Sentence Pattern in English
Sentence Pattern in English
PLURAL
Table # 3 (Questions)
Verb (to Subject Complement
be) Pronoun (optional)
PLURAL
Positive Negative
PLURAL
2nd Yes, you are No, you’re not / No, you aren’t
Observaciones:
Recuerden que en ingles siempre deben poner el Sujeto. En una oración
positiva o negativa deberán seguir la formula (SUBJECT + VERB +
COMPLEMENT) en donde el complement es opcional.
Ejemplo :
- Es bonita
- Is pretty (INCORRECTO) –> No hay sujeto y en el ingles es necesario
- She is pretty (Correcto)
No se enamoren del verbo to be. Solo quiere decir ser o estar. Algunos creen
que siempre lo deben poner pero depende de que acción haga el sujeto.
Ejemplo
- Juega futbol.
- He is play futbol (ERROR) –> el sujeto no hace 2 acciones a la vez.
- He plays football (CORRECTO)
Es decir, el sujeto puede hacer distintas acciones y el verbo to be solo es para
expresar acciones de ser o estar. En otras lecciones aprenderemos como hacer
oraciones con otros verbos
Algunos ejercicios de Grammar in Use Basic usando pronombres y el verbo to
be en ingles
English Spanish
Where Donde
Why Por que
Who Quien
Whose De quien
How Como
Remember:
In questions with the verb to be, only the question words can go in the beginning.
Nothing may go in front of the question words in fullquestions.
¿ De donde eres? -> Lo lógico seria : From where are you? (INCORRECTO)
Recuerden que si algo va en su idioma antes del QW entonces lo mandamos al
final en el complemento.
Correcto: Where are you from? (QW goes first)
Typical questions with the above properties:
What is this for? (¿Para que es esto?)
Who are the books for ? (¿Para quien son los libros?)
What is the movie about? (¿De que se trata la película?)
Preguntas importantes con sus respuestas para aprender:
Where are you from? – I’m from Australia
What‘s (what + is) your address? – It’s 876 Snow Road.
What’s your nationality? – I’m Peruvian.
Whose pencil is this? – It is my pencil (Whose = de quien y va antes del sustantivo)
How old is Marcus? – He’s twenty years old.
Why are you sad? – Because I am sick.
How are you? – I’m fine, thank you.
Ejercicios Gracias a Basic Grammar in use de los question words en ingles:
__________________
_____________________________________________________________________
____
Demonstrative pronouns/adjectives, articles
a/an and plural nouns (LECCION 4)
1) Demonstrative pronouns en ingles/adjectives:
Como vemos a/an se utiliza para decir “un” pero “a” va antes de consonantes y “an”
antes de vocales o sonidos de vocales. (En pre-intermedio veremos las reglas de
cuando usar “a/an”)
Ejemplos
What’s that? – This is my book ——– What are those? – These are cookies.
What’s this? – That’s your pen ——– What are these? – Those are guitars.
What’s that? – It’s a book. ———— What are those? – They are computers.
* Tambien se puede usar para personas:
Who’s that? — That’s Joe.
Who are those? — They are my friends (Those are my friends)
Ejercicios:
3) How to make plural nouns (como formar la forma plural de los sustantivos)
Es cuestion de practicar y de seguir las reglas. En cuanto a las formas irregulares, se
les llama asi pues no hay regla para formar el plural.
Possessive forms: Possessive nouns and
possessive adjectives (LECCION 5)
I) POSSESSIVE NOUNS
In this class we will discuss about how to form the possessive form for nouns and how
to use the possessive adjectives correctly.
To form the possessive for a noun we must add to the noun an apostrophe (‘) and then
the letter “s”.
Examples of regular nouns:
The boy’s name. (El nombre del chico) —- The boys’ toys. (los juguetes de los chicos)
The girl’s pen. (el lapicero de la chica) —-The girls’ pen. (el lapicero de las chicas)
Example of irregular nouns:
The man’s car is in the garage. (el carro del hombre esta en el garaje) —– The
men’s cars are in the garage. ( los carros de los hombre estan en el garaje)
* Como ven, en los sustantivos regulares tienen que saber donde poner el
“apostrophe” (‘) para dejar el claro si es possesión de singular y plural –> boy’s
(singular) boys’ (plural).
En los irregulares es mas simple por que simplemente se agrega el “apostrophe” mas
la letra “s”.
—> man’s (singular) men’s (plural) , child’s children’s …etc.
FIGURA # 1
________________________________________________________________
II) POSSESSIVE ADJECTIVES
Figura # 2
We can use the possessive adjectives BEFORE the nouns to show possession.
—> This is my BOOK. That’s her pencil. (Possessive adjectives need to be followed by
a noun)
* En conclusión podemos utilizar los possessive nouns o los possesseive pronouns pero estos tienen
que ser seguidos por un sustantivo. Los possessive pronouns son usados para especificar. En
cambio, los possessive adjectives son usados cuando ya se sabe de quien estamos hablando.
Figura # 3
Singular Plural
(+) There is a {chair, There are [some] {chairs,
book, man} books, men}
NOTES:
This table is only for COUNTABLE NOUNS. In the future we will talk about uncountable
nouns. For this level when you use “there is” use the article “a”. In the plural “there are”
you can use “some” for positive and “any” for negative and questions (some/any) is
optional.
Nota: Estas reglas son para los sustantivos contables (aquellos que se pueden
contar o poner en singular y plural). Por ejemplo “chair” es contable porque uno
puede decir “chairs”. Un ejemplo de no contable es “water” o “rice”.
Completar: Recuerden “There is (a) -> singular, There are -> Plural (se puede usar
some/any)
Observaciones:
Respuestas cortas
Is there a TV in your room?
(+) Yes, there is .(-) No, there isn’t.
Are there (any) books?
(+) Yes, there are. (-) No, there aren’t.
There también es usado para decir “allí”.
Ejemplo : My brother is (over) there. (Mi hermano esta allí) – Over es opcional. En este
post solo estamos estudiando el there + to be pero recuerden que tiene otros
significados.
Positive form:
Verb: Example: (to write / to ask / to read / to bring / to take / to give / to be)
(+) Write your name on the sheet. {There isn’t any subject because it is an order)
(+) Read chapter 5 for tomorrow.
(+) Be quiet!
Negative form:
To use the negative form add the word “don’t” before the infinitive without to
Example: (figure # 1)
NOTE:
* We can use the word “please” to make a request or petition. We put it at the
beginning or end of the imperative sentence (positive or negative).
Use a comma if “please” is at the end of a request. Don’t use a comma if “please” is at
the beginning of a request.
Examples:
(+) Please be quiet.
(-) Don’t make noise, please.
(+) Bring me my sweater, please.
Ejemplo:
No saben como decir “No saltes” Vas al diccionario y buscas y encuentras que saltar
viene del infinitivo “to jump”. Por ende se dice “Don’t jump“
La estructura consta del uso del verbo mas el gerundio. se usa para describir
acciones que suceden en el momento. Se usa para explicar lo que uno esta
haciendo ahora.
