Grade 4 - Q2 - EPP LAS
Grade 4 - Q2 - EPP LAS
Pantahanan at
Pangkabuhayan
(INDUSTRIAL ARTS)
Pangalawang Markahan
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheets in Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan
(Grade IV)
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum
and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the
source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an
enhancement of supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and
the copyright is attributed. No work may be derived from this material for commercial purposes and
profit.
Consultants:
Regional Director : BENJAMIN D. PARAGAS, PhD., CESO IV
Assistant Regional Director : JESSIE L. AMIN, EdD., CESO V
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
OIC, Schools Division Superintendent : EDUARDO C. ESCORPISO JR., EdD, CESO IV
OIC, Assistant Schools Division Superintendent : GEORGIANN G. CARIASO, CESE
OIC, Chief Education Supervisor : MARCIAL Y. NOGUERA
Development Team
Writers: MARY GRACE B. MERIDA, T-II (CES), MARITES R. AGAS, T-III (DES), KYRA H.
VILLARTA, T-I (CES), RICHELLE D. ALCON, T-II (INHS), GREGORIO G. CABUGAO,
MT-I, (BCS), ALEXANDER N. VASO, T-II, (IES), DOMINGO B. CIELO, T-II (NakBS),
KEVIN C. BALDERAS, T-I (IIS), SUZARA G. PONCE, T-II (INAHS), GERALD D. PONCE,
T-III (BCS), AGERICO F. MERIDA, T-I (MNHS), ERIKO K. DUMAYAS, T-III (SNSF),
SYRA MAYCEL C. CABALLERO, T-II (SNSF), JERICHO JURGEN CASTAÑO, T-II
(INHS), ASTER C. GUTIERREZ, T-III (BCS), LEOCADIA F. ATUNAY, T-III (BNSHS),
JACKIELOU H. GECHA, T-III (SNSF), LEWINA D. DELA MERCED, T-I, (MNHS),
LIWANRYM BATA, T-II (INAHS), MYRA VITA E. CALMA, T-II (SNSF), JAIN C.
ESPERANZA, T-II (SNSF)
Content Editor: WILLIAM V. ENGAY, EPS- TLE, VILMA C. BONGAY, Principal I (VES)
Language Editor: CECILIA C. CIELO, Principal I (SNSF)
Illustrators: RICHELLE D. ALCON, T-II (INHS)
Layout Artists: JOEL F. CAMAYA, T-II (INAHS), MARITES R. AGAS, T-III, HAZEL M. VELAYO, T-III
Focal Persons: WILLIAM V. ENGAY, EPS-Technology and Livelihood Education
EVANGELINE D. CASTILLO, EPS- Learning Resource Management
LESLIE DOMINGO, Education Program Supervisor-TLE, CLMD
RIZALINO G. CARONAN, EPS- Learning Resource Management, CLMD
GAWAING PAGKATUTO
Layunin
1. Naibibigay ang mga kagamitan sa pagsusukat
2. Naiuuri ang kagamitang panukat ayon sa wastong gamit nito
3. Napahahalagahan ang gamit ng mga naturang kagamitan
Panuto
Gawain 1
1. Nakakita ka na ba ng mga kagamitang nakatala sa ibaba? Paano kaya ginagamit
ang mga sumusunod na kagamitang ito? Mayroon ka bang ideya? Kung meron isulat mo ito
sa patlang na nasa tabi ng bawat kagamitan.
a. iskwalang asero - ______________________________________________________________________
b. meter stick - ___________________________________________________________________________
c. zigzag rule - ___________________________________________________________________________
d. protractor - ____________________________________________________________________________
e. pull push rule - _______________________________________________________________________
f. t-square - _____________________________________________________________________________
g. tape measure - ________________________________________________________________________
h. ruler - _________________________________________________________________________________
i. triangle - ______________________________________________________________________________
2. Bakit kailangang gumamit ng kasangkapang panukat? ___________________________
__________________________________________________________________________________________
Gawain 2
Basahin mo at isaisip ang gamit ng mga kasangkapang panukat na nakasulat sa
ibaba. Ang bawat kasangkapang panukat ay may kani-kaniyang bagay na dapat paggamitan
Gawain 4
Lagyan ng tsek (/) ang espasyo kung ano ang wastong kagamitan sa pagsusukat ang
gagamitin sa mga bagay na nasa tsart.
