Professional Documents
Culture Documents
Signed Off - Pagbabasa at Pagsusuri11 - q1 - m1 - Tekstong Impormatibo - v3
Signed Off - Pagbabasa at Pagsusuri11 - q1 - m1 - Tekstong Impormatibo - v3
Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in
any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things,
impose as a condition the payment of royalties.
Barrowed materials (i.e.,songs, stories, poems, pictures, photos, brand
names, trademarks, etc.) included in this book are owned by their respective
copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to
use these materials from their respective copyright owners. The publisher and
authors do not represent nor claim ownership over them.
Author:
Editor: Gerelyn H. Tupac
Layout Artist: Janice E. Calapis
Reviewer:
llustrator: Jay Michael A. Calipusan
Management Team:
Illustrator:
Chairperson:
Lay-out
Artist: Janice E. Calapis Dr. Arturo B. Bayocot, CESO III
Regional Director
Co-Chairpersons:
Management Team: Dr. Victor G. De Gracia Jr., CESO V
Asst. Regional Director
Mala Epra B. Magnaong
CES, CLMD
Members: Dr. Bienvenido U. Tagolimot, Jr.
Regional ADM Coordinator
Elesio M. Maribao
Printed in EPS,
the Philippines by: DepEd, Region Filipino
X
Department of Education – Bureau of Learning Resources
Office Address: Zone 1, DepEd Building Mastersons Ave., Upper Balulang,
Cagayan de
Printed in the Philippines by:Oro City, 9000of Education – Regional Office 10
Department
Telefax:Office Address:(088) 880 7072
Zone 1, Upper Balulang Cagayan de Oro City 9000
Telefax: (088) 880-7071,
E-mail Address (088) 880-7072
[email protected]
E-mail Address: [email protected]
Pagbasa at Pagsusuri ng
Iba’t Ibang Teksto Tungo
sa Pananaliksik
Ikatlong Kwarter – Modyul 1
Tekstong Impormatibo
Pahina
Nilalaman ng Modyul
1
Mga Layunin
Pangkalahatang Panuto
2
Panimulang Pagtataya
II. Sagutin ang mga sumusunod na katanungan.Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1 – 4. Elemento ng tekstong impormatibo
5 – 7. Uri ng tekstong impormatibo
3
ARALIN 1
TEKSTONG IMPORMATIBO
YUGTO NG PAGKATUTO
TUKLASIN
bagong nobela
isang magasin
4
Bakit ang aklat o babasahing ito ang napili mo? _____________________________
___________________________________________________________________.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
Tanong Sagot
1. Ano ang nangyari?
2. Sino ang mga kasangkot?
3. Saan nangyari?
4. Kailang nangyari?
5. Paano nangyari?
5
malawak na kaalaman tungkol sa paksa ng manunulat o kaya’y nagsasagawa siya
ng pananaliksik o pag-aaral ukol dito.
Ang mga tekstong impormatibo ay karaniwang makikita sa mga pahayagan o
balita, sa mga magasin, textbook, sa mga pangkalahatang sanggunian tulad ng
encyclopedia, gayundin sa iba’t ibang website sa internet. Naglalahad ng mga
bagong impormasyon, bagong pangyayari, bagong paniniwala, at mga bagong
impormasyon ang tekstong impormatibo. Layunin ng tekstong ito na magbigay ng
mahalagang impormasyon upang alisin o linawin ang mga agam-agam na
bumabalot sa isipan ng mambabasa kaugnay ng isang paksa o isyung tinatalakay.
Ang mga kaalaman ay nakaayos nang sekwensyal at inilahad nang buong linaw at
kaisahan.
6
Pagbibigay-diin sa mahalagang salita sa teksto – nagagamit dito ang
mga estilong tulad ng pagsulat nang nakadiin, nakahilis,
nakasalungguhit, o nalagyan ng panipi upang higit na madaling makita
o mapansin ang mga salitang binibigyang-diin sa babasahin.