- Remember to use the Subject (this can be a subject pronoun or a noun -LESSON 1
Click AQUI) plus (+) the verb to be in the present tense (am/is/are) and complement
(optional).
The following is the table of the positive form of the present continuous / progressive.
Example:
b) Robert is play with my sister (INCORRECT) —> Robert is playING with my sister.
(CORRECT)
The negative form is used by adding “not” after the verb to be in the present tense
form. You may use contractions.
Common mistakes:
-Some students place the negative first. REMEMBER TO USE THE S+V+C !!!
a) Not working my father (INCORRECT) —> My father isn’t (is + not) working
(CORRECT)
We have to put the verb to be + the subject + -ing form + the complement.
Examples:
- What are you doing? Answer: I am studying English with my virtual teacher.
Common mistakes:
- Students do not change the order of the verb to be with the subject:
Figura #1:
Examples:
- Bogota is in Colombia.
* “IN” es usado para decir y explicar que un objeto, animal o persona se encuentra
dentro de un lugar, objeto o sitio.
Examples:
*AT: es usado para explicar que un objeto animal o persona se encuentra en el sitio de
forma general. Es decir, si uno quiere decir: “Mi padre esta en la puerta” uno no puede
utilizar “in” puesto que “in” es usado para decir que algo se encuentra dentro de otro y
una persona no puede estar dentro de una puerta. Es por eso que en estos casos uno
habla de forma general. Por ende seria de la forma siguiente: “My father is at the door”.
Examples:
*ON:Es usado para explicar que un objeto esta sobre la superficie de otro.
Homework – Tarea
Parte 1: Uso de (in on at) – Write the correct preposition (on in at)
Simple present positive form – La forma
positiva de el presente simple en ingles
(LECCION 10a-grammar)
Structure / form:
The forms (or conjugations) of the present simple tense are two. Remember that with
the verb to be there are three forms (am, is, are). To form the present simple
conjugations we first need to have the verb. In this example we will use the verb to
play.
Verb to play
One conjugation is formed by eliminating the “to” — > play
The other conjugation is formed by adding “s” or “es”. —>plays
So you can now form the conjugations of any verb in the present simple!
- to work: work / works
- to study: study / studies
- to watch : watch / watches
- to bring : bring / brings
- to get : get / gets
- to dance: dance / dances
Note : With the verb to have the conjugations are —> have
/ has (NOT haves)
Now we learned to conjugate and form the verbs. Let’s learn what pronouns go with the
correct form.
He / she / it ————> with the “s” form (plays)
I / you / we / you / they ———-> normal form without the “to” (play)
*Como vemos, en el present simple existen solo dos conjugaciones con los verbos que
no son “to be” (con los to be son tres conjugaciones : am, is, are). Estas dos
conjugaciones son formadas muy fácilmente. Una es formada con solo quitarl
e el “to” (play) y la otra forma es agregándole la letra “s” o “es”. Cuando comparamos
con el español vemos que esto es mas sencillo puesto que con el verbo jugar las
conjugaciones son: juego, ju
egas, juega, jugamos, jugáis, y juegan. Entonces si hablan el español el ingles véanlo
como algo mas simple y sencillo.
Como vemos usamos el tiempo present simple cuando queremos expresar, rutinas,
hábitos, y verdades generales, matemáticas científicas. NO SE UTILIZA EL PRESENT
SIMPLE PARA EXPRESAR UNA ACCION QUE ESTA SUCEDIENDO EN EL
MOMENTO:
Common errors:
Remember that when we use “other verbs” we DO NOT use the verb to be:
- I’m have two sisters (INCORRECT) — I have two sisters (Correct)
- She is plays in the park (INCORRECT) —– She plays in the park (Correct)
*Recuerden de no usar el verbo to be cuando quieran expresar otra acción. “I” va con
“am” solo cuando ustedes quieran decir estoy o soy. SI quieren decir: Yo juego, no es
posible decir “I am play” puesto que están diciendo que yo soy/estoy jugar.
HOMEWORK
These auxiliaries are used TO HELP you. When you use the auxiliary the verb is
always in its simple.
Remember:
In positive we had 2 conjugations for every verb (not to be)
- play/plays , work/works, study/studies, watch/watches, etc…
The conjugation is simple: HE / SHE / IT —- with the “s” form and I / WE / YOU / THEY
—- simple form
Examples:
My brother works for IBM.
My parents live in Paris.
IN THE NEGATIVE FORM THE AUXILIARY CHANGES FORM AND NOT THE VERB.
Figura #1:
Let’s Practice
Nota del profesor:Como vemos, lo que se conjuga en la forma negativa es el auxiliar y
no el verbo. Es decir, uno va elejir entre don’t y el doesn’t pero el verbo SIEMPRE
estara en su forma simple (sin la terminación “s”)
Question form
The question structure is formed by following the following structure
We use the auxiliaries do and does in the question form and they have to agree with
the subject
The conjugation is the following:
Does —–> he/she/it
Do ———-> I/we/you/they
The verb ALWAYS stays in the simple form (not with the “s” form)
Short Answers
Las respuestas cortas son con los auxiliares do y does con la forma positiva y don´t y
doesn’t con la forma negativa. La respuesta corta se refiere a cuando responde solo si
o no.
Yes, (I, you, we, you, they) do. ———— No, ( (I, you, we, you, they) don’t.
Figura #2
Figura #3
Let’s Practice
Conclusion:
The auxiliaries appear in the negative and question form with the verbs that are not to
be.
Example:
(+) Juan plays soccer.
(-) He doesn’t play soccer.
(?) Does he play soccer?
Nota: Recuerden que cuando usen el verbo to be (es decir cualquier conjugacion de
ser o estar en el presente) no se usan los auxiliares puesto que estos se usan solo con
los demas verbos y en negativo y en pregunta)
Tarea / Homework
I) Cambie las oraciones de formpositiva a forma negativa
FIGURA # 1
Examples:
- Adam is next to Bob
- Bob is between Don and Adam,
-Don is in front of Bob and Carla
- Carla is behind (in back of) Don
Figura # 2
Examples:
FIGURA # 3
Example:
FIGURE # 4
Example:
Examples:
FIGURA #7
Exercices
Remember: A subjective or subject pronoun does the action and goes BEFORE
the verb while object pronouns go AFTER the verb.
OBJECT PRONOUNS :
SINGULAR: —> Me (first person) You (2nd) Her / him / it (third person)
PLURAL —> Us (1st) You (2nd) Them (3rd)
Figura 1
** No confundir con los possessive adjectives : my, your, his, her, its, our, your, their
(VER LECCION 5 AQUI)
Figura # 2
* Como vemos los object pronouns reciben la action del verbo y pueden ser direct or
indirect objects. EN español esto se entiende como me, le, se, nos, os etc.. En ingles
siempre que hay un object pronoun hay que colocarlo en la oración (al igual que con el
subject pronoun).
