Filipino 2 (Kwarter 2)

KONTEKSTUWALISADONG
BANGHAY-ARALIN
SA FILIPINO, BAITANG 2
(KWARTER 2)
i
LIST OF DEVELOPMENT TEAM
Writers:
VIOLETA B. DUCUT, Bacacay East Central School

IRMA B. BALUCIO, Sto. Domingo Central School
RACHELLE N. NAPAY, Miti Elementary School, Camalig North
JOCELYN O. YORAC, Guinobatan West Central School
MA. TERESITA D. TOLEDO, Manito Central School
MA. TERESA B. BARCENAS, San Jose Elementary School, Malilipot
JANETTE L. RAGOS, Burabod Elementary School
FLORIDA P. PADILLA, Badian Elementary School, Oas North
MARIE S. NOLASCO, Balogo West Elementary School
DANDA O. SOLDEVILLA, Magurang Elementary School, Polangui South
Demo Teachers:
NOEMI B. BANDOLA, Bacacay East Central School

SHIRLEY A. BALOLOY, Sto. Domingo Central School
MA. SOFIA ROSE C. LUDOVICE, Busay Elementary School, Daraga North
MELANIE CORAZON B. OPEÑA, Guinobatan West Central School
ARLENE D. QUIBATE, Manito Central School
KAREN B. BLANCA, San Jose Elementary School, Malilipot
MARIA SALOME C. MABINI, Burabod Elementary School
HIEZEL M. LOCRE, Badian Elementary School, Oas North
MILA ROSE R. MALTO, Balogo West Elementary School
MELLY ROSE S. PENQUE, Magurang Elementary School, Polangui South
Editors:
WELEN P. ABUID, Travesia Elementary School

ANGELES R. MELLA, Ponso South Elementary School
Lay-out:
RYAN N. LUDOVICE, HT-III Bongalon Elementary School, Daraga North
Illustrator:
CELSO G. SALTING JR., HT-I Balangibang Elementary School
Evaluators:
ELISA RIEZA
FELICIDAD BESENIO
MA. GINA M. TEMPLONUEVO
ii
NILALAMAN
Ikalawang Markahan……………………………………………………… 1
Mga Banghay-Aralin
Linggo 1
Araw 1 ……………………………………………………………… 5
Araw 2 ……………………………………………………………… 8
Araw 3 ……………………………………………………………… 13
Araw 4 ……………………………………………………………… 16
Araw 5 ……………………………………………………………… 21
Linggo 2
Araw 1 ……………………………………………………………… 25
Araw 2 ……………………………………………………………… 28
Araw 3 ……………………………………………………………… 32
Araw 4 ……………………………………………………………… 36
Araw 5 ……………………………………………………………… 40
Linggo 3
Araw 1 ……………………………………………………………… 42
Araw 2 ……………………………………………………………… 47
Araw 3 ……………………………………………………………… 51
Araw 4 ……………………………………………………………… 54
Araw 5 ……………………………………………………………… 58
Linggo 4
Araw 1 ……………………………………………………………… 61
Araw 2 ……………………………………………………………… 66
Araw 3 ……………………………………………………………… 70
Araw 4 ……………………………………………………………… 74
Araw 5 ……………………………………………………………… 79
Linggo 5
Araw 1 ……………………………………………………………… 82
Araw 2 ……………………………………………………………… 87
Araw 3 ……………………………………………………………… 92
Araw 4 ……………………………………………………………… 95
Araw 5 ……………………………………………………………… 98
Linggo 6
Araw 1 ……………………………………………………………… 101
Araw 2 ……………………………………………………………… 104
Araw 3 ……………………………………………………………… 107
Araw 4 ……………………………………………………………… 111
Araw 5 ……………………………………………………………… 114
Linggo 7
Araw 1 ……………………………………………………………… 117
Araw 2 ……………………………………………………………… 122
Araw 3 ……………………………………………………………… 127
Araw 4 ……………………………………………………………… 132
Araw 5 ……………………………………………………………… 135
iii
Linggo 8
Araw 1 ……………………………………………………………… 138
Araw 2 ……………………………………………………………… 143
Araw 3 ……………………………………………………………… 147
Araw 4 ……………………………………………………………… 151
Araw 5 ……………………………………………………………… 156
Linggo 9
Araw 1 ……………………………………………………………… 160
Araw 2 ……………………………………………………………… 164
Araw 3 ……………………………………………………………… 168
Araw 4 ……………………………………………………………… 172
Araw 5 ……………………………………………………………… 176
Linggo 10
Araw 1 ……………………………………………………………… 180
Araw 2 ……………………………………………………………… 183
Araw 3……………………………………………………………… 186
Araw 4 ……………………………………………………………… 191
Araw 5 ……………………………………………………………… 196
iv
FILIPINO 2
Ikalawang Markahan
( Pre and Post Test )
Pangalan ______________________________ Petsa_________ Iskor__________

I – Basahin at unawain ng mabuti ang mga pangungusap.Bilugan ang letra ng
tamang sagot.
1. Alin sa mga sumusunod ang nagpakita ng pagsunod sa panuto na nasa

loob ng kahon?
Gumuhit ng bituin, isang malaki isang maliit.
a. b.
c. d.
2. Ang batang matalino ay nakasasagot sa mga tanong ng guro. Siya ay

___________ ng mga asignatura. Anong salita ang may parehong
kahulugan ng may salungguhit?
a. malakas b. tamad c. marunong d. masipag
3. Ang Nanay ay _______________ ng pagkain habang si Ate naman ay

___________ ng aming bahay. Anong salitang kilos ang angkop sa mga
patlang.
a. namamasyal , naliligo c. sumulat , nagbabasa
b. nagluluto , naglilinis d. nakikinig , sumasayaw
4. Malakas ang ulan. Nakalimutan ni Ding na magdala ng payong. Sumugod

siya sa ulan. Kinabukasan hindi nakapasok si Ding sa paaralan. Ano kaya
ang nangyari kay Ding?
a. Nagkasakit siya. c. Nakalimutan niyang may pasok
b. Tinanghali ng gising. d. Namasyal sa mall.
5. Ang mga salitang nakakahon ay may parehong ____________________.
ke - so bo – la it-log ba-so
a. huling tunog c. kahulugan
b. bilang ng pantig d. panimulang tunog
6. Si Kuya Arnel ay gumuhit ng magandang tanawin. Ang salitang kilos sa

pangungusap ay _____________.
a. tanawin b. maganda c. Kuya Arnel d. gumuhit
1
7. Anong bantas panapos ang gagamitin mo sa pangungusap na nasa loob
ng kahon?
Nakarating ka na ba sa Boracay___
a. • b. ! c. ‚ d. ?
8. Maraming maibebentang itlog si Mang Nardo sa palengke. Anong salita

ang may katulad na kahulugan ng salitang may salungguhit?
a. maititinda b. maipagbibili c. maipamimigay d. mailalako
9. Paano mo isusulat nang tama ang pangungusap na

“ nakita mo ba si ben”?
a. nakita mo ba si Ben! c. Nakita mo ba si Ben?
b. Nakita mo ba si ben? d. Nakita mo ba si Ben.
10. Tingnan ang larawan. Anong salita ang maaaring maglarawan dito?
a. makapal c. hilaw
b. matamis d. mataas
11. Basahin ang mga salita na nasa kahon.
bo-la hi-la da-la pa-la
Ano ang pagkakaiba ng mga ito?

a. unang tunog c. bilang ng pantig
b. huling tunog d. pagkakasulat
12-16. Basahin ang kuwentong nasa kahon. Lagyan ng bilang 1-5 ang patlang
ayon sa tamang pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa kuwento.
Isang araw maagang nagising si Nora. Inayos niya ang kanyang higaan.
Pumunta siya sa kusina upang maghilamos. Nagsepilyo din siya ng ngipin.
Pagkatapos ay nagsimula na siyang maglinis ng bahay.
____________ Nagsepilyo din siya ng ngipin.

____________ Isang araw maagang nagising si Nora.
____________ Pagkatapos nagsimula na siyang maglinis ng bahay.
____________ Pumunta siya sa kusina upang maghilamos.
____________ Inayos niya ang kanyang higaan.
17. Pag-aralan ang mapa.
Gamit ang mga direksiyon.

Anong panuto ang ibibigay
mo kung ang tao ay nais
na makapunta sa
pamilihan at nagmula
siya sa simbahan.
2
a. Lumakad pahilaga at
lumiko sa kaliwa.
b. Lumakad pahilaga at
lumiko sa kanan.
c. Lumakad ng diretso
patungong timog.
d. Lumakad ng tuloy-tuloy.
PAGSULAT
18-19. Isulat nang wasto ang pangungusap. Pansinin ang gamit ng malaking titik
at wastong bantas.
yeheey nanalo ako sa lotto
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
20. Sipiin ng wasto: Aalis kami bukas.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3
Filipino 2
Ikalawang Markahan
Talaan ng Ispesipikasyon
Bilang
Kinalalagyan
Layunin ng Bahagdan
ng Aytem
Aytem
1. Nakasusunod sa napakinggang panuto (
1 1 5%
1 hakbang )F2PN-IIa-1.3
2. Nasasabi ang pagkakatulad at pagkakaiba
ng mga pantig/ salita 2 5,11 10%
F2PP-II-a-6
3. Nakagagamit ng mga pahiwatig upang
malaman ang kahulugan ng mga salita tulad
ng paggamit ng mga palatandaang
2 2,8 10%
nagbibigayng kahulugan (context
clues)katuturan o kahulugan ng salita.
F2PT-IIb-1.7
4. Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao,
pangyayari, at lugar F2WG-IIc-d-4 1 10 5%
5. Natutukoy ang kahalagahan gamit ng
malaking letra/bantas sa sangsalita / 2 7,9 10%
pangungusap F2AL-IIe-10
6. Nasisipi ng wasto at malinaw ang
parirala/pangungusap F2KM-IIb-f-1.2 3 18,19,20 15%
7. Napagsusunod-sunod ang mga Pangyayari
ng kuwentong Napakinggan batay sa mga 5 12,13,14,15,16 25%
pamatnubay na tanong F2PN-IIg-8.3
8. Nagagamit ang mga salitang kilos Sa pag-
uusap tungkol sa iba’t ibang Gawain sa
2 3,6 10%
tahanan, paaralan, at pamayanan.
F2WG-IIg-h-5
9. Nahuhulaan ang susunod na mangyayari
1 4 5%
sa kuwento. F2PN-Iii-9
10. Nakapagbibigay ng maikling panuto ng
may 2-3 hakbang gamit ang pangunahing 1 17 5%
direksiyon. F2PS-IIj-8.1
KABUUAN 20 20 100%
Inihanda ni:
ANGELES R. MELLA
Guro III
Ponso South Elementary School
Polangui North District
Nabatid ni:
QUIROBEN B. MATRIZ
EPS- FILIPINO
4
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 2
Ikalawang Markahan Linggo 1 Araw 1
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at
Pangnilalaman pag-unawa sa binasa
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nakasusunod sa napakinggang panuto (1 hakbang)
Pagkatuto (F2PN=II-a-1.3)
II. NILALAMAN Pagsunod sa napakinggang panuto (1 hakbang)
III.MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3.Mga Pahina sa
109
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa LR
Portal
5.Iba Pang Kagamitang
larawan, kopya ng awit at tula
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Ipaawit ang tugma na may kilos sa himig na “Magtanim ay
nakaraang aralin at/ o Hindi Biro”
pagsisimula ng bagong
aralin Tumayo at umupo Ikunday, ikunday
Tumayo at umupo Ang iyong mga kamay
Ipadyak ang mga paa Lumuhod, lumuhod
Sa ilalim ng silya. Nang hindi ka mapagod.
Itanong sa mga bata kung nagawa nila nang maayos ang
mga kilos na binanggit sa awit habang sila’y umaawit.
B.Paghahabi sa layunin Bago kayo pumasok sa paaralan, may ibinilin o sinabi ba
ng aralin sainyo ang inyong ina? Tungkol ito saan? Sinusunod ba
ninyo ito? Bakit kaya pinagbibilinan ng mga dapat at di-
dapat ninyong gawin?
C.Pag-uugnay ng mga Ipaalala muna ang mga pamantayan sa pakikinig.
halimbawa sa bagong Iparinig/Basahin sa mga bata ang tula.
aralin
Ang utos at bilin Sahig ay bunutin Punasan ang mesa
ng inang butihin. Dumi ay walisin, Dingding ay linisin,
Sinusunod namin Pinggang ay linisin Basura’y ligpitin
Tulong-tulong gawin. Matapos kumain. Halama’y diligin.
Talakayin ang tula

Tungkol saan ang tula?
Ano-ano ang mga utos o bilin ng ina ang binangit sa tula?
Ano ang dapat nating gawin sa mga bilin o utos?
Paano natin masusunod ang mga utos o bilin?
5
Ano ang kabutihang naidudulot ng pagsunod sa mga utos?
Ipaliwanag ang inyong sagot.
Anong mabuting asal ang natutunan ninyo sa tula?
D.Pagtatalakay ng Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga utos at bilin na nasa
bagong konsepto at tula.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1 Sahig ay bunutin Punasan ang mesa
Dumi ay walisin, Dingding ay linisin,
Pinggang ay linisin Basura’y ligpitin
Halama’y diligin.
Ipaliwanag na ito ay mga panutong may isang hakbang

dahil isa lang ang ipinapagawa. Sabihin din na kailangang
malinaw at madaling maintindihan ng nakikinig o inuutusan.
E.Pagtatalakay ng Laro:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Magbibigay ng mga panuto ang guro. Ang hindi makasunod
kasanayan #2 babalik sa upuan, at ang nakasunod ay bibigyan ng
gantimpala.
1. Tumango ng tatlong ulit.

2. Itaas ang kanang kamay.
3. Humarap sa kanan.
4. Idipa ang mga kamay.
5. Kamayan ang katabi.
F.Paglinang sa Pagpangkat sa klase sa tatlo.
Kabihasaan Pagtakda ng pamantayan sa paggawa ng pangkatan.
(Tungo sa Formative
Assessment) Pangkat 1-Pumili ng lider sa inyong pangkat na babasa ng
panuto.
Isagawa ng mga kasapi ang panutong ibibigay ng lider.
1. Pumalakpak ng limang ulit.
2. Ikembot ang baywang.
3. Umikot pakaliwa.
4. Ipatong ang kanang kamay sa ulo.
5. Tumawa ng sabay-sabay.
Pangkat 2- Pumili ng lider sa inyong pangkat na babasa ng

panuto.
Isagawa ng mga kasapi ang panutong ibibigay ng lider.
1. Humanap ng kapareha.
2. Maghawakan ng kamay.
3. Umupo nang nakaunat ang mga kamay sa harapan.
4. Sabay-sabay na tumayo nang tuwid.
5. Sabay-sabay na awitin ang “Manoy Juan”.
Pangkat 3- Ipagawa sa manila paper ang sumusunod na
panuto.
1. Gumuhit ng isang bola.
2. Kulayan ito ng pula.
3. Isulat ang inyong pangalan sa ibaba nito.
G.Paglalapat ng aralin sa Ano ang kabutihang naidudulot ng pagsunod sa mga utos?

pang-araw-araw na Ipaliwanag ang inyong sagot.
buhay
6
 Anong mabuting asal ang natutunan ninyo sa tula?
Pakinggan ang panutong sasabihin ng guro. Isagawa ang

isinasaad nito.
Isulat ang sagot sa inyong kuwaderno.

1. Iguhit ang pambansang prutas ng Pilipinas.
2. Isulat ang unang araw sa isang linggo.
3. Isulat sa salita ang bilang na 10.
4. Isulat ang bilang na isang daan.
5. Sumulat ng isang babala.
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagsunod ng panuto para
madali itong masunod o maisagawa ng wasto?
I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Pakinggan ang bawat panutong sasabihin ng guro.
Isagawa ang isinasaad nito. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
1. Isulat ang pangalan ng iyong tirahan.

2. Gumuhit ng tatlong bilog na may ekis sa loob.
3. Isulat ang huling tatlong letra ng alpabeto.
4. Gumuhit ng dalawang bundok na magkadikit.
5. Isulat ang unang buwan sa isang taon.
J.Takdang-aralin/ Sumulat ng limang panutong may isang hakbang. Isulat ang
Karagdagang Gawain sagot sa tapat.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E.Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
7
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
A.Pamantayang damdamin
Pangnilalaman  Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa
paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t
ibang uri ng panitikan
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Nagagamit ang magalang na pananalita na angkop sa
C.Mga Kasanayan sa sitwasyon sa pakikipag-usap sa matanda (F2WG-IIa-1)
Pagkatuto  Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon (F2PL-Oa-j.2)
 Paggamit ng magalang na pananalita na angkop sa
sitwasyon sa pakikikipag-usap sa matanda
II. NILALAMAN
 Paggamit ng wika bilang tugon sa sariling pangangailangan
at sitwasyon
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa 73-74
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
5.Iba Pang Kagamitang kopya ng awit at dayalogo, speech balloon, task
Panturo cards/activity sheets
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin at/ o Pagbalik-aralan ang tungkol sa pagsunod sa panuto (1
pagsisimula ng bagong hakbang)
aralin
B.Paghahabi sa layunin Ipaawit ang “Po at Opo” sa himig na “Leron Leron Sinta.”
ng aralin
Ang Po at Opo
Ang bilin sa akin ng ama at ina ko

Maging magalangin, mamumupo ako
Pagkinakausap ng matandang tao
sa lahat ng lugar sa lahat ng dako
Pag ang kausap ko’y matanda sa akin

Na dapat igalang at dapat pupuin
Natutuwa ako na bigkas-bigkasin
Ang po at ang opo ng buong paggiliw
Pag-usapan ang awit.
8
Ano ang bilin sa bata ng kanyang ama’t ina?
Anong mga kataga o salita ang dapat gamitin sa pakikipag-
usap sa matanda?
Ano ang nararamdaman ng bata kapag ginagamit ang po at
opo? Bakit kaya?
C.Pag-uugnay ng mga Ilahad at ipabasa ang dayalogo.
halimbawa sa bagong
aralin Isang Linggo dumalaw sina Lolo Ben at Lola Ana kina Leo at
Lea.
Lolo Ben at Lola Ana: Kumusta na po kayo mga apo?
Leo at Lea: Mabuti naman po.
Lolo Ben: Kumusta naman ang pag-aaral ninyo?
Leo at Lea: Mabuti naman po.
Lola Ana: Kailangang mag-aral kayo nang mabuti para
magkaroon kayo ng magandang kinabukasan.
Leo at Lea: Nag-aaral po kami nang mabuti.
Lolo Ben: Ano ang pinakagusto ninyong asignatura?
Leo: Ako po MAPEH. Dito natututo akong umawit, sumayaw,
maglaro ng mga katutubong laro at ang tungkol sa
kalusugan.
Lea: Ako naman po ay Filipino. Madali ko pong maintindihan
ang turo kasi sarili nating wika ang ginagamit, pati na rin mga
kaibigan ko. Nasasabi namin ang aming naiisip at niloloob.
Dahil dito lagi kaming lumalahok sa talakayan sa klase.
Lolo Ben: Tama ka apo. Dapat nating ipagmalaki ang ating
sariling wika. Sa ganitong paraan naipakikita natin ang
pagiging tunay na Pilipino.
Leo at Lea: Kailan naman po ang balik ninyo dito sa amin?
Lola Ana: Hindi ko masabi kung kailan.
Leo at Lea: Salamat po sa pagdalaw ninyo. Mahal na mahal
po namin kayo.
Sagutin ang tanong:

1. Kaninong usapan ang narinig ninyo?
2. Anong uri ng pananalita ang ginamit nin Leo at Lea sa
pakikipag-usap sa kanilang lolo’t lola?
3. Dapat bang gumamit ng magagalang na pananalita sa
pakikipag-usap sa matanda? Bakit?
4. Bakit Filipino ang pinakagustong asignatura ni Lea?
5. Ano ang kahalagahan ng paggamit ng sariling wika? o Ano
ang kabutihang naidudulot ng paggamit ng sariling wika?
D.Pagtatalakay ng Ipahanap at ipabasa sa mga bata ang magagalang na
bagong konsepto at pananalitang ginamit sa usapan o dayalogo.
paglalahad ng bagong Pag-usapan ang tungkol sa magagalang na pananalita sa
kasanayan #1 pakikipag-usap sa matanda.
E.Pagtatalakay ng A. Punan ng angkop na salita ang bawat patlang.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Magandang umaga ____ Gng. Aca. Kayo ____ ba ang
kasanayan #2 sinasabi nilang taga-Komisyon sa Wikang Filipino? Ano ____
ba ng inyong sadya sa amin? May maitutulong ___ ba ako?
Sino ____ ba ang hinahanap ninyo?
B. Isadula ang mga sumusunod na sitwasyon gamit ang

magagalang na pananalita.
9
1. Gusto mong humingi ng sampung pisong pambili ng lapis.
2. Natamaan ng bolang pinaglalaruan mo ang isang
matanda.
3. Binati ka ng dyanitor ng inyong paaralan ng “Magandang
umaga’
4. Binigyan ka ng tsokolate ng Nanay ng kaibigan mo.
5.Pinasalamatan ka ng matandang babaeng tinulungan mo
sa pagtawid sa kalsada.
F.Paglinang sa Pagpangkatin ang klase sa tatlo.
Kabihasaan Pagbigay ng pamantayan sa paggawa ng pangkatan.
(Tungo sa Formative
Assessment) Pangkat 1
Panuto: Buuin ang usapin. Gumamit ng angkop na magalang
na pananalita sa pakikipag-usap sa matanda.
Araw ng Sabado, masiglang naglalaro si Rizza sa kanilang

bakuran na nasa Kalye Marilao. May nakita siyang isang
matandang babae na parang may hinahanap. Lumapit si
Rizza at tinanong ang matandang babae.
Rizza: Lola may hinahanap ____ ba kayo?

Matandang Babae: __, hinahanap ko ang bahay ng aking
kapatid na si Aling Susan. Sa kalyeng ito raw siya nakatira.
Kilala mo ba siya?
Rizza: ____.
Matandang Babae: Puwede mo po ba akong samahan?
Rizza: Puwede _____.
Matandang Babae: Salamat Ineng. Pagpalain ka nawa ng
Poong Maykapal.
Rizza: Salamat din ____ Lola.Kinagagalak ko ____ na
matulungan kayo.
Pangkat 2
Panuto: Isadula ang sitwasyon na ibinigay. Gumamit ng
magagalang na pananalita sa pakikipag-usap.
Gusto mong magpatulong sa iyong ate na gumawa ng

proyekto sa Araling Panlipunan. Ano ang inyong magiging
usapan?
G.Paglalapat ng aralin
Paano tayo makikipag-usap sa ating kapwa, matanda at
sa pang-araw-araw na
bata?
buhay
H.Paglalahat ng Aralin Ano-anong magagalang na pananalita ang dapat gamitin sa
pakikipag-usap sa kapwa, matanda at bata?
I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Piliin ang letra ng magalang na pananalita na angkop
sa sitwasyon. Bilugan ito.
1. Tinanong ka ng lola mo kung anong oras ang pasok mo sa
klase sa umaga. Alin dito ang isasagot mo sa kanya?
a. Ah! Ewan ko.
b. Bakit ka nagtatanong?
c. Ikapito ng umaga ang pasok ko.
d. Ikapito po ng umaga ang pasok ko.
10
2. Sinabihan ka ng nanay mo na umuwi kaagad pagkatapos
ng klase. Ano ang isasagot mo sa kanya?
a. Hindi ako sigurado kung makauuwi kaagad.
b. Ano ang dahilan at pinauuwi mo ako kaagad?
c. Opo. Uuwi ako kaagad pagkatapos ng klase.
d. Uuwi ako kaagad pagkatapos ng klase.
3. Pagkatapos ng klase naglaro kayo ng kaibigan mo. May
isang ale na lumapit sa inyo. Nakiusap na samahan ninyo
siya sa tanggapan ng principal dahil hindi niya alam kung
nasaan ito. Alin dito ang dapat ninyong sabihin sa kanya?
a. Opo, sasamahan ka po namin.
b. Ikaw na lang ang humanap.
c. Magtanong ka na lang sa iba.
d. Hindi puwede dahil naglalaro kami.
4. Pumunta sa inyo ang kapitbahay ninyong si Mang
Domeng. Hinahanap niya ang tatay mo. Alam mong umalis
siya. Paano mo siya sasagutin?
a. Hindi ko po alam.
b. Umalis po si Tatay.
c. Bakit mo siya hinahanap?
d. Ano ang kailangan mo sa kanya?
5. Tinanong ng guro si Aldin kung bakit hindi niya nagawa
ang ibinigay na takda. Ano ang dapat isagot ni Aldin?
a. Kasi, ayaw ko.
b. Hindi ako marunong.
c. Nakalimutan ko pong gawin.
d. Hayaan mo na lang po titser.
J.Takdang-aralin/ Gumawa ng komik istrip gamit ang magalang na pananalita
Karagdagang Gawain sa pakikipag-usap sa matanda.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
iba pang gawain para
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
11
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
12
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang
A.Pamantayang
makilala at mabasa ang mga pamilyar at di-pamilyar na
Pangnilalaman
salita
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nasasabi ang pagkakatulad at pagkakaiba ng
Pagkatuto pantig/salita (F2PP-IIa-6)
Pagsasabi ng pagkakatulad at pagkakaiba ng
II. NILALAMAN
pantig/salita
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng 5
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal
Larawan ng dalawang bata (maaaring parehong lalaki,
5.Iba Pang Kagamitang parehong babae o lalaki at babae)
Panturo mga plaskard, task cards/activity sheets, tsart ng tula
at mga salita
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang
aralin at/ o pagsisimula ng Balik aralan ang nakaraang aralin. (Gamit ng
bagong aralin magagalang na pananalita)
B.Paghahabi sa layunin ng Ipaawit ang Alpabetong Filipino.

aralin Ipabanggit ang mga letrang kabilang sa patinig at
katinig.
Hayaang makapagbigay ang mga bata ng
halimbawang pantig na may pinagsamang patinig at
katinig at iba pa.
C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang tula.
halimbawa sa bagong aralin Ang Kakilala Ko
May kakilala akong batang magalang,

Sa aking palagay, walong taong gulang.
Kung siya’y sumagot, laging namumupo,
Iginagalang ang kanyang kalaro.
Ang sabi ng bata, masayang naririnig ko,

Matanda’y igalang, sila’y paglingkuran.
Tayo ang pag-asa sa kinabukasan,
Ng ating mahal na mga magulang.
Sagutan ang mga tanong.
1. Anong uri ng bata ang nabanggit sa tula?
13
2. Paano niya ipinakita ang pagiging magalang?
3. Magagawa nyo rin ba ang ginagawa ng bata?
D.Pagtatalakay ng bagong Ilahad at ipabasa ang mga pangkat ng mga salita mula
konsepto at paglalahad ng sa binasang tula.
bagong kasanayan #1 1.Talakayin ang pagkakatulad ng pangkat ng mga
salita.
A B C
a-so ba-so tu-lay
bo-la ba-ya-bas gu-lay
sa-la ba-li-ta a-la-lay
ka-ma ba-ya-wak suk-lay
ma-ta ba-su-ra ma- ku-lay
(A. bilang ng pantig) ( B. unang tunog) (C.huling tunog)
2.Talakayin ang pagkakaiba ng pangkat ng mga salita.
A B C
ma-gan-da da-hon sa-la-min
u-lan ka-may sa-li-ta
ta-la-an bu-hay sa-bon
si-ni-ka-tan ta-tay sa-lan-ta
a-a-la-la-yan na-nay sa-lo-o-bin
E.Pagtatalakay ng bagong Sabihin ang pagkakatulad ng mga salita sa bawat
konsepto at paglalahad ng pangkat.
bagong kasanayan #2 1. bala baro baso
2. alaga dalaga halaga
3. ulam alam kulam
Sabihin ang pagkakaiba ng salita sa bawat pangkat

1. saya laya luya
2. masarap mahirap
3. hayop hangin habol
F.Paglinang sa Kabihasaan Ipangkat ang klase sa tatlo.
(Tungo sa Formative Ipabigay ang mga pamantayan sa paggawa ng
Assessment) pangkatan.
Pangkat 1
Panuto: Basahin ang bawat pares na salita. Sabihin
ang pagkakatulad nito.
1. iyon-iyan 4. asahan-basahin
2. batas-butas 5. nagtanim-naglabo
3. bansa-banta
Pangkat 2
Panuto: Basahin ang pangkat ng mga salita. Sabihin
ang pagkakaiba nito.
1. bala tala bola
2. tinapon tinapik tinanim
3. madilim malalim matalim
4. dahon kahon ahon
5. mabait mabaho mabango
Pangkat3:
Panuto: Basahin ang bawat pangkat ng mga salita.
Sabihin ang pagkakatulad nito.
1. talong tapat talon
14
2. naalis maasim paalis
3. ginamit ginamot ginaya
4. paso pasa pata
5. gamitin gamutin galitin
G.Paglalapat ng aralin sa Sa paanong paraan nagkakatulad at nagkakaiba ang
pang-araw-araw na buhay mga pantig/salita?
Nakakatulong ba ito para madaling mabasa ang salita?
Bakit?
H.Paglalahat ng Aralin Saan nagkakatulad o nagkakaiba ang pantig/ salita?
Ano ano ang mga dapat bigyan ng pansin kung tayo ay
nagbabasa?
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang bawat pares ng salita.
A. Sabihin/Ibigay ang pagkakatulad
1. buhay-bahay
2. ilalim-malalim
3. maluwag-malapad
B. Sabihin/Ibigay ang pagkakaiba ng bawat pares ng
salita.
4. tunay-nanay
5. palagi-palagay
J.Takdang-aralin/ Magtala ng limang pangkat ng mga salita. Sa tapat nito,
Karagdagang Gawain isulat ang pagkakatulad o pagkakaiba.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
15
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kamalayan sa mga bahagi ng aklat at
A.Pamantayang kung paano ang ugnayan ng simbolo at wika
Pangnilalaman  Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak
ang talasalitaan
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Nasasabi ang nilalaman ng aklat batay sa pabalat nito F2AL-
C.Mga Kasanayan sa IIa-II
Pagkatuto  Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa nabasang kuwento
F2PB-lla-b-3.l.l
 Pagsabi ng nilalaman ng aklat batay sa pabalat nito
II. NILALAMAN
 Pagsagot sa mga tanong tungkol sa nabasang kuwento
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 141-142, 326-327
aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
5.Iba Pang Kagamitang bigbook, aklat, kopya ng mga kuwento/tarpapel, manila
Panturo paper at pentel pen
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin at/ o Pagbalik-aralan ang tungkol sa pagkakatulad at pagkakaiba
pagsisimula ng bagong ng pantig/salita?
aralin
B.Paghahabi sa layunin Pagganyak
ng aralin May pangarap ba kayo sa inyong paglaki? Ano ang inyong
pangarap?
Mahalaga ba na kahit bata pa kayo ay may pangarap na
kayo? Bakit?
Ipakita ang Bigbook. Ipabasa ang nilalaman ng pabalat.

Ano kaya ang mababasa natin sa aklat na ito?
Bakit mo nasabi na iyon ang mababasa natin sa aklat na ito?
Ano ang iyong naging batayan?
(Ipaliwanag ng guro na sa pabalat ng aklat malalaman kung
ano ang nilalaman ng isang aklat. Mahalaga na basahin
muna ang pabalat bago ito basahin. Sa pagbasa ng pabalat
maaaring magpukaw ito ng interes para basahin ang aklat.)
Magpakita ng ilang aklat ( 2-3) at hayaang masabi ang
nilalaman nito.
16
C.Pag-uugnay ng mga Pagpapalawak ng Talasalitaan:
halimbawa sa bagong Ilahad ang mga pangungusap at ipabigay ang kahulugan ng
aralin salitang may salungguhit.
1. Si Mela ang panganay na anak nina Melay at Jason.

a. pinakabata b. pinakamatanda c. pinakamaganda
2. Madalas dumalaw sa kanilang lolo at lola sina Earl at Beth.
a. bihira b. hindi c. palagi
3. Lumiban sa klase si John dahil may sakit siya.
a. hindi pumasok
b. hindi gumawa
c. hindi sumunod
4. Ang pagiging mahirap ng kanilang pamilya ay hindi lingid
kay Marina.
a. alam b. hindi alam c. hindi tiyak
Ipagamit sa sariling pangungusap ang mga salita sa
talasalitaan para sa lubos na pagkatuto.
Sa muli ipabasa ang pabalat ng aklat na babasahin. Ipabigay
ang nilalaman nito.
Ipaalala ang mga pamantayan sa pagbasa nang tahimik at
ibigay ang pangganyak na tanong. (Anong magandang
katangian meron si Ernesto?)
(Pinatnubayang pagbasa ng kuwento.)
Ang Pangarap ni Ernesto
Sa makitid na kalsada ng Bagong Silang kadalasang

makikita si Ernesto.
Si Ernesto ay galing sa mahirap na pamilya. Siya ay
panganay na anak nina Ginoo at Ginang Enrico Rosal.
Dahil sa kahirapan, madalas siyang lumiliban sa klase dahil
wala siyang baon at kulang ang kanyang gamit
pampaaralan.
Hindi na lingid kay Ernesto ang kahirapan kaya naman
natuto na siyang tumulong sa paghahanapbuhay.
Pagtitinda ng pandesal sa umaga at pangongolekta ng
basura ang kanyang ginawa. Ang kanyang kinikita ay
inihuhulog niya sa alkansya.
Inilalaan niya ito para sa susunod na pasukan ay
makabili siya ng gamit pampaaralan. Pangarap ni Ernesto
na makatapos ng pag-aaral at maging isang pulis.
Pasagutan ang mga sumusunod na tanong.

1. Anong magandang katangian meron si Ernesto?
2. Sa anong uri ng pamilya siya nagmula?
3. Bakit madalas siyang lumiban sa klase?
4. Ano ang ginawa niya upang matupad ang kanyang
pangarap?
5. Kung ikaw si Ernesto, ganoon din ba ang gagawin mo?
Bakit?
6. Ano ang ginagawa mo ngayon para matupad ang sariling
pangarap? Anong aral ang hatid ng kuwento?
D.Pagtatalakay ng Magpakita muli ng isa pang aklat at ipabasa ang pabalat.
bagong konsepto at Muling ipabigay ang nilalaman nito. (Ang guro ay may layang
pumili ng aklat na ipapabasa)
17
paglalahad ng bagong Iminumungkahi na pumili ng maikling kuwento.
kasanayan #1 Pasagutan ang mga tanong tungkol sa binasang kuwento.
E.Pagtatalakay ng Talakayin:
bagong konsepto at Paano ninyo nasagutan ang mga tanong tungkol sa
paglalahad ng bagong kuwento?
kasanayan #2 Ano ang dapat gawin habang nagbabasa? (maging mapanuri
sa binabasa)
Mahalaga ba na taglayin ang katangian na ito? Bakit?
F.Paglinang sa Pagkatang Gawain:
Kabihasaan (Ipabigay ng mga pamantayan sa paggawa ng pangkatan
(Tungo sa Formative Pangkat 1
Assessment) Panuto: Bigyan ng aklat. Sabihin ang nilalaman nito batay sa
pabalat.
(Maaaring isulat ang sagot sa manila paper)
Pangkat 2 & 3
Panuto: Basahin ng tahimik ang kuwento. Sagutan ang mga
tanong na kalakip nito pagkatapos basahin ang kuwento.
Ang Ulan
“Tatay! Tatay! Saan po nanggagaling ang ulan?” tanong ni

Melda sa ama.
“Sa dagat, ilog, kanal, at mga basang damit.” sagot ng ama.
Nandilat si Melda. “Hindi po roon. Sa langit po. Tingnan
ninyo.”
Natawa ang kanyang ama. “Melda, tingnan mo ang mga
sampay. Kanina ay basa ang mga iyon. Ngayon ay tuyo na.
Dahil sa init ng araw, ang tubig niyon ay dinala ng hangin at
napunta sa ulap. Tumaas nang tumaas ang mga ulap.
Pagdami niyon, bibigat na at babagsak sa lupa bilang ulan.”
“A…a….a….a!” sagot ni Melda.
Pangkat 2
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Ano ang ibig malaman ni Melda?
3. Kanino siya nagtanong?
Pangkat 3
1. Saan sa akala ni Melda nanggagaling ang ulan?
2. Ayon sa tatay ni Melda,saan daw nanggagaling ang
ulan?
3. Bakit napupunta sa hangin ang tubig sa ilog, dagat at iba
pang-anyong tubig?
G.Paglalapat ng aralin Basahin ang kuwento at sagutan ang mga tanong
sa pang-araw-araw na pagkatapos.
buhay
Ang Hangin
Parumi nang parumi ang hangin. Maraming usok na

nanggagaling sa mga paggawaan. May usok na
nanggagaling sa siga. Mayroong ibinubuga ng mga
sasakyan. May alikabok at buhangin na natatangay ng
hangin at may masasamang amoy na dala ito. Ang lahat ng
ito ay nakasasama sa baga ng tao.
Ibig mo bang makatulong? Ibaon mo ang mga basura sa
halip na sigaan. Diligin mo ang paligid ng iyong bahay.
18
Magtanim ka sa lahat ng paligid na maaaring tamnan. Kahit
paano ay makababawas iyon sa pagdumi ng hangin.
Sagutin ang tanong sa bawat bilang.

