக்ம் டுப்ர். ஞப்ந ஙடுள்
ல்ணற்டநதம் இத்ம இம ஆஓநநர்ள் உள்சர். ஙம் தைம்ர்
ஙடுந ஜநழ்க் ல்ணநத இத்ம இம் ஆஓநநர்ம உதணக்நசல்
ஜநழ் ஜந “ஜல்ச் ஓகும்” ன்ட கூற்தக் இஜநல்து ய்ணநடும்.
இத்ம ஆஓநநர்தௗக்குப் தத்ஜச நற்ஓநம ணங்ணண்டும். ஙஜது
ஓவ்ணநல் ஜநழ் இக்நங்ம ச் ஜநந ர்ப்ற்கு இவ்ணநம்
ஆஓநநர்ள் தணநநதப்ர்.
தல்ள்
ஜமர் க்ம் ன்சநஞண்ம் ஆண்டு ணகுப்தை ணமஞத்ம் ஜணர்ள்
ற்ற்குப் தல்தௗம் நற்ஓந தல்தௗம் நக்ப்ட்டுள்ச. ஜநத்நடன்,
இக்ந ணஞற்தத்நடன், ஙக்குந்நடன், ணநஜநஓநக்குந்நடன் ஆநசணற்மட
ணர்த்ற்ற்ட ணமநல் ங்ள் அமஜக்ப்ட்டுள்ச. ணஓநத்ல், ததுல்,
நஞநத்ல், ஆக்ம் ஓய்ல் ஆந நடன்ம ணர்க்கும் ஙக்குமசணப்
ங்ள் அமஜநன்டச.
நள்மள் தைடஙநமந ற்ற்கு இதணட்டுள் நக்ப்ட்டுள்ச. ஆசல்
ஆஓநநர்ள் இப்ங்மக் ற்நப்ற்ச எத ணநட்டி தல் இன்தம்
நக்ப்ணநல்ம. இமசத் நப்ற்ச ஆஓமசம
ணங்நத்ள்ம். ணநமஞணநல் எவ்ணத ணகுப்தைக்ச ங்மத்ம் ற்நக்
மதல்ள் நக்ப்தள்ச.
ஜநங்நன் ஙநம
22
அஞ்சும் ற்டர்ள் ஓநதம் இதக்நன்டசர். ஆசல் ஔர்ஜசநந
தற்த தொப்து ஜநங்ள் இதப்தும் அணற்டநல் 6000 ஜணர்ள் டிப்தும்
அங்கு ஜநழ்க் ல்ணநந ற்டதம் நள்மதௗம் வ்ணத ணநதப்தைமஞய்
உள்சர் ன்மக் ட்டுநன்டச. ஓந ஜநங்ந ஓம
ஙநர்ணத்நன் மதௌடு ற்டுணல் ஓந குப்ங்ள் ஓநற்ஓந ணமநல்
ற்ட்டுத் னர்ணதுண்டு.
23
ண்தைமத்ம் அடநணண்டுஜன்தம் ஆர்ணத்நமச ஊட்ணல்
அமஜணண்டு ஜன்ம ஜசநல் ள்ணண்டும்.
24
ஜநழ்ஜந ற்டல் ற்நத்தல் ஜஓந-ஜநஓநஸ் :
ஏர் எப்தேடு
ஆய்தச்சுதக்ம்
தொன்தமஞ
ட்டுமஞ ஙக்ம்
ஆய்த அணுகுதொமட
ற்டதம் ற்நத்தம்
ஜஓந
ஜநஓநஸ்
ன்ஜநச்சூல்
27
ப்ட்தம், உப்துஜந ணநங்கும் ஆங்ந ஜநநன் க்ம்
அநஜக் ப்டுநடது.
28
ஜஓநத் ஜநழ்க்ல்ணநப் தல் அமஜப்தைதொமட
29
இக்நம், ப்ந இக்நம், க்ந இக்நம், இக்நத்நடசய்த,
எப்நக்நம், ஙட்டுப்தைடணநல், ஜஓநத் ஜநநக்நம், இக்ந ணஞத,
ஓநத்நக்நம் ஆந இக்நப்குநள் ஜ மணக்ப்ட்டுள்ச.
இக்த்நல் ஜநழ் எதசநல், உதசநல், நல் ஜற்தம் ப்நல்
ணஞத ஆநமணத்ம் ற்தத் ஞப்டுநன்டச6.
தொடிதமஞ
30
ஜற்ள் ஓன்டஞங்ள்
1. ணசந்நதொசநணர், ஙன்தெல் ணநதத்நத்மஞ ணநதௌடு.
2. ஞஜஓநணம் தொத்துஓஜந.(2010) ஜநஓநஸ்: ஜந-ஓதோம்-ண்டு த்நம் ணநதௌடு-
2010.
3. இஞஔந்நஞன். ன்.ஸ்.(2006) ஜநழ் ற்டல் ற்நத்தல் ஓணல்தௗம்,
நந்துமஞதௗம்(ட்டுமஞ) ணது உத் ஜநஓநநர் ஜஙடு-ஜஙட்டு ஆய்ணங்ல்,
க்.310
4. ஸ்ஞன் சுப்நஞஜநம் (2011) ஜஓநத் ஜநழ்ப்ள்நநல் ஙப்தைஙநமத்ம்
ஓணல்தௗம் (ட்டுமஞ) ஜஓநப் ன்ஜநச் சூதல் ஜநழ், ஜப் ல்மக்
ணநதௌடு, க்.88-89
5. ஙஞஓஜந.கு.(2011) ஜஓநணநல் ய்ஜநக் ல்ணநநன் அஜக் ஜய்ம்மஜத்ம்
ஓணல்தௗம்: க்ப்ள்ந தொல் ல்மக்ம் ணமஞநல் (ட்டுமஞ) ஜஓநப்
ன்ஜநச் சூதல் ஜநழ், ஜப் ல்மக் ணநதௌடு. க்.74-76
6. ஜன்சர்ஜன்சன்.ஜ.(2011) உர்ல்ணநக்கூங்நல் ஜநழ்: ஜய்ம்மஜத்ம் ஓணல்தௗம்
(ட்டுமஞ) ஜஓநப் ன்ஜநச் சூதல் ஜநழ், ஜப் ல்மக் ணநதௌடு க்.107
7. Thiroumalechetty.P.(1999) Tamil Cultural Identity in Mauritius: The Role of Language
(Phd thesis) Tanjore Tamil University, pg.71
31
ப ாது அமர்வு 2
க. க
, க க க
க .
தொன்தமஞ
32
19ஆம் தற்டண்டுத் க்த்நல் எத ஙட்டு ஜக்ள் அல்து அந் ஙட்டில் ணழ்ந்
எத குடநப்நட் இசத்நசர் இன்சத ஙட்டிற்குப் ல்ணத ஞங்ல்
குடிதணது ணக்ஜநது. இத்ம குடிற்டம், ஙட்டி அல்து
ஓதோத்நசநம ற்ட் நஞச்ஓமசள், உள்ஙட்டுப்ர், ஓதோ அமஜப்தை,
அஞஓநல், தஞம் ன்ட ஞங்ல் ற்நச. அ ணமநல்
ணல்ஞசு ஙடுச நநட்ன், நஞன்சு, ஔர்ஜசந, ஸ்நன் ன்டமண
ஆப்நநக், ஆஓந ஙடுமக் சநத்துண ஆட்ஓநக்குட்டுத்நது
ணமட் இந்ஙடுநததந்து ணவ்ணத ஙடுதௗக்கும் அமத்துச்
ஓன்டச.
2. இச அநத
4. ப்தைத் நதஜங்ள்
35
5. ஜநப்தை (Status)
ஓநதன்மஜநசர் சும்ஜந
8. தஞ அதகூங்ள்
9. ஙஞஜஜக்ல்
10. ணநடு
1834 ஆம் ஆண்டு தொல் ஓநங்ப்தநல் ஜநழ்க் ல்ணந ற்நக் ஆணச ஓய்ப்ட்து.
இமசத் ர்ந்து சுஜர் 23 ஜநழ்ப் ள்நள் ல்ப் ங்மத்ம்
ஜநந ற்நக் உதணநச. ன்டதம் டிப்டிப் ற்டர்ள் ம்
நள்மமத் ஜநழ்ப் ள்நதௗக்கு அதப்தைணமணந ஆங்நப் ள்நதௗக்கு
அதப்தைணம ணநதம்நல் இப்ள்நநல் ஜணர்ள் ஓர்க்ம குமட அ
ணமநல் ஆங்நப் ள்நநல் இந்ந ஜணர்ள் ஓர்க்ம அநநக்த்
ங்நது. 1956 இல் அமசத்துக் ட்ஓநநன் நந்துமஞப்டி, ஓநங்ப்தநல் ணதம்
ஜக்நல் தம்ன்மஜர் சும் ஜநள் அடிப்மநல் ஙன்கு
ஜநதௗக்கு (ஆங்நம், ஜண்நன், ஜய், ஜநழ்) அஞஓங் ஜந அங்னஞதொம்
(Official Status), ஓஜ உநமஜத்ம் (equal treatment) டுக்ப்ட்ச.
ஜக்ள் ம
39
ஜந அடிப்மநல் ற்நக்ப்டுநன்டச. 2010ஆம் ஆண்டுப் தைள்ந ணநணஞப்டி,
ஓநங்ப்தநம ஆங்நப் டிப்டநத (15 ணதும் அற்கு ஜற்ட்தம்)
80 ணநதக் உர்ந்துள்து. அ ன்த இதஜநக் ல்ணநத்நடதம்
71 ணநதக் உர்ந்துள்து. ஓனசர்தௗள் 67 ணநதக்ட்டிசதம், ஜய்க்ஞதள்
86 ணநதக்ட்டிசதம் இந்நதள் 82 ணநதக்ட்டிசதம் இதஜநத்நடன்
உமணர் இதக்நன்டசர் (Singapore Department of Statistics:2010).
ஓநங்ப்தர் இம மதொமடநசநம குடநப் 5-14 ணநசநம
ஆங்நப் தைக்ம் ஞண உள்து. இணர்தௗள் ஓனசர் 52 ணநதக்ட்டிசதம்
இந்நர் 50 ணநதக்ட்டிசதம் ஜய்க்ஞர் 26 ணநதக்ட்டிசதம் இல்ங்நல்
ஆங்நம் சுநன்டசர்.
ஓநங்ப்தர் சநணம் இல் ஜநச் ஓநடந எத ஙடு. 1965 ஆம் ஆண்டு ஙடு சுந்நஞம்
அமந்து ட்டிஜநக் உநல் ப்டி நர்ஙனச்ஓல் டுணது ன்து எத
ள்ணநக்குடந இதந்து. அற்கு எத ணந அடநணநல், நல்தட்ம், ணர்த்ம்
ன்டணற்டநன்தோம் தஞ ணய்ப்தைம ஙல்கும் ஆங்நக்ல்ணநம
ணதத்தத்ந உற்த்நத் நடமச ணர்ப்கும். அதுஜட்டுஜல்ஜல் ஆங்ந
ஜந இச ஓதோத்நசநம தத்துப் நஜற்டத்நற்கு எத ஜதம்
இதக்கும் ன்ட ண்த்நல் அற்கு தொக்நத்துணம் ந்சர். ஓநங்ப்தர்ப்
நன்சநநல் ய்ஜந ன்து இச அடிப்மநல் ர்த ஓய்ப்ட்டுள்
ணநஞ, அணஞணஞர் இல்ங்நல் தைக்த்நததக்கும் ஜநத் ர்சன்த.
சண ய்ஜந ன்ட அடிப்மநல் ள்நநல் நதம் ஜநசது
அணர்நன் ஓந் ஜநண தொல்ஜநண இதப்நல்ம
(Gopinathan:1980). நஞணந இசம் ன்ட அடிப்மநல் தங்ர், ஜமநள்
ஆநதம் ஜநமத் ய்ஜநக் ற்டதம் தடுநல் இணர்ள் த்ம்
ஜநம குடும் உதப்நசநம சுநன்டசர்.
ஜநப்தை
40
ணதந்த்க்ன்த. இங்குக் குடிடந ணந் மச இசத்ணர்
தம்கூப் நமப்தைத் டி, ஞ்ஓம் க் ணந்ணர்ள் ம். அணர்ள்
சும் ஜநதௗக்குக் நமக் ஏர் அமஜந ஜநதக்கு இப்ட்து
ணநப்தைக்குநது - ணதத்ற்குநது.
ல்ணநக்கூங்ள்
70 150 101 18 1
எஞ ஙநச ஜநழ் தொஞசு 1880 தொல் இங்ந ணதநடது. ஜநத்நல் ணநணதம்
தல்ள், ஙநழ்ள், ணஞ, ஜ இழ்ள் அமசத்தும் இங்கு ணநற்மசநன்டச.
ஜநத்நததந்து இங்கு அவ்ணப்து ணஞணமக்ப்டும் ஜநடநகர்நன்
ஓற்நததௗம் ஙமதநன்டச. நமஞப்க் மகர்ள் அவ்ணப்து
41
மஙநழ்ச்ஓநமப் மத்து ணதநன்டசர். ஓந தம், அன் நம
தங்ள் அமசத்நதம் ஜநழ் தல்ள் மணக்ப்ட்டுள்ச.
ஜநழ்ப் தைக்ம்
42
ஆங்நம் ற்டணர்ள் ம் ‘ற்டர்’ மசணர் ‘ல்ர்’ ன்ட ண்ம்
உதணநத்ள்து.
அன் நன்சர் தொமசணர் ணசநஜந ஓஞணன் (1998, 1999, 2000) ஓய் ஆய்தள்
இந்நக் குடும்ங்நல் ஆங்ந ஜநப் ன்டு அநநத்துள்க்
குடநப்நட்டுள்ர். 1980 தொல் 2010 ணமஞ ஆங்ந ஜநப்ன்டு
அநநத்துள் ணமநல் ஜநழ்ப் ன்டு குமடந்து ணதணம இஞ ஆய்தள்
ட்டுநன்டச (Lau: 1993, Singapore Department of Statistics: 2000).
இத்ணல்நன் அடிப்மநல் தொமசணர் ணசநஜந ஓஞணன் 1999இல்
ஓதோத் ர்தை ணட்ம் ன்ட ஏர் அணுகுதொமடமப் (Li Wei’s social network
methodology: 1994) ன்டுத்நச் ஓய் ஆய்ணநல் ஜநழ்ப் ற்டதம் அணர்ம்
நள்மதௗம் குடும் ஙணடிக்மநன்து ஆங்நத்மப் ன்டுத்துணக்
குடநப்நட்டுள்ர். இதப்நதம் ணநடுநதம் உடணநசர்தௗதம் ந்து
உமஞடுமநல் ஜநநல் சுநன்டசர் ன்தம் கூடநத்ள்ர். தொமசணர்
இஞமஜணநன் ஆய்த (1991), ஜநழ்ப்தைக்ஜசது க்ப் ள்ந
ஜணநம ஙண்ர்ள், உன்நடந்ர், ள்ந, ணஓநப்தை ஜநப்
ன்ட்டுத் ங்நல் குமடந்நதப்க் கூடநத்ள்ர். இணற்மடல்ம்
உதந ஓய்த்ம் ணமநல் ஜக்ள் மக் க்டுப்தை (2010) ஜற்ட
இசத்நசதன் எப்நடுமநல் ஜநர், குடநப் இம இந்நஞ (5 தொல்
14 ணநசர்) ஜநநததந்து ஆங்நத்துக்கு அநம் தணமக் ட்டுநன்டது.
இற்நம ற்து ன்சநந்நர் ன்ட அடிப்மநல் ஜநழ் ற்த ணந்
ஜமநள் அணர்ம் ஜநமக் ற் ணநநடந்துள்து. உர்ந் ஓதோ
தஞ ஜட்த்நல் உள்ணர்தௗம் உர் ல்ணநத் குந ண்ணர்தௗம்
இநல் அங்குணர். ஜநத்நததந்து இங்கு ணதம் நடசர்தௗள் ர் இந்நமத்
ம் நள்மதௗக்கு இஞண்ம்ஜநத் ர்ந்டுக்நன்டசர்
ன்டதம் 1970, 1980, 1990, 2000 ஆந ஆண்டுநல் குடநப் 1990, 2000,
2010ஆம் ஆண்டுநல் ஜற்ள்ப்ட் ஜக்ள் ம க்டுப்நன் தைள்ந
ணநணஞங்ள் ஜநழ்ப் தைக்ம் குமடந்து ணதணமத்ம் அ ணமநல் ஆங்நம்
43
அநம் ஓப்டுணமத்ம் உர்த்துநன்டச. இற்ச தொக்நக் ஞம்
1965க்குப் (சுந்நஞம் அமந்) நன்சர் அஞஓங்ம் ஆங்நக் ல்ணநம அநம்
ணதத்தத்நகும். அன் ணநமணச் ஓநங்ப்தஞர்நன் தடுநல் ஆங்நக்
ல்ணநநன் ஊடுதணல் அநநக்த் ங்நது. ஆங்நம் ஓநங்ப்தஞநன் குடநப்
ஙன்கு ற்ட, இம மதொமடநசநம துணசத ச்சுஜந
ணநங்குநடது.
45
References
1. All Party Report. (1956). Report of the All-Party Committees of the Singapore Legislative
Assembly on Chinese Education, Government Publications Bureau: Singapore.
2. Bourhis, Richard Y. (1984). Conflict and Language Planning in Quebec. Clevedon: Multilingual
Matters.
3. Brenzinger, Matthias et al. (1991) Language Death in Africa. In Robins, Robert H. &
Uhlenbeck, Eugenius M. (edited) Endangered Languages, BERG: Oxford. pp.19-44.
4. Census of Population 2010. Singapore Department of Statistics.
5. Fishman, A. Joshua. (1966). Language Maintenance and Language Shift as a Field of Inquiry:
Revisited. In Fishman, A. Joshua (ed.) Language Loyalty in the United States, Mouton & Co.
London. pp. 424-458.
6. General Household Survey. (2005). Socio-Demographic & Economic Characteristics.
Singapore Department of Statistics.
7. Gopinathan. S. Language Policy in Education: A Singapore Perspective. In E. A. Afendas & C.
Y. Khoo (eds) Language & Society in Singapore: Singapore University Press, Singapore. pp.
175-206.
8. Haugen. (1953). Language and its Ecology. Berlin, Mouton de Gruyter.
9. Kuo, C. Y. Eddie. (1977). The Status of English in Singapore: A Sociolinguistic Analysis. In
Crewe, William (ed.) The English Language in Singapore, Eastern Universities Press. Sdn.
Bhd: Singapore.
46
ச்சுச் சூல்தௗம் ஓல்ட்டு அடிப்மநல்
ஜநக்ற்டல் தொமடத்ம்
4
ர்க் Kawamura (2007), Miller (2008) etc.
47
இக்ட்டுமஞ ஜநழ் ஜநநன் ச்சுச் சூல்ள் ஓநணற்மட டுத்நம்ந
அச்சூல்நல் ஜணர்ள் ங்ம ஈடுடுத்நக்ள்தௗம் ஓல்டுமப்
ற்டந ணநக்குநடது. http://www.thetamillanguage.com ன்தம் இமப்க்த்நல்
டுக்ப்ட்டுள் ஜநழ்ப்ச்சுச் சூல்ம ங்சம் ணகுப்மடநல் நடம்
ன்டுத்துணது ன்து ற்டந ணநக்குநடது இக்ட்டுமஞ.5 குடநப் இஞண்ம்
ஜநத் ஜநம நதம் ஜணர்நன் குடநப்நத்க்ச் ஓநக்ல்ள் ற்டநத்ம்
அச்ஓநக்ல்நன் அடிப்மநல் ஜநழ் நற்த தொமட அமஜப்து ற்டநத்ம்
இக்ட்டுமஞ டுத்நம்தைநடது. இம ணர்ச்ஓந உஜஜச எதங்நமப்தைக்
ததஜ இதக்கும் இக்க்ட்த்நல் ஜநழ் ஜநநன் ச்சுச் சூல்மத்ம்
அணற்மட ஜணர்ள் உணந எதங்நமப்டு ன்டுத்தும் ணண்தொம்
அமஜத்ம் நம ற்டுத்நத்தணது ஜநதம் நது. இவ்ணமநச
தொற்ஓநநல் ற்டுத்ந ஜற்கூடந இமப்க்ம். உணந ஜநழ்க் ற்டல்
ஜற்தம் ற்நத்ல் தொமடக்கு இத்ம இமப்க்ங்நன் ங்கு ற்டநத்ம் இங்கு
ணநக்ப்டுநடது.
ஓந ஜநழ் ஜணர்ள் தட்டில் சும் ஜநமக் ற்தக் ல்தநக்கு ணதம் து
அங்கு ற்தக்டுக்ப்டும் இக்ம் ஜற்தம் இக்நங்ள் அணர்தௗக்குப்
தைந தைநஞண இதக்நன்டச. இணற்மடத் ங்நன் தட்டில் ற்தக்ண்
ஜநடநணடு இமத்துப்ர்க்கும் ணம இணர்தௗக்கு இஜல் ய்ணநடுநடது.
7 ண் http://www.thetamillanguage.com/unit_08/section_A/lesson01.asp
8 ண் http://www.thetamillanguage.com/unit_09/section_B/lesson02.asp
9 ண் http://www.thetamillanguage.com/unit_09/section_A/lesson01.asp
50
ஜநம இஞண்ம் ஜநக் ற்தக்குத் ஜநமப் ன்டுத்துணற்ச
ஙல் ஜநச்சூல் ஈடுடு (language immersion) நமக் தத்நல்
அவ்ணம ஈடுட்ம ஜநக்ல்ணந ணகுப்தைநல் டுக் தொமசண ஜநப்
ன்ட்டு உத்நநன் தம்ங்கும்.
51
சூழ்ஙநமள் ன்ட ணநக்ங்மத்ம் ஜசநல் ண்டு அமஜக்ப்ட்மண!
இக்நதௗம் அணற்டடு டுக்ப்ட்டுள் த்நட்ங்தௗம்
நற்ஓநதௗம் நச தொல் ஜநச் ஓநஞஜஜசமண ச எத ணமஞமஞக்குள்
டுத்துள்ம். தொற் நமக் ணும் து அது ஜந நச
ணஞணற்தை ஜற்தம் எதணதக்தணர் நக்ள்தௗம் சூம ணநக்குண
இதக்கும். ங்ள் ஞத் ஞ அமண ஓநக்ச சூல்ம
ணநக்குண இதக்கும். ணம்ஓணந ஜணர்ள் ங்நன் ஜநத் நடமஜநன்
அடிப்மநல் இப் ணநமஓநல் ந்ப் த்நததந்து ணண்டுஜசதம்
டிக்த் ங்ம். இப்த்நட்ங்மப் டிக்ணண்டும் ன்த
ஓல்ணமணந இணற்டடு ங்மப் க்ப்டுத்நக்ள்ம் ன்த
ஓல்ண ஜநப் தந்தும். இவ்ணமநல் எவ்ணத உமஞததம் ணதநட தைது
இக் ணநக்ங்ள் ஜற்தம் ண்ட்டு அடிப்மநச ணநக்ங்ள்
அப்த்ந அணர்தௗக்குக் டுக்ப்ட்டிதக்கும்.
உஞஜ http://www.thetamillanguage.com/unit_02/section_B/lesson01.asp
ன்ட க்த்நல் ஜநப் ண்ட்டின் ணநதந்து ற்டந ணநக்த்மக் ந
ணநக் டுக்ப்ட்டிதக்நடது. ணநதந்நசஞ எத தட்டுக்குச் ஓல்தம் து
அணர்ம ஙநமட ஓப்நச் ஓல்தம் க்ம் ஜநர்தௗக்கு உண்டு. அ
ஓஜத்நல் ணநதந்நசர்தௗம் ங்ள் தட்டில் ஜசம்ச க்நல் ஙநமட
ஓப்நடுணமத்ம் அணர்ள் ணநதம்தைணநல்ம. இப்டிச சூதல் ஜநழ் ஜந
ணக்நங்ள் ஜற்தம் ஓற்ள் ஆநசணற்மட ப்டில்ம் ன்டுத்-
ணண்டும் ன்ட எத ஙநந இதக்நடது. ணநதந்நசர் “தும்! தும்! ணண்ம்!
ணண்ம்!” ச அடிக்டி ஓல்ணண்டும். தட்டிசஞ! “இன்தம் ஞ்ஓம்!
இன்தம் ஞ்ஓம்!” ச அடிக்டி ஓல்ணண்டும். இப்டிச ணநதந்து
ஜநப்ன்ட்டு ல்ணமநதம் ர்தை ண்டிதப்மக் ம்.
அஜநக் ன்ட ஙடுநல் நடந் ஜநழ்க் குந்மதௗக்கு இவ்மணச க்ம்
இதக் ணய்ப்நல்ம! அணர்ள் தட்டி அஜநக்ப் ண்ட்டு
ணர்ந்ணர்ள்! உதம் உடதம் அணர்நன் ணநதப்த்நற் ணநணண்டும்
தம் ள்மநல் ணர்ந்ணர்ள்! அணர்ள் ஜநக் குடும்த்டு ஜநத்நல்
க்கும் தத்நல் ணநதந்து ன்ட ஜநழ்ப்ண்ட்ம நர்ள்-
ணண்டிநதக்கும்! இந் ணமநல் ஜநத்ம் ண்டும் ஜநழ்ச் சூதம் நண்நப்
நமந்ணத ண் த்நட்ங்ம அமஜத்துத் தணது ஜநழ்க் ற்நத்தன்
ஙக்ஜ இதக்ணண்டிநதக்நடது. ஜற்கூடந ம் இந்ணமநல்
அமஜக்ப்ட்! இங்சஜ இவ்ணநமப்க்த்நல் டுக்ப்ட் எவ்ணத
தொம் ஜநழ்ப்ண்டு, ஜநழ்ஜநப் ன்டு, ஜநச் சூல் ன்சணற்மட
மஜஜக் ண்டு டுக்ப்ட்டிதக்கும்!
52
தொடித
53
ஜற்ள் தற்ள்
Renganathan, Vasu 2009. Enhancing the processes of Learning Tamil with Synchronized
Media, Paper presented at the 8th International Tamil Internet Conference, Cologne,
Germany. (http://www.infitt.org/ti2009/papers/vasu_renganathan_final.pdf)
54
ஜநர் ணழ்தைங்நல் ஜநழ்ஜநக் ல்ணந
ற்டல் ற்நத்ல் - ஓநக்ல்தௗம் னர்ததௗம்
இச அமம்
ர்ல் ஜந
ணழ்ணநல் ஜந
ண்ட்டுஜந
56
ம் தோமர் ங்ஜ, உதணக்நச் ஓநத்து மணத்நதக்கும்
ஓல்ணக்ஞ்ஓநத்நன் ணநல் ஜநழ்ஜந. ஜநம ணநட்டு ணநநச்
ஓல்ணர், ம் அந ஓல்ணக்ஞ்ஓநத்மத்ம் துடந் ஓல்நன்டசர். ஜது
ணழ்ணநல் ங்கும் ஙநமடந்து நக்கும் உந ஓல்ணங்ம, ஙஜதுமமஜக்
ண்டு ண ணண்டுஜசநல், ஜநக்ல்ணந ஜந தொன்மஜசகும்.
57
சூம நன்சநக் ண்டுள்சர். ய்ஜநக்ல்ணந ஜம்ட்டில்
இந்ஙநம குடநப்நத்க் க்த்ம ற்டுத்துநன்டது.
58
, அஞஓநல், ஓதோ நன்சநள்
59
ற்நத்ற் சூம ஙன்கு தைநந்துள்தௗல். சூதக்கு ற், ற்நத்தல்
ஜற்டங்ள் மண ன்ம உர்ல்.
ற்டதசச ர்தைள்.
61
ப ாது அமர்வு 3
Dr. ந.
, க க க ,
இந்தியா.
62
(7) அணற்டநற்ச ன்டுத் டுத்துக்ட்டுள் ன்ட துண எத
அஞநநல் அமஜக்கூடி கூததௗம் இந் அஞநநல் அமஜத்ம்.
63
தத்து - ச்சு ஜற்டந ( Text to Speech - TTS) என்தம் இம்தம்.
ணர்ச்ஓல்ம உச்ஓநத்துக் ட்டுணடு ஜட்டுஜல்ஜல் ணநகுநள் ற்ட
ஓல்மத்ம் உச்ஓநத்துக் ட்டும் ணஓந இநல் இம் தம்.
64
ஞதத்குப்நன் ணநத்
ம ஙக்ந ஜநக் ல்ணந
1. தத்துத் ஞதத்குப்தை
2. ச்சுத் ஞதத்குப்தை
3. மஓமஜநத் ஞதத்குப்தை
4. ணஞற்த ஆணங்ள் ஞதத்குப்தை
5. இமத் ஞதத்குப்தை
67
தண ஜற்தணற்குஜச அமஜப்ம உதணக்குணற்கும் இத்ஞதள்
ன்டும்.
1. குப்தை ஙடநதொமடள்
2. ஓனஞமஜப்தை ஙடநதொமடள்
சப் நநக்ம்.
68
தம் மம ற்டுத்தும். இத்கு ஓனஞமஜப்மப்தணதக்கு ஙர்மஜச
ஓனஞமஜப்தை, அமப்டுத்தக்ச ஓனஞமஜப்தை ச இஞண்டு ணமப்
நநக்ம்.
69
ர்ம இமணந ணநட்டும், ஓர்த்தும், மப்நன் ஙம நமக்மத்
நதத்நத்ம் ஞத ஓனஞமஜக்ப்டுணது ஜந தொக்நஜச ஓகும்.
70
ஞதத் குப்ம ஜந ஆய்ணநற்கும் ற்டல் – ற்நத்தக்கும் ன்டுத்தும்
க்கு ஜம ஙடுநல் ஞணக் ப்டுநடது. இந்ந ஜநநல் ஞதத்
குப்தைத் நட்ம் 1990நல் ங்ப்ட்டு சுஜர் 30 ட்ஓம் ஓற்மக்
ண் ஞதத்குப்தை அட்ணம ஜநதௗக்கு உதணக்ப்ட்து.
அமப்டுத்ப்ட் ஞஜச ஞதத்குப்தைத்நட்ம் ற்து இந்ந
ஜநநன் ஙடுணண் ஙநதணசத்நல் ஙமற்த ணதநடது.