Otros Ejemplos:
Imaginense que ven unos zapatos y dicen “Me gustan”. Esto en ingles no es I like o
peor Me like. Primero que I like esta incompleto puesto que no se dice elo objeto. Me
like es una patada a mi higado puesto que los object pronouns nunca hacen la acción.
Lo corrcto es. I like them. (them por que se refiere a zapatos)
- La oracion: Quiero darle un beso. —–> I want to give her a kiss. (suponiendo que el
objeto es una mujer)
Ejemplo:
I love him/her. (Como vemos no hay tácito y se debe poner el “I” y tambien el objecto
(en este caso indirecto) him her o tambien it deacuerdo al contexto.
Let’s Practice
Circle the correct pronouns
3) He/Him loves her/she very much but she/her doesn’t love he/him.
Homework / Tarea
Note 1: Remember that with never and hardly ever we use POSITIVE sentences.
Example:
- We don’t never smoke. (INCORRECT)
- We never smoke.
Note 2: With don’t and doesn’t we use the adverb of frequency after these and before
the verb.
Example:
- We don’t usually travel.
The adverbs of frequency answer the typical question starting with “How often”.
Examples:
1) How often do you brush your teeth?
I always brush my teeth
** How often = Con que frecuencia. Para decir la horas exacta uno tambien puede
preguntar (What time?) Para responder la hora exacta utilizamos la preposicion “at”
antes de la hora.
Ejemplo:
What time do you wake up?
I wake up at 7:00 am.
Let’s Practice
Before we practice we need to learn some common verbs that we do everyday.
FIGURA # 1
_________________________________________________________________
Ejerccicios:
Complete the sentences with an adverb of frequency
Example:
Maria can play the piano very well. (Maria has the ability of playing the piano)
Ejemplos:
**BONUS
En el básico solo quiero que se enfoquen en usar can y could para describir
habilidades pero can y could tambien pueden ser usados para pedir favores. En este
caso Can = Could
Ejemplo:
Short Answers
Yes, ( I you he she it we they) can/could – No ,( I you he she it we they )
can’t/couldn’t
Quiero que quede claro que esta regla que vamos a aprender a continuación es solo
para las conjugaciones del verbo ser y estar. Si utilizan otros verbos llevará otra forma.
Es muy similar al “Present Tense” Si recuerdan bien, con los verbos to be la regla
era distintaque con los demas verbos. Por favor si esto no esta claro visiten las
siguientes lecciones:
FIGURA 1
It is quite simple. We DO NOT use auxiliaries (do, does, don’t and doesn’t) To form the
negative we just add the “not” and for questions we just switch the SUBJECT and the
VERB TO BE.
We do EXACTLY THE SAME with the Past Simple tense: PLEASE LOOK AT THE
FIGURE:
NOW IN PAST TENSE WE USE ONLY 2 CONJUGATIONS! >>> WAS & WERE
I/He / she / it — was (Positive) Wasn’t (Negative)
we / you / They— were (Positive) Weren’t (Negative)
Short Answers
Look at the next table. This is how we answer yes/no questions
Let’s Practice
Homework
Regular Verbs:
To from the irregular from we need to add “ed” to the infinitive form.
For example:
to watch -> watched | to talk -> talked | to wash -> washed (FIGURA 1)
REGLAS DE DELETREO
Irregular verbs
The past forms of the irregular forms DO NOT end in “-ed”. They have different forms
and we need to learn them gradually. Here is a list to begin with: (FIGURA 3)
Let’s Practice
Complete the blanks with the correct form of the verbs in the past simple tense
Homework (Tarea)
CONCLUSION
Hemos aprendido la forma del SIMPLE PAST con los demas verbos (que no son to
be) pero solo en la forma affirmativa.
RECUERDEN:
Remember:
To form the past simple in the positive we need to conjugate the verb to the past form.
This past form may be in the regular andirregular form.
NEGATIVE FORM:
In the negative form we need to use the auxiliary did + not (didn’t). remember that
when we use the auxiliary we put the verb in the INFINITIVE form. The auxiliary didn’t
is used in the negative form with verbs that are not to be. DO NOT USE DIDN’T WITH
WAS OR WERE!!!
TABLE # 1
Subject Auxiliary (did) + not Infinitive
I Study
You Work
She Play
It Eat
We Arrive
They Live
In the question form we need to use the auxiliary “Did” and we have to write the verb in
the INFINITIVE form
| He Play
Did She Go
| It Eat
| We Arrive
| You Live
They Sleep
TABLE: 4
*** Como vemos en esta comparación, lo único que cambia es el auxiliar. Recuerden
que el auxiliar DID (ademas de do y does)APARECEN EL LA FORMA NEGATIVA E
INTERROGATIVA CON VERBOS QUE NO SON TOBE.
Examples:
Let’s Practice
HOMEWORK / TAREA
Going to – Future LECCION 17 Expresar planes
y futuro
Hoy les presentamos un nuevo tiempo que esta relacionado al futuro. Se trata de la
estructura “going to”. Es muy similar al PRESENT CONTINUOUS ya que requiere del
verbo to be y going es el verbo go mas la terminación “ing” conocido como GERUND.
Tengo que hacerles recordar que para que ustedes hablen en inglés no solo es
importante saber la estructura sino saber en que momento usarla. Esto se logra por
analizar la situacion y saber el uso correcto de las estructuras aprendidas. Por
ejemplo, cuando necesitamos hablar de rutinas usamos el PRESENT SIMPLE (How
often do you go to the dentist?) Usamos el PRESENT CONTINUOUS para hablar
de acciones que estan sucediendo en el momento (What are you doing?). Para
expresar habilidades usamos CAN y para hablar de tiempos definidos del pasado
el PAST SIMPLE.
Así que recuerden que no es necesario traducir porque esto les traera problemas. Es
mejor PENSAR en Inglés y esto solo se logra con práctica.
POSITIVE FORM
I Am dance
Going to
He / She / It Is Study
Examples:
- Maria’s going to travel this holiday.
- They’re going to go to a very expensive restaurant.
- I’m going to come home late.
NEGATIVE FORM
I Am not Clean
Going to
He / She / It Is not (isn’t) Cook
QUESTION FORM
What Am not I Do
Going to
Where Is not (isn’t) He / She / It Go
Ejemplos:
- What are you going to do later?
- What is she going to cook?
- Are they going to attend the meeting?
- Where is Maria going to study?
- Yes, I am – Yes, you are – No, he isn’t – No, they aren’t ETC
Errores típicos
Recuerden de NO USAR el do/does (para preguntas) & el don’t y doesn’t (para
negativos). NO SE USAN porque usamos el verbo to be.
EXAMPLES:
NOTE:
With nouns that are UNCOUNTABLE (nouns you cannot form in plural e.g. RICE,
WATER, MUSIC) we DO NOT put it in a plural form obviously.
