6

Contents 
S.No.        Chapters  Page  No.

1.  Revision  Questions ..................................................... 1 

2.  Knowing  Our  Numbers ............................................. 12 

3.  Whole  Numbers .......................................................... 15 

4.  Playing  With  Numbers ............................................... 19 

5.  Basic  Geometrical  Ideas ........................................... 22 

6.  Understanding  Elementary  Shapes ......................... 28 

7.  Integers ....................................................................... 34 

8.  Fractions ..................................................................... 37 

9.  Decimal ........................................................................ 43 

10.  Data  Handling ............................................................. 47 

11.  Mensuration ................................................................ 50 

12.  Algebra ........................................................................ 54 

13.  Ratio  and  Proportion ................................................. 58 

14.  Symmetry and Practical Geometry ........................... 61 

15.  NIMO  Sample  Paper .................................................. 63 

J J J 
iv  Olympiad Explorer  Class ­ 6  v 
ALGEBRA 
(i)  Introduction  to  Algebra 
•  Introduction to variable through patterns and through appropriate word problems 
and generalizations (example 5x1=5 etc.) 
CLASS ­ 6  •  Generate such patterns with more examples. 
•  Introduction  to  unknowns  through  examples  with  simple  contexts  (single 
Based on CBSE, ICSE & GCSE Syllabus  operations) 
& NCF guidelines  devised by NCERT.  (ii) Ratio  and  Proportion 
•  Concept of Ratio • Proportion as equality of two ratios 
NUMBER SYSTEM  •  Unitary method (with only direct variation) 
(i)  Knowing Numbers: Consolidating the sense  of numberness upto 5 digits,  •  W ord problems 
Size,  estimation  of  numbers,  identifying  smaller,  larger,  etc.  Place  value  GEOMETRY 
(recapitulation and extension), connectives: use of symbols =, <, > and use of  (i)  Basic  geometrical  ideas  (2  D):  Introduction  to  geometry.  Its  linkage  with 
brackets, word problems on number operations involving large numbers up to  and  reflection  in  everyday  experience. 
a maximum of 5 digits in the answer after all operations. This would include  •  Line, line segment, ray 
conversions of units of length and mass (from the larger to the smaller units),  •  Open and closed figures. 
estimation of outcome of number operations. Introduction to a sense of the  •  Interior and exterior of closed  figures. 
largeness  of,  and  initial  familiarity  with,  large  numbers  upto  8  digits  and  •  Curvilinear and linear boundaries 
approximation (of large numbers)  •  Angle­Vertex, arm, interior and exterior, 
(ii) Playing  with  Numbers:  Simplification  of  brackets,  Multiples  and  factors,  •  Triangle­vertices, sides, angles, interior and exterior, altitude and median 
•  Quadrilateral­Sides, vertices, angles, diagonals, adjacent sides and opposite 
divisibility  rule  of  2,  3,  4,  5,  6,  8,  9,  10,  11.  (All  these  through  observing 
sides (only convex quadrilateral are to be discussed), interior and exterior of 
patterns. Children would be helped in deducing some and then asked to derive 
a quadrilateral. 
some that are a combination of the basic patterns of divisibility.) Even/odd and 
•  Circle­Centre,  radius,  diameter,  arc,  sector,  chord,  segment,  semicircle, 
prime/  composite  numbers,  Coprime  numbers,  prime  factorization,  every  circumference, interior and exterior. 
number can be written  as products of prime factors. HCF  and LCM, prime 
factorization and division method for HCF and LCM, the property LCM x HCF =  (ii) Understanding  Elementary  Shapes 
(2 D and 3 D) 
product of two numbers. All this is to be embedded in contexts that bring out 
•  Measure of line segment 
the significance and provide motivation to the child for learning these ideas. 
•  Measure of angles 
(iii) Whole numbers: Natural numbers, whole numbers, properties of numbers  •  Pair of lines 
(commutative, associative, distributive, additive identity, multiplicative identity),  •  Intersecting and perpendicular lines 
number line. Seeing patterns, identifying and formulating rules to be done by  •  Parallel lines 
children. (As familiarity with algebra grows, the child can express the generic  •  Types of angles­acute, obtuse, right, straight reflex, complete and zero angle 
pattern.)  •  Classification of triangles (on the basis of sides, and of angles) 
•  Properties of parallel lines with transversal (alternate, corresponding, interior, 
(iv)Negative Numbers and Integers: How negative numbers arise, models of  exterior  angles) 
negative  numbers,  connection  to  daily  life,  ordering  of  negative  numbers, 
representation of negative numbers on number line. Children to see patterns,  MENSURATION 
identify and formulate rules. W hat are  integers, identification of integers on  Concept  of  perimeter  and  introduction  to  area:  Introduction  and  general 
the number  line, operation  of addition  and subtraction  of integers,  showing  understanding of perimeter  using many shapes. Shapes of different kinds with 
the operations on the number line (addition of negative integer reduces the  the same perimeter. Concept of area, Area of a rectangle and a square. Counter 
examples to different misconcepts related to perimeter and area. Perimeter of a 
value of the number) comparison of integers, ordering of integers. 
rectangle – and its special case – a square. Deducing the formula of the perimeter 
(v) Fractions:  Revision  of  what  a  fraction  is,  Fraction  as  a  part  of  whole,  for a rectangle and then a square through pattern and generalization. 
Representation  of  fractions  (pictorially  and  on  number  line),  fraction  as  a  DATA HANDLING 
division, proper, improper and mixed fractions, equivalent fractions, comparison  (i)  W hat is data­choosing data to examine a hypothesis? 
of fractions, addition and subtraction of fractions (Avoid large and complicated  (ii)  Collection and organisation of data examples of organising it in tally bars and 
unnecessary tasks). (Moving towards abstraction in fractions) Review of the  a table. 
idea of a decimal fraction, place value in the context of decimal fraction, inter  (iii) Pictograph­Need for scaling in pictographs interpretation and construction. 
conversion  of  fractions  and  decimal  fractions  (avoid  recurring  decimals  at  (iv) Making bar graphs for given data interpreting bar graphs. 
this  stage),  word  problems  involving  addition  and  subtraction  of  decimals 
(two operations together on money, mass, length and temperature)  JJJ
Class ­ 6 
C H A P TER 1 