Pull-
Bahaging Zigzag
Ruler Iskwala push Protraktor Triangle
Susukatin Rule
rule
1. Lapad ng
kurtina
2. Haba ng
kawayan
3. Takip ng lata
ng gatas
4. Taas ng
drowing
5. Ibabaw ng
bahagi ng table
Gawain 5
Alam kong pamilyar kana sa mga bagay na ginagamit sa pagsusukat maaari mo bang
gawin at saguting ang mga sumusunod na tanong?
1. Paano kaya ginagamit ang mga sumusunod na kagamitang ito?
a. iskwalang asero - ________________________________________________________________
b. meter stick - _____________________________________________________________________
c. zigzag rule - _____________________________________________________________________
d. protractor - ______________________________________________________________________
e. pull push rule - __________________________________________________________________
f. t-square - ________________________________________________________________________
g. tape measure - __________________________________________________________________
h. ruler at triangle –
2. Bakit kailangang gumamit ng kasangkapang panukat?
__________________________________________________________________________________________
________________________________
Pangwakas
Magaling! Ikaw ay pamilyar na sa iba’t ibang kagamitan sa pagsusukat at tamang
gamit ng mga ito. Ngayon subok at sapat na rin ang iyong kaalaman para sa susunod na
aralin.
Sanggunian
Gawain 3
1. Triangle at Ruler
2. Protractor
3. Pull-push rule o zigzag rule
4. Iskwalang asero, T-square
5. Iskwalang asero
Gawain 4
Pull-
Bahaging Zigzag
Ruler Iskwala push Protraktor Triangle
Susukatin Rule
rule
1. Lapad ng
/ /
kurtina
2. Haba ng
/ /
kawayan
3. Takip ng lata
/ / / / /
ng gatas
4. Taas ng
/ / /
drowing
5. Ibabaw ng
/ / / / /
bahagi ng table
Gawain 5
1. Paano kaya ginagamit ang mga sumusunod na kagamitang ito?
a. iskwalang asero – ginagamit sa pagsusukat sa malalaki at malalapad na gilid ng
isang bagay
b. meter stick – karaniwang ginagamit ng mga mananahi sa pagsusukat sa paggawa
ng pattern o kapag nagpuputol ng tela
c. zigzag rule - kasangkapang yari sa kahoy na ang haba ay umaabot ng anim na piye
at panukat ng mahahabang bagay
d. protractor - ito ay ginagamit sa pagkuha ng mga digri kapag ikaw ay gumagawa ng
mga anggulo sa iginuguhit na mga linya
e. pull push rule - ang kasangkapang ito ay yari sa metal at awtomatiko na may haba
na dalawampu’t limang (25) pulgada hanggang isang daang (100) talampakan. Ang
kasangkapang ito ay may gradasyon sa magkabilang tabi, ang isa ay nasa pulgada at
ang isa ay nasa metro
f. t-square - ito ayginagamit sa pagsukat ng mahahabang linya kapag nagdrodrowing.