Examples:
- Maria likes beer. (NOT: Maria likes beers because beer in an uncountable noun in
English)
- What kind of music do you like?
- I like Italian food.
Examples:
NOTE:
In American English you can use the gerund OR the infinitive form after the verb
to like.
Example:
** Ahora que sabemos algunas estructuras básicas es importante que sepamos que
estructura usar en la situación indicada. Debemos EVITAR traducir oraciones
completas ya que en Español muchas veces se utilizan distintas estructuras que en el
INGLES. Veamos entonces como ofrecer algo en INGLES.
We use the verb want to offer something in English. When we use the verb to want we
to offer something we will use the present simple.
Example:
When we use a “verb” after the verb like, we will use TO +INFINITIVE
TABLE 1
Vern to want
Subject Infinitive
*** Recuerden que hay verbos a los cuales le siguen el infinitivo con el “to” por delante
(como want) y hay verbos que son seguidos por el gerindio o forma -ing (como like)
*** Como utilizar el “would”: Es muy simple. Lo usamos igual que el “CAN”. Si no
saben como usar el “can” ir a LA LECCION 14 CLICK AQUI
Examples:
Similar to want, when we use a “verb” after WOULD LIKE we will use the TO +
INFINITIVE.
TABLE 2
Would like Infinitive
Subject
*** recuerden que despues de would like va la forma to + infinitive. WOULD LIKE no es
lo mismo que LIKE
Do you like?:
We use the verb like to talk about preferences (If you have questions READ LESSON
17)
Example:
a) Do you like apples? (Do you like it in GENERAL – We use the plural form if it is a
countable noun)
b) Do you like dancing? (we use the gerund form after the verb to like)
Would you like?:
Example:
a) Would you like an apple? ( we are offering an apple at the moment – we use singular
if it is a countable noun
b) Would you like to go to the cinema? (We some TO + INFINITIVE after WOULD
LIKE)
TABLE 1:
I Me my mine
It It Its Its
We Us Our Ours
These are the pronouns that we know so far. Remember that the “Subject” and Object
pronouns refer to people, places and things (nouns) and the Possessive adjectives and
possessive pronouns refer to possessions.
Como vemos estos son todos los pronombres aprendidos hasta la fecha. Les hago
recordar que es importante aprenderlos y saber las diferencias que existen entre ellos.
Los “Subject” y object pronouns van a tomar el lugar de sustantivos y los possessive
adjectives y possessive pronouns se utiliza para expresar posesión. Les recomiendo
escuchar bien el audio para despejar dudas.
We use both to talk about possession but they have different rules. LET’S COMPARE
Possessive Adjectives (my, your, his, her, its, our, your, their)
Example:
I didn’t take my book. (YOU NEED TO PUT “BOOK”)
Possessive Pronouns (mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)
When we use the possessive pronouns WE DO NOT PUT THE NOUN AFTER
the possessive pronoun.
- That is mine.
- Maria didn’t take hers.
It is not necessary to put book because possessive pronouns can stand alone.
*** Entonces entendemos que con los possessive adjectives es necesario que sea
seguido por un sustantivo pero los possessive pronouns pueden ir solos. Cuando
usamos los possessive pronouns se tiene que tener claro de que uno esta hablando
sino lo correcto es usar los possessive adjectives.
a) It is my book. (Here we use the possessive adjective “my” followed by the noun
“book”)
b) It is mine. (Here we use the possessive pronoun “mine” and we do not need to put
the noun after it).
NOTE: It is also possible to use the POSSESSIVE NOUNS (Ver lección 5 AQUI)
Remember that is it VERY IMPORTANT to know and learn adjectives because we will
need to use them to form this structure. If you need a list please CLICK HERE.
Example:
1. Ending in –y | |
Remembre to use THAN after the comparative form. Recuerden de usar “than” (y
nunca what) despues de la forma comparativa.
EXAMPLES: My house is more expensive THAN my car John is funnier THAN Tim
3) The vegetables in the shop are __________ _____ the one ones in the
supermarket. (fresh)
4) The train is __________ _____ the bus (expensive)
11) The exam today was _______________ _____ last year’s exam. (difficult)
14) The students ask _______________ questions _____ they did before. (intelligent)
15) Her second book is _______________ _____ her first one. (interesting)
- http://www.better-english.com/grammar/comparatives.htm
- http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adjectives/compare-
exercises?1
“in my house” is the prepositional phrase. In is the preposition and house is the object
of the prepositional phrase.
* Como vemos las preposiciones son importantes para unir y relacionar sustantivos
In these examples, we see how the object of the prepositional phrase “table” is related
with the rest of the sentence
PREPOSITION TRADUCCION
Against contra
Around Alrededor de
At En / a
Before antes
During durante
In en
In front of En frente de
Inside Dentro de
Of De (posesivo)
Outside Fuera de
Since Desde
Through Através
To A (destinación)
Until Hasta
With con
Without sin
The superlative is the form of an adjective or adverb that shows which thing has that
quality above or below the level of the others. It denotes the greatest degree regarding
the quality of the adjective used. (usingenglish.com)
Example:
Brian is the tallest student in the class -> RECUERDEN DE UTILIZAR THE ANTES
DE LA FORMA SUPERLATIVA
Por ejemplo:
“Mount Everest is the highest mountain” quiere decir que el Monte Everest es la
montaña mas alta. No hay mas alta que el Everest y expresa su supremacia con
respecto a las demas montañas en cuanto al adjetivo “high” que es alto.
1. Ending in –y | |
Remember to use THE before the superlative form. Recuerden de usar “the” antes
de la forma superlativa.
EXAMPLES:
LET’S PRACTICE
Exercises
1) __________ (large)cucumber weighed 66lbs.
3) __________ (successful) songwriters are Paul Mccartney and the late John Lennon.
4) __________ (heavy) baby at birth was a boy of 22 lbs. 8 oz. He was born in Italy in
1955
5) __________ (fat) person was a man in New York. He weighed almost 1200 lbs.
http://www.inglesmadrid.com/superlativo-31c.htm
http://www.isabelperez.com/super.htm
http://www.learnenglish.de/Games/Adjectives/CompSup.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/
Superlative Vs Comparative
http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=comparative-superlative-forms
http://www.usingenglish.com/quizzes/45.html
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/regcom2.htm
http://www.angelfire.com/fl2/espanglishtips/testcomp.html
*** En si los sustantivos contables son aquellos que puedes contar (poner un numero
antes del sustantivo: una mesa pero no una agua Todos los liquidos como agua, leche,
cerveza, vino son no contables (EN ESPAÑOL PUEDE SER DISTINTO). Tambien las
carnes son no contables como pollo, pescado etc.
TABLE
Countable Uncountable
(-) There isn’t a table. There aren’t any tables. There isn’t any cheese.
(?) Is there a bathroom? Are there any bathrooms? Is there any coffee?