Q.1.  What is the number four billion, six hundred thousand, fifty 
written in expanded form ? 
(a)  4,000,000,000 + 600,000 + 50 
(b)  4,000,000,000 + 60,000 + 50 
(c)  4,000,000,000 + 650,000 
(d)  4,000,000,000 + 6000 + 50 
Q.2.  Raghu is 21 years old and Kavita is 22 years old. The sum of 
their ages in Roman system, is 
(a)  X X X  (b)  XLIII 
(c)  X X L L  (d)  none of these 
Q.3.  Write the greatest 4­digit number using different digits with 6 
in the ten’s place ? 
(a)  9860  (b)  9867 
(c)  9692  (d)  none of these 
Q.4.  Bobby’s date of birth is 19 th  September. Express the date in 
Roman system. 
(a)  X X I  (b)  X I X X  (c)  I I X  (d)  X I X 
Q.5.  Roman numeral for 498, is 
(a)  CDCXVIII  (b)  CDCXIV 
(c)  CDXCVIII  (d)  CDXCVII 
Q.6.  The ascending order of XX,XXXVI,V is ......... 
(a)  V,XXXVI,XX  (b)  XX,V,XXXVI 
(c)  V,XX,XXXVI  (d)  XXXVI,XXV 
Q.7.  Face value of “3” in 31005660 is 
(a)  3 hundred  (b)  30 lakhs 
(c)  3  (d)  none of these 
Q.8.  Place value and face value are always equal at 
(a)  0  (b)  1  (c)  any digit  (d)  10 
Q.9.  Place value of a digit decreases by ............ times as it moves 
place by place from left to right. 
1
(a)  100  (b) 
10 
1 
(c)  (d)  none of these 
50 
2  Olympiad Explorer  Class ­ 6  3 
Q.10.  How many three­digits numbers can be formed using 3, 5, 0 ?  Q.20.  The Roman numeral for 3721¸ 61 is 
(a)  1  (b)  4  (c)  7  (d)  5  (a)  LC  (b)  XLI  (c)  LXI  (d)  CM 
Q.11.  The  place  which  comes  on  immediate  left  to  hundred  Q.21.  Hindu­Arabic numeral for MMMCCCXXXIII is 
thousands place in value chart is  (a)  333  (b)  30303 
(a)  Millions  (b)  Ten millions  (c)  3333  (d)  3330 
(c)  Lakhs  (d)  Hundred millions 
JJJ 
Q.12.  A machine produces 2825 screws a day and after a month 
(30 days), these screws are distributed equally to five dealers 
in different parts of the city. The number of screws each dealer  ANSWERS
got is  1.  (a)  2.  (b)  3.  (b)  4.  (d)  5.  (c)  6.  (c)  7.  (c)  8.  (a) 
(a)  16,950  (b)  18000  9.  (b)  10. (b)  11.  (a)  12.  (a)  13.  (b)  14.  (d)  15. (c)  16.  (a) 
(c)  12500  (d)  none of these  17. (a)  18. (a)  19.  (b)  20.  (c)  21.  (c)
Q.13.  The symbol that can never be repeated is 
JJJ 
(a)  I  (b)  V  (c)  X  (d)  M 
Q.14.  Arrange the following in ascending order 3246, 3425, 3479, 
3459 
(a)  3425, 3246, 3459, 3479 
(b)  3246, 3425, 3479, 3459 
(c)  3479, 3425, 3451, 3246 
(d)  3246, 3425, 3459, 3479 
Q.15.  1 billion = ............ crores. 
(a)  10  (b)  1000 
(c)  100  (d)  none of these 
Q.16. Difference between the place values of “3” in 3116365 is 
(a)  2999700  (b)  3000700 
(c)  2990700  (d)  30000 
Q.17.  The difference between the place value and face value of 5 
in 91,25,678 is 
(a)  4995  (b)  7213 
(c)  1600  (d)  none of these 
Q.18.  Round off 126243 to the nearest thousand is 
(a)  126000  (b)  12000 
(c)  12090  (d)  none of these 
Q.19.  Numeral for sixty million and sixty six is 
(a)  60000060  (b)  60000066 
(c)  6000066  (d)  6000006
4 
C H A PT ER Olympiad Explorer  Class ­ 6  5 
(a)  30 and 36  (b)  30 and 35 
(c)  31 and 36  (d)  none of these 
Q.11.  Which number line correctly represents the successors of 21 
Q.1.  The product of 2­digits numbers is 1938. If the product of the  and 25 ? 
units digit is 28 and that of their ten’s digits is 15, then the number 
(a) 
are  0  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
(a)  30, 24  (b)  34, 57  (b) 
(c)  23, 24  (d)  none of these  0  19  20  21  22  23  24  25  26  27 

