SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI PHÂN BAN LẦN IV, NĂM HỌC 2019 - 2020 

Trường THPT Chuyên Thái Bình  Môn thi: Tiếng Anh lớp 12
Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề 
Mã đề: 234
Họ tên thí sinh:.......................................... Số báo danh:................... 
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part is
pronounced differently from that of the rest in each of the following questions.
Question 1: A. aches B. flowers  C. hopes  D. coughs
Question 2: A. ancient B . animal  C. applicant D. annual
Mark the letter A B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the
following 
questions.
Question 3:_________ , he could not lift the trap door.
A. As he was strong B. Strong as was he C. As strong he was  D. Strong as he was
Question 4: She has bought a _________
A. round big wooden yellow table  B. big round yellow wooden table
C. big round wooden yellow table  D. big yellow round wooden table
Question 5: Governments all over the world are _________measures to tackle the coronavirus pandemic
A. stepping up  B. accounting for  C. getting on  D. taking in
Question 6: These potatoes are sold _________
A. by kilo  B. by the kilo  C. for the kilo  D. for kilo
Question 7: Due to ever more spreading poaching, there_________ a dramatic decline in the number of
elephants over the last decade.
A. has been B. is  C. was  D. had been
Question 8: _________make a good impression on her.
A. Only by doing so can I  B. Only so doing can I
C. Only by so doing I can  D. Only by doing so I can
Question 9: It is estimated that more than 371,000 people all over the world have died _________Covid-
19 so far.
A. for  B. by  C. from  D. in
Question 10: My mother had to work 12 hours a day in a factory just to_________
A. make ends meet  B. call it a day  C. tighten the belt  D. break the ice
Question 11: As a(n) _________girl, she found it difficult to socialise with other students in the class.
A. reserved  B. industrious  C. ashamed D. Dynamic
Question 12: The bad weather caused serious damage to the crop. If only it _________warmer.
A. has been  B. had been  C. was  D. were
Question 13: As the number of coronavirus cases continues to increase around the globe, celebrities are
using their platforms to encourage people to_________ social distancing in an effort to curb the spread of
the disease.
A. practise  B. compete  C. conform  D. comply
Question 14: The restaurants on the island are expensive, so it's worth _________a packed lunch.
A. taken  B. taking  C. to take  D. take
Question 15: It is the recommendation of many psychologists to_________ associate words and
remember names. 
A. mental images are used  B. that a learner use mental images
C. that a learner uses mental images  D. that a learner must use mental images

Trang 1
Question 16: Chicken eggs will not hatch ________ they are kept at the proper temperature.
A. because  B. unless  C. even though  D. only if
Question 17: When my aunt _________into the airport tomorrow, I'll be at work, so I can't pick her up.
A. will get  B. got  C. will have gotten  D. gets
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose main stress is placed
differently from that of the rest in each of the following questions.
Question 18: A. Honest B. mature  C. happy  D. careful
Question 19: A. activate B. establish  C. remember  D. contribute
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the
underlined word in each of the following questions.
Question 20: Some people fear racism will never completely disappear from the face of the earth.
A. competition  B. immigration  C. witchcraft 17.0 D. prejudice
Question 21: Coronavirus disease (Covid-19) is an infectious disease caused by a newly discovered 
coronavirus.
A. fatal  B. contagious  C. severe  D. deadly
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of
the  following exchanges.
Question 22: Mary: "Thanks a lot for your help."
John: “_________________”
A. My happiness  B. My pleasure  C. My excitement  D. My delight
Question 23: Tom: "When are we leaving for the concert?"
Kyle: “ _________________”
A. Straight away  B. That's right  C. No problem  D. Certainly
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the following questions. 
A pioneering set of experiments has been important in the revolution in our understanding of animal
behavior - a revolution that eroded the behaviorist dogma that only humans have minds. These
experiments were designed to detect consciousness - that is signs of self-awareness or self- recognition -
in animals other than humans. 
The scientific investigation of an experience as private as consciousness is frustratingly beyond the
usual tools of the experimental psychologist. This may be one reason that many researchers have shied
away from the notion of mind and consciousness in nonhuman animals. In the late 1960's, however,
psychologist Gordon Gallup devised a test of the sense of self: the mirror test. If an animal were able to
recognize its reflection in a mirror as "self", then it could be said to possess an awareness of self, or
consciousness. It is known that a cat or a dog reacts to its own image in a mirror, but often it treats it as
that of another individual whose behavior very soon becomes puzzling and boring. 
The experiment called for familiarizing the animal with the mirror and then marking the animal's
forehead with a red spot. If the animal saw the reflection as just another individual, it might wonder about
the curious red spot and might even touch the mirror. But if the animal realized that the reflection was of
itself, it would probably touch the spot on its own body. The first time Gallup tried the experiment with a
chimpanzee, the animal acted as if it knew that the reflection was its own; it touched the red spot on its
forehead. Gallup' report of the experiment, published in a 1970 articles, was a milestone in our
understanding of animal minds, and psychologists wondered how widespread self-recognition would
prove to be.
Question 24: The word "dogma" in line 2 is closest in meaning to __________
A. evaluation  B. proof  C. intention  D. belief