71
நசநடிப்ற்கு ற்ட ஙநமநல் அமப்டுத்ப்ட்டிதக்கும் சூதல்,
அஞநநதக்கு எத ஓல்மத் டுணற்கும், அச்ஓல் ந் ஜநச்
சூதல் த்ம தமக் டுக்நடது ன்ம அடநணற்கும், அற்ச
டுத்துக்ட்டுக்ள் தணற்கும் ற்ட அமஜநடது. ஞதத்குப்மப் ற்டந
ஓநந்மச இல்ணர்ள் கூ இன்மட ட்த்நல்,ஞதத்குப்தை ணந
உதணக்ப்ட் அஞநமப் ன்டுத்துணமப் துணக் ம்.
ஜமஙடுநல் ணநநப்ட்டிதக்கும் அஞநள், ஜநநல் ணநணந்
நநணநன் ற் அஞந ன்டச ஞதத் குப்நன் அடிப்மநல்
ணநநப்ட்மண.
72
இந்ந ஜநநன் ஜநநல் ஞதக்குதஜத்நட்த்நல் குத்து
அமப்டுத்ப்ட் எத ட்ஓம் ஓற்மக் ண் ஜநழ் ஞதத்குப்நல்
இதந்து ண்டநப்ட் ணல்ள் நன்சநமப்நல் டுக்ப்ட்டுள்ச. ஜநழ்த்
ஞணநததந்து நன்ணதம் ணல் டப்ட்ச.
73
ஞதத்குப்மப் ஜநக்ல்ணநக்கு ன்டுத்தும்தது ஓந ஓநக்ல்ள்
இதந்தம், அன் ன்டு ஜநக்ல்ணநமப் தைந த்நற்குண்டு
ஓல்தம் ன்நல் ஜநல்ம.
ர்மண தல்ள் :
74
நன்சநமப்தை-1
Character Frequency
அ 8184
ஆ 2935
இ 7131
ஈ 140
உ 2993
ஊ 281
5922
965
239
எ 2014
ஏ 381
ஐ 0
க் 14409
ங் 4556
ச் 2987
ஞ் 474
ட் 6867
ண் 5169
த் 11806
ந் 7086
ப் 9811
ம் 16983
ய் 2012
ர் 10712
ல் 12089
வ் 553
ழ் 1335
ள் 6813
ற் 5095
ன் 14872
75
நன்சநமப்தை-2
MOST FREQUENTLY OCCURRING 50 WORDS
76
நன்சநமப்தை-3
Frequency of POS Categories and their attributes based on
Hierarchical Tagset from the corpus
Total Tokens: 28733
Frequen
SNo POS Tag cy Percentage SNo POS Tag Frequency Percentage
1 PU 4801 16.70901055 27 V.neu.sg.3.prs.0.n 209 0.727386629
2 NC.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0 3854 13.41314864 28 NV.fut.0.0.0.0.0.0.0.0.0 191 0.66474089
3 LV.pst.0 1159 4.033689486 29 UNK 188 0.654299934
4 LRL.pst.0.0 559 1.945498208 30 V.hum.sg.3.pst.0.n 186 0.647339296
5 NP.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0 489 1.701875892 31 NC.0.0.0.y.0.acc.0.0.0.0.0 181 0.629937702
6 PP.0.0.0 488 1.698395573 32 JQ.0.crd.0.0.0.0.0.0 168 0.584693558
7 CSB 455 1.583545053 33 NC.0.mas.sg.0.0.0.0.0.0.0.0 167 0.581213239
8 NC.0.0.0.0.0.loc.0.0.0.0.0 450 1.566143459 34 NC.0.0.0.0.0.gen.0.0.0.0.0 165 0.574252602
9 LNF 446 1.552222184 35 NC.0.hum.sg.0.0.0.0.0.0.0.0 164 0.570772283
10 NC.0.0.pl.0.0.0.0.0.0.0.0 435 1.513938677 36 NC.0.0.0.0.0.dat.0.0.0.0.0 161 0.560331326
11 JJ 411 1.430411026 37 NC.0.0.0.0.0.0.0.0.adj.0.0 151 0.525528138
12 NC.0.0.0.0.0.acc.0.0.0.0.0 392 1.364284969 38 V.0.0.0.fut.0.n 150 0.52204782
13 V.0.0.0.0.0.n 387 1.346883375 39 CCD 144 0.501165907
14 NC.0.0.0.0.0.0.0.adv.0.0.0 373 1.298158911 40 PPR.hum.sg.1.0.0.0.0.0.0.0.0.0 130 0.452441444
15 JQ.0.ord.0.0.0.0.0.0 328 1.141544565 41 LC.0 126 0.438520168
16 LRL.fut.0.0 301 1.047575958 42 V.neu.pl.3.prs.0.n 122 0.424598893
17 V.0.0.0.0.y.n 273 0.950127032 43 NC.0.0.pl.0.0.loc.0.0.0.0.0 121 0.421118574
18 AMN.0.0.0 268 0.932725438 44 NP.0.hum.sg.0.0.0.0.0.0.0.0 114 0.396756343
19 NC.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.incl 263 0.915323844 45 V.hum.pl.3.prs.0.n 114 0.396756343
20 JQ.0.nnm.0.0.0.0.0.0 260 0.904882887 46 PWH.0.0.0.0.0.0.0.0.0 112 0.389795705
21 V.neu.sg.3.pst.0.n 256 0.890961612 47 DAB.prx 111 0.386315386
22 NC.0.0.pl.0.0.acc.0.0.0.0.0 246 0.856158424 48 NC.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.pp 110 0.382835068
23 NP.0.mas.sg.0.0.0.0.0.0.0.0 222 0.772630773 49 NC.y.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0 107 0.372394111
24 NC.0.0.0.y.0.loc.0.0.0.0.0 221 0.769150454 50 NC.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.emp1 106 0.368913793
25 NC.0.hum.pl.0.0.0.0.0.0.0.0 218 0.758709498 51 V.hum.pl.3.pst.0.n 106 0.368913793
26 ALC.0.0 216 0.75174886 52 V.neu.pl.3.pst.0.n 105 0.365433474
77
நன்சநமப்தை- 4
Unique Tagset frequency Report
Total Tokens: 28733
78
நன்சநமப்தை-5
TriGram Tag Value Report
Prev Tag Value 1 Current_Tag Value Next Tag Value2 Score PrevTagValue1 Current_Tag Value Next Tag Value2 Score
NC NC NC 1017 LRL NC PU 115
NC V PU 952 NC NP NC 114
PU NC NC 615 NV V PU 110
NC NC V 472 NC PP NC 109
NC LRL NC 389 NC NC PP 108
NC NC PU 360 NC PPR NC 108
LV V PU 302 NC NC LNF 106
NC NC LV 287 NC JJ NC 103
PU NC PU 283 PPR V PU 101
PU PPR NC 242 PU NC LRL 97
LRL NC NC 241 NC NC JQ 93
JQ NC NC 221 NC NV NC 89
NC NC LRL 214 JQ NC V 86
NC LV V 206 NC NC PPR 83
LNF V PU 189 NC LV LV 83
NC JQ NC 185 PPR NC V 82
PPR NC NC 175 PU NC LV 80
NP NC NC 172 LRL NC V 80
NC NC NV 145 NC NV PU 79
NC LV NC 135 PU DAB NC 79
PU JQ NC 128 NC NC NP 78
NC LNF V 126 NC V NC 76
PU NP NC 123 LV NC NC 75
JJ NC NC 118 DAB NC NC 73
PU NP PU 116
79
ஞதத்குப்ல் உதணகும் நற்தப் ங்தௗம்
ஜணர் ஞதத்குப்தைம்
Dr. ந. நடராசப்பிள்லள
ஆய்ோளர், இந்திய மமாழிகளின் நடுேண் நிறுே ம் - லமசூர்
இந்தியா.
80
இஞண்ம் ஜந - தல்ள் க்ப்ள்ந தொல் தொதுமப்ட்க்
ல்ணந ணமஞநசமண, அடு ல்ணத ஙடுநதம் ன்டுத்ப்டும் அச்சு,
எத, எந, ல்தங்நதம் ன்டுத்ப்டும் 'ஞதள்' குக்ப்
ணண்டும். இவ்ணடச குப்தை ஜட்டுஜ ல்ணநக்ச ஞதத்குப் தொடித்ம்.
இத்ஞதத்குப்மப் ன்டுத்நப் தல்ள் ததும் து எத
ஙநமடக்த்ம அல்து எத துமஜமக் ண்டு ணஞ தொடித்ம். ஓற்ள்,
ணக்நங்ள், ன்டணற்டநதம் அமஜநன்டமண இற்மச் சூம
அடிப்மக் ண்மண அமஜத்ம்.
ஞதத்குப்தை
ஜமடதொஜ ஙர்தொஜ
83
இத்ஞதத் குப்தைம வ்ணத உதநதம் ஙம்த்ன்மஜ உள்தம்
ஜற்டந ப்டி ஜநக்ல்ணநக்குப் சக்குணது ன்து தொன்மஜச
ள்ணநகும்.
இ. ஓற்ள் ணதண்நக்ம.
எ. ணகுப்தைஓர் ஓற்ஞ்ஓநங்ள்.
ஐ. ஜநஙம ர்சமண.
85
உஜஜதம் ஓநங்ப்தநல் ஜநஓநநர் நற்ஓநத்ம்
Dr. ஆ ரா சிேகுமாரன்
தலைேர், தமிழ்மமாழி பண்பாட்டுப் பிரிவு
கதசியக் கல்விக்கழகம்
நன்யாங் மதாழில்நுட்பப் பல்கலைக்கழகம்
சிங்கப்பூர்
ஓநக் ல்ணநக்ம்
ஓனசம், ஜய், ஜநழ் ஆந தோன்த ஜந ஆஓநநர்தௗக்கும் நற்ஓந அநக்கும் துமட
ஆஓந ஜநள் ஜற்தம் ண்டுள் துமட Asian Languages and Cultuers
Accademic Group (ALC) ஆகும். இத்துமடநல் ஓனசம், ஜய், ஜநழ் ஆந தோன்த
ஜநப்நநததௗம் உள்ச.
ஜநழ்ஜந ணகுப்தைள்
த்நட்ம்
89
நர்ள்நன்டசர். ஜதம் தல்ள் டிக் ஙஞம் இல்ம ன்த
குமடட்டுக்ள்ணதம் உண்டு
90
ஆய்தள்
91
இரை அமர்வுகள் 1
மகாகதவி பாைசுந்தரம்
சுமதி சிேகுமார்
சிங்கப்பூர்க் கல்வி அலமச்சு - கல்வித் மதாழில்நுட்பப் பிரிவு
அடநதொம்
நன்சந
92
ஜம்ட்டிதந்மச் சுட்டிச. இமச அடிப்மக்ண்டு, 2010-ஆம்
ஆண்டின் க்த்நல் 10 ள்நநல் ஜய் ஜநநதம், அ ஆண்டில்
தோன்டம் ணமநல் 11 ள்நநல் ஜநழ்ஜநநதம் தொமட 10’M, 10’T
ற்நத்தல் அடநதொம் ண்து.
93
ஙத்ப்டும் ற்நத்ல் ஙணடிக்மதௗக்கும் அடுத் 50 ணநதக்டு ஜணர்ம
மஜஜக்ண்டு அமஜந் சு ற்டதக்கும் எதுக்ப்ட்டுள்ச.
94
ஜதம், ஜணர்ள் எவ்ணதணதம் சநத்சநக் நசந ஙணடிக்மநல்
(1:1 computing) ஈடுடுணல் அணர்து ற்டல் ஙநமக்கு ற் ஆஓநநர்ள்
தணல்நன் ண்நக்மமக் கூட்டித்ம் குமடத்தும் டுக்நடர்ள். இசல்,
ஜணர்ல் ங்து ற்டல் ணத்நற்ற்க் ற் இதநடது.
அதுஜட்டுஜன்டந, ஜணர்ள் சநஙநமநதம் இமஙநமநதம் ங்து
மப்தைம ஜநப்தேடு ஓய்தம் ணம ஓய்நடது.
95
இணற்டநல் தொதமஜக் ந்துள்ணது அணஓநஜகும். அதுஜட்டுஜன்டந, இந்க்
ற்நத்தமச் ஓநடப் அஜல்டுத்க் ல்ணநத் நல்தட் அநநள்
அவ்ணப்து, ஆஓநநர்ள் ஙத்தும் ங்மச் ஓன்த ர்த்து அணர்தௗக்குத்
மணப்டும் உணநமத்ம் ணங்ணண்டும். இந் 10’T ஓநஞத்ம ணற்டநஞஜ
அஜல்டுத்ணண்டுஜசநல் ள்நத் மமஜத்துண ஆஞதம் ள்ந ஙநர்ணத்நன்
எத்துமப்தைம் தைநந்துர்தம் இதத்ல் ஜநதம் இன்டநமஜகும்.
96
ண்டு தணந ற்டதம் ற்நத்தம்
Dr. ந. மசல்ைக்கிருஷ்ணன்
விரிவுலரயாளர்
நன்யாங் மதாடக்கக்கல்லூரி
சிங்கப்பூர்
10
. http://www.unhabitat.org
11. நதக்குடள், 997
97
ன்தம் ணள்தௗணப் ஞஓசநன் தத்தும் ‘சநஜசந ஙத்ம ஓநடநப் ஜல்
டுக் ணண்டுஜசல், அடஙடநக் தத்துமச் சுற்டந அப்ங்ள் அமசத்தும்
என்டநமக்ப்ணண்டும்.’12 ன்தம் எத ஔப்சந அடநகர் தத்தும் இங்கு
ஙக்த்க்ச. சணன், இச ஜக்ள் ணதம் ஓநங்ப்தநல்
ய்ஜநக்ல்ணந ஓநங்ப்தர் அஞஓல் இங்குக் ட்ஜக்ப்ட்டுள்து.
சணன் இந் ணமநல் ஓநங்ப்தநல் ஜநழ்ஜந ணதம் ஜநதம்
அஞஓங்த்நன் அநஞத்துண ஜநநல் என்டதம் ச்ஓந ணதநன்டது.
இசச்சூல் ணழ்க்ம தொமடநல் ஜநதக்கு அமஜதம் ஜநழ்ப்ண்நன்
ட்ஜதம் ஜநழ்ஜந அமஜந்துள்து. இவ்ணத, ஜநழ்ஜந ற்டதன்
தொக்ந ஙக்ங்ள் ண்ட்டின் அடிப்மநல் அமஜந்நதத்ல் சநஜசநப்
ண்தைள் ஓநடந்தொமடநல் ஙநமதணற்கும் ஓனந ஙட்டுதணக்ம் அமஜணற்கும்
ண்டு தணந ற்டதம் ற்நத்தம் ஜநதம் அணஓநஜநன்டது.
தம் கூதம்
ட்ஓநத்ம் ஜட்ஓநத்ம்
இக்கும் இக்நதொம்
99
தொடிதமஞ
100
ததுல் நடமச ணர்த்ல்
101
ததுணது ச இத ஙநமநதம் அணர்ள் ஓநஞஜத்ம நர்ஙக்குநன்டசர்.
தம்ச ஜணர்தௗக்கு ததுணற்குக் தத்துள் இதந்தம் அணற்மடச்
ஓநதம் சுமணதம் ததுணநல்ன் ஓநஞஜம் உள்து. ன்தம இந்
தொற்ஓநநல் மம ஜணர்ள் தொன்சஞ அடநந்நதப்ல் அம ஜனண்டும்
ததும்து ஙநஞல்தம் சுமணதம் இக் ஜநக்கூதமச் ஓநதம்
ததுணநல் ஜட்டும் அணர்ள் ணசம் ஓதத்துணர்ள். இது அணர்தௗம
ஓநஞஜத்மக் குமடத்து ததுணநல் ஆர்ணத்ம ற்டுத்தும் ன்த ஙம்நசன். ஜதம்,
ஜல் ணகுப்தைநல் ஙல் ஜநணம் ஜநக்க் ட்டுமஞம த இது ஜ
அமஜத்ம்; ணநணகுக்கும் ன்தம் நர்ர்க்நடன்.
“To begin with the end in mind means to start with a clear understanding of your destination.
It means to know where you’re going so that you better understand where you are now so
that the steps you take are always in the right direction.”
- Stephen R. Covey, The 7 Habits of Highly Effective People, 1989, p.98
102
டிஙநம 2 : ற்டதக்ச ஆஞம்
Stage 2 : Assessment Evidence
E- What opportunities will there be to be equipped, and to experience and explore key
ideas?
தொக்நக் தத்துமத் நந்துள் ஜணர்தௗக்கு ன்சன்ச
ணய்ப்தைள் ஞப்டுநன்டச? அணர்ள் வ்ணத ர் ஓய்ப்டுநடர்ள்?
R- What will provide opportunities to rethink, rehearse, refine and revise? ஜணர்ள்
சுஜச் ஓநந்நப்ற்கும் நற்ஓந தணற்கும் ஓம்மஜப்-டுத்துணற்கும்
ஜனள்ஙக்குணற்கும் ணய்ப்தை உள்?
T- How will the work be tailored to individual needs, interests and styles?
சந ஜணநன் மணக்கும் ணநதப்த்துக்கும் ற்டல் நக்கும் ற்டணத ற்டல்
ஙணடிக்மள் அமஜக்ப்ட்டுள்சண?
O- How will the work be organized for maximal engagement and effectiveness?
தொதமஜச ஈடுட்டுக்கு துணதம் ததந உமதம் ம் வ்ணத
எதங்மஜக்ப்ட்டுள்து?
103
Understanding By Design - Backward Design
டிஙநம 1 : நர்ர்க்கும் ணநமதள்
டித் மம ஜனண்டும் ததுல்
ற்தக்ண் ஓற்மத் ம் ததும் மநல் ஓநப் ன்டுத்துல்
ற்தக்ண் இக்ம் ஜற்தம் ஜநக்கூதமச் ஓநப் ன்டுத்துல்
ஜல் ணகுப்தைநல் ஙல் ற்மசணதொம் ஜநணதொம் ஜநக்க் ட்டுமஞ / ம
ததுல்
104
டிஙநம 3: ற்டல் நட்ம்
த்நல் இம்ற்ட ற்டல் ஙணடிக்மள்
தொன் ஙணடிக்ம
- மம அல்து த்நஞங்ம அடநதொப்டுத்தும் ணமநல் எவ்ணத
மக்கும் ணதட் தொன்ஙணடிக்மம ஙத்துல்.
105
ஜணர்ள் ஓல்தம் மம ஆஓநநர் ந நல் ம ததுல்
(ணகுப்தை உதணக்க் ம)
- ஜணர்ள் கூதணம ஆஓநநர் ததும்து இக்ம், ஜநக்கூத
ஓர்ந் அம்ஓங்ம ணதத்தத்துணர்.
106
மம ஜநப்தேடு ஓய்து தத்து உமஞத்ல்
- ஆஓநநர், ஓ ஜணர்ள், சு ஜநப்தேடு ச தோன்த ஙநமநல் ஜணர்ள்
தந மள் ஜநப்தேடு ஓய்ப்டும். ஜணர்தௗக்ச ஜநப்தேட்டு ணநட்டி
ஜந ந தொமடநல் அமஜந்நதக்கும். ஜணர்ள் ஜநப்தேடு ஓய் நடகு ஆஓநநர்
ம் தத்மக் கூதணர். ஆஓநநதக்கும் ஜணர்தௗக்கும் இமநல் ணதடு
இதந்ல் அதுற்டந ஆஓநநர் ஜணர்தௗக்கு ணநக்நச் ஓந ஜநப்தேடு ஓய்
ணநட்டுணர்.
ஜணர்தௗக்குந ஜநப்தேட்டு ணநட்டி
ஜநன்ம உதணக்குல்
- ஜணர்ள் சநண இமண ட்ச்சு ஓய்து மணச
ங்ம இமத்து ஜநன்மள் நப்ர்.
ன்ள்
107
- ஜணர்ள் மற்டந உமஞடிதும் மமத் நதம்க் கூடநதும்
ஙடித்துக்ட்டிதும் தநதும் சுணற்கு ஙநமட ணய்ப்தைள்
ற்ட்டு தைத்க்த்நடதக்கும் ணந இதந்து.
108
ஜற்ள் ஓன்டஞங்ள்
1. http://xnet.rrc.mb.ca/glenh/understanding_by_design.htm
2. http://pixel.fhda.edu/id/six_facets.html
3. http://www.uintahbasintah.org/papers/ububydpresentation.pdf
4. http://www.mcgill.ca/files/ost/understanding_by_design_unit_template.doc
109
ற்மச ணத்மத்ம் மப்க்த் நடமசத்ம் ன்டுத்ந
ததுல் - ஓல் ஆய்தத் நட்ம்
E6 ப் பள்ளிகளின் க
க .
111
ஜநழ்ஜந ற்ற் ட்டுமஞ ததுணற் டிசஜ இதக்நட ன்ட
ள்ணநள் அங்ந ஞம் தர்த்ந ஓய்க் டுக்ப்ட்து.
குந 1
ள்ணநமப் டித்து, தொமட தைட்குடநந ணண்டும்.
ஆம் அல்து இல்ம.
குந 2
ள்ணநமப் டித்து, தொமடச ட்த்நல் தைட்குடநந ணண்டும்.
ணதண உன்டுநடன் (5) / உன்டுநடன் (4) / ஙடுஙநம (3/ ஜதக்நடன் (2)
/ ணதண ஜதக்நடன் (1)
112
இவ்ணநஞண்டு அட்ணமமத்ம் ஆஞத்ம்து, இச்ஓல் ஆய்தத்
நட்த்நற்குப் நன் ஜணர்தௗக்குத் ஜநழ்ஜந ஜல் ஆர்ணதொம்
ன்சம்நக்மத்ம் ற்ட்டிதக்நடது ன்து ள்த் நணநடது.
ஓய்தொமட
ம் 1
ம் 2
ம் 3
115
டுக்ப்ட்து. இக்ட்டுமஞம ஜணர்ள் ஆஓநநநன் உணநநன்டந சுஜ
தநசர்ள். (னழ்க்ணும் ம்)
1 2
3 4
5 6
ஞதமச் ஓநத்ல்
116
நன்சநமத் ர்த தொடிதள் (Post-Test Results)
0-4 9-12
5-8 ஜத்ம்
ஜநப்ண்ள் ஓஞஓநக்கும் ஓஞஓநக்கும் ஜத்ம்
ஓஞஓந %
னழ் ஜல்
ஜணர்நன்
1 16 18 35 100
ண்நக்ம
ஙநர்ணச் ஓல்டுள்
தொன்ஜநல்
குத ஙநமநல் ந் ஙக்நல் ஓய்தத்நட்த்ம ஜற்ள்ணது ன்ட
ந்துமஞல் ஙநழ்த்ப்ட்து. அன் அடிப்மநல் தத்டநல், ணய்ஜந,
ட்டுமஞ ன்ட மப்தைள் தொன்ஜநப்ட்ச. னஞக்ந்துஓந நட,
ட்டுமஞநன் தொடிதமஞமச் ஓல் ஆய்தத்நட்த்நற்கு ஜற்ள்ம் ன்த
னர்ஜசநக்ப்ட்து.
டிங்ள்
ஓய்தத்நட்த்ம ஜற்ள் தொடிணடுத் நடகு ஆய்ணநல்
ங்குடணநதக்கும் ஜணர்நன் ற்டர்தௗக்கு அது ற்டந எத டிம்
117
ணமஞந்து அதப்ப்ட்து. அக்டித்நல் ஓய்தத்நட்த்நன் ஙக்த்மத்
நண ணநணநத்து அணர்நன் எப்தைம ற்டது இன்டநமஜகும்.
கூட்க்குடநப்தைள்
ஆய்த குடநத்து அவ்ணப்து கூட்ம் ஙத்துணது அணஓநஜ அமஜந்து. அந்க்
கூட்த்நல் ஓய்தத்நட்த்நன் டிஙநமள், ஆஓநர்நன் ங்ற்தை,
த்நட்த்ம ணமஞல் ன்ட ஞப்ட் நள் இம்ற்டச. எவ்ணத
கூட்த்நன்தும் அது ஓம்ந்ப்ட் குடநப்தைள் டுக்ப்ட்ச. அணற்மட எத
ப்நல் ஓநத்து மணப்து ஓய்தத்நட்த்நற்கு இன்டநமஜ
அமஜந்து.
அத
ஓய்தத்நட்த்மத் ங்குணற்குதொன் அன் அமண
ணமஞதத்துக்ள் ணண்டிநதந்து. ஆஓநநர்ள் த்மச ங்ள் ஙத்
ணண்டும், ஜணர்தௗக்கு த்மசக் ட்டுமஞப் நற்ஓநள் அநக்ப்ணண்டும்
ன்ச ன்ட ணநணஞங்ம தொடித ஓய்துண்டு அத
ஙநர்த்துக்ள்ப்ட்து.
ண்ப்நஞநதப்தை
ண்ப்நஞநதப்தைள் இதணமப்டும். என்த ஜணநன் ண்ப்நஞநதப்தை,
ஜற்டன்த ஆஓநநநன் ண்ப்நஞநதப்தை. ஓல்நட் ஆய்மணத் னஞ
ஆஞய்ந்து, குமடஙநமடம அடநந்து, அடுத்டுத் ஓய்தத்நட்ங்நல்
தொன்சற்டம் ண் இந் ண்ப்நஞநதப்தைநன் ஙக்ஜகும்.
த்குப்தை
தோன்த ள்நமச் ஓர்ந் ஆஓநநர்ள் ஓய்தத்நட்த்நற்குத் மணச
த்குப்மத் நத்சர். எவ்ணத ள்ந ஆஓநநர்தௗம் எவ்ணத
த்குப்தைக்குப் தப்ற்டசர். தொதல் அப்ள்நமச் ஓர்ந்
ஆஓநநர்ள் த்குப்நன் ணர்ச்ஓந ஙநமமப் ற்டநக் ந்துமஞடிசர்.
அற்கு ற்ட த்ர்ம தொன்மணத்து அன் ற்தைமமஜம ந்து ஓநசர்.
அன் நன்சர் அந் ணர்ச்ஓந ஙநமக்கு ற் த்குப்மத் நத்சர்.
ஜற்டத கூட்த்நன்து அந் தோன்த ங்மத்ம் நத் ஆஓநநர்ள்
அப்த்ம வ்ணத ஙத்நச் ஓல்ணது ன்த ணநக்நசர். ஜற்ட ஆஓநநர்ள்
த்குப்நல் ப்ட் குமட ஙநமடமச் சுட்டிக்ட்டி அப்ம் ஜதம்
ஓநடப் அமஜ ஆஓமச ணங்நசர். அன் நன்சஞ இக்ட்டுமஞப்
ங்ள் ஜணர்தௗக்கு ஙத்ப்ட்ச.
118
ஜநநள்
துணண ஜணர்ள் ஓய்த்ம் அத்மச ட்டுமஞப் நற்ஓநமத்ம்
நதத்துணற்கு தொன் எத நஞநத்ம் நதத்ந நன்சர் எத நஞநத்ம் ஆஓநநர்ல்
குத்து மணத்துக்ண்டு ஜணர்நன் ணர்ச்ஓந ஙநமம
ஆஞய்ந்துண் ணஞப்ட்து. இவ்ணய்ணநன் ணற்டந ல்ணநம
ஙநர்நப்ற்கு இமணச் ஓன்த அமஜந்ச.
ஙன்கு ள்நள்
இவ்ணய்ணநல் ஜத்ம் ஙன்கு ள்நள் ங்குற்டச. ஙன்கு ள்நமத்ம்
ஓர்ந் என்து ஆஓநநர்ள் இந் ஆய்ணநன் ணற்டநக்கு உததும இதந்சர்
ன்ட ஓல் ணண்டும்.
துக் கூட்ம்
தொதல் எத துகூட்ம் ஙத்ப்ட்து. அந்க் கூட்த்நல் ஜணர்ள் ற்டதல்
த்ம நஞச்ஓநமசம நர்ஙக்குநன்டசர் ன்த ஆஞப்ட்து. அணற்தள்
து தொதல் மப் ணண்டும் ன்த தொடிணடுக்ப்ட்து. அணது
ஜணர்ள் ட்டுமஞநல் தொடிதமஞ ததும்து ற்மச ணம் இன்டந
ததுநன்டசர் ன்த அடநப்ட்து. ஜணர்நன் ற்மச ஜற்தம்
மப்க்த் நடமச ணர்க் ணண்டும் ன்த தொடிணடுக்ப்ட்து.
மப்தை ஙநர்ம்
அன் நன்சஞ ஓல் ஆய்தத் நட்த்நன் மப்தை ஙநர்நக்ப்ட்து.
ங்ள்
ட்டுமஞப் ங்மத் ர்ந்டுக்கும்து அமண ஜணர்நன் அதணத்நற்கு
உட்ட் அமஜந்துள் ன்ம உதந ஓய் நன்சஞ அமண
ர்ந்டுக்ப்ட்ச. ஜதம் ஜணர்நன் ற்மசமத் தூண்க்கூடி
ர்ங் அமஜந்நதப்து உதநஓய்துள்ப்ட்து.
ஜணர்நன் ண்நக்ம
ங்குற்ட ஙன்கு ள்நநதம் நன்ட அமசத்து ந்ம் ணகுப்தை ஜணர்தௗம்
இவ்ணய்ணநல் ங்குற்டசர்.
119
ஆய்த அடநக்ம ட்டுமஞ ததும் ஓல்தொமடள்
120
ஜஓநணநல் ஜநழ்க்ல்ணந
Dr. க
க க க க
.
தொன்தமஞ
121
ஓட்ம் இற்டப்ட்ல், ஙட்டில் ஜநகுநச ஜநழ்ப்ள்நள் உதணக்ப்ட்ச.
இன்ணந ஜணநல் ஜநழ்க்ல்ணந ணர்ச்ஓநக்ண்து.
ஜஓநத் ஜநழ்க் ல்ணந ணஞற்டநல், க் த்நல் ஜநழ்க் ல்ணந என்த தொல்
ஙன்கு ணகுப்தை ஜட்டுஜ இதந்து. இமசத் ர்ந்து ஜநழ்க்ல்ணந 1920ஆம்
ஆண்டுநல் ந்ம் ணகுப்தை ணமஞத்ம், 1930ஆம் ஆண்டுநல் ஆடம் ணகுப்தை
ணமஞத்ம் உர்த ற்டது. இக்க்ட்த்நல் ஜநழ்ப் ள்நநல் ல்
ங்தௗம் ஜநழ்ஜநந ற்நக்ப்ட்ச. இக்க் ட்த்நல்
ஜநழ்ப்ள்நநல் டித் ஜணர்ள் இமஙநமப்ள்நநல் ங்ள் ல்ணநமத்
ஞ தொடி ஙநம இதந்து.