1. Ano ang nangyayari ngayon sa hangin?
2. Ano ang ibinubuga ng mga sasakyan?
3. Sa anong bahagi ng tao nakasasama ang maruming
hangin?
4. Ano ang dapat gawin sa basura?
5. Anong mga bagay ang natatangay ng hangin?
6. Ano ang mga puwede mong gawin upang makatulong na
mabawasan o kaya mahinto ang pagdumi ng hangin?
H.Paglalahat ng Aralin Paano ninyo nasagutan ang mga tanong?
Ano ang dapat gawin o tandaan upang masagot nang wasto
ang mga tanong batay sa binasang kuwento?
I.Pagtataya ng Aralin A. Magpakita ng aklat. Ipasulat ang nilalaman nito.
(Maaaring magbigay ang guro ng pagpipilian ng nilalaman ng
aklat na ginamit. Gumamit ng aklat na angkop sa lebel ng
pagkatuto ng mga mag-aaral.)
B. Panuto: Basahin nang tahimik ang kuwento. Sagutan ang

kasunod na mga tanong. Piliin ang letra ng tamang sagot at
isulat ito sa sagutang papel.
Ang Bagyo
Pauwi na si Mang Kiko. Naraanan niya si Mang Selo sa tapat

ng kubo nito. Nagkakahig ng kanyang tinali.
“Pare, suhayan mo ang iyong kubo at babagyo,” bati ni Mang
Kiko. Naniniwala ka pa ba pare sa radyo?” natatawang sagot
ni Mang Selo.
“Ang sa akin naman ay paalala lamang,” sagot ni Mang Kiko.
Kinagabihan ay nagsimula nang bumagyo. Isang linggong
walang hinto ang ulan. Ang munting kubo ni Mang Selo ay
tinangay ng baha.
1. Bakit nalaman ni Mang Kiko na babagyo?

A. Narinig niya ito sa radyo.
B. Nabasa niya ito sa pahayagan.
C. Nabalitaan niya ito sa bayan.
2. Sino ang ayaw maniwala sa balita?
A. Si Mang Kiko
B. Si Mang Selo
C. Sina Mang Kiko at Mang Selo
3. Sino ang nagpaalala kay Mang Selo ng dapat niyang
gawin?
A. Ang kanyang kapatid.
B. Ang kanyang kumare.
C. Ang kanyang kumpare.
4. Ano ang nangyari sa kubo ni Mang Selo?
A. Hindi ito naano.
B. Tinangay ito ng baha.
C. Natumba ito ng baha.
5. Ano ang dapat sanang ginawa ni Mang Selo?
A. Lumikas sana sila sa isang pook.
19
B. Sinuhayan sana niya ang kanyang kubo.
C. Nagpagawa sana siya ng bagong bahay.
J.Takdang-aralin/ Magpabasa ng isang kuwento. Pasagutan ang mga tanong
Karagdagang Gawain tungkol dito.
(Ibigay ng guro ang pamagat ng kuwentong babasahin)
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
20
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at
Pangnilalaman maayos na pagsulat
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Naisusulat nang may wastong baybay at bantas ang mga
Pagkatuto pangungusap na ididikta ng guro F2PU-Ia-3-2
Pagsulat nang may wastong baybay at bantas ang mga
II. NILALAMAN
pangungusap na ididikta ng guro
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 511-513
aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
larawan, kopya ng komik istrip,mga pangungusap na ididikta
5.Iba Pang Kagamitang ng guro, meta istrip na may nakasulat na mga pangungusap,
Panturo manila paper, bond paper, pentel pen at show me
board/white board at marker
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Pagwawasto sa ibinigay na takdang aralin.
nakaraang aralin at/ o Pagbalik-aralan ang tungkol sa pagsabi ng nilalaman ng aklat
pagsisimula ng bagong batay sa pabalat nito at ang pagsagot sa mga tanong tungkol
aralin sa nabasang kuwento
B.Paghahabi sa layunin Ipakita ang larawan ng mga mag-aaral na nakikinig nang
ng aralin mabuti sa guro sa oras ng leksiyon.
Itanong:
Ano ang ginagawa ng mga mag-aaral habang nagtuturo ang
guro?
Bakit kaya nakikinig sila nang mabuti?
Dapat ba ninyo silang tularan? Bakit?
21
C.Pag-uugnay ng mga Ipabasa ang komik istrip na nasa LM p. 511 sa dalawang bata
halimbawa sa bagong at pagkatapos sa buong klase.
aralin
Roly, pakinggan Opo Mam, Handa
mong mabuti ang na po akong mag-
aking ididikta. Isulat sulat. Dahan-dahan
ito sa kuwaderno. lang po sana kung
Titingnan ko kung maaari.
masusundan mo
ang sinasabi ko.
Wow! Ang galing

mo Roly, nasundan
mo ang aking Maraming salamat
idinikta. Natutuwa po, Mam. Nagawa
ako sa iyo at ko po iyan kasi
nagawa mo pa ito magaling din po
sa paraang kabit- kayong magturo.
kabit. Binabati kita. Matutuwa po sina
Inay at Itay.
Ipakikita ko po ang
sinulat ko.
Sagutin ang bawat tanong.

1. Ano ang ipinagagawa kay Roly ng kanyang guro?
2. Nakasunod ba siya sa sinabi ng guro?
3. Paano ba siya nakasunod sa sinabi ng guro?
4. Bakit pinuri ng guro si Roly?
5. Ano ang gagawin ni Roly sa kanyang sinulat?
6. Dapat ba ninyo siyang tularan? Paano?
D.Pagtatalakay ng Ipakita ang ilang pangungusap mula sa binasang komik
bagong konsepto at istrip.
paglalahad ng bagong Pag-usapan kung paano ito isinulat.
kasanayan #1 Pagbigyang pansin ang mga sumusunod:
a. paggamit ng malaking letra sa unang salita sa
pangungusap
b. paggamit ng angkop na bantas sa hulihan ng
pangungusap
c. tamang pagpapantig o pagbabaybay ng bawat salita
Magdikta ng limang pangungusap at ipasulat ito sa limang

bata sa pisara. (Isagawa ito nang paisa-isa)
1. Makinig nang mabuti.
2. Unawain ang pinapakinggang teksto.
3. Nasa paaralan tayo ngayon.
4. Wow! Ang ganda ng ginawa mo.
5. Sino ang pangulo ng Pilipinas?
Gamit ang “slate board”.
22
Muling magdikta ng mga pangungusap at ipasulat ito sa
“slate board”. Ipaalala ang pagbabaybay, wastong gamit ng
malaking titik at bantas.
Isunod ang pagwawasto sa mga sagot ng mga bata.
E.Pagtatalakay ng Talakayin:
bagong konsepto at Paano ninyo naisulat ang mga pangungusap na idinidikta?
paglalahad ng bagong Ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagsulat na idinidikta?
kasanayan #2 Muling balikan ang pagpapantig ng salita. Magbigay
halimbawa. (Magpakitang turo kung paano gagawin ang
pagsulat na idinidikta)
F.Paglinang sa Pangkatang Gawain
Kabihasaan Ipabigay ang mga pamantayan sa paggawa ng pangkatan.
(Tungo sa Formative (Maaring gawin laro)
Assessment) Pumili ng lider ang bawat pangkat na siyang magdidikta ng
isusulat ng mga kasapi.
Pangkat I
1. Tumutulong ako sa mga gawaing bahay.
2. Sundin natin ang utos ng ating magulang.
3. Mayaman sa bitamina ang mga prutas.
Pangkat 2
1. Hinog na prutas.
2. Aray, masakit.
3. Mabait ka ba?
Pangkat 3
1. Kumusta?
2. Miss kita.
3. Gising na.
( Maaring guamit ang guro ng ibang salitang nais idikta.Iayon
ang gawain sa kakayahan ng mga mag-aaral)
G.Paglalapat ng aralin Panuto: Isulat nang wasto ang mga pangungusap na ididikta.
sa pang-araw-araw na Bigyan pansin ang gamit ng malaking titik, wastong bantas at
buhay baybay.
1. Maganda ang ating bansa.

2. Pangalagaan natin ang kalikasan.
3. Saan matatagpuan ang Bulkan Mayon?
4. Ang internet ay nakatutulong sa pagtuklas ng mga
kaalaman.
5. Anong araw ngayon?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan upang maisulat nang may tamang
baybay at bantas ang mga pangungusap na idinidikta ng
guro? Ano ang mga dapat pagtuunan ng pansin habang
sumusulat?
(Upang maisulat nang may wastong baybay at bantas ang
mga pangungusap na idinidikta ng guro, kailangang makinig
nang mabuti. Ulitin sa sarili ang pangungusap na idinikta ng
guro.)
I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Pakinggan nang mabuti ang bawat pangungusap na
ididikta ng guro. Isulat ito nang may tamang baybay at bantas
sa sagutang papel.
23
1. Matao sa simbahan tuwing araw ng pagsamba.
2. Sino po ang hinahanap ninyo?
3. Wow! Ang ganda ng damit ninyo!
4. Pangalagaan natin ang ating kalusugan.
5. Maalinsangan kung mainit ang sikat ng araw.
J.Takdang-aralin/ Makinig ng balita. Sumulat ng 2-3 ng ulo ng balita. (ABS-
Karagdagang Gawain CBN)
Magbigay halimbawa ng ulo ng balita.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin

sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
24
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag- unawa sa napakinggan
A.Pamantayang
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita
Pangnilalaman
at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa
pag-unawa ng napakinggang teksto F2PN-IIb-2
C.Mga Kasanayan sa
 Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o
Pagkatuto
reaksyon tungkol sa napakinggang kuwento/alamat
F2PS-IIb-1
 Paggamit ng kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
II. NILALAMAN
 Pagpahayag ng sariling ideya/damdamin o reaksyon
tungkol sa napakinggang kuwento/alamat
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pagpapaunlad ng Kasanayan sa Pagbasa 2 p. 72, p.
Pang-Mag-aaral 40
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang larawan, kuwento, task card
Panturo
IV.PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula ng Balik-aral sa nakaraang aralin.
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng May nakita ba kayong basura sa loob ng silid aralan
aralin natin? Bakit wala? Bakit mayroon?
Pagpapakita ng larawan nang nakakalat na basura.
Tama bang ikalat lang ang mga basura? Bakit?

Ano ang dapat nating gawin sa mga basura?
C.Pag-uugnay ng mga Pakikinig sa kuwentong babasahin ng guro “Hindi
halimbawa sa bagong aralin Basura”, p. 72 ng Pagpapaunlad ng Kasanayan sa
Pagbasa 2
Alamin: Ano ang napagtanto ni Sita tungkol sa mga
basura?
25
D.Pagtatalakay ng bagong Pagsagot sa mga tanong:
konsepto at paglalahad ng 1. Ano ang kinukuha ng batang nagtutulak ng kariton?
bagong kasanayan #1 2. Sino ang batang nagtatanong?
3. Ano ang gagawin ng batang nagtutulak ng kariton
sa mga pinagkukuha niya?
4. Ano ang gagawin ng bibili sa mga ito?
5. Ano ang kabutihan ng ganitong gawain?
6. Kung ikaw ang batang nagtutulak ng basura, ano
ang gagawin mo sa mga basura? Bakit?
E.Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng A- Pagsasadula kung ano ang tamang gawin sa mga
bagong kasanayan #2 basura.
B- Pagguhit kung ano ang tamang gawin sa mga
basura.
C- Paggawa ng tula o kanta tungkol sa tamang gawain
sa mga basura.
F.Paglinang sa Kabihasaan
Paggawa ng poster o slogan tungkol sa tamang gawain
(Tungo sa Formative
sa mga basura.
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa Kung may nakita kang nakakalat na basura, ano ang
pang-araw-araw na buhay gagawin mo?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang nakatutulong sa inyo upang maunawaan ang
napakinggang teksto/ kuwento?
I.Pagtataya ng Aralin Makinig sa babasing kuwento na may pamagat na,
“Pagdiriwang ng Kaarawan” p. 40 ng Pagpapaunlad ng
Kasanayan sa Pagbasa 2. Sagutan ang mga tanong
pagkatapos.
1.Sino ang may kaarawan?
2.Paano ito gusting ipagdiriwang ni Nanay?
3.Paano ito gustong ipagdiwang ni Tatay?
4.Sino ang may nais manood na lamang ng sine?
5.Ano ang nais ni Tita?
6. Kung ikaw ang may kaarawan, paano mo ito
ipagdiriwang?
J.Takdang-aralin/ Ipakita sa drowing kung paano mo gustong ipagdiwang
Karagdagang Gawain ang iyong kaarawan.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos?
F.Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
26
HINDI BASURA
“Bata! Bata! Bakit mo ba kinuha ang mga basurang iyan? Tanong ni Sita sa isang
batang nagtutulak ng kariton.
“Hindi ito basura. Mga pira-pirasong papel ito, mga boteng basag at latang pipi, “sagot
ng batang nagtutulak ng kariton.
“Ano nga ang gagawin mo riyan?” tanong muli ni Sita.
“Hindi mo ba alam? Ipagbibili ko ito. Tutunawin ito ng bibili. Gagawin nila uli itong
papel, bote at lata.”
Humanga si Sita sa bata. Kumikita siya. Nakatutulong pa siya sa pagtitipid sa likas na
yaman ng bansa.
***************************************************
PAGDIRIWANG NG KAARAWAN
Kaarawan ng bunsong si Tita. “Maghanda tayo ng isang salu-salong pambata,” sabi
ng Nanay.
“Mabuti pa ay mamasyal na lamang tayo at kumain sa labas,” sabi ng Tatay.
“Tiyak pong higit pang ibig ni Tita ang magpiknik tayo sa resort,” sagot ng Ate.
“Alam ko ang ibig ni Tita,” sagot ng Kuya. “Ibig niyang manood tayong lahat ng sine.”
“Hindi! Hindi!” sagot ni Tita. “Ibig ko ay manikang malaki at lumalakad kapag inaakay.”
27
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang
mapalawak ang talasalitaan
A.Pamantayang
 Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan
Pangnilalaman
sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa
ng iba’t ibang uri ng panitikan
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Nakasasagot sa mga tanong tungkol sa
nabasang kuwento F2PB-IIa-b-3.1.1
C.Mga Kasanayan sa
 Naipamamalas ang paggalang sa ideya,
Pagkatuto
damdamin at kultura ng may akda ng tekstong
napakinggan o nabasa F2PL-Oa-j-3
 Pagsagot sa mga tanong tungkol sa nabasang
kuwento
II. NILALAMAN  Pagpamalas ng paggalang sa ideya, damdamin
at kultura ng may akda ng tekstong napakinggaan
o nabasa
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Landas sa Wika at Pagbasa p. 38,
Guro p. 77-78
2.Mga Pahina sa Kagamitang Landas sa Wika at Pagbasa p. 57-59 Ang Bagong
Pang-Mag-aaral Batang Pinoy p. 193-194
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang larawan, kuwento, task card
Panturo
IV.PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula ng Balik-aral sa nakaraang aralin.
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan ng mga hayop.
aralin
Anong mga hayop ang nasa larawan?

Anong hayop ang paborito/gusto mo? Bakit?
C.Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng kuwentong, “Natuto Rin” p. 57-59,
halimbawa sa bagong aralin Landas sa Wika at Pagbasa (TX)
Alamin: ano ang nais gawin ni Haring Kwago?

D.Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong:
konsepto at paglalahad ng 1. Sino ang nagtayo ng paaralan sa kagubatan?
bagong kasanayan #1
28
2. Ano ang sinabi ni Inaahing Manok? ni Amang
Daga?
3. Sino ang tamad pumasok?
4. Bakit naging masipag siya sa pagpasok?
5. Kung ikaw si Kunehong Liit magsisipag ka na
rin ba sa pag-aaral? Bakit? Bakit hindi?
6. Kailangan ba nating igalang ang ideya,
damdamin at kultura ng may akdang sumulat
ng kuwento? Bakit? Bakit hindi?
E.Pagtatalakay ng bagong Pagbasa ng kuwentong, “Ang Matalinong Palaka”
konsepto at paglalahad ng p. 38 Landas sa Wika at Pagbasa (TG)
bagong kasanayan #2
A. Sagutan ang sumusunod na mga tanong:
1. Saan naroon ang mga itik?
2. Ano ang ginagawa nila?
3. Kailan sila nakaramdam ng gutom?
4. Ano ang nakita ng tatlong itik?
5. Bakit nakaligtas ang palaka sa tatlong itik?
B. Iguhit ang sagot sa tanong bilang 1 at 2
C. Iarte ang sagot sa tanong bilang 3,4 at 5.

F.Paglinang sa Kabihasaan Balikan ang kuwentong, “Natuto Rin” at iguhit ang
(Tungo sa Formative sagot sa tanong na “Kung ikaw si Kunehong Liit”,
Assessment) magsisipag ka rin ba sa pag-aaral? Bakit? Bakit
hindi?
G.Paglalapat ng aralin sa Nasasagot ba ninyo ang mga tanong ng inyong
pang-araw-araw na buhay magulang? guro? kalaro? Bakit?
Paano kayo nakasasagot sa mga tanong?
Ano ang dapat nating isaalang alang sa pagsagot
sa mga tanong?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat nating tandaan o gawin upang
masagot ang mga tanong sa nabasang kuwento?
Kailangan ba nating igalang ang ideya, damdamin,
at kultura ng may akda? Bakit?
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang kuwentong, “Ang Munting Ibon” p. 77-
78, Landas sa Wika at Pagbasa (TG)
Sagutin ang mga tanong:

1. Sino ang nais pumunta sa bahay?
2. Ano ang nakita ni Munting Ibon sa bahay?
3. Saan naroon ang saging?
4. Bakit ayaw payagan ni Inang Ibon si Munting
Ibon na pumunta sa bahay?
5. Paano nakawala si Munting Ibon sa pusa?
J.Takdang- Basahin ang kuwentong, “Si Carlo at si Felix” p.
aralin/Karagdagang Gawain 193-194, Ang Bagong Batang Pinoy at sagutin ang
mga tanong sa “Sagutin Natin p. 194.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
29
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
at superbisor?
ko guro?
NATUTO RIN
30
31
Baitang2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog
Pangnilalaman
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga salitang magkakatugma (F2KP-IIb-
Pagkatuto 8)
II. NILALAMAN Pagtukoy sa mga salitang magkakatugma
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Ang Bagong Batang Pinoy p. 8 - 9
aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
larawan, tula, task card,
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
Balik-aral sa nakaraang aralin.
aralin
B.Paghahabi sa layunin Magpakita ng isang larawan ng saklay.
ng aralin
Ano ang nakikita ninyo?

Sino ang gumagamit ng saklay?
Nakakita na ba kayo ng batang pilay?
Magpakita ng larawan ng isang batang pilay
32
Saan siya pupunta? Kailangan ba natin siyang
pagtawanan?
Ano ang kaya niyang gawin kahit siya may kapansanan?
Ano ang dapat nating gawin sa mga batang may
kapansanan?
Gusto ba ninyong magkaroon ng kaibigan na may
kapansanan?
Bakit gusto ninyo? Bakit ayaw ninyo?
C.Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng tula p. 8 ng Ang Bagong Batang Pinoy
halimbawa sa bagong Paghawan ng Balakid:
aralin Narinig nyo na ba ang mga sumusunod na salita, sino sa
inyo ang nakakaalam ng kahulugan nito?
*diksiyonaryo
*nakababagot
Babasahin ko ang tula at pagkatapos kayo naman ang

susunod na babasa
Lubhang Kakaiba si Sonya

Parang diksiyonaryo ang isip niya
Nasasabi ang mga kahulugan
Tamang salita gamit ng aking kaibigan
Sa isip mabilis na hinuhugot
Kailanma’y di siya nakababagot.
Palaging dala-dala ay saklay

Paika-ikang lumakad dahil siya’y pilay
Batang masayahin, laging nagdarasal
Kapupulutan siya ng magandang asal
Laging nakatawa, tuwina’y masaya
Ang palakaibigang si Sonya.
D.Pagtatalakay ng Ano ang napansin ninyo sa mga salitang nasa dulo ng
bagong konsepto at bawat linya ng tula?
paglalahad ng bagong (Itala ang mga salitang may parehong tunog at ipabasa)
kasanayan #1 Ang mga pares ng salitang inyong binasa ay salitang
magkatugma.
E.Pagtatalakay ng Hatiin sa tatlong grupo ang klase.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong -Unang Grupo
kasanayan #2 (flashcards ng mga salita magkatugma na nakalagay sa
isang envelop)
suklay mahirap walis ginto
mukha galis masarap saklap
tulay ulap pinto dukkha
Tukuyin ang mga salitang magkatugma na nasa loob ng
envelop.
33
-Ikalawang Grupo
Salungguhitan ang mga salitang magkatugma sa
nakasulat na kasabihan.
Para sa magandang kinabukasan
Kamangmangan ay wakasan
Pag-aaral ay gawing sandata
Lalo na kayong mga bata
(google)
-Ikatlong Grupo
Pumili sa loob ng kahon ng dalawang salita na
magkatugma at iguhit ito.
ibon maya puno sabon
baso bata bintana laso
F.Paglinang sa -Laro (hep,hep,hurray)

Kabihasaan hep,hep - kung hindi magkatugma
(Tungo sa Formative hurray - kung magkatugma
Assessment) ibon – sabon
tubig – lamig
papel – lapis
mesa – silya
sayaw – layaw
prutas – mangga
pusa – tasa
katawan – larawan
mahaba - mataba
G.Paglalapat ng aralin Linangin Natin (1-5) p. 11 Ang Bagong Batang Pinoy
sa pang-araw-araw na Lagyan ng tsek (/) ang sagutang papel kung ang mga
buhay salita ay magkatugma at ekis (x) naman kung hindi.
1.tindera - kusinera
2.kapitbahay – kaibigan
3.katulong – talong
4.nainis – malinis
5.sabay - sabaw
H.Paglalahat ng Aralin Paano natutukoy ang mga salitang magkatugma?
Magbigay ng halimbawa
I.Pagtataya ng Aralin Gawin Natin (1-5) p. 9 Ang Bagong Batang Pinoy
Basahin ang mga salita sa Hanay A at tukuyin ang
katugma nito sa Hanay B.
Hanay A Hanay B
1.bata (baso, beke, tuta)
2.abogado (abaka, abokado, doktor)
3.kalaro (baro, kalapati, tupa)
4.palaka (manok, talangka, dahoon)
5.nanay (tubero, nars, tinapay).
J.Takdang-
Sumulat ng isang kasabihan na may tugma.
aralin/Karagdagang
Salungguhitan ito.
Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
34
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
35
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak
Pangnilalaman ang talasalitaan
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nakakagamit ng mga pahiwatig upangI malaman ang
C.Mga Kasanayan kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit ng mga
sa Pagkatuto palatandaang nagbibigay ng kahulugan (context clues)
katuturan o kahulugan ng salita F2PT-IIb-1.7
Paggamit ng mga pahiwatig upang malaman ang kahulugan
ng mga salita tulad ng paggamit ng mga palatandaang
II. NILALAMAN
nagbibgay ng kahulugan (context clues) katuturan o
kahulugan ng salita
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5.Iba Pang Dayalogo, larawan,task card
Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin Paano ninyo matutukoy ang salitang magkatugma? Sino
at/o pagsisimula ng ang makapagbigay ng halimbawa?
bagong aralin
B.Paghahabi sa Magpakita ng larawan ng isang masayang pamilya. Ilarawan
layunin ng aralin ito.
Sino sino ang mga miyembro ng isang pamilya?

Masaya ba ang kanilang pamilya?
Bakit mo nasabi na masaya sila?
Ano kaya ang nagpapasaya sa kanila? Gusto mo rin bang
mapabilang sa isang masayang pamilya? Bakit? Bakit
hindi?
36
C.Pag-uugnay ng Pagbasa ng dayalogo nina Nanay at Ella.
mga halimbawa sa
bagong aralin Naku anak! Hayaan Inay, pwede po ba
mo na sila doon. tayong pumunta sa
Walang maiiwan kay plaza? May nakakaaliw
beybi. Maliit pa siya na palabas daw po.
kaya kailangang Sigurado akong
bantayan. marami ang malilibang
at masisiyahang
manood.
D.Pagtatalakay ng Pagsagot sa mga tanong:

bagong konsepto at 1. Sino ang nag-uusap?
paglalahad ng 2. Saan gustong pumunta ni Ella?
bagong kasanayan 3. Bakit gusto niyang pumunta sa plaza?
#1 4. Pumayag ba si nanay? Bakit?
5. Kung ikaw si Ella pipilitin mo ba si Nanay na pumunta sa
plaza? Bakit? Bakit hindi?
Pansinin ang mga saitang may salungguhit.

Ano ang ibig sabihin ng nakakaaliw? beybi?
Bakit ninyo madaling nasabi ang kahulugan ng salita?
(Maaaring magbigay ng iba pang halimbawa ang guro ng

mga salitang gagamitan ng context clues)
E.Pagtatalakay ng Unang Grupo
bagong konsepto at Salungguhita ang salitang binibigyang kahulugan.
paglalahad ng 1.Brownout kagabi kaya hindi ko nakita ang malaking bato.
bagong kasanayan Walang ilaw natisod tuloy ako.
#2 2.Nabuwal ang puno ng mangga dahil sa malakas na ihip ng
hangin na nakapagpataob ng punungkahoy.
3.May busilak na puso ang kapatid ko dahil matulungin siya
sa mga taong nangangailangan.
Ikalawang Grupo
Punan ang patlang ng salitang binigyan ng kahulugan sa
pangungusap.
1.__________________sila dahil hindi
Sila nauubusan ng pera.
2. May magandang mukha ang kapatid
ko kaya sinasabi nila na siya raw ay ____________.
Ikatlong Grupo
Pagtapat-tapatin ang hanay A sa hanay B upang mabigyang
katuturan ang mga salita.
A B
1.masungit a. sagana sa buhay
2.marunong b. malaki ang pangangatawan
37
3.mayaman c. walang kaibigan
d.maraming alam
F.Paglinang sa Pumitas ng bungang may nakasulat na salita. Basahin ang
Kabihasaan kahulugan nito na nakasulat sa likod at sabihin kung tama o
(Tungo sa Formative mali.
Assessment)
kuripot – hindi magastos, matipid sa gastos

liblib – isang tagong lugar
plorera – lalagyan ng pagkain
gusgusin – malinis ang panlabas na anyo
G.Paglalapat ng
Paano mo malalaman na tama o wasto ang kahulugan ng
aralin sa pang-araw-
salita?
araw na buhay
H.Paglalahat ng Ano ang ginawa natin upang mabigyan ng kahulugan ang
Aralin mga bagong salita?
I.Pagtataya ng Aralin Piliin sa loob ng kahon ang salitang binibigyan ng
kahulugan.
munti mabangis malawak dumausdos naaakit
1. Marami ang nagkakagusto sa kapatid kong binata.

2. Ang langgam ay madaling makapasok sa maliiit na
butas.
3. Bagong bunot si kuya ng sahig kaya nadulas si beybi.
4. Nakakatakot ang leon. Mabagsik itong hayop.
5. Napakalaki ng lupa ni lolo. Hindi ko halos nalibot ang
kabuuan nito.
J.Takdang- Magbigay ng dalawang salita at gamitin sa pangungusap
aralin/Karagdagang upang mabigyan ng kahulugan o katuturan.
Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-
aaral na nakuha ng
80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
38
C.Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
D.Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos?
Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G.Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?
39
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at
Pangnilalaman maayos na pagsulat
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nasisipi nang wasto at malinaw ang parirala at
Pagkatuto pangungusap F2KM-IIb-f-1.2
Pagsipi nang wasto at malinaw ngparirala at
II. NILALAMAN
pagungusap
Mga Sanggunian
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
4.Karagdagang
Portal
5.Iba Pang Kagamitang Larawan, tsart
Panturo
IV.PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula ng Balik-aral sa pagsulat sa mga salita ng kabit - kabit
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin Magpakita ng larawan ng bata na nagsusulat.
ng aralin
Ano ang ginagawa ng bata?

Nasisipi kaya niya nang tama ito?
Importante bang sipiin nang wasto at malinaw ang
sinusulat? Bakit?
C.Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng guro sa mga bata kung paano ang
halimbawa sa bagong tamang pagsipi ng wasto at malinaw ng mga parirala
aralin at mga pangungusap.
mabilis tumakbo
araw at gabi
Magaling maglaro ng basketball ang kapatid ko.
Mabango ang bulaklak na Sampaguita.
D.Pagtatalakay ng bagong Paano sinusulat ang parirala? Ang pangungusap?
konsepto at paglalahad ng Nasipi ba nang wasto at malinaw ang mga parirala at
bagong kasanayan #1 pangungusap?
40
E.Pagtatalakay ng bagong Ang bawat grupo ay maghahanap ng isang parirala at
konsepto at paglalahad ng isang pangungusap sa aklat at sisipiin ito.
bagong kasanayan #2 Kung sino ang unang makatapos at tama ang
pagkakasipi ang siyang mananalo.
F.Paglinang sa
Kabihasaan Paligsahan sa tamang pagsipi ng mga parirala at
(Tungo sa Formative pangungusap ng bawat grupo.
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa Paano nakatutulong ang tamang pagsipi sa mga
pang-araw-araw na buhay parirala at pangungusap sa ating pang araw- araw na
buhay?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng parirala at
mga pangungusap?
I.Pagtataya ng Aralin Sipiin ang sumusunod na mga parirala at
pangungusap nang wasto at malinaw.
1. pulang rosas
2. guro at mag-aaral
3. Masarap na prutas aang bayabas.
4. Masarap magluto ang nanay ko.
5. Pupunta kami sa Maynila bukas.
J.Takdang-
Maghanap sa aklat sa Filipino ng isang parirala at
aralin/Karagdagang
isang pangungusap at sipiin sa notbuk.
Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
41
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig
at pang unawa sa napakinggan
A.Pamantayang
 Naipapamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa
Pangnilalaman
ibang uri ng panitikan.
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Nakakasagot sa mga tanong tungkol sa napakinggang
C.Mga Kasanayan sa kuwento/ alamat. F2PN-IIc-B-1.1
Pagkatuto  Naipapakita ang aktibong pakikilahok sa usapan at
gawaing pampanitikan. F2PL-Oa-j-4
 Pagsagot sa mga tanong tungkol sa napakinggang
kuwento/alamat.
II. NILALAMAN
 Aktibong pakikilahok sa usapan at gawing
pampanitikan.
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay Gabay pangkurikulum p. 29 ng 90
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk Pintig ng Lahing Pilipino 3,p.260 Conception Javier,.et al.
4.Karagdagang
Portal
5.Iba Pang Kagamitang Kwento mula sa www.aralingpilipino.com
Panturo Mga larawan at tunay na bagay
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Simulan ang klase sa pagbigkas ng tula:
aralin at/ o pagsisimula ng
bagong aralin Ako ay nagtanim,
Kapirasong luya,
Tumubo y gabi,
namunga ng mangga
Nang aking pitasin,
Hinog na papaya;
Bumagsak sa lupa--
Magandang dalaga!
B.Paghahabi sa layunin Maghanda ng isang kahon (Sa loob ng kahon ay ilagay
ng aralin ang larawan o tunay na bunga ng mangga.
Pahulaan ang nilalaman ng kahon gamit ang mga clue.
1. Ang kulay nito dilaw.
2. Ang lasa nito ay matamis.
3. Ang hugis nito ay hugis puso.
4. Ito ay ang ating pambansang prutas.
Ang batang makakahula ng tamang sagot ay siyang
hahawak ng mangga sa uanahanng klase.
42
Itanong sa mga mag-aaral.
Ano ang nasa kahon?
Nakatikim na ba kayo nito?
Alam ba ninyo kung ano ang pinagmulan ng prutas na ito?
C.Pag-uugnay ng mga Ipabigkas sa mga mag-aaral ang pamantayan sa pakikinig
halimbawa sa bagong ng kwento o alamat.
aralin
Basahin sa mga mag-aaral ang kwento.
D.Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang kwentong napakinngan sa pamamagitan ng

konsepto at paglalahad ng pagsagot sa mga katanungan.
bagong kasanayan #1 Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa kwento.
1. Sino ang bata sa ating napakinggang alamat?
2. Ano anong katangian mayroon ang bata sa Alamat?
3. Anong mga gawain ang nagpapakita na siya ay
mabuting bata?
4. Bakit binawian ng buhay ang bata?
5. Ano ang hiningi ng diwata sa mga magulang ng bata?
6. Bakit kaya hiningi ng diwata ang puso ni Ben?
7. Saan nagmula ang prutas na mangga?
8. Bakit kaya hugis puso ang mangga?
9. Kung kayo ay magiging prutas din anong prutas ang
nais ninyong maging? Bakit?
10. Kung makakakita ka ng matandang pulubi sa daan,
ano ang gagawin ninyo? Bakit?
E.Pagtatalakay ng bagong Sabihin sa mag-aaral.
konsepto at paglalahad ng Lahat ng bagay ay may pinagmulan at ang kwentong
bagong kasanayan #2 nagsasaaysay nito ay ang alamat.
43
Ang kuwentong ating napakinggan ay isang halimbawa ng
alamat.
Talakayin ang kahulugan ng Alamat.
Ang alamat ay isang akdang pampanitikan na

nagasasalaysay ng pinagmulan ng isang bagay, pook,
hayop, pangyayari o pangalan. Ang mga alamat ay
pasalin salin sa bibig ng mga ninuno at hanggang sa
kasalukuyan ay ating pinaahalagahan. Karaniwang may
mga elemento ng pantasya ang mga alamat.
Anong mga alamat ang inyo nang napakinggan?

F.Paglinang sa Pangkatang gawain.
Kabihasaan Ipaalala sa mga mag-aaral ang pamantayan para sa
(Tungo sa Formative pangkatang gawain.
Assessment) Hayaan ang mga mag aaral na bigkasin ang pamantayan.
Pangkatin ang klase sa tatlong pangkat. Bigyan ng gawain
ang bawat pangkat.
Pangkat 1 (Fast Learners)

Isalaysay na muli ang kwento gamit ang paraang
pantomine.
Pangkat 2 (Average Learners)

Iguhit ang kagandahang asal na ipinakita ni Ben.
Pangkat 3 (Slow Learner)

Iguhit ang mangga at ilarawan ang katangian nito
G.Paglalapat ng aralin sa Sagutin at ipaliwanag
pang-araw-araw na buhay Nagkukuwento ang inyong lola tungkol sa alamat ng
inyong lugar, ano ang inyong gagawin upang matutunan
ito? (makinig nang mabuti at tandaan ang detalye nito)
Bakit kailangang matutunan mo ito? (upang maisalin sa
mga magiging anak at apo ninyo sa darating na panahon)
H.Paglalahat ng Aralin Paano natin masasagot ang mga tanong mula sa kwento
o alamat na ating napakinggan?
Anong akdang pampanitikan ang ating napakinggan?

Ano ang alamat?
I.Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang guro habang binabasa ang Alamat,
pagkatapos ay sagutin ang mga tanong sa pamamagitan
ng pagpili ng titik ng tamang sagot.
Ang Alamat ng Makahiya
Noong unang panahon, ang damong makahiya ay isang

napakagandang halaman, ito ay may mabangong
bulaklak at wala pang tinik ang mga katawan. Ito ay
kinagigiliwan ng mga tao kaya naman maging sa
pagdiriwang ito ay ginagawang palamuti sa tanghalan.
Ngunit ang halamang makahiya ay naging mayabang at
mapagmataas. Isang araw na malakas ang ulan at
maputik ang daan, isang langgam ang sa kanya’y
44
umakyat upang sumilong. Ang halamang makahiya ay
nagalit sa maliit na langgam, pina alis nya ito at hinayaang
malunod at mamatay. Linggid sa kanyang kaalaman, ito’y
nasaksihan ng diwata ng mga halaman at dahil dito siya
ay pinarusahan. Inalis ang kanyang mabangong bulaklak
at nilagyan ng tinik ang kanyang katawan. Dahil dito ang
makahiya ay nagsisi sa kanyang ginawa. Napahiya ang
makahiya. Mula noon, sa tuwing masasagi mga dahon
nya’y titiklop na tila ba nahihiya sa sino mang dadaan.
1. Ano ang dating hitsura ng damong makahiya?

a. maganda
b. matinik
c. mapula
2. Ano ang pag uugaling ipinakita ng makahiya?
a. mabait
b. mayabang
c. matulungin
3. Ano ang ginawa ng makahiya sa langgam?
a. tinulungan itong maka akyat
b. pinakain ito ng prutas
c. pinabayaan itong mamatay
4. Sino ang nakasaksi ng ginawa ng makahiya sa
langgam?
a. ang nanay nya
b. ang Diwata
c. ang dwende
5. Anong parusa ang ibinigay ng diwata sa makahiya.
a. Nilagyan ng tinik ang katawan nya
b. Inalis ang ugat nya
c. Pinabayaan lang siya
6. Anong naramdaman ng makahiya ng siya ay
isinumpa?
a. nagsisi at napahiya
b. natuwa
c. nagalit
7. Bakit tumitiklop ang mga dahon ng makahiya sa
tuwing ito ay nasasagi?
a. Namamatay siya
b. Nasasaktan siya
c. Nahihiya siya
8. Dapat bang tularan ang ginawa ng makahiya? Bakit?
a. Opo, sapagkat mabuti siya
b. Hindi sapagkat hindi siya tao
c. Hindi sapagkat hindi maganda ang ugali nya
9. Kung kayo ang makahiya sa kwento, ano ang inyong
gagawin sa munting langgam na nais humingi ng
tulong sa inyo?
a. papasilungin ko ang langgam
b. papababain ko ang langgam
c. ihuhulog ko ang langgam.
10. Ano ang aral ng kwento?
a. Maging mayabang
b. Maging matulungin
c. Maging mahiyain
45
J.Takdang-aralin/ Magpakwento sa inyong mga magulang o kamag anak
Karagdagang Gawain tungkol sa alamat na alam nila. Tandaan ang detalye nito
at ibahagi ito sa harap ng klase.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
46
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa
A.Pamantayang Pangnilalaman pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan , karanasan at damdamin.
B.Pamanatayan sa Pagganap
 Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao,
pangyayari at lugar. F2NG-IIc.d4
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
 Naibibigay ang kahuluga ng isang simpleng
mapa. F2EP-IIc-2
 Paglalarawan ng mga bagay, tao, pangyayari
at lugar.
II. NILALAMAN
 Pagbibigay kahulugan sa isang simpleng
mapa
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Gabay pangkurikulum p. 29 ng 90
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Pintig ng Lahing Pilipino 3,p.260 Conception
Javier,.et al.
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
Kwento mula sa www.aralingpilipino.com
5.Iba Pang Kagamitang Panturo
Mga larawan at tunay na bagay
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/ o Tumawag ng ilang mag-aaral na
pagsisimula ng bagong aralin magbabahagi ng detalye ng alamat na
kanilang napakinggan mula sa tahanan
B.Paghahabi sa layunin ng aralin

Mapa ng isang komunidad
(may mga tao, hayop, lugar at
pangyayari)
Magpakita ng isang mapa ng komunidad.