Conclusiones:
Como vemos cuando un sustantivo es contable hay dos formas: singular y plural pero
con los no constables solo hay una forma. Nunca usen la forma plural cuando usen los
no contables. También cabe resaltar que cuando usamos el some /any con
loscontables significa algunos/algunas o en negativo ningun pero cuando se usa con
los no contables quiere decir algo de. Veamos:
Before we start presenting more prepositions of place please review Lesson 9 (Link
here).
In lesson #9 we practiced the prepositions of place and today I would like to expand the
conceptwith the rollowing rules.
Prepositions of place and time : IN / ON / AT
Use IN before:
- Countries and cities :Colombia, Bogota (Paises y ciudades)
- Buildings: a shop, a museum (Edificios)
- Months: February, June (Meses)
- Seasons: winter, summer (Estaciones del año)
- Years: 1998, 2003 (Años)
- Times of the day: morning, afternoon, evening – NOT night (Partes del día)
Use ON before:
- Transport: a bike, a bus, train, plane, a ship – NOT car (Transporte)
- A surface: the floor, a table, a shelf, the balcony, the roof, the wall (Superficies)
- Dates: March 1st (Fechas)
- Days: Tuesday, New Year’s Day, Valentine’s Day (Dias)
Use AT before:
- The following words: school, home, work, university, the airport, the station, a bus
stop, a party, the door, night, the weekend
- Times: 6 o’clock, half past five, 4:45 pm (Hora)
- Festival periods: Christmas, Easter (Festivales)
Prepositions of time
http://www.learnenglish.de/Games/Prepositions/PreposTime.htm
http://www.usingenglish.com/quizzes/230.html
http://www.ztudenti.com/index.php/Galeria-Shkollore/prepositions-of-time.html
http://www.world-english.org/prepositions.htm
Exercises IN / ON/ AT
http://esl.about.com/library/quiz/blgrquiz_prep1.htm
http://esl.about.com/library/quiz/blgrquiz_prep3.htm
http://www.scribd.com/doc/6979692/In-On-At-Preposition-Practice
http://www.english-the-easy-way.com/Prepositions/In_On_At_Place_Quiz.htm
http://www.usingenglish.com/quizzes/63.html
http://www.clafoti.com/ImagenesABC/exa_3.htm
http://www.languageschool.cz/prepositionsoftime2.html
http://english-quiz.net/time-prepositions-quiz.html
http://www.better-english.com/grammar/timepreps.htm
http://www.englishclub.com/grammar/prepositions-at-in-on-time.htm
Extra Reading:
http://www.englishclub.com/grammar/prepositions-at-in-on-place.htm
http://www.english-4u.de/prep_of_place.htm
We have studied these two tenses before. These refer to the present tense but in
different ways. The present simple is used to talk about actions that “usually” happen.
These actions describe routines or habits. The present continuous is used to
describe actionsthat are happening at the moment in which they are spoken.
** Como vimos estos 2 tiempos gramaticales que hemos estudiado antes (Present
tense :LECCION 10 y Present Continuous:LECCION 8) Usan el nombre present ya
que tienen una relacion con ella pero de manera distinta. El present tense se usa para
describir una acción que sucede usualmente como una rutina en cambio el present
continuous es utilizado para describir acciones que suceden en el momento en que se
esta hablando. RECUERDEN QUE NO ES LO MISMO EN ESPAÑOL Y POR ELLO ES
NECESARIO RESPETAR LAS REGLAS GRAMATICALES DEL IDIOMA QUE UNO
APRENDE.
Regular verbs
When you want to form the past participle of regular verbs, it is the same as the past
tense “played”where we add “ed” to the base form.
Examples:
CHART #1
List of complete regular verbs (enlace con lista completa de verbos regulares):
http://www.englishclub.com/vocabulary/regular-verbs-list.htm
Irregular verbs
The irregular form of the verbs in past participle change and you have to learn them
with practice.
CHART #2
be Was/were been
go went gone
http://www.usingenglish.com/reference/irregular-verbs/
CHART #3
Subject Auxiliary Past Participle Complement
Negative form
CHAR T#4
Question form
CHART #5
Contractions:
CHART #6
Positive Negative
CHART #7
To emphasize this use of the present perfect we use the word “ever”. More examples:
*** ¿Cuando usamos el present perfect? El present perfect se usa para describir
acciones que pasaron antes y sin decir cuando. Es un tiempo indefinido del pasado y
se usa para expresar experiencias sin determinar el tiempo en que se dieron. Esto es
muy util ya que la pueden usar para pedir informacion en general. “Ever” se utiliza para
emfatizar este uso.
As we have seen, we can talk about the past with present perfect but we need to learn
the differences with the past simple tense.
*** Como sabemos, tambien podemos usar el past simple para hablar del pasado pero
es cuando es un tiempo definido; es decir, un tiempo exacto. Ya en pre-intermedio
ampiaremos este tema
Ejercicios y refuerzo:
Muy buen enlace listo para imprimir que explica de otra forma el Present Perfect
http://www.headsupenglish.com/skillbuilders/grammar/presentperfectexperience.pdf
http://menuaingles.blogspot.com/2007/09/present-perfect-con-ever.html
Remember:
- In positive we use two conjugations. One is the simple form and the other is the “s”
form (play/plays)
- In negative sentences we use the auxiliaries don’t and doesn’t and the verb is
ALWAYS in the simple form. (She doesn’t work)
- In the question form we use auxiliaries do and does and also the verb goes in the
simple form. The subject goes in between the auxiliary and the verb. (Do you work
here?)
Present continuous
- Maria is playing tennis.
- She isn’t studying.
- What are they doing?
Remember:
- When we construct the present continuous we use the verb to be. Therefore we DO
NOT USE auxiliaries do, does, don’t or doesn’t.
- Use the “ing” form after the verb to be.
USES COMPARISON
Present Simple Present Continuous
- http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/simcon1.htm
- http://www.usingenglish.com/quizzes/66.html
- http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_present_progressive2.htm
- http://www.speakspeak.com/html/d3a001_grammar_beginners_present_simple_conti
nuous.htm
- http://a4esl.org/q/h/vm/sp_or_pc.html
Muy importante exponer diversos puntos en orden cronológico. Muy usado al dar
presentaciones pero también para cualquier situación.
El uso de “and” es el más común pero en esta categoría pero recomendamos que
usen otros conectores. Si quieren ser fluidos les recomiendo tener diversas opciones y
no solo una.
Contrastar ideas
En esta categoría el que es mas usado es “but”. A continuación les dejo otros
conectores de contraste.
Dar ejemplos
Importante cuando tenemos que dar una lista de ejemplos. Acá el mas común es “for
example”.
Estas frases y palabras de vinculación son cuando quieren comparar diversas ideas.
Usen estos conectores cuando se comuniquen y verán como les ayudara a transmitir
una mensaje. Serán mas ordenados y claros cuando se comuniquen y a la vez, la
otros notarán que usted tiene un mejor nivel de inglés.