123
ஜணர்ள் இதக்கும் இமஙநமப்ள்நநதம் ஙஞத்நற்கு ணநநல்
குநஙஞ ஜநஓநநர்ல் ஜநழ்ஜந ற்நக்ப்டுநடது.
124
தொதஙஞ ஜநஓநநர் நற்ஓந ம்தநதள் நச ஆஓநநர் ல்தநநல்
ங்ப்ட்து. 1970ஆம் ஆண்டுநல் ற்த ஜநஓநநர்தௗக்குப் ள்நத்
ணம ணநடுதொமடக் ங்நல் ஜநஓநநர் நற்ஓந க்த் ஜநழ்ப்ள்ந
ன்ட நற்ஓந ஙத்ப்ட்து. 1976ஆம் ஆண்டு தொல் தொத ஙஞ ஜநஓநநர்
நற்ஓநள் ஆஓநநர் நற்ஓநக் ங்நல் ஙத்ப்ட்டு ணதநன்டச. க்
ட்த்நல் ஜநழ் இக்ம், ஜநழ் இக்நம், ஜநழ்க் ற்நப்நல் தொமட ஆந
ங்ள் ஜநழ்ஜநநல் ற்நக்ப்ட்ச.
125
ஜநநல் துமடநல் தொதும, தொமசணர் ட்த்நற்குப் நதணற்ச
ணய்ப்தைள் ணங்ப்ட்டுள்ச.
தொடிதமஞ
126
ண்டு தணந ஜநழ் ற்டதம் ற்நத்தம்
ண்டு - ணநக்ம்
127
அடணர்க் நத்தம் அந்ர் ஏம்தம்
துடணர்க் நர்தம் ல்ர் ஓநடப்நன்
ணநதந்நர் தம் இந் ன்மச (ஓநப்நஞம் மக்க் ம 71-73)
சக் கூதநடள்.
சக் ட்ஓநப்டுத்துநடர்.
ஈல்
இல்மச இஞப்ர்க்கு இல்ம ன்த ஓல்ஜல், அணர் ணநதம்நமக்
டுத் ஙல் குடிநல் நடந்ணர் ண்கும்.
இன்ன்தம் வ்ணம் உமஞமஜ ஈல்
குன்உமன் ண் உ (குடள். 223)
ன்து நதக்குடள்.
கஜணந ர்மண
தம் தஓதம் ன்சதொம் ஜதந் இன்மட உம் உய் ணண்டுஜசல்
குதந ஙக்ம் ணநர்த்து கம் அணந ர்மணநன் மணநமச க்ந
ஙட்மண ணதத்தத்த் ங்நத்ள்ச. இந் அந ண்நமச இஞண்நஞம்
ஆண்டுதௗக்கு தொன்சஞ,
தும் ஊஞ ணதம் நர் (தைடஙதெத - 192)
மடத்மமஜ (ண்ட்ம்)
ன்மசச் ஓர்ந்ர் இத்துக் ட்டும் ண்ட்ஜ ண்டு ச ஙற்டநம
ஙணநல்நடது. தமஜ ஜசநப் ண்ட்டின் ஜநக்த்க் என்த. ணஜநநல்
ன்டந இஞஜம், ஞம் ஆந இக்நங்நல் தமஜக்கு
இக்ஜ தொமட இஞஜதம் தஜதம் ட்ப்டுநன்டசர். ஆசல்
அணர்நன் தமஜத்ம் ஜன்மஜத்ம் நன் ணற்டநணந
ணநப்டுத்ப்டுநன்டச. ஆசல் ன்மஜ ஜநக் ஜநநன் மடத்மமஜ
அதள் ஓர்ந்து. அடம் ஓர்ந்து.
ன்டன்ச இன்ச ஓய்நதம் அணர்ஓய்
என்த ஙன்த உள்க் டும் (குடள். 109)
ன்தம்,
க்ண்டும் ஙஞ்சுண் மஜணர் ஙத்க்
ஙநம் ணண்டு ணர் (குடள். 580)
ச ஙணநல்நடது.
129
ணழ்ணநல் ஙடந
இன்ஓல்டு, உண்மஜஓந ன்தம் எதணன் எதத்நடு ணழ்ண
ணழ்ணநல் ஙடந சப்ட்து.
அன்தைம் அடதம் உமத்நன் இல்ணழ்க்ம
ண்தைம் தம் அது (குடள். 45)
130
ணன் ஜமசணந ன்ட இதணநன் ர்ம,
உம்டு உநநம ன்ச ஜற்டன்ச
ஜந்மடு ம்ஜநம ஙட்தை (குடள். 1122)
131
உணநல் தோம் ணநக்ம் ந்துள்சர். ஜணர்நன் ணநதப்த்நற்ற்டணத,
ஜசஙநமக்ற்டணத நமஜநததந்து டிசம் ன்தம் ட்ட்டின்
அடிப்மநல் ண்ட்டுக் ற்டல் தணல்ம ணங் இமத் தட்ம் ணந
ஓய்நடது. ஆஓநநர், ஜணநன் ற்டல்நடன், ற்டல்மண ஆநணற்டநன்
அடிப்மநல் நக்க் கூடிக் நசந இம தட்ங்ள்
அமஜந்துள்ச.
நசந ணர்ச்ஓநத்ற்ட இக்த்நல் ற்டல் - ற்நத்ம ணன்தத ஜன்தத
ஆநச அடிப்மநல் தொடிநடது. நசந தட்த்மப் ன்டுத்ந
ண்ட்டுக் கூதம ணநக்கும் ணமநல் ஆஓநநர் ஜன்ததக்ம
(Software) உதணக் ணண்டும். உநஞட்தொம ண்ட்டுக் கூதமக்
ற்நப்ற்கு ‘ணர் நண்ட்’ (Powerpoint)-இன் ல்ணத தட்ங்மத்ம்
ன்டுத் ணண்டும். இணற்டநல் இக்ஜநகு ட்ஓநமப் நத்து ணமத்
தட்ங்மத்ம் இமத்து ண்ட்டுக் கூதமக் ற்நப்நன் ஜணர்ள்
நநல் உர்ந்து ள்ணர். ற்நத்ல் ணதொதம். ற்டல் ணதப்தம்.
ண்ட்டுக் கூதம எத, எநக் ட்ஓநம அமஜத்ல், ணமஞம (Graphics)
இங்கும் (Animation) ன்டணற்டநன் தோஜக் ற்நத்ல் உத்நமக்
மண்ல் ஜணர்ள் நநல் தைநந்து ள்ணர். அணர்நன்
ணநதப்த்நற்ற்டணத நக் இதம்.
132
ஜநழ் ற்நத்தல் தைந தைந தொமடமக் ண்டநந்து ஜநதக்சப் நற்தக்
தணநள் ணற்மட உதணக்ந ஓநங்ப்தர் ஜநழ்க் ல்ணந உநல் சக்ச எத
சநநம் ற்தத் நழ்நடது.
ஓன்த தல்ள்
133
ஜநழ் ற்டல் ற்நத்தல்
ணல் ர்தைத் நல்தட்த்நன் ன்டு
134
தொடிநடது. இம எத ணநநல் ஜந ற்டல் ற்நத்தக்கு எத ணஞப்நஞஓம்
சக் கூடம். அசல் இணற்டநன் ணந அணர்தௗக்கு ஜநம
ற்தக்டுப்து ஜநதம் தள்தம் நமஜதம் ணநங்குநடது.
அதுஜட்டுஜல்ஜல் அணர்ம அநல் இமத்து ற்தக் டுக்தம் தொடிநடது.
135
ஓந ணசத ஙநழ்ச்ஓநள் ஜணர்தௗக்ன்ட அமஜணமத்ம் இன்த ஙம்
தொடிநடது. ஜணர்ள் ஙஞடிப் ங்கு தநன்ட இத்ம
ஙநழ்ச்ஓநநன் ணந ஜணர்ள் ஜத்நநல் ஜநமப் சுணநல்
ன்சம்நக்மத்ம் ஆர்ணதொம் ணர்நடது. அண்மஜ ஜ எதஞப்ப்ட்டு ணதம்
எதஞப்தை ஙநழ்ச்ஓந - Compass Broadcast - ன்ட ணசத ஙநழ்ச்ஓநம
இற்குச் ஓன்டக் கூடம். ணநணம் ஓய்ல், ஙடித்ல், டுல், சுல் ன்ட
ஞப்ட் நடன்மத்ம் உள்க்நசண அமஜத்ம் இந்ஙநழ்ச்ஓநநல் ல்தந
ஜணர்ள் தம் ஈடுட்டிதப்ம ஙம் குடநப்நம்.
136
க்குணற்கும் மணச ணல்மப் ற்தக் ள்ணற்கும் இமப்
க்ங்ள் உணந தைநநன்டச. ஓற்தௗக்குப் தள் ணுல், ணநக்ம் நந்து
ள்தௗல் ன்ட அடிப்மத் மணள் தொற்ண்டு தைத் ணடிணநல்
நமக்ப் ட தல்ம தொதமஜப் ற்தக் ள்ணது ணமஞ
ணநநதம் இப்க்ங்ள் ஙஜக்குச் ஓமண தைநநன்டச. இமண ணநர்த்து ஜணர்ள்
ஞத்நற்கும் மணக்கும் ச்சூதக்கும் ற் ல்ணத ற்டல் ற்நத்ல்
ஙணடிக்மமப் ல்ணத இம க்ங்ம மஜஜ மணத்து
ஜநப்ங்ம இன்த ஙம் ஙத் தொடிநடது. இவ்ணத இம க்ங்ள்
ஜற்தம் நட ணல் ர்தைச் ஓசங்நன் ன்ட்ம ஙம் அடுக்நக்
ண் ம்.
137
சு அதணக் ற்டதன் ணந உர்ஙநமப் ள்ந
ஜணர்நன் ச்சுத் நடமச ஜம்டுத்துல்
Dr க
க
க .
தொன்தமஞ
ஜந ன்து ஜசநசநன் ஆன்ஜ நக்கும் ம ன்தம், எத மதொமட
அடுத்துணதம் மதொமடக்குத் சது தமஜத்ம் ஓநடப்தைம் ண் ஞம்ந
ண்ட்ம டுத்துச் ஓல்தம் ம ன்தம் தொமசணர் நநநந ஔம்ஸ் ன்ட
ஜந அடநகர் கூதநடர். அத்ம ணல்மஜ ற்ட ந் எத ஜநத்ம்
தத்துப் நஜற்டக் தணநச் ஓல்டும்து ஜற்டங்மப் தணது
இல்தை. ணதம் ஜந ணம் ணந்துண்டிதக்கும் ஜநநல் ஜநழ் ஜந
இன்த உர்சநச் ஓம்ஜந ஏங்ந உர்ந்து ஙநற்நடது. இத்ம ஓநடப்தை
ணய்ந் ஜநழ் ஜந ச்சு, தத்து ச இத ஙநம அமஜந்துள்ச. ச்சு
ஜநநல் ஜணர்மச் ஓஞஜப் ஓ மணப்ற்ப் ல்ணத தொற்ஓநள்
ஆஓநநர்ல் ஜற்ள்ப்ட்டு ணதநன்டச. ங் உர்ஙநமப் ள்ந
ஜணர்நன் ச்சுத் நடமச ஜம்டுத்ப் ள்ந ஓர்ந் ஆய்த என்த
ஙத்ப்ட்து. னழ்க்ணும் ம் ஆய்தத் நட்த்ம ணநக்குநடது.
திட்டமிடல்
Planning
விறைவும் முடிவு
பரிந்துறரயும் Inference
Reflection
138
ஆண்டில் ற்ட ஜநப்ண்மக் ண்டு அணர்ள் ஜநநல் ஜநச் ஓநடப்ச்
ஓய் தொடித்ம் ன்ட ஜந ஜநஞ்ஓந ன்சம்நக்மத்ன் ப்ட்சர். ஆசல்
உர்ஙநமக்கு ணந்து இற்கு தொற்டநதம் ஜதட் ஙநம ப்ட்து.
ணகுப்நல் டுக்ப்டும் சுல் ஙணடிக்மநதம், ஆண்டிமத்
ர்ணநன்து டுக்ப்ட் ணய்ஜநத் ர்ணநதம் ஜணர்ள்
க்த்துதம், ன்சம்நக்மநன்டநத்ம், ஆங்ந ஜந அநம் ந்தும்
சுணம ஆஓநநர்ல் உஞ தொடிந்து. இத்ம குமடள் இன்டந
ஜணர்ள் ன்சம்நக்மத்தம், க்ஜநன்டநத்ம் ச்சுத் ஜநநல் இன்ட ணமஞ
ஙன்டப் ஓ மணப்து ப்டி? ன்ட ணநசணநற்கு ணநம தொற்ட்ன்
ணநமண அதணம் ஓர்ந் ற்டல் ணநப் ச்சுத் நடமச ஜம்டுத்துல் ன்தம்
ள்ந ஓர்ந் ஆய்ணகும். இசல் ஜணர்ள் அமந் தொன்சற்டத்மத்ம்
ஆஓநநர்ள் ஜற்ண் அணுகுதொமடமத்ம் ற்டந இக்ட்டுமஞ ணநக்குநடது.
துண ஜணர்ள் சும்து னழ்க்ணும் குமடடுள்
ண்டநப்ட்ச.
நட்ஜநல்
இந் ஆய்ணநல் உர்ஙநம என்த ணநமஞத ஙநம, ணக் ஙநம ஜணர்ள்
ஓமசக்கு உட்டுத்ப்ட்சர். 13 தொல் 14 ணநற்கு இமப்ட் 19
ஜணர்ள் இந் ஆய்ணநல் ங்கு ற்டசர்.
ஆய்தக்கு உட்டுத்ப்ட் ஜணர்மத் ர்ந்டுத்ற்ச ஞங்ள்
139
ஆய்த ஓநடப் அமஜத்ம் ன்ட ண்த்தம் ஙங்ள் ணநமஞத ஜற்தம்
ணக் ஙநம ஜணர்மத் ர்ந்டுத்ம்.
தொன்சட்த் ர்த
தொன்சட்த் ர்ணநல் ஜணர்தௗக்கு ஆர்ணத்மத் தூண்டும் ணமநல் அதணம்
ஓர்ந் மப்தைக் டுக்ப்ட்து. (ஙட்தை - உன்தம ணழ்க்மநல் ஙட்தை
ஜநதம் அணஓநம்) ஓநந்ந – இம – நர் ன்ட கூடிக் ற்டல் அணுகுதொமடமப்
ன்டுத்ந இந்ஙணடிக்ம ஜற்ள்ப்ட்து.
ணநமஞத ஜற்தம் ணக் ஙநம ஜணர்ள், ங்தௗக்குக் டுக்ட் மப்தை
அதணத்நற்கு உட்ட் இதந்ல் ஆர்ணத்துன் ஈடுட்சர்.
இதப்நதம் ணநமஞத ஙநம ஜணர்ள் மப்ம ஙன்கு தைநந்துண்டு ஓந
நதம் ஆங்நச் ஓற்நன் க்ம் அநம் ப்ட்து.
ணக் ஙநம ஜணர்ள் எதஓநமஞத் ணநஞ தம்சணர்தௗக்குப் ந
ஓல்ணம் இல்ல் ஓல் ணந் தத்ம ணநணநத்துப் ஓ இணநல்ம.
ஓல்தொமட
தொல் ணஞத்நல் எநப் க் ட்ஓநநமச (எத ஙனக்ப்ட்) ர்த்து ஜணர்ள்
க்ட்ஓந ர்ச ஓய்நம ஊநத்துப் ச்சுத் ஜநநல் ஓநசர். எவ்ணத
குததம் ஜற்ட குதணநசநன் ச்சுத் நடமச ஜநப்தேடு ஓய்சர். (குத ஜநப்தேடு – AFL
Group Observance) ஜநப்தேட்டுப் டிணம் ஜணர்தௗக்கு ணங்ப்ட்டு அமச
ஜநப்தேடு ஓய்த்ம் தொமடத்ம் ணநக்ப்ட்து. ஜணர்நன் ஜநப்தேட்டுப் டிணம்
140
ஆஓநநநன் குந ஙநம ஜநப்தேட்டுப் டிணத்துன் எப்தேடு ஓய்ப்ட்டுக் குமட
ஙநமடள் ணநக்ப்ட்ச.
142
சூமத் ங் உதணக்நப் ஓநம அணர்ள் தமஜதம்,
ஜநழ்ச்ஓநதம் ஙநமசத்ம ஆஓநநர்ள் அடந தொடிந்து.
தொடித
ஆத ணஞ ஙணடிக்மதௗக்குப் நடகு ஜணர்நன் ஜநழ் சும் ஆர்ணம்
அநநத்நதந்ம உஞ தொடிந்து.
ஆர்ணம் கூடிநதந்டு ங்தம் ஜநநல் ஓ தொடித்ம் ன்ட ன்சம்நக்ம
ற்ட்மக் தொடிந்து.
ஆஓநநர்தௗக்கும் ஜணர்தௗக்குஜநமச தைநந்துர்த ஜம்ட்டிதந்து.
தத்துத் ஜநநதல் சுணநததந்து ஜணர்ள் ச்சுத்ஜநநல் சுணற்கு
தொன்த அநல் ணற்டநற்டநதக்நடர்ள் ன்ம ஆஓநநர்ல் உஞ
தொடிந்து.
ஜணர்நம குத உர்தம், ட்டி ஜசப்ன்மஜத்ன் ஓல்டும்
நடதம் இதந்ம அடந தொடிந்து.
ணதட் சூதல் ஜணர்ள் ல்ணத ஙணடிக்மநல் ஈடுடும்து
அணர்ள் ஆர்ணதொன் ஓல்ட்மக் தொடிந்து.
அதணம் ஓர்ந் ற்டநதன் ணந ணகுப்நல் ஜற்ள்ப்ட் இத்ம
ஙணடிக்மள் ணந சுதல் ஜணர்நன் ஆர்ணத்மத்ம்
ன்சம்நக்மத்ம் அநநக்ச் ஓய்துன் ச்சுத் ஜநநல் நடம்ப் ஓ
தொற்ட்சர் ன்ம ஆஓநநர்ல் அடந தொடிந்து.
143
அட்ணம
ணநமததௗம் இர்டுதௗம்
நந்துமஞள்
144
‘’ஜணர்ள் ஜநழ்ஜநம ஆர்ணத்துன் ஓப் ள்நதௗம் ஓதோதொம்
ஜட்டுஜல்து ற்டர்தௗம் இமந்து ஓல்டுணடு, ங்ள்
நள்மநம் ஜநநல் ஓந, அணர்மத்ம் ஜநநல் ஓ ஊக்குணநத்ல் ஜநழ்
ஜந ன்தம் ணதம் ஜந இதக்கும் ன்நல் ஜநல்ம’’.
தொடிதமஞ
ன்ட் தல்ள்
1. இஞமஜ ஜநநல் ஜணர்ள் ஓய்த்ம் ஜநப் நமள் – ஏர் ஆய்த
ஸ்ம்ஃர்டு அச்ஓம், ஓநங்ப்தர்,1998
2. நண்ப்ன் ,சு. ஓநங்ப்ததம் ஜநழ் ஜநத்ம் இக்நதொம்
ஓநக் ல்ணநக் ம், ஓநங்ப்தர்- 1993
3. நதஜம, ம்.ஸ் ஜந ற்நத்ல்,ஜநணஓர் தம், ஓநம்ஞம்,1978
4. ஞஜஓநணம் கு, இக்த் ஜநழ் ஜஞதை, அன்சம் ணநதௌடு, ஓநணங்ம.
5. Vidwan. K, Tamil Teaching and Learning Today and Tomorrow: A South African
Perspective – First World Tamil Teacher’s conference, Singapore.
6. ய்ஜநள் ஜத ஆய்தக் குத அடநக்ம - MOE 2010.
7. Teaching and Learning of Tamil Language in a Fun Way – Volume 1 Dr Seetha
Lakshmi 2009
145
இஞண்ம்ஜந / அந்ஙநஜந ஙநமநல்
ஜநழ் ற்டதம் ற்நத்தம்
146
அந் ணமநல் தொதல் ற்டல் ற்நத்தச இர்டும ஙக்ந, ற்டல்
ற்நத்ம ஜம்டுத்துணற்ச உத்நம ஆஞம்.
148
ப்டுநன்டமஜம அடந தொடிநடது. அந் ணமநல் ஜம்ட்டிற்ச
உத்நம அமம் ணுல் இங்கு தத்ஜசகும்.
149
ட்ல், ச்சு நடன் ணர்த்ல் -
1. ஓநடந் ச்ஓர்து ஙன்கு உச்ஓநக்ப்ட் நணச ச்சுக்ம ட்
எவ்ணத ஜணதக்கும் ணய்ப்தைக்ள் ணங்ப்ல்.
தொடிதமஞ
துமதல்ள்
7. ஙர்ல்தோம் டப்ட்மண.
152
ஜநழ் ஜநநல் தத்ற்டம ணர்ப்நல்
ஓய்நத்நன் ங்கு
சரசு பூபதி
கஅ. அஸ்மது பீவி
சிராங்கூன் கார்டன் உயர்நிலைப் பள்ளி, சிங்கப்பூர்
தொன்தமஞ
153
ங்ள் ஜசநல் உநத் ண்ங்ம ணநந மணச ஓல்ணம் குன்டந
இதந்து. இமசக் தத்நற்ண்டு ங்ள் ள்நநல் உர்ஙநம இஞண்ம்
டிணத்நல் நதம் 27 ஜணர்நம எத தத்துக்நப்தை ஙத்ப்ட்து.
இக்தத்துக்நப்நன் டி 95% ஜணர்ள் ஜநழ் தல்மப் டிப்நல்ம.
ஜதம் 98% தடுநல் ஜநழ் ஓய்நத்தௗம் ணங்ப்டுணநல்ம ன்த ந
ணந்து.
இம்ஜணர்நம ஓய்நத்ள் ணஓநக்கும் க்த்ம அடநதொப்டுத்ந
அணர்நன் தத்ற்டம ஜம்டுத் எத ஓல் நட்ம் உதணக்ப்ட்து.
இச்ஓல் நட்த்நல் ஜநழ் தொஞஓநல் எவ்ணத ணஞதொம் ணநணதம் இமர் தொஞசு
குந ர்ந்டுக்ப்ட்து.
இமர் தொஞசு
154
ஙணடிக்மதௗம் டுத்துமடக்ப்ட்டுள்ச. அநல் இம்ற்ட என்தன் இந்க்
தத்துப்நஜற்ட தல் ஙணடிக்மகும்.
ஓய்தொமட
டி 1
தத்துக்நப்தை என்த ஙத்ப்ட்து. அநல் ஜணர்நன் தடுநல் ஜநழ்
ஓய்நத்ள் ணங்குணது ஜற்தம் அமச ணஓநப்து குடநத்தும் ண்டநப்ட்து.
ஜதம் ஜணர்நன் தத்துத் நடமசக் நக் எத தத்துக்நப்தைம்
ஙத்ப்ட்து.
டி 2
ஜணர்தௗக்குச் ஓய்நத்ள் ணஓநக்கும் தொமட ஜற்தம் நடன் குடநத்து ட்மட
என்த ஙத்ப்ட்து. இப்ட்மட ஓநங்ப்தர் ஓந த ணநத்நன்
அநந எதணஞல் ஙத்ப்ட்து. இப்ட்மடநல் இமர் தொஞசு
155
அடநதொப்டுத்ப்ட்து. ஓய்நப்குநமப் டித்து, அநததந்து தொக்நத்
ணல்ம வ்ணத அமம் ண்து ன்து குடநத்து குடநப்தைள்
ணங்ப்ட்ச.
டி 3
ஜணர்தௗக்குக் தத்துப் நஜற்ட தல் அடநதொம் ஓய்ப்ட்து, தத்துப்
நஜற்ட ததல் வ்ணத ஜச ணமஞம் ஓய்ணது ன்த ஆய்ணர்ள்
உஞங்தௗன் டுத்துக் கூடநசர். ஜணர்ள் ங்நன் தத்துப் நஜற்ட
ததன் தொப்தை அட்மம ணடிணமஜத்சர்.
ஆய்த தொமடமஜ
டி 1
த்து ணஞங்தௗக்கு இமர் தொஞஓநல் ணநணந் ஓய்நமப் டித்து ஜணர்ள்
அச்ஓய்நமட்டி ஜசணமஞம் ஓய்சர். ஜணர்ள்
இம்ஜசணமஞத்ம தத்துப் நஜற்ட ததல் (interactive book) ஓய்சர்.
டி 2
ஜணர்ள் தத்துப் நஜற்ட ததல் அணர்ள் டித் ஓய்நநன்
ஜசணமஞத்மச் ஓய்டு ங்ள் ண்ப் நஞநதப்மத்ம் ஓய்சர்.
156
டி 3
எவ்ணத ணஞதொம் ஆய்ணர்ள் ஜணர்நன் மப்தைமத் நதத்ந
ஜநப்ண்ம ணங்நடு, ஜம்டுத்துணற்ச குடநப்தைமத்ம்
ணங்நசர்.
தொடிதள்
தத்துக்நப்தை
ஆய்தக்கு தொந்ந ஙநம
157
ஜணர்நன் தத்ற்டல்
தத்துப் நஜற்ட ததல் ஜணர்நன் ண்ப் நஞநதப்தைநன் தோம்
ஆய்ணர்ள் அணர்நன் தத்ற்டல் ஜம்ட்டிதப்மக் ண்டநந்சர்.
அதுஜட்டுஜநன்டந, அணர்ள் தந ட்டுமஞநதம் தொன்சற்டத்மக்
தொடிந்து. ஆய்ணநன் தொடிதள் ஜதம் ணதணம ஆய்ணர்ள் ஆண்டிதநத் ர்த
2010 ஜற்தம் ஆண்டிமத் ர்த 2011 ஆந இத ள்நத் ர்தநன் ட்டுமஞ
ஜநப்ண்ம எப்நட்டுப் ர்த்சர்.
158
அணர்நன் ணகுப்தை ட்டுமஞப் ங்நதம் ஜணர்ள் டிப்டி
தொன்சடநத்ள்சர் ன்தும் ந ணதநடது.
ஆய்ணநன் ணஞம்தைள்
ஆய்ணர்ள் ஜற்ண் இந் ஆய்த எத ஓநத ஆஞம்க்ட் தொற்ஓநன். 27
ஜணர்மக் ண்டு ஜற்ள்ப்ட் இவ்ணய்த ஓந ணஞம்தைதௗக்கு
உட்ட் உள்து.
ஜணர்நன் ண்நக்ம குமடண உள்ல் தொடிதம மணத்து எட்டு
ஜத் தொடிதக்கு ணந்து ணந தொடிது.
இவ்ணய்த குதந க்ட்த்நல் ஙத்ப்ட் என்த ன்ல் இன்
தொடிதமப் துமஜ டுத் தொடிது.
ணமநன்து ஜநழ்ப் த்நன் ஜற்டக் கூதமத்ம் ணசநக் ணண்டி
இதந்ல் ஙஞப் ற்டக்குமட எத நஞச்ஓநமசண இதந்து.
இவ்ணய்ணநற்கு உட்டுத்ப்ட் ஜணர்ள் ணவ்ணத நநதமச்
ஓர்ந்ணர் இதந்ல், ஜநப்ண்ம ணங் ஆய்ணர்ள் எஞ
ஜநநச ஜநப்தேட்டுக் குடநப்மத் (rubrics) ர் ஓய்த்ம் சூழ்ஙநம
உண்சது.
தைந அணுகுதொமடநல் ஜணர்நன் தத்துத் நடன் ஜற்தம் ஓய்நத்ள்
ணஓநக்கும் க்த்ம ஜம்டுத்துணது எத ஓணண அமஜந்து.
தொடிதமஞ:
ஆஓநநர்ள் ணகுப்மடநல் ணந நற்தக் தணநமப் ன்டுத்நக்
ற்நத்ம இசநமஜக் ணண்டும். ஓய்நத்ள்மத்ம், இழ்மத்ம்,
ர்தைச் ஓசங்மத்ம் ன்டுத்ந ஆஓநநர்ள் ற்நப்து ஙல்து (ஓஞணன்
நஙன்).
ஆசதம், ணதம் ஓய்நத்ம ணங்நக் டுத்து டிக்ச் ஓன்சல்ஜட்டும்
து. அது ர் ஙணடிக்ம என்மட ஙத்நசல்ன் ன் நட்டும்.
இற்கு ங்ள் ஓல் நட்ம் ஓன்த தம்.
159
உஞத்நற்கு, தோன்டம் ணஞத்நல் ணநணந் “க்குணம் தம் தொன் தல்
உடத” ன்ட மப்மட்டிப் ற்டர்நம் ஜசம் நடந்து ஓ தொடி ஓந
ணநதங்ள் குடநத்து ஜணர்ள் ணநப்ம தநநதந்சர்.
160
ஜநழ் ற்டல் ற்நத்தல் ஓல்ணப் தக்ம்
நப்தைம் ன்டும் - நஞங்கு
தொன்தமஞ
161
ஜற்டஜமந்துள் தட்டு ஜநச்சூல்
தைசய்த
163
ஓற்நன் நதம் ற்தைமமஜத்ம்
164
ஓநத்ம், ஜநநல் ஓக்கூடி ஜணர்மப் ஓச் ஓய்தும் அணர்தௗம
ட்குந்நடமச ஏஞதக்கு ணர்க் தொற் ணண்டும். இமண தம் தத்ஜச
சூமஜதநல் இம்ட ணண்டும். இவ்ணத ஓய்ணல் ஜணர்ள் ம்
ஓல்ணத்ம ணர்த்துக்ள் இதம் ன்து ஆய்ணநன் தத்து.
Naan - I
Nee - You
Yaar - Who
Vaa - Come
165
ஞணத்நல் குக்ப்ட்டுள் ஓற்மச் ஓநத ஓநத குப்தைப் நநத்து,
அணற்மடச் ஓநத அட்மநல் அச்ஓநட்டு ஜணர்நம் டுக்ம்.
இவ்ணமச தொற்ஓந ஜணர்நன் ஆங்நஜந அடநமணப் ன்டுத்ந
அணர்நன் ஓல்ணத்மப் தக் உதணடு அணர்தௗக்கு
ஊக்தோட்டுணதம் அமஜத்ம்.