Ipasuri sa mga mag aaral ang nilalaman ng
mapa.
Tulungan ang mga magaaral na mabigyang
kahulugan ang mapa sa pamamagitan ng mga
gabay na tanong.
Anong mga lugar ang makikita sa larawan?
Saang bahagi ng mapa makikita ang

simbahan?
Anong direksyon makikita ang kabahayan?
Saang direksyon nagsasayawaan ang mga
tao?
47
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Suriing maigi ang mapa, anong mga bagay,
bagong aralin tao, hayop o lugar ang inyong nakikita.
Ilista sa pisara ang kasagutan ng mga mag-
aaral.
Ipabasa ang mga pangngalan.
Ipalarawan sa mga mag-aaral ang mga
pangngalang nasa pisara.
Hal: Ang simbahan ay malaki.
Paano inilarawan ang simbahan.
D.Pagtatalakay ng bagong konsepto Talakayin kung paano inilalarawan ang mga
at paglalahad ng bagong kasanayan pangngalan. Maaring ilarawan ang mga
#1 pangngalan sa pamaagitan ng paglalarawan
ng hugis, sukat, kulay, bigat katangiang pisikal
o nararamdaman.
Hayaan ang mga mag-aaral na magbigay ng
mga pangngalan at ilarawan ang mga ito.
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto Talakayin ang kahalagahan ng mapa.
at paglalahad ng bagong kasanayan Ang larawang ating sinuri kanina ay isang
#2 mapa.
Talakayin ang kahalagahan ng mapa.
Ipaunawa sa mga bata na ang mapa ay
ginagamit upang matukoy ang lokasyon ng
isang bagay, tao o lugar
Ito’y mahalaga upang madaling matagpuan
ang mga bagay o marating ang pupuntahan.
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang gawain.
(Tungo sa Formative Assessment) Ipaalala sa mga mag-aaral ang mga
pamantayan para sa pangkatang gawain.
Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong
pangkat.
Magtalaga ng pinuno sa bawat pangkat.
Pangkat 1( Fast Learners)
Mapa ng isang pamayanan

na nagdiriwang ng pista.
Buuin ang mga ginupit na lawaran ng mapa,

pagkatapos ay bigyang kahulugan ito.
Ito ay mapa ng_________
Ipinapakita nito ang lokasyon ng _________
Maglista ng 5 pangngalang makikita sa mapa
at ilarawan ang mga ito.
Gumawa ng mapa ng loob ng ating silid
aralan. Pagkatapos ay magtala ng limang
pangngalan na makikita rito.
Ilarawan ang mga pangngalan.
Pangkat 3 (Slow Learner)
Ilarawan ang mga nasa larawan.
Larawan ng isang
pamayanan na tulong tulong
maglinis ng kapaligiran.
48
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sagutin at ipaliwanag
araw na buhay Nais mong puntahan ang bahay ng inyong
kamag-aral. Ano ang dapat mog gawin upang
madali mo itong mahanap?
(Kailangang mayroon kang mapa ng iyong
pupuntahan)
Ano ang dapat mong itanong sa kanya upang
matagpua mo ang kanilang bahay?
(itanong ang hitsura ng kanilang bahay)
H.Paglalahat ng Aralin Paano natin mailalarawan ang mga
pangngalan?
Nailalarawan ang mga pangngalan sa

pamamagitan ng paglalarawang ng hitsura,
kulay, hugis, katangian o nararamdaman.
Paano naman natin mabilis na mahahanap

ang mga bagay o lugar na nais nating
puntahan?
I.Pagtataya ng Aralin Maghanda ng isang kahon. Ilagay dito ang
mga larawan ng mga pangngalan. Tumawag
ng mag aaral na bubunot ng isang larawan at
maglalarawan ng katagian nito.
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Piliin sa kahon ang wastong salitang
Gawain maglalarawan sa pangngalan sa
pangungusap.
Maamo at mataba malaki at malinis
Mabait at masipag masaya at maingay
Malayo ngunit maganda
1. Ang bahay ni lola

ay_____________________.
2. Ang aming kapitan
ay_____________________.
3. Ang aming barangay
ay____________________
4. Naging _____________________ang
pagdiriwang ng pista sa amin.
5. ____________________ang alagang aso
ni Lito.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakuha ng
80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
49
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
50
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang ugnayan ng mga simbolo at tunog
Napapantig ang mga mas mahahabang mga salita.
F2KP-IIc-3
II. NILALAMAN Pagpapantig ng mas mahahabang salita
Mga Sanggunian
Gabay Pangkurikulum p.27 ng 190.
Guro
Pang-Mag-aaral
Baybayin, Paglalayag sa Wika at Pagbasa, Crizel
Sicat,et.al
4.Karagdagang Kagamitan Mula
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Mga lawaran, flashcard
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Ilarawan ang mga pangngalan (maaring gumait nga
at/ o pagsisimula ng bagong larawan)
aralin
pangulo guro pera pananim telebisyon
simbahan
B.Paghahabi sa layunin ng Nanood o nakikinig ba kayo ng balita? Anong balita
aralin ang inyong napakinggan?
Ano ang sitwasyon ng ating bansa? Tayo ba ay
maunlad o nahihirapang bansa?
Hayaang magbigay ng sariling saloobin ang mga
mag-aaral.
C.Pag-uugnay ng mga Bilang mga munting bata, kayo ay may maitutulong
halimbawa sa bagong aralin sa pag unlad ng ating bansa. Narito ang isang tula.
Ating unawain ang nilalaman nito. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang tula:
Kaming mga Munting Bata

Rachelle N. Napay
Kaming mga munting bata

Sa bayan ay may magagawa
Sa Pagtulong sa kapwa
At pag unlad ng bansa.
Sa inyong pagdidilig
Magtipid ng tubig
Sa inyong paghuhugas,
Gripo’y wag masyadong ibukas.
Mga munting basura
Inyo munang ibulsa
Upang sa kanal di magbara
Kapag tag-ulan na.
51
Igalang natin
Mga batas ng bayan natin
Maliliit na gawain
Sama samang gawin
Pagtulong sa bayan
Kaya naming gampanan
Ating makakamtan
Kaunlarang inaasam.
D.Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang nilalaman ng tula.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Bilang bata ano ang inyong magagawa upang
mapaunlad ang bansa?
Ano ang dapat gawin sa mga munting basura?
Ano ang maaaring mangyari sa ating kanal kapag
napuno ng basura?
Ano ang mensahe sa atin ng tula?
E.Pagtatalakay ng bagong Sipiin ang mga mahahabang salita mula sa tulang
konsepto at paglalahad ng binasa.
bagong kasanayan #2
Ipabasa ang mga ito sa mga mag-aaral.
Pantigin ang mga salita.
Mumunti- mu-mun-ti
Ibinubulsa-i-bi-nu-bul-sa
Kaunlaran-ka-un-la-ran
Makakamtan-ma-ka-kam-tan
Paghuhugas-pag-hu-hu-gas
Talakayin ang tamang pagpapantig ng mga salita.
Ipaunawa sa mga mag-aaral na kailangang bigkasin
muna ang salita saka ito pantigin.
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative
Assessment) Pagbibigay ng pamantayan para sa pangkatang
Gawain.
Pangkat 1 Pantigin ng wasto ang mga salita

kinaroroonan-
Kalikasan
Palatandaan
Seremonya
Pagdiriwang
Pangkat 2 Bilugan ang mga salitang wasto ang

pagkakapantig.
Tung-ku-lin pi-li-pi-nas ka-gi-ti-ngan
Ka-tahi-mi-kan ka-pa-ya-pa-an Ka-ta-pa-ngan
Pangkat 3
Ayusin ang mga pantig upang mabuo ang salita.
Ma-ba-ka-yan lu-ngin-tu-ma
Pag-ma-hal-ma lang-ma-ga Ma-wa-ti-say
52
Bigyan ng oras ang bawat pangkat upang ipakita
ang kanilang natapos na gawain sa harap ng klase.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang kahalagahan ng pagpapantig ng
araw-araw na buhay mahahabang salita sa pang-araw-araw na buhay?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat tandaan sa pagpapantig ng
mahahabang mga salita.
Kailangang bigkasin ng wasto ang salita upang
maitala ang wasto ang baybay ng mga pantig.
I.Pagtataya ng Aralin Bigkasin at pantigin ng wasto ang mga salita.
1. Kinukupkop
2. Katiwasayan
3. Kaunlaran
4. Kabayanihan
5. Pamahalaan
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Sumulat ng limang mahahabang salita at pantigin
Gawain ang mga ito ng tama.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nangangailangan ng iba pang
nakaunawa sa aralin
pagtuturo nakatulong ng lubos?
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
53
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang
A.Pamantayang Pangnilalaman
Nakakasunod sa nakasulat na panutong mag 2-3
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto hakbang.
F2PB-IIc-2.2
Pagsunod sa nakasulat na panutong may 2-3
II. NILALAMAN
hakbang
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Gabay Pangkurikulum p.27 ng 190.
Pang-Mag-aaral
Sicat,et.al
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Plakard, show-me-board at pansulat
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Pantigin nang tama ang mga salita
at/ o pagsisimula ng bagong Maliwanag
aralin Maaliwalas
Katahimikan
Kagalakan
Pananampalataya
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Mahal ba ninyo ang inyong guro? Ano ang inyong
ginagawa upang sila ay mapasaya?
Sa ating kwento ngayon, alamin natin kung paano
pinasaya ng mga mga-aaral ang kanilang guro.
Ipaalala ang pamantayan sa pagbasa.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Sa klase ni Gng. Santos, maagang pumasok ang
sa bagong aralin mga bata. Sabik silang bumati sa kanilang guro ng
magandang umaga, ngunit laking gulat nila, wala
ang kanilang guro sa silid-aralan, samantalang dati
rati ay masayang ngiti ang isinasalubong nito sa
kanila. Napaisip sila, nasaan kaya si Gng. Santos?
Ilang sandali pa ay dumating ang isa pang guro,
sinabi nitong may sakit si Gng. Santos ngunit may
dala itong liham tagubilin para sa kanila.
Narito ang laman ng liham ni Gng. Santos para sa

mga bata:
Mga mahal kong mag-aaral;
Ipagpaumanhin ninyo sapagkat hindi mabuti ang

aking pakiramdam, gayunpaman, ipagpatuloy
ninyo ang nakagawian nating gawain sa silid
aralan.
54
1. Maglinis sa loob at labas ng silid aralan.
2. Punasan ang mga mesa at bintana ng silid.
3. Diligan at paarawan ang mga halamang nasa
paso.
4. Ihanay ng maayos ang mga upuan at umupo
ng maayos.
5. Batiin ng nakangiti ang inyong kaklase at ang
gurong magtuturo sa inyo para sa araw na ito.
Malugod na sinunod ng mga mag-aaral ang

nakasaad sa tagubilin ng guro. Kinaumagahan ay
pumasok na si Gng. Santos. Labis ang kanyang
katuwaan sa nakitang pagsunod ng mga mag-
aaral.
Pag usapan ang kwento.

Talakayin ang nilalaman at aral na dala ng kwento.
1. Bakit wala Si Gng. Santos?
2. Ano ang ipinadala sa kanila ng kanilang guro?
3. Sinunod na nila ang tagubilin?
4. Ano kaya ang naramdaman ng guro nang
makitang sinunod ng mga bata ang tagubilin.
5. Kung kayo ang mga mag-aral sa kwento,
susundin din ba ninyo ang mga tagubilin sa
inyo? Bakit?
6. Ano ang ipinakitang pag-uugali ng mga mag-
aaral? Dapat ba silang tularan? Bakit?
D.Pagtatalakay ng bagong Talakayin na ang tagubilin ay tinatawag ding
konsepto at paglalahad ng panuto.
bagong kasanayan #1 Ang panuto ay tagubilin na dapat sundin.
May dalawang uri ng panuto. Ito ay ang sinasabi at
nakasulat na panuto.
Nararapat na ito’y sundin upang madaling magawa
ang isang gawain.
E.Pagtatalakay ng bagong Ang pagsunod sa panuto at tagubilin ay
konsepto at paglalahad ng nagdudulot ng kasiyahan sa nagbibigay panuto at
bagong kasanayan #2 tumatanggap nito. Ito ay nagpapakita ng pagiging
masunurin.
Ang pagiging masunurin ay isang ugaling dapat na
taglay ng mga batang katulad ninyo.
Pagpapahalaga: Pagiging masunurin
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
(Tungo sa Formative Ipabigkas sa mga mag-aaral ang pamantayan para
Assessment) sa pangkatang gawain.
Pangkatin ang mag-aaral sa tatlong pangkat.
Bigyan ng show-me board at pansulat ang bawat
pangkat.
Pangkat 1 (Fast Learners)

1. Umupo ang bawat kasapi ng pangkat at bumuo
ng korteng bilog.
2. Isulat ang pangalan ng pangkat sa plakard at
itataas ito ng inyong pinuno.
3. Gumuhit ng parisukat sa inyong plakard at isulat
55
sa loob nito ang pangalan ng bawat kasapi.

1. Umupo, akbayan ang katabi at sabihing “tayo ay
magkakapatid”
2. Tumayo at magpakembot kembot.
3. Itaas ang kamay at ikaway habang sinasabi ang
“kumusta kayo titser”?
Pangkat 3 (slow learners)

1. Gumuhit ng isang hugis puso
2. Iguhit sa loob ng puso ang isang pamilya”
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?
araw-araw na buhay Dapat ba itong sundin? Bakit?
Tumawag ng mag-aaral na magpapaliwanag ng
kanilang sagot.
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang panuto?
Bakit mahalaga ang pagsunod sa panuto?
(Ang panuto ay tagubiling maaring nakasulat o
sinasabi.)
(Mahalaga ang pagsunod sa panuto upang
maisagawa ng mabilis at wasto ang isang gawain)
I.Pagtataya ng Aralin Gawin sa inyong papel ang mga sumusunod.
Sundin ang mga panuto
1. Gumuhit ng isang puno. lagyan ng 5 bunga ng

mangga ang puno, sa ilalim ng puno ay iguhit
din ang isang batang lalaki.
2. Gumuhit ng isang hugis puso, sa loob ay ilagay
ang iyong pangalan.
3. Gumuhit ng isang bahay, sa loob nito ay iguhit
ang inyong pamilya. Sa bandang itaas ng
bahay, lagyan ng salitang: Ang aming Pamilya.
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Ano ano ang tagubilin sa iyo ng iyong mga
Gawain magulang bago pumasok sa paaralan, itala mo
ang mga ito sa iyong kwaderno sa Filipino.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakuha
ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
56
superbisor?
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
57
Baitang 2
I. LAYUNIN
Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa
wasto at maayos na pagsulat
 Nakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may
tamang laki at layo sa isa’t isa, malaki at maliit na
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto letra, mga salita. F2PU-IIc-3.2
 Nasisipi nang wasto at malinaw ang parirala at
pangungusap. F2KM-IIb-f-1.2
Pagsulat sa kabit-kabit na paraan ng mga salita,
II. NILALAMAN
parirala at pangungusap.
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Gabay Pangkurikulum p.27 ng 190.
Pang-Mag-aaral
Sicat,et.al
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Plakard
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Ano ang panuto?
at/ o pagsisimula ng bagong Tumawag ng ilang mag aaral na magbabahagi ng
aralin mga panuto o tagubilin sa kanila ng kanilang mga
magulang.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng dalawang plakard na may nakasulat
na salitang Baitang 2. Ang isa sa plakard ay may
maayos na pagkakasulat at ang isa naman ay hindi
maintindihan ang pagkakasusulat.
Ipasuri sa mga mag-aaral ang plakard.
Alin sa dalawang pagkakasulat ang madali
ninyong naintindihan? Bakit?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano kaya ang maari nating gawin upang
sa bagong aralin maintindihan ang nakasulat na salita sa plakard?
Kunin an opinyon ng mag -aaral kung paano ito
isusulat nang maayos.
Gabayan ang mga mag-aaral na masabi na
kailangang ang pagkakasulat ng mga letra ay may
tamang laki, at layo sa isa’t isa upang madaling
maunawaan.
Ipakita ang wastong pagsulat ng mga salita,
parirala at pangungusap sa mga bata.
D.Pagtatalakay ng bagong Talakayin sa mga mag-aaral ang tamang pagsulat
konsepto at paglalahad ng ng mga salita, parirala at pangungusap.
bagong kasanayan #1 Bigyang diin ang tamang laki at layo sa isa’t isa ng
mga letra upang maintindihan ang isinulat.
58
E.Pagtatalakay ng bagong Magpakita ng mga salita, parirala at pangungusap
konsepto at paglalahad ng na nakasulat sa kabit kabit na paraan.
bagong kasanayan #2 Tumawag ng mga mag-aaral upang sipiin ang mga
salita, parirala at pangungusap sa pisara.
Gabayan ang mga mag-aaral na nahihirapan pang
magsulat nang dikit dikit na paraan.
pag-ibig paborito mansanas
maagang natulog matamis na ubas
Ang magandang dalaga ay masaya
Ang mgaa mag-aaral ay masigla
(Tungo sa Formative Ibigay ang pamantayang dapat sundin para sa
Assessment) pangkatang Gawain
Pangkat 1
Bigyan ng mga salitang dapat sipiin ng tama.
asal pala tanim Ana Lolita
Pangkat 2
Bigyan ng mga pariralang kailangang isulat sa
kabit kabit na paraan.
ang aso sa bukirin munting bituin
pulang laso si Doktora Ruiz
Pangkat 3
Ipasipi ang mga pangungusap nang wasto at
maayos.
Masaya ang pamilya ni Ginoong Cruz.
Ibinigay ni Lolo ang tsokolate kay lola.
Nagtanim si Nanay ng gulay.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang mga katangian ng batang tulad ninyo?
araw-araw na buhay Isulat nang tama at wasto ang inyong sagot sa
kabit kabit na paraan.
Hal: mabait, matapat, masipag
59
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang tamang paraan ng pagsulat ng mga letra,
salita, paripala at pangungusap?
Bakit kailangang may tamang layo ang bawat letra

ng mga salita kapag isinusulat nang kabit kabit?
I.Pagtataya ng Aralin Sa inyong kwaderno para sa pagsulat, sipiin nang
wasto ang mga salita, parirala at pangungusap.
1. ang mga bata
2. Ang Nanay Lita ko ay masipag.
3. adobo
4. Sa ilog
5. Ang kaarawan ko ay sa ika-3 ng Hunyo.
Rubrik para sa pagsulat

5 puntos – naisulat ng wasto at kabit kabit na
paraan ang lahat ng mga salita, parirala at
pangungusap.
4 puntos – naisulat nang maayos ang 3-4 na mga
salita parirala at pangungusap.
3 puntos – naisulat ang 2 salita nang maayos ang
mga salita, parirala at pangungusap.
2 puntos – nisulat ang isa sa mga salita, parirala o
pangungusap.
1 puntos – hindi naisulat nang wasto at kabit-kabit
ang mga salita, parirala at pangungusap.
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Isulat ng tama ang mga sumusunod:
Gawain Ang batang mabait ay masunurin din.
Kami ay batang masipag.
Ako ay masinop sa lahat ng bagay.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?
60
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman pakikinig at pag-unawa sa napakinggang teksto
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang mga tauhan sa napakinggang
Pagkatuto kuwento batay sa sinabi o pahayag F2PN-IId-1.2.2
Paglalarawan sa mga Tauhan sa Napakinggang
II. NILALAMAN
Kuwento Batay sa Sinabi o Pahayag
Mga Sanggunian
K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 27
Guro
Pang-Mag-aaral
Landas sa Wika at Pagbasa pp. 80-82
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan p. 133
Mula sa LR Portal
Mga larawan, gawaing dahon
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Pangganyak
aralin at/ o pagsisimula ng Naniniwala ba kayo sa kuwento tungkol sa duwende?
bagong aralin Magpakita ng larawan ng duwende. Ipalarawan ito.
Larawan ng duwende
Paghawan ng mga Balakid
1.Parang – (Magpakita ng larawan)
Sariwa ang hangin sa parang.
Larawan ng parang
2. Kaharian – (larawan)
Malawak ang kaharian ng hari at reyna.
Larawan ng kaharian
3. Nuno sa punso – (larawan)
Nakatira ang mga nuno sa punso.
Larawan ng nuno sa punso
4. Sutsot – (Pakitang-turo)
B.Paghahabi sa layunin ng
Ano ang nakita ni Jose sa parang?
aralin
C.Pag-uugnay ng mga Ano ang iyong gagawin kung sakaling makakita ka ng
halimbawa sa bagong aralin duwende o nuno sa punso?
D.Pagtatalakay ng bagong Basahin sa klase ang kuwentong “Ang Mabait na
konsepto at paglalahad ng Nuno.”
bagong kasanayan #1 Ang Mabait na Nuno
Larawan ni Jose at ang nuno sa punso
61
Hapon na. Naglalakad si Jose patungo sa parang.
Mangunguha siya ng panggatong. May narinig siyang
mahinang sutsot. Huminto siya. Tumingin sa paligid.
Wala naman siyang makitang tao. Naalala niya ang
kuwento tungkol sa mga nuno sa punso.
“Maliit na tao ang mga ito. May mahabang balbas at
patulis na tainga. Pula ang damit nito pati ang suot na
sombrero.”
Lalo siyang natakot. Hindi siya makaalis sa
kinatatayuan. Nakarinig siya ng maliit na tinig.
“Huwag kang matakot, Jose,” sabi ng nuno sa punso.
“Kaibigan mo ako. Natutuwa ako sa iyo dahil masipag
at mabait ka. Gusto mo bang makakita ng maraming-
maraming ginto at mamahaling bato? Bibigyan kita
kung sasama ka sa aming kaharian.”
“Gusto ko nga sana pong makakita ng ginto, pero hindi
po ako makakilos,” sagot ni Jose.
“A, madali iyan!” Ikinumpas ng nuno ang kanyang
kamay. Naramdaman na lamang ni Jose na mabailis
silang bumaba sa ilalim ng lupa.
Napakaganda ng lugar na kanilang dinadaanan!
Kumikislap ang mga puno dahil sa mga dahong ginto.
Maliwanag na maliwanag ang paligid dahil sa dami ng
mamahaling bato.
Napakaraming masasarap na pagkain at inumin ang
inihanda ng nuno. Tuwang-tuwa si Jose. Pero naalala
niya ang kanyang ina at ama.
“Maaari na po ba akong umuwi, Ingkong? Malulungkot
po ang aking ina at ama kapag hindi ako umuwi sa
bahay ngayon. Mahihirapan po sila sa paghahanap sa
akin.
“O, sige, pumikit ka. Sa pagdilat mo ay nasa inyo ka na.
Lagi ka sanang magpapakabait,” ang bilin ng nuno kay
Jose.
Nakarinig ng sigawan si Jose. Dumilat siya. Nasa tapat
na siya ng kanilang bahay-kubo.
Narinig niya ang kanilang mga kapitbahay na
nagsasabing “Naku, bata ka! Walong araw ka na
naming hinahanap.”
“Iyak nang iyak ang iyong ina.”
“Akala naming ay nawala ka na nang tuluyan.”
Halos madapa si Jose sa pagpanhik sa kanilang
hagdan. Tuwang-tuwa ang kanyang ina at ama nang
siya ay makita. Ikinuwento ni Jose ang kanyang
karanasan.
E.Pagtatalakay ng bagong Pagsagot ng layuning tanong.
konsepto at paglalahad ng Ano ang nakita ni Jose sa parang?
bagong kasanayan #2
Pagsagot sa mga tanong pag-unawa.
1. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento?
2. Saan pumunta si Jose?
3. Ano ang kanyang gagawin sa parang?
4. Anong klaseng bata si Jose?
5. Bakit natakot si Jose? Ano ang kanyang nakita?
6. Mabait ba ang nuno sa kuwento? Bakit?
62
7. Sa inyong palagay, totoo kaya ang nuno sa punso?
Patunayan.
8. Kung ikaw si Jose, matatakot ka rin ba kung makakakita ka
ng nuno sa ponso? Bakit?
9. Ano-ano ang mga salitang naglalarawan kay Jose? sa
nuno sa punso?
Itala ang mga salitang naglalarawan sa pisara.
mabait masipag maliit matanda
Itanong:
Ano ang inilalarawan ng mga salitang ito? (tao)
Ano ang tawag sa mga salitang ito? (Pang-uri)
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang-Gawain
(Tungo sa Formative
Assessment) Pangkat 1 - Ilarawan ang katangian ng nuno sa punso
sa pamamagitan ng pagguhit.
Pangkat 2 - Ipakita sa pamamagitan ng pag-arte ang

nangyari kay Jose nang makita niya ang duwende.
Pangkat 3 - Isagawa sa pamamagitan ng piping

palabas ang pagkikita nina Jose at ang kanyang
magulang.
G.Paglalapat ng aralin sa Laro: Pahulaan
pang-araw-araw na buhay Tuntunin ng laro
a. Pagpapasa-pasahan ng mga bata ang bola na may
kaalinsabay na tugtog.
b. Kapag huminto ang tugtog ang batang may hawak
ng bola ay kukuha ng isang istrip ng papel sa loob
ng kahon. Babasahin ng guro ang nakasulat sa
papel at ilalarawan ng bata ang tauhan batay sa
sinabi o pahayag.
1. “Hindi ko uubusin ang baon kong pera. Mag-iipon
ako para sa gagawin kong proyekto sa paaralan.”
a. magastos b. matipid c. maluho
2. “Halika, tulungan natin si mam sa paglilinis”
a. matulungin b. madasalin c. matapang
3. “Mayaman kami. Huwag mo akong aawayin”
a. mayabang b. matalino c. magalang
4. “Ang tataas ng iskor na nakuha mo sa pagsusulit.
Kongrats!”
a. matalino b. matulungin c. maawai
5. “Akin lang itong laruan ko. Bawal itong hawakan”
a. mabait b. tamad c. makasarili
H.Paglalahat ng Aralin Ang mga salitang mabait, masipag, maliit ay mga
salitang naglalarawan. Pang-uri ang tawag sa mga
salitang naglalarawan sa tao
I.Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang kuwentong babasahin ng guro.
63
Magalang na Bata
“Mario, bumili ka nga ng suka sa tindahan,” utos ng ina.

“Opo, Inay,” at tumakbo na si Mario sa tindahan.
“Pagbilhan nga po ng isang boteng suka,” wika ni
Mario.
“O, heto na ang suka mo. Heto rin ang sukli,” pag-aabot
ni Aling Tinay.
“Salamat po. Aalis na po ako,” nakangiting inabot ni
Mario ni Mario ang suka at sukli. Pagdating sa bahay
ay tinawag agad ni Mario ang ina. “Inay, narito na po
ang pinabili ninyo.
“Salamat anak at nakabili ka na. Tulungan mo pa ako
rito sa kusina. Ipanhik mo ang pinatuyong kahoy para
may ipanggatong tayo,” dagdag utos pa ng ina.
“Opo, Inay,” pagsunod ni Mario.
Siyang-siya ang kalooban ng ina sa inasal ng anak.
Napakabait niya at masunurin. Magalang pang
makipag-usap sa mga tao. “Huwag sana siyang
magbago. Salamat sa Iyo, O Diyos sa pagbibigay mo
sa akin ng isang aanak na tulad ni Mario,” natutuwang
sambit ng ina.
Lagyan ng / ang mga salitang naglalarawan sa tauhan

at X kung hindi.
______ 1. Masunurin
______ 2. Matipid
______ 3. Magalang
______ 4. Mabait
______ 5. Tamad
J.Takdang-aralin/ Itala ang mga pangalan ng miyembro ng iyong pamilya.

Karagdagang Gawain Magbigay ng salitang naglalarawan sa bawat isa.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
64
at superbisor?
ko guro?
65
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang makilala
Pangnilalaman at mabasa ang mga pamilyar at di-pamilyar na salita
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, pangyayari at lugar
Pagkatuto F2WG-IIc-d-4
II. NILALAMAN Paglalarawan ng mga Bagay, Tao, Pangyayari at Lugar
Mga Sanggunian
K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 27
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk Landas sa Wika at Pagbasa p.80-83
4.Karagdagang
Portal
Mga larawan, Gawaing dahon
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang A. Balik-aral
aralin at/ o pagsisimula ng Sino ang batang nakakita ng nuno sa punso sa kuwentong
bagong aralin binasa natin kahapon?
Ilarawan si Jose.
Ilarawan ang nuno sa punso.
B. Pangganyak:
Hayaang magmasid sa loob ng silid-aralan ang mga bata.
Ano-ano ang inyong nakikita? (pisara, kurtina, aklat, guro,
kaklase)
Isa-isang ipalarawan ito.
B.Paghahabi sa layunin
Ano-ano ang mga salitang naglalarawan sa kuwento.
ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D.Pagtatalakay ng bagong Basahing muli ang kuwentong “Ang Mabait na Nuno”
konsepto at paglalahad ng Ang Mabait na Nuno
bagong kasanayan #1 Larawan ni Jose at ang nuno sa punso
Hapon na. Naglalakad si Jose patungo sa parang.
Mangunguha siya ng panggatong. May narinig siyang
mahinang sutsot. Huminto siya. Tumingin sa paligid. Wala
naman siyang makitang tao. Naalala niya ang kuwento
tungkol sa mga nuno sa punso.
“Maliit na tao ang mga ito. May mahabang balbas at
patulis na tainga. Pula ang damit nito pati ang suot na
sombrero.”
66
Lalo siyang natakot. Hindi siya makaalis sa kinatatayuan.
Nakarinig siya ng maliit na tinig.
“Huwag kang matakot, Jose,” sabi ng nuno sa punso.
“Kaibigan mo ako. Natutuwa ako sa iyo dahil masipag at
mabait ka. Gusto mo bang makakita ng maraming-
maraming ginto at mamahaling bato? Bibigyan kita kung
sasama ka sa aming kaharian.”
“Gusto ko nga sana pong makakita ng ginto, pero hindi po
ako makakilos,” sagot ni Jose.
“A, madali iyan!” Ikinumpas ng nuno ang kanyang kamay.
Naramdaman na lamang ni Jose na mabailis silang
bumaba sa ilalim ng lupa.
Napakaganda ng lugar na kanilang dinadaanan!
Kumikislap ang mga puno dahil sa mga dahong ginto.
Maliwanag na maliwanag ang paligid dahil sa dami ng
mamahaling bato.
Napakaraming masasarap na pagkain at inumin ang
inihanda ng nuno. Tuwang-tuwa si Jose. Pero naalala niya
ang kanyang ina at ama.
“Maaari na po ba akong umuwi, Ingkong? Malulungkot po
ang aking ina at ama kapag hindi ako umuwi sa bahay
ngayon. Mahihirapan po sila sa paghahanap sa akin.
“O, sige, pumikit ka. Sa pagdilat mo ay nasa inyo ka na.
Lagi ka sanang magpapakabait,” ang bilin ng nuno kay
Jose.
Nakarinig ng sigawan si Jose. Dumilat siya. Nasa tapat na
siya ng kanilang bahay-kubo.
Narinig niya ang kanilang mga kapitbahay na nagsasabing
“Naku, bata ka! Walong araw ka na naming hinahanap.”
“Iyak nang iyak ang iyong ina.”
“Akala naming ay nawala ka na nang tuluyan.”
Halos madapa si Jose sa pagpanhik sa kanilang hagdan.
Tuwang-tuwa ang kanyang ina at ama nang siya ay
makita. Ikinuwento ni Jose ang kanyang karanasan.
E.Pagtatalakay ng bagong Ipakita ang mga larawan sa klase.
bagong kasanayan #2 1. paligid 2. bato
3. Malungkot na ina 4. Kulay pulang damit

ng nuno
5. Bahay kubo
Anong salitang naglalarawan ang puwede nating gamitin

sa unang larawan? Sa ikalawa? Ikatlo? ikaapat? Ikalima?
(Inaasahang sagot)
Paligid - maliwanag
Bato - mamahalin
Ina - malungkot
Damit - pula
Bahay - maliit
Panaginip - nakakatakot
Ipasulat sa pisara ang sagot ng mga bata.
Ipabasa sa ito sa buong klase.
67
Sabihin:
Ang mga salitang ito ay mga salitang naglalarawan sa tao,
bagay, lugar at pangyayari. Ito ay tinatawag na Pang-uri.
Papagbigayin pa ang mga bata ng mga salitang
naglalarawan sa tao, bagay, lugar at pangyayari.
F.Paglinang sa Pangkatang-Gawain
Kabihasaan
(Tungo sa Formative A. Unang Pangkat
Assessment) Salungguhitan ang angkop na salitang naglalarawan sa
sumusunod:
1. papel - ( mabango, manipis, mataas)
2. sapatos - ( bago, magalang, maingay)
3. ama - ( masikip, pula, masikap)
4. lindol - ( malakas, maamo, maputi)
5. parke - ( matakaw, maganda, masarap)
B. Ikalawang Pangkat
Magbigay ng mga salitang naglalarawan sa sumusunod
na salita.
1. kaibigan - _______________
2. payong - _______________
3. paaralan - _______________
4. aklat - _______________
5. bagyo - _______________
C. Ikatlong Pangkat
1. Payong na malapad maliit manipis

maliit
Malungkot
2. na bata masaya malungkot masipag
pista
3. masipag tahimik masaya
4. plasa malinis magulo mabait
orasan
5. bilog kuwadrado tatsulok
G.Paglalapat ng aralin sa Laro:
pang-araw-araw na buhay Gamit ang malaking dice na may nakadikit na mga
larawan.
Pagpapasapasahan ito ng mga bata na may kaalinsabay
na tugtog.
Kapag huminto ang tugtog, ang batang may hawak ng
dice ay magbibigay ng pang-uri batay sa larawan sa dice.
Mga larawan sa dice
Malaking puno
Malawak na palayan
Bertdey Parti
Matabang bata
Asul na lobo
68
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang Pang-uri?
I.Pagtataya ng Aralin Isulat ang tamang salitang naglalarawan sa patlang. Piliin
sa kahon ang sagot.
1. Ang guro ay ___________ magturo.
2. Ang manggang hinog ay ___________.
3. Ang upuan ay ___________ kaya hindi niya ito
mabuhat.
4. ______________ ang bulaklak.
5. ______________ ang palasyo
Mabango mabigat masipag
Maluwang matamis
J.Takdang-aralin/ Sumulat ng limang salitang naglalarawan. Gamitin ito sa

Karagdagang Gawain pangungusap.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
69
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang makilala at
Pangnilalaman mabasa ang mga pamilyar at di-pamilyar na salita
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nakapag-uuri-uri ng mga salita ayon sa ipinahihiwatig na
Pagkatuto kaisipang konseptwal F2PP-IId-i.5
Pag uuri-uri ng mga Salita ayon sa Ipinahihiwatig na
II. NILALAMAN
Kaisipang Konseptwal
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
K to 12 Gabay Pangkurikulum p.27
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa
Filipino 2 p. 143-147
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
Mga larawan, Gawaing dahon
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Balik-aral:
nakaraang aralin at/ o Ipalarawan ang mga sumusunod na larawan:
aralin
Pangganyak:
Masaya ba kayong kasama ang inyong pamilya?
Ano ang madalas ninyong gawin sa inyong tahanan?
Ano-ano ang makikita sa inyong tahanan?
Paghawan ng Balakid:
Sa pamamagitan ng pagpapakita ng larawan at paggamit nito
sa pangungusap.
sariwa sulok munti malawak
B.Paghahabi sa layunin
Bakit masaya ang mag-anak sa kuwento?
ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Ano ang gagawin mo para makatulong sa inyong tahanan?
aralin
D.Pagtatalakay ng Ipabasa ang kuwento sa mga bata.
bagong konsepto at
70
paglalahad ng bagong Sa Aming Tahanan
kasanayan #1
Ang aming tahanan ay munti lamang. Masaya kaming mag-
anak na rito ay nakatira. Malaki ang halamanan sa aming
malawak na bakuran. Sarisari ang gulay na nakatanim dito.
Sa isang sulok ng aming bakuran ay may kulungan ng mga
baboy at mga manok na ginawa ng masipag kong Tatay.
Isang daang matatabang manok at malulusog na biik ang
inaalagaan niya. Ang matulungin kong Kuya ang laging
kasama ng aming
ama.
Ang butihing si ina ay laging abala. Siya ang naglalaba ng
marurumi naming damit. Nagluluto siya ng masasarap na
pagkain. Ang mabait kong Ate at ang masayang si Neneng
ang katuong ni Nanay sa paglilinis ng aming bahay. Ako
naman ang maliksi nilang utusan.
E.Pagtatalakay ng A. Pagsagot sa layuning tanong
bagong konsepto at Bakit masaya ang mag-anak sa kuwento?
kasanayan #2 B. Pagsagot ng mga tanong sa pag-unawa
1. Sino ang gumawa ng mga kulungan ng hayop?
2. Sino ang laging kasama ni Tatay?
3. Sino naman ang naglalaba ng mga damit at nagluluto ng
mga pagkain?
4. Ano naman ang ginagawa ni Ate at ni Neneng?
5. Saan makikita ang kanilang halamanan?
6. Gusto nyo rin bang tumira sa ganitong tahanan? Bakit?
7. Paano nila ginawa ang kanilang mga gawain sa tahanan?
8. Nagtutulungan rin ba sa inyong tahanan?
9. Paano ka tumutulong sa inyong tahanan?
C.Gawaing Pagpapayaman
Ano-ano ang inilalarawan sa kuwento? (tao, bagay, lugar,
hayop)
Ano-anong salita ang ginamit sa paglalarawan?
Hanapin sa kuwento ang mga salitang ginamit sa
paglalarawan ng mga sumusunod:
tahanan gulay Ate biik

halamaman damit Kuya manok
bakuran pagkain Neneng
Sabihin:
Sa kuwento, gumagamit ng mga salitang naglalarawan sa
tao, bagay, hayop at lugar.
Tinatawag na Pang-uri ang mga salitang naglalarawan sa
anyo, laki, bilang at hugis ng tao, hayop, bagay o pook.
Kabihasaan
(Tungo sa Formative A. Unang Pangkat
Assessment) Idikit ang mga sumusunod na salitang naglalarawan sa
tamang hanay nito.
matulungin masikip maamo pula
mabangis malawak bilog matangkad
71
tao bagay lugar hayop
B. Ikalawang Pangkat
Ilagay sa tamang hanay ang mga salitang naglalarawan na
nasa loob ng kahon.
Malalim tatsulok bilog
Mataas pula matalino
Maliit dilaw masikap
Maliwanag parihaba mahaba

anyo laki kulay hugis
C. Ikatlong Pangkat
Tukuyin ang salitang naglalarawan at ang inilalarawan nito.
1. Maigsi ang buntot ng aso.
2. Si Gng. Reyes ay matulungin.
3. Ang mga rosas ay mapupula.
4. Malawak ang Rizal Park.
5. Mapagmahal ang mga bata sa guro.
G.Paglalapat ng aralin Isulat ang angkop na salitang naglalarawan sa bawat
sa pang-araw-araw na pangngalan. Pumili sa loob ng kahon.
buhay
Pula maliit
malinis parihaba dalawa
1. ____________ mata
2. ____________ bata
3. ____________ bahay
4. ____________ mesa
5. ____________ makopa
H.Paglalahat ng Aralin Tinatawag na Pang-uri ang mga salitang naglalarawan sa

anyo, laki, bilang at hugis ng tao, hayop, bagay o pook..
I.Pagtataya ng Aralin Punan ang patlang ng tamang salitang naglalarawan.
Ang Alaga Kong Pusa
Ako ay may alagang pusa. Max ang kanyang pangalan. Si