First Conditional –
The First Conditional
(IMAGEN 1)
Estructura:
IF (PRESENT SIMPLE)
—- (WILL+INFINITIVE)
Ejemplos:
(IMAGEN 2)
When do we USE the FIRST CONDITIONAL
The first conditional is used for REAL or POSSIBLE situations.
Exercises
1. If I _____ to you now, I _____ my bus. (talk, miss)
2. If I _____ the bus, I _____ late for work. (miss, be)
3. If I _____ late for work, my boss _____ angry with me. (be,be)
4. If my boss _____ angry with me, I _____ my job. (be, lose)
5. If Carlos _____ late, his wife ____. (arrive, get angry).
6. Norma _____ if her son _____. (not go out, not call).
7. They _____ the test, if they _____. (not pass, not study).
8. If the teacher _____ late, we _____ the test(be, not have)
- http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/1cond2.htm
- PDF: http://autoenglish.org/tenses/gr.con1.pdf
Estructura:
IF (PAST SIMPLE)
—- (WOULD/COULD+INFINITIVE)
Ejemplos:
EJEMPLOS:
If I were you, I would go to the hospital. / If she were my sister I would not let her go to
the party
(IMAGEN 2)
- http://www.autoenglish.org/tenses/gr.con2.pdf
- http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/410/grammar/2cond1.htm
- http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/type-2/exercises?
02
When we want to talk about the future there are different ways of expressing an idea.
In this class we are going to focus only on will and going to. However, it is important to
remind you that there are other ways which we will cover in future lessons.
For many people, including natives, there is little or no differences between going to
and will. Many do not even pay attention to these differences because they just want
to communicate and for them both are future and both are the same. But we are not
here to simply learn to communicate but to do it effectively and correctly. Therefore, we
are going to review the differences.
- Instant decisions
– Promises
– Offers
– Predictions
We use Going To for:
- Plans
– *Predictions
Look at the following conclusions:
Como esta claro, GOING TO es usado para hablar de planes y un plan es una
decision tomada en el pasado (VER LA FIGURA ARRIBA) Will por el contrario, es
una decision que uno toma en el momento en que uno habla (Desición
instantanea).
Tambíen vemos que hay otras funciones y usos en las cuales utilizamos will o
going to. Para la explicación de estos puntos favor de referirse al audio y a las
lecciones 17 (going to) y 36 (will)
EJERCICIOS:
Habiendo estudiado las diferencias llenen los espacios usando los verbos en
parentesis con la estructura WILL o GOING TO de acuerdo con el contexto. LAS
RESPUESTAS ESTAN EN LA PARTE FINAL DEL AUDIO QUE VIENE AL
COMIENZO DE ESTA LECCION
Adverbios en INGLES – English Adverbs –
Reglas y usos de los Adverbios
Adverbs: DEFINITION
-Adverbs are parts of speech that modify, qualify or describe a verb, an adjec-
tive or another adverb.
Some examples:
Como vemos, los adverbios son muy útiles ya que podemos adornar mejor nuestras
frases, Es decir, podemos expresarnos mejor y por ende comunicarnos mejor. Asi
como los adjetivos son importantes para describir a sustantivos ( The TALL man) los
adverbios lo son para describir adjetivos, verbos y otros adverbios.
Adverb Types
Adverbs of manner
These adverbs answer the question how.
Esta clase de adverbios responden a la pregunta cómo. Casi todos estos verbos
acaban en ¨ly¨ aunque hay excepciones. A continuación una lista de Adverbs of
manner:
Estos Adverbs of Place responden a la pregunta donde. A continuación podrán ver una
lista con los Adverbs of Place mas comunes. Noten que algunos pueden ser
preposiciones siempre dependiendo del contexto en el que se usen.
Adverbs of time:
Adverbs of frequency:
ADVERBS OF DEGREE
These adverbs answer the question ‘to what extent’?
These adverbs modify adjectives and other adverbs. They usually come before the
word they are modifying
Examples:
Maria is watching a very interesting movie.
I hate that teacher. He is really boring.
Examples:
This movie isn’t interesting. I am bored.
Juan is very exited because he is going to travel to Miami for the first time.
Conclusions
- We can use adjectives ending in “ing” for things or people. Remember that when we
use “ing” it is describing the person or thing.
- We can use the “ed” ONLY for people (or animals) because THINGS CANNOT FEEL.
We can say:
Felipe is boring. (describes his personality).
Felipe is bored. (he feels bored at the moment)
We can’t say:
The TV program is bored – INCORRECT (because things can’t feel).
***Queda claro que para cosas, situaciones u objetos usamos la terminación
“ing” y no es posible usar “ed”. La razón es porque se usa la terminación “ed”
para expresar lo que uno siente y está claro que las cosas sin vida no pueden
sentir. Para personas uno puede usar “ed” (cuando uno siente) o “ing” pero
esta última se usa para DESCRIBIR a la persona. Así que si yo digo “Juan
is depressed” quiere decir que se encuentra deprimido ya que describo la
situación actual porque por algina razón se siente asi. En cambio si decimos
“Juan is depressing” entonces describimos a Juan. Es una persona depresiva.
- http://downloads.bbc.co.uk/rmhttp/worldservice/learningenglish/grammarchallenge/pdf
s/3_eding_practice.pdf
Negative Questions
This is a normal information question. I want to know if the person is sick in general.
In this case you have the idea that the person is sick. For example, let’s suppose that
Mario arrived late to work and said he was sick. Later that afternoon you see him
drinking a cold beer. You say “Hey Mario, aren’t you sick?”
To show surprise :
Didn’t you send the email? Why? That was so important.
To show doubt; to check information
-Aren’t you the Carlos? Don’t you teach English on-line? Wow! Nice to meet you.
- Doesn’t she work for City Bank. I think I know her
When you expect the listener to agree
-Isn’t it a great day. It is so sunny and the sky is blue.
- Doesn’t this food tase delicious? Yummy Yummy.
- “Do” se usa cuando se habla de trabajo, puestos de trabajo o tareas (work, jobs or
tasks)
- “Do” se usa cuando nos referimos a las actividades , en general, sin ser específico.
Es muy común usarlos con las palabras “thing, something, nothing, anything,
everything” etc.
Recuerde que “Do” también puede ser como un verbo auxiliar (para hacer preguntas
en tiempo presente – ¿Do you like pizza? ) Para aprender como usar “do” y “does”
correctamente en el present simple vaya a la lección 10b con audio gratis (clase
aquí)
make a comment
make a noise
make a speech
make a cake
make a cup of tea
make dinner
Lista de frases con “DO” y con “MAKE
Existen muchas frases con estos 2 verbos y algunos no siguen ninguna regla. Lo
mejor es practicar estas frases para poder utilizarlas cuando nos comunicamos en
inglés. Pueden tambíen descargar esta lista desde la página de English-Area
como archivoPDF listo para imprimir desde AQUI: http://www.english-
area.com/paginas/make.pdf
Palabras similares en INGLES y ESPAÑOL pero
con significado diferente
Lista de palabras similares en INGLES y
ESPAÑOL con distinto significado:
actually es similar a la palabra en español actualmente; sin
embargo, actualmente se traduce mejor con, por ejemplo currently, ya
que actually significa en realidad.
tema.
try no es tratar como vemos en estas oración erroneas “the movies tries with
the problems of a strange man,” “in business, you have to try with people.” Cuando
se refieran a “tratar” es este contexto el verbo es deal with.