166
‘TamilSpeakEasy’, தஞ க் தஜநட்டின், ‘uTalk HD Tamil’ ஆநமண அணற்தள்
ஓநணகும். இமண ன்த இன்தம் த்மச ண்ற்ட ஜன்தள்தௗம்
ஓததௗம் ஜநழ் ந ணநதம்தைம் அமசணதம ன்ட்டுக்
இமத்த்நல் குணநந்து நக்நன்டச. அணற்டநததந்து தத்ஜசணற்மடக்
ணசஜத் நத ஓய்து ‘ஃன்’ ன்ட ஙதச ‘ஸ்ஜர்ட்ஃன்நதம்’
மத்மஓநநதம் நசநநதம் இணஓஜண ஜநச்ஓற் ணநமக்
னநடக்ம் ஓய்து, மணக்ற்ப் ன்டுத்நத் ஜநழ்ஜந ற்டல் ற்நத்மச்
சுமணச அதணஜக்ம்.
தொடிதமஞ
167
ஙநமதௗக்குத் மணச ஓல்ணப்ட்டில்ள் உதணக்ப் ணண்டும்.
அமண ஓநங்ப்தநல் ணவ்ணத ஙநமநல் ஜநழ் நதம் ஜணர்தௗக்கு
உதம்டி இதத்ல் ணண்டும். எத ஜணன் ன் ற்கும் ஜநநன் ஜனதும்
அம்ஜநமப் சுணநன் ண்ட்டின் ஜனதும் ந் ணமச ஜசப்ங்கு
(attitude) ண்டிதக்நடன் ன்து அணன் ஜநமக் ற்கும் ணத்நற்கு
உந்ண ஜண அமஜக்கூடும் ன்த நதஜம (க்ம் 47)
குடநப்நடுநடர். சண, ஜணர்தௗக்குத் ஜநழ் ற்நக்கும் ஆஓநநர்தௗன்
ற்டதம் ஜநழ் ஓதோத்நசதம் என்தஓர்ந்து ஓநச ஜசப்ங்நமச ற்டுத்
ம் ங்நமச ஆற்டந ணண்டும். அமசணதம் என்தட்டுத் ஜநம ணதம்
ஜநக்குணம்.
Mimi Steadman 1998. Using Classroom Assessment to Change Both Teaching & Learning:
New Directions for Teaching and Learning. Jossey – Bass Publishers
ஜநழ் தல்ள்:
த்நட் ணமஞத ஜற்தம் ஜம்ட்டுப் நநத, 2008. ல்ணந அமஜச்சு: ஜநமஓ 1A,
தல், நற்ஓநதல், ஆஓநநர் மடு, உர்ஙநமப் ள்நத் ஜநழ்ப்தல் ணநமஓ
த்நட் ணமஞத ஜற்தம் ஜம்ட்டுப் நநத, ல்ணந அமஜச்சு. 2010: ஜநழ்ஜநள் ஜத
ஆய்தக் குத அடநக்ம – ஆர்ணத்துன் ற்தத் நடம்ப் ன்டுத்துணமஞ உதணக்குல்
168
இரை அமர்வுகள் 2
169
எநப்நத ஓய்ப்ட்டு, எதர்க்ப்ட்டு, ஜநர்க்ப்ட் ஞதநன்
குப்ய்ண அமஜநன்டது.
தொன்தமஞ
ஓநங்ப்தநல் ஜநழ் ஜந, அநஞத்துண ஜநநல் என்ட இதக்நடது. இது
ல்ணநத்துமடநல் க்ணகுப்தைள் தொல் ல்மக்ப் தைகுதொணகுப்தைள்ணமஞ
ஜணர்ள் நதம்ணமநல் ய்ஜநப் ம் ன்ட நல் இஞண்ம்
ஜநப் ஜ அமஜந்நதக்நடது. குடநப்நட் ஓந ர் ள்நநதம்
ற்நக்ப்ட்டுணதம் ஜநழ் ஜந, ஓநங்ப்தநல் சக்ச எத ஓய்நத்த்
ஜநழ் தொஞமஓத்ம் 24ஜநஙஞ ணசத ஙநமஜ எத96.8 எதணநமத்ம் சநத்
மக்ட்ஓந எநணந ணஓந்ம் ஓண்ட்ஞமத்ம் ற்தள்து. து
இங்நல் ஜநழ் ஜநநதம் அஞஓங்க் ட்ங்ள் ள்நள், அநஞத்துணப்
ர்ப்மநல் நட அநஞத்துண ஜநதௗன் சக்கும் ஏர் இம் ற்தத்
நழ்நடது. ஓதோத்நன் ஆஞதன் ஆண்டுக்ததொமட ஜநழ் ஜந ணந
ண்ப்டுநடது. அநல் ஜநழ் அமஜப்தைள் இமந்து ஓதோத்நற்குத்
ஜநழ்ச்ஓமண ஆற்டநணதநன்டச.
நன்சந
ஓநங்ப்தநன் ஜக்ள் மநல் ஜநழ்ச்ஓதோம் 4.5ணநதக்டு ன்ட அணநல்
உள்து. ஓனச, ஜய் ஜணர்தௗன் எப்நடும்து ஜநழ் ஜணர்தௗக்குப்
தணநமஞத ஞநதல், மண்நநல் அல்து ஙஜது அக்ம்க்ங்நல்
ஜநடநந் ங்ள் ஙண்ர்தௗன் ஜநநல் ஓக் நமக்கும் ணய்ப்தைள் ஜநதம்
குமடத (ர்ஜன் ஓண்தொஞத்நசம், 2005). இந்ஙநமநல் அணர்ள் ங்து
இல்த்நல் ஜநழ் ஓக்நமக்கும் ணய்ப்தைதௗம் ற்து குமடந்து ணதநன்டச.
170
1982இல் க்ஙநம 1 ஜணர்நன் ஜநப்நன்சந தம்து, இந்ந
ஓதோத்நல் த்நல் தோன்த ர் ஆங்நம் ஓநஙநம ற்து 2010ல் த்நல் ஆத
ர் ன்த ஜடநத்ள்து. 2005இல் 58 ணநதக்ட்டு இந்ந ஜணர்ள் ஆங்நம்
சும் இல்ங்நததந்து ணதநன்டசர் (MOE,2004). 2010இல் ஙமற்ட
ஆய்த என்டநல், இந்நர்ள் இல்ங்நல் ஜநழ் ஜட்டும் அல்து அநம் ஜநநல்
சுணர் 30 ணநதக்ட்டிசஞதம் ஆங்நதொம் ஜநதம் சுணர் 33
ணநதக்ட்டிசஞதம் ஆங்நம் ஜட்டும் அல்து அநம் ஆங்நத்நல் சுணர்
38 ணநதக்ட்டிசஞதம் உள்சர் (ல்ணந அமஜச்சு, 2011). இவ்ணமநல்
ஆங்நஜந ஜநழ் இல்ங்நல் ன் க்த்மத் ர்ந்து
அநநத்துணதநடது. இது ல்ணநக்கூங்நதம் குடநப்த் ஜநழ் ணகுப்தைநல்
குடநப்நத்க் ணநமதம ற்டுத்நணதநடது. சநதம் ச்சுத்ஜநம
அநஜப் ன்டுத்தும்ணமநல் 2006 தொல் ஜநழ் ணகுப்தைள் ஓல்ட்டு
ணதநன்டச.
ஆய்த ஙடநதொமட:
173
ணந அங்கு இம்ற்ட ஜநக்ப்தை, ஜந ஜற்டம் குடநத்து ணநநணப்
ர்ப்ம்.
இந் ணகுப்தை, என்து ஜணர்மக் ண் ணகுப்தை. சுஜர் ஏஞண்ப்
ள்நநல் ற்நத்துணதம் ண் ஆஓநநதக்கு உள் ஜணர்நல் எதணர் ணநஞ
ஜற்டணர்ள் ண்ள். அணர்நல் தோணர் ஜநத்நததந்து ணதம ந்ணர்ள்.
தோணர் ஓநங்ப்தநல் நடந்ணர்ள் சநதம் இல்த்நல் ஆங்நத்நல் ர்ம
ஙநழ்த்துணர்ள். ஜனதொள் தோணர் ஓநங்ப்தநல் நடந்ணர்ள், இல்த்நல் ஜநழ்
சுணர்ள். ணகுப்மடநல் இஞண்டு ஜமஓநல்தொமட 4 ஜற்தம் 5 ஜணர்ள்
ச ஆஓநநநன் ணது க்த்நம் இதுதூக்த்நதம் அஜர்ந்நதந்சர்.
இணர்தௗக்குக் ற்நக்கும் ஆஓநநர் ங்து ஜநழ்ப் த்நல் வ்ணத
ஆங்நத்மக் ந்து ஓநசர் ன்மப் ர்ப்ம்.
எதர்ப்தை 1:
நடஜநநசர் இதப்ல் ன்டுத்ல்
எதர்ப்தை 2:
ஜணநன் ஜநமத் ர்ல். அன் ணநத் ஜநநல் ஓல்ம
ணஞணமத்ல்
எதர்ப்தை 3:
ஜது உமஞமத் தம் ஓற்ள்:
175
ஜ குடநப்நப்ட் உமஞதல் சும் ஜணந, ஜநத்நததந்து ணதம
ந் இல்தைஜநர். அம்ஜணந ஙன்கு ஜநழ் சுநடர். சநதம் ஓந
ஓற்ம ஆங்நத்நல் ன்டுத்துநடர். அணதக்குப் நல் கூதம்து
ஆஓநநர் ஜணந கூடநம உதநப்டுத்தும்ணமநல் தத்துமக் ட்நடர்.
சநதம் அணர் So ன்ட ஓல்மப் ன்டுத்துநடர். இது குடநத்து ஆஓநநர்
தத்துமஞக்கும்து, ஜக்குத் ம் சும்து ஓந ஆங்நச்ஓற்ள் ட்ம்
இம்தணது ஜது ச்சுப்நநன் எத குந ன்த நணநக்நடர்.
” சக்கு அடிக்டி ணதம். ஓநஓஜம் ஏ ன்தணன். ஓந ஓஜம் ஓநன்தணன்”
ன்த கூதம் அணர், ok, Ah. . ன்ணற்மடத்ம் ஜது இமணநமசதல் அல்து
ற்நத்தல் ன்டுத்துநடர். அநஜ ok ன்ம 10 தொமடத்ம் Ah ன்ம 7
தொமடத்ம் ன்டுத்நநதக்நடர். ஓந ஓஜங்நல் ‘ஓந’ ன்தம் அந் ok ன்ட
ஓல்தன் தள்டும் ஜநழ்ச்ஓல்மப் ன்டுத்துநடர்.
எதர்ப்தை 5:
ஓநச ஜநழ்ச்ஓல் நணநல்ம
176
எதர்ப்தை 6:
ஜநநல் ஜநர்ப்மத் தல்
177
“Present நசுப்தள் இல்த ன்த ஙன் சும்து ஜநழ்
அடநதொப்டுத்துணன். இக்ட்தும் அணங் ஜநழ் நசுப்தள்த
ன்டுத்துணங்.” ன்த குடநப்நடும் ஆஓநஞநர், இது ல் party, sad ன்ட
ஓற்தௗக்கும் ஜநநல் ஜநர்ப்மக் கூதநடர். இது குடநத்துக்
ட்கும்து, இம எத ற்நத்ல் உத்ந ன்நடர். “ன்ச ஓந ஓஜம்
அணங்தௗக்குத் நதுன்த ஙசச்ஓ ஙன் ஜநநல் ஓல்ணன். அப்டி
நதுன்ச அ ள்ணந ட்ன்” ன்டர். இது ப்டிச்ஓத்நம் ன்டல்
அணர் ஜது நள்மநன் ஜநப்தைக்ம், ச்சுப் தைக்ம், ணகுப்மட ஜந,
தட்டுஜந ஆநச ஓர்ந் ஓற்நன் ன்ட்டுப் தைக்ம் ஆநணற்மடத்
ம் அடநந்துமணத்நதப்த் நணநத்ர். “ன்ச “நள்மங் ஜநழ்
த்ந ஙன் நஞ்ஓந ணச்ஓநதக்ன்” ன்டர், அணர்.
எதர்ப்தை 6:
டிசஜச ஓற்த் ஜநழ் ஜநர்ப்தைச் ஓல் அமஜத்ம்து
ஆங்நத்நல் ர்ல்
178
இங்கு ஆஓநநர் உமஞதன் ய்த குமடநதக்ச் ஓந இங்நல்
ஆங்நச்ஓல் ன்டு இதப்து தமது ன்துன் அங்கு
தைநச்ஓர்க்ப்டும் அல்துஜநர்ப் ணதம் எத ஜநழ்ச்ஓல் தைந
அல்து அன்சநஜ இதந்தம் ஜணர்நன் இமணநமசல் மப்டும்
ன்தம் தத்துமஞப்து ஓநந்நக்த்க்து.
எதர்ப்தை:7
இமணநமசதன் ணம், ணநதணநதப்தைக் ஆங்நம் ன்டுத்ல்; தொமட
ன்டுத்ந ஓல்ஜனண்டும் ணதம்து ஜநநல் ஜநர்ப்மத் ஞல்
179
எதர்ப்தை 8
உள்தர் ணழ்ணநல் அதணம், ணநதர் ணழ்ணநல் அதணம் – இஞண்மத்ம்
இமத்துப் த்நல் ஜநமப் ன்டுத்ல்
எதர்ப்தை 9:
குப்ஜச ஙநமநல் ஜணர்நன் ஓநந்மசப்க்குக்கு ற் ஆங்நத்மப்
ன்டுத்துல்
180
ஜணர்: Red Wolf த்துர்ன்.
ஆஓநநர்: Red Wolf த்துர்க். ஓநணப்தை ஙந. அப்தைடம் ன்ச ஓஞ்சுச்சு
அந் ஙந
ஜணர்: ஙஜ எத டிச்ஓம்
ஆஓநநர்: ஆஹ். . தங். Xxxxxக்கு ஙநம் இதக்கு Êச்ஓ எத .
தொதம்
ஜணர்: ஙந ச்ஓர். அந்க் ம ஙந ணதம். ஆஹ். . அந்க் ம
ஙந ணதம்
ஆஓநநர்: ஙன ணப்ந, தட்?
ஜணர்: இல், ணக்ண ஜட்ன்.
183
ஜணர்நன் ஆங்நஜநப் ன்டு
184
ஆங்நக்ப்தை இம்ற்டநதக்நடது ன்த கூடம். இந்க் ட்டுமஞ ஓநங்ப்தர்த்
ஜநழ் ஜந ணகுப்தை என்டநல் இம்ற்ட எத ஙள் த்ம அடிப்மக்
ண்டு அமஜந்நதந்தம் இம ணகுப்தைநதம் இம்தம் ஙநழ்த
ன்த ள் இணமநல் இந்ப் மப்நன் ணமஞமட இங்கு
குடநப்நத்க் இதந்தம் இன் தத்துள் இஞண்ம் ஜநத் ஜநழ்
ற்நக்கும் ணகுப்தைதௗக்கும் தந்தும் ன்து குடநப்நத்க்து.
தொடிதமஞ:
185
ணநப்டுத்தம் இதம். அமடநல் ஆடித்ச அம்த்நல் ஆதொடித்ம்!
ஓநத்நஞதொம் மப்க்ம் ஓந்ஜநதம் ஙப்க்ம்! ஜதம், ஜந ன்து
இன்டநமஜ எத நடன்.
ஜற்ள் தல்ள்/ட்டுமஞள்:
186
network patterns on community language use patterns. Early Child Development and Care, 166,
81 – 91.
15. Saravanan, V. (2002). Effects of socio-economic status and social networks on linguistic
behaviour:
16. Focus on Singapore. In Methodological Issues in Language Maintenance and Language Shift
Studies. M K David.(Ed.), Berlin: Peter Lang.
17. Saravanan V., Lakshmi, S., & Caleon, I., (2007). Attitudes towards literary Tamil and standard
spoken Tamil in Singapore. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 10(1),
58–79.
18. Schiffman, H. F. (1995). Language shift in the Tamil communities of Malaysia and Singapore: The
paradox of Egalitarian language policy. Language loss and public policy, I, Bills G. (Ed).
Southwest Journal of Linguistics, 14(1&2). Retrieved August 21, 2009, from
http://ccat.sas.upenn.edu/~haroldfs/540/handouts/sparadox/sparadox.html
19. Schiffman, H, F. (2002). Tongue-tied in Singapore: A language policy for Tamil? Journal of
Language, Identity and Education, 2(2), 105–125.
20. Schiffman, H, F. (2008). Tamil language policy in Singapore: The role of implementation.
Language, capital, culture: Critical studies of language in education in Singapore (209–226).
Rotterdam: Sense Publishers.
21. Ritchie W.C. and Bhatia, T.K. 2004. “Social and Psychological Factors in Language Mixing”,
In The handbook of bilingualism T.K. Bhatia and W.C. Ritchie (Eds.), (pp. 336-352), Oxford:
Blackwell Publishing Ltd.
22. Tharman Shanmugaratnam . 2005. Speech by Mr Tharman Shanmugaratnam, Minister for
Education, at the 54th Thamizhar Thirunaal Community Fund Dinner, on Sunday, 20 November
2005, at 7pm at Ceylon Sports Club.
http://www.trc.org.sg/resources/archive/20Nov05.htm
Acknowledgements:
I wish to acknowledge Prof Renu Gupta’s guidance and support in writing this paper and my
sincere thanks to her for her immense interest in my paper.
I wish to express my heartfelt thanks to the Tamil teachers for their interviews for this paper.
This paper makes use of data from the research project “Curriculum Implementation in early
primary schooling in Singapore (CIEPSS) -stage 1(OER 47/08 MS) - Research project funded
by the Office of Educational Research, National Institute of Education, Singapore. The views
expressed in this paper are the author’s and do not necessarily represent the views of the
Office of Educational Research or the Institute.
187
ஓதோத்ர்தை ணந 21-ஆம் தற்டண்டுத்
நடன்மப் தல்
க &
&
க , க .
ஓய்தச் சுதக்ம்
ஓதோத் ர்தைம மஜஜக் ண் ற்டல் ஙணடிக்மம
ஜணர்தௗக்கு ற்டுத்நத் தணன் தோம் ஜணர்ள் 21 ஆம் தற்டண்டுத்
நடன்மப் டதொடிநன்ட ன்மக் ண்டநண இச்ஓய்ணநன்
ஙக்ஜகும். உர்ஙநம தோன்டநல் உர்ஜநழ் நதம் 24 ஜணர்ள்
இச்ஓய்ணநல் ங்குற்டசர். தொன்சநமக் தத்துக்நப்தை, தொன்சநமத்ர்த,
இமதௌட்டுத் நட்ப் ங்ள், நன்சநமத் ர்த, நன்சநமக் தத்துக்நப்தை
ஆநச ஙத்ப்ட்ச. இமதௌட்டுத் நட்ப்ங்ள் தொமடப்டுத்ப்ட்ச.
ஜணர்தௗக்குச் ஓதோத்ர்தை ற்டும் ணமநல் ணகுப்மடநதம்
ணகுப்மடக்கு ணநத்ம் ல்ணத ஙணடிக்மதௗக்கு ற்டு ஓய்ப்ட்டு
அணற்மட ஜற்ள் தொமடச நற்ஓநதௗம் ணங்ப்ட்ச. டுக்ப்ட்
ஙணடிக்மதௗக்குத் குநஙநம ணநக்க்குடநப்தைதௗம் ணங்ப்ட்ச.
அணற்மடக்ண்டு ஆத ணஞ இமதௌட்டுப் நட்ங்நன் ஓல்டுள்
அணநப்ட்ச. ஜணர்ள் 21 ஆம் தற்டண்டின் ஓல் நடன்மப்
தணற்கு இந்ஙணடிக்மள் நதும் உணநநதக்நன்டச. ஜணர்நன்
ஜநத்நடன், ஓதோத்ர்தை, மப்க்த்நடன் ஆநமண ஜம்ட்டிதப்ம
ஆய்தத் ஞதள் ட்டுநன்டச.
தொன்தமஞ
ஙக்ம்
ததுள்
ஆய்த ணநசக்ள்
189
2. ஓதோத்ர்தைம ஙணடிக்மம ஜணர்தௗக்கு வ்ணத
ற்டுத்நக் டுப்து?
ஓல் தொமட
ஆய்தக்தணநள்
190
கூகுல் த்நல் தத்துக்ம் அமஜத்துத் ஞப்ட்து. அணற்டநல் ஜணர்ள்
ங்ள் ண்ங்மப் நத ஓய்சர்.
இமதௌட்டுத் நட்ம்
191
10. அமப்நழ் உதணக்குல் (ல்ணத ஙநழ்ச்ஓநள் குடநத் அமப்நழ்
உதணக்குல் நதஜம், நடந்ஙள், ஓதோ ஜன்ட ஙநழ்ச்ஓநள் ன்டமண)
தொடிதநன் குப்ய்த
ட்டுப்டுத்ந கூதள்
192
ணகுப்தைதௗக்கும் சநத்சந ஜற்ள் ணண்டிநதந்து. ஜதம், ணசத,
ஓய்நத்ள், ம கூதல் ன்ட ஙணடிக்மம ஜற்ள்ணற்கு
அற்குந இங்நல் எப்தைல் டணண்டி ஙநம இதந்து. அற்குந
ஙட்மத் நத ஓய்ணநல் ஙனட்டிப்தை ற்ட்து.
நந்துமஞள்
தொடிதமஞ
193
21 ஆம் தற்டண்டுத் நடன்ள் (குநஙநம ணநக்க்குடநப்தைள்) நன்சநமப்தை 1
குத ணமநல் குத ணமநல் குத ணமநல் குத ணமநல் சக்குந சக்குந
ங்நப்தை குமடத ஏஞத ங்நப்தை ங்நத்ல் ங்நத்து சக்கு தப்மத்ம் தப்மத்ம் ஓநடந்
உந தப்ம ஓநடந் ங்நப்மத்ம்
ற்டல் ங்நப்மத்ம் ண்டு இக்ம
ண்டு இக்ம அமணன் ணந
அமணன் துணச
ணந குடநக்ம அமல்
துணச
குடநக்ம
அம தொற்ஓநத்ல்
194
நன்சநமப்தை 2
1 2 3 4 5
195
ஜஓநத் ஜநழ்ப்ள்நதௗக்ச மத்நட்த்நல்
ண்ட்டுக் கூதள்
ககாவி.சந்திரன்
மசைாமா
கபரா, மகைசியா
196
ணதத்தத்ப்ட்டுள்து. ஜநத்நடன் 2.2(3) இல் இக்கூத ணதத்தத்ப்டுநடது.
ஜதம் ஜநர் ஜதத்துணம் ர்ச தணல் ந்ம் ஆண்டுப் ததல் இம்
ற்தள்து. (ண் : க்ம் 111 ஜநழ்ஜந தல் ஆண்டு 5). இன்ணந
ஜணர் குதொம் ஜநர்நன் அந மப்ண்ட்ம அடநந்து ள்ணற்கு
ணய்ப் அமஜநன்டது. ஜதம் ஜநநன் ண்ட்டின் அமஜ ணநங்கும்
ஓநப்நஞக் ப்நத்ம ஜணர்ள் அடநந்து ள்தம் ணநதநடது.
இஞண்ம் ஆண்டுக்ச மத்நட்நல் ங்ல்
நதஙமப் ற்டந ணஓநப்தைப் தணல்தௗம் இம்ற்தள்ச. (ண்: க்ம் 12
&13 ஜநழ்ஜந தல் ஆண்டு 2) இமண அமசத்தும் ஜணர்ள் ஜநர்நன்
ண்ட்ம அடநந்து ள்ப் தம் ங்ற்தநன்டச.
197
ஙம் ணந ண்டு
தொடிதமஞ
198
நசந ணநமட்டுள் ணந ஜந ற்நத்ல்
அமுதா மணி
விட்லி உயர்நிலைப் பள்ளி
சிங்கப்பூர்
தொன்தமஞ
ஜணர்நன் நன்சசந
ப்குந
199
ர்ணநல் ணஞணநட்தம், அது ஜநழ்ஜநநன் தொதுதம்தை ன்ம ஙம்
அடநநல்ம.
தைந அணுகுதொமட
200
ணநமட்டுநன் இல்தை
ஜற்டம்
201
இஞண்ம் ஜநஙநமநல்
ஜநழ் ற்டல் ற்நத்தல் ஙநதம் ஓநக்ல்ள்
13
. http://www.alaikal.com/news?p=40982
14
. http://www.ta.wikipedia.org/wiki
202
ஜதொடித் ஓனச ஜஜன்ள் (ஜத்க் ப்தைத் நதஜ ணநநத்நல்) 51.9 ணநதக்டு
ன்த தைள்ந ணநணஞத்துமட சது ணநதௌட்டில் நணநத்துள்து’15 இத் ணல்
அடிப்மநல் ர்க்கும்து தட்டுச்சூதல் ய்ஜநநல் சுணது ன்து
அமசத்து இசத்தக்கும் ஓணண ணநங்குநடது.
‘ஜநழ் இஞட்ம ணக்கு ஜந. ஙம் சுணது என்த. ததுணது என்த. அதுதம் ஙம்
ச்ஓநதம் தத்நதம் எஞ க்நமசக் மப்நடிப்நல்ம’.16 இவ்ணத,
ததுணது என்டதம் சுணது ணடதம் இதக்கும் ஙநமநல் ஓநங்ப்தர்
ஜணர்ள் இணற்டநமசத் சநத்சந ற் ணண்டி சூல்நல் உள்சர்.
இப்டிக் ற்டல் சுமஜ அநநக்கும்து இல் ஜணர்தௗக்கு அம்ஜநநன்
ஜனது உள் ஆர்ணம் குமடத்ம் ணய்ப்தை அநநக்நடது. ஜதம், ஜநழ்ஜந ற்டல்,
ங்ள் ணழ்மண ணப்டுத் உணது ன்தம் ஜணர்ள் நஜ ஙம்தைநன்டசர்.
15
. http://tamilmurasu.com.sg/story/2494
16
. http://veatkai.wordpress.com/2008/12/08
203
ம்ந ணத் மக்ட்ஓநநல் எநஞப்ப்டும், ‘ஙன? ஙச?’, ‘ஜக்ள் அஞங்ம்’,
‘அஞட்ம அஞங்ம்’ ன்டணற்டநன் ஓந குநம இமத்நல் ஞணநடக்ம்
ஓய்து அணற்டநல் ணதம் ங்ற்ர்நன் ணநடும் நடதம் அணர்து ஓஞஜச
ஜநப்தைக்தொம் சுட்டிக் ட்ப்டுநன்டச. ஜதம்,தத்து ணக்நல் அமஜந்துள்
ஜந, ச்சு ணக் ஜதம்து அமநன்ட ணதடுதௗம் ஜணர்தௗக்கு
உர்த்ப்டுநன்டச.
1935 ஆம் ஆண்டு தொல் ணநணதம் எஞ ஜநழ் ஙநச ‘ஜநழ்தொஞசு' சது
‘ஜணர்தொஞசு’ ன்தம் குநநன் க்ங்நல் ஜணர்து மப்தைச
ணநம, ட்டுமஞ, தொதணற்மட ணநநட்டு ஜணர்தௗக்கு ஊக்ஜநத்து
ணதநடது.
நட்ங்தௗம் ன்தௗம்
ல்ணந அமஜச்சு, ‘தொஞசு அஞ்ஓல் 10’ ன்தம் ஜநழ் ஜன்தம ணநநட்டு அம
உள்னட்டு ஜநன்சஞ்ஓல் தொமடதம் ஆக்நத்ள்ல் இமத்நல் ஜநநல் ல்
சுஜந ணதநடது. ஓநங்ப்தநல் ன்ட்டில் உள் ‘தொஞசு அஞ்ஓல்’ ன்தம் ஜநழ்
ஜன்தம, 2004 ஆம் ஆண்டில் ஆப்நள் நசந ஙநதணசம் ற்த
அம்ஜன்தம ஆப்நள் நசநடு இமத்துக் ண்து. ‘ஏஸ்4’
(IOS4) ன்தம் ஓதமப் ன்டுத்தும் ஆப்நள் மத்மஓநநதம்
ஆந்நஞய்டு (Android) ஓதமப் ன்டுத்தும் மத்மஓநநதம்
நதக்குடள், ஆத்நச்சூடி, தப் அஞந ன்ட தல்மப் நணநடக்ம் ஓய்து
ணகுப்மடநல் ன்டுத்தும் ணய்ப்தைம் ற்து அமஜந்துள்து. இம்தொற்ஓநமத்ம்
ஓநங்ப்தர் ஆஓநநர்ள் ணகுப்மடநல் ஓய்து ணதநடர்ள். ஜநநல் ஜநன்சஞ்ஓல்
205
அதப்தம், ஜநழ் ணநமஓப்ம ற்தத்ஞப்டுநன்டது. ஜநநல் ‘ஓல்தசம்’ ன்தம்
ஓதநன் தோம் ஜநநல் குதஞ்ஓய்ந அதப்தைல் ஊக்குணநக்ப்டுநன்டது.
206
ஜனஓநதல் ப்டும் ன்ஜநச் சூதல் ஜநழ்ஜந
ற்டல் ற்நத்ல்
207
ஓனசர்ள் எற்தமஜத்ன் ஓர்ந்து ணழ்நடர்ள். இச்ஓநடந னதக்கு ணந்து குடிடந
ல்ணத இசஜக்ள் ல்ணத ஜநதௗன் ணந்சர்.
ன்ஜநம்
208
ல்ணந ஜநக் ள்மமப் தத்ணமஞநல் துணச தத்துள்:
க்ஙநமப் ள்ந -
1968-இல் ஜனஓநஸ் ணநடும ற்ட நடகு ஙமதொமடடுத்ப்ட் ல்ணநக்
ள்மநன் அடிப்மநல், ள்நநல் ஜநழ் எத ஜப் ஓல்தக்-
டுக்ப்டுநடது. இன்த இததத அஞசு க்ஙநமப் ள்நநல் இததற்த
தொப்த்மந்து தொதஙஞத் ஜநஓநநர்ள் நற்டந ணதநன்டர்ள் (MOE,2011).
க்ப் ள்நநல் தொல் ணகுப்தை தொற்ண்டு ஆடம் ணகுப்தை ணமஞ ஜற்ட
209
துமடதௗன் ணது எத னம ஜநத்ம் ற்நக்ப்டுநன்டது. ல்ணநத் நட்த்நல்
ஜநழ் ற்து தோன்டம் ஜந இதக்நடது.