Trang 2
Question 25: Which of the following statements best describes the behaviorists' position with regard to
consciousness in nonhuman animals?
A. Most nonhuman animals show signs of self-consciousness.
B. Most nonhuman animals can be taught self-consciousness.
C. Chimpanzees are the only nonhuman animals that have a human level of self-consciousness.
D. Nonhuman animals do not possess self-consciousness. 
Question 26: The phrase "shied away from” in line 7 is closest in meaning to__________
A. approached  B. avoided  C. respected  D. allowed
Question 27: What does the author mean when stating in line 13 that "The experiment called for
familiarizing the animal with the mirror"?
A. The experiment required the use of a chimpanzee that had not participated in previous mirror tests.
B. Gallup had to allow the chimpanzee to become accustomed to the mirror before he began the
experiment. C. Gallup had to teach the chimpanzee to recognize its reflection in the mirror.
D. The chimpanzee had to first watch the experiment being conducted with another chimpanzee.
Question 28: The chimpanzee in Gallup's first experiment responded to the mirror test by touching
________
A. its own forehead  B. the researcher's forehead
C. the red spot on the mirror  D. the red spot on another chimpanzee
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to show the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 29: The (A) Oxford English Dictionary is well-known for (B) including many different
meanings (C) of words and to give (D) real examples.
A. The  B. for  C. meanings  D. to give
Question 30: There (A) has been an appreciative (B) drop in (C) the number of unemployed people since
the new government came to power (D).
A. There  B. appreciative  C. in  D. came to power
Question 31: It was disappointing (A) that almost of (B) the guests left (C) the wedding too (D) early.
A. disappointing  B. almost of  C. left  D. too
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct word that best fits each of the following blanks. 
Beauty is in the eye of the beholder
People have been debating the principles of beauty for thousands of years, but it still seems impossible
to consider it objectively. German philosopher Immanuel Kant questioned whether something can possess
an objective property that makes it beautiful. He concluded that although everyone accepts that beauty
exists, no one has ever (32) _______on the precise criteria by which beauty may be judged
The ancient Greek philosopher Plato wrote of a scale called the "golden proportion", (33) _______
which the width of the face should be two-thirds of its length, preferably accompanied by a nose no
longer than the distance between the eyes. 
Symmetry has been (34) _______ to be attractive to the human (35) _______ , so a face may seem
beautiful because of the similarity between its two sides. Babies spend more time looking at symmetrical
faces than asymmetrical ones and symmetry is also rated as more attractive by adults looking at photos.
So although there seems to be no universal agreement or even national consensus on what constitutes
beauty, there is at least some agreement that facial symmetry is an important (36) _______
Question 32: A. thought  B. agreed  C. fixed  D. written
Question 33: A. corresponding B. according C. connecting  D. relating
Question 34: A. made  B. seemed  C. proved  D. allowed