La palabra cientifico es tanto sustantivo como adjetivo. Por ello los estudiantes
usan de manera erronea la palabra scientific para referirse a la persona lo cual es
un error. Para referirse a la persona se usa, scientist como en “He is a famous
scientist”
Parents solo se refiere a padre y madre. Por otro lado, parientes Tpuede ser
utilizado para otros familiares. Parientes en inglés es relatives
Examples:
Exercises / Ejercicios
Imagen de ejercicios del libro Grammar in Use
Para estar de acuerdo simplemente tienen que poner la palabra “too” al final de la
oración de la que estan de acuerdo.
Ejemplo
a) I like papayas.
B) I like papayas too.
Para estar de acuerdo con una oración negativa simplemente tienen que poner la
palabra “either” al final de la oración de la que estan de acuerdo.
Ejemplo
IMAGEN 1:
Como verán es una clase sencilla pero util para poder expresarnos mejor cuando
querramos estar de acuerdo con alguien.
Los Reflexive Pronouns nunca renombran un sujeto y por eso siempre estará en el
lado derecho de sus oraciones y expresiones. Se usan como objeto y solo cuando el
sujeto es el mismo que el sujeto de la oración o expresión. Para mayor explicación les
sugiero que escuchen el audio que está el comienzo de esta lección.
Singular
I Myself
You Yourself
He Himself
She Herself
it Itself
Plural
We Ourselves
You Yourselves
They Themselves
Exercises:
Complete with the correct REFLEXIVE PRONOUN in each blank. (The answers are in
the audio at the beginning of the lesson)
En dos clases pasadas hemos aprendido que usamos el present perfect tense
para hablar de:
Ejemplo:
Esto se entiende como “Yo YA hice mi tarea”. Esto es, has cumplido antes de lo
esperado con la expectativa del profesor.
Otros Ejemplos:
We use yet when we are expecting something to happen. Usamos YET con el
Presente Perfecto en inglés para expresar expectativa de que algo suceda.
Ejemplo:
I haven’t done my homework yet / Have you done your homework yet?
Esto se entiendo como “No he hecho mi tarea pero tengo la expectativa de hacerlo /
No he hecho mi tarea AUN. En la pregunta se entende como “¿Aún no has hecho tu
tarea?” Tengo la expectativa que ya la hayas terminado y quiero preguntar para ver si
has cumplido con mi expectativa.
Otros Ejemplos:
Negative form
SUBJECT + (SHOULDN’T (should not)+ Verb BASE
FORM)+ COMPLEMENT
Examples:
Question form
QUESTION WORD + (SHOULD + SUBJECT + Verb
BASE FORM) + COMPLEMENT
- Where should I study English?
- What should we do when there is an earthquake?
- Should we buy a used or new car?
a) What’s wrong?
b) I have a headache.
a) You should take a pill.
REPASO
Negative form
SUBJECT + (Mustn’t (must not)+ Verb BASE FORM)+
COMPLEMENT
Examples:
- Elene mustn’t leave her baby alone when she goes to buy at the store.
- They mustn’t take the infant to the hospital because he might get infected
Question form
Examples:
- John was very sick yesterday. I HAD TO take him to the hospital.
- My sister HAD TO travel to the USA because she needed to sell her house.
Example:
* Usar MUST es una forma comun de expresar obligacíon. Es muy facil de usar al
igual que CAN o SHOULD ya que todas las personas (I, you, he, she, it, we, you, they)
usan la misma estructura y conjugacion. Para preguntas NO ES COMUN USAR
MUST.
EXERCICES: Las respuestas estan en el AUDIO que esta
al comienzo de esta LECCION
Adjetivos:
Explicacion grammatical
Adjetivos:
Ejemplos:
- The houses are beautiful. They are new. (Los adjetivos vienen despues ya que
usamos en este ejemplo el verbo ser o estar o TO BE)
- I live in a big house.
- That man looks old.
- I have a preety and intelligent wife.
Adverbios
Los adverbios describen verbos, adjetivos u otros adverbios. Adverbios que describen
adjetivos u otros adverbios usualmente vienen inmediatamente antes de la palabra
que escriben.
Adverbs of manner
- He walks slowly.
- Pedro drives dangerously.
- He returned home quickly.
Existe un grupo de adverbios que no usan la terminación “ly”. Estos son: well, fast,
wrong, late y hard.
Ejemplos:
NOTA: cabe indicar también que no toda palabra que termina en “ly” son adverbios.
Hay adjetivos que terminan en “ly” como: silly, friendly, lovely y lonely. Recuerden que
en inglés siempre hay excepciones
Espero que esta clase corta de adjetivos y adverios en inglés le ayude a poder
entender mejor como diferenciarlos. A continuación les dejo con algunos ejercicios en
línea
- http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adjective_adverb.htm
- http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adjective_adverb2.htm
- http://www.autoenglish.org/gr.adverbs.pdf
- http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/200/grammar/adjadv1.htm
Pongamos una situación en donde quieran decir en inglés la frase: “No quiero
depender del uso del diccionario” y no sabemos la frase en inglés pero si sabemos
como decir “depender” y tambien “del”. Entonces, cometemos el error de decir “I don’t
want to DEPEND OF using the diccionary” Estis errores son muy comunes de todo
aquel que tiene el idioma español como lengua materna. En inglés la frase es
“Depend on” y la oración sería “I don’t want to depend on using English” (se usa
using ya que despues de preposiciones se usa la forma ING del verbo)
Muchos alumnos me preguntan como hacer para hablar mas fluido. Esta es una forma.
Los nativos hablan naturalmente sin pensar que un verbo es compuesto o no. Es por
ello que ustedes deben de aprender todo tipo de vocabulario siempre acordandonos
de aprender el vocabulario efectivo y común como mencionamos anteriormente. De
allí el vocabulario se va expandiendo poco a poco y nunca dejaremos de aprender
mas y mas vocabulario.
IMPORTANTE: recuerden que son VERBOS y por tanto pueden ser usados en
DIVERSOS TIEMPOS GRAMATICALES y tienen DIVERSAS CONJUGACIONES
- Bring up – mencionar algo. “Dont bring up the problem we had last year”.
- Carry on – “go on” que significa continuar. “We have to carry on with our work”.
- Chase up – encontrar. “I’ll chase up Carlos because I need his help with homework”.
- Come across – encontrarse con alguien de manera inesperada. “I went to the mall
and I came across Claudio. I hadn’t seen him for ages”.