உர்ஙநமப் ள்ந -
1983 ஆம் ஆண்டில் அஞசு உர்ஙநமப் ள்நநல் ஜநழ் ஜநமக்
ற்தத்ஞப்டுநடது. ற்த்நல் 65 அஞஓநசர் உர்ஙநமப் ள்நநதம் ஜத்ஜ
ந்ந ஙநதணசத்து உர்ஙநமப் ள்நநதம் ஜநழ் ஜநமக் ற்கும் ணய்ப்தை
அநக்நடது (MOEHR 2010). ஜநழ் ஜந ற்நத்ல் தம்ச ட்நல்
நக்ப்டுநடது. உர்ஙநமப் ள்நநல் ஜந, இக்ம், ஜந ர்ப்தை
இம்தோன்தம் த்நட்த்நல் அமஜந்துள்ச. ஜநழ் ஜணர்ள் ர் தொல்
டிணத்நல் ங்ந தோன்டம் டிணம்ணமஞ ஆர்ணத்துன் ஜநழ் ஜநமக்
ற்தக்ள்நடர்ள். ஆசல் ஜல் ஜல் அணர்ள் அக்மட ஜங்நணநடுநடது.
ஓநர் அக்மடநன்மஜ நடமஜநன்மஜ அந் ஜநமப் டிக்ஜல்
ணநட்டுணநடுநடர்ள். ணத ஓநதக்கு ‘ள்நச் ஓன்டநழ்’ (School Certificate)
டிக்கும்து ஜநழ் ஜநம எத துமடப் நதணற்குப் ள்ந தொல்ணர்
அதஜந தணநல்ம. ற்து, ஙன்ம், ந்ம், ஆடம் டிணங்தௗக்ச
தல்ள் இன்தம் நக்ப்ணநல்ம. ஆண, ஜநஓநநர்ள் ஓனங்ப்தர்,
ஜஓந, ஜநழ்ஙடு ன்ட ஙடுநல் நக்ப்ட் தல்ம
உநக்நடர்ள். இந்ஙநமநல், ஙன் ணல் நல்தட்த்மக் ற்டதக்கும்
ற்நத்தக்கும் தத்ஜப் ன்டுத்ந ஜணர்நன் ஆர்ணத்மத் தூண்டிப்
த்ம ஙன்கு தைநந்து ள் தொற்ஓந ஓய்நடன். ஜதம், உர்ஙநமப்
ள்நநல் ஜநமச் ஓல்தக் டுக்நன்ட ஜநஓநநர்தௗக்கு ணநட்தம்
அணர்ள் ஓய்நன்ட நம ஜற்ர்மண ஓய்தம் இன்தணமஞ ஜற்ர்மணர்
ஙநஜநக்ப்ணநல்ம.
ஜமப்ள்ந -
சநர் ஜமப் ள்நநல் ஜநழ் ஜநமத்ம் இக்நத்மத்ம் இணஓஜச்
ஓல்தத்தநன்டசர். அஞஓங்ப் ள்நநல் நற்ட ஜநஓநநர்ள் ஜம
ஙஞங்நல் ஜநமக் ற்நக்நடர்ள். இவ்ணகுப்தைள் ணநல்நதம்,
ஓங்க்ட்டிங்நதம் ஙத்ப்டுநன்டச. இத்ம ள்நநல் ஜநமக்
ற்நக்கும் ஆஓநநர்தௗக்கு தௐய் 1000 -2000 ணமஞ உணநத் ம
ஜந்தம் அஞஓங்த்ல் ணங்ப்டுநடது. ஜனஓநஸ் க்நச் ஓங்ம், அந
ஜனஓநஸ் ஜநழ்த் ர்தக்குத, ஜநழ்க்ல்ணந ஜன்டம் ன்ட குதக்ல் ஜநழ்
210
ற்கும் ஜணர்தௗக்கு ஆண்டு மஓநநல் ர்த ஙத்ந, ஓன்டநதம்
ணங்ப்டுநடது.
உர்ஙநமக் ல்ணந -
ஜத்ஜ ந்ந ஙநதணசத்நல் தோன்டண்டுக் அணநல் ட் ணகுப்தை ற்தத்
ஞப்டுநடது. ஜநழ் உட் னழ்த்நமஓ ஜநநல் இங்மப் ட்
ணகுப்தை ஙத்ப்டுநடது. ஜநநல் தொதுமப் ட்ப்டிப்தைம் இன்தம்
அஞம்நக்ப்ணநல்ம. ஜதம், ஓந ல்ணந ஙநதணசத்நன் எத்துமப்தைன் ஜத்ஜ
ந்ந ஙநதணசத்நல் ஆஓநநர் நற்ஓநக் ல்ணநப் டிப்தைம் ஜநநல்
ஓல்தக்டுக்ப்டுநடது.
ச்சுத் ஜநழ் -
எத ஓந ஜநழ்க் குடும்ங்மத் ணநஞ தம்ச குடும்ங்நல் நநல் ஜந
ன்டுத்ப்ட்டு ணதநடது. குந்மப்தணம் தொல் ஜநமப் ய்ஜநக்க்
மணஞப் தம் சூழ்ஙநம இன்மட ஜனஓநஓநல் இல்ம ன்ட கூடம்.
ஜநர்ள் சும்துகூ நநல் ஜநநல் உமஞடுணம ணக்ஜக்
ண்டுள்சர். ள்நநல் ஜநமப் டிக்தம் ததம் நற்ஓந அநக்நடர்ள்.
ஆசல் ச்சுத்ஜநமச் ஓநடநதம் குணநல்ம. இந்ஙநம ஜம், ஙம் ள்ந
ஜணர்தௗக்குப் ச்சுத் ஜநமக் ற்தத் தணது ஙம் த்நட்த்நல்
இம்டணண்டும். ச்சுத்ஜநநன் ன்ட்மத்ம் ணர்ச்ஓநமத்ம் ண்ணும்
தத்ஜப் துக்ணண்டும். ந்ச் ஓதொத்நல் ச்சுஜந ணக்நன்
ன்டு ஜங்நப்நட, அந் ஜந அநமண ணநமஞணநல் ப்நடது
ன்து ஆர்த்ம். சண, ச்சுத்ஜநம ஜணர்ள் மணஞப்தணது ஆஓநநர்ள்
மநல்ன் உள்து. ணகுப்நல் ச்சுத்ஜந தத்துப் நஜற்டத்நற்கும் ன்டும்
ஊஜ இதக்ணண்டும். அற்கு, ஆஓநநர் ஙல்த தொன்ஜநந
ணநங்குணது தொக்நம்.
211
ணகுப்தைம ஙங்கும் ஙத்துநடர்ள். அணர்ள் ஜநம ஜனட்டுதணக்ம் ஓய்த்ம்
தொற்ஓநநல் ஈடுடுநடர்ள். (MTSU,2010)
தொடிதமஞ
ர்மணதல்நன் ட்டில்:
Central Statistics Office (2004) Population & Vital Statistics [online]. Available at:
< URL: http://www.gov.mu/portal/sites/ncn/cso/service.htm> [access date: 25 July 2011]
Chetty P (2004). National Seminar on Strategic Plan for the Tamil Community: A Strategy for Tamil
Language Maintenance.
Chinnammai S. (2005). Effects of Globalisation on Education & Culture. University of Madras,
Chennai, Tamil Nadu, India.
Education Act ( 1957) . An act to consolidate and amend the law relating to Education. No. 42(3b)
Hookoomsing, V.Y( 1989) A Brief History of the Tamil Language in the Multilingual Mauritius. Paper
presented at the International Tamil Studies Conference, University of Mauritius, Mauritius.
MIE (1975-6). Languages in Mauritius: Aims of Languages and Teaching in Mauritius. ( Annex2,iii)
Mauritius Tamil Speaking Union ( 2010) Spreading Tamil Language and Culture in Mauritius.
Ministry of Arts and Culture (2008). The Tamil Speaking Union Bill. Explanatory Memorandum.(
No.X11 of 2008)
Ministry of Education and Human Resource (2010). Statistics for State Secondary Schools and State
Colleges
National Curriculum Framework- Primary (2009). Asian Languages. Ministry of Education and Human
Resource, Mauritius p.65
Richards A ( 2009) Mauritius: Rodrigues, Reunion. Bradt Travel Guides Ltd, England.
213
ண்டு தணந ஜநழ் ற்டதம் ற்நத்தம்
சு. இராசரத்தி ம்
க டா
ல்தச ண்ட்டுச்சூல்
த்நட்ம்
ஆஓநநர்நன் ங்கு
216
ண்ட்டின் ற்டம்
ஜசநசநன் இங்கு தணநச 'உல்" அக்தணநம இக்கும் ஜநன்ஓஞம் ன்ட
'உநர்" அவ்ணநக்த்நற்குக் ட்ம நடப்நக்கும் 'ஜசம்" இம்தோன்டநற்கும் தொமட
ஆஞஜசமண உத, அன்தை, அடநத ஆகும்.
இல்ச
மண - ஜசநர் -
உந்து ஓக்நள்
217
ஆட்டிப்மக் ணல்ச. அத்மணம ஙநமடத ஓய்ணமஞ அந் உள்ம்
அமஜந ள்து.
218
எத துக் ஙநழ்ணநற்குச் (ஜஞச்ஓங்கு) ஓன்த ணநமதம்து 'நடன்"
ன்த கூடந ணநமதணது (இன்தள் இதுன்த துக் ஙநழ்த ஜதம்
ஙமட ணண்ம்) ச ணழ்த்துண அமஜத்ம். இங்கு இக்ணந ஙநல்து
ண்ட்டுணந ஙநற்மப் தைநந்து ள்ணண்டும்.
ஙக்ம்
219
ஓல்
220
நடப்க்ஜதம், ஞத்ம னழ்ஙக்நத்ம், டந (ஜந்ன்) ணமமத்ம்
ட்டுணர்ள்.
குத்துணநக்நல் ஜநழ்ணச ஙநழ்ணநற்கு 5 நநமத்ம் ற்டந மணப்ர்ள்.
இடந்ர் ஓங்நன்து 3 நநம ஜத்நஞம் ற்டந மணப்ர்ள்.
இமணள் ல்ம் ன்ச ஙநழ்த ன்த அடநது ணதணதக்கும் அடநணநக்கும்
குடநதௌடுள்.
221
ஜணர்நன் தத்துப்மப்நல்
ணதநக்கும் நடமச ணர்த்ல்
. ,
க .
நன்சந
17
ட்சுஜநநன் ஜணர் ஜநம்ஜந அஞந
18
ணந்நன் அநன் ஓநநப்தை அடநதொம்
222
அடநதொப்டுத்ஜ தம் ண்ம் உநத்து. சண, ஆய்ணர் இமச
ஆய்தப்தக் ண்ர்.
ஙக்ங்ள்
ததுள்
ஆய்த ணநசக்ள்
ஆய்தக்கு உட்ட்ர்
223
ஜணர் நன்தைம்
ஆய்தக் தணநள்
ஓய்தொமட
ங்தௗம் ஙணடிக்மதௗம்
ஞதநன் குப்ய்த
225
அட்ணம
2. 70 70 0
3. 65.7 77 11.3
4. 65.7 65.7 0
5. 50 54.2 4.2
6. 77 91 14
7. 70 80 10
8. 57 88.5 31
9. 68.5 68.5 0
226
ர்க்கும்து, ணகுப்நன் ஓஞஓந ஜநப்ண் 71.1% ஆத் நநடது. இத ஓஞஓந
ஜநப்ண்மத்ம் எப்நட்டுப் ர்க்கும்து 8% தொன்சற்டம் நநடது.
தொடிதமஞத்ம் நந்துமஞதௗம்
227
சண, அந்ந்ப் ள்நநல் உர்ஜநழ் நதம் ஜணர்நன் நடசடநந்தும்
ஆய்ணர் ம் ள்நநல் ணதமச குடநத் ங்ம அமஜத்து ஙத்நது
ஜற்டப் ள்நதௗம் ஓய்துர்த்துப் சமம்.
228
ஜஓநத் ஜநழ்ஜநப் த்நட்தொம்
ண்டு தணந ற்டதம்
Dr. ந
மசையாங் பாரு இலடநிலைப் பள்ளி, பத்து ககவ்ஸ்
.
229
அமஜக்ப்ட்டிதக்நன்டச. ஜணர் ணதுக்ற் நந்துமஞக்ப்ட் ட்ல்.
ச்சு, ணஓநப்தை, தத்து ஆந ஜநத்நடன்ம அடிப்மக் ண்டு
தல்ள் தப்ட்டுள்ச. ஙட்டுப்ற்த, இக்நம், இற்ம, ண்டு,
ணநமட்டு, ஙன்சடந, ணல் நல் தட்ம், உ ஜம் ஆந கூதள்
ஆஞம்ப்ள்நநன் ப்தநல் தைகுத்ப்ட்டுள்ச ன்டதம் ஜநத்ம்
ண்டும் ஜமடஜல் ஙநமத்நதக்ப் தஓநநர்ள் நதும்
ங்ற்டநத்ள்சர் ன்த கூதணது ஜநமது.
ட்டுமஞநன் ஙக்ம்
231
குடநப்நட் ஓதோ இச அல்து ணது நநணநசநம் ப்டும் க் ணக்ங்ள்
ஜற்தம் ஙம்நக்மள் ஆநமண ண்டு ன்தம் தள் ள்ப்டுநடது.
ஜநழ்ப் ண்டு
உட்த
கூதள் ஆஞம்ப் ள்ந இமஙநமப் ள்ந
ஜட்டுஜ
ஜநழ்ப் ண்டு 13 % 13 % 14 %
ஜநழ் ஜநந 7% 7% 10 %
ஜஓநக் கூதள் 12 % 12 % 8%
நல் தட்ம்/
6% 6% 19 %
அடநணநல்
232
உட்த
கூதள் ஆஞம்ப் ள்ந இமஙநமப் ள்ந
ஜட்டுஜ
து 24 % 24 % 7%
உல் ஙம் 6% 6% 15 %
உம்/ஙன்சடந 20 % 20 % 12 %
இற்ம 12 % 12 % 3%
நர்ணநல் 1% 1% 5%
உஜம் - - 7%
இக்நத்துமடக்ச ற்டல்த
233
ஓன், ம்ர் ஙம். அநல் ணதம் மப்த்நஞங்ச ஓஜன்சன், ம்ர்,
எட்க்கூத்ர், ஓமப்ணள்ல் இணர்நன் ண்தைஙன்ம ஜநப்ந
ணமஓய்நடது. இஞஜம், ஜஞம், ங ஜந்ந ன்ட ணநங்ள்
ஜந ணம், அக்த் ஜநர்நன் ஓநடப்தைள், ஓநந்மசள், ஜன்சர்நன் எப்ற்ட
ஆட்ஓநதொமடள் ன்டணற்மடப் ற்டதம் உய்த்துஞதம் ணநஓய்நன்டச.
ஜதம், அணற்மடட்டிச் ஓந்க்தத்மக் கூடதம் உர் ஓநந்மசத் நடன்மத்
தூண் ணல்தம் அமஜநன்டச.
236
‘ந ஙநம்’, ‘ஙநணந தொற்டத்ந’ “அம்ஜ” (ஞஓக்ந) ன்ட ஓற்ள் ஙஜக்கு
ஜட்டும் ஓந்ஜச ஓல் அன்ட?
ஞநஞ,
ணநற்தக்குச் ஓடந ணண்டும் - இங்கு
ணதம் ஜசநதக் ல்ம்
நற்டநப் ல்ணந ந் - இந்ப்
மஞ உர்த்ந ணண்டும்
ன்த, உநல் ணதம் ஜக்ள் அமசணதம் ஓநற்த ணழ்ந்து, ல்ணந ற்கும் ணஓந
ற்த, அசல் உம உர்த்தும் நதத்ண்டில் மப்ணண்டும் ன்நடர்.
இவ்ணத ந்தம் ஜநழ்ச் ஓன்டர்ள் ஞந்துட் உ ஙக்ந ஙநன்த
உகுநர் அமசத்மத்ம் ஏநசஜக் ண்டு ணழ்ணங்கு ணழ்ந் இவ்தண்மஜம
இப்ல்ள் டுத்நம்தைநன்டச. இது ன்ட ணநமநன் ஜநச்ஓநடப்தை,
237
குடடிநன் ய்தம் இம் உள்ங்ந ஙம் ண்ட்டிமசப் நப்நல்
ஙநச்ஓம் ணற்டந ற்டநதக்கும். அற்கு இப்த் நட்ம் ணநட்டுநடது ச
ஆநத்ஞஜய்க் கூடம்.
உல் ஙம் ஓர்ந் கூதள் - உல் ஙம் ன்ட உத ஜற்தம் உற்நற்ஓந
ற்டநதுன். அவ்ணமநல் ஙம் தம் ஜநர் உதமப் சுநன்டச ஜஓந
ப்தைத்ங்ள். ஜநர் உத ணமதௗம் அன் ர்தௗம் இன்த ஜமடந்து
ணதநன்டச ன்ட ஓல்ம். இச்சூதல் ஜநர் ஞம்ந உதம
அடநதொப்டுத்துணடு ஆஞக்நஜச ணழ்ணநற்கும் ணநத்நடும் ணமநல்
த்நட்ம் அமஜக்ப்ட்டிதக்நடது. டுத்துக்ட், ணந்க் கும்தை, ணந்
மஓ, ணந்க் ந ன்டமண கப்டுத்ப்டுநன்டச. ற்கும்
குந்மதௗக்கு இமண ன்சணன்த நணநட்தம் ங்ள் ணந அடநதொம்
ஓய்து மணத்துணநட்ல் ங்ள் ய், ட்டிநம் ட்டுத் நணர்ள். ஙம் தம்
ஙட்டு ஜதத்துணம், ஓநத் ஜதத்துணம் ஆநணற்மடத்ம் ஙநசதட்டுநடது. துஓந,
ணப்நம, ணற்டநம, ஜஞ்ஓள், ணநல்ணம், ன்ட இற்ம தள்நன்
ர்தௗம் ஜநமஜத்ம் ஜநர் ணழ்ணநல் என்டநணநட் ஞம்நதொம் ஜடக்ப்ஜல்
இதக் இப்ப்தைத்ங்ள் ணநணகுக்நன்டச. ஓசம், ஓநத் ஜதத்துணம்,
ஓநத்ர்ள் ற்டநத்ம் ங்நல் குடநப்ப்ட்டுள்ச.
238
ன்த கூதம் ய்ம ஆழ்ணநன் ஙநஞத் நவ்ப்நஞந்ம், உம
இக்கும் ஞற்டல் இமடணச ச அகுட ணநக்ந ஙநற்நன்ட ட்ஓநமத்
நததத்துநடது.
ஜநந
239
ஙதம் இமக்ட்டு ஜநழ்ந்ன். ன்ச ஜநநன் இசநமஜ ன்நடர் ந.ஆ.
ணநசுணஙம். ஜநநன் இசநமஜம உர்த்ந ஜணர்நன் ஆர்ணத்மத் ஜநநன்
ல் ஈர்க் இப்ங்ள் ணநதம் ன்த உதநக் கூடம்.
241
ண்டு தணந ஜநக்ற்டதல் ஞம்¢ம் க்ப்டுநடது; ண்ட்டுச்
ஓற்ள் ஜமடஜல் ஙநன்த தள் தநன்டச; ஜநத்ம் ணர்நடது. ண்டு
ஓர்ந் இக்நஜ இதப்நன் அது ஜநக் ற்டல் ற்நத்தக்கு இஞட்டிப்தை
ஙன்மஜமத் தநடது ன்து நண்ம். ண்டு ஓர்ந் ஜநக்ற்டல் ற்நத்தல்
ஜநமக் ற்கும் தத்நல் ண்ட்டிமசத்ம் ஜமடஜல் துக்
இதநடது. ஜநமத்ம் அது ஓர்ந் ண்ட்டிமசத்ம் நநத்துக் ற் இது.
அவ்ணத ற் ஙர்ந்தம் அது ந ஜதக்கு எப்ச.
தொடிதமஞ
ஜற்ள்ள்:
242
ஜநழ் ற்டல் ற்நத்தல் ணல் ர்தைத் நல் தட்ம் ,
ஓதோக் ட்மஜப்தை ணமநன் ணமஜதௗம் ன்டும்.
.
.
தொன்தமஞ :
ணல் ர்தைத் நல்தட்த்நன் ணமஜ, உஜஜதன் ட்மஜப்நல்
ணநநந்து ல்மமக் ந்து ணநட்து. இந்ஙநம ஓத்நஜசநல் இமத்நன்
ங்நப்தை அப்டநது. அநஙதச ணல் ர்தைத் நல் தட்தொம்
ல்தத்நன் எதங்நமப்தைம் ஜநழ் ஜந ற்டல் ற்நத்தல் தைத்க்ச்
ஓநந்மசமத்ம் தைந அணுகுதொமடமத்ம் ஊக்குணநக்நன்டச.
243
ஜநழ்ச்ஓதோ ல்ணந ட்மஜப்தை ணமநன் ஙனடித் ர் ஙணடிக்மதௗக்கு
அடித்ஜ ணநங்குணச இத கூதகும். என்த அன் ஙம்த்ன்மஜ;
ஜற்டன்த இக்கு ஙக்ந ஓல் ஙணடிக்மகும். ஜதம், ல்ணநநல்
ட்மஜப்தை ணமநன் ஙக்ங்தௗம் நண ணமஞதக்ப்டுல் தொக்நம்.
ஜநழ்க்ல்ணந ட்மஜப்நன் இல்தை ன்மஜம உர்ந்து ஓல்ட்ல் அன்
ணர்ச்ஓநக்குத் துமதைநத்ம்.
ஆய்த ணநசத்ள்:
ஆஓநநர்நன் அடிப்ம ணநஞங்மத் ணநர்த்து, ணல் ர்தை நல்
தட்ணநல், ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம ர்ச 50 ள்ணநள் ஓர்த்துக்
244
ள்ப்ட்ச. இணற்மடத் ணநர்த்து ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம ன்ட்டில்
ஆஓநநர்ள் நர்ஙக்கும் ஓணல்மப் ற்டந ததம் அற்ச ணநணமமப்
நந்துமஞக்தம் இத நடந் தொடித ள்ணநள் ணங்ப்ட்ச.
குத்ய்த:
இந் ஆய்ணநற்ச ஞதள் அமசத்தும் ‘SPSS Version 19.0 ஜன்தமக்
ண்டு குத்ப்ட்ச.
அட்ணம : 1
ஆஓநநர்நன் ற்டல் ற்நத்ல் அதணம்
அதணம் ண்நக்ம ணநதக்டு
1. < 2 ஆண்டுள் 27 16.0
2. 2 - 5 ஆண்டுள் 40 23.7
3 6 - 10 ஆண்டுள் 54 32.0
4 11 - 15 ஆண்டுள் 27 16.0
5 > 16 ஆண்டுள் 21 12.4
ஜத்ம் 169 100.0
அட்ணம 1-இல் குடநப்நட்டுள்டி, 16.0 ணநதக்டு ஆஓநநர்ள் 2 ஆண்டுக்கும் குமடணச ற்டல் ற்நத்ல்
அதணம் ற்தள்சர். 2 இதந்து 5 ஆண்டுள் அதணம் ற்டணர்ள் 40 ர் (23.7%).ஆஓநநர்நல் 54 ர்(
32.0%) 6 இதந்து 10 அண்டுள் ணமஞநல் அதணத்மப் ற்தள்சர். 11 இதந்து 15 ஆண்டுள் அதணம்
ற்டணர்ள் 27 ர்(16.0%). ஜதம், 16 ஆண்டுதௗக்கு ஜல் ஆஓநநஞ அதணம் ற்டணர்ள் 21
ர்(12.4%).
அட்ணம : 2
ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம ன்டு
6. ஃஸ்தைக் 7 19 40 65 38
( 4.1 %) ( 11.2 %) ( 23.7 %) ( 38.5 %) ( 22.5 %)
( FaceBook )
245
அல்து 39.6 ணநதக்ட்டிசர். உதநநன்மஜ ன்டணர்ள் 54 ( 32.0 %) ர். ஓதோ ட்மஜப்தை ணம
ஙநர்ணநப்ணர்ள் 47 ( 27.8 %) ர். ஙநர்ணநக்ணர்ள் 63 ( 37.3 %) ர் ஜற்தம் உதநநன்மஜ ன்த
குடநப்நட்ணர்ள் 59 ர் அல்து 34.9 ணநதக்ட்டிசர். ஓதோ ட்மஜப்தை ணமச ணமப்த,
டிதட்ர் ஜற்தம் ஸ்தைக் ஆந தோன்டநதம் தொமட 68 (40.3%) ர் , 24 (14.2%) ர் , 103 (61.0%)
ர் ன்டுத்துநடர்ள். ன்டுத்ணர்ள் தொமட ணமப்தணநல் 61 (36.1 %) ர், டிதட்நல்
92 (54.5 %) ர் ஜற்தம் ஃஸ்தைக்நல் 26 (15.3 %) ர்.
ஓதோ ட்மஜப்தை ணம ன்ட்டில் உதநநன்மஜ ன்டணர்நல் ணமப்த 40 (23.7 %) ர்,
டிதட்ர் 53 (31.4 %)ர் , ஜற்தம் ஃஸ்தைக் 40 ( 23.7 %) ர் ஆணர்.
ஆஓநநர்ள் ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம ன்ட்டில் நர்ள்தௗம் ஓணல்ள்:
ஆஓநநர்ள் ஜநழ் ற்டல் ற்நத்தல் ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம நல்
தட்ம் ன்டுத்தும்து நர்ள்ணக் கூடந ஓணல்ள் இங்கு குத்து
ணங்ப்டுநன்டச (அட்ணம : 3).
அட்ணம : 3
ஆஓநநர்ள் நர்ள்தௗம் ஓணல்ள்
ண் ஓணல்ள்
1. ன்டுத்தும் தொமடம தொதமஜ நந்நதக்ணநல்ம.
2. ஆஓநநர்நம நல் தட் ணநநப்தைர்த குமடத.
3. ள்நச் சூல் ன்டுத் ம உள்து.
4. நசந, இமம் ன்டுத்தும் ஆர்ணம் குமடத/ அடிப்ம இல்மஜ.
5. ஆஓநநர்நன் ணமப் தௗ (ஙநர்ணப் நள், ள்ந ஙணடிக்மள்).
6. ஜநழ் எதங்குடந ன்டுத் நமஜ.
7. ஜணர்நன் ஈடுடு நதப்நநக்கும் ணமநல் இல்ம.
8. இமணந ல்ணந ற்டந ணநநப்தைர்ணநன்மஜ.
9. ஓதோ ட்மஜப்தை ணம ர்ச ணல்ள் அடநமஜ.
10. ஆஓநநர்நம ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணமநல் ஜநழ் ற்டல் ற்நத்ல் ர்ச
ந்துமஞல்ள் ஜநக் குமடத.
ஆஓநநர்நன் நந்துமஞள்:
இந் ஆய்ணநல் ஈடுட் 169 ஔகூர் ஜஙந ஜநஓநநர்ள் ஓதோ / ல்ணந
ட்மஜப்தை ணமநல் ஜநழ் ற்டல் ற்நத்ம ஜம்டுத் ல்ணத
நந்துமஞம ணங்நசர். அணர்ள் ணங்ந நந்துமஞள் குக்ப்ட்டு, 10
தொல் தொக்ந நந்துமஞள் (அட்ணம: 4)இங்கு ணங்ப்டுநன்டச.
246
அட்ணம : 4
ஆஓநநர்ள் ணங்ந நந்துமஞள்
ண் நந்துமஞள்:
1. ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம ர்ச நஞங்கு ஙத்துல்.
2. ஆஓநநர்ள் நல் தட் அடநமண ணர்க் நற்ஓந ணங்குல்.
3. ஆஞம்ப் ள்ந ஙநர்ணம் ந நல் தட் ணஓநம ற்டுத்துல்.
4. ஆஓநநர்நம ஓதோ/ல்ணந ட்மஜப்தை ணமல் ற்டும் ஙன்மஜம டுத்துமஞத்து
ஆர்ணத்மக் கூட்டுல்.
5. இமக் ல்ணநநன் அணஓநத்ம ஜநஓநநர்நன் ணசத்நற்கு ண்டு ஓல்தல்.
6. ஜநழ் எதங்குடந ன்டுத்தும் ணநதொமடம ஆஓநநர்தௗக்கு நற்ஓநநன் ணந ற்தக் டுத்ல்.
ஜணர்ள் ஆர்ணதொன் ஜநநல் ன்டுத் ஊக்குணநத்ல்.
7. இமணந ஜநழ்க் ல்ணந ஜணர்நன் ஜந அடநமண, ஓநந்மச ஆற்டம ணப்டுத்துண
8. அமஜல் ணண்டும்.
ஓதோ ட்மஜப்தை ணம ர்ச தத்ஞங்குள்/ ட்மடள் ஙத்ப் ணண்டும்.
9. ஜநஓநநர்நம ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணமநன் ணந ஆக்ஞஜச ந்துமஞதக்கும்,
10. துமட ஓர்ந் தைத்க் தொற்ஓநதௗக்கும் ஆக்தொம் ஊக்தொம் அநத்ல்.
குப்ய்த:
ஆய்ணநல் ங்டுத் 169 ஆஞம்ம் (120 ர்), இமஙநமப் ள்ந ( 49 ர்)
ஜநஓநநர்நல் ஓதோ அல்து ல்ணந ட்மஜப்தை ணமநல் 46.1 ணநதக்ட்டிசர்
( 78 ர்) ஜட்டுஜ ஜநழ் எதங்குடந ன்டுத்துணது ணம அநக்நடது. அணது
ஜனதொள் 53.9 ணநதக்ட்டிசர் அடநமஜ ஞஜதம் அல்து ணநநப்தைர்த
இல்மஜநன் ஞஜதம் ன்டுத்ணநல்ம ன்த நணதநடது.ஜதம்,
இன்மட ல்ணநச் சூதல் ஓதோ ட்மஜப்தை ணம 'ணநர்க் தொடிது' தம்
கூற்தக்கு ற்தக் ண்ணர்ள் 103 ர் அணது 60.9 ணநதக்ட்டிசர்.
அக்கூற்மட ற் ஜதத்ணர்ள் 13 ( 7.7%) ர் ஜட்டுஜ. இதப்நதம் உதநநன்மஜ
ன்த குடநப்நட்ணர்ள் 53 ர் அல்து 31.4 ணநதக்ட்டிசர். ஜத்த்நல் 103 ர்
ஓதோ ட்மஜப்தை ணமநன் அணஓநத்ம அல்து ஓல்ஙடநம உர்ந்ணர்
இதப்து ஓற்த ஆதல் அநக்நடது.