Max ay ___________ (laki) at ________(kulay) na pusa.
Mayroon siyang ___________ (bilang) at _________ (hugis)
72
na mata. Mahal ko si Max dahil siya ay __________
(katangian)
(Inaasahang sagot)
Mataba itim dalawa bilog maamo
J.Takdang-aralin/ Magbigay ng mga salitang naglalarawan sa sumusunod na
Karagdagang Gawain tao, bagay, hayop o pook.
1. Lola Epang
2. Bantay
3. paaralan
4. paying
5. kamag-aral
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
73
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang
Pangnilalaman mapalawak ang talasalitaan
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nailalarawan ang mga elemento ng kuwento tauhan
Pagkatuto tagpuan banghay F2PB-IId-4
Paglalarawan sa mga elemento ng kuwento tauhan
II. NILALAMAN
tagpuan banghay F2PB-IId-4
Mga Sanggunian
K to 12 Gabay Pangkurikulum p.27
Guro
Pang-Mag-aaral
Landas sa Wika at Pagbasa pp. 90-92
Filipino 2 pp. 92-96
Mula sa LR Portal
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang A. Pangganyak
aralin at/ o pagsisimula ng Magpakita ng larawan ng pista.
bagong aralin
Larawan ng pagdiriwang
ng pista
Naranasan na ba ninyong dumalo sa ganitong
pagdiriwang?
Anong pagdiriwang ito? (pista)
Kailan ipinagdiriwang ang pista sa inyong lugar?
Paano ipinagdiriwang ng mga tao sa inyong lugar ang
pista?
B. Paghahawan ng balakid
Paghahanay. Itambal ang hanay A sa hanay B
A B
_____ palamuti a. malusaw
_____ hinimas-himas b. mga pagkain
_____ patron c. santa
_____ kakanin d. dekorasyon
_____ matunaw e. hinaplos-haplos
a
Bakit sumakit ang tiyan ni Ben?
aralin
C.Pag-uugnay ng mga Paano mo ilalarawan ang tauhan, tagpuan at
halimbawa sa bagong aralin pangyayari?
74
D.Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang kuwento.
bagong kasanayan #1 Namista si Ben
Masaya ang pista sa Barangay Putatan. Iba’t ibang

palamuti. May mga palamuti ang nakasabit sa daan at
sa mga bahay. May musikong bumbong na lumilibot sa
mga daan. Sa mga bahay masasarap na pagkaing
Pilipino ang handa. Masasaya ang lahat sa
pagdiriwang ng pista. Kasama ang mga taong
nakikipamista ang mag-anak na Cruz.
“Naku! Ang saya-saya pala ng pista sa Barangay nina
Lola Epang” natutuwang wika ni Ben.
“Dalian ninyo at baka mahuli na tayo sa misa.
Magsisimba muna tayo bago pumunta sa bahay ng lola
ninyo, wika ni Aling Celia sa mga anak.
“Marami po kayang handang pagkain sina Lola Epang
tulad noong isang taon? Tanong pa ni Ben.
“Naku, si Kuya Ben, lagi na lang pagkain ang nasa isip”
biro ni Lita sa kapatid.
“Maraming inihandang pagkain sa inyo ang lola mo.
Kaya ihanda mo na ang tiyan mo.” Biro ni Mang Tomas
sa anak. Magsisimula na ang misa nang dumating ang
mag-anak sa simbahan. Nagdasal sila at
nagpasalamat sa Diyos sa mga biyayang kanilang
tinanggap.
Pagkatapos ng misa, nagtungo na ang mag-anak sa
bahay ng kanilang Lola Epang. Maraming tao sa bahay
ng kanilang lola. Nagkita-kita ang magkakamag-anak.
“Mano po, Lola Epang, Lolo Tasyo! Bati nina Ben at
Lita. Ang lalaki na ng mga apo ko. Sige sumabay na
kayo sa mga pinsan ninyo sa pagkain” wika ni Lola
Epang.
Nangunguha si Ben sa mesa. Maraming inihandang
kakanin si Lola Epang. May kalamay, pinipig, puto at
suman. May mainit-init pang tsokolate.
Maya-maya, lumapit si Ben sa ina. “Inay, masakit na
masakit po ang tiyan ko. “Napasobra po yata ang kinain
ko.
“Ayaw po kasi niyang maniwala sa akin, sabi ko ay
dahan-dahan lang ang pagkain at huwag kumuha ng
sobra,” wika ni Lita. Ang sasarap kasi ng inihandang
pagkain ni Lola
Epang,” katuwiran ni Ben.
“O siya, magpapahinga ka muna para matunaw ang
kinain mo” payo ni Aling Celia.
“Lola, mag-uuwi na lang ako mamaya ng ibang
pagkain,” wika ni Ben. Nagtawanan ang mga pinsan ni
Ben. Nahihiya naming hinimas-himas ni Ben ang
sumakit niyang tiyan.
E.Pagtatalakay ng bagong Pagsagot sa layuning tanong.
konsepto at paglalahad ng Bakit sumakit ang tiyan ni Ben?
bagong kasanayan #2
Pagsagot ng mga Tanong sa Pag-unawa (Gumamit ng
Graphic Organizer)
75
a. Sino- sino ang mga tauhan sa kuwento?
b. Saan Pumunta ang mag-anak na Cruz?
c. Bakit nagpunta sa Barangay Putatan ang mag-
anak na Cruz?
d. Kailan ipinagdiriwang ang pista sa Barangay
Putatan?
e. Ano-ano ang kanilang nakita sa daan at mga
bahay?
f. Ilarawan si Ben, ang mga tao sa Barangay Putatan.
g. Ilarawan ang Barangay Putatan.
h. Paano ipinagdiriwang ng mga tao ang pista?
Ilarawan ito.
tauhan
tagpuan Banghay o pangyayari

(Tungo sa Formative
Assessment) Unang Pangkat – Ilarawan si Ben sa pamamagitan ng
pagguhit.
Ikalawang Pangkat - Ilarawan ang pista sa Barangay

Putatan sa pamamagitan ng pagkukuwento.
Ikatlong Pangkat - Magbigay ng mga salitang

naglalarawan sa tauhan, tagpuan at pangyayari
1. Lola Epang
2. Pista
3. Barangay Putatan
4. Ben
G.Paglalapat ng aralin sa Basahin ang maikling kuwento sa pisara. Isulat ang
pang-araw-araw na buhay salitang naglalarawan sa tauhan, tagpuan at
pangyayari.
Si Dr. Jose Rizal ang ating pambansang bayani. Isa

siyang matapang na bayani dahil ipinaglaban niya ang
kalayaan ng ating bansa laban sa mga Kastila.
Dahil sa pagsusulat niya ng mga nobela at tula laban
sa mga Kastila ay ipinatapon siya sa Dapitan.
Nanirahan siya sa simpleng tahanan na ibang-iba sa
dati niyang tirahan.
Pagkalipas ng ilang taon ay ibinalik si Dr. Jose Rizal sa
Manila at ikinulong siya sa Fort Santiago at kalauna’y
binaril sa Luneta.
1. Ano ang salitang naglalarawan kay Dr. Jose Rizal?

_________
2. Ano ang salitang naglalarawan sa lugar kung saan
siya ipinatapon? __________
3. Ang katapusan ng buhay ni Rizal sa kuwento ay
___________
76
H.Paglalahat ng Aralin May mga salitang naglalarawan sa tauhan, tagpuan at
pangyayari. Tinatawag itong Salitang Naglalarawan o
Pang-uri.
I.Pagtataya ng Aralin Basahin nang tahimik ang bawat sitwasyon. Ilarawan
ang tauhan, tagpuan at pangyayari.
1. Mag-isang naglalakad pauwi si Joshua. Madilim na

madilim na ang paligid. Pagdaan niya sa
sementeryo mabilis na mabilis siyang tumakbo.
____________ si Joshua.
2. Sa aming lugar, bawal magkalat. Tulong-tulong sa

paglilinis ang lahat.
____________ ang aming lugar.
3. Ipinagdiwang kahapon ni Rea ang kanyang

kaarawan. Maraming handang pagkain at bisitang
dumating. May mga palaro para sa mga bata at
mascot pa.
____________ ang kaarawan ni Rea.
4. Sumigaw si Nika ng “Umalis ka rito!” ayaw kitang

maging kalaro.
____________ si Nika.
5. Sa aming paaralan malayang nakapaglalaro

kaming mga bata. Maraming mga puno ng mangga
at magagandang halaman. Maraming mga silid-
aralan ang ginagamit ng mga mag-aaral.
_____________ ang aming paaralan.
Masungit Malawak Matatakutin Malinis

Masaya
J.Takdang-aralin/ Bumasa ng maikling kuwento sa aklat. Ital ang mga
Karagdagang Gawain salitang naglalarawan sa tauhan, tagpuan at
pangyayari.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
77
lubos?
at superbisor?
ko guro?
78
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa
 Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ang
pagsulat
 Nakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto tamang laki at layo sa isa’t isa
 Malaki at maliit na letra; mga salita F2PU-Id-f-3.1
Pagsulat ng mga Parirala at Pangungusap sa
II. NILALAMAN
Paraang kabit-kabit
Mga Sanggunian K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 27
Guro
Pang-Mag-aaral
Gawaing dahon
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo K to 12 Gabay Pangkurikulum p. 27
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Pagbalik-aralan ang mga salitang natutunan noong
at/ o pagsisimula ng bagong mga nakaraang araw.
aralin
Pangganyak
Hatiin sa dalawang pangkat ang mga bata. Mag-
uunahan ang dalawang pangkat na isulat sa pisara
ang mga parirala at pangngusap na ididikta ng guro.
(palimbag)
1. tahimik na umalis
2. mataas na puno
3. mabait na ina
4. Ang aking ina ay tahimik na umalis ng bahay.
5. Umakyat si Macoy sa mataas na puno.
B.Paghahabi sa layunin ng Itanong sa mga bata, sulatang papel, lapis.
aralin Kaya ba ninyong isulat sa paraang kabit-kabit ang
mga parirala at pangungusap na isinulat ninyo sa
pisara?
C.Pag-uugnay ng mga Ngayon ay matututunan ninyo ang pagsulat ng

halimbawa sa bagong aralin salita sa paraang kabit-kabit
D.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pakitang-turo ng guro kung paano isinusulat sa
bagong kasanayan #1 paraang kabit-kabit ang mga parirala at
pangungusap.
79
E.Pagtatalakay ng bagong Itanong:
konsepto at paglalahad ng Ang mga parirala ba ay sinisimulan natin sa
bagong kasanayan #2 malaking letra?
Alin ang dapat nating simulan sa malaking letra?
Parirala o pangungusap?
Paano natin isusulat nang wasto ang pangungusap?
(May wastong anyo, hugis at pagitan ang bawat
salita)
Ano ang inilalagay natin sa katapusan ng
pangungusap?
(bantas)
(Tungo sa Formative
Assessment) Unang Pangkat - Isulat sa paraang kabi-kabit ang
sumusunod na parirala
1. aklat sa mesa
2. maliit na baso
3. mataas ang lipad
Ikalawang Pangkat – Isulat ang mga pangungusap

sa paraang kabit-kabit.
1. May malaking bola ang bata.
2. Mabilis tumakbo ang aso.
3. Ito ang alaga kong ibon.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Pagsasanay sa pagsulat:
araw-araw na buhay 1. bilog na mesa
2. maingay na pusa
3. lapis at papel
4. Maganda ang Pilipinas.
5. Maraming puno sa kagubatan
H.Paglalahat ng Aralin Paano natin isusulat nang wastoang mga parirala at
pangungusap sa paraang kabit-kabit?
I.Pagtataya ng Aralin Sipiin ang mga parirala at pangungusap sa papel.
1. bakal na mabigat
2. bahay na bato
3. tulay na mahaba
4. Maraming hayop sa kagubatan.
5. Tayo ay mga Pilipino.
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Sumipi ng tatlong pangungusap sa magasin o aklat.
Gawain Isulat ang bawat isa na may wastong anyo, hugis
ang titik.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakaunawa sa aralin
80
superbisor?
guro?
81
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
C.Mga Kasanayan sa Naibibigay ang paksa o kaisipan ng kuwentong
Pagkatuto kathang-isip napakinggan F2PN-IIe-7
Pagbibigay ng Paksa o Kaisipan ng Kuwentong
II. NILALAMAN
Napakinggan
Mga Sanggunian
CG p 28 Wk 5
Guro
LM p 300-312
Pang-Mag-aaral
193-200 Magandang Aral sa Pagbasa 2 ,1996 (Ester
P. Academia, Angelita Aragon)
Mula sa LR Portal
Tsart ,task card tula
Panturo
IV.PAMAMARAAN
aralin at/o pagsisimula ng Paano ang wastong pagsulat ng mga salita /parirala?
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Mahal ba ninyo ang inyong mga magulang? Paano
aralin ninyo ipapakita ang pagmamahal sa kanila?
Ano ang dapat gawin?
C.Pag-uugnay ng mga Basahin:
halimbawa sa bagong aralin Mga Magulang
I
Magulang ay dapat
mahalin ng tapat
Pagkat bigay nila
buhay nating hawak.
II
Payo at pangaral
ng mga magulang
Ay lagi nang sundin
at laging igalang
III
Dahil sa pag-ibig
ng mga magulang
Gumanda ang buhay
ng anak na hirang
1. Tungkol saan ang binasang tula?

2. Sino ang nagbigay sa atin ng buhay?
3. Ano kaya ang mangyayari kung wala kang mga
magulang?
82
D.Pagtatalakay ng bagong Ipabasa sa mga bata ang tula.
konsepto at paglalahad ng Ipaliwanag sa mga bata kung ano ang paksa o
bagong kasanayan #1 kaisipan na nakapaloob sa bawat saknong ng tula o
ng isang talata o sa isang kuwento.
 Ano ang paksa ng tulang inyong binasa?
 Ano ang paksa ng unang saknong?
 Ano ang paksa ng pangalawang saknong?
 Ano ang paksa ng pangatlong saknong?
Ano ang dapat mong gawin upang maipakita na
mahal mo ang iyong mga magulang?
E.Pagtatalakay ng bagong Basahin ang maikling kuwento at ibigay ang paksa o
konsepto at paglalahad ng kaisipan nito.
bagong kasanayan #2 Si Anita ay isang batang pitong taong gulang.
Mahirap ang kanilang pamilya, subalit siya ay
mayroong isang magandang katangian, ang pagiging
matulungin.
Pag-uwi niya galing sa paaralan agad siyang
tumutulong sa nanay sa mga gawaing bahay. Hindi
niya na kailangang utusan o pagsabihan ng mga dapat
gawin. Kusa na niya itong ginagawa.
Maging sa kanyang mga kapitbahay, lagi siyang
nandiyan para tumulong sa kabila ng kanyang murang
edad.
Isang araw, habang siya ay naglalakad pauwi galing
sa paaralan nakarinig siya ng isang boses na
humihingi ng tulong.
Hinanap niya ito at nakita niya ang isang ibon na
nadaganan ng isang sanga. Agad na tinulungan ni
Anita ang ibon.
Lingid sa kanyang kaalaman ay isa pala itong
engkantada at wala siyang kamalay-malay na matagal
na pala siyang sinusubaybayan ng engkantada.
At bilang gantimpala kay Anita ay biglang nabago
ang kanilang buhay, naging marangya ito at umunlad
na ang kanilang buhay.
Iyon ang naging gantimpala ng engkantada kay
Anita dahil sa kanyang kabutihan.
Pagsagot sa mga tanong:

1. Sino ang bata sa kuwento?
2. Anong uri ng bata si Anita?
3. Ano ang magandang katangian ni Anita
4. Anong gamtimpala ang natanggap ni Anita?
5. Dapat ba natin siyang tularan? Bakit?
6. Ano ang pinakapaksa ng kuwento?
7. Paano ninyo maibibigay ang paksa ng kuwento?
8. Ano ang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng
paksa?
9. Saan natin puwedeng mabasa o makita ang paksa
sa isang talata o kuwento?
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatin ang mga bata sa tatlo.
(Tungo sa Formative
Assessment) Ipaliwanag ang pamantayan sa pangkatang gawain.
Bigyan ng task card ang bawat pangkat.
83
Pangkat Basahin ang talata at ibigay ang paksa.
Masipag mag-aral si Lita. Lagi siyang nag-aaral ng
kanyang mga aralin masipag din siyang magbasa at
magsulat. Siya din ang nangunguna sa kanilang klase
Paksa: _________________________
_______________________________
Pangkat Basahin ang talata at piliin ang angkop

na paksa o diwa.
Laging malinis at plantsado ang unipormeng suot ni
Jade. Inihahatid siya ng kanyang tatay sa
eskwelahan. Lagi rin siyang may baon na
masustansiyang pagkain. Dahil sa nakikita niyang
malasakit ng magulang niya, lalo siyang nagsikap sa
pag-aaral at nanguna sa klase.
a. Nag-aaral mabuti ang batang minamahal
b. Mahal ng magulang ang anak nila.
c. Nag-aaral na mabuti kahit walang nag-aalaga.
Pangkat Salungguhitan ang paksa o diwa ng

pangungusap.
Ang aso ay tapat na kaibigan ng tao.
Matiyaga itong nagbabantay ng mga bahay.
Tinatahulan niya ang mga taong hindi niya kilala.
Handa niyang ibigay ang kanyang buhay sa
pagliligtas sa kanyang amo.
Pag-uulat ng bawat pangkat.
G.Paglalapat ng aralin sa Pakinggan ang babasahin kong talata at ibigay ang
pang-araw-araw na buhay paksa o diwa
Sadyang likas na matulungin ang mga
Pilipino.Tuwing may nakikitang matandang tatawid sa
kalsada, agad itong aalalayan. Kapag nilapitan siya
ng pulubi na nakasahod ang kamay, agad siyang nag-
aabot ng limos.
 Ano ang paksa ng talata?
 Anong magandang kaugalian ang ipinakikita
ng mga Pilipino?
 Ano-anong tulong ang maari ninyong gawin sa
inyong tahanan o sa ating paaralan?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang paksa o diwa ng kuwento o talata?
Saan puwedeng makita o matagpuan ang paksa?
Ang paksa ang nagsasabi kung tungkol saan ang
isang teksto. Maaari itong matagpuan sa unahan,
gitna,o hulihan ng isang kuwento o teksto.
Ang diwa o kaisipan ay ang napapaloob na mensahe
o nais na sabihin ng sumulat ng kanyang tula o akda.
I.Pagtataya ng Aralin Ibigay ang paksa ng bawat saknong. Piliin ang titik ng
tamang sagot.
1. Mahal kong tunay

Alaga kong si Bantay
Siya ang taga-bantay,
Nitong aming bahay.
84
a. Si Bantay ay isang aso
b. Si Bantay ang aking alagang aso.
c. Tagabantay ng bahay si Bantay.
2. Isa ko pang alaga
Munti’t puting pusa
Maganda at mataba
Humuhuli ng daga.
a. Humuhuli ng daga ang pusa
b. Puti ang alaga kong pusa
c. Maputi, maganda, mataba at humuhuli ng
daga.
3. Sa bayan ng San Roque, karamihan sa
kababaihan ay may sunong na bilao sa ulo tulad
ni Aling Doray. Araw-araw ay naririnig ang
malakas na tinig nila.
a. Maraming bilaong ginamit sa San Roque.
b. Malakas ang boses ng kababaihan sa San
Roque
c. Maraming tinderang kababaihan sa bayan ng
San Roque.
J.Takdang-aralin/Karagdagang Basahin ang kuwento at ibigay ang paksa nito.
Gawain
Maraming makikitang magagandang pook-
pasyalan sa lalawigan ng Albay. Ilan sa mga ito ay
ang Kawa-kawa Natural Park sa Ligao City, Sumlang
Lake sa Camalig, Nag-aso Boiling Lake sa Manito, at
ang di-nakakasawang ganda ng Cagsawa Ruins na
nasa paanan ng napakagandang Bulkan
Mayon.Magiging masaya din ang iyong pamamasyal
sa Albay kung mararating din ang Ligňon Hill Nature
Park,at sulitin ang napakagandang tanawin dito kung
saan makikita ang napakagandang Lungsod ng
Legazpi.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
lubos?
superbisor?
85
guro?
86
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
A.Pamantayang Pangnilalaman pagsasalita at pagpapahayag sa sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Nakakasali sa isang usapan tungkol sa
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto napakinggang kathang- isip na kuwento F2PS-IIe-h-
5.1
Pagsali sa Isang Usapan Tungkol sa Napakinggang
II. NILALAMAN
Kathang-Isip na Kuwento.
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng CG p 28 Wk 5
Guro
Pang-Mag-aaral
p.57-59 Landas sa Wika at Pagbasa 2 SEMP
1999,Dr.Lydia B. Liwanag
4.Karagdagang Kagamitan Mula p.107-109 Filipino 2 Batayang Aklat sa Wika at
sa LR Portal Pagbasa
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Pag-usapan ang kuwentong narinig sa nakaraang
at/o pagsisimula ng bagong aralin.
aralin Ano ang paksa ng kuwento?
Saan natin maaring makita o matagpuan ang paksa
ng kuwento?
B.Paghahabi sa layunin ng Ipakita ang larawan ng mga ng mga sumusunod na
aralin hayop:
kuwago, pusa, daga, kuneho, inahing manok
Pag-usapan ito.
C.Pag-uugnay ng mga Ngayon ay may babasahin tayong kuwento tungkol
halimbawa sa bagong aralin sa kanila.
Pagbasa ng kuwento.
Natuto Rin
Matalino si Haring Kuwago. Siya ang

nagpapayo sa mga hayop sa gubat.
Kailangang magtayo tayo ng paaralan dito sa
gubat, wika niya isang araw.
Tama po ang naisip ninyo, Haring Kuwago.
Nais ko pong matutong bumasa ang sisiw ko, ayon
kay Inahing Manok.
Dapat din pong matutong bumilang ang mga
anak naming, dagdag pa ni Amang Daga.
Nagkaroon nga ng paaralan ang mga hayop sa
gubat.
87
Magaling na guro si Haring Kuwago. Ang anak
ng bawat hayop ay natuto maliban sa anak ni
Kuneho.
Ano ba ang magagawa sa akin ng pagbabasa
at pagbibilang? Nag-aaksaya lamang ako ng
panahon! Ang sabi ni Kuneho Liit.
Kaya habang nag-aaral ang ibang hayop, si
Kuneho Liit naman ay naglalaro sa parang
Araw- araw ay ganito ang ginagawa niya. Hindi
nagtagal ay nagsawa si Kuneho Liit sa paglalaro,
naisip niyang mamasyal. Napadaan siya sa isang
bakuran na maraming tanim na gulay.
Suwerte ako, maraming makakaing petsay,
repolyo at karot, wika niya sa sarili. Sa may
tarangkahan ng bakuran, hindi nabasa ni Kuneho
Liit ang nakasulat na babala: Mag-ingat sa aso.
Nagsimula siyang kumain ng karot. Mayamaya
ay narinig niya ang “Grrr! Grrr!” Nang lumingon siya
ay nakita niya ang pagkalaki-laking aso.
Handa na ito upang kagatin siya. Sa malaking
takot ay tinalon ni Kuneho Liit ang bakod.
Nanginginig pa siya sa takot
nang madaanan siya ng mga kaibigan na galing
sa paaralan ni Haring Kuwago. Ano ang nangyari sa
iyo, Kuneho Liit? tanong nila.
Hinabol ako ng malaking aso riyan! Sagot ni
Kuneho Liit.Hindi mo ba nabasa ang nakasulat sa
may tarangkahan? Sinasabi roong mag-ingat sa
aso, paliwanag ni Kuting.
Napahiya si Kuneho Liit. Mula noon, hindi na
lumiban sa pagpasok si Kuneho Liit. Naging
magaling siya sa pagbasa.
D.Pagtatalakay ng bagong Pagtalakay sa kuwento at pagsagot sa mga tanong

bagong kasanayan #1 1. Sino ang nagtayo ng paaralan sa kagubatan?
2. Ano ang sinabi ni Inahing Manok? ni Amang
Daga?
3. Sino ang tamad pumasok?
4. Bakit naging masipag siya sa pagpasok?
5. Sa palagay ninyo tama ba ang ginawa ni Kuneho
Liit? Bakit?
6. Anong aral ang natutunan ni Kuneho Liit?
7. Kung ikaw si Kuneho Liit gagawin ninyo rin ba ang
ginawa ni niya? Bakit?
E.Pagtatalakay ng bagong Naintindihan ba ninyo mga bata ang kuwento?
bagong kasanayan #2 Tumawag ng ilang bata at ipakitang kilos ang mga
pangyayari sa kuwento.
88
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatin ang mga mga bata sa tatlo.
(Tungo sa Formative Ipaalala ang mga pamantayan sa pagsasagawa
Assessment) nang pangkatang gawain.
Ipamahagi ang task card

1 Pangkat Pumili ng pinakagusto ninyong parte o
bahagi sa kuwento. Isalaysay ito.
2 Pangkat Isadula ang ginagawa ni Kuneho Liit

habang ang mga anak ng ibang mga hayop ay nasa
paaralan
3 Pangkat Iguhit ang mga nakita ni Kuneho Liit nang

mapadaan siya sa isang bakuran.

G.Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay Kailangan bang pumasok sa paaralan araw-araw?
Bakit?
H.Paglalahat ng Aralin Paano kayo makakasali sa isang usapan o kathang-

isip na kuwento? Ano ang dapat ninyong gawin?
I.Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang kuwentong babasahin aking at
sumali kayo sa usapan sa pamamagitan ng
pagtatanong, pagbibigay opinion o puna habang
kayo ay nakikinig.
Bakit Pulo-pulo ang Ating Lupain
May magandang kuwento si Lolo Ambo kung

bakit pulo-pulo ang ating lupain. Ang sabi niya
walang lupa noong unang panahon. Mayroon
lamang langit, dagat, at isang malaking ibon.
Walang ginawa ang malaking ibon kundi
lumipad. Lipad sa umaga, lipad sa hapon at lipad sa
gabi.
Sa paglipas ng mga araw, napagod ang ibon
sa kalilipad. Ibig niyang magpahinga ngunit wala
siyang lupang madapuan. Lumipad paitaas ang
malaking ibon. Habang lumilipad, naisip niyang pag-
awayin ang langit at dagat.
Lumipad na pababa sa dagat ang malaking
ibon. Ganito ang sinabi niya upang magalit ang
dagat.
Hoy, Dagat! Daig na daig ka pala ni Langit.
Sinabi niyang higit siyang malakas kaysa saiyo.
At lumipad na pataas ang malaking ibon. Ang
langit naman ang pinagalit niya.
Hoy, Langit! Higit palang Malaki kaysa saiyo si
Dagat. Ang sabi niya ay daig ka niya, wika ng
malaking ibon.
Nag-away si Dagat at si Langit.
Umugong sa galit si Dagat.Pinalaki niya ang
mga alon. Hinampas niya si Langit ng malalaking
89
alon. Galit nagalit din si Langit. Binagsakan niya ng
malalaking bato si Dagat.
Natuwa ang malaking ibon sa pag-aaway nina
Langit at Dagat. Sa tuwing hahampasin ng alon si
Langit, nagbabagsak ito ng bato. Ang bato sa dagat
ay naging pulo. Dumami ang nabuong pulo. Ito raw
ang dahilan kung bakit pilo-pulo ang ating lupain.
J.Takdang-aralin/Karagdagang Maghanap ng isang kuwento. Basahin ito at
Gawain isalaysay sa klase.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY

nakaunawa sa aralin



superbisor?
90
guro?
91
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman makilala at mabasa ang mga pamilyar at d-
pamilyar na salita
Natutukoy ang kahalagahan gamit ng malaking
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto letra/bantas sa isang salita/pangungusap F2AL-
IIe-10
Pagtukoy ang kahalagahan gamit ng malaking
II. NILALAMAN letra/bantas sa isang salita/pangungusap

Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang LM pp 141-142
Pang-Mag-aaral
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, mga larawan
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Sino ang nakaalala ng kwentong binasa at pinag-
at/o pagsisimula ng bagong aralin usapan natin kahapon?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Tumingin sa paligid ng ating paaralan, ano-ano
ang nakikita ninyo?
May nakikita ba kayong mga nakasulat o

nakapaskil?
Ipabigay ito sa mga bata.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang napansin ninyo sa pagkakasulat ng mga
sa bagong aralin salita? Paano ito sinisimulan?
D.Pagtatalakay ng bagong Bakit kaya ginamitan ito ng malaking titik? Alam ba
konsepto at paglalahad ng ninyo kung bakit?
bagong kasanayan #1
Basahin ang mga pangungusap na nasa tsart.
1. Maagang umalis sa bahay si Aling Rosa.

2. Kakain kami sa Jollibee.
3. Manonood kami ng sine sa SM.
4. Huwag tapakan ang mga damo.
5. Mag-ingat sa pagtawid.
Saan ginamit ang malalaking titik?

Bakit ginamitan ito ng malaking titik?
Ang malaking titik ay ginagamit sa unang salita ng

pangungusap. Ito ay ginagamit din sa
pangngalang pantangi tulad ng ngalan ng tao,
pook o lugar. Hal. SM, Jollibee, Juan, Carlos at iba
pa. ang isang pangungusap ay maaring gamitan
92
ng mga bantas tulad ng kuwit, tuldok, tandang
pananong.
E.Pagtatalakay ng bagong Ipabasa:
konsepto at paglalahad ng 1. Mag-ingat sa aso.
bagong kasanayan #2 2. Bawal manigarilyo.
3. Tapat mo
Linis mo.
4. Huwag pipitasin ang mga bulaklak.
5. Iwasan ang ingay.
Nakakita na ba kayo mga bata ng mga ganitong

nakapaskil?
Saan natin kadalasang nakikita ang mga ito?
Ano ang tawag natin sa mga ito?
Meron pa ba kayong mga nakikitang mga tulad nito
sa mga dinadaanan ninyo?
Paano isinulat ang mga babala/paalala?
Anong bantas ang ginamit dito?
Saan natin ginagamit ang malaking titik?
F.Paglinang sa Kabihasaan Hatiin ang mga bata sa 3 pangkat.
(Tungo sa Formative Ipabigay ang pamantayan sa pagsasagawa ng
Assessment) pangkatang gawain
Bigyan ng task card ang bawat pangkat.
Pangkat - Isulat nang wasto ang mga

pangungusap at lagyan ng wastong bantas.
1. Si dr. matt mendez ay isang magaling na
doctor
2. maagang namalengke si nanay
3. may bagong damit si Rosa
4. masaya ang aming bakasyon
5. si anita ay isang masipag na bata
Pangkat - Ayusin ang pagkakasulat ng mga
pangalan
1. rener
2. elena
3. sabrina
4. chowking
5. gng. mercy baldon
Pangkat - Bilogan ang mga salitang dapat
gamitan ng malaking letra.
dalaga gng. Arcos
lcc masaya
jollibee dagat
sm albay
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Iwasto ang mga pangungusap gamit ang malaking
araw-araw na buhay titik at wastong bantas.
1. huwag tapakan ang mga damo
2. mamamasyal kami sa pacific mall
3. magbabakasyon kami sa laguna
4. gusto kong kumain ng sorbetes
5. sasama ako kay nanay sa manila
H.Paglalahat ng Aralin Paano at saan natin ginagamit ang malalaking
titik?
93
I.Pagtataya ng Aralin Iwasto ang mga pangungusap. Pansinin ang gamit
ng malaking titik at lagyan ng wastong bantas.
1. gusto kong sumama kay ate sa legazpi

2. aalis ka ba ngayon
3. yehey! Darating na si kuya galing sa america
4. tumawid sa tamang tawiran
5. ilagay ang basura sa tamang lalagyan
J.Takdang-aralin/Karagdagang Isulat ang mga babala o paalala na nakikita ninyo
Gawain sa paligid.
Gamitin ang malaking titik sa simula nito.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?
94
Banghay-Aralin sa Filipino 2
Ikalawang Markahan
Linggo 5 : Araw 4
I. LAYUNIN
Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa
Nasisipi nang wasto at malinaw ang mga
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto parirala/pangungusap
F2KM-IIb-f-1.2
Pagsipi nang Wasto at Malinaw sa mga
II. NILALAMAN
Parirala/Pangungusap
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG pp 28
Pang-Mag-aaral
sa LR Portal
Tsart,task card, mga larawan ng magagandang
pook- pasyalan
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Isulat nang wasto ang mga sumusunod.
at/o pagsisimula ng bagong 1. dalaga
aralin 2. masaya
3. alaga
4. paaralan
5. kaibigan
Paano ang wastong pagsulat ng mga salita?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Magpapakita ang guro ng larawan ng mga
magagandang pook-pasyalan sa Pilipinas.
(Ang guro ay may layang pumili ng mga larawan

na nais niyang ipakita)
Ipalarawan ito at magpabigay ng ilang

pangungusap tungkol dito.
C.Pag-uugnay ng mga Ipabasa ang mga parirala at mga pangungusap na
halimbawa sa bagong aralin ibinigay ng mga bata.
D.Pagtatalakay ng bagong Pag-usapan ang mga parirala at mga
konsepto at paglalahad ng pangungusap na ibinigay ng mga bata.
bagong kasanayan #1
Ipaliwanag kung ano ang parirala at
pangungusap.
E.Pagtatalakay ng bagong Paano isinusulat ang mga parirala?

konsepto at paglalahad ng pangungusap?
bagong kasanayan #2
Patnubayan ang mga bata sa wastong pagsulat
ng mga parirala at mga pangungusap.
95
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatin ang mga bata sa tatlo.
(Tungo sa Formative Ipabigay ang pamantayan sa pangkatang gawain.
Assessment) Bigyan ng task card ang bawat pangkat.
Pangkat - Sipiin ang mga pangungusap nang

malinaw at wasto.
1. Magandang pagmasdan ang malinis na paligid.
2. Masayang naglalaro ang mga bata sa palaruan.
3. Masaya ang aming bakasyon.
4. Napakainit ng panahon ngayon.
5. Maganda ang bago kong damit.
Pangkat - Isulat nang wasto mga sumusunod

na parirala
1. malakas ang ulan
2. masisipag na mga bata
3. maaliwalas na panahon
4. batang masigasig
5. magandang tanawin
Pangkat - Iguhit ang kung wasto ang

pagkakasulat ng mga parirala at mga
pangungusap kung mali.
1. batang masunurin
2. Bolang bilog
3. malakas na hangin
4. Ang bata ay umiiyak.
5. gusto kong kumain ng ice cream.