Q.2.  Difference between the face values of 5 and 9 in 165,234 and  (c) 

0  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
842,928 is 
(d) 
(a)  4000  (b)  500  0  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
(c)  4  (d)  none of these 
Q.12.  Which number line correctly represents the numbers less than 
Q.3.  The number with which 82 is multiplied so that product remains  or equal to B and the numbers greater than or equal to A? 
the same is  B  A 
(a)  20  (b)  21  (c)  23  (d)  1  (a) 
0 
Q.4.  What  least  number  must  be  subtracted  from  13601  to  get  a 
B  A 
number exactly divisible by 87 ?  (b) 
(a)  45  (b)  29  (c)  46  (d)  47  0 
B  A 
Q.5.  The whole number which does not have a predecessor is  (c) 
(a)  1  (b)  0  (c)  2  (d)  25  0 

Q.6.  Predecessor of the predecessor of 56 is  B  A 
(d) 
(a)  50  (b)  51  (c)  54  (d)  52  0 
Q.7.  (5005 – 5000) ¸ 10.00 = x, then value of x is  Q.13.  Which expression is represented on the given number line? 
(a)  0.5  (b)  1000  (c)  2000  (d)  500 
Q.8.  What is the sum of the predecessor of 521 and the predecessor  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12 13 14 15 16 
of 481?  (a)  6 + 13  (b)  13 – 6 
(a)  999  (b)  987  (c)  1025  (d)  1000  (c)  13 – 7  (d)  none of these 
Q.9.  The information in which of the following option is incorrectly  Q.14.  Which  number  line  correctly  represents  the  expression 
matched?  (4 + 10) ? 
(a)  Successor of 930  931 
(b)  (Successor of 828) + 1  830 
(a) 
(c)  Predecessor of 1000  999  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 
(d)  (Predecessor of 7261) – 1  7260 
Q.10.  What are the respective locations of points A and B on the given  (b) 
number line ?  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 