247
அமம்' ன்த ஙம்நக்ம ண்டுள்சர். ஆசல், 20 ர் ( 11.8 %)
உதநநல் ஜசப்ன்மஜநதம், 4 ர் ( 2.4 %) ஜட்டுஜ ஙம்நக்மநல்ஜல்
ற் ஜதத்துள்சர். ஜநழ் எதங்குடநநன் ன்டு அநநத்ல், ஓதோ ட்மஜப்தை
ணமநன் ன்டும் அநநக்கும் ன்து ஆய்ணநன் தத்கும். சண,
ஜநஓநநர்ள் அந அணநல் ஜநழ் எதங்குடநமப் ன்டுத் ஊக்குணநக்
ணண்டும். அன்ணந ஓதோ ட்மஜப்தை ணமநல் ஜநழ்ன் தைக்தொம் அநநக்கும்
ச உதநக் கூடம்.
தொடிதமஞ:
ஜஓநணநல் குடநப் ஔகூர் ஜஙநத்நல் ஆஞம்ம் / இமஙநமப் ள்ந
ஜநஓநநர்ள், ஜஙந இக்ணநன் ல்ணநநல் இக்கு, ட்டு சக்
ல்ணநத்துமட ஓர்ந் ஓணல்ள் ணநர்த்து, ஓதொத்நஜநதந்தும் ஓணல்மத்ம்
நர்ர்ப்தைமத்ம் ஓந்நக் ணண்டித்ள்து. 'ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணம'
ன்து உத்ஞ ல்ணநக்கு ணநணகுக்கும் எத ல்தம். இன்மட ணல் நல்
தட்ச் சூதல் 'ஜநன் ஜநழ்ணந ற்டல் ற்நத்ல்' ஙமட அந ஓத்நம்
இதக்கும்து அத் நல் தட்த்மப் ன்டுத்ஜல் ணநடுணது ணநண
ஆஓநநர்தௗக்குப் நன்சமணகும். ஓதோ / ல்ணந ட்மஜப்தை ணமசது
ல்ணநநதல் நஞஜமந்து ணதம் ஓல்ஙடநகும்.ஜநஓநநர்நன் ல்ணநச்
ஓநந்மச ஜற்டங்நசல்ன் ஆக்ப்தர்ணஜச ற்டல் ற்நத்ம
ஜணர்தௗக்கு ணங் தொடித்ம். சண, ஜநஓநநர்ள் ஜநன்தநல் ல்ணநநல்
ர்ச ணமநல் ஜநன் ஜநநல் தைங்தம் ன்ணநமத ஜநக் ஜற்டங்தௗக்கு
ணநத்நடுணர்த் ந ணண்டும்.
/ :
Boyd, D.M. & Ellison, N. B.( 2008). Social Network Sites: Definition, History, and
Scholarship.
Michigan State University. MI.USA
Clark, C. & Gruba, P. (2010). The use of social networking sites for foreign language learning:
An
autoethnographic study of Livemocha. In C.H. Steel, M.J. Keppell, P. Gerbic & S.
Housego (Eds.),
Curriculum, technology & transformation for an unknown future. Proceedings ascilite
Sydney 2010
(pp.164-173).
248
Geisert ,P.G & Futnell, M.K (1995). Teachers, Computers, and Curriculum:
Microcomputers in the Classroom. Allyn & Bacon., A Simon & Schuster Company,
Needham
Heights, Massachusetts.
1. http://facebookforeducators.org/educators-guide#one
2. http://www.widbit.com
3. http://ascilite.org.au/conferences/sydney10/procs/Cclark-full.pdf
4. http://virtualprivatelibrary.com
5. http://thinkingmachine.pbworks.com/w/page/22187720/Think-Social-Networking-for-
Education
249
ஜநழ் ற்டதல் தொதமஜச ஜநப்தேடு - நஞங்கு
கந , க
க , க
க .
250
ட்டுள், ஜநப்தேட்டு தொமடள், ஜநப்தேட்டு ஙணடிக்மள் தொதமணற்டந
ணநநணதம் ஆஜதம் நஞங்ங்நன்ணநக் ற்தக்ண்சர்.
251
ற்டர்மத்ம் ஈடுடுத்நசம். ள்ணந ட்ல் (Questioning),
ணதணமந்து.
252
ஓநக்ல்ம நர்ஙக்க்கூடும் ன்த தொன்கூட்டி அடநந்து அணற்மடக்
மந்சர்.
253
ஞஜச சு ஜநப்தேட்மத்ம் ஓ ஜணர் ஜநப்தேட்மத்ம் ஓய்ணற்குக்
அணஓம் மண. ஜணர்நம் இத்நடன்ம ஏநஞண்டு ங்நன் தோம்
ணர்த்துணந தொடிது. ஜநப்தேட்டுத் நடன்ம ஜணர்நம் ணர்க் ஙம்
அணர்தௗக்கு உந உணநமச் ஓய் ணண்டும். குடநப், ஓ ஜணர்
ஜநப்தேட்டின்து ஜணர்ள் எதஓர்தைமமஜநன்டந (free from biasness)
ஓல்ப் தத்ஜச ஆஞ ஙணடிக்மம ஆஓநநர் ணகுப்மடநல்
தொன்ஜந இதந்து ஓல்டுத்நக் ண்நக் ணண்டும். இநல் ஙநச்ஓம் ணற்டந
நமக்கும். ஜநப்தேட்டின்து ஜணர்ள் எத குடநப்நட் குநஙநமம
ணங்நமஜக்ச ஞங்ம ணநக்குணது ஓநடப்தை. இன்ணந ணகுப்மடநல்
ற்டல் ற்நத்ல் ஓநடப் ஙமதம்.
254
நணப் தைநந்துண்டு ஓல்ட்ல், தொன்சற்டத்நற்ச ணநதொமடம
அணது ற்டதல் அடுத் டிஙநம ன்ச ன்ம ஜணர் அமம்
ண்டுள் தொடிந்து. அநத் ன்தொமசப்தைன் ஓல்ட்டுச் சுஜக் ற்கும்
நடதம் ஜணர்நம ன்ட்து. இசல், ஆஓநநர்ள் ஜணர்நன்
தொன்சற்டத்மக் ண்நக்தம் அணர்தௗம ஓநந்மசச் ஓல்ட்ம
உர்ந்து, ற்நத்ல் தொமடமத்ம் ஜநப்தேட்டு ஙணடிக்மமத்ம் ஜற்டந
அமஜக்தம் தொடிந்து.
ஓநக்ல்மக் மந்ணநம்
255
தொடிதமஞ
256
இம அஜர்தள் 3
தொன்தமஞ:
ற்டல் ற்நத்தல் ஙமச்சுமணமக் ப்து ன்து ல்க் ங்நதம்
உநன் ல்ப் குநநதம் ஆஓநநர்ல் மப்ட்டு ணதநன்டது
ஆஓநநமஞ மஜஜக் ண் ற்டல் ற்நத்தல் ஜணர்ள் அமசணதம்
அமஜந இதப் ஓநடந் தொமட ன்த ற்டப்ட்து. ஆஓநநர் ம்
ற்நக்கும்தும் ந்துமஞடும்தும் ஜணர்ள் ணய்ணநட்டுச் ஓநநத்ல்
அணஜநமக் தப்டும் ஙநம இதந்து ணந்து. இந்ஙநம இன்த
ஜமடநணநட்து. ஜணமஞ மஜஜக் ண் ற்டல் ற்நத்தல்
ஜணர்நன் ங்ற்மச் சுமணத்மக் ஙமச்சுமண உர்மண
எதங்நமத்துக் ற்நப்து ஜநதம் அணஓநம். ணகுப்மட ற்டல் ற்நத்தல்
ஙமச்சுமண உர்த இதந்ல்ன் ஆஓநநர் ஜணர் உடத ணதப்டும். எத
ஙல் ணகுப்மடச் சூம உதணக் ஙமச்சுமண உர்மண எதங்நமத்துக்
ற்நப்து தைத்க்த்நற்கும் ஓநந்மசத்நடமச ணர்ப்ற்கும் ணந ணகுக்நடது.
257
4. அப்டி ச்சுத்ஜநநல் ஓநசதம் ஙமச்சுமணநதெ நந்நதக்கும்
உட்தள், அது உர்த்தும் ஓதொ ஓநந்மச ஆநணற்மட உர்ந்து
ள்ணது ன்து அசநதம் ஓணல் ஜநக்து.
5. ஜஞதைத்ர்ள், இமஜநள், ஜநள் ன்டணற்டநல்
ஜமடந்நதக்கும் ஙமச்சுமண, ணஞ்ஓப் தைழ்ச்ஓநப் ன்டுத்தும் ர்நல்
ப்டும் ஓநந்மசமத் தூண்டும் ணமநல் அமஜந் ஓநநப்தை, ஙமதொமட
ஓல்டுநல் உதணகும் ஓநநப்தைத் துணுக்குள் ன்டணற்மடப் தைநந்து
ண்டு ஜணர்ல் ஞஓநக் தொடி ஙநம ப்டுநடது
6. இத்ம இர்ப்டுதௗக்நம ஜநழ் ஜநப் த்மச் சுமணத்ம
க்குணது ப்டி? ன்து ற்டந ஓநந்மசல் ஜற்ள்ப்ட்
இவ்தத்ந. ஜதம் இவ்தத்நக்குத் மணப்டும் ற்நத்ல் துமக்தணநம
ஜம்டுத்நக் ள்ணதும் ஓற்தச் ஓநஞஜஜச நஜ இதந்து.
னர்தள்:
ட்டு அல்து என்து ங்ம ஆங்நத்நல் டிக்கும் ஜணர்மத்
ஜநநன்ல் ஈடுடு ள் மணக்கும் உத்ந ஙமச்சுமண
உர்மணக் ற்டல் ற்நத்தல் எதங்நமத்ல்
ட்டுமஞ +டிம்+ தத்டநல் = ஜநழ் ன்ட ஙநமம ஜற்டநத் ஜநம
ஜநழ்ச்ஓநஞஜச சூழ்ஙநமநல் ஜநமக் ற் மணத்ல்
இஞண்டு ணஞங்தௗக்கு எததொமட ‘ஓநநப்ம் ஓநந்நப்ம்’
ன்டஙணடிக்மநன் அடிப்மநல் ற்டல் ற்நத்ம ஜற்ள்தௗல்
ஜணர்தௗக்குள் ஜமடந்து நக்கும் ஙமச்சுமண உர்மணத்ம்
ஓநந்நக்கும் ஆற்டமத்ம், மப்ற்டமத்ம் ஜம்டுத்துல்
ச்சுத்ஜநநல் ந்துமஞத் ஜநழ் ஜணர்ம ஈர்ப்ற்ச ஏர்
உத்நதம், ணகுப்தைக்கு ஜநழ்ச்ஓநடும் ஆர்ணத்டும்
ணஞணமப்ற்ச ஏர் உத்நதம் இமச ஙமதொமடப்டுத்துல்
தைந அணுகுதொமடள்:
260
டிஙநம 4. ஙமச்சுமணத் துணுக்குநல் இம்தம் உமஞல் குநம
தொதமஜ ஙனக்நணநட்டு அநல் இம்தம் ங்ம ஜட்டும் டுத்து
அற்ற் ஙமச்சுமண உமஞல்ம ததும் நற்ஓநமக் டுக் ணண்டும்.
ணகுப்மடநல் அணற்மடச் ஓ ஜணர்டு நர்ந்து ள்தௗம்து
ஙமச்சுமணடு ன்சம்நக்மத்ம் மப்ற்டல் நடதம் எதங்
ணர்க்ப்டுநன்டச. ஜதட் ண்தைமக் ண் ணநங்குநன் ங்ம
இமப் தத்நக் டுத்து அமண என்மட ஜற்டன்த ஓந்நத்ல்
ஜற்ள்தௗம் உமஞல், ஜதட் ண்தைமக் ண் ஜசநர்நன்
ங்ம இமப் தத்நக் டுத்து அணர்ள் எதணமஞதணர்
ஓந்நத்ல் ஜற்ள்தௗம் உமஞல் ன்டணற்மடக் ற்மச ஓய்து த
ணண்டும். நன்சர் அணற்மட ணகுப்மடநல் நர்ந்து ள்தௗம்து ஆர்ணதோட்டும்
அங்ஜதம் இது அமஜந்துணநடுநடது
262
ஙணடிக்மசது ன்டன்தம் அணர்தௗம ஜசநல் சுஜஞத்ந ப்
நந்து ணநடும்.
நந்துமஞள்
263
ஙப்க்ம் ன்ற்ற் ஜணர்தௗம் அணற்மடக் தத்நல் ஙமணநல்
ஙமச்சுமணத்ர்ணடு ஓ தொற்டுணர்ள். இல்ச ஙநமநல் சுணற்ச
ணய்ப்தைம ஜணர்தௗக்கு உதணக்நத் ந்ல் அணர்ள் ணழ்ஙள் தொதணதும்
ஙமச்சுமணம ஞஓநப்டு ஜட்டுஜல்ஜல் நடர் ஞஓநக்கும் ணண்ம்
ஙமச்சுமணதம் சுணர்ள். ஙமச்சுமணத் துணுக்குமப் மக்கும்
ஆற்டமத்ம் தணர்ள்.
தும தல்ள்
5. http://www.learningandteaching.info/teaching/humour.htm
264
ஜநழ்ஜந இக்ம் ற்நத்தல் ற்த் ஜநழ் இக்நம்
தொன்தமஞ
இன்மடக் ல்ணநத்நல் ஜற்டங்ள் ற்ட்டு ணதநன்டச. இந்
ணநமக். ண்ம்.
265
இக்ணநம ணநநதள் ர்ச்ஓற்ச ணநங்குள் தம் ஜணர்தௗக்கு
அமங்ண்டு தது:
இ ண சு ண அ
மட ஞ ன்
ய் இ ண ஃ ஜ ண
ண ஈ ஓ ன் ன் ன்
ம் ஓ ங ண் அ கு
ஜந ஈ ஆ தொ த ன்
அடநதொப்டுத்ம்.
266
தநசம் ன்ஓநல் ம ஜஞத்நன் உம்
ணநமசச்ஓற்ள் ர்ச்ஓற்ள்
நடந்ம் ட்டில்
ஙந்ம் ஙமணண்டி
ணநமச அடிச நட, ங, தது, ஜ, துநல், இட, ந ன்டசணற்மடப்
ட்டுக்குள் மணத்ணன் ஙன ‘
இந்க் ணநம ணநநல் உள் ட்டு, கூட்டு, ட்டு ஆந ஓற்ள் (இணற்டநல்
ள்தம் ணண்டும்.
ணநம த.
i) நஞ்ஓந தத்து
iii) ச்ஓம்
ன்ம ணநக்கு.
அவ்ணத ததுநடனர்ள்?
268
இங் டுக்ப்ட்டுள் ணநசக்தௗக்குப் தத்ஜச – ஓநச
அமஜணண்டும்.
ஜற்ள் தல்ள்
நப்ம்.
269
3. ஓண்தொம், ஓ. (2002) தத்ல் : ததம் உததம். ஓன்மச : ஜநணஓர்
நப்ம்.
270
ஜநழ்ஜந ற்டதல் தொதமஜச ஜநப்தேட்டின் ங்கு
, க
, க
க .
271
அமந்துள் ற்டல் அமதஙநமம ஜநப்நடுணடு ஙநன்தணநடுணநல்ம.
அடு, அணர்ள் ற்டதல் அடுத் ஙநமம அம த்ம ற்நத்ல்
ஙணடிக்மம ஜற்ள் ணண்டும் ன்மத்ம் ஆஓநநதக்கு அடநணநக்நடது.
அப்டி அந் ஜணர்ள், ணநதம்த்க் அமதஙநமம அமந்நதக்ணநடில்,
அணர்தௗக்குத் மணச ணமநல் ற்நத்ல் தொமடமத்ம் ஙணடிக்மமத்ம்
ஜற்டநமஜத்துக் ற்நத்து, அணர்மத் ர்ச்ஓநடச் ஓய் இவ்ணம ஜநப்தேடு
உதநடது. இமச ‘தொமடஓஞ ஜநப்தேடு’ (Formative Assessement) ன்தம்
குடநப்நடுநடம். இத்ம ஜநப்தேட்டு தொமட, ஜணர்நன் ற்டல் ஙநமமத்
நண டுத்துமஞக் உதணடு, ஜணர்நம் ன்சம்நக்மமத்ம்
ணர்க்நடது. ற்டதக்கும் த்ம் நள்மநன் ணர்ச்ஓந ஙநமமக் ண்டந
இம்தொமட உததும ணநங்குநடது.
நட்ஜநடுல் (Planning)
அஜக்குல் (Implementation)
அடநணநத்ல் (Informing)
1. நட்ஜநடுல்
2. அஜக்ம்
நத்நட்த்நல் இமத்ல்
க்குடநப்தைள் நத்ல்
274
ஙணடிக்மள் (Scaffolding) ஙத்ப்ட்ச. த்நன்து தப்க்கூடி
ணநசக்ள் (Questioning) ஓல்நடன் ஜநப்தேடு தொசமண க்குடநப்தைநல்
உள் ணர்ச்ஓநநல் இமக்ப்ட்ச.
ஓற்டுத்துல்
3. அடநணநத்ல்
275
ணநக்க்குடநப்தைள், ஓநர்ப்தைப் ட்டில் (Checklist) ன்டமணத்ம்
மணக்ப்ட்ச.
2. தத்துமஞல் (Conferencing) ணநதம் ற்டதக்கு ஜணர்நன்
ஓல்நடன் ர்ச்ஓநஙநம குடநத்து அடநணநக்ப்ட்து.
276
ணய்ப்தைக் நமத்கும். அ ஙஞத்நல் ஜற்டணர்தௗக்குக் கூடப்டும்
தத்துமக் ட்டுத் ங்ம ஜம்டுத்நக்ள்தம் இம்ஜநப்தேடு உதநடது.
நர்ஙக்ந ஓநக்ல்ள்
ஜற்ள்ப்ட் னர்தள்
278
ஜநழ் ணல் இமத் ங்ள் : ஏர் ஆய்த
சு.ககாலதநாயகி
உதவிப் பல்கலைக்கழக நூைகர், அண்ணாப் பல்கலைக்கழகம்
இந்தியா
தொன்தமஞ
ஜநழ் இமத்ங்ள்
279
அட்ணம – 1 : ல்த மப்தைநல் ஜநழ் இமத்ங்நன் நர்த
2. ஜநன்சநழ்ள் 42 2.20
4. குதஜம் 5 0.26
5. ஊம் 77 4.04
6. ஓல்தமப்ஓந 19 0.99
7. சநத்துணம் 73 3.83
8. ஏநப்ங்ள் 26 1.36
9. ணமணஓல்ள் 23 1.21
280
ஜ குடநப்நப்ட்டுள் கூதடுநல் ஜநழ் ற்டல், ற்நத்ல் ஆநணற்டநக்ச
இமங்மக் ண்டுள்ச. இந் எவ்ணத கூதடுநததந்தும், ஙன்கு
இமத்ம் தம், ஜத்ம் இதது இமத்ங்ள் ஆய்ணநற்கு டுத்துக்
ள்ப்ட்டுள்ச.
அட்ணம – 2 :
ஆய்ணநற்கு டுத்துக் ள்ப்ட் ஜநழ் இமத்ங்நன் கூதடுள்
281
இதது இமத்ங்மத் துமக் நன்சட்டுள் ண்டு குக்ப்ட்டு
அட்ணமநப்ட்ச.
282
அட்ணம – 5 : அக் ஜநப்தை தொமடக் ண்டு இமத்ங்நன்
ஜநப்தேடு
ண் மப்தைள் ஓஞஓந அக் ஜநப்தை ஞம்
1. ஜநன்ல்ணந ணச்ஓசங்ள் 28,03,571.75 4
2. ஜநன்சநழ்ள் 8,14,587.50 2
3. ணமணஓல்ள் 41,11,319.75 5
4. துமஙநம ஆஞங்ள் 6,04,378.00 1
5. ஜநழ் ஜந ஆஞய்ச்ஓந ஙநதணசங்ள் 10,83,301.75 3
உள்டுப்தைள்
ஜற்தம்
ண் மப்தைள் உள்டுப்தைள் ணநத்டுப்தைள்
ணநத்டுப்தைநன்
ணநநஓஞம்
1. ஜநன்ல்ணந
68.75 14.75 4.66:1
ணச்ஓசங்ள்
2. ஜநன்சநழ்ள் 106.75 3.25 32.8:1
3. ணமணஓல்ள் 51.00 1.50 34:1
4. துமஙநம
24.75 2.25 11:1
ஆஞங்ள்
5. ஜநழ் ஜந
ஆஞய்ச்ஓந 24.75 6.00 4.13:1
ஙநதணசங்ள்
283
இன் தோம், இமத்ங்நன் உள்டுப்தைள், ணநத்டுப்தைள் ஜற்தம்
அமணநன் ணநநஓஞம் ண்டநப்ட்டு அட்ணமநப்ட்டிதப்து
நணந்துள்து.
கூகுள்
பஇன் நங் ன்க்ஸ் ததநஸ்
மப்தைள் இன்க் ஞ ஞ ஞ ஞ ஞ
ண் க்ஸ் இன்க்ஸ் இன்க்ஸ் இன்க்ஸ்
ஸ் ம் ம் ம் ம் ம்
ஜநன்ல்ணந
1. ணச்ஓசங்ள் 12,055 5 8,533 3 1,939.5 3 23 5 29.5 4
ஜநன்சநழ்ள்
2. 3,09,002 2 2,638.5 4 476 5 26 4 4.5 5
ணமணஓல்ள்
3. 63,246.5 3 24,542 1 9,175 1 339 3 5.5 1
துமஙநம
4. ஆஞங்ள் 17,628.5 4 12,480.75 2 4,721.75 2 409.75 2 18.75 2
ஜநழ் ஜந
ஆஞய்ச்ஓந
5. 5,62,868.25 1 1,982 5 1,445 4 863.25 1 4 1
ஙநதணசங்ள்
284
ஓசங்ள் ஆந கூதடுள் தொன்சந இங்மப் ற்தள்ம அடந
தொடிநடது.
தொடிதமஞ
6. Kaanthalakam www.tamilnool.com
9. Andhimazhai www.andhimazhai.com
285
ண் இமத்நன் ர் எதஓனர் ண இங்குடநப்நள்
13. Ezilnila http://ezilnila.com
286
ஜநழ்ஜந ற்டல் ற்நத்தல் ஙக்ல் தத்டநல்
Dr. எம்.
, க .
287
ண்ட்மத்ம் ஓர்த்துக் ற்நக்நடம். அவ்ணமநல் ஙக்ல் தத்டநல் ஙம்
ண்ட்டுக் கூதமக் ற்நப்ற்கு எத ஓநடந் தணந ன்ட ஓல்ம்.
ண்டும் ஙநதொம் ஙஜக்கு இத ண்கும். உள்த்நன் ஓம்மஜ
ண்கும். ண்டு ன்து ஙம்ஜநம நடப்நததந் ணர்க்ப் ணண்டி
என்டகும். குடும் உடமண ணர்க்கும் ஙம் ண்ட்டில் தொநமஞப் ணுல்
தொக்நஜசக் தப்டுநடது. ற்டமஞப் ணுல், ற்டமஞ ஜநத்ல்,
ற்டர் ஓல் ட்டு ஙத்ல் இதுதம் ஙம் ண்!
288
ற்டதக்குப் நணநமஓய்து ணங்ந ஓநதணசநம், ணந தன்
ஓநக்ண்டிதந்ய் ன்த ட்நடர் அணன் ந்ம. அத்நர் ணந்நதக்நடர்
ன்த கூட, அதந்ண தொசநணமஞ க் மணத்துணநட்டு ணந்நதக்நடய் ன்த
டநடித்துக்ண்டு ஏடிணதநன்டசர். ஓநதநள்மத்சஜ ங்ள் ஓல்ணன்
ஓய் ணமட ஜன்சநத்துணநடுங்ள் ன்த ஜன்சநப்தைம் ட்நன்டசர். ங்மக் க்
மணத்துணநட்டு ங்மப் ந ஙநமசத்து ங்ள் ஜன் ஓய் நமமப்
தத்த ணண்டும் ன்த ணண்டுநன்டசர். ண்நல் சக்குக்
ண்தம் தல் ன் ணதக்கு ஊன்ததம் இதக்கும் ன்
நள்மநம் த்மக் ட்டிணந ணண்ம் ன்த அந்த் த்ம் ணண்டுநடர்.
ஆசல் அணஞ ன்மசக் க் மணத்ற்க் ப்ணநல்ம ன்தம்
ங்தௗக்குத் ண்டு ஓய்ணமப் ர்க் மணத்ற் ஆசந்ப்டுணதம்
கூதநடர்.
289
ணநசக்தௗக்கு அமசணதஜ ஓநடப் ணநமநத்நதந்சர். நன்சர்,
1. அந்ச் ஓநதணசநன் ஓல் ஓந ன்த ததுநட? ன்?
290
ஜணர்ள் ஜற்ண் ணநசக்ள் குடநத்து குதஙநமநல் ணநணநத்து தத்துமச்
ஓநடப்ப் நர்ந்துண்சர்.
291
WINNER - BEST SHORT FILM , INDIAN FILM FESTIVAL 2010,
MELBOURNE – AUSTRALIA
http://www.youtube.com/watch?v=2T699DfffhU
சுதக்ம்:
ஙநமடண. . . .
292
தைந ற்நத்ல் தணநள் தோம் ஜநழ் ற்நத்ல்
. க , க
. ,
க .
தொன்தமஞ
இதத்ஞணது தற்டண்டில் ணல் நல்தட்ம் தொக்ந இம் ணநக்நடது,
ஙதசணல் நல் தட்க் தணநடு ணநமட்டு தொமடமத்ம் தைகுத்நக்
ற்நப்ன் தோம் ஜணர்நன் ற்டல் ஈடுடு ஓநடப் அமஜத்ம். அவ்ணமநல்
ஙங்ள் ணகுப்மடநல் இமஓஙற்த, ஓல்ணநமட்டு, ஞஜம், எத ணர்த்ம
எத இட்ஓம், மக்ட்ஓந ஓய்நணஓநத்ல் ன்ட ஙணடிக்மம
ணகுப்மடநல் ன்டுத்நசம். ஜணர்நன் ற்டல் ஓற்டுள் ஜநச்
ஓநடப் இதந்ச. அணற்மட உங்தௗன் நர்ந்து ள்நடம்.
293
2. ஓல்ணநமட்டு ஆஓநநர் ஜநழ் இக்நங்ள் ர்ச மச்
சுதக்ங்ம உதணக்ந, அநல் இம் ற்தள் அதஞ்ஓற்நன் ட்டிமத்ம்
ஜணர்நம் டுப்ர். ஜணர்ள் ஓற்டகுநநததந்து குடநப்நட்
இக்நத்துக்குந ஓற்மக் ண்டுநடித்து ணநமஓப்டுத்துணர். குதக்தத்துப்
தைநர் தோஜதம் தைந ஓற்ம அடநணர். டுத்துக்ட்டு
ம்தங் ப்நங்ள்
1. ஓநப்நஞம்
2. ஜநஜம
3. ஓனணஓநந்ஜந
4. ணமந
5. குண்ஓந
ச ணங்ப்டும். இணற்தள் ஓநப்நஞத்ம இற்டநணர் இங்ணடிள். இணர்
ஓஞன் ஓங்குட்டுணசநன் ம்ந. இணர் ம் ந.ந. 2ஆம் தற்டண்டு. ஓநப்நஞஜ
ஜநநல் ன்டந தொல் ப்நஜகும். அடுத்துத் ன்டநது ஜநஜம. இது
ஓனத்மச் ஓத்சர் ன்ணஞல் தப்ட்து. இன் மத் மணந ஜநஜம,
ணன் ஜணந இதணதக்கும் நடந்ணள். அணநன் மமக் கூதணல் ஓநம்தை,
ஜநஜம இஞண்மத்ம் இஞட்மக் ப்நங்ள் ன்டமப்ர். இவ்ணநஞண்டும்
ஓஜத்நல் ன்டந ப்நங்ள். இமச அடுத்துத் ன்டந
ஓனணஓநந்ஜநம தநணர் நதத்க்ணர். இன் மணன் ஓனணன்
ந்தணத்ம, குஜம, துமஜ, ஜஓந, சஜம, ணநஜம, சுஞஜஞ்ஓந,
இக்ம ன்ட ட்டுப்ண்ம ஜந்து இதநநல் தொத்நமணமக்
குடநப்ல் இற்கு ஜதல் ன்ட ஜற்டத தம் உண்டு.
ம்தங்ப்நங்தௗள் ஙன்ண இம்தம் தல் ணமந. இம
ஓஜதொசநணர்ள் தநக் கூதணர். இந்தல் தொதணதும் நமக்ணநல்ம. சுஜர்
15 ல்ள் ஜட்டுஜ ற்து நமத்துள்ச. இது ஙணட்டி ஙஞன்
ன்தம் ணநசநன் ணஞற்மடக் கூதநடது. இத்குப்நல் இதந இம்தம்
தல் குண்ஓந. குண்ஓந ன்தம் ண்நன் ணழ்க்ம ஙநழ்ச்ஓநமக்
குடநப்ல் இப்ர் ற்டது. இந்ததம் தொதமஜக் நமக்ணநல்ம. ற்து
294
19 ல்ள் ஜட்டுஜ நமத்துள்ச. இன் ஆஓநநர் ஙகுத்சர். இது
தைத்ஜத்நன் தமஜ சும் எத ர்க் தகும்.
ணநமடும் தொமட
த்மச ர் ணண்டுஜசதம் ணநமம். க்ட்மம மணத்து, ம
ஙர்த் ணண்டும். அந் ண்நல் ந இதந்ல் ஜ டம். அவ்ணண்நல்
ம்நன் மநதந்ல் டிட்டு ம்நன் ணல் இதக்கும் இத்நற்கு இடங்ந
ணநடுணர். இவ்ணத எவ்ணதணஞத் ர்ந்து ம உதட்டி ஆடி தொதல் ண்
100 அமணர் ணற்டந ற்டணர். இம்தொமடம ஜணர்தௗக்ற்ட தொமடநல்
295
ஓநடநது ஜற்டந அமஜத்துக் ள் ணண்டும். ண்நன் இம
டுக்ப்ட்டிதக்கும் இக்ப் குநதௗக்கு ணநமநக் ணண்டும்.
அப்ததுன் ஜணர்ள் ணநமட்மத் ஞதொடித்ம்.