G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ano-anong bagay ang nakikita ninyo sa ating
araw-araw na buhay paligid?
Sumulat ng tatlong parirala at dalawang

pangungusap tungkol dito.
H.Paglalahat ng Aralin Paano natin isinusulat ang mga parirala at mga
pangungusap?
I.Pagtataya ng Aralin Kunin ang kuwaderno, isulat nang wasto ang mga
sumusunod:
1. magandang bulaklak
2. simoy ng hangin
3. tubig na malinis
4. Kahali-halinang pagmasdan ang ang bulkan
mayon.
5. pangalagaan natin ang kapaligiran.
J.Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng tatlong parirala at dalawang
Gawain pangungusap tungkol sa mga bagay na makikita
ninyo sa inyong bahay.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
ng 80% sa pagtataya
96
nakaunawa sa aralin
superbisor?
ang aking nadibuho na nais kong
97
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayanmauunawaan ang iba’t ibang teksto
Napagsusunod-sunod ang mga salita batay sa
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto alpabeto unang dalawang letra ng salita F2EP-IIe-
1.1
Pagsusunod-sunod sa mga Salita Batay sa
II. NILALAMAN
Alpabeto Unang Dalawang Letra
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng CG 2016 pp 28
Guro
pp 37-39 Yaman ng Pamana Wika at Pagbasa 2
(Teres A. Ravalles, Rosella N. Golloso,Lydia P.
Pang-Mag-aaral
Lalunio Ph.D)
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart ,task card
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Kahapon pinag-aralan natin ang wastong pagsulat
at/o pagsisimula ng bagong ng mga parirala at mga pangungusap. Paano natin
aralin ito isinusulat?
B.Paghahabi sa layunin ng Ipaawit sa mga bata ang alpabetong Pilipino.
aralin Pag-usapan ang mga titik na bumubuo dito at
ipabigkas ito ayon sa wastong pagkasunod-sunod
nito
C.Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga larawan ng mga bagay. Ipasulat
halimbawa sa bagong aralin ang mga pangalan nito sa pisara at ipaayos ito nang
paalpabeto.
D.Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag sa mga bata ang wastong paraan ng
konsepto at paglalahad ng pagsusunod-sunod ng mga salita nang paalpabeto.
bagong kasanayan #1 Pag-aralan ang mga sumusunod na halimbawa
bata mana
binata mina
bote musa
Alin sa dalawang pangkat ng mga salita ang
nakaayos nang paalpabeto? Bakit?
Magbigay pa ng mga karagdagang halimbawa.
E.Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain.
konsepto at paglalahad ng Ipaalala ang pamantayan sa pangkatang gawain
bagong kasanayan #2 Bigyan ng task card ang bawat pangkat
Pangkat - Sumulat ng 4 na halimbawa ng mga

salita at isulat ito nang paalpabeto
1.
2.
98
3.
4.
Pangkat - Ayusin ang mga salita ayon sa

wastong pagkasunod-sunod nito. Isulat sa puwang
ang bilang1-4
1. dalaga ___ 3. tela __

maganda ___ talaga __
naglilinis ___ tumpak __
bahay ___ trumpo __
2. mainam ___ 4. Emily ___

umpisa ___ Ester ___
upuan ___ Edna ___
utusan ___ Elsa ___
Pangkat - Lagyan ng / ang bilang kung ang salita

ay nakaayos nang paalpabeto, X kung hindi.
__ 1. almusal ama anak aparador
__ 2. masaya meryenda miyembro
__ 3. ilaw dahon palaka salakot
__ 4. pugad poso piso paso

F.Paglinang sa Kabihasaan Isulat nang paalpabeto ang mga sumusunod ns
(Tungo sa Formative salita
Assessment) 1. Legazpi Ligao Lucena Laguna
2. ampalaya atis abokado alimasag
3. basa bote buto benta
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Isulat nang paalpabeto ang ngalan ng mga araw sa
araw-araw na buhay isang linggo.
H.Paglalahat ng Aralin Paano ang wastong pagsusunod-sunod ng mga
salita?
I.Pagtataya ng Aralin Isulat nang paalpabeto ang mga ngalan ng lugar.
Isulat ang titik a hanggang e sa patlang
__ Catanduanes
__ Ligao
__ Sorsogon
__ Albay
__ Tabaco
J.Takdang-aralin/Karagdagang Isulat ang ngalan ng bawat miyembro ng inyong
Gawain pamilya nang paalpabeto.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
99
nakaunawa sa aralin



superbisor?

guro?
100
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
A.Pamantayang
Pangnilalaman
damdamin.
B.Pamantayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang pangyayari
Pagkatuto sa pamayanan
Pag-ulat nang pasalita sa mga naobserbahang pangyayari
II. NILALAMAN
sa pamayanan
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay 28
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa Landas sa Wika at Pagbasa (larawan ) pp-90,113
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
5.Iba Pang Kagamitang Mga larawan
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Pagbalik - aralan ang mga nakaraang aralin.
nakaraang aralin at/ o Tanungin ang mga bata kung mayroon silang
pagsisimula ng bagong naoobserbahan na mga pangyayari sa kanilang
aralin tahanan/pamayanan.
B.Paghahabi sa layunin Mga bata, noong nakaraang buwan anong pangyayari o
ng aralin pagdiriwang ang naganap dito sa ating paaralan?
(Hayaang banggitin ng mga bata ang anumang mga
pangyayari na naganap)
C.Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga larawan sa mga bata.
halimbawa sa bagong Pag-usapan ang mga ito.
aralin
D.Pagtatalakay ng Mga bata, sa unang larawan, sinu- sino ang nakikita ninyo?
bagong konsepto at Anu-ano ang kanilang ginagawa?
paglalahad ng bagong Sa pangalawang larawan, ano naman ang inyong
kasanayan #1 masasabi?
Iulat sa mga kaklase ang inyong naoobserbahan sa
larawan.
101
E.Pagtatalakay ng Pamasdan sa mga bata ang
bagong konsepto at larawan.
paglalahad ng bagong Ipaulat/ipasabi sa mga bata
kasanayan #2 kung ano ang kanilang
naoobserbahan sa dito.
(Maaaring magtanong pa sa
mga bata kung anu-ano pang
mga pangyayari ang kanilang
naoobserbahan sa pamayanan at hayaang mag- ulat ang
mga bata tungkol dito.)
F.Paglinang sa Tingnan ang larawan.
Kabihasaan Iulat ng pasalita ang inyong naobserbahan na pangyayari.
(Tungo sa Formative
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa Mga bata, kung may mga pangyayari kayong

pang-araw-araw na naobserbahan, kailangan ba ninyo itong iulat o ipaalam?
buhay Bakit?
Makatutulong ba ito sa pang-araw-araw na buhay? Sa
paanong paraan?
H.Paglalahat ng Aralin Paano tayo mag-uulat ng mga pangyayaring ating
naobserbahan sa ating pamayanan?
Kung tayo ay mag-uulat ng mga pangyayaring
naobserbahan, kailangan sabihin natin ang buong
katotohanan.
Kailangang malinaw ang ating pagsasalita o pag-uulat, may
tamang tono at diin ng mga salita at intonasyon.
I.Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain:
Hatiin sa 5 pangkat ang klase.
Ibigay ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng
pangkatang gawain.
Bigyan ng tig-iisang larawan ang bawat pangkat.
Iulat ng pasalita ang inyong naoobserbahan sa larawan.
(Pumili ng isang bata sa bawat pangkat para sa pag-
uulat.)
102
J.Takdang-aralin/ Maghanap o magsulat ng isang pangyayari na
Karagdagang Gawain naobserbahan sa pamayanan at mag-ulat tungkol dito.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
103
Baitang 2
I. LAYUNIN
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nakakagamit ng mga pahiwatig upang malaman ang
C.Mga Kasanayan sa kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit ng mga
Pagkatuto palatandaan na nagbibigay ng kahulugan (context clue,
katuturan o kahulugan ng salita) F2PT-IIa-j-1.6
Paggamit ng mga pahiwatig upang malaman ang
kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit ng mga
II. NILALAMAN
palatandaan na nagbibigay ng kahulugan (context clue,
katuturan,o kahulugan ng salita)
Mga Sanggunian
Gabay Pangkurikulum pp28
Guro
LM pp-212-213, 472
Pang-Mag-aaral
Mula sa LR Portal
LM , Tsart
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Pagbalik-aralan ang nakaraang aralin.
aralin at/ o pagsisimula ng Ano ano ang mga dapat tandaan sa pag-uulat sa mga
bagong aralin pangyayaring naobserbahan natin?
B.Paghahabi sa layunin ng Mga bata, kung may mga salita tayong hindi natin alam
aralin kung ano ang ibig sabihin nito, ano ang ginagawa
natin?
(Hayaang magbigay ang mga bata ng kanya-kanyang
opinyon o sagot)
C.Pag-uugnay ng mga Ipabasa at ipapansin ang mga salitang may
halimbawa sa bagong aralin salungguhit sa bawat bilang.
1. Napansin nila Erica, Rico, at Thomas ang isang

batang marusing na may suot na maruming damit.
2. Niyaya nila ang batang pulubi na sumama sa kanila

at hinikayat na maglaro.
D.Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang mga salitang may salungguhit.

konsepto at paglalahad ng Ano ang masasabi mo sa bawat pares ng salita?
bagong kasanayan #1 Magkapareho ba ang kahulugan ng magkapares na
salita?
marusing – marumi
niyaya - hinikayat
104
E.Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang bawat pangungusap.
konsepto at paglalahad ng Piliin sa loob ng kahon ang salitang kasingkahulugan
bagong kasanayan #2 ng salitang may salungguhit sa pangungusap.
1. Malaki ang pabuya na makukuha ng mananalo sa

paligsahan.
2. Ang bawat suliranin ay may solusyon.
3. Nagdamdam ang nanay sa hindi pagsunod ng anak.
4. Ang mga suspek sa krimen ay inaresto ng mga pulis.
5. Siya ay nabigla sa nangyari sa kaniyang kaibigan.
dinakip premyo nagtampo

nagulat problema
F.Paglinang sa Kabihasaan Hanapin ang mga salitang magkasingkahulugan sa

(Tungo sa Formative bawat pangungusap.
Assessment) Isulat ito sa sagutang papel.
1. Ang marikit na dalaga ay may magandang buhok.

2. Si Ana ay mataba at si Eva ay malusog din.
3. Si Joel ay mahusay umawit. Si Ramon naman ay
magaling sumayaw.
G.Paglalapat ng aralin sa Makatutulong ba ang paggamit natin ng mga pahiwatig
pang-araw-araw na buhay upang lalo nating maintindihan ang mga bagay na hindi
masyadong malinaw sa atin ang kahulugan?
H.Paglalahat ng Aralin Mahalaga bang malaman ang kasingkahulugan ng
isang salita?
Mahalagang malaman ang kasingkahulugan ng

mga salita upang mas madaling maunawaan ang
isang salita o teksto.
I.Pagtataya ng Aralin Bilugan ang kasingkahulugan ng salitang may

salungguhit sa bawat pangungusap. Gawin ito sa
sagutang papel.
1. Kahit madungis ang bata ay hindi ito pinagtawanan
ni Berto. (marumi, malinis, mabango)
2. Tumulong sa paglilinis ang magkakaibigan kaya
maaliwalas ang paligid. (malinis, madumi, makalat)
3. Maiingay ang mga bata habang nakapila papunta sa
kantina ng paaralan. (tahimik, maaayos, magugulo)
4.Tinulungan ni Thomas ang nadapang bata dahil sa
pagtakbo nang matulin. (mabagal, mahina, mabilis)
5. May sakit ang maarugang ina ni Erica kaya siya ang
gumagawa ng gawaing bahay. (pabaya, maalaga,
makasarili)
J.Takdang-aralin/ Sumulat ng limang salitang magkasingkahulugan.
Karagdagang Gawain Gamitin ito sa pangungusap. (Ang salitang
magkasingkahulugan sa isang pangungusap)
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
105
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?

at superbisor?

ko guro?
106
Baitang 2
I. LAYUNIN
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Nasasabi ang paksa o tema ng binasang teksto. F2PB-
C.Mga Kasanayan sa IIf-10
Pagkatuto  Naipakikita ang hilig sa pagbasa. F2PL-Oa-j-6
 Naipakikita ang pagiging matulaungin.
II. NILALAMAN Pagsabi ng paksa o tema ng binasang teksto
Mga Sanggunian
Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- LM PP146-149, 300-301
aaral
Mula sa LR Portal
Laptop, projector/ tsart
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Balik aral sa nakaraang – aralin.
aralin at/ o pagsisimula ng Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang ipapakita
bagong aralin ko.
masaya pandak matalino
mabilis mabango
B.Paghahabi sa layunin ng Mga bata, tumutulong ba kayo sa ibang tao?
aralin Anong tulong ang inyong ginagawa?
Ang inyong pamilya, tumutulong din ba sa iba na
nangangailangan ng tulong?
Anong tulong ang ginagawa ng inyong pamilya?
C.Pag-uugnay ng mga Ngayon, may babasahin tayong isang kuwento tungkol
halimbawa sa bagong aralin sa isang mag-anak.
Alamin natin kung sinu-sino ang tatlong bata at kung
bakit sila ay nasa kalapit na barangay.
Pagbibigay pamantayan sa pagbasa.
Ipabasa ang “Ang Matulunging Mag-Anak”
Ang Matulunging Mag-Anak
Ang mag-anak na Reyes ay likas na matulungin.

Sila ay nasa kalapit na barangay upang
tulungan ang mga taong nasunugan.
Sina Aling Oneng at Mang Romy ang nagbibigay
ng pagkain.
107
Sina Ben, Tina at Leo ang tumutulong sa pag-
eempake ng mga pagkain na ipamimigay. “Ako na ang
maglalagay sa supot ng noodles,” ang sabi ni Ben.
“Ikaw naman, Tina, ang maglalagay ng mga de
lata. Siya naman ang maglalagay ng mga bigas,” sabay
turo ng dalawang bata kay Leo.
D.Pagtatalakay ng bagong Pag-usapan ang kuwentong binasa.
konsepto at paglalahad ng Sino ang tatlong bata sa kuwento?
bagong kasanayan #1 Bakit sila nasa kalapit na barangay?
Anong uri ng mga bata ang magkakapatid? Ipaliwanag.
Ano ang katangiang taglay ng mag-anak?
Kung may kapwa ka na nangangailangan ng tulong, ano
ang gagawin mo?
Sa binasa nating kuwento, ano sa palagay ninyo ang
pangunahing ideya o paksa.
Paano mo ito natukoy?
Saang bahagi ng kuwento natin ito matatagpuan?
(Magbigay ng karagdagang kaalaman kung saang
bahagi ng kuwento ito matatagpuan)
E.Pagtatalakay ng bagong A. Basahin ang talata.
konsepto at paglalahad ng Si Lea
bagong kasanayan #2 Si Lea ay batang magalang. Sumasagot siya ng po
at opo kapag nakikipag-usap. Humahalik rin siya sa
kamay ng kaniyang mga magulang bago umalis at
pagdating ng bahay. Pinalaki siya ng kaniyang mga
magulang na magalang at marunong makipagkapwa-
tao.
Tungkol saan ang kuwento?

Sabihin ang pangunahing ideya/paksa.
(Paksa: Si Lea ay batang magalang)
B.
Isang umaga, nakapulot si Pablo ng isang sobre sa
paaralan. May laman itong dalawang libong piso. Agad
nya itong dinala sa opisina ng principal. Si Pablo ay isang
matapat na bata. Dahil sa kanyang ginawa binigyan siya
ng medalya at sertipiko bilang pagkilala sa kanyang
katapatan.

(Paksa: Si Pablo ay isang matapat na bata)
C.
Malungkot si Miko dahil mababa ang nakuha niyang
marka sa lagumang pagsusulit. Inisip niya na kailangang
mag-aral na mabuti para makabawi sa susunod na
pagsubok. Nag-aral siya nang nag-aral. Dumating ang
araw ng pagsubok at mataas na ang nakuha nyang
marka. Maganda talaga ang bunga ng pagsusumikap.

108
(Tungo sa Formative Hatiin ang klase sa tatlong pangkat.
Assessment) Ibigay ang mga pamantayang dapat sundin sa paggawa
ng pangkatang gawain.
Bawat pangkat ay bibigyan ng Gawaing Dahon.
Gawain 1.
Sabihin ang pangunahing paksa o ideya.
Si Ella ay may gulayan. Matatagpuan ito sa kanyang

bakuran. Iba’t -ibang gulay ang mga nakatanim dito.
Maraming tao ang natutuwa sa kaniyang gulayan.
Gawain 2.
Maagang gumising si Nanay. Iniligpit niya ang mga

hinigaan. Pumunta sya sa kusinas para magluto ng
agahan. Pagkatapos ay naghanda na siya ng pagkain sa
mesa. Pagkatapos kumain ipinagpatuloy pa ang mga
gawaing bahay. Wala siyang kapaguran sa paggawa.
Napakasipag ni Nanay.
Gawain 3
Malakas ang buhos ng ulan at bugso ng hangin.

Nagliparan ang mga bubong ng bahay. Napakalakas ng
bagyong dumaan. Baha ang kapaligiran at maraming
puno ang nabuwal.
G.Paglalapat ng aralin sa Mahalaga bang maibigay nang tama ang paksa o tema
pang-araw-araw na buhay sa anumang gawain natin sa araw-araw?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang paksa?
Ang paksa ang nagsasabi kung tungkol saan ang isang
teksto/talata. Ito ay sinusuportahan ng mga
pangungusap na nagbibigay ng detalye. Tinatawag na
paksang pangungusap ang pangungusap na
nagpapahayag ng pangunahing ideya. Maaari itong
matagpuan sa unahan, gitna o hulihan ng isang kuwento
o talata.
I.Pagtataya ng Aralin Basahin at unawain ang bawat talata. Piliin ang letra na
may tamang paksa o ideya at bilugan ito.
1. Sadyang likas na matulungin ang mga Pilipino.
Tuwing may nakikitang matandang tatawid sa
kalsada, agad itong aalalayan. Sa paaralan naman,
kapag nasasalubong ang gurong maraming dala,
agad siyang tinutulungan.
a. Likas na masipag ang mga Pilipino.
b. Likas na matulungin ang mga Pilipino.
c. Pagtulong sa mga matatanda.
2. Nagbabantay ng bahay ang alagang aso ni Pedro.
Tinatahulan niya ang mga taong hindi niya kilala.
Handa niyang ibigay ang kaniyang buhay sa
pagsisilbi sa kaniyang amo. Ang aso ay isang tapat
na katulong at kaibigan ng tao.
109
a. Magandang magbantay ng bahay ang aso.
b. Ang aso ay isang tapat na katulong at kaibigan ng
tao.
c. Aso ang gawing tagabantay sa bahay.
3. Kilala ang mga Pilipino sa pakikipagbayanihan.
Nakikita ito kapag may patanim o anihan sa bukid.
Makikita rin ito kapag may handaan tulad ng kasal o
binyag.
a. Ang handaan ng mga Pilipino.
b. Kilala ang mga Pilipino sa buong mundo.
c. Kilala ang mga Pilipino sa pakikipagbayanihan.
4. Binuksan ni Mila ang regalong padala ng kanyang lola
para sa kanyang ikapitong kaarawan. Manika ang
laman nito. Kakaiba ito sa mga manika niya. Ito ay
nagsasalita, umiiyak at sumasayaw. Para kay Mila ito
na ang bukod tangi niyang manika.
a. Ang kaarawan ni Mila.
b. Ang umiiyak at sumasayaw na manika.
c. Ang regalong padala ni lola.
5. Malakas ang tunog ng tambol. Marami ang kasama sa
parada. Tuwang – tuwa ang mga nanonood. Pista sa
aming nayon. Abala ang lahat sa paghahanda para
sa bisitang darating.
a. Ang parada sa Nayon
b. Ang handaan sa Nayon
c. Pista sa aming Nayon
J.Takdang-aralin/ Humanap ng isang maikling kuwento o talata. Kopyahin
Karagdagang Gawain ito sa inyong kuwaderno. Isulat ang paksa sa ibaba ng
talata.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
ng 80% sa pagtataya
nakaunawa sa aralin
superbisor?
110
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Nagkakaroon ng pagpapaunlad na kasanayan sa
wasto at maayos na pagsulat.
 Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng
pagsulat.
Nakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga salita. F2PU-
Id-f-3.2
Pagsulat sa kabit-kabit na paraan na may tamang
II. NILALAMAN
laki at layo sa isa’t isa ang mga salita.
Mga Sanggunian
Guro
LM p-155-156
Pang-Mag-aaral
sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart , Plaskard
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Magpakita ng mga letra sa mga bata at ipasulat ang
at/ o pagsisimula ng bagong mga ito sa paraang kabit-kabit.
aralin (Maaaring gawin sa paraang paligsahan ng mga
bata)
Pag-usapan ang ginawa ng mga bata.
B.Paghahabi sa layunin ng Magpakita at ipabasa sa mga bata ng mga salitang
aralin nakasulat sa pisara ng may tamang laki at layo sa
bawat letra.
saya aso damit walis
tahimik
Pag-usapan kung paano ito isinulat.
Paano nakasulat ang mga salita?
Tama ba ang layo at laki ng letra sa bawat isa?
C.Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga salita na nakasulat ng kabit-kabit.
halimbawa sa bagong aralin
Pag-usapan kung paano ito isinusulat.

Ano ang dapat tandaan sa pagsulat?
Ipabasa sa mga bata ang mga sumusunod;
(Basahin Natin pp155-LM)
a. Hawakan nang maayos ang lapis.
b. Iayos ang sulatang papel sa dek.
c. Magsulat mula sa kaliwa-pakanan.
d. Isulat ang mga salita nang may tamang pagitan
ng mga letra at nang pantay pantay sa guhit.
111
D.Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang binasa ng mga bata.
konsepto at paglalahad ng Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat?
bagong kasanayan #1 Bakit dapat sundin ang mga paalalang ito?
E.Pagtatalakay ng bagong Hayaang pumili ang mga bata ng isang salita mula
konsepto at paglalahad ng sa binasa. Ipasulat ito sa papel sa kabit-kabit.
bagong kasanayan #2 Paano mo ito isinulat?
Alin- aling letra ang nagsimula sa asul na linya? Sa
pulang linya?
Ipakita sa mga bata ang tamang pagsulat ng
kanilang napiling salita.
Hayaang ikumpara ng mga batagang kanilang
sinulat sa ipinakita ng guro.
(Tungo sa Formative Ibigay ang mga pamantayan sa pangkatang gawain.
Assessment) Pangkat 1- Isulat ng wasto sa paraang kabit- kabit
ang mga salita.
1.lobo 2. payong 3. lapis 4. guro
5. Damit
Pangkat 2- Isulat ng wasto sa paraang kabit-kabit

ang mga parirala o pangungusap.
1. masaya magsulat 3. maulan na naman
2. maraming bisita 4. laging nasa unahan
5. Ang dali pala matutunan ng kabit- kabit.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Bakit kailangang maayos at malinis ang ating
araw-araw na buhay pasulat?
Mahalaga bang sundin natin ang mga panuntunan
sa pagsulat ng kabit-kabit? Bakit?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat nating tandaan sa pagsulat ng mga
salita?
Basahin ang Tandaan Natin (LM pp156)
Isulat ang mga salita nang may tamang pagitan o
layo at pare-parehong laki.
I.Pagtataya ng Aralin Isulat ang mga salita sa paraang kabit-kabit.
1. malakas 3. ako 5. maligaya
2. paaralan 4. malinis
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Sumulat ng limang salita sa kuwaderno sa paraang
Gawain kabit-kabit.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakaunawa sa aralin
112
superbisor?
guro?
113
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Nagkakaroon ng pagpapaunlad na kasanayan sa
wasto at maayos na pagsulat.
 Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng
pagsulat.
Nasisipi nang wasto at malinaw ang
parirala/pangungusap.
Pagsipi nang wasto at malinaw sa mga
II. NILALAMAN
parirala/pangungusap
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng pp-28
Guro
Pang-Mag-aaral
sa LR Portal
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin
Pagbalik -aralan ang pagsulat ng mga salita sa
at/ o pagsisimula ng bagong
paraang kabit-kabit.
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Magpasulat sa mga bata ng mga salita, o parirala sa
aralin paraang kabit-kabit.
Pag-usapan ang mga ginawa ng mga bata.
C.Pag-uugnay ng mga Magpakita ng mga salitang nakasulat sa kabit-kabit.
halimbawa sa bagong aralin Pag-usapan ang mga salita/parirala
Ipasipi sa mga bata ang mga salita o parirala.

D.Pagtatalakay ng bagong Ipakita sa klase ang ilan sa mga ginawa ng mga
konsepto at paglalahad ng bata.
bagong kasanayan #1 Pag-usapan ang mga ito.
Talakayin ang mga dapat tandaan sa pagsipi ng
mga salita/ parirala at pangungusap.
E.Pagtatalakay ng bagong Pangkat 1
konsepto at paglalahad ng Sipiin nang pakabit-kabit ang mga parirala.
bagong kasanayan #2
114
Pangkat 2
Sipiin nang pakabit-kabit ang mga sumusunod
1. Nagtatanim ako ng mga halaman at bulaklak sa
aming bakuran.
2. Pinapakain ko ang aking mga alagang hayop.
3. Pinipitas ko ang mga bulaklak upang paglaruan.
F.Paglinang sa Kabihasaan Sipiin ng wasto ang mga sumusunod na parirala at
(Tungo sa Formative pangungusap. Isulat sa paraang kabit-kabit.
Assessment)
1. Sa may ilog
2. Nakuha na niya
3. Umalis na si Nene kahapon.
4. Nagsilabasan na ang mga bata sa silid-aralan.
5. Naliligo sa ilog ang aking mga pinsan.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Paano nakatutulong ang tamang pagsipi sa mga
araw-araw na buhay parirala at pangungusap sa ating pang araw-araw
na buhay
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat nating tandaan sa pagsisipi ng mga
salita, parirala at pangungusap.
Sa pagsipi ng mga salita, dapat may wastong
pagitan ang mga letra ng bawat salita.
I.Pagtataya ng Aralin A. Sipiin ng wasto ang mga sumusunod na parirala
at pangungusap.
B. Sipiin ng wasto ang mga sumusunod na parirala

at pangungusap. Isulat sa paraang kabit-kabit.
1. sa ilalim
2. ng puting ilaw
3. may naghihintay na kuwago
4. Masayang sumusulat ng kabit - kabit ang
mga bata.
5. Mababait at masisipag ang aking
estudyante.
J.Takdang-aralin/ Karagdagang Humanap ng maikling talata at sipin ito sa paraang
Gawain kabit-kabit.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
115

nakaunawa sa aralin

superbisor?
guro?
116
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at
pag-unawa sa napakinggan
A.Pamantayang
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
Pangnilalaman
damdamin
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari ng kuwentong
napakinggan batay sa mga pamatnubay na tanong F2PN-
C.Mga Kasanayan sa
IIg-8.3
Pagkatuto
 Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa tulong ng
pamatnubay na tanong F2PS-IIg-6.4
Pagpapasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento batay
II. NILALAMAN
sa mga pamatnubay na tanong
Mga Sanggunian K to 12 Filipino Gabay Pangkururikulum Mayo 2016 p. 29
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Ang Bagong Batang Pinoy pp. 366-369
aaral
3.Mga Pahina sa Sining sa Wika at Pagbasa nina Marita S. Santos at Nilda
Teksbuk S.D. Garcia pp. 182-207
4.Karagdagang
Portal
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Anong buwan ang tag-init?
nakaraang aralin at/ o Ano ang paborito ninyong gawin sa panahon ng tag-init?
aralin
B.Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng apat na batang naliligo sa ilog

ng aralin
117
Ano kaya sa palagay ninyo ang nangyayari sa larawan?
Ano kaya ang nangyari kay Robert?
Pakinggan ang kuwentong babasahin ng guro
Pagiging Buo ang Loob

Masayang-masaya sa paglalarong bola habang naliligo sa
ilog sina Jayson, Christian, Robert at Bong.
Nang matapos sa paglalaro ay nagpaligsahan sa paglangoy
ang apat. Nasa gitna na sila ng ilog nang biglang manigas
ang mga binti ni Robert. Hindi niya maigalaw ang mga ito.
Ang pakiramdam niya ay hinihila siya ng kanyang mga paa
ng pailalim sa tubig.
Kanyang itinaas ang kanyang mga kamay para mapansin ng
mga kaibigan.
“Tulungan natin si Robert.” pasigaw na sabi ni Christian sa
mga kasama.
Madali namang naiahon sa tubig ng magkakaibigan si
Robert.
“Salamat sa inyong tatlo. Utang ko sa inyo ang aking buhay.
Hindi koi to makakalimutan,” ang sabi ni Robert nang siya ay
makapagpahinga na.
“Walang anuman iyon,” sagot ni Jayson.
Isang matandang babae ang lumapit sa magkakaibigan.
“Hinahangaan ko kayo mga amang. Maganda ang inyong
pagsasamahan. Matatapang din kayo. Buo ang inyong loob
maging sa oras ng panganib.”
Pag-usapan at sagutin
Ano ang nangyari kay Robert?
Bakit ano ang ginagawa nila sa ilog?
Ano ang naramdaman ni Robert?
Ano ang ginawa ng magkakaibigan?
Ano ang sinabi ni Robert pagkatapos ng pangyayari?
Kaya mo bang tularan ang kanilang katapangan?
Paano maiiwasan ang ganitong pangyayari?
Anong aral ang natutuhan natin sa kuwento?
C.Pag-uugnay ng mga Pasunod-sunodin ang pangyayari sa kuwento sa
halimbawa sa bagong pamamagitan ng pagsagot sa mga pamatnubay na tanong.
aralin
Ano ang unang nangyari sa kuwento?
____________________________________
Ano ang sumunod na nangyari
____________________________________
Ano ang ginawa nila ng muntik nang malunod si Robert?
___________________________________
Ano ang huling pangyayari sa kuwento?
____________________________________
D.Pagtatalakay ng Paano natin napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa

bagong konsepto at kuwentong ating napakinggan?
paglalahad ng bagong Ano ang nakatulong sa ating sa pagsasalaysay muli ng
kasanayan #1 pangyayari sa kuwento?
E.Pagtatalakay ng Ano ang mga salitang ginagamit sa pagsasalaysay ng
bagong konsepto at pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa kuwento?
118
paglalahad ng bagong Una ____________________________________
kasanayan #2 Pangalawa _______________________________
Susunod ________________________________
Huli_____________________________________

Kabihasaan Pangkat I
(Tungo sa Formative Heto ang ilan sa mga nangyari sa kuwentong inyong
Assessment) napakinggan.
a. Nagpaligsahan sa paglangoy sa ilog sina Robert,
Christian, Jayson at Bong.
b. Nanigas ang mga binti ni Robert.
c. Itinaas niya ang kanyang mga kamay para tawagin ang
pansin ng mga kasama.
Sabihin mo ang iba pang pangyayari nang sunod-sunod.
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
Pangkat 2
Pangkat 3
Narito ang mga ginawa nina Doy at Didang noong Linggo.
Pagsunod-sunodin ang pangyayari sa pamamagitan ng
pagsagot ng mga pamatnubay na tanong.
Sila ay nagsimba, Namasyal sa parke, naligao sa dagat at

dumalaw sila sa kanilang Lolo at Lola.
Ano ang unang nangyari? ______________________
Ano ang sumunod na nangyari? _________________
Ano ang pangatlong nangyari? __________________
Ano ang huling nangyari? ______________________
G.Paglalapat ng aralin Tama ba ang ginawa ng mga kaibigan ni Robert?
sa pang-araw-araw na Kung ikaw ang kaibigan ni Robert tutulungan mo rin ba
buhay siya?
H.Paglalahat ng Aralin Paano natin napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa
mga napakinggang kuwento?
Ano ang mga salitang ginagamit natin sa pagsasalaysay?
Tandaan Natin
Ang mga salitang tulad ng una, pangalawa, at susunod ay
ginagamit upang ipakita ang pagakakasunod-sunod ng mga
pangyayari.
119
I.Pagtataya ng Aralin Babasahin ng lider ng grupo ang seleksyon. Pasunod-
sunurin ang pangyayari sa tulong mga pamatnubay na
tanaong Isalaysay ito sa harap ng klase (oral) Gamitin ang
rubric sa pagwawasto.
Gutom na gutom na si Flor pero wala siyang baon. Nakita
siya ni Geraldine. Lumapit ito kay Flor. Binigyan ni Geraldine
si Flor ng tinapay. Nagging magkaibigan ang dalawa simula
noon.
Una ___________________________________
Pangalawa ______________________________
Susunod _______________________________
Huli____________________________________
RUBRICS SA PAGTATANGHAL
Pamantayan Puntos
1. Lahat ng kasapi ng pangkat ay kabisado ang
ginagawa. Ang bawat kasapi ay mayroong
pagtutulungan at pagkakaisa sa kanilang
ginagawa. Buong husay na naipakita ang 10
kanilang husay sa pagpapasunod-sunod at
naisalaysay ang pangyayari sa kuwento sa
tulong ng mga pamatnubay na tanong.
2. Ang 2-3 kasapi ng pangkat ay hindi gaanong
kabisado ang kanilang ginagawa. Ang 2-3
kasapi ay di kinakikitaan ng pagkakaisa at 8
pagtulong sa pagpapasunod-sunod at
naisalaysay ang pangyayari sa kuwento sa
tulong ng mga pamatnubay na tanong..
3. Ang 4 o higit pang kasapi ng pangkat ay hindi
gaanong kabisado ang kanilang ginagawa.
Ang 4 o higit pang kasapi ay hindi kinakikitaan 5
ng pagkakaisa at pagtulong sa kanilang
ginagawa. Hindi nabigyan ng buong atensyon
ang ginagawa
4. Hindi lumahok sa pangkatang gawain 0
.
J.Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
120
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
121
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita ng
Pangnilalaman sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa
C.Mga Kasanayan sa
iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan
Pagkatuto
F2WG-IIg-h-5
II. NILALAMAN Paggamit sa Salitang Kilos sa Pag-uusap
Mga Sanggunian
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa
Sining sa Wika at Pagbasa pp.191
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
Kto12 Filipino Gabay Pangkurikulum pahina 29
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Balikan natin ang kuwentong “Pagiging Buo ng Loob”
nakaraang aralin at/ o Ibigay ang pagkakasunod-sunod ng pangyayari batay sa
pagsisimula ng bagong pamatnubay na tanong.
aralin Ano ang unang nangyari? _____________________
Ano ang sumunod na nangyari? ________________
Ano ang pangatlong nangyari? _________________
Ano ang huling nangyari? _____________________
B.Paghahabi sa layunin Batay sa mga ginawa nila Doy at Didang nung Linggo,
ng aralin ibigay ang kanilang ginawa?
Kayo sa inyong tahanan ano ang inyong mga ginagawa?
Sabihin ito ng paawit sa saliw ng “This is the way”
Ganito ang paghugas ng pinggan
ng pinggan 2x
sa aming tahanan
pagwawalis
pagdidilig
paglalaba
Ganito ang pagbubura ng pisara

ng pisara 2x
sa aming paaralan
pagaayos ng bangko
pagdidilig ng halaman
122
pagwawalis ng sahig
Ganito ang pagtatanim ng halaman

ng halaman 2x
sa aming pamayanan
pagwawalis
pagdidilig
pagpupulot ng tuyong dahon
C.Pag-uugnay ng mga Ano – ano ang mga salitang kilos na ginamit sa awit na
halimbawa sa bagong ginagawa natin sa ating tahanan, paaralan at pamayanan?
aralin
Tingnan ang mga larawan ilagay sa tamang hanay ang kilos
ay isinasagawa sa paaralan, tahanan at pamayanan.
Tahanan Paaralan Pamayanan
.
D.Pagtatalakay ng Pangkatang gawain
bagong konsepto at Unang Pangkat -Pag-usapan ninyo sa inyong grupo kung
paglalahad ng bagong paano pa kayo makakatulong sa mga gawain sa tahanan,
kasanayan #1 paaralan at pamayanan. Sa tulong ng larawan gumawa ng
dayalogo gamit ang mga salitang kilos ilahad ito sa klase.
Tahanan
Pangkat 2
Paaralan- Isulat ang mga salitang kilos na ipinakikita sa
larawan.
Pangkat 3- Punan ng wastong salitang kilos upang mabuo

ang usapan.
Maraming _________
salamat iho! na po kita
lola.
123
E.Pagtatalakay ng
Anong uri ng mga salita ang ating inilahad kanina?
bagong konsepto at
Ano ang tawag natin sa mga salitang nagsasaad ng kilos o
galaw?
kasanayan #2
F.Paglinang sa Tingnan ang larawan lagyan ng tsek kung ano ang tamang
Kabihasaan salitang kilos at sabihin kung ang gawain ay sa paaralan,
(Tungo sa Formative tahanan o pamayanan
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa Ano ang gagawin ninyo sa bawat sitwasyon?

pang-araw-araw na a. Nakita mong nagluluto ang nanay mo.
buhay b. Malapit na ang pista naglilinis at nagpapaganda ang mga
tao sa inyong barangay
c. Nasalubong moa ng guro mon a maraming dalang gamit.
Tama bang makibahagi tayo sa mga gawain sa tahanan,
paaralan at pamayanan?
H.Paglalahat ng Aralin Anong uri ng mga salita an gating ginamit sa pagsasabi ng
ating mga gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan?
Ang mga salitang kilos ay mga salitang nagsasaad ng kilos
o galaw ito ay tinatawag na Pandiwa.
124
I.Pagtataya ng Aralin Piliin sa loob ng kahon ang salitang kilos na bubuo sap ag-
uusap nina Daisy at Ramon.
_________ko Daisy ano ang Naku

ang mga ______mo? ipinagba
tuyong
bawal
dahon.
ang
Ganon ba? Saan _______
ko na _______ _ ng
ang mga ito? basura
Ay opo, Ang mainam nyan

salamat ______ mo sa compost
po inay! pit na ginawa ng tatay
mo.
ilagay gagawin pagsusunog

sisigaan dadalhin
J.Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
125
ko guro?
126
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kamalayan sa mga bahagi ng aklat at
kung paano ang ugnayan ng simbolo at wika
A.Pamantayang
 Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa
Pangnilalaman
ibang uri ng panitikan
B.Pamanatayan sa
Pagganap
 Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang
C.Mga Kasanayan sa pagkakasunod-sunod F2AL-II-g-5.2
Pagkatuto  Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang mahikayat
ang pagmamahal sa pagbasa F2PL-Oa-j-7
Pagsasalaysay muli ng binasang teksto nang may tamang
II. NILALAMAN
pagkakasunod-sunod
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Ang Bagong Batang Pinoy pp.367-369
aaral
Sinag ng Lahi Integrasyon Wika at Pagbasa
3.Mga Pahina sa
pp.203-206
Teksbuk
Filipino para sa Batang Iskolar pp. 175-178
4.Karagdagang
Portal
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin at/ o Magbigay ng mga salitang kilos na isinasagawa sa tahanan,
pagsisimula ng bagong paaralan at pamayanan.
aralin
B.Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng larawan ni Dr. Jose P. Rizal sa LM p.366
ng aralin
Kilala ba niyo ang nasa larawan?
Basahin ang maikling talata tungkol ki Dr. Jose P. Rizal
Ano ang pamantayan sa tahimik na pagbasa.