0  27  28  A  34  B  (c) 

0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 
6  Olympiad Explorer  Class ­ 6  7 
Q.21.  The number 144 can be represented by a 12 × 12 square grid. 
(d)  Which of the following can also be represented by a square 
0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15  grid ? 
(a)  39  (b)  50  (c)  70  (d)  81 
Q.15.  Which number line correctly represents the expression (2 × 8) 
?  Q.22.  Look at the equation below. 
4 × (  + 2) = 4 × 12 
(a)  What is the value of the missing number ? 
0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 16 
(a)  3  (b)  6  (c)  10  (d)  12 
(b)  Q.23.  What is the greatest common divisor of 54, 36 and 24 ? 
0  1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12 13 14 15 16  (a)  2  (b)  3  (c)  6  (d)  9 
Q.24.  Tarun has 67 small peach trees in his orchard that sprang up 
(c)  from seed. He only has room for a few trees, he has decided to 
0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 16 
dig them out and divide them equally among his twelve friends. 
How many peach trees will each of his friends get ? 
(d)  (a)  5  (b)  6  (c)  7  (d)  8 
0  1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12 13 14 15 16 
Q.25.  A bat ate 1050 dragon flies on four consecutive nights. Each 
Q.16.  The expression (786 × 325) can be written as  night she ate 25 more than on the night before. How many did 
(a)  786 – 300 × 25  (b)  786 + 25 × 300  she eat on first night ? 
(c)  786 × 300 + 786 × 25  (d)  none of these  (a)  225  (b)  250  (c)  275  (d)  300 
Q.17.  What least number should be added to 1330 to get a number 
exactly divisible by 43 ? 
(a)  10  (b)  5  (c)  3  (d)  7  JJJ 
Q.18.  The product of two odd numbers is 
ANSWERS
(a)  An even number 
(b)  An odd number  1.  (b)  2.  (c)  3.  (d)  4.  (b)  5.  (b)  6.  (c)  7.  (a)  8.  (d) 
(c)  Cannot be determined  9.  (d)  10. (a)  11.  (b)  12.  (a)  13.  (c)  14.  (a)  15. (d)  16.  (c) 
(d)  none of these  17. (c)  18. (b)  19.  (b)  20.  (c)  21.  (d)  22.  (c)  23. (c)  24.  (a) 
25. (a) 
Q.19.  Each member of Rahul’s family had one pizza for lunch. Each 
pizza costs Rs. 125. What else do you need to know to find out  JJJ
how much the family spent on lunch ? 
(a)  The price of hamburger 
(b)  How many people are in the family 
(c)  Which family member paid for lunch 
(d)  How much money Rahul’s father had in his wallet 
Q.20.  Alka ordered 17 cases of pens. Each case holds 12 boxes and 
each  box  holds  48  pens.  How  many  pens  did  alka  order 
altogether ? 
(a)  9542  (b)  9312  (c)  9792  (d)  8472
8 
C H A P TER Olympiad Explorer  Class ­ 6  9 
Q.10.  The  two  consecutive  prime  numbers  with  difference  2  are 
called 
(a)  co­primes  (b)  twin primes 
Q.1.  Which set of numbers lists all the factors of the number 66?  (c)  composite  (d)  even 
(a)  {1, 11} 
Q.11.  The  greatest  number  that  will  divide  37,  50,  123  leaving 
(b)  {1, 6, 12, 33} 
remainder 1, 2 and 3 respectively is 
(c)  {1, 2, 3, 4, 5, 6} 
(d)  {1, 2, 3, 6, 11, 22, 33, 66}  (a)  7  (b)  6  (c)  10  (d)  12 
Q.2.  Which set of numbers lists all the multiples of the number 12  Q.12.  The HCF and LCM of two numbers is 16 and 192 respectively. 
that are less than 50?  If one of the numbers is 64, the other one is 
(a)  {12, 24, 36, 48}  (b)  {2, 3, 6, 12, 24}  (a)  48  (b)  46 
(c)  {1, 2, 3, 4}  (d)  none of these  (c)  73  (d)  none of these 
Q.3.  Which of the following pairs of numbers is not co­prime?  Q.13.  Highest common factor of 144, 180 and 192 is 
(a)  51 and 52  (b)  12 and 80  (a)  1  (b)  4  (c)  12  (d)  6 
(c)  100 and 111  (d)  81 and 91 
Q.14.  297144 is divisible by 
Q.4.  Which set of numbers lists all the common multiples of 5 and  (a)  3  (b)  9 
7 that are less than 100?  (c)  6  (d)  (a), (b) and (c) 
(a)  {35, 70}  (b)  {25, 50, 75} 
(c)  {35, 45, 70}  (d)  none of these  Q.15.  Which set of numbers lists all the digits that can occupy the 
blank space in the number 98257_6 such that the number is 
Q.5.  Which  set  of  numbers  lists  all  the  common  factors  of  the 
divisible by 4? 
numbers 363, 165 and 66? 
(a)  {1, 3, 5, 7, 9}  (b)  {1, 3, 4} 
(a)  {1, 3, 10}  (b)  {3, 11} 
(c)  {0, 2, 3}  (d)  {2, 3, 4, 5} 
(c)  {1, 3, 11}  (d)  none of these 
Q.6.  What are the smallest and the greatest digits that can occupy  Q.16.  Which of the following numbers is divisible by 88? 
the blank space in the number 8_31245 so as to make the  (a)  85321  (b)  84788 
number divisible by 3?  (c)  84920  (d)  85000 
(a)  1 and 4  (b)  1 and 7  Q.17.  What is the difference between the greatest and the smallest 
(c)  3 and 5  (d)  0 and 6  prime factor of the number 15120? 
Q.7.  Which  digit  should  occupy  the  blank  space  in  the  number  (a)  4  (b)  6 
109597_4 such that the number is divisible by 11?  (c)  5  (d)  none of these 
(a)  3  (b)  8  (c)  4  (d)  7  Q.18.  Which of the following expressions correctly represents the 
Q.8.  What  least  value should  be  given  to  *  so that  the  number  prime­factorisation of the number 5670? 
653*47 is divisible by 11?  (a)  2 × 3 × 3 × 3 × 3 × 5 × 7 
(a)  2  (b)  3  (c)  9  (d)  1  (b)  2 × 3 × 5 × 7 
(c)  2 × 2 × 3 × 3 × 5 × 5 × 7 
Q.9.  The HCF of two numbers is 28 and their LCM is 336. If one 
number is 112, then the other number is  (d)  none of these 
(a)  83  (b)  84  Q.19.  What are the respective values of A and B in the given factor 
(c)  85  (d)  none of these  tree of the number 126? 
10  Olympiad Explorer 