Ginagamit din ito na bagay sa pagguhit ng mga linya sa mga drowing na gagawin
g. tape measure - ito ay ginagamit sa pagsusukat ng mga mananahi. Ito ay ginagamit
nila sa pagsusukat ng mga bahagi ng katawan kapag tayo nagpapatahi ng damit,
pantalon, palda, barong, gown, atbp
h. ruler at triangle - ito ay ginagamit sa pagsusukat at paggawa ng mga linya sa
drowing at iba pang maliliit na gawain na nangangailangan ng sukat
GAWAING PAGKATUTO
Layunin
1. Nakikilala ang dalawang pamamaraan ng pagsusukat
2. Nagagamit ang dalawang pamamaraan ng pagsusukat sa mga gawaing pang-
industriya
3. Napapahalagahan ang tamang paggamit ng dalawang pamamaraan ng pagsusukat
Panuto
Gawain 1
Mayroon tayong larawan sa ibaba makikilala mo kaya kung ano ito? Tama, ito ay isang
ruler. Pansinin ito at saguting ang mga sumusunod na mga tanong. Isulat sa patlang ang
iyong sagot.
Gawain 2
Basahin mo at isaisip ang mga sumusunod na pahayag.
Sistemang Ingles
12 pulgada = 1 piye o talampakan
3 piye = 1 yarda
Sistemang Metrik
10 millimetro = 1 sentimetro
10 sentimetro = 1 desimetro
10 desimetro = 1 metro
100 sentimetro = 1 metro
1000 metro = 1 kilometro
Gawain 3
Gawin ang mga sumusunod
1. Sukatin ang lapad ng pinto sa bahay gamit ang pull push rule ayon sa Sistemang English.
__________________________________________________________________________________________
2. Ibigay ang katumbas na sukat at lapad ng pinto sa Sistemang Metrik.
_______________________________________________________________________________________________
Gawain 4
A. Sukatin ang sumusunod na guhit gamit ang mga yunit sa sistemang English.
(Iguhit ang sumusunod na linya ayon sa ibinigay na sukat.)
1. 3 mm.
2. 1 ½ pulgada
3. 5 ½ sm.
4. ¾ pulgada
5. 50 mm.
B. Lagyan ng tsek (/) ang kahon kung ang yunit ng pagsusukat ay Sistemang English o
Metrik.
English Metrik
1. yarda
2. sentimetro
3. pulgada
4. metro
5. desimetro
Gawain 5
A. Gumawa ng linya sa papel na may sumusunod na sukat.
1. 1.5 mm 6. ½ sm
2. 1 ½ sm 7. 2 sm .
3. 2 ½ sm 8. ¼ pulgada
4. ½ pulgada 9. 5/8 pulgada
5. ¾ pulgada 10. 2 ½ pulgada
B. Gumawa ng guhit ayon sa sumusunod na sukat.
1. 1 ¾ pulgada
2. 5/8 pulgada
3. 4 ½ sm.
4. 15 mm
5. 2 ½ sm
Pangwakas
Binabati kita dahil pamilyar kana sa dalawa Sistema ng pagsusukat ang sistemang
Ingles at Sistemang Metrik. Ngayon subok at sapat na rin ang iyong kaalaman para sa
susunod na aralin.
Sanggunian
Gawain 3
Magkakaiba ng sagot
Gawain 4
A. Sukatin ang sumusunod na guhit gamit ang mga yunit sa sistemang English.
Ang mga bata any guguhit ng linya gamit ang kanilang ruler
B. Lagyan ng tsek (/) ang kahon kung ang yunit ng pagsusukat ay Sistemang English o
Metrik.
English Metrik
1. yarda /
2. sentimetro /
3. pulgada /
4. metro /
5. desimetro /
Gawain 5
Sistemang Ingles
pulgada
piye
Sistemang Metrik
millimetro
sentimetro
desimetro
sentimetro
metro
GAWAING PAGKATUTO
Mga Layunin
1. Nauunawaan ang paggamit ng Sistemang Ingles at Metrik
2. Naisasalin ang sistemang panukat na Ingles sa Metrik at Metik sa Ingles
3. Naibibigay nang wasto ang pagsusukat sa Sistemang Ingles at sa Metrik
Panuto
Gawain 1
Ilagay ang bawat yunit ng pagsusukat sa kolum ng sistemang Ingles kung ang yunit ay Ingles
at Metrik kung ito ay Metrik.