1. Umupo ng tuwid.
2. Hawakan ng dalawang kamay ang aklat sa ibabaw ng
desk.
3. Ilapat ang mga paa sa sahig.
4. Bumasa nang walang galaw ang ulo.
5. Itikom ang labi habang bumabasa.
127
Si Dr. Jose P. Rizal ay isang matalinong tao. Sa kaniyang
murang edad ay nagpakita na siya ng katalinuhan. Nagtapos
siya ng maraming kurso. Marunong siyang magsalita ng iba’t
ibang wika. Marami siyang sinulat na aklat na nagging
dahilan upang mamulat ang isipan ng mga tao mula sa pang-
aapi ng mga dayuhan
Sagutin at pag-usapan
1. Sino si Dr. Jose Rizal?
2. Bakit nasabing siya ay matalino?
3. Paano namulat ang isipan ng mga Pilipino mula sa
pang-aapi ng mga dayuhan?
Ano-ano ang pangyayari mula sa tekstong inyong binasa.
Una: ________________________________
Pangalawa: __________________________
Pangatlo: ____________________________
C.Pag-uugnay ng mga
Paano natin isinasalaysay muli ang pangyayari sa
halimbawa sa bagong
kuwentong inyong binasa?
aralin
D.Pagtatalakay ng Ayusin ang mga pangungusap ayon sa wastong
bagong konsepto at pagkakasunod-sunod
paglalahad ng bagong _____a. Marami siyang aklat na isinulat na nagging dahilan
kasanayan #1 upang mamulat ang isipan ng mga Pilipino mula sa pang-
aapi ng mga dayuhan.
_____b. Sa murang edad ay nagpakita na si Dr. Jose Rizal
ng katalinuhan
_____c. Nagtapos siya ng maraming kurso.
E.Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain

bagong konsepto at Unang Pangkat – ayusin ang mga pangyayari ng kuwento.
paglalahad ng bagong Gamitin ang story ladder.
kasanayan #2 Wastong Paraan ng Pagtatanim ng Halaman
Kailangan kasi niyang pumunta sa ibang bansa upang

maghanapbuhay.
Pagkaraan ng dalawang taon, nakaipon na siya ng pera para
sa aming pag-aaral.
Malungkot na umalis ang tatay ng araw na iyon.
128
Magtatrabaho siya nang dalawang taon sa Dubai.
Pangalawang Pangkat- Isulat ang bilang 1-5 upang

mapagsunod-sunod ang mga pangyayari.
_____Una, linisin ang lugar na pagtataniman ng halaman.

_____Tabunan ng lupa ang halaman.
_____Maari nang diligan ang halaman.
_____Pangalawa, hukayin ang lupang pagtataniman
_____Susunod, ilagay sa hukay ang halaman.
F.Paglinang sa Basahin ang kuwento. isulat sa patlang ang bilang ayon sa

Kabihasaan pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento.
(Tungo sa Formative
Assessment) Tuwing Araw ng Linggo
Inihahanda ng nanay ang agahan ng pamilya. Nilapitan siya

ni Edwin. “Nanay, bakit maaga kayong naghahanda ng
agahan?” tanong ni Edwin. “Magsisimba tayo anak”, sagot
ng nanay.
Pumunta kana sa hapag-kainan. Naroon na ang tatay at mga
kapatid mo,” dugtong muli ng nanay.
Pagkatapos kumain ay umalis ang pamiya ni Edwin
papuntang simbahan. Hindi pa nag-uumpisa ang misa ng
dumating sila sa simbahan.
Nakinig nang mabuti ang mag-anak sa misa. Nang matapos
ang misa, nagmano ang mga bata sa kanilang magulang.
Nagmano rin sila sa pari.
Masayang-masaya ang lahat nang lumabas ng simbahan.
“Gusto ba ninyong kumain ng puto at bibingka bago umuwi?”
tanong ng tatay. “Sige kumain tayo” sagot ng nanay. “Opo,
kumain tayo”, natutuwang sagot din ng mga anak.
_____ Kumain sila ng puto at bibingka.
_____ Nakinig silang mabuti sa misa.
_____ Inihanda ng nana yang agahan.
_____ Kumain ang mag-anak ng agahan.
_____ Nilapitan ni Edwin ang kanyang ina sa kusina.
G.Paglalapat ng aralin Kayo ano ang ginagawa ninyo sa araw ng Linggo? ibahagi
sa pang-araw-araw na ito sa klase
buhay Nagbabasa ng kuwento
Nagbabasa ng tula
Nagbabasa ng iba pang seleksiyon
H.Paglalahat ng Aralin Paano natin naisasalaysay muli ang pangyayari sa
kuwentong ating nabasa?
Maaring isalaysay muli ang kuwentong binasa sa
pamamagitan sa paglalagay ng bilang sa mga pangungusap
upang ipakita ang pagkakasunod-sunod ng pangyayari.
Ang mga salitang tulad ng una, pangalawa, at susunod ay
ginagamit upang ipakita ang pagkakasunod-sunod o serye
ng mga pangyayari
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang kuwento. Isulat sa patlang ang bilang ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento.
129
Ang Magkaibigang Tutubi
Masayang naglalaro ang magkaibigang tutubing sina Toby

at Toto.
“Halika, Toby. Mamasyal tayo ” yaya ni Toto.
“saan naman tayo pupunta?” Ang tanong ni Toby
“Doon sa kabilang ibayo. May harding maganda roon.
Maraming mababangong bulaklak. Marami tayong
masisipsip na matatamis na nektar,” sabi naman ni Toto.
“O, sige, pero sandal lang tayo.”
Tuwang –tuwa ang dalawa nang Makita ang hardin.
Iba-iba ang uri ng mga bulaklak. May malalaki at may maliliit
na mga bulaklak.
Iba-iba rin ang mga kulay.
May pula, dilaw, at puting rosas.
“Halika na, Toto. Umuwi na tayo,” yaya ni Toby. “May
dumarating na mga bata. Busog na naman tayo. Tayo na.”
“Teka muna,” sagot ni Toto. “Sisipsipin ko pa ang tamis ng
magandang bulaklak na ito.”
Pagkasabi noon ay biglang may humawak sa mahabang
buntot ni Toto. Nagpalahaw siya.
“Toby, Toby, tulungan mo ako!” kanyang sigaw.
Ngunit hindi na nakalapit si Toby.
Nagtatakbo nang pauwi ang batang maliit na nakhuli kay
Toto.
“Kung nakinig lamang siya sa akin, sana ay hindi ito nangyari
sa kanya.”
Pagbabalik-Alaala sa Binasa
Ayusin ang mga pangungusap ayon sa pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari sa kuwento. Isulat ang bilang 1-5
sa mga kahon.
1. Nahuli ng bata ang buntot ni Toto.
2. Namasyal ang magkaibigang tutubi.
3. Ayaw sumunod ni Toto dahil uubusin niya ang
nektar ng bulaklak.
4. Inaya ni Toto si Toby na pumunta sa kabilang ibayo.
5. Nagyayaya nang umuwi si Toby.
J.Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
130
sa remediation
E.Alin sa mga

aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
131
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at
A.Pamantayang
maayos na pagsulat
Pangnilalaman
 Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng pagsulat
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas at gamit
C.Mga Kasanayan sa
ng malaki at maliit na letra upang maipahayag ang ideya,
Pagkatuto
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu F2KM-IIg-j-3
Pagsulat nang may wastong baybay, bantas at gamit ng
II. NILALAMAN malaki at maliit na letra upang maipahayag ang ideya,
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2.2003 pp.139,144
3.Mga Pahina sa Teksbuk Sining sa Wika at Pagbasa nina Marita S. Santos at Nilda
S.D. Garcia pp.250,257-258
4.Karagdagang
Portal
Panturo
IV.PAMAMARAAN
Pag-balik aralan ang wastong gamit ng malalaki at maliit
na letra at tamang gamit ng mga bantas sa pagsulat
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Tumawag ng mga mag-aaral na magsusulat ng
aralin pangungusap sa pisara batay sa larawan sa ibaba
C.Pag-uugnay ng mga Pag-aaralan natin ngayon ang wastong pagsulat ng mga

halimbawa sa bagong aralin pangungusap na nagpapahayag ng inyong ideya,
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu.
Balikan ang mga pangungusap na naisulat sa pisara
batay sa larawan
Inaasahang sagot
132
Naku! Napakadumi na ng ilog.
Nagtutulong-tulong ang mga tao sa paglilinis ng ilog.
Ano-Anong uri ng dumi ang nakukuha nila sa ilog?
D.Pagtatalakay ng bagong Basahin muli ang pangungusap
konsepto at paglalahad ng Naku! Napakadumi na ng ilog.
bagong kasanayan #1 Ano ang damdaming ipinapahayag ng pangungusap?
Anong bantas ang ginamit?
Kailan ginagamit ang bantas na tandang padamdam?
Nagtutulong-tulong ang mga tao sa paglilinis ng ilog.
Ano ang damdaming ipinapahayag ng pangungusap?
Kailan ginagamit ang bantas na tuldok?
Ano-Anong uri ng dumi ang nakukuha nila sa ilog?
Ano ang damdaming ipinapahayag ng pangungusap?
Kailan ginagamit ang bantas na tandang pananong?
Ipapansin ang gamit ng malaking titik sa simula ng
pangungusap at ang bantas na ginamit sa hulihan ng
pangungusap.
Siguraduhing wasto ang baybay ng bawat salitang
bumubuo ng pangungusap.
E.Pagtatalakay ng bagong Ganito ang wastong pagsulat kinakailangang
konsepto at paglalahad ng nagsisimula sa malaking letra at nagtatapos sa wastong
bagong kasanayan #2 bantas ang pangungusap na nagbibigay ng inyong
ideya, damdamin o reaksyon sa isyu o paksa

(Tungo sa Formative Unang Pangkat- basahin ang sitwasyon at isulat ang
Assessment) inyong ideya, damdamin o reaksyon.
May isang bakanteng lote sa tabi ng bahy nina mang
Efren at Aling Salve. Ito ang tapunan ng basura ng ibang
kapitbahay. Ang katwiran nila, walang nakatira dito.
Malayo ang may-ari.
Pangalawang Pangkat- pag-aralan ang larawan at isulat

ang inyong ideya, damdamin o reaksyon.
133
G.Paglalapat ng aralin sa Bakit kinakailangang sundin ang mga pamantayan sa
pang-araw-araw na buhay wastong pagsulat?
Upang tayo ay masanay na sumulat ng maayos at
malinis.
H.Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat?
Sa pag-susulat kinakailangang wasto ang baybay ng
bawat salita at may tamang gamit ng maliki at maliliit na
letra at may angkop na bantas.
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang sitwasyon at ibigay ang inyong ideya,
damdamin o reaksyon isulat ito ng maayos sa paraang
kabit-kabit.
Nagwalis ng mga tuyong dahon sa sanilang bakuran si
Dina. Pagkatapos maipon ang mga tuyong dahoon ay
kinuha niya ang posporo upang ito ay sunugin.
J.Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
134
Baitang 2
I. LAYUNIN
 Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at
A.Pamantayang
maayos na pagsulat
Pangnilalaman
 Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng pagsulat
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nababaybay nang wasto ang mga salitang may tatlo o apat na
C.Mga Kasanayan sa
pantig batayang talasalitaang pampaningin natutunang salita
Pagkatuto
mula sa mga aralin F2PY-IIg-i-2.1
Pagbaybay nang wasto ng mga salitang may tatlo o apat na
II. NILALAMAN
pantig
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5.Iba Pang
Basic Sight Words in Filipino
Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Balik aralan ang mga pamantayan sa tamang pagsulat
nakaraang aralin at/ o Kalian ginagamit ang malalaking letra?
pagsisimula ng Ano-ano ang mga bantas na ginagamit sa pagsulat ng
bagong aralin pangungusap na nagsaad ng inyong ideya, damdamin o
reaksyon sa isyu.
B.Paghahabi sa Ngayong araw magpapaligsahan tayo sa pagbabaybay.
layunin ng aralin Ilabas ang inyong “show-me-board” at pansulat.
Narito ang mga alintuntuntin ng paligsahan
1. Babanggitin ng guro ang salita ng dalawang beses.
2. Hintayin ang hudyat ng guro bago sumulat
3. Itaas lamang ang pansulat kung ikaw ay tapos nang
magbaybay.
4. Ang unang makakakuha ng 3 puntos ang tatanghaling
panalo.
C.Pag-uugnay ng Isusulat sa pisara ang salitang binaybay
mga halimbawa sa  Nagwawalis
bagong aralin  Namalengke
 Tumulong
 Naligo
 Naghilamos
 Kumain
Babasahin at papantigin ang bawat isa.
135
D.Pagtatalakay ng
Ilang pantig mayroon ang mga salitang ating binaybay?
bagong konsepto at
Ano ano ang mga dapat tandaan sa pagbabaybay ng tatlo o
apat na pantig na salita?
kasanayan #1
E.Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Ang bawat salita ay dapat isulat nang wasto ang baybay.
paglalahad ng bagong Isulat nang wasto at maayos ang bawat letra
kasanayan #2
Kabihasaan Unang Pangkat - Piliin at bilugan ang wastong baybay ng
(Tungo sa Formative salitang nasa larawan
Assessment)
(naghelamos, naghilamos, naghilamas)
(nagsipilyo, nagsepilyo, nagsipalyo)
(naliligu, nalelego, naliligo)
(nagsoklay, nagsaklay, nagsuklay)
(nagpupunas, nagpopunas, nagpunus)
Pangkat 2
Magbigay ng mga pantig na nakalimbag sa plakard
Ayusin ang mga pantig upang mabuo ang salitang babanggitin
ng guro.
kumakain
naglaba
sumusulat
namulot
naglampaso
Pangkat 3
Isulat ang wastong baybay ng salitang babanggitin ng guro.
nagbabasa
tumatalon
naglalaro
nagdidilig
nagtanim
G.Paglalapat ng aralin Bakit kailangang marunong tayong magbaybay ng wasto ng
sa pang-araw-araw na mga salita?
buhay Ano ang makatutulong sa atin upang malinang an gating
kakayahan sa pagbaybay?
H.Paglalahat ng
Aralin Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagbabaybay ng salita?
136
Sa pagbabaybay ng mga salita kailangang alam natin ang mga
letra at tunog ng mga ito upang madali nating maisusulat ang
wastong baybay ng salita.
I.Pagtataya ng Aralin Pakinggan mabuti ang salitang babanggitin ng guro, isulat ang
wastong baybay nito.
1. tumatakbo
2. naglalaro
3. tumutulong
4. nagsimba
5. nagtanim
*magbibigay ang guro ng salitang may tatlo o apat na pantig
J.Takdang-aralin/
Karagdagang Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
137
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
damdamin
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Naipahahayag ang ideya / kaisipan / damdamin / reaksyon
C.Mga Kasanayan sa
nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon F2TA-
Pagkatuto
0a-j-2
Pagpapahayag ang ideya / kaisipan / damdamin / reaksyon
II. NILALAMAN
nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon
Mga Sanggunian CG p. 26, 29
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- 331
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5.Iba Pang
maikling kwento, mga larawan, task card
Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Paunang Pagtataya
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng Sagutin ng Tama o Mali ang bawat aytem.
bagong aralin 1. Mauunawaan ang binabasa kung iuugnay ito sa sariling
karanasan.
2. Ang sumasayaw at umaawit ay mga salitang kilos.
3. Masayang masaya si Rosenda. Mamamasyal silang mag-
anak sa Wild Life.
4. Ang pangungusap na may salungguhit ay nagsasad ng
bunga ng pangyayari.
5. Binabasa ni Helen ang kuwento tungkol sa Alamat ng
Pinya. Ang bahagi ng aklat na kanyang ginagamit ay
Katawan ng Aklat.
6. Lagi kong binabasa ang paborito kong libro at ang iba ko
pang aklat.
Magkasingkahulugan ang mga salitang may salungguhit sa
pangungusap.
B.Paghahabi sa Pagganyak
layunin ng aralin Nakatanggap na ba kayo ng regalo? Kailan? Anong regalo ito?
Tumawag ng ilang bata upang magbahagi ng kanilang
karanasan tungkol sa natanggap nilang regalo.
Pagbuo ng Talasalitaan
Piliin ang magkasingkahulugan na mga salita. Pagtapatin ito.
138
A B
nagdaos masaya
maligaya araw ng kapanganakan
sorpresa nagdiwang
kaarawan regalo
panauhin bisita
Pangganyak na Tanong
Alamin sa kwentong babasahin kung ano-ano ang mga
regalong natanggap ni Kara sa kanyang kaarawan.
C.Pag-uugnay ng Pagbasa sa maikling kwento.
mga halimbawa sa Ang Kaarawan ni Kara
bagong aralin
Nagdaos ng ikalimang kaarawan si Kara. Naghanda ang

kanyang tatay at nanay para sa pagdiriwang ng araw ng
kanyang kapanganakan.
Dumalo ang mga kaibigan at kamag-anak ni Kara. Maraming
sorpresa ang dala nila sa kanya. Binigyan siya ng sapatos at
bag ng kanyang ninong at ninang.
May nagregalo din sa kanya ng manika, mga damit at mga
laruan.
Masaya at masiglang pinagsaluhan ng mga panauhin ang
inihandang pagkain ng mga magulang ni Kara. Nagkaroon din
ng munting programa para sa
kanyang kaarawan na inihanda ng kanyang mga tita.
Maligayang-maligaya si Kara. Nagpasalamat siya sa lahat at
higit sa lahat sa Panginoon para sa kanyang kaarawan.
Pagsagot sa mga tanong

1. Ano-ano ang mga regalong natanggap ni Kara sa kanyang
kaarawan?
2. Ilang taon na si Kara?
3. Sino-sino ang dumalo sa kanyang kaarawan?
4. Ano ang inihanda ng kanyang mga magulang?
5. Ano naman ang inihanda ng kanyang mga tita?
6. Paano ipinahayag ni Kara ang kaligayahan sa kanyang
kaarawan?
7. Kung kayo si Kara, paano ninyo pasasalamatan ang iyong
mga magulang sa paghahanda para sa iyong kaarawan?
8. Ano ang nararamdaman ninyo tuwing sasapit ang inyong
kaarawan? Bakit?
9. Katulad din ba kay Kara ang naranasan ninyo sa
pagdiriwang ng inyong kaarawan? Magkwento tungkol
dito.
10. Paano ninyo naunawaan ang binasa ninyong kwento? Mag
kaugnayan ba ito sa inyong karanasan?
D.Pagtatalakay ng Pinatnubayang Pagsasanay
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Magpakita ng iba pang larawang nagpapakita ng mga gawaing
kasanayan #1 maaaring naranasan na ng mga bata. Ipabasa ang teksto
tungkol dito. Ipasagot ang mga tanong.
139
Araw ng pista sa lugar namin. Abala ang lahat sa
paghahanda para sa pagdiriwang. Ang aming paaralan ay
nakiisa sa okasyong ito. Sumali kami sa parada sa buong
pamayanan. Maraming tao ang nakiisa at nanood sa
okasyon. Masaya kaming lahat.
Ano ang ipinakikita sa larawan/kwento?
Nakasali na rin ba kayo sa ganitong okasyon?
Ano ang naging karanasan ninyo tungkol dito?
Hayaang magbahaginan ng kanilang naging karanasan ang
mga bata.
(Maaaring gumamit ng iba pang larawan/kuwento.)
E.Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain
bagong konsepto at Bigyan ng larawan ang bawat grupo at ipagawa ang
paglalahad ng bagong sumusunod.
kasanayan #2
A. Magkwento o magbahagi ng
inyong naging karanasan katulad
ng nasa larawan.
B. Isakilos ang naging

karanasan ninyo tulad ng
ipinakikita sa larawan.
C. Sumulat ng dalawa hanggang

tatlong pangungusap sa naging
karanasan ninyo tulad ng nasa
larawan.
F.Paglinang sa Isahang Pagsasanay.

Kabihasaan Basahin ang bawat aytem. Sagutin ng Tama o Mali. Isulat sa
(Tungo sa Formative patlang ang sagot.
Assessment) _________1. Magpasalamat sa regalong natatanggap natin.
_________2. Makiisa sa mga pagdiriwang na ginaganap sa
paaralan o pamayanan.
_________3. Pilitin ang mga magulang na mamasyal at
maglibang.
_________4. Maging masaya sa kayang ibigay ng mga
magulang.
140
_________5. Ang Pasko at kaarawan ay masasayang
pagdiriwang na hihintay ng mga bata.
G.Paglalapat ng aralin
Paano ka magpapasalamat sa mga natatanggap mong
sa pang-araw-araw na
regalo?
buhay
H.Paglalahat ng Paano mo higit na mauunawaan ang iyong binabasa?
Aralin (Higit na mauunawaan ang isang binabasa kung iuugnay ito
sa sariling karanasan.)
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang bawat pngungusap. Lagyan ng √ kung ang
pangyayari ay naging bahagi ng inyong karanasan at X kung
hindi.
______1. Tahimik akong pumapasok sa pook-dalanginan
tuwing ako ay nagsisimba.
______2. Nakapagbabahagi ako ng kaalaman sa mga kasama
sa anumang gawain.
______3. Nakakaramdam ako ng kasiyahan kapag sumasama
sa parada tuwing may okasyon sa paaralan.
______4. Nakapagpapasalamat ako sa Diyos sa mga
regalong natatanggap.
______5. Hinahayaan namin ang mga basurang magkalat sa
tuwing kami ay namamasyal.
J.Takdang-
Sumulat ng dalawa hanggang tatlong pangungusap tungkol sa
aralin/Karagdagang
anumang regalong natanggap mo.
Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
ng aking punungguro
at superbisor?
141
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
142
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
damdamin
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol
C.Mga Kasanayan sa
sa iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at pamayanan
Pagkatuto
F2WG-IIg-h5
Gramatika (Kayarian ng Wika)- Paggamit ng mga Salitang
II. NILALAMAN Kilos sa Pag-uusap tungkol sa iba’t ibang Gawain sa
Tahanan, Paaralan, at Pamayanan
ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 331
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2 p. 117-119
4.Karagdagang
Portal
mga larawang nagpapakita ng kilos, task card
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Subukan ang kaalaman ng mga mag-aaral sa
aralin at/o pagsisimula ng pagtatanong.
bagong aralin Itanong: Ano-anong mga gawain ang isinasagawa ninyo
mula Linggo hanggang Lunes?
Ipasulat sa pisara ang mga salitang kilos na naisagot ng
mga bata.
B.Paghahabi sa layunin Pagganyak
ng aralin Magpakita ng larawang nagpapakita ng mga kilos.
143
Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?
Bumuo ng pangungusap tungkol dito.
Isulat sa pisara ang mga pangungusap na naibigay gamit
ang salitang kilos.
C.Pag-uugnay ng mga Pag-aralan ang larawan sa ibaba.
halimbawa sa bagong Ano-ano ang ginagawa ng mga tao sa larawan?
aralin Ipasulat sa pisara ang maaaring sagot ng mga bata.
Sagutin.
a. Ano ang ginagawa ng bata sa swing?
b. Ano ang ginagawa ng ibang mga bata?
c. Ano ang ginagawa ng matandang lalaki?
d. Ano ang ginagawa ng lalaking nasa ilalim ng puno?
e. Anu-ano pa ang ginagawa ng mga tao?
f. Saang lugar ang ipinapakita sa larawan?
D.Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang mga ginagawa ng mga tao sa larawan na
konsepto at paglalahad ng nakasulat sa pisara.
bagong kasanayan #1 Halimbawa:
naglalaro tumatakbo natutulog
Ano ang ipinakikita ng mga salitang ito?
Ano ang tawag sa mga salitang ito?
Ipagamit sa pangungusap ang mga salitang kilos.
E.Pagtatalakay ng bagong Balikan ang mga salita at pangungusap na naisulat sa
konsepto at paglalahad ng pisara.
bagong kasanayan #2 Pag-usapan ang mga ginamit na salitang kilos.
Magbigay ng iba pang salitang kilos at ipagawa ito.
Kabihasaan A. Piliin at bilugan ang mga salitang nagsasaad ng kilos.
(Tungo sa Formative 1. walis nagluluto pisara mahaba
Assessment) 2. awit kama natutulog sasakyan
3. nagdarasal simbahan lapis pulis
4. damit tubig sabon naglalaba
5. palay lupa nagtatanim tatay
B. Isulat ang ipinapakitang kilos sa bawat larawan.
___________ ___________
144
___________ ___________
___________
C. Pag-aralan ang larawan. Sumulat ng tatlong
pangungusap na gumagamit ng salitang kilos tungkol dito.
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
G.Paglalapat ng aralin sa Isahang Pagsasanay

pang-araw-araw na buhay
Piliin sa ulap ang angkop na kilos upang mabuo ang
pangungusap. Isulat ang sagot sa patlang.
Tumatakbo
Kumakahol
Natutulog
Nagbabasa
nagdidilig
1. ___________________ ang sanggol sa tabi ng

kanyang nanay.
2. ___________________ ang aso.
3. Ang kabayo ay ____________________ nang mabilis.
4. __________________ ng mga halaman si Mang Pepe.
5. __________________ ng aklat si Lorena.
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang salitang kilos? Magbigay ng halimbawa.
145
I.Pagtataya ng Aralin Buuin ang talata. Piliin sa loob ng kahon ang angkop na
salitang kilos. Isulat sa papel ang sagot.
inaalis naghahakot tumutulong naglilinis gumagamit
Ang mga mag-aaral sa ikalawang baitang ay

(1)_________________ sa palaruan. (2)
_______________ nila ang lahat ng batong nakakalat.
Ang mga babae ay (3) _________________ ng
walis at pandakot. Ang mga lalaki naman ay (4)
__________________ ng mga basura. Lahat ay (5)
_________________ upang maging malinis at ligtas ang
lugar sa paglalaro ng mga bata.
J.Takdang- Magtala ng limang salitang kilos na ginagawa mo sa loob

aralin/Karagdagang ng inyong tahanan.
Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin

remediation
E.Alin sa mga

aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
146
Baitang 2
I. LAYUNIN
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari
Pagkatuto sa binasang teksto F2PB-Iih-6
II. NILALAMAN Pag-unawa sa Binasa- Pag-uugnay ng Sanhi at Bunga
Mga Sanggunian CG p 26, 29
Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- 344-346
aaral
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang maikling kwento
Panturo mga larawang nagpapakita ng sanhi at bunga
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Balik-aral
aralin at/o pagsisimula ng Piliin sa loob ng kahon ang mga salitang-kilos at isagawa
bagong aralin ito.sumasayaw maganda tumatakbo
umaawit paaralan tumatawa
kaibigan umiiyak
B.Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng mga larawan.

aralin
Anong pangyayari ang ipinakikita sa unang larawan?

(Ang ilog ay marumi.)
Anong pangyayari naman ang ipinakikita sa ikalawang
larawan?
(Nagtatapon ng basura sa ilog.)
Aling pangyayari ang nagpapakita ng sanhi?
Aling pangyayari ang nagsasaad ng bunga?
Alamin natin kung tama ang inyong sagot.
Ano ang karaniwang ginagawa ninyo tuwing recess?
C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang maikling kwento.
Recess
147
Oras na ng recess. Masayang lumabas ng silid-aralan
ang mga bata. Pumunta sila sa kantina upang bumili ng
makakain. Pakatapos nilang kumain ay tumungo na sila
sa palaruan ng paaralan.
Ang mga bata ay masayang naglaro habang nakabantay
ang kanilang guro. Napangiti din siya sa saya at siglang
nakita sa mga bata. Maya-maya ay biglang umiyak ang
isang bata. Hawak-hawak niya ang kanyang tuhod na
nagdurugo. Dali-daling dinala ng guro ang bata sa klinika
ng paaralan upang siya ay magamot. Tumigil sa pa g-
iyak ang bata at nagpasalamat ito sa kanyang guro
Dahil sa nangyari, natigil sa paglalaro ang mga bata.
Bumalik na sila sa kanilang mga silid-aralan.
D.Pagtatalakay ng bagong Natatandaan mo ba ang pangyayari sa kwento?

bagong kasanayan #1 1. Saan at kalian naganap ang mga pangyayari sa
kwento?
2. Saan pumunta ang mga bata?
3. Sino ang nakabantay sa mga bata habang sila ay
naglalaro??
4. Bakit napangiti ang guro?
5. Bakit umiyak ang bata?
6. Bakit kaya dinala ang bata sa klinika?
7. Ano ang naging bunga ng pagdala sa bata sa
klinika?
8. Ano ang naging bunga ng pagkatigil sa paglalaro ng
mga bata?
E.Pagtatalakay ng bagong Isulat sa tsart ang naging sagot ng mga bata sa bilang 4-
konsepto at paglalahad ng 8.
bagong kasanayan #2 ________________ _______________
Masaya at masiglang
Napangiti ang guro.
naglaro ang mga bata.
Nagdugo ang tuhod.(May
Umiyak ang bata.
sugat ang tuhod.)
Dinala ang bata sa
Gagamutin ang sugat.
klinika.
Natigil sa paglalaro ang Pumasok na sila sa silid-
mga bata. aralan..
Talakayin ang isinasaad ng sanhi at bunga ng
pangyayari.
Aling pangkat ng mga pangungusap ang nagsasaad ng
sanhi ng pangyayari?
Aling pangkat naman ang nagsasaad ng bunga o resulta
ng pangyayari?
Balikan ang mga larawang ipinakita sa pagsisimula ng

aralin.
-Samakatuwid, alin ang sanhi at bunga sa dalawang
larawan?
F.Paglinang sa Kabihasaan Basahin ang mga pangyayari. Isulat ang Sanhi kung ito
(Tungo sa Formative ay dahilan at Bunga kung ito ay resulta ng pangyayari.
Assessment) (Maaari pa itong dagdagan.)
148
1. ____________Nakalimutan ni Robert isara ang gripo
sa kusina.
____________Nabasa ang sahig ng kanilang kusina.
2. ____________Masayang masaya si Rosenda
____________Mamamasyal silang mag-anak sa Wild
Life.
3. ____________Kumain ng maraming kendi si Marla
____________Sumakit ang kanyang ngipin.
4. ____________Hindi nakapasok sa klase si Edna.
____________Sumakit ang kanyang ulo.
5. ____________Pumunta siya ng Maynila.
____________Maghahanap ng trabaho si Roldan.
G.Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain.

pang-araw-araw na buhay A. Lagyan ng √ ang magiging resulta o bunga ng nasa
larawan.
_____ Gagaling ang nanay sa kanyang sakit.

_____ Patuloy na magkakasakit ang nanay.
_____ Lalong hihina ang katawan ng nanay.
B. Ikahon ang pangungusap na nagsasad ng sanhi ng

nasa larawan.
Unang araw ng pagpasok sa paaralan ni Francis.

Pumunta sa bukid si Francis.
Ikapitong kaarawan ni Francis
C. Buuin ang mga pangungusap na nagsasad ng

maaaring bunga ng nasa larawan.
D.
Naligo sa ulan si Armando kaya __________.

H.Paglalahat ng Aralin Ano ang sinasaad ng sanhi?
(Ang sanhi ay nagsasaad ng dahilan ng isang
pangyayari.)
Ano ang sinasaad ng bunga?
(Ang bunga ay nagsasaad ng epekto o resulta ng isang
pangyayari.)
149
I.Pagtataya ng Aralin Pag-ugnayin ang sanhi at bunga gamit ang guhit o
linya.
A B
1. Ang mga tao ay a. Bumaho sa kalsada.
nagtutulong-tulong.
2. Nagtatapon ng basura b. Uunlad ang bansa.
sa kalsada ang mga tao
3. Naglinis ang mga lalaki c. Mataas ang kanyang
ng kanal. grado.
4. Tumulong siya sa d. Nawalan ng tirahan
pagtatanim ng puno. ang mga lamok.
5. Masipag mag-aral si e. Natuwa ang kanilang
Benito. kapitan.
J.Takdang- Pag-aralan ang larawan. Isulat ang maaaring sanhi at
aralin/Karagdagang Gawain bunga ng pangyayari.
Sanhi: ______________________________
Bunga: _____________________________
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
sa tulong ng aking
G.Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
150
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang mauunawaan
Pangnilalaman ang iba’t ibang teksto
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan Nagagamit ang mga bahagi ng aklat ayon sa pangangailangan
sa Pagkatuto F2EP-Iif-h5
Estratehiya sa Pag-aaral- Paggamit ng mga Bahagi ng Aklat
II. NILALAMAN
Ayon sa Pangangailangan
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa
LR Portal
5.Iba Pang mga aklat, diyalogo, manila paper, gunting, pentil pen, at
Kagamitang Panturo krayola.
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Balik-aral
nakaraang aralin Pag-ugnayin ang sanhi at bunga. Piliin sa ibaba ang sagot at
at/o pagsisimula ng isulat sa tamang kulong.
bagong aralin Sanhi Bunga
Mataas ang lagnat ni Anita.
Natakot at nagkulong sa
silid si Ramon.
Umulan nang malakas
buong magdamag.
Kumulog at kumidlat nang malakas.
Dinala siya sa doktor ng kanyang nanay.
Bumaha sa kalsada.
B.Paghahabi sa Pangganyak
layunin ng aralin Ipalabas ang aklat na Ang Bagong Batang Pinoy 2.
Ipahanap ang sumusunod na bahagi ng aklat.
151
Pabalat
Talaan ng Nilalaman
Katawan ng Aklat
Ano-ano pa ang ibang bahagi ng aklat?
C.Pag-uugnay ng Pagbasa ng usapan sa loob ng silid-aralan.
mga halimbawa sa
bagong aralin Bb. Lesano: May ipapakita akong mga salita o parirala. O
maaari rin itong pangungusap. Ibigay ninyo kung saang bahagi
ng aklat ito makikita. Handa na ba kayo?
Mga Mag-aaral: Opo. Handa na po kami.
Bb. Lesano: Pabrika-pagawaan
Pahintulot- pagpayag
Palayaw- bansag.
Tess: Talahuluganan po.
Bb. Lesano: Magaling. Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2
Wilfredo: Pabalat ng Aklat po.
Bb. Lesano: Tama ang iyong sagot.
Pang-abay, 161
Pang-angkop, 172
Panghalip, 73.
Michael: Talatuntunan o indeks po.
Bb. Lesano: Tama ka rin.
Iba’t Ibang Sasakyan
Kung tayo’y pupunta

Sa malayong bayan;
Kailangan natin
Ay isang sasakyan.
Jinky: Katawan ng Aklat po.
B. Lesano: Magaling.
Aralin 1- Masayang Paligid…2
Aralin 2- Naligaw si Bisiro ….9
Aralin 3- Sa May Daan …….18
Ariel: Talaan ng Nilalaman po.
Bb. Lesano: Mahusay. Naibigay ninyo ang mga bahagi ng
aklat na nais kong marinig.
D.Pagtatalakay ng Ipasagot ang mga tanong:
bagong konsepto at a. Tungkol saan ang pinag-uusapan sa klase?
paglalahad ng b. Ano-anong bahagi ng aklat ang nabanggit sa usapan?
bagong kasanayan c. Anong halimbawa ng bahagi ng aklat ang binanggit ng guro?
#1 d. Bakit mahalaga ang bawat bahagi nito?
e. Paano makatutulong ang kaalaman sa mga bahagi ng aklat?
f. Anong mga pag-iingat ang maaari mong gawin sa aklat?
E.Pagtatalakay ng Ipabasa ang mga kalagayan. Itanong sa mga bata kung aling
bagong konsepto at bahagi ng aklat ang gagamitin nila sa nasabing kalagayan. Piliin
paglalahad ng ang sagot sa ibaba.
bagong kasanayan
#2 a. Nais mong malaman ang kahulugan ng mga bagong
salitang ginamit sa aralin ninyo.
b. Hilig mong magbasa ng mga kuwento sa aklat.
c. Ililista mo ang mga salitang ginamit sa aklat na nagsisimula
sa titik p at r at kung saang pahina ng aklat ito mababasa.
152
d. Siyang-siya ka sa nakikita mo sa larawan, kulay at mga
letrang nakasulat sa pinakaunang bahagi ng aklat. Ito ay
iginuhit mo.
e. Nais mong alamin ang mga paksang aralin at mga pahina
nito na napapaloob sa aklat.
Pabalat
Talaan ng Nilalaman
Katawan ng Aklat
Talahuluganan
Indeks o Talatuntunan
Kabihasaan
(Tungo sa Formative Hatiin sa limang pangkat ang klase.
Assessment) Bigyan ang bawat pangkat ng mga kakailanganing kagamitan:
manila paper, gunting, pentil pen, at krayola.
Magpalabunutan kung anong bahagi ng aklat ang kanilang
gagawing halimbawa o modelo. Sa pag-uulat ipasabi kung
anong pangangailangan o tulong ang maibibigay ng kanilang
ginawa. Maari silang gumaya sa alinmang aklat sa loob ng
klase.
- Pabalat
- Talaan ng Nilalaman
- Katawan ng Aklat
- Talahuluganan
- Indeks o Talatuntunan
Pag-uulat ng bawat grupo.