296
தொடிதமஞ: ஜணர்ள் அண்மஜக்ங்நல் ஜநழ்ப்ம் டிப்ம எதசுமஜக்
ததுநடர்ள். இதுன்ட ணநமட்டு தொமடள் தோம் ற்டல் ற்நத்ல்
ஙமற்டல் சுஜ இதக்கும் ன்து உள்ங்ம ஙல்தக்சந.
297
ன்ஜநக் ஜந ற்நத்தக்கு இக்நங்நன் ங்கு
க
.
298
என்த ர்தை ண்டுள்து; ன்ஜநக் ஜந ற்நத்தக்கு இக்நங்ள்
வ்ணத ங்ற்தநன்டது ச அடந தொடித்ம்.
ஜஓந மத்நட் ஜம்ட்டின் ஜநழ்ஜந த்நற்ச
ஙக்ங்மக் கூதம் து னழ்க்ணும் அடிப்மநல் ம்.
ஙக்ம்
ஓநந்மசத் நடன்
300
உணமஜ - எப்தை ஙக்குல்/ எத் ன்மஜ
ட்டு 1
அமடமட அன்சர் ணர்ம் ட்
ஜமடநடர்க்கு உய்த்துமஞக் ன் (1076)
தள்
301
ணநமமணத்ம் ண்நப்ர்க்ஜல் ம் ட்டநந் ஜமடதள்ம
ணதப் ய்ச் ஓல்தணர்
ட்டு 2
ட்டு 3
302
இஞண்ணது : இஞண்டும் அடநமண இக்ச் ஓய்த்ம்
(எஞ ன்மஜ)
303
இந் குடநல், எத ஜஞசது மநல் ஜட் இதந்து, தல் அதம்ந
ஜமநல் ஜர்ந்துஙநற்நன்டது. இது எத ஜநன் ஜர்ச்ஓநநன் டிஙநமமக்
ட்டிசதம் ணள்தௗணர் இந்ச் சூமக் ல் உர்தக்ண் எத ண்டு
எப்நடுநடர். இந்க் குடநல் ந் இத்நதம் எத ண்மப் ற்டந அல்து
மப் ற்டந ணள்தௗணர் குடநப்நணநல்ம. ஆசல் எத ண்நன் ல்
உர்தம எத ஜஞண எப்நடும் து டிப்ர் ஙநச்ஓஜ அமசத்
ர்தைடுத்ந அன் உட்தத்ம அடநந்துள் ணண்டும். இவ்ணடச சூதல்
ஓநந்மசத் நடன் ஜங்கும்.
2. ட்ஓநப்டுத்துல் - ற்மசத்நடன்
304
ணம்தநன்டது. இந் ற்மசத் நடன் ன்து ஆக்ச் ஓநந்மசநன் எத
குநகும்.
3. ஆய்தச் ஓநந்மச
ஆய்தச் ஓநந்மச ன்து எத தம அல்து தத்ம ஆய்த
அடிப்மநல் ர்ப்து ஆகும். குடநப் அநதள் ணத அல்து குமடகும்.
இன்ணந எத ஜசநசநஜ அல்து அணசநம் உள் தத்துந
ணும் குமட இதந்ல்; ணத இதந்ல் அமசத் நதத்நக் ள் இதம்.
இவ்ணடச ஆய்தச் ஓநந்மசத்நடமசக் னழ்க்ணும் குடநன்ணந அடநம்.
305
( ணமத ன்து நர்ஜமட ண்மக் குடநக்கும்) அன் ணநமத ஙல் மசக்
குடநப்சணகும். இவ்ணடச அநமப் ர்க்கும்தது தொதல் ஙம் ஓநந்நக்
ணண்டும் ர்ந்து அமச ஆஞ ணண்டும். இதுண ஓநந்மசத் நடன்
ணர்ச்ஓநக்கு உததும இதக்கும்.
ஜற்ள் தல்ள்
1. Ainon & Abdullah. (1996) Teknik Berfikir- Konsep Dan Proses (Edisi Kedua). Kuala
Lumpur. Utusan Publication & Distributors Sdn.Bhd
2. Bloom (1956) Taxanomy of Educational Objectives: The Classification of Educational
Goals. Handbook 1: Cognitive Domain. New York: David Mckay
3. Edward de Bono. (1993) Teach Your Child How to Think. England. Penguin Books.
4. Mok Soon Sang. (2002) Ilmu Pendidikan Untuk KPLI (Edisi Kedua). Kuala Lumpur.
Percetakan Seasons Sdn.Bhd
5. Supramani.S.(2006) Penyoalan Guru: Pemangkin Pemikiran Aras Tinggi Murid Dalam
Jurnal Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya, Kuala Lumpur
6. Thirukkural Nuulgal.(2000) Chennai. Tamil Valarchi Thurai
7. Varatharasan,M. (1959). Ilakkiyathiran. Chennai. Paarinilayam
306
ஜநழ்ஜந ற்டல் ற்நத்தல் ஜன்தள்ள் - நஞங்கு
க , க
,
க .
307
ஆநணற்மடக் தத்நற்ண்டு ஆஓநநர்ள் ங்ம உதணக்நக் ற்நத்தல்
ஈடுட்டுள்சர். எவ்ணத த்நதம் 30 ணநதக்டு ணமமத் ணல்
நல்தட்த்மப் ன்டுத்ந ற்நக்நடர்ள்.
இமணநக் தணநச கூல் ம் ஜற்தம் ஓந ஜன்தள்ள் ஜநழ் ற்டல்
ற்நத்தக்கு வ்மநல் உதநன்டது ன்மப் ர்ப்ம்.
BRAVO
http://www.c3softworks.com/
NewsMaker
http://www.aboutnewsmaker.com/
309
ஜணர்ள் நடதக்கும் மணக்கும் ற்ட
ணதடுத்ப்ட் ற்நத்ல் - நஞங்கு
சி.
சுப்பிரமணியம்
க , க .
தொன்தமஞ
5 மபாதுோ ககாட்பாடுகள்
ஞஜச க்மத்நட்ம்
ஞம் ணய்ந் ணதடுத்ப்ட் ற்நத்ல் உதணக்த்நற்கு உந
க்மத்நட்ம் க்ஜ இதத்ல் ணண்டும். இது ஜணர்ம
ஈர்க்க்கூடி, அணர்நன் ஆர்ணத்மத் க்மணக்க்கூடி, ஜணர்நன்
அடநநடன்ம ணநநணமச் ஓய்க்கூடி, ஜணர்தௗக்குச் ஓணல்ஜநக்
அமஜல் ணண்டும்.
ஜநக்த்க் ஙணடிக்மள்
ஜணர்ள் எவ்ணதணமஞத்ம் அணர்தௗம நடதக்கும் ஆர்ணத்துக்கும் ற்க்
ற்டல் ஙணடிக்மநல் ஈடுடுத்துல் அணஓநம். ஙணடிக்மள் எவ்ணத
ஜணர்க்கும் அணஞணர் நடதக்கு ற்ச் ஓணல்ஜநக்ய் இதத்ல் ணண்டும்.
311
ற்டல் ஓதோம்
ஆஓநநர் ம் ணகுப்மடநல் அச்சுதத்ற்ட ற்டல் சூல் ஙநதணம உதநப்டுத்
ணண்டும். ஜணர்டு என்டநமந்து ஓற்ட்டு அணர்நன் ணற்டநக்கும்
ணர்ச்ஓநக்கும் ஆஓநநர் ஜ இதத்ல் அணஓநம். ஜணர்மக் குத ஙநமநல்
அல்து சநஙநமநல் ஓந்நத்து அணர்நன் ஓந்ங்மப் க்குணடு
அணுக்ஜச உடமணத்ம் ணர்த்துக்ள்தௗல் ணண்டும். ஆஓநநர்-ஜணர்,
ஜணர்-ஜணர் ச ற்டல் ஓதோங்ள் உதணதம் ஜணர்ள் ங்ள்
ற்டதக்குப் தப்ற்தம் ஆஓநநர் ணநணம ஓய்ல் ணதடுத்ப்ட்
ற்நத்தல் அணஓநஜகும்.
ணநப்டு/ ஜநப்தேடு
ற்டல் ணநப்டு ன்து ஜணர்ள் எவ்ணதணதம் ங்ள்
ற்தக்ண்மப் ஞப்ட் ணநநல் ணநப்டுத்துணகும். ற்நத்தம்
ஜநப்தேடும் என்தக்ன்த ஙதங்ந ர்தைமமண. ஜநப்தேடு ன்து ர்
ஙணடிக்ம அமஜந்ல்ன் ற்டல் ன்து ஜணர்தௗக்கு அர்த்தொள்
என்ட அமஜத்ம். ஜணர்நன் ர்ஙநம, ற்டல் நன்தைம்/ற்டல் ந,
ஙட்ங்ள் ஆநணற்மடக் தத்நற்ண்டு ஜந ஙணடிக்மநன்து
ஆஓநநர் ஜணர்நன் ஓற்ட்மக் ணசநத்து உதக்குன் தத்துத் நணநத்து
அணர்ம ணநஙத்ணண்டும். ஜணர்நன் ற்டல் அமதம ஙநர்நத்து
அற்குத் க்ணத ஙணடிக்மம ஜற்டநமஜத்ல் தொக்நஜகும்.
ணற்மட ணதடுத்ம்?
க் ட
நப்
ுப?
312
ப்தள்
ஜணர்நன் அடநதத்நடன், அதணம் அடநந்து ஆஓநநர் ப்தம, அணது
ணற்மடக் ற்நப்து ன்ம ணதடுத்ம். ப்தள் ஜணர்நன்
நடன், ஙட்ம், ற்டல்ந தொதணற்டநன் அடிப்மநல் ணதடுத்ம்.
ஓற்டு
ஜணர்நன் ற்டல் நன்தைம், ற்டல் நள், ஙட்ங்ள் ஆநணற்தக்ற்
ஆஓநநர் ம் ற்நத்ல் ஙணடிக்மம ணதடுத்ம். ஜணர்ம
ஆக்தர்ணஜக் ற்டதல் ஈடுடுத்துணற்கு உந் ற்நத்ல் ஙணடிக்மம
ஜற்ண்டு ற்நக் ணண்டும்.
ற்டல் ணநப்டு
ஜணர்ள் ங்ள் ற்தக்ண்ணற்மடப் ணநநல் ணநப்டுத்ம்.
அணற்மட ஆஓநநர் ஜணர்தௗக்கு ற்த் நட்ஜநட்டுக் டுக்கும்து அது
ற்டம ணதப்டுத்தும். ஜணர்நன் ற்டம உதக்குன் ஜநப்நதம் அமண
உதம்.
ர்ஙநம
உணநல் அடிப்மநல், ஜணர்ள் ற்டதக்ச ர்ஙநமநல் இதக்கும்து
ஙநழ்த்ப்டும் ற்நத் ன்ஜநக் அமஜத்ம் ன்த குடநப்நப்டுநடது.
சண, எத த்மக் ற்நக் ஆஓநநர் நட்ஜநடும்து ம் ஜணர்ள் அமக்
ற்தக்ள் ந் அதக்குத் ஞ இதக்நடர்ள் ன்ம அணர்
313
உதநப்டுத்நக்ள் ணண்டும். ஜணர்ள் எவ்ணதணநன் ர்ஙநமக்கு
ற்ப் த்ம ணதடுத்ந அமஜத்துக் ற்நத்ல் ஙல் மசநக்கும்.
ஙட்ங்ள்
எத ஜணநன் ஙட்த்ம அடநந்து ற்நக்கும்து ற்நப்மண அந் குடநப்நட்
ஜணமஞ நநல் ஓன்த அமத்ம். அற்குக் ஞம் அந் ஜணநன் ணசம்
நல் ஈர்க்ப்டுநடது; அணதக்குக் ற்டல் சுஜச ஜநடது.
314
அ. அடநல்-தைநல்-ஓய்ல் [Know-Understand-Do (KUD)
ஆ. நங்க்-க்- [Think-Tac-Toe]
315
என்மடத் நதஓய்து அநல் ஈடுடுணர். அன்ட ணஓநப்தை, தத்டநல் ற்நக்
இவ்தத்ந ற்தைமது. ஏர் டுத்துக்ட்டு:
க்ம்,
க்ம், க்தொம் வ்ணத ஜற்டந க்த்மத்ம்
317
ம்/த்நஞம் ர்மணர் அமஜப்தை/ணடிணம் மப்தை
(ர்?) (தக்?)
ஜன்/ஜள் குடும்ம் ணநம அன்தை
ஙண்ன் ஜணர்ள் ட்டுமஞ ஙட்தை
ணசத
ஙநதர் ட்டி ணர்ந் எதணர்
ட்ணர்
இக்குஙர் துஜக்ள் ஙம் அன்நன் ணநம
தொடிதமஞ
318
இரை அமர்வுகள் 4
இதஙநம ணக்கு
ஜநழ்ஜந தத்து ணக்கு, ச்சுணக்கு ச இதஙநம ணக்கு ண்து. எத
தத்நமச தந ணஓநப்ற்கும் அ தத்ம நநல் உள்ணர்நம் இல்க்
கூதணற்கும் இதணம ணக்குமப் ன்டுத்துநடம். தொன்சது தத்து ணக்கு;
நன்சது ச்சு ணக்கு. இவ்ணதட்ம தொன் தொதல் ணநக்நக் ல்ணந உநற்கு
அடநதொப்டுத்ந தமஜ ஓதொ ஜநநல் அடநகர் (Sociolinguists) ர்கூஓன்
319
(Ferguson)ன்ணமஞ ஓதம். எத ஓதொத்நல் இதஙநம ணக்கு ற்டுணற்குந
ஞங்ள்:
1. அச்ஓதொத்நல் ஙனண் ஜ இக்நப் ஞம்நதொம், ஜச்ஓர்ச
இக்நங்தௗம் ஜக்ள் சும்ஜநநல் அல்து ர்ச ஜநநல்
அமஜந்நதக் ணண்டும்.
2. ஓதொத்நல் ஓநதன்மஜநசர் ஜட்டுஜ ல்ணந அடநத ற்டணர்
அமஜந்து தம்ன்மஜச ஜக்நன் ச்சு ஜந, இக்ந
ஙமநசநன்தம் ஏஞத ஜதட் அமஜ ணண்டும்
3. தத்து ஜநக்கும் ச்சுஜநக்கும் உள் ணதடுள் அநநத்தும்
எவ்ணத ணமத்ம் த்ஜக்ச, ன்டும் தொம் இதொம் ணவ்ணட
அமஜணண்டும்.
இம்தோன்த அமஜப்தைள் ந்ந் ஓதொங்நல் ற்ட்தம் அங்கு இத ஙநம
ணக்கு உதணகும் ச ணநநணச ணநக்ம் தநடர் ஜநநல் அடநகர் ஓனசநணஓ
ணர்ஜ.
1980 84%
1990 90%
2000 93%
2010 95.9
321
ன்ஜந ணக்குச் சூதல் ய் ஜந தொல் ஜந ன்ட ய்ஜந ஜநழ்
ன்ட ஓல்தநன்ட ட்டு ந் ணமநதம் தந்து. சண ன் ஜநழ்
ஜந இஞண்ம் ஙநம ஜநக் ற்தக் டுக்ப்டுநடது. ஜநழ்
ஜணர்நன் ஞத்நற்கும் ன்மஜக்கும் ற்ப் ள்நநல் ஜநழ், உர்ஜநழ்,
அடிப்மத் ஜநழ், ஜநழ் ஜந B ச ஙன்கு ணமப் நநதநல் ஜநழ் ஜந
ற்நக்ப்ட்டு ணதநடது.
322
ஜநழ்ஜநமக் ற்கும்தும் சும்தும் ஆங்ந ஜநநல் ஓநந்நத்துப் ஓ
த தொற்டுநன்டசர். ர்தை ஜநதம் தொன் ஜநதம் ணநங்குநன்ட
ஆங்நம் ஜணர்ள் அடிக்டிப் ன்டுத்துணற்கு துணச ஜந
இதப்ல் அமசத்ஜநழ் ஜநடு ந்துஓக்கூடி ட்த்துக்கும்
உட்டுநன்டசர். ஜணர்நம் ஓநக்ப்ட் ஞதநல் ஓந,
323
சண ஜணர்ள் ஜநழ் ஜநநன் ன்மஜமப் தைநந்து ள்தௗம்ணமஞ, ஆங்நச்
ஓற்மத் டி அமஜல் ஓந்ஜநநல் உமஞ தொடித்ம் ன்ட ஙநம ணமஞ
ஆங்நத்ம அவ்ணப்து ன்டுத் அதஜநக்ம்.
ஜநக் ப்தை ற்டுணற்ச தொக்நக் ஞங்ச் ஓதொ ஜநநர்
நன்ணதஜத ணமப்டுத்துநன்டசர்.
1. நட ஜநமக் ந்து சுணது ஞணம் (Prestige motive) ச
ண்ணுணல்
2. ஓல் ணதம் தத்ம நமஜ டுத்துமஞக் தொடித்ம் ன்ல்
3. ய்ஜநநல் ஓஞஜப் சுணற்குந ஓல்ணத்ம அநம்
ற்டநஞல்.
4. ற்தைம ஓல்ம ஙநஞப் இல்
5. தைநப் ன்டுத்தும் தள்தௗக்குந ஓல் ஜநழ்ஜநநல்
இல்ல் ஜநக்ப்தை ற்டுநன்டது.
ஜணர்தௗக்குத் ஜநழ் ஜந ஜனது ஆர்ணதொம் அ ஙஞத்நல் அந ஓல்ணப்
தக்தொம் ற்ட்ல் நடஜநக் குதக்னட்மக் ஞ்ஓம் ஞ்ஓஜக்
குமடத்துக் ண்டு ஙல் ஜநநல் ஓ தொடித்ம். ஜநழ் ஜநநல் ற்சண ன்
ணங்நப் ஜப் ன் ட்டில் இதந்துணதம் ஓற்மத் ணநர்க்தம்
தொடிது. அற்கு இமப் தைதுமஜச ஜநழ்ச் ஓற்மத் டிக்
ண்டுநடித்துச் ஓர்த்தம் ஜமஞ இமத் ண்னர் ப் ட்டும் ஜதம்
ஙநன்த ண்டிதக்கும்.
ஓன்ட :
Coffee ன்மக் கும்ந ன்தம் Ball point ச ன்மப் ந்து தொமசப் ச
ன்தம் Cycle ன்ம ஈதம ஜநநணண்டி ன்தம் தைதுமஜ ணதந்து தூ ஜநநல்
ஜணர்ள் ன்டுத்நத்ன் ஆணண்டும் ச ணநதப் நட்மஓநல் இடங்நசல்,
அணர்நம் இதக்கும் ஆர்ணதொம் குமடணற்கு ணய்ப்தை ற்டும். சண, இஞண்ம்
ஜந ஙநமநல் ஜநமக் ற்கும் ஜணர்ள் ஓநற்ஓந அணஓநஜச ஓற்ம
ஆங்நத்ந ன்டுத்நப் நடகு ஜநழ்ச்ஓற்தௗக்கு ஜடம்.
327
இந் ஙநம ஓநங்ப்தநல் ஜநதம் குமடத. ப்தைத் நதஜத்ல் ந்ம சும் ஜந
ஜநதம் ய் சும் ஜந ஜய், ஓனசம் ன்ட ணத ஜநதம்
அமஜந்து ணநடுநன்டச. இந் ஙநமநல் தட்டில் ஜநழ் தைக்ம் அநம் இல்ஜல்
ய்ணநடுநடது. ள்நக்குச் ஓன்த ஜநழ் டிக் ஙநடும் து. நமஜப்
தைநந்து ள் இஜல் இன்சதக்கு உள்நத் ஜநழ்ஜநம ணதக்கும் சூல்
உதணநடது. இந் மதொமடநசர் ஆங்ந ஜநச் ஓற்மத்ம் _ ‘lah’ ன்ட
ணநகுநமத்ம் அநம் ன்டுத்துநன்டசர்.
ன்ட் தல்ள்:
இஞமஜ, ஜநழ் ஜணர்ள் ஓய்த்ம் ஜநப் நமள் ஏர்
ஆய்த - ஸ்ம்ர்டு அச்ஓம் ஓநங்ப்தர், 2001.
தஞன், ந ஓதொ ஜநநல், ந ஙநமம்
ஓன்மச 1973
ஓண்தொம், ந. ஜய் ப்டிப் சுணது ஜசன்ஜந ணநஸ்,
ஓன், ர் ம்தர், 1998.
328
நண்ப்ன், சு.. ஓநங்ப்தநல் ஜநழ்ஜநத்ம் இக்நதொம்,
ஓநக் ல்ணநக் ம் ஓநங்ப்தர் 1993.
ணல்தொதன், இஞ. ஓநங்ப்தர்ப் ச்சுத் ஜநநல் நடஜநத் க்ம்
ஞ. தஞன் ஜநணநஜர் க்.221 - 237
தொத்தூர்.
ணல்தொதன் இஞ. ஓநங்ப்தர்த் ஜநழ் – இக்நம் ன்தொப் ர்மண,
ஜநழ்க் ம அச்ஓம், ஓநஒக்ப்தர் - 2008
Velmurugan R “A Linguistic Study of Minority Language in
Tamil nadu, August, 2002, Singapore.
329
ட்ல், ச்சுத்நடன் ற்நத்தல்
ணல் நல்தட்ப் ன்டு
குமார், க க க க
க. திைகேதி, ைாடாங் ரின்ச்சிங் மதாடக்கப் பள்ளி
.
தொன்தமஞ
ங்ஜ ல்ணந மச ஙமதொமடநல் இதந்து ணந்தம்,
ஜற்டத்நற்ற் ல்ணந ற்டல் ற்நத்தல் ஓனர்நதத்ம் ஓய்ணது ஜந அணஓநம்.
இக்க்ட்த்நல் ல்தத்நன் ன்டு ற்டல் ற்நத்ததம் ஆஜச
ஜற்டத்மக் ண்டுணதணம ஜதக் தொடிது. ஆ, இப்ல்தத்ம மணத்து
க்ப் ள்ந என்டம் டிஙநம ஜணர்நன் ற்டதல் ஈடுட்மத்ம்
ஆர்ணத்மத்ம் நடமசத்ம் வ்ணத தைந ற்டல் ற்நத்ல் ணநதொமடநன்ணந
ஜம்டுத்ம் ன்ம இக்ட்டுமஞ ணநணநக்நடது.
ட்ல் நடன்
ஜஓநக் ல்ணநத்நட்த்நன் (1986) ணமஞமஞப்டி, ட்ல் நடசநல் ஜணர்ள்
ல்ணத சூல்நல் உன்சநப்ச் ஓணநஜடுத்தும் எத ணதடும
அடநந்துண்டும் ஓணநஜடுத்ணற்டநன் தமப் தைநந்துண்டும் துங்குணர்.
ச்சுத்நடன்
ஜஓநக் ல்ணநத்நட்த்நன் (1986) ணமஞமஞப்டி, ச்சுத்நடசநல் ஜணர்ள்
ண்தைன் ஙல் ஜநநல் உமஞடி ஜற்டணர்நம ர்ம
ற்டுத்நக்ள்ணர். அடு, ஙன்கு ஓநந்நத்து த்ம் தத்து, ண்ம், ணல்
ஆநணற்மடச் ஓநச உச்ஓநப்தைன் நண உமஞப்ர்.
330
தொந்ம ஆய்தள்
ல்த நல்தட்த்நல் உமஞ, ணமஞம, எத, எந, அசநஜதன் ஆநச
தொக்ந உட்கூதள் ன்த ஔஜதடின் தன் (2003), குடநப்நடுநடர். இமண தம்
ற்டல் ற்நத்தல் ஜநதம் தள் இதப்மத் சது ட்டுமஞநல்
ஙநதணநத்ள்ர்.
ஆய்தநன்ணந ஙதச ல்த நல்தட்ங்மக் ற்டக் ற்நத்தல்
ன்டுத்துணல் ஜணர்ள், குடநப் ர் ள்ந ஜணர்ள் மசம
நநல் ற்தக்ள்நடர்ள் ச நநடது (அஹ்ஜட் நசந, 2005).
ஆய்தக்குட்டுத்ப்ட்ர்
ங் ஜஙநத்நல் உள் ஓந ணமத் ஜநழ்ப்ள்ந என்டநன் தோன்டம் ஆண்டு
ஜணர்ள் இவ்ணய்தக்கு உட்டுத்ப்ட்சர். ஆய்தக்கு உட்டுத்ப்ட்
ஜத்ம் தொப்து நல் ஆண்ள் நன்தோணதம் ண்ள் நசதணதம் அங்குணர்.
இந் ஜத் ண்நக்மநல் நமசணர் ஙஞச் சூமப் நன்சசநக்
ண்ர். மசர் தைடஙமஞச் ஓர்ந்ணர்ள்.
ஓக் தொமட
இவ்ணய்தக்கு ஜத்ம் தோன்த ஓக் தொமடள் மப்ட்ச. அமண;
i. ஓக் தொமட 1: ள்ணந நல்
ii. ஓக் தொமட 2: எத
iii. ஓக் தொமட 3: ம
331
ணநஞங்ள், அடிப்மப் துக் ள்ணநள் ஆநமண அங்கும். இஞண்ம்
நநணநல், ஜணர்ள் ஔடி ணகுக்ப்ட்டு, எதணர் அணதக்குத் ன்டந
ணது இஞண்டும் ள்ணநமக் ட் இன்சதணர் அற்குச் ஓந நதப்ர்.
நன்சர், நல் ஓன்ச ஜணர் ள்ணந ட் தொதல் ள்ணந ட்ணர் நல்
ஓல்ணர். ஜணர்து ல் ள்ணநதௗம் நல்தௗம் குடநப்டுக்ப்ட்டுப்
குப்ய்த ஓய்ப்டும்.
332
நன்சர் தொல் ஙணடிக்ம, ஜணர்ள் நநல் ங்ள் ட்
மஜந்ர்நன் ர்மத்ம் ஊர்நன் ர்மத்ம் டுக்ப்ட்
ணள்மத்நல் ட்டிதடுணர். ஜத்ம் த்து ர்ள் இதக்கும் ன்த
ஜணர்தௗக்கு தொன்கூட்டி அடநததத்ப்டும்.
ஆய்த குப்ய்த
ஆய்ணநன் ஞதள் ஜற்கூடந ஓக் தொமட தோம் நஞட்ப்ட்டு, ட்ல் ஜற்தம்
ச்சுத்நடதக்ச குப்ய்த ஓய்ப்ட்து. தொதல், ஜணர்நன்
சநத்சநச அமதஙநமமக் க்ந ணமஞமட ஓய்ப்ட் தைள்நள்,
அ ள்நநல் த்து ஆண்டுதௗக்கும் ஜற்ட் ஆஓநந அதணம் ண்
தோணஞல் ணங்ப்ட்ச.
ஆய்த தொடித
ஓக் தொமட ஈடுடு ட்டி ஜணர் ண்நக்ம ணநதக்டு
1 15 50%
2 30 100%
3 30 100%
அட்ணம 1
333
அட்ணம 1இன் தொடிதநன்டி, ஜணர்ள் ல்தத்நன் தோம் ஙத்ப்டும்
ற்டல் ற்நத்ல் ஙணடிக்மம அநம் ணநதம்தைநடர்ள் ன்து தைசநடது.
ஜட, ல்தத்நன் உணநநன்டந ஙத்ப்ட் ஙணடிக்ம ணகுப்நல் ந
ஜணர்தௗக்கு ஈடுட்ம ற்டுத்ணநல்ம. இநல் நன்ங்ந ஜணர்
நதும் அங்குணர் ன்து ஆய்ணநன் உற்தஙக்தன் தோம் அடநப்ட்து.
எவ்ணத ஓக் தொமடக்கும் ஜணர்நன் சநத்சந ட்ல் ஜற்தம்
ச்சுக்குப் ற்ட அமதஙநமநன் எட்டுஜத் தொடிதள் ணநதக்ட்டு
அடிப்மநல் நன்ணதம் அட்ணம ட்டுநடது.
ஆய்ணநன் ண்டுநடிப்தை
நசஓந ணழ்க்மநல் ஜணர்ள் ல்தத்நன் தோம் ணல்ம
ஙஞடிதம் ஜமடதொஜதம் தநன்டசர். அமக் ற்டல் ற்நத்தக்ச
ன்டுத்ந ஜணர்ம ஈடுச் ஓய்த்ம்து தம் ஜற்டத்ம
ற்டுத்நத்ள்து. இன்ணந, ல்தம் ஜணர்நன் ணசத்மப் நதும்
ஈர்த்துள்து ன்து நணநடது.
334
ட்ல் நடசநல் ஜணர்ள் ல்ணத சூல்நல் உன்சநப்ச் ஓணநஜடுத்தும் எத
ணதடும அடநந்தும் ஓணநஜடுத்ணற்டநன் தமப் தைநந்துண்டும்
துங்குணற்கு இத்ம ணநதொமடள் ன்டுநன்டச. ச்சுத்நடசநல்
ஜணர்ள் ண்தைன் ஙல் ஜநநல் உமஞடி நடதன் ர்ம
ற்டுத்நக்ள்ணடு, ஓநந்நத்துத் ங்நன் தத்து, ண்ம், ணல்
ஆநணற்மடச் ஓநச உச்ஓநப்தைதம் நததம் மணதம் நடதன்
உமஞ இமண உதநன்டச.
துமதல்ள்
Ahmad Kilani Mohamed. 2005. Pengurusan pendidikan di sekolah: Huraian menurut
perspektif Islam. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir. 2003. Multimedia dalam pendidikan. PTS
Publication: Bentong
Nor Hayati. 2010. Keberkesanan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi
(ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Latihan ilmiah
Pendidikan. Universiti Perguruan Sultan Idris
Robiah Sidin. 2007. ICT dalam Pendidikan: Prospek dan Cabaran dalam
Pembaharuan Pedagogi. Jurnal Pendidikan 32, 139-152.
Siti Fatimah Ahmad & Ab. Halim Tamuri. 2010. Persepsi Guru Terhadap Penggunaan
Bahasa Bantu Mengajar Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran j-
QAF. Journal of Islamic and Arabic Education 2(2), 53-64.
335
இஞண்ம்ஜந, அந்ஙநஜந ஙநமநல்
ஜநழ் ற்டல், ற்நத்ல்.
க
க
க , .
தொதமஞ
ன்மஜ ணய்ந் ஜநழ்ஜந உநல் ஙடுநல் ஓப்ட்டு ணதநடது.