126 

2  63 

A  21 

3  B 
(a)  2 and 5  (b)  3 and 7 
(c)  6 and 2  (d)  none of these 
Q.20.  What is the greatest common divisor of the numbers 630, 60 
and 420? 
(a)  30  (b)  40  (c)  45  (d)  65 
Q.21.  What is the lowest common multiple of the numbers 24, 52 
and 36? 
(a)  468  (b)  234 
(c)  936  (d)  none of these 
Q.22.  Anil bought a bag containing 55 kg of masur dal and a bag 
containing 77 kg of rajma from a wholesale shop. He wants 
a container that can measure the quantities of dal in two bags 
(considering that the container will always be full) when used 
an exact number of times. 
What should be the maximum capacity of the container? 
(a)  30  (b)  11  (c)  20  (d)  21 
Q.23.  If the number 6125_2 is divisible by 24, then which digit will 
fill the blank space? 
(a)  3  (b)  5  (c)  8  (d)  6 
Q.24.  Which of the following number is divisible by 45 ? 
(a)  32424  (b)  444195 
(c)  65692  (d)  234564
JJJ 
ANSWERS
1.  (d)  2.  (a)  3.  (b)  4.  (a)  5.  (c)  6.  (b)  7.  (b)  8.  (d) 
9.  (b)  10. (b)  11.  (d)  12.  (a)  13.  (c)  14.  (d)  15. (a)  16.  (c) 
17. (c)  18. (a)  19.  (b)  20.  (a)  21.  (c)  22.  (b)  23. (b)  24.  (b) 
JJJ 
Class ­ 6  63 

