ASSIGNMENT/ TUGASAN

________________________________________________________________________
_
HBEC1903 
PEDAGOGY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE/
PEDAGOGI DALAM PENDIDIKAN DAN PENJAGAAN AWAL KANAK-KANAK
JANUARY 2022 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 13rd March 2021

Tarikh penghantaran : 13hb Mac 2021

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE
The assignment aims to expose the learners to an effective teaching pedagogy and
appropriate strategies for preschool children.

PART I
QUESTION 1: WRITTEN ASSIGNMENT (30 MARKS)
Refer to page 9 (English version), the National Preschool Standard-based Curriculum
(NPCS), and read the teaching and learning strategies proposed in this document.
Choose ONE strategy mentioned and discuss how this strategy can help teachers
enhance children’s learning and development. Relate this strategy with the relevant
theory related to child development.

QUESTION 2: WEBBING FOR AN INTEGRATED LESSON (20 MARKS)

You are required to do a bird-theme-web for an integrated lesson . The web should
engage children with meaningful learning without limitation and should emphasise the
interrelatedness of all subject areas based on the theme. Explain in one paragraph (100
to 150 words) how you can develop children’s knowledge from the web you have
prepared.

PART II
ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)
This part requires you to participate actively in the MyINSPIRE eforum. Discuss the
following topics in the forum and submit proof of your participation in the eforum online
discussions.
1. Discuss early childhood principal of pedagogy based on Vygotsky's theory.
2. Refer to the HBEC1903 module and read sub-topic 3.4 Zone of Proximal Development
(ZPD). Discuss ZPD in the early childhood context and propose some approaches that
can be associated with ZPD.

2
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tujuan tugasan ini adalah untuk mendedahkan pelajar dengan pedagogi dan strategi
pengajaran efektif yang bersesuaian dengan kanak-kanak prasekolah.

BAHAGIAN I
SOALAN 1: TUGASAN BERTULIS (40 MARKAH)
Rujuk kepada halaman 10 (versi bahasa Melayu), Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan (KSPK) dan baca strategi pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan di
dalam dokumen ini. Pilih SATU strategi yang dinyatakan dan bincang bagaimana strategi
ini dapat membantu guru meningkatkan pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.
Kaitkan strategi ini dengan teori relevan yang berkaitan dengan perkembangan kanak-
kanak.

SOALAN 2: WEB UNTUK PEMBELAJARAN BERSEPADU (20 MARKAH)

Anda dikehendaki membuat web tema burung untuk pembelajaran bersepadu . Web ini
hendaklah membolehkan kanak-kanak terlibat dengan pembelajaran bermakna tanpa
had dan menekankan kesalinghubungan semua bidang subjek berdasarkan tema burung.
Jelaskan dalam satu perenggan (100 hingga 150 perkataan) bagaimana anda boleh
memperkembangkan pengetahuan kanak-kanak berdasarkan web yang anda sediakan.
TIPS SOALAN TUGASAN
Soalan tugasan tentang web, Bahagian I, Soalan 2.
Pelajar perlu melukis web dahulu, kemudian di bawah web pelajar perlu
bincangkan dalam satu perenggan (100 hingga 150 perkataan) bagaimana pelajar boleh
memperkembangkan pengetahuan kanak-kanak berdasarkan web yang anda sediakan.
Rujuk rubrik untuk weitage pemarkahan. 
Web - 12 markah
Pebincangan - 8 markah

3
There are module and ebooks embedded on the course page and please encourage
your students to read the books and discuss is MyINSPIRE forum.

This course comprises 60% coursework and 40% final exam.

60% coursework has 3 parts:

Part 1: Written Assignment - 30%

Part 2: Webbing - 20%

Part 3: Online Participation - 10%

Kindly ask your students to refer to the assignment rubric as a guideline. egrading
(marking) weightage will be based on the rubric. 

BAHAGIAN II
PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10 MARKAH)
Bahagian ini memerlukan anda terlibat secara aktif dalam eforum myINSPIRE eforum.
Bincangkan TOPIK berikut dalam forum dan hantarkan bukti penyertaan anda dalam
perbincangan eforum dalam talian.
1. Bincangkan prinsip pedagogi awal kanak-kanak berdasarkan teori Vygotsky.
2. Rujuk modul HBEC1903 dan baca sub-topik 3.4 Zone of Proximal Development (ZPD).
Bincangkan ZPD dalam konteks awal kanak-kanak dan cadangkan beberapa
pendekatan yang boleh dikaitkan dengan ZPD.

1
Instruction on how to submit proof of online class participation:
1. Select the best FIVE (5) postings from your forum discussion set in the assignment.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment file.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below
4. The screenshots should contain the name, title of the discussion, day, date and time.