- Come up with – cuando quieres expresar que alguien ha propuesto una buena idea
o plan. “Brenda came up with a great solution”.
- Fall apart – desmoronarse, romperse “The expensive toy we bought our son keeps
falling apart”.
- Get along – tener una buena relación con alguien. “I don’t get along with Howard. We
always argue”.
- Get away with – evitar ser castigado por hacer algo o por romper reglas. “He is not
going to prison? I can’t believe he got away with that”
- Get back to – cuando no puedes dar una respuesta inmediata asi que usas este
verbo para decirle que despues le respondes.“So what did you tell John about the
problem?I’ll get back to him later.
- Get over – Suparar “I know it was hard to leave your country but you will get over it”.
- Get through – conectar a la persona con quien quieras hablar por telefono. “Sorry,
but I couldn’t get through to her, I’ll try in ten minutes
again!”
- Give up – rendirse, abandonar “I gave up smoking because it was killing me”.
- Go on! – lo mismo que carry on
- Hold on! – esperar. Comun en inglés hablado. “Hold on” Es como WAIT FOR ME.
“Esperenme”
- Look after – cuidar. “I have to travel next week. Can you look after mu dog?”
- Look into – investigar. “I’ll look into it right away and come back to you assoon as
possible!”
- Look up – encontrar algo como en una agenda, en Internet o en algun catalogo.
“Can you look up their address on the Net?”
- Make out –Reconocer o distinguir detalles “I just couldn’t make out what she was
saying!”
- Point out – señalar o hacer notar “Braulio pointed out that their department hadn’t
done early shifts for a good while”
- Pull over – detenerse (también usado cuando estas en el carro y detienes el carro
llevandolo a un lado de la carretera) “Can you pull over?. I think we hit a dog”
- Put down – escribir, anotar “Hold on, I’ll put it down, let me just find a piece of paper!”
- Put forward – proponer una idea. “Can I put forward something?”
- Put off – posponer o dejar para mas tarde “I don’t want to clean my house today,I’ll
put it off till tomorrow”
- Put through – transferir una llamada “Can you put me through to the sales
department, please?”
- Run out of– agotarse, acabarse “We just ran out of milk, can you buy some more,
please?”
- Run off – imprimir copias de un de algo como un documento “Can you run off a few
more survey sheets, please?”
- Set up – fundar, establecer, instalar “I’ve always dreamt of setting up my own
business!”
- Show off – presumir “Michael always likes showing off in front of girls, that’s the way
he is!”
- Show up – aparecer (como cuando llegas a una reunion y llegas tarde)“Well, well,
look who decided to show up!” or “He showed up late, and the game had already
started without him.”
- Sort out – resolver un problema “ Bill, please do something about the problem. OK,
Ok I’ll sort it out”
- Stand for – representar “What does AWOL stand for?” “What does J.K. stand for in
J.K. Rowling’s name?”
- Stand up for – defender tus derechos. “I’ll definitely stand up for my rights to take
summer holidays this year as I haven’t had them for four years!”
- Stay on – quedarse en algo o en algun lugar mas de lo esperado. “Are you staying
on today as well?”
- Stick together – estar juntos (cuando 2 o mas personas paran juntos) “We should
stick together, you know, it’ll be much easier as everyone else seems to be on their
own!”
- Take over – asumir. “When the president retires, Mr. Tanaka will take over.”
- Talk down to – hablar con menosprecio haciendo a la otra persona que es es
inferior. “He is his boss but he should talk down to Juan”.
- Turn down – rechazar “I’ll never forget how she turned downmy invitation!”
- Turn up – significa llegar o aparecer. “Has Michael turned up today. I haven’t seen
him?”
- Turn out – cuando algo sale diferente a lo que esperado “It turned out that I actually
knew that guy from my
- Watch out! – tener cuidado. “Watch out! The floor is slipery. You might fall”
Examples of use:
- I have to check in at 9 o’clock.
- As soon as you get to the airport don’t forget to check in
b) check in(or check into something) tambíen se usa cuando llegamos a un hotel y
pedimos nuestra llave mostrando nuestros documentos para que registre nuestra
entrada.
Examples of use:
- Elena has already checked in the hotel. We is in room 213.
- Please check in and then we can go to have dinner.
- Where’s Juan? He’s checking in and collecting his room keys.
2) CHEER UP
alegrarse, empezar a sentirse feliz o hacer que otro empieze a ponerse de mejor
humor.
Examples of use:
- Terry looks sad. We have to cheer him up.
- Cheer up man. Life goes on.
3) GIVE UP
a) Parar de hacer algo que usualmente te hace mal. (por ejemplo alcohol, el cigarillo,
comer comida chatarra) o parar de hacer algo que te esta resultando muy dificil de
seguir.
Examples of use:
- Nancy had to give up smoking two years ago.
- I am on a diet so I am going to give up eating pasta.
- I gave up learning Chinese because it was to difficult.
b) rendirse
Examples of use:
- They gave up because the enemy had invaded their base.
- I do not remember the answer to the question. I give up.
4) LOOK AFTER
Cuidar de alguien para mantenerlo saludable y en buena condición. Take care of tiene
un mismo significado.
Examples of use:
- Gabriela looks after his grandfather very well.
- I have to go to the mall. Can you look after my son for a while?
5) LOOK UP (SOMEBODY)
Localizar o ubicar a alguien que no has visto por mucho tiempo.
Examples of use:
- If you ever come to Peru don’t forget to look me up.
- Last year I went to Chile and I looked up an old friend.
6) LOOK UP (SOMETHING)
intentar encontrar informacion en libros, diccionarios, enciclopedias, tesauros, archivos
físicos o usando la computadora
Examples of use:
- I am looking up information for my presentation
- I do not understand the meaning of that word. I will look it up.
7) MAKE (SOMETHING) UP
Inventar una historia o escusa.
Examples of use:
- Juan had to make up an excuse for not turning in his homework to the teacher so he
made up a story.
- I cannot believe it. The newspaper reporter made up the information about the
accident.
8) PUT OFF
Posponer algo o a alguien. Decidir a hacer algo despues.
Examples of use:
- We were going to meet with the manager but we had put it off
- Can we put off the meeting, please? I am quite busy today.
9) TAKE UP
Empezar a hacer una actividad, trabajo o hobby etc.
Examples of use:
- My father has taken up playing golf
- I’ve recently taken up photography.
- He took up car collecting when he was a boy.
10) TURN UP
a)Usar un dispositivo electrinico para aumentar la fuerza de algo (Ejemplo, volumen,
energia)
Examples of use:
- Can you turn the television up, please? I can’t hear the news
- It is very cold. We need to turn up the heat.
Examples of use:
- We have to leave. Has John turned up yet?
- It is raining. I hope the taxi turns up soon.
object of the verb / objecto del Whom did you meet? I met the
whom
verbo manager of the company.
how old age / edad How old are you? I’m 34.