NATIONWIDE  INTERACTIVE  MATHS 

OLYMPIAD  (NIMO)  SAMPLE  PAPER
Total duration : 40 Minutes  Total Marks : 25 
SECTION - A 
MENTAL ABILITY 
1.  Diana made the diagram below to find the next term in a number pattern. 
1,     3,     9,      11,   33,   __,    __,     ? 
Number Pattern 
Diana’s Work        +2   ×3   +2    ×3 
What should Diana write as the eighth term in the number pattern? 
(a)  37  (b)  105  (c)  107  (d)  None of these 

2. 
Which of the following shows the image above reflected over the 
dotted line? 
(a)  (b)  (c)  (d)  None of these 

3.  Rachit folded the pattern below along the dotted lines to form a cube 

When folded, which letter will be opposite to letter C? 
(a)  E  (b)  F  (c)  D  (d)  None of these 
4.  Nathan  folded  and  taped  a  piece  of  cardboard  to  form  the  figure 
shown below. 

Which of the following nets shows the unfolded figure? 

(a)  (b)  (c)  (d) 

5. 

If the pattern continues what would be the number of total tiles in 7 th 
figure. 
(a)  24 tiles (b)  28 tiles (c)  32 tiles  (d)  None of these 
64  Olympiad Explorer  Class ­ 6  65 
SECTION - B  (a)  Mary has 6 more homework problems to solve. If she had a total 
MATHEMATICS  of 15 problems to solve, how many has she already completed? 
(b)  Mary has completed 15 homework problems. She has 6 more to 
solve. How many problems did she have for homework? 
(c)  Mary  needs  to  complete  15  more  problems  for  her  math 
homework. She has completed a total of 6. How many problems 
will she complete for homework? 
6.  (d)  None of these 
17.  There are 48 boys in the seventh grade. There are 2 boys for every 1 
girl in the seventh grade. How many girls are in the seventh grade? 
In  the  figure  given  above  which  line  is  parallel  to  CD  and  (a)  24  (b)  46  (c)  72  (d)  96 
perpendicular to AB 
(a)  IJ  (b)  GH  (c)  EF  (d)  None of these  18.  Which  two  lines  segment  are  NOT  lines  of  symmetry  for  the 
rectangle?  G 
7.  Which of the following shows 0.56 written in expanded notation?  A 