Arahan bagi tatacara penghantaran sebagai bukti penyertaan kelas dalam talian:

1. Pilih LIMA (5) posting terbaik daripada perbincangan forum yang ditetapkan dalam
tugasan.
2. Lakukan screen shot posting dan isikan dalam bentuk imej di dalam fail tugasan anda.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh
screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi nama, tajuk perbincangan, hari, tarikh dan masa

2
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HBEC1903 PEDAGOGY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE/ JANUARY 2022

PART I/ BAHAGIAN I
QUESTION 1/ SOALAN 1 (30 MARKS/ MARKAH)
*QN Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
Weight/ Max
/ CLO Criteria/Kriteria Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan
Pemberat Marks
*NS 4 3 2 1 0
Introduction The introduction was The introduction and The introduction and The introduction was There is no
comprehensive with clear assignment objectives assignment objective not relevant introduction
assignment objectives were clearly written. was briefly written. provided.
1 2 1.5 6
Pengenalan Pengenalan yang terperinci Pengenalan dan objektif Pengenalan dan objektif Pengenalan yang tidak Tiada pengenalan
dengan objektif tugasan tugasan yang jelas dengan tugasan yang ringkas relevan kepada tajuk diberikan.
yang jelas. Terdapat sokongan literatur yang atau tiada objektif
sokongan terhad tugasan
The strategy selected A very in-depth and A clear discussion with A shallow discussion A very confusing There is no
and discussion on comprehensive discussion literature support. The showing a limited discussion with discussion
how this strategy can with relevant literature selected strategy is understanding of the insufficient provided.
help teachers support. The selected appropriate to the topic. information.
enhance children’s strategy is appropriate and children’s learning and
learning and relevant to the children’s development.
development. learning and development.

Strategi yang dipilih Perbincangan yang sangat Perbincangan yang jelas Perbincangan cetek Perbincangan yang Tiada
1 2 2.0 8
dan perbincangan mendalam dan dengan sokongan literatur. menunjukkan sangat mengelirukan perbincangan
bagaimana guru dapat komprehensif dengan Strategi yang dipilih pemahaman yang dengan maklumat diberikan.
meningkatkan sokongan literatur yang bersesuaian dengan terhad tentang topik yang tidak mencukupi
pembelajaran dan relevan. Strategi yang pembelajaran dan tersebut
perkembangan kanak- dipilih bersesuaian dan perkembangan kanak-
kanak. relevan dengan kanak.
pembelajaran dan
perkembangan kanak-
kanak.
1 2 Discussion - Relate the 2.0 A very in-depth and A clear discussion with Shallow ideas show a A very confusing There is no 8
strategy with the comprehensive discussion good ideas and limited understanding discussion with discussion
relevant theory related with clear ideas and appropriate literature of the strategy. insufficient provided.
to child development relevant literature support. support. information.
1
 Perbincangan – Kaitkan Perbincangan yang sangat Perbincangan yang jelas Idea yang cetek Perbincangan yang Tiada
strategi ini dengan teori mendalam dan dengan idea yang baik dan menunjukkan sangat mengelirukan perbincangan
yang relevan dengan komprehensif dengan idea sokongan literatur yang pemahaman yang dengan maklumat diberikan.
perkembangan kanak- yang jelas dan sokongan sesuai. terhad tentang strategi yang tidak mencukupi.
kanak literatur yang relevan. itu.
Conclusion The conclusion is very good The conclusion links the The conclusion is There is no clear There is no activity
and links the introduction, introduction, content and satisfactory but does conclusion. The provided.
content and evaluation, is well summarised not link with the writing ends abruptly.
and is well summarised introduction dan
content.
1 2 1.0 4
Kesimpulan Kesimpulan sangat baik, Kesimpulan dikaitkan Kesimpulan yang Tiada kesimpulan yang Tiada aktiviti
menyimpulkan semua dengan pengenalan, memuaskan tetapi tidak jelas. Penulisan diberikan.
bahagian pengenalan, kandungan dan mengaikan dengan berhenti begitu
kandungan dan penilaian diringkaskan dengan baik pengenalan dan sahaja.
serta diringkaskan dengan kandungan.
baik
Citation and More than five citations Five citations and Five citations and Less than five There was no
References and references were references were provided references were citations and citation or
provided and all citations and all citations sources provided but not references were reference
sources and references and references according according to APA style. provided. provided in this
according to APA style. to APA style. assignment.
1 2 1.0 4
Petikan dan Rujukan Terdapat lebih daripada Lima petikan dan rujukan Lima petikan dan Kurang daripada lima Tiada petikan dan
lima petikan dan rujukan diberikan dan semua rujukan diberikan tetapi petikan dan rujukan rujukan diberikan
diberikan dan semua sumber petikan dan tidak mengikut gaya diberikan. dalam tugasan ini.
sumber petikan dan rujukan rujukan mengikut gaya APA.
mengikut gaya APA. APA.