ஜநர்ள் ணதம் இங்நல் ஜநழ்ஜந ன்டு ஜநச்ஓநடப்ண உள்து
ன்டல் அது ஜநமது. அந் ணமநல், ஜஓநணநதம் ஜநழ்ஜந
ஓப்ட்டும், ஜமர் ள்ந ங்ந ல்மக்ம் ணமஞநல் நப்ட்டும்
ணதநன்டது. ஜஓநணநல் 523 ஜநழ்ப்ள்நள் இங்ந ணதநன்டச.
இத்ஜநழ்ப்ள்நநல் டக்குமட 1 ட்ஓத்து நஞம் ஜணர்ள் ல்ணநப்
நல்நன்டசர். இப்ள்நள் தோன்த சூதல் அமஜந்நதக்நன்டச. தொணது
ட்ப்தைட சூல், இஞண்ணது தைடஙர் சூல், தோன்டணது ஙர்தைட சூல் ள்நள்.
இப்ள்நநல் ஜத்ம் 12 ங்ள் ஜணர்தௗக்குப் ற்நக்ப்டுநன்டச.
ஜய், ஆங்ந ஜநமத் ணநர்த்து ஜற்ட ங்ல்ம் ஜநழ்ஜநந
ற்நக்ப்டுநன்டச. ட்ப்தைடம் ஜற்தம் தைடஙர் குநநல் இங்கும்
ள்நநல் ஜநழ் ஜணர்மத் ணநர்த்து ஓநடநது அணநல் ஜய்க்ஞ
ஜணர்தௗம், ல்குடிநசர் ஜணர்தௗம் ஜநழ்ப்ள்நநல் நல்நன்டசர்.
336
ஜணர் நன்சசந
ஜநழ்ஜநம இஞண்ம் ஜந ற்கும் இம்ஜணர்ள் ஜய்க்ஞர்ள்
ஆணர். இணர்ள் ஜஓநணநல் ல் குநநதம் ணழ்நடர்ள். இன்தம்
அநஜச ஜய்ஞர்ள் நஞஜங்நதம், தைடஙர் குநநதம் ணழ்நடர்ள்.
அன்டம் ணழ்க்ம சூதல் இணர்ள் ஜநர்மச் ஓந்நப்தும்,ஜநர்நன்
ணழ்க்ம தொமட, ம, ச்ஓஞத்ம அடநந்தும் மணத்துள்ர்ள்.
இக்ட்டுமஞநன் ஙக்ம்
1. ஜநழ்ஜநம இஞண்ம் ஜநக் ற்டல் ற்நத்தன் அதணங்மப்
நர்ந்துக் ள்தௗணது,
2. ஜநழ்ஜநநன் ஜனது ற்தக்ண்டு ஜநநல் ததம், ணஓநக்தம்
உமஞதம் ஜற்ள்தௗம் ஙணடிமம ஆஞய்ல்.
337
ஜநழ்ஜந ஙஞதொம் தைத்தொம்
இஞண்ம் ஜநத் ஜநமக் ற்கும் இம்ஜணர்தௗக்கு ணஞத்நற்கு 150
ஙநஜநங்ள் ஜநழ்ஜந நக்ப்டுநடது. அட்ணமக்குள் ஜநழ்ஜநப்
ம் ற்நக்ப்டும் ள்நநல், ணகுப்நல் இதக்நன்ட அமசத்து ஜணர்தௗம்
ஜநம ற்நன்ட ணய்ப்தை ற்டுநடது. இவ்ணகுப்நல் டிக்கும் ஜணர்தௗக்கு
அஞஓங்ம் இணஓ ப்தைத்ங்ம ணங்நத்ள்து. இது அம்ஜணர்ள்
ஜநழ்ஜநம ஜதம் ஓநடப் நல்ணற்கு தம் துமப்தைநநடது. ஜநதம்
நமஜ நக்ப்ட் இப்தைத்ங்ள் இவ்ணம ஜணர்தௗக்கு
ற்தைமதம் அமஜந்துள்ச.
4. ஜசநணநல்
ஓதொணநல், சுற்தச்சூல், ஙடு, உம் ஆநணற்மடப் ற்டந
ல்ணநடநமணப் ற்தக் மப்நடித்ல்.
338
5. ஓல்தைமமஜ
மத்நட்ம், தைடப் ஙணடிக்ம ஆநணற்டநன் ணந
மமஜத்துணத்மத்ம் ஙற்ண்மத்ம் ணதப்டுத்துல்.
6. உதம் தொதகுர்ச்ஓநத்ம்
339
இம்தொமடசது ஜணர்ள் ஓற்மச் ஓந ணஓநக்த் துமப்தைநநடது.
ஆசதம் ஜணர்ள் ஜநழ் தத்துக்மப் ர்த்து ணஓநக் ஓநஞஜப்டுநடர்ள்.
ஆஓநநர் துமத்ன் ஜட்டுஜ ஜணர்ல் ணஓநக் இதநன்டது.
ட்ல் ச்சு
ஜணர்ள் ணமநன் து ஆஓநநர் ணங்கும் ல்ணத சூல்தௗக்கு ற்
துங்குணது ஜநச்ஓநடப் உள்து. இவ்ணகுப்நல் அமசத்து ஜணர்தௗம்
ஆஓநநதக்கு தொமட ணக்ம் ஓல்ணதும் நன் ஙன்டந கூதணதும், ஆஓநநர் கூதம்
ட்மமக் ட்டு துங்குணதும் ஜநச்ஓநடப் உள்ச. ஆஓநநநம் அணர்
இல்ண தைந ஓய்நமக் ட்டுப் சுணது ஜநக்குமடணண உள்து.
ஆசல் ஆஓநநர் எத குடநப்நட் ஜணமஞ அமத்து ள்ணநமக் ட்கும்து
நட ஜணர்ள் மம உர்த்ந நல் கூட தொற்ஓந ஓய்ணது ஞண
ப்டுநடது. ஜணர்ள் ஆஓநநநம் ‘’ ‘ம’ ன்ட ஜநமச்
ஓற்மச் ஓஞஜப் சுணதும் குத ஙணடிக்மநல் ஜணர்ள் ஈடுடும்து
ஓற்மத் ஜநநல் ஓல்த ணநடுப்ட் ஓற்ம இமப்தும் ஙல்
தொன்சற்டஜகும்.
340
ஜணர்ள் ணகுப்ம ணநட்டு ணநநல் ஓல்ணற்கு ஆஓநநநம் ஜநந அதஜந
ட்தும் ஜநச்ஓநடப் உள்து. ‘ம ஙன் நப்மடக்குச் ஓல் தொடித்ஜ?’
ன்த ஓஞஜ கூதணது ஜநச்ஓநடப் உள்து. ஓநதணர் ல்மத்ம் ஙன்ட
டுநடர்ள். ஜநழ்ஜந ணமநல் ஆஓநநநன் ங்கு ஜநச்ஓநடப்
உள்து.
இது ன்ட சூல் ணஞணற்க்கூடிகும். ஜணர்மப் உமஞத் தூண்டும்
ஙணடிக்.மம அநப்டுத்நசல் ஜணர்நன் ச்சுஜந ணர்ணற்கு
ணய்ப்தைள் ற்டும்.
ணஓநப்தைத் நடன்
ணகுப்நல் நதம் ஜணர்ள் தத்துக்மத்ம் ஓற்மத்ம் அமம் ண்டு
ஜநச்ஓநடப் ணஓநக்நன்டசர். ஆஓநநர் அட்மநல் ட்டும் ஓற்மச்
ஓநதம் நணதம் உச்ஓநக்நடர்ள். மத்நட்த்நன் உள்க்த்ம-
ட்டி ஜணர்நன் அன்ட ணழ்க்மக்குத் ர்தைமதும் அணர்ள்
அன்டம் ர்க்நன்ட அதணநக்நன்ட சூதல் அமஜந்துள் ஓற்ள் ஜட்டுஜ
ணங்ப்டுநன்டச.
தத்து நடன்
ஜநம இஞண்ம் ஜந நதம் ஜணர்ள் தொம் ஆண்டு க்ம்
ந்ம் ஆண்டு ணமஞநதம் தத்தும ஙன்ட ணநணடிணஜ ததுநடர்ள்.
ஆஓநநர் கூதம் ஓற்ம உள்ணங்நக் ண்டு ஜநச்ஓநடப் ததும் நடமசப்
ற்டநதப்து ஜநதம் ணஞணற்க்கூடிகும். ணக்நத்நல் ணநடுப்ட் இத்ம
ஙநஞப்தைம் ஆற்டம ஜணர்ள் ற்தள்சர். ஆசதம், ண்ங்மத்ம்
தத்துக்மத்ம் ன்டுத்நக் ற்மச ணத்துன் மப்தைம உதணக்கும்
நடமச அணர்ள் இன்தம் டணநல்ம ன் உண்மஜ. இம்ஜணர்தௗக்ச
ஜநழ்ஜநக் ற்டல் ற்நத்ல் ணகுப்மடந தொடிந்துணநடுணல் ஜந ணர்ச்ஓந
ஜற்தம் ன்டு குமடண உள்து, ஆண அணர்ல் சுஜ ஓநந்நத்து த
இஜல் நடது.
341
ஓநப்ள்நநல் இந் ணகுப்தைள் ங்ப்ட்டு ந்து ஆண்டுநணநட்
ஙநமநல், இவ்ணகுப்நல் டிக்நன்ட ஜணர்ள் ஜநழ்ச்ஓற்மத்ம்
ணக்நங்மத்ம் ர்த்து ணஓநக்தம், ஓநச ணடிணநணத்துன் ததுணற்கும்
நடமஜப் ற்தள்சர். ஆசல் இம்ஜணர்ள் ஜநநல் நடஜணர்தௗச
அல்து ணநந சுணநல்ம. இணர்நன் ச்சுஜநம ஊக்குணநக் ன்ச
ணநணமம ஆஓநநர் மம் ன்ற்குச் ஓந நந்துமஞள்.
1. ணகுப்மடநல் ஜநழ்ச்ஓந இல் ஜநமக் ற்நன்ட சூம
ற்டுத்ந ஜணர்ள் உமஞடுணற்கு அந ணய்ம ற்டுத் ணண்டும்.
342
இஞண்ம் ஜநத் ஜநழ்க் ற்டல் ற்நத்ம ணர்த்டுக் ஓந நந்துமஞள்
1. ஜஓநணநல் ஜநழ்ப்ள்நநதம் ஓனசப்ள்நநதம் ஜய் வ்ணத
ட்ப் ஜ உள், அவ்ணட ஜய்ப்ள்நநல் ஜநழ் அல்து
ஓனசஜந ட்ப்ஜ ஆக்ப் ணண்டும்.
2. ஜநழ்ஜநப்ம் அணஓநம் ணமந ற்நக்ப்ணண்டும்.
3. ணல் ஊங்ள் குடநப் ணசத மக்ட்ஓநநல் ஜய்
எதமநல் இப்த்ம நமஜ நக் தொற்ஓநள்
ஜற்ள்ப் ணண்டும்.
4. இஞண்ம் ஜந ஜநழ்ஜநமக் ற்Ìõ ஜணர்தௗக்கு ஆண்டுதம்
ஜந ர்ச ட்டிம ற்த ஙத் ணண்டும்.
5. ணநம்ஞப்ம, அடநதப்தை மநல் ஜநழ்ஜந ட்ம் இம்ட
ஆணச ஓய்ணண்டும்.
தொடிதமஞ
343
ண்டு தணந ஜநழ் ற்டதம் ற்நத்தம்
ந
க க க , க
.
344
ண்டு ன்டல் ன்ச?
345
த்நல் தைகுத்துணற்குந ண்ட்டுக்கூதள்
ஜநப்த்நல் ண்ட்டுக்கூதள்
ள்நநல் ங்ள் ற்நக்ப்டுநன்டச. அணற்தள் ஜநப்ஜ
ண்ட்டுக்கூதமப் தைகுத்ப் தத்ஜச ஜ அமஜநன்டது. ஜந
ற்நக்கும் ஆஓநநர் ஜநம ணதமஜநல் ற்நக் தொடிது. அற்குக் ம
ட்டுமஞ உமஞ ணநம சப் ல்ணத ணடிணநச
ப்குநமப் ன்டுத்துநன்டம். அதெ ண்ட்டுக்கூதமத்ம்
இமத்துக்ற்நத்ல் ஜநத்நடசடு ண்ட்மத்ம் அடநந்து ள் ணய்ப்தை
ற்டும்.
ல்ப் ணநதம் ண்ட்டுக்கூதமப் தைகுத் ஙநமசப்து ஓநச
தொமடது. தத்ஜச இங்நல் ஜட்டுஜ தைகுத்துல் ஓநடப்தை. ண்ட்மப்
நக்ப்நன்டன் ன்த டுத்துக்ண் ஙக்த்ம ணநட்டு ணநகுல்
ஓநன்த.
இக்நப்த்நல் ண்டு
ஓய்த்ள் ற்நக்கும்தது ஙஜது ண்ட்டில் ற்டப்டும் ணநதஜநங்ள்
இல்ண அப்த்நன் ணந ஜணர்மச் ஓன்டமத்ம். ஆத்நசூடி,
ன்மட ணந்ன்,உஙனந, ஙதந்ம, தோதுமஞ, ஙல்ணந, ஙன்சடந,
ஙனநஙடநணநக்ம், ,ஙடிர், நதக்குடள் தொதணற்மட ஜநப்த்நன்து
ற்நக்கும்தது ஙஞடிண ஜமடதொஜண ஙஜது ண்ட்டின்
ணநதஜநங்ள் அடுத் மதொமடக்குச் ஓன்டமணம உதந ஓய்ம்.
ஆஓஞக்மண ன்ட ததம் ண்ட்டுக்கூதம த்நல் உட்தைகுத் உதம்.
இஞஜம், ஜஞம், ஓநப்நஞம், ஙணண், ஙல்ங்ள் ம,
அநச்ஓந்நஞன் ம ன்ட நஞஜந, இநஓக் மள், அணற்டநல் உள்
நமக்மள் கூ ஙஜது ண்ட்டிமச ணர்க்ப் நதும் ன்டும்.
ஜற்ணும் ணநதஜநங்ள் ஙநமடந் ண்டு ர்ச மம
ஜநப்த்நல் ன்டுத்துணது ண்டு உதம். அம்தைத ஜஜணநல் கூ
ண்ட்டு அம்ஓங்ள் உள்ச.
347
ண்டும் ஜநத்நடன்ள் ற்நத்தம்
ஓணநஜடுத்ல் நடன்
ஜநப் த்நல் சுநடன் ஓணநஜடுத்ல் நடன் ற்நப்து ணமஜச என்த.
அவ்ணஜம் ண்ட்டுக்கூதமத்ம் தைகுத்ந ஜநப்த்ம ஙத்துணற்கு இம்
உள்து. குடநப், ஙம், ம, ணநம ன்டணற்மடச் ஓணநஜடுத்ல் நடன்
ஙத்தும்தது ண்ட்டுக் கூதள் உள் ப்குநமப் ன்டுத்ம்.
த்ம ண்ட்டு அம்ஓங்ள் உள் ம, ணநம, ஙம், இமஓப்ல்
ன்டணற்மடத் நத ஓய்ணது ஜணர்நன் நன்தை அடநமணப் தத்து
ஆஓநநர் ஙநர்நத்துக் ள்தௗல் ணண்டும். இப்தல்ம் இமங்நல்
உமஞள், ல்ள், ஙங்ள் ப்டுநன்டச. அணற்மட ஙம் ஙன்கு
ன்டுத்நக்ள்ம். ஓடநணட்டுதௗம் கூச் ஓந்மநல் ஙநமடண உள்ச.
சுந.ஓநணம் ன்டநன் ஓஜ ன்தொமசப்தை உமஞள் நதும் ஜணர்மக்
ணதம் ன்து நண்ம். ண்ஓசநன் அர்த்தொள் இந்துஜம் உமஞத்ம்
ஓணநப்தைதக்கு ஙல் ணநதந் அமஜத்ம். நதசந் ணநர் னஞன்
ன்டநன் உமஞதௗம் ண்ட்டு அஜஓங்ம ஙஜது த்நல் தைகுத் உதம்.
சுநடன்
ஜணர்நன் சுநடமச ணர்ப்நல் ஆஓநநர்க்குப் தம்ங்கு உண்டு.
சுநடமச ணர்க் சநள் தொமடநச ச்சு, ஓற்ர், தத்ஞங்ம், டும்
நற்ஓந ன்டணற்மட ஙத்ம். அவ்ணஜம் ண்டு ஓர்ந் மப்தைமக்
டுத்துப் ஓமணக்ம். மணக்ம். ”ஜநர் ண்டும் ண்டிமள்”,
”ஜநர் உத’ ”ஜநர் இமஓ”, ஜநர் தஞணநமட்டுள் சப் ணடச
ண்டு ர்ச மப்தைமக் டுக்ம். ண்டு ற்டந ல்மப்
மணக்ம்.
ஜநநப்ல்:
”ஜநன் ன்தஓல் மஙநஜநர்ந்து ஙநல்”,
”அச்ஓம் ன்து ஜமஜ..”,
”ஜநன் ன்டத இசதொண்டு சந அணர்க்த குதொண்டு”
இவ்ணட ஏஞங் ஙங்ள் ஙடித்ல், ஙடிப் ல்ள் டுல் ன்ட
சுநடன் த்நன்து ண்டு தணந மப்தைமப் ன்டுத்ம். “
ஜநன் ன்டத இசதொண்டு; சந அணர்க்ர் குதொண்டு’’ –
இது ற்டந உஜது தத்ன்ச?
348
ஜநதக்ன்த சந கும் உண்?
அப்டி இதந்ல் அமண மண? - ன்ட ணநணத் மப்தைள் ஜணர்மச்
ஓநந்நக் மணக்கும். ஜநர் ண்டு ற்டந அடந மணக்கும்.
ணஓநக்கும் நடன்
ணஓநப்தைப் ம் ஙத்தும்தது ண்டிப் ஆஓநநர் உமஞஙமப்குநம
ஜணர்தௗக்குக் டுக் ணண்டித்ள்து. ஓநற்ஓந ஓஜங்நல் ணநமள்,
ஙங்ள், ட்டுமஞள், உமஞல் குநள் ன்டணற்மட ன்டுத்
ணண்டித்ள்து. இத்ம சூல்நல் மணக்ற்ப் ண்டு ர்ச
தப்தமக் ண் ப்தமப் ன்டுத்ம்.. ஜநர் ணஞத,
உம, ஜநர் ணநமட்டுள், ஓஜ ணழ்த, ஜநர் ஙம்நக்மள், ஓஜ ணநக்ள்,
ஜநர் இமஓ, ஓநற்க்ம, ஜநர் ஙசம்/ ஙட்டிக் ம, ட்டிக்ம,
ஏணநக்ம, ஜநர் ஜதத்துணம்ன்ட மப்தைநல் உள் ணஓநப்தைப் குநமப்
ன்டுத்ம். சு ணஓநப்தைத்ல் ணமமக் டுக்ம். “ ஜநன்
ன்டத இசதொண்டு; சந அணர்க்ர் குதொண்டு “ இது ற்டந ணல்மத்
நஞட்டும்டித்ம் ண்ட்டு அடநமணப் தக்கும் ஙணடிக்மமக் டுக்ம்.
தது நடன்
ஜநத்நடசநல் ட்டுமஞத் மப்தைள் நத ஓய்த்ம்தது ண்டு
ர்ச மப்தைமத் நதஓய்து ஜணர்ள் அன் ர்ச
ஆய்தநல் இடங்கும் சூல் ற்டுத்ம். இன் ணநமணப் ண்ட்மப் ற்டந
ஜதம் ணநநணதம் ஆஜதம் அடநந்துள் ணய்ப்தை ற்டும். “ ஜநன்
ன்டத இசதொண்டு; சந அணர்க்ர் குதொண்டு “ இது ற்டந உஜது தத்து
ன்ச? ன்ட ணநசத் மப்தைள் ண்டு ஙக்ந அணர்நன் ர்மணமத்
நதப்தைம்.
ஜநப்த்நல் ஓல்நட்ங்ள்
இப்தல்ம் ல்ணந தள் நந் இதக் ணண்டும் ன்ற்ப்
ள்நநல் ஜணர்தௗக்குக் ஆய்த ஜற்ள்தௗம் சூம ற்டுத்ந
ணதநன்டர்ள். ஓல்நட் ணடிணநல் ஜநப்தேடும் ஙத்துநடர்ள். இத்ம
சூல்நல்ம் ண்டு ர்ச மப்தைள் ண்ட்டு அடநணநமச
ணர்க்தம் கூர்மஜப்டுத்தம் உதம். ஜநர் உத உண்ணும் தொமட ற்டந
349
ஆஞய்ந்து அடநக்ம என்த ர் ஓய் ன்ட ப்ந ணமள் ண்டு
ற்டந ஜதம் அடந ணநணகுக்கும்.
நந்துமஞள்
மத்நட்ம் உதணக்குணர்ள் ண்ட்டுக்கூததௗக்கும் மத்நட்த்நல் உந
இம் டுத்ல். தல் ததுணர்ள்: ண்டு ர்ச மப்தைநல்
உமஞஙமப் குநம ணஓநப்தைப் குநம ததல் உட்தைகுத்துல். ஆஓநநர்ள்
ங்ள் ற்டல் ற்நத்தல் ண்ட்டுக் கூதமப் தத்ஜச இங்நல்
உட்தைகுத்ந ஜநப்த்ம ஙத்துல். ள்நள் ல்தநள் ல்மக்ங்ள்
இமப் ஙணடிக்மநல் ண்ட்டு அம்ஓங்தௗக்கும் இங்டுத்ல்;
ஊக்குணநத்ல்
தொடித
ஜநப்த்ம ணதம் ஜந ற்நக்கும் ஜக் தஜல் அப்த்நன் ணந
ண்ட்டுக்கூதமத்ம் தைகுத்நசல் ஓநஓஜ ணர்ச்ஓந அமந் ஜந் இசத்ம
உதணக் தொடித்ம். ணல் த்த்நல் ணதம் ணல் ஜட்டுஜ நந் ஜசநர்ம
உதணக்ஜல் ஓதொம் ஓர்ந் ஜசநர்ம உதணக்நசல் ஙம உம்
ணதம் ந்நஞ ஜஜச உஜ இதக்து. அன்தைம் இஞக்தொம் ஙநமடந் ஜசந
ஙஜநக் ஓதொத்ம உதணக்ந தைண்நம் ஙம்மஜ ணந்து ஓதம்.
தும தல்ள்
1. ட்ஓநதோர்த்ந, அ. (1999) ஜநர் ஙநதொம் ண்டும். ஓன்மச: ழ்
ணநதௌடு
2. Lucy Mair (1975) An Introduction to Sociall Anthropology. London: Oxford
University Press.
3. அஞங்ஞஓன், ஜ. (1998) ஜநநல் ஜஞதைத்ர்ள். ஞம்தர்: தொதன்
நப்ம்
4. ஔந்ஙன், ந.ண.(1988) ஜநழ்ப் ஜநள். ஓன்மச: தஞ்ஓம அச்ஓம்.
5. த்நட்ம்: ஜநழ் ஜந. ல்ணந அமஜச்சு குணதம்தர் ணன் ஓ
ன் தைஷ்க் (1983)
6. ஜநழ்ஜநத் ஞ ஆணம் (2010) ல்ணந அமஜச்சு குணதம்தர் ட்த்நட்
ஜம்ட்டுக் ம்
350
இங்மநல் ஜநம இஞண்ம் ஜநக் ற்டல்
ற்நத்ததள் நஞச்ஓமசள் : ச்சுத் ஜநழ் ற்டந ஏர் ஆய்த
சிேமகௌரி சிேகுருநாதன்,
யாழ்ப்பாணப் பல்கலைக்கழகம்,
இைங்லக.
351
ஞஜத் ன்டந ழ்ப்தைர்தள், ணதப்தை, குஞம் ன்சதம் 1956ஆம்
ஆண்டில் ண்டு ணஞப்ட் சநச் ஓநங்ச் ஓட்தொம் ஜநர்மத்ம்
ஜநழ்ஜநமத்ம் ஙட்டின் ஙநர்ண ஙநமநல் இதந்து எதுக்நச. இங்ம
சுந்நஞம் அமந் நன்சர், ஜநர்ள் ஓநங்ணர்நம ற்ட்
ழ்ப்தைர்ச்ஓநள் அஞஓநல் நஞச்ஓமச உதணடுத் தும் ஜநப்
நஞச்ஓநமசதௗம் இதக்ண ஓய்ச.இவ்ணடச ஓந்ர்ப்த்நல் ஜநம இஞண்ணது
ஜநக் ற்ற்ச ணய்ப்தைக்ள் இல்ஜ ய்ணநட்ச.
ஜல் i u i: u:
இம e o e: o:
ம a a:
ஓநங்ம்
ஜல் i u i: u:
இம e Ə o e: o:
ம æ a æ: a:
354
ஜற்டதம ஜட்டுஜ உமது. இ ஙநமன் ஙடிததம் உண்டு. சண
ஜநழ்ச் ஓற்நல் [Ɨ] [Ɨ:] ணதம்து அமச ஜணர்ள் தொமட [u] , [u:] ச
எதக்நடர்ள். /na:kku/ தம் ஓல் ஜநஞல் /na:kk Ɨ/ ச எதக்ப்டும். ஆசல்
ஓநங் ஜணர்ள் /na:kku/ ச எதப்ர்.
இவ்ணட ஜநநல் /a/ எதன் [a], [ε] தம் ஜற்டதம உமது. அற்கு
ஓநங்த்நல் [æ] தம் ஜற்டத உள்து. சண ஜணர்ள் [ε]
எதக்ப்ணண்டி இங்நல் [æ] ன்ட உச்ஓுநக்நன்டசர். ஜநழ் ஓற்நன்
இதநநல் ணதம் -ai ⁄ - a y தம் மஞ e⁄ei ச எதக்கும் க்கு
அணர்நதொள்து.
உஞம்: ம kaţay – [kaţe],[ kaţei]
ஓற்நன் தொல் ணநமஓநல் ணதம் ஙடிதன் ஙனட்த்மக் குமடத்து உச்ஓநக்கும்
க்கு ஜநழ் ற்கும் ஜணநதொள்து. ஓநங்த்நல் ஓற்நன் ஈற்டநல் ணதம்
உர் எதள் எதணம குஞல்ணம எதன் நடித்ன் உச்ஓநக்ப்டுநன்டச.
இணமஜ ஜநழ்ச் ஓற்நன் ஈற்டநல் ணதம் உநர் எதம எதக்கும் து
ஓநங் ஜணர்தௗக்கு ணந்து ணநடுநன்டது.
உஞம்: தடு [v Ɨ ţ Ɨ] = [ v i: du]
இத ஜநநதம் தோக்நச எததௗக்கு தொன்சர் ணதம் உநர் எதள் தோக்நசச்ஓல்
தநன்டச. ஆசல் ஓநங்த்நல் இந் தோக்நசச்ஓல் ணன்மஜ ற்டது. ஜநந
ஜன்மஜ ணதணது ஓநங் ஜணர்ள் ஜநழ்ஓ ஓற்நதம் தோக்நசச்ஓம
ணன்மஜப்டுத்ந ணதநன்டர்ள். இத்ம இல்தைல் ஓநங் ஜணர்ள்
சுந் ஜநழ் "ஓநங்த் ஜநழ்” ஆநணநடுநன்டது.
355
ஓநங்ம்
356
அணது [n] ஆ எதக்நன்டசர். இன்த [I] [I] எதம தசநங தநண்
எத, அணது /I/ [I] ஆ எதக்நன்டர்ள். இசல் அணர்ள் ச்ஓநல் ஜநநல்
ணதடுத்ந எதக்ப்டும் ஓற்ள் (ன்மச. ண்ம, ல்ம, ள்ம
ன்டமண) எஞ ஜநந எதக்ப்டுநன்டச. அணது உச்ஓநப்நதம் தநதம்
ணதடும் இவ்ணநத ஓற்ள் என்டந ணநடுநன்டச. ஓல்தன் ஙடுண உநர்
எததௗக்நம ணதம் /p/ எதன் [Φ~β] ச எதக்ப்டும். இமசச் ஓநி்ங்
ஜணர்ள் தம்தம் [∫] சண [b] சண எதக்நன்டசர்.
359
துண ஜணர்ள் ணநநதொமடள்,சூத்நஞங்மக் ற்தக்ள் ஆர்ணம்
ட்டுணர்ள், சுணது ன்து அணர்தௗக்கு எத தோட்டும் ஓ
இதப் இற்குக் ஞம்.சண ஜணர்ள் ம் ற்ட எதசநல்
உச்ஓநப்தை ணநநம ஓல்தொமடப்டுத்ந அநதள் ணதம அணர்
இசங்ண்டு ள் இஜநக் ணண்டும்.
360
ஜணர்ம ங்தௗம ச்ஓநமசப் நத ஓய்ச்ஓய்து அமசத்
ங் ணநஜர்ஓநக்ச் ஓய்ல், அநதள் ணதம நதத்ச் ஓய்ல் .
தும தல்ள் :
361
ற்டல் உத்நநன்ணந தத்துத்நடன் ஜம்டு - நஞங்கு
அ) நஞங்த்நன் ஙக்ங்ள்:
1. ஆக்ஸ்ர்ட் நச்ஓட்ம் (Oxford Framework, 1990) ஜநழ்ஜந ற்டல்
ற்நத்தக்குப் தந்தும் ணமநல் இதப்ல் இப்நச்ஓட்ம் ற்டந
அடநந்துள்தௗல்.
2. ஜநழ் ஜணர்ள் ஙர்தொக் ற்டல் (Direct) உத்நதௗள் என்டச அடநத
ஓர்ந் (Cognitive) ற்டல் உத்நமத் ஜநழ்ஜநக் ற்டதல் அநஜப்
ன்டுத்துநடர்ள் ன்து ஆய்ணநன் தொடிதள் ணநக்குநன்டச. (Manjula
Ramasamy, 2005) இக்ண்டுநடிப்தைள் ற்டந ணல்ம ணநக்குல்.
3. அடநத ஓர்ந் (Cognitive) ற்டல் உத்நநன் தோம் ஜணர்நன்
தத்துத்நடன் வ்ணத ஜம்ட்டிதக்நன்டது ன்மத்ம் இந்க் ற்டல்
உத்நதௗக்கு ற் ததுல் ஙணடிக்மம வ்ணத ணடிணமஜத்துக்
ற்நப்து ன்மத்ம் அடநந்துள்தௗல்.
362
நஞங்நன் அமஜப்தை – எத ண்ட்ம்
க்ம் குத
ணநக்ம் தொடித
ஙணடிக்ம
363
364