(a)  (5 × 10) + ( 6 × 100)  (b) (5 × 0.01) + (6 × 0.001)  D 

F 
(c)  (5 × 0.1) + (6 × 0.01)  (d) None of these 
8.  Which number when added  to 55 × 20 will be equal  to the result of  E 
C 
58500 ¸ 50? 
B 
(a)  50  (b)  40  (c)  70  (d)  None of these  H 
9.  If the length of a paddy field is 100m and breadth is 80 cm. Then the  (a)  AB and EF  (b)  AB and DC 
ratio of its breadth to its perimeter is  (c)  GH and CD  (d)  None of these 
(a)  5 : 4  (b)  4 : 5  (c)  2 : 9  (d)  None of these  19.  Which of the following fraction is closest to 0? 
10.  The value of –x + [x + {–x –(x + x)}] is  5  2  5 
(a)  –x  (b)  –2x  (c)  –3x  (d)  None of these  (a)  -  (b)  -  (c)  (d)  None of these 
12 3 6 
11.  Three  hundred  sixty  million  five  hundred  eleven  thousand,  two  20.  A survey of 1000 registered voters revealed that 450 people would vote 
hundred forty is represented in numbers as  for candidate A in an upcoming election. If 220,000 people vote in the 
(a)  365011204  (b)  360511240  election, how many votes would the survey takers predict candidate A 
(c)  360115240  (d)  None of these  should receive? 
12.  On   ea r t h  t h ere  a r e  a bout   10  000  000  000  000  a n t s  a n d  (a)  44,500  (b)  99,000 
6 000 000 000 humans. The ratio of humans to ants is approximately  (c)  95,000  (d)  None of these 
equal to:  21.  If 50% of a number is 20, what is 75% of the number? 
(a)  60 000 to 1  (b)  1 666 667 to 1  (a)  8  (b)  15  (c)  30  (d)  None of these 
(c)  1 to 1666.7  (d)  None of these 
13.  T h e  pr i ce  of  ca l cula t i on  h a s  decr eased  fr om   Rs.   120  t o  SECTION - C
Rs. 90. What is the percentage of decrease?  INTERACTIVE SECTION 
(a)  30%  (b)  25%  (c)  75%  (d)  None of these  22.  Lata has three jobs: walking the family dog, washing the dishes, and 
14.  The L.C.M. of 42 and n is 462. Then n cannot be  dusting.
(a)  33  (b)  66  (c)  88  (d)  None of these  ·  She walks the family dog once every 3 days.
15.  Which is a correct statement about vertical angles?  ·  She washes the dishes once every 4 days.
(a)  Vertical angles are always acute.  ·  She dusts once every 6 days. 
(b)  Vertical angles are always congruent  The calendar below shows that Lata did all three jobs on Monday the 
Calendar 
(c)  Vertical angles are always supplementary  2nd.  S  M  T  W  T  F  S 
Dishes 2 
1 Dog  3  4  5  6  7 
(d)  None of these  Dusting 
8  9  10  11  12  13  14 
15  16  17  18  19  20  21 
16.  Which  word  problem  could  be  solved  by  using  the  equation  22  23  24  25  26  27  28 

x + 6 = 15?  29  30  31 

66  Olympiad Explorer 
On which day will Lata again do all three jobs on the same day? 
(a)  Thursday the 5th  (b)  Saturday the 14th 
(c)  Wednesday the  18th  (d)  None of these 
23.  Which of the following data does not shows a constant rate of change. 
Cup of  Pieces of  Number  Price 
chocolate  of pens  (Rs.) 
milk  made 
6  30
(i)  2 
4 
24
48
(ii)  12 60
6  72  18  90 

km  Points 
Time  Games  scored 
covered 
3 hr.  45 2  50
(iii)  6 hr.  90
(iv)  4  100 
12 hr.  180  6  150 

(a)  i,ii and iii  (b)  ii and iii 

(c)  only (iii)  (d)  None of these 
24.  Study  the  picture  of  ‘Mr  Circle,  the  Crown”.  Given  the 
B 
A 
E following lengths, what would be the length of segment CE? 
D 
C 

F  G 
Segment GI = 10 millimetres 
H  I  Segment DG = 30 millimeters 
(a)  80 millimeters  (b)  40 millimeters 
(c)  60 millimeters  (d)  None of these 
25.  Look at the tally chart at the top of the page. The tally chart  Cherries Eaten 
shows  the  number  of  cherries  each  student  ate.  Which  Sarita 
Lekha 
graph matches the tally marks in the chart? 
Joy
Cherries Eaten  Cherries Eaten 
12 
12  11 
11  10 
10  9 
9  8 
8  7 
7 

(a)  6 
5 
4 
(b)  6 
5 
4 
3 
3  2 
2  1 
1  0 
0  Sarita  Lekha  Joy 
Sarita  Lekha  Joy 
Student  Student 

Cherries Eaten 
12 
11 
10 
9 
8 

(c)  7 
6 
5 
4 
(d)  None of these 
3 
2 
1 
0 
Sarita  Lekha  Joy 

Student 

J END OF THE EXAM J 

ANSWERS 
1.  (c)  2.  (a)  3.  (d)  4.  (c)  5.  (c) 
6.  (b)  7.  (c)  8.  (c)  9.  (c)  10.  (c) 
11.  (b)  12.  (c)  13.  (b)  14.  (c)  15.  (b) 
16.  (a)  17.  (a)  18.  (c)  19.  (a)  20.  (b) 
21.  (c)  22.  (b)  23.  (d)  24.  (a)  25.  (c) 
JJJ