Pagsulat ng mga talasanggunian – karaniwang inilalagay ng mga
manunulat ng teskstong impormatibo ang mga aklat, kagamitan, at iba
pang sanggunian ginamit upang higit na mabigyang diin ang
katotohanang naging basehan sa mga impormasyong taglay nito.
LINANGIN
7
1. Ano ang tekstong impormatibo?
______________________________________________
Cyberbullying
Sa makabagong panahon kung saan laganap ang paggamit ng teknolohiya, isang uri
ng pambu-bully ang nabibigyang-daan nito; ang cyberbullying o ang pambu-bully sa
kapwa gamit ang makabagong teknolohiya. Ang ilang halimbawa nito ay ang
pagpapadala ng mensahe ng pananakot, pagbabanta, o pagtataglay ng
masasamang salita maging sa text o e-mail; pagpapalaganap ng mga nakasisirang
usap-usapan, larawan, video, at iba pa sa e-mail at sa social media; pag-bash o
pagpo-post ng mga nakasisira at walang basehang komento; paggawa ng mga
pekeng account na may layuning mapasama ang isang tao; pag-hack sa account ng
iba upang magamit ang sariling account ng tao; sa paninira sa may-ari nito; at iba
pang uri ng harassment sa pamamagitan ng teknolohiya. Ang mga ito’y karaniwang
nagbubunga ng pagkapahiya, pagkatakot, o kawalan ng kapayapaan sa nagiging
biktima nito.Naririto ang ilan sa mga epekto ng cyberbullying: mga senyales ng
depresyon, pag-inom ng alak o paggamit ng ipinagbabawal na gamut, pagliban o
pag-iwas sa pagpasok sa paaralan, pagkakaroon ng mababang marka sa paaralan,
pagkawala ng tiwala sa sarili o pagkakaroon ng problema sa kalusugan at pagiging
biktima rin ng harapang bullying.
Ayon sa ulat sa Googe Trends, ang ikaapat sa mga bansa sa buong mundo
kung saan may pinakamaraming naghahanap ng impormasyon ukol sa cyberbullying
noong 2013 ay ang Pilipinas. Isa itong indikasyon na ang isyu ng cyberbullying ay
isa nang realidad sa ating bansa. Bagama’t sa kasalukuyan ay wala pang opisyal na
istadistika ang Pilipinas patungkol sa cyberbullying, sa bansang Amerika ay
8
lumalabas na nasa 9% ng mga mag-aaral sa Grade 6 hanggang 12 ang nakaranas
ng cyberbullying noong 2010 at 2011 at noong 2013, tumaas sa 15% ang mga mag-
aaral sa Grade 9 hanggang 12 na nakaranas ng cyberbullying.
PAGNILAYAN AT UNAWAIN
______________________________________________________________
5. Ano ang mga layunin ng tekstong impormatibo?
______________________________________________________________
6. Bakit mahalaga ang malawak na pang-unawa ng tekstong impormatibo?
______________________________________________________________
7. Mahalaga ba ang malawak na karanasan upang makabuo o makaunawa ng
isang mahusay na tekstong impormatibo? Ipaliwanag.
______________________________________________________________
9
ILIPAT
10
Tatayain ang pag-uulat sa pamamagitan ng sumusunod na batayan:
Batayan ng Grado Kaukulang Puntos Grado
Tumpak ang mga datos at impormasyong ginamit 10
Napapanahon at kapaki-pakinabang ang napiling
paksa 10
Maayos ang sistema at malinaw ang pag-uulat 10
Malinaw at maayos ang daloy at pagkakaugnay ng
kabuuang pag-uulat 10
Kabuuan: (40)
Gawain 6: Salok-Dunong
A. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng tekstong binasa. (F11PT-IIIa-88)
Tukuyin ang kahulugan at katangian ng mga salitang
ginamit sa teksto at nakasulat nang madilim sa bawat
bilang.
11
B.Natutukoy ang paksang tinalakay sa tekstong binasa. (F11PB-IIIa-98)
Tukuyin kung anong uri ng tekstong impormatibo nabibilang ang binabasa ng
mga tauhan sa bawat sitwasyon sa ibaba. Piliin ang titik ng tamang sagot mula sa
kahon.