Yunit ng pagsusukat English Metrik
Pulgada
sentimetro
metro
kilometro
yarda
Gawain 2:
Sukatin muli ang mga guhit gamit ang mga yunit ng pagsusukat sa ibaba.
1. ______ milimetro
2. ______ sentimetro
3. ______ sentimetro
4. ______ pulgada
5. ______ desimetro
Gawain 3
Alam ba ninyo na ang bawat yunit sa pagsusukat ay may katumbas na sukat sa
Sistemang Ingles at Sistemeng Metrik. Basahin at unawaing mabuti ang aralin sa ibaba
upang matutuhan ang pagtutumbas ng mga sukat sa Sistemang Metrik at sa Ingles.
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times.
Sistemeng Ingles:
12 pulgada = 1 piye
3 piye o talampakan = 1 yarda
Sistemang Metrik:
10 millimetro (mm =1 sentimetro(sm)
10 sentimetro (sm) = 1 desimetro (ds)
10 desimetro (ds) = 1 metro (m)
100 desimetro (ds) = 1 metro (m)
1000 metro (m) = 1 kilometro (km)
Gawain 4
A. Ibigay ang katumbas na sukat ng sumusunod.
1. 30 pulgada = ______ piye
2. 6 talampakan = ______yarda
3. 30 mm = ______sentimetro
4. 4 ½ sm = ______ mm
5. 1 ½ km = ______m
B. Tama o Mali. Isalat ang salitang kung ang pahayag ay tama at Mali naman kung ang
pahayag ay mali.
_____________ 1. Ang linear measurement ba ay pagsususkat ng distansiya?
_____________ 2. Ang milimetro ba ay ang pinakamahabang yunit sa sistemang Metrik?
_____________ 3. Ang 100 sentimetro ba ay katumbas ng 1 m.?
_____________ 4. Kung ang isang yarda ay katumbas ng isang talampakan,ang 9 piye ba
ay katumbas ng 3 yarda?
_____________ 5. Ang lapad ng isang kahon ay 3 piye at 18 pulgada, ito ba ay may 1 ½
yarda?
Gawain 5
Sukatin ang pakuwadradong mesang kainan sa bahay. Ibigay ang katumbas na sukat
nito sa pulgada, piye at sentimetro. Ipaulat sa harap ang kinalabasan ng inyong gawain.
Pangwakas
Binabati kita dahil marunong ka ng magsalin sa sistemang Ingles sa Metrik at
Sistemang Metrik sa Ingles. Ngayon subok at sapat na rin ang iyong kaalaman para sa
susunod na aralin.
Sanggunian
Pulgada /
sentimetro /
metro /
kilometro /
yarda /
Gawain 2
Gamit ang ruler susukatin ng mga bata ang mga linya
Gawain 4
A. Ibigay ang katumbas na sukat ng sumusunod.
6. 30 pulgada = 2.5 piye
7. 6 talampakan = 2 yarda
8. 30 mm = 3 sentimetro
9. 4 ½ sm = 45 mm
10. 1 ½ km = 1500 m
11.
B. Tama o Mali. Isalat ang salitang kung ang pahayag ay tama at Mali naman kung ang
pahayag ay mali.
TAMA 1. Ang linear measurement ba ay pagsusukat ng distansiya?
MALI 2. Ang milimetro ba ay ang pinakamahabang yunit sa sistemang Metrik?
TAMA 3. Ang 100 sentimetro ba ay katumbas ng 1 m.?
MALI 4. Kung ang isang yarda ay katumbas ng isang talampakan, ang 9 piye ba ay
katumbas ng 3 yarda?
TAMA 5. Ang lapad ng isang kahon ay 3 piye at 18 pulgada, ito ba ay may 1 ½ yarda?