G.Paglalapat ng Mahalaga ba ang aklat?
aralin sa pang-araw- Magbigay ng dalawang paraan kung paano mong
araw na buhay mapangangalagaan ang iyong aklat.
H.Paglalahat ng Ano-ano ang bahagi ng aklat?
Aralin Paano mo magagamit ang bawat bahagi nito?
153
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga kalagayan. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Binabasa ni Helen ang kuwento tungkol sa Alamat ng Pinya.
Aling bahagi ng aklat ang kanyang ginagamit?
a. Pabalat
b. Talahulugan
c. Katawan ng Aklat
2. Takdang aralin ni Neri na itala ang mga paksang aralin at
mga pahina nito sa Yunit 2 ng aklat sa Filipino. Saang bahagi
ng aklat niya ito hahanapin?
a. Indeks
b. Talaan ng Nilalaman
c. Talahuluganan
3. Nais ni Rowena na hanapin ang kahulugan ng mga salita
tulad ng banda, dampa at himig. Ito ang bahagi ng aklat na
kanyang gagamitin.
a. Talahuluganan
b. Katawan ng Aklat
c. Pabalat
4. Iginuguhit ni Alvin ang pangalan o pinakatakip na bahagi ng
aklat sa MAPEH. Aling bahagi ng aklat ito?
a. Indeks
b. Talahuluganan
c. Pabalat
5. Ito ang sagot ni Lester sa kanyang takda.
panuto, 76-77
parirala, 133-134
patinig, 26, 42
Saang bahagi ng aklat niya ito kinopya?
a. Talaan ng Nilalaman
b. Indeks
c. Katawan ng Aklat
J.Takdang- Magsulat ng dalawang pangungusap kung paano mo
aralin/Karagdagang pangangalagaan ang iyong aklat.
Gawain
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
lubos?
154
superbisor?
guro?
155
Baitang 2
I. LAYUNIN
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit ng mga
Pagkatuto palatandaang nagbibigay ng kahulugahan (katuturan o
kahulugan ng salita) F2PT-IIaj-1.6
Pag-unlad ng Talasalitaan- Paggamit ng mga Pahiwatig
upang malaman ang kahulugan ng mga salita tulad ng
II. NILALAMAN
paggamit ng mga palatandaang nagbibigay ng
kahulugahan (katuturan o kahulugan ng salita)
Mga Sanggunian CG p 26, 29
Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
strip ng cartolina, task card
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Balik-aral
aralin at/o pagsisimula ng Ano-ano ang mga bahagi ng aklat?
bagong aralin Saan mo gagamitin ang Talaan ng Nilalaman?
Anong bahagi ng aklat ang gagamitin mo para hanapin
ang kahulugan ng isang salita?
Para sa ano naman ang Katawan ng Aklat?
B.Paghahabi sa layunin ng 1. Bumuo ng tatlong grupo. Bawat grupo ay may
aralin salitang bibigyan ng iba’t ibang kahulugan. Ibigay
ang mga salita na nakalagay sa tsart. Unahang
makatapos ang bawat pangkat.
2. Gabayan ang mga mag-aaral sa mga pamantayang
dapat tandaan bago magsimula sa gawain.
3. Bawat pangkat ay magbibigay ng mga
kasingkahulugan ng salita na nasa kahon.
Paramihan ng sagot.
kaibigan nanay bata
C.Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng mga natutunang salita sa buong linggong

halimbawa sa bagong aralin aralin.
(Nakasulat sa tsart.)
sorpresa panauhin maligaya mahusay
nagtungo marami maamo huminto
(Maaari pang dagdagan ng guro.)
156
Hayaang ibigay ng mga bata ang kahulugan ng mga ito.
Ipagamit sa pangungusap ang mga salita.
D.Pagtatalakay ng bagong Ipaskil sa pisara ang mga strip ng cartolina na may
konsepto at paglalahad ng nakasulat na mga pangungusap.
bagong kasanayan #1 Bawat pangungusap ay may salitang may salungguhit.
Ipabasa.
Sa kabilang pisara ipaskil din ang kapares na
pangungusap nito. Ipabasa.
Sa hudyat ng guro, hahanapin ng mga bata ang kapares
na pangungusap sa pamamagitan ng paggamit ng
palatandaan upang matukoy ang kahulugan ng salita.
Kapag nakita na ang kapareha, itapat ito sa unang

pangungusap.
Mga maaaring gamiting pangungusap. (Maaari pang

dagdagan.)
Walang ingay na
Kumikislap ang mga bituin.
nagsusulat si Alex.
Maraming tala sa Sila ay natutuwa sa munting
kalangitan. salo-salo.
Masaya ang buong Tahimik niyang sinasagutan
mag-anak. ang kanyang takda.
E.Pagtatalakay ng bagong Ipahanap at ikahon ang dalawang salitang may parehas

konsepto at paglalahad ng na kahulugan sa mga sumusunod na pangungusap.
bagong kasanayan #2
a. Maligayang umuwi ang nanay galing sa trabaho at
inabutan niyang masayang naglalaro ang kaniyang
mga anak.
b. Mahilig akong magbasa ng paborito kong libro at ng
iba ko pang aklat.
c. Maamo ang alaga kong pusa at mabait din ang
alagang aso ng kapatid ko.
d. Madalas pumunta ng Maynila ang Tatay kaya laging
umiiyak ang kanyang bunsong anak.
e. Kailangan ng katawan ang wastong pagkain at
tamang ehersisyo.
(Tungo sa Formative A. Alin ang mga kaparehas na kahulugan ng salitang
Assessment) nakakahon? Bilugan ang mga ito.
1. munti maliit malaki paslit
2. galak lungkot tuwa saya
3. mataas mababa matayog matangkad
4. pangkat grupo kasamahan kaibigan
5. magaling malinis mahusay matalino
157
B. Hanapin kung aling salita sa Hanay B ang kahulugan
ng mga salita sa Hanay A.
Pagtambalin ang mgasalita sa pamamagitan ng guhit.
Hanay A Hanay B
1. kamag-aral a. maliwanag
2. maaliwalas b. marungis
3. namasyal c. kapanganakan
4. kaarawan d. kaklase
5. marumi e. naglibang
C. Piliin at bilugan sa ikalawang pangungusap ang

kahulugan ng salitang may salungguhit.
1. Masagana ang aning gulay nina Ben at Lino. Sila ay

maraming naibenta.
2. Dala-dala niya ang laruang regalo ng kanyang
ninang. Bitbit niya ang laruang bigay sa kanya.
3. Nakita ni Jimmy ang kaibigang si Jose. Malayo pa ay
natanaw na niya ito
4. Si kuya ay natutulog sa silid. Siya ay nagpapahinga.
5. Mabilis kumilos si Mang Ramon. Matulin niyang
natapos ang kanyang gawain.
G.Paglalapat ng aralin sa Isahang Pagsasanay
pang-araw-araw na buhay Piliin sa mga puso ang kahuluhan ng mga salitang may
salungguhit sa pangungusap. Isulat ang sagot sa
patlang.
mabilis labis lagi
leksiyon kaibigan
___________1. Madalas magkasakit si Lina.

___________2. Marami silang mga aralin na pinag-
aralan ngayong araw.
___________3. Si Rowena ay aking katoto.
___________4. Sobra ang pagkain kapag pista.
___________5. Tumakbo nang matulin ang daga dahil
hinabol ito ng pusa.
H.Paglalahat ng Aralin Paano mo natutunan ang pagkuha ng kahulugan o
katuturan ng mga salita?
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga pangungusap. Ikahon ang salitang
may katulad na kahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
1. Si Mang Nestor ay huminto sa paglalakad.

pumunta tumigil natulog
2. Maamo ang alaga kong pusa.
mabagsik mabait malikot
3. Si Aling Lumen ay magaling kumanta.
mahusay masipag mabagal
158
4. Masagana ang aanihing palay ng mga magsasaka.
katamtaman kaunti marami
5. Si Don Ramon ay nagbibigay ng tulong sa mga
taong naghihikahos sa buhay.
mayaman masagana mahirap
J.Takdang- Hanapin ang kahulugan ng salitang may salungguhit sa
aralin/Karagdagang Gawain pangalawang pangungusap.
1. Abutin ang iyong pangarap.

Ambisyon mo ay dapat matupad.
2. Giginhawa tayong lahat.
Uunlad ang buhay kapag tayo ay masipag.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin

na magpapatuloy sa
remediation

lubos?

sa tulong ng aking
G.Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
159
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at
Pangnilalaman pag- unawa sa napakinggan.
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nahuhulaan ang susunod na mangyayari sa kuwento.
Pagkatuto F2PN-Iii-9
Paghuhula sa Susunod na Mangyayari sa Kuwentong
II. NILALAMAN
Napakinggan.
Mga Sanggunian
ng Guro
2.Mga Pahina sa Ang Bagong Batang Pinoy 2, pahina 347-352
aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
5.Iba Pang Kagamitang Larawan, tsart, powerpoint presentation
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
Sino kaya sa inyo ang nakaka-alaala ng napag aralan natin
nakaraang aralin at/ o
noong nakaraang linggo? Maari bang sabihin mo sa aming
lahat?
aralin
B.Paghahabi sa layunin Sino sa inyo ang nakapaglaro na ng eroplanong papel?
ng aralin (Ipakita ang ginawang eroplanong papel)
Ano kaya ang mangyayari sa eroplanong papel na ito kung
itatapon ko ito pataas?
C.Pag-uugnay ng mga Ipakita ang larawan ng bahay kubo na napapaligiran ng mga
halimbawa sa bagong tanim at may mga hayop katulad ng manok, kambing at
aralin baboy. Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Gusto niyo
bang tumira sa ganitong bahay? Bakit?
Larawan ng bahay kubo napapaligiran ng mga tanim.

May mga hayop din katulad ng manok, kambing at baboy
Pakinggan natin ang talata tungkol sa isang mag-anak na

nakatira sa isang bahay-kubo. Sabihin ninyo kung ano kaya
ang posibleng mangyari.
1. Saan nakatira ang mag-anak?
2. Ano ang nakapaligid sa bahay nila?
3. Anu-anong hayop ang kanilang alaga?
4. Saan pumunta ang mag-anak?
5. Ano ang nakalimutan nilang gawin?
6. Sa inyong palagay ano kaya ang susunod na
mangyayari?
160
May isang mag-anak na masayang nakatira sa isang bahay-
kubo na nakatayo sa bundok. Napapaligiran itong mga tanim
na gulay at prutas. May mga alaga din silang hayop katulad
ng manok, baboy at kambing. Isang araw umalis ang mag-
anak para mamasyal sa bayan. Sa pagmamadali nila,
nakalimutan nilang itali ang kambing.
D.Pagtatalakay ng Paano kayo nakapagbigay ng hula sa susunod na
bagong konsepto at mangyayari? Ano ang isina- alang-alang ninyo?
kasanayan #1 Magkakaroon tayo ng pangkatang Gawain.
Balikan muna natin ang mga pamantayan sa gawaing
pangkatan.
Anu-ano ang mga pamantayan sa Gawaing Pangkatan?
Hahatiin ko kayo sa apat na pangkat, pagkatapos ay
humanda sa pagbibigay ng ulat.
Pangkat I:
Ang mga magulang ni Roberto ay walang permanenteng
trabaho. Lima silang magkakapatid at lahat ay nag-aaral pa.
Ibigay ang magiging sitwasyon ng pamilya?
Pangkat II:
Si Sharon ay madalas manood ng TV kaya napapabayaan
na niya ang kanyang pag-aaral. Madalas ay madaling araw
na siya matulog. Ano ang pwedeng mangyari kay Sharon?
Pangkat III:
Ang Barangay Kalikasan ay isang lugar na malinis.
maraming punung-kahoy sa paligid maliban sa mga
namumulaklak na mga tanim sa harap ng mga bahay. Ang
mga tao ay may disiplina sa pagtatapon ng mga basura.
Ano ang magiging bunga ng ginawa ng mga taga Barangay
Kalikasan?
Pangkat IV:
Ang alagang aso nila Patty ay madalas makikitang palaboy-
laboy sa kalsada. Bihira din itong mapakain at mapaliguan.
Ano ang posibleng mangyari kay Patty?
E.Pagtatalakay ng Ipasagot ang Subukin natin sa pahina 347 ng Ang Bagong
bagong konsepto at Batang Pinoy 2
paglalahad ng bagong Basahin ang teksto at sagutin ang tanong tungkol dito.
kasanayan #2
1. Bata pa si Roy ay palaboy-laboy na siya sa lansangan.
Ulila na siyang lubos. Sa lansangan siya natutulog.
Upang may makainay tumutulong siya sa isang
karinderya bilang taga-hugas ng pinggan. Nakita ng
may-ari ang kanyang kabaitan kaya inampon at pinag-
aral siya. Ano ang posibleng mangyari kay Roy?
2. Masinop si Gina sa buhay. Matipid siya sa pera. Hindi
niya ginagastos ang kanyang pera sa mga hindi
kailangang bagay. Minsan, nagkasakit ang kanyang
nanay. Malaki ang kailangang pera para sa operasyon.
Ano ang susunod na mangyayari?
161
F.Paglinang sa Sabihin ang susunod na mangyayari.
Kabihasaan
(Tungo sa Formative 1. Ang mga tao ay patuloy na nagtatapon ng basura?
Assessment) 2. Ang mga bata ay tumutulong sa paglilinis ng
pamayanan.
3. Ang mag-anak ni Mang Penoy ay nagtutulungan sa
gawaing bahay.
4. Si Elmo ay palaging nag-aaral ng kanyang mga aralin
pagdating sa bahay.
5. Ang batang kumakain ng gulay at prutas ay lalaking ____
G.Paglalapat ng aralin Bilang batang nasa Ikalawang Baitang, paano kayo

sa pang-araw-araw na makakatulong sa inyong kumunidad para maging malinis
buhay ito?
H.Paglalahat ng Aralin Paano kayo makapagbibigay ng wasto at angkop na
sususnod na pangyayari? (Unawain ang mga detalye ng
isang pangyayari upang makapagbigay ng wasto at angkop
na sususnod na pangyayari.)
I.Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang kuwentong babasahin. Piliin ang susunod na
mangyayari. Isulat ang titik lamang.
1. Ang batang si Jose ay madalas kumain ng tsokolate pero

hindi siya nagsisipilyo.
a. Sasaki tang kanyang tiyan.
b. Sasakit ang kanyang ngipin.
c. Sasakit ang kanyang ulo.
2. Mangingisda si Mang Juan. Isang araw inabutan siya ng
malakas na alon sa gitna ng dagat.
a. Makakahuli siya ng madaming isda.
b. Tataob ang kanyang Bangka.
c. Wala siyang mahuhuling isda.
3. Si Bb. Honey ay isang guro na mabait. Matiyaga niyang
tinuturuan ang kangyang mga mag-aaral hindi lamang
ng pagbabasa at pagsusulat pati na din ng kagandahang
asal.
a. Galit ang mga mag-aaral sa kanya
b. Walang natututunan ang mga bata sa kanya.
c. Mahal na mahal siya ng kanyang mga mag-aaral
4. Masipag mag-aral si Agnes. Palagi siyang nakakakuha
ng mataas na marka sa pagsusulit.
a. Mangunguna siya sa klase.
b. Hindi siya papasa.
c. Makakakuha siya ng mababang grado.
5. Ang bunsong kapatid ni Ikay ay madalas maglaro ng
posporo sa likod bahay.
a. Hahayaan lang siya ng kanyang nanay.
b. magiging malinis ang kanilang bahay
c. Masusunog ang kanilang bahay.
J.Takdang-aralin/ Ano ang susunod na mangyayari?
Karagdagang Gawain Ang grupo ng mga batang mag-aaral ay sama-samang
namasyal sa plasa. Pumitas sila ng magagandang bulaklak.
Tinapakan nila ang mga damo. Nagtapon sila ng mga basura
kung saan-saan. Isang tanod ng plasa ang lumapit sa kanila.
V.MGA TALA
162
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
163
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at mga tunog.
Pangnilalaman
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog
C.Mga Kasanayan sa
upangmakabuo ng bagong salita
Pagkatuto
F2KP- Iii-j-6
Pagpapalit at pagdaragdag ng mga Tunog upang
II. NILALAMAN
Makabuo ng Bagong Salita
Mga Sanggunian
Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Ang Bagong Batang Pinoy 2, pahina 218-221
aaral
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Larawan, plaskard, Activity Card, powerpoint
Panturo presentaion
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang PAGSASANAY: (Limang salitang napag-aralan na)
aralin at/ o pagsisimula ng Pagbabaybay:
bagong aralin 1. KALIKASAN
2. BARANGAY
3. TEKSTO
4. TANIM
5. HAYOP
Ano ang napag-aralan natin kahapon?
(Paghuhula sa susunod na mangyayari sa kuwento)
B.Paghahabi sa layunin ng May mga larawan akong nakadikit sa pisara. Hanapin
aralin ang salitang kaugnay ng larawan.
Larawan ng
1. suka
SUKA -----------------
Larawan ng
2. baro
BARO ------------------
Larawan ng
3.
mata
MATA ------------------
164
Larawan ng
4. aso
ASO ----------------
Larawan ng
5.
bulak
BULAK -------------
suka baro aso mata bulak
Mag-isip ng bagong salita na mabubuo sa mga salita sa
bawat larawan. Maari kayong magpalit o magdagdag ng
mga tunog.
C.Pag-uugnay ng mga Basahin natin ang mga nabuo ninyong bagong salita.
1. Suka ----- sukat
2. Baro ------ laro
3. Mata -----lata
4. Aso ------ baso
5. Bulak -- -balak
Ano ang ginawa natin upang makabuo tayo ng bagong
salita?
D.Pagtatalakay ng bagong Basahin natin ang nasa tsart.
konsepto at paglalahad ng A. bata – batas
bagong kasanayan #1 pino – pinoy
sabi – sabik
baha – bahay
sipa – sipat
B. loro – laro
lata – mata
pito – pato
basa – baso
Paano nakabuo ng bagong salita sa pangkat A? B?
Maaari bang magbigay kayo ng halimbawa ng mga
salitang nabubuo sa pamamagitan ng pagdadagdag at
pagpapalit ng mga titik?
Magkakaroon tayo ng pangkatang Gawain.
Balikan muna natin ang mga pamantayan sa gawaing
pangkatan.
Anu-ano ang mga pamantayan sa Gawaing Pangkatan?
Hahatiin ko kayo sa apat na pangkat, pagkatapos ay
humanda sa pagbibigay ng ulat.
Gawaing Pangkatan:
1. Hatiin sa apat na pangkat ang mag-aaral.
2. Bawat pangkat ay bubuo ng 3 salita sa pamamagitan
ng pagpalit o pagpagdagdag ng tunog.
3. Iuulat ng bawat pangkat ang kanilang natapos na
gawain
E.Pagtatalakay ng bagong Bumuo ng bagong salita mula sa mga sumusunod sa
konsepto at paglalahad ng pamamagitan ng pagpapalit o pagdadagdag ng mga
bagong kasanayan #2 tunog.
1. salat –
165
2. rosal –
3. itak –
4. tila –
5. sabi –
F.Paglinang sa Kabihasaan Piliin sa Hanay B ang bagong salitang mabubuo mula sa
(Tungo sa Formative mga salitang nasa Hanay A.
Assessment)
HANAY A HANAY B
1. basag a. basa
2. masa b. kasa
3. baha c. batis
4. batas d. buhay
5. bahay e. bata
G.Paglalapat ng aralin sa Naatasan ka ng nanay mon a magbantay sa inyong
pang-araw-araw na buhay tindahan ng bigas. Bumili ang kaibigan mo ng 1 kilo
ngunit ibig niyang dagdagan mo ito ng kalahating kilo ng
libre, ano ang gagawin mo?
H.Paglalahat ng Aralin Paano tayo makakabuo ng bagong salita?
(Makabubuo ng bagong salita sa pamamagitan ng
pagpapalit, pagdaragdag, at pagbabawas ng titik.)
I.Pagtataya ng Aralin Piliin ang bagong salitang mabubuo mula sa salitang
nasa kaliwa.
Mesa 1. ( misa, asa)
Barya 2. ( bato, baryo
Sakit 3. ( akit, raket)
Hapon 4. ( sipon, hipon)
Suklay 5. ( alay, saklay)
J.Takdang-aralin/ Gawin sa Linangin Natin sa pahina 221 ng Ang Bagong
Karagdagang Gawain Batang Pinoy 2.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
sa tulong ng aking
166
G.Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
167
Baitang 2
I. LAYUNIN
Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa
C.Mga Kasanayan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng
Pagkatuto
kasingkahulugan.F2PT-IIa-j-1.6
Pagbibigay Kahulugan sa mga Salita sa
II. NILALAMAN
Pamamagitan ng Kasingkahulugan.
Mga Sanggunian
Guro
Ang Bagong Batang Pinoy 2,Pahina 203-206
Pang-Mag-aaral
Mula sa LR Portal
Larawan, plaskard, powerpoint presentation
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang PAGSASANAY:
aralin at/ o pagsisimula ng Pagbabaybay ng mga salitang napag-aralan na.
bagong aralin 1. mata
2. salat
3. balak
4. bulak
5. hipon
Balikan natin ang napag-aralan natin kahapon. Paano
tayo nakabubuo ng bagong salita? Magbigay nga po
ng halimbawa?
Larawan ng batang nagdiriwang ng kaarawan
aralin
Tingnan ang larawan. Ano kaya ang ipinagdiriwang
ng bata? Nagdiriwang din ba kayo ng inyong
kaarawan?
Maari bang ilarawan ninyo kung pano ninyo
ipinagdiriwang ang inyong kaarawan?
C.Pag-uugnay ng mga Basahin natin ang isang talata na may kaugnayan sa
halimbawa sa bagong aralin larawan. Handa na ba kayo? Pero ano muna ang mga
dapat nating tandaan kapag nagbabasa?
(Pagbasa sa talata ng guro at pagkatapos ang mga
mag-aaral naman)
Isang araw ay makikitang abalang-abala ang pamilya

ni Alexus sa pagluluto ng mga pagkaing ihahanda
niya sa kanyang ika pitong kaarawan. Masasarap na
putahe at malinamnam na pansit ang makikitang
inihahanda nila. May mga lobo na nakasabit sa
dingding. At siyempre may cake na nakalagay sa
168
gitna ng mesa. Bandang hapon nagsidatingan na ang
mga bisita. Karamihan sa mga panauhin ay may bitbit
na regalo. Ang iba naman ang dala-dala ay cake.
Masayang masaya si Alexus lalo na ng mag
umpisang magpalaro ang payaso. Lahat ng bata ay
galak na galak habang sumasali sa palaro. Ang mga
matatanda naman ay nanonood lamang at
nagmamasid sa mga nangyayari. Hanggang sa
dumating ang kainan. Lahat ay nasarapan at
nagustuhanan ang mga inihandang pagkain. Lubos
ang kasiyahan ni Alexus ng araw na iyon.
Ano ang naramdaman ninyo habang nagbabasa kayo

ng kuwento? Sige nga sagutin natin ang mga
sumusunod na tanong tungkol sa kuwento.
1. Sino ang nagdiwang ng kaarawan?
2. Pang ilang kaarawan na niya ito?
3. Ano ano ang mga inihandang pagkain ng kanyang
pamilya?
4. Nasarapan ba ang mga bisita sa pagkain?
5. Ilarawan nga ang mga kaganapan sa kaarawan?
D.Pagtatalakay ng bagong Balikan natin ang kuwento. Sabihin nga ninyo ang
konsepto at paglalahad ng mga salitang nasasalungguhitan?
bagong kasanayan #1
masasarap – malinamnam
bisita – panauhin
bitbit – dala – dala
masayan-masaya – galak na galak
nanonood-nagmamasid
nasarapan-nagustuhan
Basahin natin ang mga salita.

Ano ang napansin ninyo sa pares?
Tama! Pareho ba ang ibig sabihin ng mga salita?
Ano ang tawag sa mga pares ng mga salita na may
parehong kahulugan?
(Salitang magkasingkahulugan)
Ngayon mga bata basahin natin ang ilang talata.

Hanapin ang kasingkahulugan ng salitang may
salungguhit sa bawat bilang.
1. Tinulungan ni Mayor ang mga dukha na mabigyan

ng hanapbuhay dahil nais niyang mabawasan ang
mga taong naghihirap sa lipunan.
2. Mahusay sa pagguhit si Lino kaya’t napabilang
siya sa mga magagaling sa binigyan ng parangal.
3. Matayog ang lipat ng saranggola kaya’t sumabit
ito sa mataas na puno.
4. Maririkit ang mga dalagang sumali sa Binibining
Pilipinas kaya nahirapan ang mga hurado sa
pagpili ng limang pina magaganda sa lahat.
5. Nagluto ang nanay ng masarap na ulam. Lahat ay
nabusog sa malinamnam na lasa nito.
169
Handa na ba kayo sa Gawaing Pangkatan?
Sabihin nga ang pamantayan sa pagsasagawa ng
Gawaing Pangkatan.
Hahatiin ko kayo sa tatlong pangkat.
Humanda sa pag-uulat pakatapos ng gawain.
PANGKAT I:
Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang
nasasalungguhitan. Piliin ang sagot sa kahon.
1. Nakatira kami sa maliit na bahay.
2. Ang sampaguita ay mabangong bulaklak.
3. Aanhin ang bahay na bato kung ang nakatira ay
kuwago.
4. Mataas ang lipad ng eroplano.
5. Mahirap ang buhay nila pero hindi sila
magnanakaw.
Munti matayog tahanan
Dukha mahalimuyak
PANGKAT II:
Pagkabitin ang Hanay A sa kanyang kasingkahulugan
sa Hanay B.
Hanay A Hanay B
1. Maganda maaliwalas
2. Matalino madunong
3. Mataba marikit
4. Masakit malusog
5. Presko mahapdi
PANGKAT III
Lagyan ng tsek (/) kung ang mga salita ay
magkasingkahulugan, ekis (X) kung hindi.
______ 1. luntian – berde
______ 2. pula – puti
______ 3. makapal- manipis
______ 4. mayaman-mapera
______ 5. sobra-umaapaw
E.Pagtatalakay ng bagong May mga plaskard akong nakadikit sa pisara.

konsepto at paglalahad ng Hanapin ang magkasingkahulugan na salita.
bagong kasanayan #2 Pagsamahin ito.
makislap lugar kanta
pook wasto Awit
Makinang bughaw tama
asul
F.Paglinang sa Kabihasaan Ibigay ang kasingkahulugan.

(Tungo sa Formative 1. Makislap
Assessment) 2. Mapera
3. Maganda
170
4. Mahirap
5. Panauhin
G.Paglalapat ng aralin sa Balikan natin ang kuwento kanina. Dapat bang
pang-araw-araw na buhay palaging may handaan kapag ipinagdiriwang ang
kaarawan?
Ano ang gagawain mo kapag sinabi ng magulang mo
na wala kang handa kasi wala kayong sapat na pera?
H.Paglalahat ng Aralin Sa paanong paraan natin maibibigay ang kahulugan
ng isang salita?
Ano ang ibig sabihin ng magkasingkahulugan?
(Magkasingkahulugan ang mga salita kung
magkatulad o magkapareho ang kahulugan nito.)
I.Pagtataya ng Aralin Isulat ang titik ng kasingkahulugan ng mga salita sa
bawat bilang.
1. matulin (a. mabilis b. mahina c. mabagal)
2. pook (a. damit b. lugar c. pagkain)
3. pandak (a. manipis b. maputi c. mababa)
4. mahusay (a. mabaho b. magaling c. mahina)
5. tama (a. wasto b. silaw c. matigas)
J.Takdang-aralin/ Piliin ang kasingkahulugan ng mga salitang may
Karagdagang Gawain salungguhit sa bawat pangungusap. Isulat ang titik ng
tamang sagot.
1. Asul ang kulay ng langit.
a. puti b. pula c. itim
2. Masarap kainin ang lugaw sa tag-ulan.
a. mapait b. malinamnam c. maalat
3. Lumipad nang mataas ang saranggola.
a. mababa b. katamtaman c. matayog
4. Isang magandang babae ang napangasawa niya.
a. marikit b. pangit c. maitim
5. Ang unano ay isang pandak na tao.
a. mataas b. mababa c. pogi
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
sa aralin
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
171
Baitang 2
I. LAYUNIN
Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa
C.Mga Kasanayan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng kasalungat.
Pagkatuto
F2PT-IIa-j-1.6
Pagbibigay Kahulugan sa mga Salita sa
II. NILALAMAN
Pamamagitan ng Kasalungat.
Mga Sanggunian
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Ang Bagong Batang Pinoy 2, pahina 203-206
Pang-Mag-aaral Suhay 2 Wika at Pagbasa, pahina 245-247
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Tula (Sariling Akda), tsart, plaskard, larawan,
Panturo powerpoint presentation
IV.PAMAMARAAN
bagong aralin 1. masaya
2. kaarawan
3. bisita
4. regalo
5. pagdiriwang
Balikan natin ang pinag aralan natin kahapon sa
pamamagitan ng laro.
Magkakaroon tayo ng dalawang pangkat. Ang unang
pangkat ay magsasabi ng salita. Ang pangalawang
pangkat naman ay sasabihin ang kasingkahulugan
nito. Sila naman ang magsasabi ng salita at ang
unang pangkat naman ang sasagot.
Ang mas maraming tamang sagot sila ang panalo.
B.Paghahabi sa layunin ng May ipapakita akong mga larawan.
aralin Magsabi ng mga salitang maaari ninyong ilarawan sa
mga bagay na makikita.
Larawan ng hinog Larawan ng hilaw

na mangga na mangga
Larawan ng Larawan ng
mansanas langka
mangga
Larawan ng bahay Larawan ng
na mataas mababang bahay
172
Larawan ng Larawan ng
batang mataba batang payat
Larawan ng malinis Larawan ngmaruming

na kapaligiran kapaligiran
C.Pag-uugnay ng mga Basahin natin ang mga salitang inilarawan ninyo sa

halimbawa sa bagong aralin mga ipinakita ko kanina.
Hinog – hilaw
Makinis – magaspang
Mataas – mababa
Mataba – payat
Malinis – marumi
Ano ang napansin ninyo sa mga salita?
Tama magkasalungat ang kanilang kahulugan o ibig

sabihin.
Mga bata kumakain ba kayo ng prutas? Bakit?
May babasahin tayong tula tungkol sa prutas.
Unawain nang mabuti sapagkat may sasagutin
tayong mga tanong pagkatapos.
Prutas
Iba ibang prutas sa paligid ay makikita
Magkakaibang hugis, kulay at tekstura
Sabihin pa ang lasang kakaiba
Sa bawat isa’y siguradong solve ka.
Mga sustansiyang taglay niya
Need natin talaga
Mga bitaminang dulot nito’y

Kailangan ng ating katawan.
Balat mong magaspang,
magiging makinis sure na sure naman.
Malabong paningin, tiyak lilinaw din.
Karamdamang madalas dumapo,
sa pagkain ng prutas bihira na po.
Kaya mga batang paslit,

Prutas ay gawing habit.
Sa araw araw na pagkain ito’y idawit
Buhay nati’y di sasabit
Sa anumang sakit
Sa paligid ay rumaraket.
Nagustuhan ba ninyo ang tula?

Tungkol saan ito?
Anu-ano ang sinabi ng may akda tungkol sa mga
prutas?
Ano daw po ang maidudulot sa atin ng prutas?
Kakain na ba kayo ng prutas mula ngayon?
Basahin natin ang mga salita na nabanggit sa tula.
173
Magaspang – makinis
Malabo – malinaw
Madalas - bihira
Ano ang masasabi ninyo sa pares ng mga salita?
Ano ang tawag natin sa mga salitang magkasalungat
ang kahulugan?
Ano pang mga salita ang alam ninyong
magkasalungat ang kahulugan.
Basahin natin ang mga sagot ninyo sa pisara.
(Isusulat ang sagot sa pisara)
Sa muli ano ang tawag sa mga salitang nakasurat sa
pisara?
(salitang magkasalungat)
Sa pamamagitan ng pagbibigay ng kasalungat na
kahulugan nauunawaan ba ninyo ang ibig sabihin ng
salita?
D.Pagtatalakay ng bagong Handa na ba kayo sa Gawaing Pangkatan?
konsepto at paglalahad ng Sabihin nga ang pamantayan sa pagsasagawa ng
bagong kasanayan #1 Gawaing Pangkatan. Hahatiin ko kayo sa tatlong
pangkat.
PANGKAT I:
Salungguhitan ang mga salitang magkakasalungat sa
bawat parirala.
1. Maalong dagat at tahimik na batis.

2. Buntot na mahaba at maikli.
3. Hanging malakas at hanging mahina.
4. Mataas ang lipad ng ibon, mababa ang lipad ng
paroparo.
5. Si Pedro ay masipag, ang kanyang kapatid ay
tamad.
PANGKAT II:
Pagdugtungin sa pamamagitan ng guhit ang salita sa
Hanay A sa kanyang kasalungat sa Hanay B.
Hanay A Hanay B.
1. Malakas matapang
2. Mayaman matanda
3. Malayo malapit
4. Bata mahirap
5. Mabait mahina
PANGKAT III:
Hanapin sa kahon ang kasalungat ng mga
sumusunod na salita.
1. Mabango -
2. Gising - Manipis malamig mabaho
3. Ayaw -
Gusto tulog
4. Mainit -
5. Makapal -
174
E.Pagtatalakay ng bagong Maglalaro anman tayo ng PUZZLE ngayon.
konsepto at paglalahad ng Buuin mula sa pinaghalong titik ang kasalungat ng
bagong kasanayan #2 salita na nasa tapat nito.
1. Maganda – ATINGP
2. Puti – MIIT
3. Marumi – SLIINMA
4. Bukas - ASAR
5. Gabi – AWRA
6. Inis - WATU
7. Bulong – WSGAI
8. Umuulan – AUMAWRA
9. Magaan – MAGATBI
10. malungkot- AMASAY
F.Paglinang sa Kabihasaan Ibigay ang kasalungat ng mga sumusunod na salita
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. matulin – 3. Maputi –
2. Payat – 4. Marami –
5. matigas –
G.Paglalapat ng aralin sa Lahat ba kayo ay kumakain ng prutas?
pang-araw-araw na buhay Bakit kailangan nating kumain ng prutas araw araw?
Ano ang naidudulot nito sa ating katawan?
H.Paglalahat ng Aralin Sa paanong paraan natin binigyan ng kahulugan ang
bawat salita?
Ano ang ibig sabihin ng magkasalungat?
(magkasalungat ang mga salita kung magkaiba o
magkabaliktad ang kahulugan.)
I.Pagtataya ng Aralin Bilugan ang kasalungat ng mga sumusunod na salita.
1. Maliit – (malaki , magaling)

2. Mayaman – (maganda , mahirap)
3. Maputi – (pandak , maitim)
4. Malambot – (matigas , mabango)
5. Malayo – (mahusay , malapit)
J.Takdang-aralin/ Ibigay ang kasalungat ng mga sumusunod na salita.
Karagdagang Gawain
1. Makipot- 3. Hikahos-
2. Mayabong- 4. Tulak-
5. Tuwid -
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos?
F.Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
175
Baitang 2
I. LAYUNIN
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Natutukoy ang suliranin sa nabasang teksto o
C.Mga Kasanayan sa
napanood.
Pagkatuto
F2PB-Iii-7
Pagtukoy sa Suliranin sa Nabasang Teksto o

II. NILALAMAN
Napanood.

Mga Sanggunian
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Ang Bagong Batang Pinoy 2
Pang-Mag-aaral Pahina 193-196
Mula sa LR Portal
powerpoint presention, activity card, tsart
Panturo
IV.PAMAMARAAN
bagong aralin 1. masustansya
2. prutas
3. bitamina
4. katawan
5. nutrisyon
Balik-aralan natin ang natutunan natin kahapon tungkol

sa magkasalungat.
Sabihin ang kasalungat ng mga sumusunod na salita.
1. Hikahos
2. Makulimlim
3. Tulak
4. Mahaba
5. Malakas
B.Paghahabi sa layunin ng Alam niyo ba mga bata kung saan nanggaling manok?
aralin Sino sa inyo ang mahilig kumain ng itlog?
Ano ang lasa nito?
Ano ang magandang idinudulot nito sa ating katawan?
C.Pag-uugnay ng mga May babasahin tayong kwento tungkol sa itlog.
halimbawa sa bagong aralin Alamin kung bakit hindi nadadagdagan ang itlog ng
manok?
Si Aling Nena ay may mga alagang manok. Dito niya
kinukuha ang mga itlog na nilalako niya sa kapitbahay.
Isang araw, nagtaka siya kasi araw araw naman
176
nangingitlog ang mga manok pero hindi ito
nadadagdagan. Naisip niyang baka ang kanilang
alagang aso ang kumakain nito. Kya kumuha siya ng
pantali para itali ito. Ngunit ganun pa din ang
nangyayari di pa din nadadagdagan ang mga itlog.
Naisip niyang bantayan ang mga manok para malaman
ang totoo. Laking gulat niya na ang kanya anak pala na
si Pepe ang kumukuha ng itlog para ito ay ilaga.
Sagutin natin ang mga tanong tungkol sa kwento.

1. Sino ang may mga alagang manok?
2. Ano ang ginagawa niya sa mga itlog?
3. Ano ang nangyari isang araw?
4. Tama ba a ng hula niya kung sino ang dahilan ng
pagkawala ng kanyang mga itlog?
5. Sino pala ang may kagagawan?
6. Tama ba ang pagbibintang, gaya ng ginawa ni Aling
Nena sa aso? Bakit?
Basahin nating muli ang kuwento.

Ano ang suliranin o problema ni Aling Nena?
Tama! Ang di pagdadagdag ng mga itlog kahit araw
araw namang nangingitlog ang mga manok.
Paano ninyo natukoy ang suliranin sa kuwento?
Ano ang ibig sabihin ng suliranin.
D.Pagtatalakay ng bagong Alamin nga natin kung ano ang suliranin sa bawat
konsepto at paglalahad ng sitwasyon.
bagong kasanayan #1
1. Nasa kalagitnaan ng pagluluto ng almusal ang
nanay ng biglang nawalan ng gas ang kalan. Labis
siyang nag- aalala dahil maagang papasok sa
eskwela ang kanyang mga anak.
Ano ang suliranin sa binasang talata?
2. Binilhan ng bagong bisikleta si Totoy ng kanyang
tatay. Araw araw niya itong ginagamit sa pagpasok
sa eskwela. Isang araw, habang papasok sa
ekwela biglang may mabilis na dyip ang sumagi sa
bandang likuran niya. Kaya mula noon ay hindi na
siya pinayagang gamitin ang bisikleta.
Ano ang suliranin sa kuwento?