Total/ Jumlah 7.5   30

QUESTION 2/ SOALAN 2 (20 MARKS/ MARKAH)

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
Criteria/ Weight/ Max
Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan
Kriteria Pemberat Marks
CLO 4 3 2 1 0

2
 The webbing The webbing looks The webbing has a main Webbing has a main topic The webbing has a There is no webbing
interesting, has a main topic topic and sub-topics that but some sub-topics are main topic but all provided.
and sub-topics that cover all cover all subject areas. not related. sub topics are not
subject areas. related.
1.5 6
Webing nampak menarik, Webing terdapat topik Webing terdapat topik Webing terdapat Tiada webing
terdapat sub topik yang utama dan sub topik yang utama tetapi beberapa sub topik utama tetapi diberikan.
mencakupi semua bidang mencakupi semua bidang topik tidak berkaitan. semua sub topik
subjek. subjek. tidak berkaitan.
Web The webbing reflects a The webbing reflects a The webbing looks simple The webbing is not There is no webbing
strategy that a teacher can strategy that a teacher and does not reflect a relevant at all. provided.
3 use to see what a child can use to teach. strategy that a teacher can
knows and will be able to use to see what a student
do. knows and will be able to
do
1.5 6
Webing menggambarkan Webing menggambarkan Webing kelihatan ringkas Webing tidak elevan Tiada webing
strategi yang guru boleh strategi yang guru boleh dan tidak menggambarkan langsung. diberikan.
gunakan untuk mengetahui gunakan untuk mengajar. strategi yang guru boleh
apa yang kanak-kanak tahu gunakan untuk mengetahui
dan boleh lakukan. apa yang kanak-kanak tahu
dan boleh lakukan.
Discussion on how Excellent discussion about A very clear discussion A quite clear discussion A vague discussion There is no
you can develop the webbing. There is a clear about the webbing. There about the webbing and on about the webbing discussion provided.
children’s explanation of how the is an explanation of how how the webbing can and on how the
knowledge from the webbing can engage the webbing can engage engage children with webbing can engage
webbing you have children with meaningful children with meaningful meaningful learning children with
prepared. learning without limitation. learning without without limitation. meaningful learning
limitation. without limitation.
3 Perbincangan 2.0 Penjelasan yang sangat baik Perbincangan yang jelas Perbincangan yang agak Perbincangan yang Tiada perbincangan 8
tentang bagaimana tentang web. Terdapat tentang web. Terdapat jelas tentang web dan kabur tentang web diberikan.
anda boleh membina penjelasan jelas tentang penjelasan tentang bagaimana web dapat dan bagaimana web
pengetahuan kanak- bagaimana web dapat bagaimana web dapat melibatkan kanak-kanak dapat melibatkan
kanak daripada web melibatkan kanak-kanak melibatkan kanak-kanak dengan pembelajaran yang kanak-kanak dengan
yang disediakan. dengan pembelajaran dengan pembelajaran bermakna tanpa terhad. pembelajaran yang
bermakna tanpa terhad. bermakna tanpa terhad. bermakna tanpa
terhad.
Total 5.0   20

3
4
PART II/ BAHAGIAN II
ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)
Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max
Part CLO Criteria Weightage
4 3 2 1 0 marks

Participation in Participates actively Participates actively Comments are The student does not No postings
e forum and constructively in in discussions. generally vague or initiate contribution submitted
discussions (ongoing) drawn from outside and lacks interest in
of the topic. participation.
1.0 4
Penyertaan Terlibat secara aktif Terlibat secara aktif Komen agak kabur Pelajar tidak memberi Tiada posting
dalam forum dan membina dalam dalam dan dari luar topik. sumbangan dan kurang dihantar.
perbincangan perbincangan. minat dalam
(berterusan) penyertaan.

Quality of Comments are always Comments are Comments are vague Comments are No postings
1-2 1 comments insightful and mostly insightful and use uninformative, lacking submitted
constructive. Uses and constructive. inappropriate inappropriate
appropriate Mostly uses terminology. terminology.
terminology. appropriate
terminology.
1.5 6
Kualiti komen Komen sentiasa Komen biasanya Komen adalah kabur Komen tidak Tiada posting
mendalam dan mendalam dan dan menggunakan bermaklumat, kurang diberikan.
membina. membina. Biasanya istilah yang tidak menggunakan istilah
Menggunakan istilah menggunakan istilah bersesuaian. yang bersesuaian.
bersesuaian. bersesuaian.

Total Marks 2.5 10