Gawain 5
Magkakaiba ang sagot ng mga bata
Panuto
Basahin, suriin at unawain ang mga naihandang gawain na
nagpapayaman sa iyong kaalaman. Sagutin ito ng may katapatan.
Gawain 1
Kilalanin ang mga linyang ito. Isulat ang pangalan ng bawat uri ng
alpabeto ng linya sa patlang na katapat ng bawat linya.
1. ______________________________
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________
3. ______________________________
5.
______________________________
7. ______________________________
8. ___________________________________
9. ___________________________________
10. ____________________________________
Hanay A Hanay B
Gawain 5
Bumuo ng isang isometric na drowing gamit ang iba’t ibang uri ng
alpabeto ng linya. ( halimbawa: Kahon)
Mga sanggunian:
LM- EPP-4 p.465-470
TG-EPP-4 p. 219-223
Gawain 1
1. Linyang panggilid o border line
2. Linyang pang di-nakikita o visible line
3. Linyang panukat o dimension line
4. Linyang pasudlong o dimension line
5. Linyang pantukoy o reference line
6. Linyang panggitna o center line
7. Linyang pamutol o break line
8. Linyang pambahagi o section line
9. Linyang panturo o leader line
10. Linyang pang nakikita o visible line
Gawain 2
1. 6.
2. ______________________ 7.
3. ------------------ 8.
4. _________ _ __________ 9.
Gawain 3
1. a
2. d
3. c
4. f
5. b
6. e
7. h
8. j
9. g
10. i
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times.
Gawain 4
Maaaring magkakaiba ang sagot ng mga bata
Gawain 5
Maaaring magkakaiba ang sagot ng mga bata
Paalalang Pangkalusugan:
1. Ugaliing maghugas ng kamay. Gawin ito ng dalawampung
segundo (20mins.)o awitin ng dalawang beses ang “happy birthday”
2. Kumain ng masusustansiyang pagkain
Panuto
Basahin, suriin at unawain ang mga naihandang gawain na
nagpapayaman sa iyong kaalaman. Sagutin ito ng may katapatan.
1. artista - ________________________________
2. arkitekto - ______________________________
3. pintor - _________________________________
4. computer encoder/programmer - _______________________
5. mag-aaral - ____________________________________________
Gawain 3- “ Name Me ”
Alin sa mga larawan ang produktong ginagamitan ng shading, basic
sketching, at outlining. Isulat ang pangalan ng larawan sa patlang
kung ito ay ginagamitan at hayaan namang blangko kung hindi.
1.
_____________________________
3.
______________________________
4.
______________________________
5.
______________________________
A B C D A D R A F T S M A N
E B A C F G P R J S G O W H
X Z Y W E R J K H H Q D O O
A E I O U S T I L K E E S R
N M O P Q L K T I P W S S K
X I N H I N Y E R O S T N F
U O E I A W I K Y T T A H A
N B C D P I N T O R F G G T
L A V B G U R O O U T R B B
E V O L M E D R F A X Z A J
Gawain 5
Magsaliksik ng iba pang produktong ginagamitan ng Basic
Sketching, Shading at Outlining. Magtala ng hanggang lima (5).
1.
2.
3.
4.
5.
Mga sanggunian:
LM-EEP-4 p.471-479
TG-EPP-4 p. 224-231
Susi sa Pagwawasto:
Gawain 1
1. Oo
2. Oo
3. Oo
4. Oo
5. Hindi
Gawain 2
Maaaring magkakaiba ang sagot ng mga bata
Gawain 3
1. aklat/libro
2. painting
3. damit
4.
5. upuan/furniture
Gawain 4
Pahiga Patayo
Draftsman Arkitekto
Inhinyero Modesta
Guro
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times.
Gawain 5
Maaaring magkakaiba ang sagot ng mga bata
Paalalang Pangkalusugan:
1. Tuwing lalabas, huwag kalimutang magsuot ng face mask
2. Umiwas sa matataong lugar