Handa na ba kayo sa Gawaing Pangkatan?
Sabihin nga ang pamantayan sa pagsasagawa ng
Gawaing Pangkatan.
Hahatiin ko kayo sa tatlong pangkat.
PANGKAT 1:
Si Lito
Si Lito ay batang palasagot. Isang araw, maagang
umuwi mula sa paaralan si Gng. Santos. Narinig niyang
sinisigawan ni Lito ang kasambahay. Pinagsabihan
niya itong pumasok sa kwarto at kinausap. Paglabas
nila ng silid, pinuntahan ni Lito si Lita na kasambahay
at humingi ng paumanhin.
177
Ano ang suliranin sa kwento?
PANGKAT 2
Si Melissa
Malakas ang ulan. Habang naghihintay si Melissa ng
dyip may isang babaeng dumating na walang payong.
Pinasukob ni Melissa sa payong ang babae hanggang
sa pareho na silang nakasakay sa dyip.
Nagpasalamat ang babae sa kagandahang loob na
ipinakita ni Melissa.
PANGKAT 3
Ang Magkaibigan
Si Tess at Angie ay magkaibigan. Nakaugalian na nila
ang mamasyal sa ilog pakatapos ng klase. Isang araw
habang nasa ilog sila ay biglang lumakas ang agos ng
tubig. Muntik na silang malunod. Mula noon ay di na
muli silang pumunta sa ilog.
Ano ang suliranin sa kwento?
E.Pagtatalakay ng bagong Basahin natin ang teksto. Tukuyin natin ang suliranin
konsepto at paglalahad ng nakasaad pakatapos.
bagong kasanayan #2
Umiiyak si Ruth. Kagagaling lang niya sa paaralan.
Marumi ang kanyang suot na uniporme. Basing basa at
may putik ang kanyang medyas at sapatos.
“Bakit ka umiiyak?” ang tanong ng nanay.
Hindi ko Makita ang aking pera. Nahulog ko po ng
lumundag ako upang makatawid sa may kanal. Marahil
any inagos na po ng tubig sa malayo,” ang sagot ni
Ruth.
“Hindi na bale, anak,” sabi ng Nanay. “mag ingat ka na
lamang sa sususnod. Tandaan mo huwag ka nang
lulundag sa iyong pagtawid sa may kanal.”
Bakit umiyak si Ruth?
Ano ang sanhi ng kanyang pag-iyak?
F.Paglinang sa Kabihasaan Salungguhitan ang suliranin sa bawat talata.
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. Matalinong bata si Roy. Madalas siya ang isinasali
sa anumang paligsahan sa paaralan. Ngunit lagi
naman siyang liban sa klase dahil sa sakit niya sa
puso. Kaya hindi din siya nakakapaglaro katulad ng
ibang bata.
2. Isang gabi naiwang mag isa sa bahay si Rod.
Nanonood lang siya ng kanyang paboritong
palabras. Nasa kasarapan na siya ng panonood ng
biglang mawalan ng kuryente. Nainis si Rod ngunit
wala siyang magagawa. Naisipan na lamang
niyang matulog.
3. Tuwing bakasyon madalas ay may palaro ng
basketball sa aming purok. Maraming kabataan
ang nanonood nito. Ngunit madalas hindi natatapos
ang laro dahil sa pag-aaway ng bawat kuponan.
Lahat kasi ay gustong manalo.
178
G.Paglalapat ng aralin sa
Kapag may problema tayo, ano ang dapat gawin?
pang-araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang ibig sabihin ng suliranin?
Paano natin matutukoy ang suliranin sa isang teksto?
I.Pagtataya ng Aralin Salungguhitan ang suliranin sa bawat talata.
1. Si Jose ay masipag mag-aral. Pagdating sa bahay

ay ginagawa agad niya ang kanyang takdang
aralin. Isang araw ay nagkasakit siya kaya hindi
niya nagawa ang kanyang proyekto. Nalungkot si
Jose.
2. Sasali sa isang paligsahan sa pagkanta si Perly.
Araw araw ay nag eensayo siya para masiguro na
mananalo siya sa paligsahan. ngunit sa hindi
inaasahang pangyayari, namaos siya sa araw ng
paligsahan.
3. Gustong-gustong maglaro ni Rod at ng kanyang
mga kaibigan sa labas ng kanilang bahay.
Maglalaro sana sila ng patintero. Palabas n asana
sila ng biglang bumuhos ang malakas na ulan.
Napilitan silang manood na lang ng pelikula sa
telebisyon.
J.Takdang-aralin/ Isulat ang suliranin ng kwentong ‘ Si Cardo at si Felix”
Karagdagang Gawain sa Ang Bagong Batang Pinoy 2, pahina 193
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
at superbisor?
ko guro?
179
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
damdamin
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nakapagbibigay ng maikling panuto ng may 2-3 hakbang
Pagkatuto gamit ang pangunahing direksyon F2 PS-IIj-8.1
Pagbibigay ng maikling panuto ng may 2-3 hakbang gamit
II. NILALAMAN
ang pangunahing direksyon
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa
CG K to 12 p.30
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Ang Bagong Batang Pinoy 2 LM’s p.157-160
aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
kartolina pentel pen, lapis at tape, larawan
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Sundin ang mga sasabihin ng guro:
nakaraang aralin at/ o 1. Taas ang mga kamay. Iwagayway.
pagsisimula ng bagong 2. Tumingin sa kaliwa. Kamayan ang kaklase.
aralin 3. Ikaway ang kaliwang kamay sa kanan. Itango ang ulo.
4. Tumingin sa itaas ng bahagi ng silid. ipalakpak ang mga
kamay.
5. Humarap sa likod at ngitian ang kaklase.
Gawin itong laro.
Ang mag-aaral na mali ang ginawa kaugnay sa panuto ay
uupo na.
Ang mag-aaral na matitirang nakatayo ang panalo.
B.Paghahabi sa layunin Itanong sa mga bata.
ng aralin Ano anong mga bagay ang makikita sa kaliwa at kanang
bahagi ng silid aralan?
C.Pag-uugnay ng mga Ang pagtulong ba sa kapwa ay pagpapakita ng kabutihan?
halimbawa sa bagong Basahin ang kuwentong “Masaya ang Tumulong sa Kapwa”
aralin at alamin kung paano nakatulong ang bata sa kuwento?
larawan ng batang tumutulong sa
matanda
Masaya ang Tumulong sa Kapwa
Araw ng Sabado, masiglang naglalaro si Roy sa kanilang

bakuran na nasa Kalye Marilag sa Kanluran. May Nakita
180
siyang isang matandang babae na parang may hinahanap.
Lumapit si Roy at tinanong ang matandang babae.
Nagpakilala ang babae na siya ay si Gng. Martinez na mula
sa Lungsod ng Bacolod. Hinahanap niya ang bahay ng
kaniyang kamag-anak na malapit sa Pamahalaang Bayan
ng Sta. Fe. Tumigil si Roy sa paglalaro at tinulungan ang
matanda.
Mula sa bahay nina Roy ay dumiretso sila pasilangan at
pagdating sa pangalawang kanto ay lumiko sila sa kaliwa sa
Kalye Aliw at kumanan sa Kalye Maligaya. Mula sa kanto, ay
may apat na bahay ang layo ng Pamahalaang Bayan ng Sta.
Fe. Katapat nito ay ang bahay na hinahanap nila.
Tuwang-tuwa na nagpasalamat si Gng. Martinez kay Roy.
Masayang umuwi si Roy dahil nakatulong siya sa kapwa.
Paano nakatulong ang bata sa kuwento?

D.Pagtatalakay ng 1. Sino ang naglalaro?
bagong konsepto at 2. Ano ang suliranin ni Gng. Martinez?
paglalahad ng bagong 3. Paano siya tinulungan ni Roy?
kasanayan #1 4. Ano ang katangian ng batang si Roy?
5. Saan matatagpuan ang bahay nina Roy?
6. Saan makikita ang paaralan ng Sta. Fe?
7. Saang direksyon matatagpuan ang Pamahalaang Bayan
Ng Sta. Fe?
8. Saan matatagpuan ang bahay ng kamag-anak ni Gng.
Martinez?
9. Kung ikaw si Roy gagawin mo rin ba iyon para
makatulong sa iyong kapwa?
10. 1Meron na ba kayong natulungan na kapwa o tao?
Paano kayo nakatulong?
Ano anong direksyon ang nabanggit sa kuwento? (Isulat sa

pisara ang mga sagot at ipabasa). Nakatulong ba ito para
mahanap ang bahay na hinanahanap nila?
Mahalaga ba ang pagbibigay direksyon para makita ang
hinahanap?
(Magpakita ng simpleng mapa at tulungan ang mga bata na
sumulat o gumawa ng maikling panuto.)
larawan ng isang payak na mapa
E.Pagtatalakay ng Hatiin ang klase sa dalawang (2) grupo.

bagong konsepto at Pangkatang Gawain: Bigyan ng simpleng mapa ang
paglalahad ng bagong mga bata. Sumulat ng maikling panuto para rito.
kasanayan #2
Pangkat 1: Gamit ang mapa, tulungan natin si Caloy mula sa
palengke na makauwi sa kanilang tahanan.

mula sa palengke papunta sa
tahanan niya
Pangkat 2: Tapos na ang klase ni Cathy, mula sa kanyang

silid aralan tulungan natin syang pumunta sa silid aralan ng
kanyang kapatid.
181
mula sa silid-aralan papunta sa silid-
aralan ng kanyang kapatid
F.Paglinang sa Gamit ang mga direksyon, sumulat ng panuto kung paano

Kabihasaan kayo makapupunta mula sa iyong silid-aralan papunta sa
(Tungo sa Formative laybrari.
Assessment) Gawin ito sa isang malinis na papel.
G.Paglalapat ng aralin (Sa Paraan ng Pasalita)
sa pang-araw-araw na Gumawa ng panuto gamit ang pangunahing direksiyon.
buhay Mula sa gate patungo sa inyong silid-aralan.
H.Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng panuto
o direksyon?
I.Pagtataya ng Aralin (5 Puntos)
Gamit ang mga direksyon sumulat ng panuto.
Mula sa inyong bahay papunta sa parke, Gawin ito sa isang
malinis na papel. Humanda sa maikling pagpapaliwanag nito
sa klase.
J.Takdang-aralin/ Sumulat ng panuto kung paano kayo makakarating mula sa
Karagdagang Gawain iyong tahanan patungong simbahan. Gawin ito sa malinis na
papel.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
182
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog
Pangnilalaman
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog
Pagkatuto upang makabuo ng bagong salita F2KP-IIj-6
Pagpapalit at Pagdaragdag ng mga tunog upang
II. NILALAMAN
makabuo ng bagong salita
Mga Sanggunian
CG K to 12 p.30
Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Ang Batang Pinoy 2 Lm’s p.292-294
aaral
Mula sa LR Portal
Larawan, tsart, gawaing dahoon
Panturo
IV.PAMAMARAAN
Pagpapakita ng larawan ng puno, damo at mga bulaklak.
Ipatukoy ito sa mga bata.
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Ipaskil ang larawan ng halamanan.
aralin
larawan ng halamanan
Saan madalas makita ang mga ito?

Ano ang makukuha natin dito?
C.Pag-uugnay ng mga Isulat ang salita na ipinakita sa larawan.
halimbawa sa bagong aralin puno
damo
bulaklak
(Ipabasa sa mga bata ang salita at pantigin ito. Bilangin
ang pantig na bumubuo sa salita.)
Anong maikling salita ang maaari natin mabuo mula sa
salitang “halamanan”, at bigyan natin ng bagong tunog
ito upang makabuo ng bagong salita.
Halimbawa:
hala - halo
mana - mani
laman - lamang
ama - kama
D.Pagtatalakay ng bagong Sunod na ipaskil sa pisara ang mga pares ng salita
konsepto at paglalahad ng puno - puna
bagong kasanayan #1 ulan - unan
ipon - sipon
183
Ipabasa ng sabayan ang mga pares ng salita sa mga
mag-aaral. Ano ang napansin mo sa mga salitang puno,
ulan at ipon?
Ano ang nangyari sa mga salitang ito?
Paano tayo nakabuo ng bagong salita?
Magbigay ng mga salita sa mga mag-aaral.
Palitan ng bagong tunog ang salita upang makabuo ng
bagong salita.
1. mesa - 3. kapit -
2. sala - 4. pata -
5. baro -
Dagdagan tunog ang salita upang makabuo ng bagong
salita
1. kulo - 3. sabi -
2. apa - 4. Rosa -
5. lasa -
E.Pagtatalakay ng bagong A. Hatiin ang klase sa tatlong (3) grupo.
bagong kasanayan #2 Pangkatang Gawain: Bumuo ng bagong salita ayon sa
panuto.
Pangkat 1: Dagdagan ng tunog ang mga salita upang

makabuo ng bagong salita.
1. ___ama 4. ___ uka
2. ___ ulo 5. ___ ata
3. ___ aya
Pangkat 2: Palitan ang tunog ng bawat salita upang

1. wala 4. baso
2. bola 5. sanga
3. gawa
Pangkat 3. A. Gamit ang mga larawan sumulat ng mga

salita na napapalitan ang tunog upang makabuo ng
bagong salita.
Halimbawa:
-larawan ng lata
-larawan ng sanga
B. Gamit ang mga larawan sumulat ng mga

salita na nadadagdagan ang tunog upang
Halimbawa:
-larawang ng Ita
-larawang ng baha
F.Paglinang sa Kabihasaan Bumuo ng salita mula sa mga sumusunod sa
(Tungo sa Formative pamamagitan ng pagpapalit o pagdadagdag.
Assessment)
1. tao
2. baha
3. lata
4. bigo
5. sapa
184
G.Paglalapat ng aralin sa Tukuyin kung ang ginawa sa bawat pares ng salita ay
pang-araw-araw na buhay pagpapalit, pagdadagdag. Isulat ang A sa pagpapalit, B
kung pagdadagdag.
1. pila - pula
2. ilog - bilog
3. sapa - sapat
4. dila - dula
5. piso - pison
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang ginagawa natin upang makabuo ng bagong
salita?
I.Pagtataya ng Aralin Bumuo ng salita mula sa mga sumusunod sa
pamamagitan ngpagpapalit o pagdadagdag.
1. pata
2. daga
3. puso
4. apat
5. baha
J.Takdang-aralin/ Magtala o sumulat ng limang salita na pinapalitan at
Karagdagang Gawain dinadagdagan ang tunog upang makabuo ng bagong
salita.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
sa tulong ng aking
G.Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
185
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
makilala at mabasa ang mga pamilyar at di-pamilyar na
Pangnilalaman
salita
B.Pamanatayan sa
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa kahulugan ng mga salita paggamit ng mga palatandaang
Pagkatuto nagbibigay ng kahulugan (context clues) katuturan o
kahulugan ng salita
Paggamit ng mga pahiwatig upang malaman ang
kahulugan ng mga salita paggamit ng mga palatandaang
II. NILALAMAN
nagbibigay ng kahulugan (context clues) katuturan o
kahulugan ng salita
Mga Sanggunian
K to 12 CG p. 30
Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
Mula sa LR Portal
Larawan, tsart, gawaing-dahon
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang Paano nakakabuo ng bagong salita?
aralin at/ o pagsisimula ng (Nakakabuo ng bagong salita sa pagpapalit o
bagong aralin pagdaragdag ng tunog)
Magbigay ng mga halimbawa na nakasulat sa papel.
ama - amo
mana - mani
bangka - bangkay
baha - bahay
salo - salot
B.Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng larawan ng nagbibigay pagkain sa bisita.
aralin Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Naranasan na ba ninyo mag-asikaso ng bisita?
C.Pag-uugnay ng mga Pagpapalawak ng Talasalitaan
halimbawa sa bagong aralin estranghero-naligaw ang estranghero dahil bago siya sa
lugar. Maituturing siyang isang bisita.
D.Pagtatalakay ng bagong Pagbasa sa kwento. Bago basahin ang kuwento ipaalala
konsepto at paglalahad ng ang mga panuntunan sa pagbasa ng malakas at habang
bagong kasanayan #1 binabasa ang kuwento, alamain kung ano ang sadya ng
estranghero.
May Bisita
Linggo, nagbabasa ng aklat si Fe nang may kumatok.
“tao po! Nandiyan po ba si Flor?” “Sino po kayo?” ang
186
tanong ni Fe sa estranghero. “Ako si Belen, kaibigan ni
Flor.” Tinawag ni Fe ang kaniyang ina, “Inay, may
naghahanap po sa inyo.
Siya raw po si Aling Belen,” Lumapit ang ina ni Fe at
binuksan ang pinto. Binati ni Flor ang bisita.
“Magandang umaga! Ano ang sadya mo?” wika ni Flor.
“Iimbitahan lamang kita at ang iyong pamilya sa binyag
ng aking anak,” sagot ng bisita. Sige makakaasa ka,”
tugon ni Flor. At umalis na ang bisita.
Ano ang sadya ng estranghero?

Ipasagot:
1. Sino ang nagbabasa ng aklat?
2. Sino ang estranghero na hinahanap ang nanay ni
Fe?
3. Ano ang sadya ni Aling Belen kay Aling Flor?
4. Anong magandang katangian ang ipinakita sa
kuwento?
5. Dapat ba nating pagyamanin ang katangiang ito?
Bakit?
(Balikan ang ginamit na paraan sa pagpapalawak ng

talasalitaan)
Ipabasang muli ang pangungusap.
Paano natin nalaman ang kahulugan ng salitang
estranghero?
Anong palatandaang salita ang nakatulong sa
pagbibigay kahulugan nito?
I. Gamitin sa pangungusap ang mga pares ng salita.

Gumamit ng pahiwatig upang maging palatandaan
sa pagbibigay kahulugan.
1. mayaman- may kaya
Mayaman ang pamilya nila dahil may kaya ang mga

ninuno nila.
Ipaskil sa pisara ang ilang halimbawa ng pangungusap

at ipabasa ito.
1. Napansin nila Eric, Rico, at Thomas ang isang

batang gusgusin na may suot na maruming damit.
2. Niyaya nila ang batang pulubi na sumama sa kanila
at hinikayat na maglaro.
3. May malinis siyang puso dahil dalisay ang kanyang
hangarin.
Ibigay ang mga salitang may salungguhit sa binasa.
Ano ang masasabi mo sa bawat pares ng salita?
E.Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain: Hatiin sa dalawang grupo ang
konsepto at paglalahad ng klase.
bagong kasanayan #2
Pangkat 1: Panuto. Magbigay ng limang pares ng
salitang magkasingkahulugan na tumutukoy sa
sumusunod na larawan.
187
larawan ng bahay na nakatayo
sa gitna ng bukid
larawan ng batang mayaman na

kausap ang isang batang pulubi
Pangkat 2. Hanapin ang kasingkahulugan ng mga

salitang nakasulat sa hawak mong flash card sa mga
salitang nakakalat sa silid-aralan.
Halimbawa:
malikot - magalaw
malinis - maaliwalas
makinis - maputi
mataas - matayog
Malaki - malapad
Pangkat 3. Isulat sa sagutang papel ang

kasingkahulugan ng sumusunod na salita.
1. malambot
2. mataas
3. pango
4. malawak
5. mahirap
F.Paglinang sa Kabihasaan Piliin ang salitang kasingkahulugan ng salitang may
(Tungo sa Formative salungguhit sa bawat pangungusap. Gawin ito sa
Assessment) kuwaderno.
1. Madungis ang pulubi na pagala-gala sa daan. Kahit

marumi siyang tingnan hindi siya pinagtawanan.
2. Tumulong sa paglilinis ang magkakaibigan kaya
malinis na itong tingnan. Nabatid ng guro na
maaaliwalas na ang paligid.
3. Maiingay ang mga bata habang pumipila sa kantina
ng paaralan. Magulo silang tingnan.
4. Tinulungan ni Thomas ang nadapang bata dahil sa
pagtakbo nang matulin. Mabilis ang ginawang
aksyon ni Thomas.
5. May sakit ang maarugang ina ni Eric kaya siya ang
gumagawa ng gawaing bahay. Maalagang bata si
Eric.
G.Paglalapat ng aralin sa Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit
pang-araw-araw na buhay sa pangungusap.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Nakarating sa pina tuktok ng bundok sina Brando at Jek-

jek.
a. gitna
b. pinakaitaas
c. baba
188
2. Matalim ang kutsilyong gamit ni Inay. Kaya madaling
natapos ang kanyang paghiwa ng gulay.
a. mapurol
b. matulis
c. matalas
3. Pursigido sa pag-aaral si Lester. Kahit pagod na siya
sinisikap niya magbasa at gawin ang mga takdang
aralin.
a. determinado
b. tamad
c. mahina
4. Mapanganib mangisda sa dagat dahil matataas ang
alon at malakas ang hangin dala ng bagyong si
Falcon.
a. madali
b. mahirap
c. delikado
5. Nagulantang si Pablo nang makita ang sawa sa ilalim
ng kanyang kama. Lumaki ang kanyang mga mata at
napasigaw ng malakas/.
a. nagulat
b. nagtatakbo
c. mabilis
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat isaalang-alang upang malaman ang
tamang kahulugan ng isang salita.
I.Pagtataya ng Aralin Basahin.
Hanapin ang kahulugan ng salitang may salungguhit sa
bawat pangungusap. Bilugan ito.
1. Maliksing kumilos ang alagang kuneho ni Angelo.

Mabilis siya kung tumakbo.
2. Marikit ang pinsan ni Berto na si Maya. Kaaya-aya
siyang tingnan.
3. Kulay berde ang bagong bestida ni Bernadette.
Kakulay niya ang mga luntiang dahoon sa
halamanan.
4. Marahil ay malapit nang bumuhos ang malakas na
ulan dahil sa makulimlim at madilim ang paligid.
5. May taglay na kahambugan ang anak ni Mang Celso.
Panay puri sa kanyang sarili kaya’t nayayabangan
ang mga kaklase.
J.Takdang-aralin/ Sumulat ng tatlong pangungusap, salungguhitan ang
Karagdagang Gawain salita na pwedeng bigyan ng kahulugan.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
nakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
189
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos?
sa tulong ng aking
G.Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
190
Baitang 2
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto binasang teksto
F2PB-IIj-B
Pagbibigay ng angkop na pamagat sa binasang
II. NILALAMAN
teksto
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Cg p.30
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart, gawaing-dahon
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/ Pagpapakita ng mga larawan ng batang
o pagsisimula ng bagong aralin gumagawa ng gawaing-bahay.
Ano ang ginagawa ng bata sa larawan?
Maganda bang taglayin ng isang bata ang
ganitong pag-uuugali? Bakit?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Paano kayo tumutulong sa inyong Nanay sa
mga gawaing bahay?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Dapat ba nating taglayin ang katangiang ito?
sa bagong aralin Alamin natin sa kwento kung anong katangian
mayroon si Norma.
D.Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagbasa ng guro sa kwento.
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 Hinihintay ni Norma ang kanyang Nanay
Katatapos lamang niyang patulugin ang
kanyang sanggol na kapatid na babae. Tapos
na siyang magpakulo ng tubig. Nakapaglinis na
rin siya ng bahay. Anong saya niya nang
matanaw niyang dumarating na ang Nanay
buhat sa palengke.
Ibinaba ng Nanay ang basket. Mayroong mga
itlog, saging, isang boteng patis at karne sa loob
ng basket.
“Naipagbili kong lahat ang bibingka,” ang sabi
ng Nanay.Bumili ako ng magandang damit para
sa iyo. Heto, tingnan mo. Napakabait mong
bata, Norma, “sabi ng Nanay.
“Salamat po, Nanay,” ang sagot ni Norma.
Pag usapan:
1. Sino ang bata sa kwento?
2. Anong uri ng bata si Norma?
191
3. Ano ang ginagawa ng Nanay upang kumita
ng pera?
4. Kung ikaw si Norma, gagawin mo rin ba ang
kanyang mga ginagawa? Bakit?
Subukan mong Gawin:
Napansin mo bang ang kwentong iyong binasa

ay walang pamagat?
Magpaligsahan tayo. Umisip ng magandang
pamagat para sa kwento.
Tungkol saan ang binasang kuwento?

(Tulungan ang mga bata na makabuo ng
pamagat na ang pangunahing ideya ang
batayan)
Ano kaya ang angkop na pamagat ng kwentong
ating binasa?
Paano kaya natin mabibigyan ng angkop na
pamagat ang ating binasa?
Ano ang magiging batayan sa paggawa ng
pamagat?
(Magbigay ng ilang talata na bibigyan ng
pamagat bilang pagsasanay bago ang
pangkatang gawain)
1. Si Julius ay matalino. Marami ang

nagpapaturo sa kanya sa klase lalo na sa
Filipino. Marami siyang kaibigan dahil dito.
2. Maraming magagandang tanawin sa
Pilipinas. Isa ang Mayon Bulkan at ang
Cagsawa Ruins sa mga turistang
pumupunta tuwing buwan ng Abril at Mayo.
Kilalang-kilala ang mga lugar naito sa ibang
bansa.
3. Gumagawa si Itay ng mga saranggola.
Ibenebenta ito sa palengke sa murang
halaga lamang. Maraming mga bata ang
bumubili nito at nagpapaligsahan sa
pagpapalipad nito.
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto Pangkatang Gawain: Hatiin sa tatlong (3)
at paglalahad ng bagong kasanayan grupo ang klase.
#2
Para mabigyan ng angkop na pamagat ang
binasa suriin ng mabuti ang mga detalye.
Alamin, tungkol saan ang binasa? Ano ang
natatanging karakter o pag-uugali ang
ipinahiwatig sa binasa?
Unang Pangkat:
Panuto: Bigyan ng angkop na pamagat ang
kwento.
___________________________
192
Kahanga-hanga ang batang si Kardo. Minsan
ay nakapulot siya ng pitakang maraming
lamang pera sa harapan ng kanilang silid-
aralan, ipinaalam niya ito sa kanilang guro at
hinanap nila ang may-ari nito. Isinauli niya ang
pitaka sa may-ari. Natuwa ang lahat sa kanyang
ginawa.
Pangalawang Pangkat:
Panuto: Basahin ang kwento. Piliin ang angkop
na pamagat sa isulat sa patlang.
______________________________
Oras na upang magpahinga. Sina Marina,

Renato, at Ernie ay maingay na nagsisipaglaro
habang ang Nanay ay abalang-abala sa
kanyang ginagawa.
“Kung titigil kayo sa pag-iingay, kukwentuhan
ko kayo ng isang magandang kwento
pagkatapos nitong aking ginagawa,” ang
nakangiting sabi ng Nanay sa mga bata.
Ang mga bata ay naghanda nang matulog.
Nagsipilyo sila ng ngipin. Nagsuot na sila ng
pantulog. Nagkanya-kanya na sila ng higa sa
kani-kanilang kama. Tahimik nilang hinintay na
matapos si Nanay sa kanyang ginagawa.
a. Oras ng Pamamahinga
b. Ang abalang Nanay
c. Ang mga Batang Maingay
Ikatlong Pangkat:
Panuto: Sumulat ng tatlong pangungusap
tungkol sa pamagat na “Ang Alaga Kong
Hayop”
F.Paglinang sa Kabihasaan Bigyan ng angkop na pamagat ang talata.
(Tungo sa Formative Assessment)
Ang kapistahan ng Our Lady of Peñafrancia ay
ginaganap sa Naga City sa Bicol tuwing ikatlong
Sabado ng buwan ng Setyembre. Pero ngayon
ay ginaganap na rin ito sa buwan ng Mayo para
sa mga hindi nakakadalo sa Setyembre. Bago
ang mismong araw ng kapistahan, may siyam
na araw na novena sa Birhen. Sa ikasiyam na
araw, ibinabalik sa dambana ang imahen at
idinadaan ito sa Ilog Naga sa paraang prusisyon
ng mga bangka.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Basahin ang kwento at isulat ang angkop na
araw-araw na buhay pamagat.
Si Lulu ay napakabait na bata. Marami siyang

kaibigan at gusting makipagkaibigan pa. Sa
tuwing may problema ang kanyang mga
kaibigan, handa siyang tumylong ditto
hanggang sa kanyang makakaya. Marami tuloy
ang natutuwa sa kanya maging ang mga
193
magulang ng kanyang kaibigan. Isa talaga
siyang napakabait na kaibigan at masayang
kasama.
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat isaalang-alang sa pagbibigay ng
angkop na pamagat?
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang kwento at ibigay ang angkop na
pamagat.
__________________________________
Malawak ang halamanan ni Rosa. “Tingnan

ninyo ang mga sampagita, Nanay,” ang
natutuwang sabi ni Rosa. Itinuro niya sa ina ang
magaganda at mapuputing bulaklak ng
halaman.
“Ang gaganda nila, ano? Tama lamang na
sampagita ang ating pambansang bulaklak,”
ang nakangiting wika ng Nanay.
“Oo nga po. Gusto ko ang bulaklak ng
sampagita.” Kumuha at inamoy niya ag ilang
bulaklak nito. “Ito ay mabango at maganda,”
ang sabi ni Rosa.
“Gusto ko rin ang bulaklak ng sampagita,” ang
sabi ng Nanay. “Gusto ko ang lahat ng
bulaklak.”
J.Takdang-aralin/ Karagdagang umulat ng tatlong pangungusap tungkol sa
Gawain pamagat na “Ang Paborito Kong Pagkain”.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY

80% sa pagtataya

sa aralin



194
195
Baitang 2
I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Nauunawaan na may iba’t ibang dahilan ng pagsulat
Pangnilalaman
B.Pamanatayan sa
Pagganap
Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas, gamit ng
C.Mga Kasanayan sa
Malaki at maliit na letra upang maipahayag ang ideya,
Pagkatuto
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu F2KM-IIG-j-3
Pagsusulat nang may wastong baybay, bantas, gamit ng
II. NILALAMAN malaki at maliit na letra upang maipahayag ang ideya,
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu
Mga Sanggunian
K to 12 CG in Filipino p.30
ng Guro
2.Mga Pahina sa
aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Portal
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraang aralin at/ o
Balik-aral sa nakaraang aralin.
aralin
B.Paghahabi sa layunin Magpaskil sa pisara ng mga halimbawa ng pangungusap na
ng aralin may bantas at gamit ng malaking titik o letra.
Ano ang tawag sa mga bantas na ito?
Ano ang napansin nyo sa simula ng pangungusap?
C.Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan.
halimbawa sa bagong larawan ng mangingisda
aralin
Bumuo ng payak na pangungusap kaugnay sa larawan.
Paano natin isinulat ang pangungusap?
Gumamit ba kayo ng bantas at malaking letra sa pagbuo ng
pangungusap tungkol sa larawan?
D.Pagtatalakay ng Ipabasa:
bagong konsepto at Ayon kay Dr, Jose P. Rizal, “Ang hindi marunong magmahal
paglalahad ng bagong sa sariling wika ay higit pa sa mabaho atb malansang isda”.
kasanayan #1 Ayon sa Republic Act 428 ng Saligang Batas ay
ipinagbabawal ang pagbebenta o pagbili ng isda o ibang
yamang dagat na pinatay sa pamamagitan ng dinamita o
paglalason.
Bakit ipinagbabawal ang paggamit ng dinamita sa paghuli ng
isda?
196
Kung kayo ay isang mangingisda gagamit rin ba kayo ng
dinamita sa paghuli ng isda? Bakit
Ano anong bantas ang ginamit sa teksto?

Saan ginamit ang malaking titik sa teksto?
(Talakayin kung saan ginagamit ang malaking titk o letra at
mga bantas sa pangungusap)
Magpaskil ng limang pangungusap tungkol sa kalikasan.

Pansinin at lagyan ng angkop na bantas, wastong paggamit
ng malaki at maliit letra.
Halimbawa:
1. bawal magtapon ng mga basura sa ilog
2. bawal magputol ng mga puno
3. ano ang dapat gawin upang mapanatiling malinis
ang ating kapaligiran
4. Wow napakaganda ng tanawin sa burol
5. maglagay tayo ng mga babala upang mapanatiling
maayos ang ating kapaligiran
E.Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Pangkat 1- Lagyan ng angkop na bantas ang mga
kasanayan #2 pangungusap.
1. Hala bakit mo ginawa iyon
2. Sumakay ang mag-anak sa bus
3. Gusto mo ba kumain ng pansit
4. Yehey ibibili ako ni Nanay ng bagong laruan
5. Sino ang batang naliligo sa ilog
Pangkat 2-Iwasto ang pagkakasulat ng mga

pangungusap sa pamamagitan ng wastong paggamit ng
malaking letra.
1. nagaararo ng lupa si tatay ng biglang bumagsak ang
malakas na ulan
2. lumipat ng tirahan ang aking lola sa kadahilanang palagi
silang pinupuntahan ng mga mababangis na aso.
3. Maraming tao ang nagsisimba sa minor de basilica kapag
fiesta ng peńafrancia
4. Ang pamilya de los santos ay pumunta sa naga city upang
dumalo sa kasal ng kanilang tiyuhin
5. Magkasundong magkasundo ang magkapatid sa kanilang
pinapanood na pelikula
Pangkat 3-Magtala ng 2-3 pangungusap nang may wastong

baybay, bantas gamit ng malaki at maliiit na letra.
1.
2.
3.
F.Paglinang sa Tukuyin ang salitang may maling baybay. Isulat ito nang
Kabihasaan wasto.
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. Ang kalase niya ay masipag mag-aaral.
2. Ang ulap ay maitim, tanda na oolan.
3. umiiyak ang koteng na hinahanap ang inang pusa.
4. ang langet ay asul kapag maaliwalas ang panahon.
197
5. ang kochi ay bagong bago pa.
G.Paglalapat ng aralin Sumulat ng payak na pangungusap tungkol sa larawan.
sa pang-araw-araw na Pansinin ang gamit ng malaking titik at wastong bantas.
buhay
larawan ng batang babae tumutulong
sa nanay magluto
larawan ng batang lalaki nagwawalis

ng bakuran
H.Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang malaking letra sa pagsulat?
Ano ano ang mga bantas na ginagamit sa pagsulat o
pagpapahayag ng damdamin o kaisipan?
I.Pagtataya ng Aralin Iwasto ang pagkakasulat ng mga sumusunod na
pangungusap. Pansinin ang gamit ng malaki at maliit na titik
at maling baybay.
1. ang kabayu ay mabilis tumakbo
2. Ang gumamila ay walang bango
3. malakas ang hangen sa labas
4. Blanggo ang papel ng kaniyang pagsusulit
5. nahuhogas ng kamay si mayla.
J.Takdang-aralin/ Sumulat ng 2-3 pangungusap na may tamang gamit ng
Karagdagang Gawain malaki at maliit na titik.
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
na nakuha ng 80% sa
pagtataya
sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E.Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
ko guro?
198

Filipino 2 (Kwarter 2)

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino 2 (Kwarter 2)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KONTEKSTUWALISADONG

VIOLETA B. DUCUT, Bacacay East Central School

NOEMI B. BANDOLA, Bacacay East Central School

WELEN P. ABUID, Travesia Elementary School

RYAN N. LUDOVICE, HT-III Bongalon Elementary School, Daraga North

CELSO G. SALTING JR., HT-I Balangibang Elementary School

Pangalan ______________________________ Petsa_________ Iskor__________

1. Alin sa mga sumusunod ang nagpakita ng pagsunod sa panuto na nasa

Gumuhit ng bituin, isang malaki isang maliit.

2. Ang batang matalino ay nakasasagot sa mga tanong ng guro. Siya ay

3. Ang Nanay ay _______________ ng pagkain habang si Ate naman ay

4. Malakas ang ulan. Nakalimutan ni Ding na magdala ng payong. Sumugod

5. Ang mga salitang nakakahon ay may parehong ____________________.

6. Si Kuya Arnel ay gumuhit ng magandang tanawin. Ang salitang kilos sa

8. Maraming maibebentang itlog si Mang Nardo sa palengke. Anong salita

9. Paano mo isusulat nang tama ang pangungusap na

11. Basahin ang mga salita na nasa kahon.

bo-la hi-la da-la pa-la

Ano ang pagkakaiba ng mga ito?

____________ Nagsepilyo din siya ng ngipin.

17. Pag-aralan ang mapa.

Gamit ang mga direksiyon.

Talakayin ang tula

Ipaliwanag na ito ay mga panutong may isang hakbang

1. Tumango ng tatlong ulit.

Pangkat 2- Pumili ng lider sa inyong pangkat na babasa ng

G.Paglalapat ng aralin sa Ano ang kabutihang naidudulot ng pagsunod sa mga utos?

Pakinggan ang panutong sasabihin ng guro. Isagawa ang

Isulat ang sagot sa inyong kuwaderno.

1. Isulat ang pangalan ng iyong tirahan.

Ang bilin sa akin ng ama at ina ko

Pag ang kausap ko’y matanda sa akin

Sagutin ang tanong:

B. Isadula ang mga sumusunod na sitwasyon gamit ang

Araw ng Sabado, masiglang naglalaro si Rizza sa kanilang

Rizza: Lola may hinahanap ____ ba kayo?

Gusto mong magpatulong sa iyong ate na gumawa ng

B.Paghahabi sa layunin ng Ipaawit ang Alpabetong Filipino.

May kakilala akong batang magalang,

Ang sabi ng bata, masayang naririnig ko,

Sagutan ang mga tanong.

1. Anong uri ng bata ang nabanggit sa tula?

Sabihin ang pagkakaiba ng salita sa bawat pangkat

Ipakita ang Bigbook. Ipabasa ang nilalaman ng pabalat.

1. Si Mela ang panganay na anak nina Melay at Jason.

Ang Pangarap ni Ernesto

Sa makitid na kalsada ng Bagong Silang kadalasang

Pasagutan ang mga sumusunod na tanong.

“Tatay! Tatay! Saan po nanggagaling ang ulan?” tanong ni

Parumi nang parumi ang hangin. Maraming usok na

Sagutin ang tanong sa bawat bilang.

B. Panuto: Basahin nang tahimik ang kuwento. Sagutan ang

Pauwi na si Mang Kiko. Naraanan niya si Mang Selo sa tapat

1. Bakit nalaman ni Mang Kiko na babagyo?

Wow! Ang galing

Sagutin ang bawat tanong.

Magdikta ng limang pangungusap at ipasulat ito sa limang

1. Maganda ang ating bansa.

D.Bilang ng mga mag-

Tama bang ikalat lang ang mga basura? Bakit?

Anong mga hayop ang nasa larawan?

Alamin: ano ang nais gawin ni Haring Kwago?

B. Iguhit ang sagot sa tanong bilang 1 at 2

Pangalan __________________________ Petsa_ Iskor______