_____1. Mahilig sa mga insekto si Tony. Nais niyang ngayong malaman kung paano
at bakit nagbabagong anyo ang mga ito. Hawak niya ang isang tesktong
may pamagat na “Ang Pagbabagong Anyo ng Salagubang.”
_____2. Patuloy na nararanasan ng mga bansa sa daigidig ang matitinding tag-init
at napakalakas na bagyong nagresulta sa malawakang pagkasira. Nais ni
Rodel na magkaroon ng mas maraming impormasyon ukol dito kaya’t
hawak niya ngayon ang tekstong may pamagat na “Mga Epekto ng Global
Warming sa Kapaligiran.”
_____3. Maraming pag-aaklas ang naganap sa ating bansa laban sa mananakop.
Iba’t iba rin ang dahilan sa mga pag-aaklas na ito. Gustong malaman ni
Donna ang kasaysayan sa likod ng pinakamahabang pag-aaklas sa
kasaysayan ng Pilipinas ---- Ang Pag-aaklas ni Dagohoy sa Bohol.
_____4. Nagbabasa ng balita si Jean. Makikita sa hawak niyang pahayagan ang
balitang ito: “51st International Eucharistic Congress. Ginanap sa Cebu
noong Enero 24-31, 2016.”
_____5. Masayang-masaya si Ginang Cruz sa balitang nasa pahayagang hawak
niya. Sinasabi ritong “Si Pia Wurtzbach ay nagwagi bilang Ms. Universe
2016.”
12
Gawain 7: Buoin Natin
Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng tekstong
binasa. (F11PS-IIIb-91)
Anu-ano ang mga katangian at kalikasan ng tekstong
impormatibo? Gawing basehan ang mga binasa at tinalakay
sa pagpuno ng mga kahon.
Ang tekstong
impormatibo
ay…….
REFERENSES
PAGLALAHAT
Binabati kita! Natapos mo ng gawin ang Modyul 1. Sa
kabuuan, napagtanto na ang tekstong impormatibo ay isang uri
ng babasahing di piksyon. Ito’y naglalayong magbigay ng
impormasyon o magpaliwanag nang malinaw na walang
pagkiling tungkol sa iba’t ibang paksa. Hindi nakabase sa
sariling opinyon ng sumulat kundi sa katotohanan ng mga
datos na kadalasang makikita sa mga pahayagan, balita,
magasin, textbook, encyclopedia, gayundin sa iba’t ibang
website sa internet.
Maaari mong ipagpapatuloy ang mga gawain na matatagpuan sa susunod na
modyul. Nawa’y patnubayan ka ng Maykapal.
13
Pangwakas na Pagtataya
14
MGA SAGOT:
Panimulang Pagtataya
I.
1. Tama
2. Mali
3. Tama
4. Tama
5. Tama
6. Mali
II.
1. Layunin ng may-akda
2. Panngunahing ideya
3. Pantulong na kaisipan
4. Mga estilo ng pagsulat, kagamitan/sanggunian
5. Paglalahad ng totoong pangyayari/kasaysayan
6. Pag-uulat pang-imposmasyo
7. Pagpapaliwanag
Pangwakas na Pagtataya
I.
7. Tama
8. Mali
9. Tama
10. Tama
11. Tama
12. Mali
II.
8. Layunin ng may-akda
9. Panngunahing ideya
10. Pantulong na kaisipan
11. Mga estilo ng pagsulat, kagamitan/sanggunian
12. Paglalahad ng totoong pangyayari/kasaysayan
13. Pag-uulat pang-imposmasyo
14. Pagpapaliwanag
15
REFERENSES
Bargo, Darwin. Writing in the Discipline. Quezon City: Great Book Publishing, 2014.
Dayag, Alma M. Pinagyamang Pluma. Quezon City. Phoenix Publishing House, Inc.,
2016.
16