Trang 3
Question 35: A. eye  B. sight  C. vision  D. appearance
Question 36: A. Detail  B. factor  C. reason  D. cause
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the following questions. 
The Native Americans of northern California were highly skilled at basketry, using the reeds, grasses,
barks, and roots they found around them to fashion articles of all sorts and sizes - not only trays,
containers, and cooking pots, but hats, boats, fish traps, baby carriers, and ceremonial objects. 
Of all these experts, none excelled the Pomo - a group who lived on or near the coast during the
1800's, and whose descendants continue to live in parts of the same region to this day. They made
baskets three feet in diameter and others no bigger than a thimble. The Pomo people were masters of
decoration. Some of their baskets were completely covered with shell pendants; others with feathers that
made the baskets' surfaces as soft as the breasts of birds. Moreover, the Pomo people made use of more
weaving techniques than did their neighbors. Most groups made all their basketwork by twining - the
twisting of a flexible horizontal material, called a weft, around stiffer vertical strands of material, the
warp. Others depended primarily on coiling - a process in which a continuous coil of stiff material is held
in the desired shaped by a tight wrapping of flexible strands. Only the Pomo people used both processes
with equal case and frequency. In addition, they made use of four distinct variations on the basic twining
process, often employing more than one of them in a single article. 
Although a wide variety of materials was available, the Pomo people used only a few. The warp was
always made of willow, and the most commonly used welt was sedge root, a woody fiber that could
easily be separated into strands no thicker than a thread. For color, the Pomo people used the bark of
redbud for their twined work and dyed bulrush root for black in coiled work. Though other materials were
sometimes used, these four were the staples in their finest basketry. 
If the basketry materials used by the Pomo people were limited, the designs were amazingly varied.
Every Pomo basketmaker knew how to produce from fifteen to twenty distinct patterns that could be
combined in a number of different ways.
Question 37: What best distinguished Pomo baskets from baskets of other groups?
A. The range of sizes, shapes, and designs  B. The unusual geometric
C. The absence of decoration  D. The rare materials used
Question 38: The word "fashion" in line 2 is closest in meaning to
A. maintain  B. organize  C. trade  D. create
Question 39: The Pomo people used each of the following materials to decorate baskets EXCEPT
A. shells  B. Feathers  C. leaves  D. barks
Question 40: What is the author's main point in the second paragraph?
A. The neighbors of the Pomo people tried to improve on the Pomo basket weaving techniques.
B. The Pomo people were the most skilled basket weavers in their region.
C. The Pomo people learned their basket weaving techniques from other Native Americans.
D. The Pomo baskets have been handed down for generations,
Question 41: According to the passage, the relationship between redbud and twining is most similar to
the relationship between 
A. bulrush and coiling  B. weft and warp C. willow and feathers  D. sedge and weaving
Question 42: The word "staples" in line 20 is closest in meaning to inha
A. combinations B. limitations  C. basic elements  D. accessories
Question 43: Which of the following statements about Pomo baskets can be best inferred from the
passage?

Trang 4
 A. Baskets produced by other Native Americans were less varied in design than those of the Pomo
people.
B. Baskets produced by Pomo weavers were primarily for ceremonial purposes.
C. There was a very limited number of basketmaking materials available to the Pomo people.
D. The basketmaking production of the Pomo people has increased over the years.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is CLOSEST in
meaning to each of the following questions.
Question 44: I was astonished that he knew a lot about Vietnamese food
A. It surprised me that Vietnamese food was what he liked most.
B. I was astonished at his poor knowledge of Vietnamese food
C. That he knew a lot about Vietnamese food amazed me.
D. I knew very little about Vietnamese food, which astonished him.
Question 45: "If I were you, I would not choose to write about such a sensitive topic", the teacher said
A. I was blamed for writing about such a sensitive topic by the teacher.
B. I was ordered by the teacher not to write about such a sensitive topic
C. The teacher advised me on writing about such a sensitive topic
D. The teacher advised me against writing about such a sensitive topic
Question 46: Martin missed his flight because he had not been informed of the change in flight schedule.
A. Martin missed his flight, though he had been informed of the change in the flight schedule.
B. Martin had been informed of his flight delay, which was due to the change in flight schedule.
C. Not having been informed of the change of the flight schedule, Martin missed his flight.
D. Not having missed his flight, Martin was informed of the change in flight schedule.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each
pair of sentences in the following questions. 
Question 47: The man wanted to get some fresh air in the room. He opened the window.
A. The man wanted to get some fresh air in the room because he opened the window.
B. The man opened the window in order to get some fresh air in the room.
C. The man got some fresh air in the room, even though he opened the window.
D. Having opened the window, the room could get some fresh air.
Question 48: The plan may be ingenious. It will never work in practice.
A. Ingenious as it may be, the plan will never work in practice.
B. Ingenious as may the plan, it will never work in practice.
C. The plan may be too ingenious to work in practice.
D. The plan is as impractical as it is ingenious.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that is OPPOSITE in meaning
to the underlined part in each of the following questions.
Question 49: His career in the illicit drug trade ended with the police raid this morning.
A. elicited  B. irregular  C. secret  D. legal
Question 50: In American football, the coach may shout to the captain to call time out.
A. yelp  B. growl  C. whisper  D. flounder 
------------------ THE END ---------------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm

Trang 5
 ĐÁP ÁN

1-B 2-A 3-D 4-B 5-A 6-B 7-A 8-A 9-C 10-A

11-A 12-B 13-A 14-B 15-B 16-B 17-D 18-B 19-A 20-D

21-B 22-B 23-A 24-D 25-D 26-B 27-B 28-A 29-D 30-B

31-B 32-B 33-B 34-C 35-A 36-B 37-A 38-D 39-C 40-A

41-A 42-C 43-A 44-C 45-D 46-C 47-B 48-A 49-D 50-C

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

1. B
Kiến thức: Phát âm đuôi s
Giải thích:
A. aches /eiks/  B. flowers /'flavə(r)z/ C. hopes /həvps/  D. coughs /kpfs/
Phần gạch chân phương án B được phát âm là /z/, còn lại là /s/.
Chọn B.
2. A
Kiến thức: Phát âm nguyên âm “a”
Giải thích:
A. ancient /'einsənt/  B. animal /'ænıml/
C. applicant /'æplikənt/  D. annual /'ænjuəl/
Phần gạch chân phương án A được phát âm là /en/, còn lại là /e/.
Chọn A.
3. D
Kiến thức: Cấu trúc nhấn mạnh
Giải thích:
Nhấn mạnh với “as” và tính từ: Adj + as + S+V, S+V
Tạm dịch: Khỏe như anh ấy mà còn không thể nhấc được cái sửa sập nữa
Chọn D.
4. B
Kiến thức: Trật tự tính từ
Giải thích:
Khi có nhiều tính từ đứng trước một danh từ, ta sắp xếp chúng theo thứ tự: O-S-A-S-C-O-M-P
Trong đó:
Opinion: quan điểm, ý kiến
Size: kích thước, kích cỡ=> big (to)
Age: tuổi tác
Shape: hình dạng => round (tròn)
Color: màu sắc => yellow (vàng)
Origin: nguồn gốc, xuất xứ
Material: chất liệu => wooden (gỗ)
Purpose: mục đích

Trang 6
Tạm dịch: Cô ấy đã mua một chiếc bàn to tròn màu vàng làm bằng gỗ.
Chọn B.
5. A
Kiến thức: Cụm động từ
Giải thích:
A. stepping up: đẩy mạnh, làm tăng số lượng, hiệu quả,..)
B. accounting for: giải thích cho 
C. getting on: hòa thuận 
D. taking in: đưa vào, hấp thụ
Tạm dịch: Chính phủ trên toàn thế giới đang đẩy mạnh các biện pháp để giải quyết đại dịch coronavirus.
Chọn A.
6. B
Kiến thức: Cụm từ
Giải thích: sell by the kilo: bán theo cân
Tạm dịch: Khoai tây này được bán theo cân.
Chọn B.
7. A
Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành.
Giải thích:
Dấu hiệu: “over the last decade” (trong thập kỉ vừa qua)=> thời điểm vẫn còn liên quan đến hiện tại
Cách dùng: Thì hiện tại hoàn thành diễn tả sự việc bắt đầu từ quá khứ (không rõ thời điểm cụ thể) và hoàn
thành cho đến thời điểm hiện tại (để lại kết quả) và có thể tiếp tục ở tương lai.
Công thức với “there: There + have/has + been + N: Có ...
Tạm dịch: Do nạn săn bắt trái phép ngày càng lan rộng, số lượng voi đã giảm đáng kể trong thập kỷ qua
Chọn A.
8. A
Kiến thức: Đảo ngữ
Giải thích:
Only by+ V_ing: chỉ bằng cách ... => Only by doing so: Chỉ khi làm như vậy
Cấu trúc đảo ngữ với “Only”: Only (by V_ing)+ trợ động từ/modal + S + V_nguyên thể
Tạm dịch: Chỉ khi làm như vậy tôi mới có thể tạo ấn tượng tốt với cô ấy. 
Chọn A.
9. C
Kiến thức: Giới từ
Giải thích:
die for sth: rất muốn cái gì đó (khao khát có được nó)
die offrom sth: chết vì lí do gì (liên quan đến bệnh tật)
Covid-19 là tên của một đại dích.
Tạm dịch: Ước tính có hơn 371.000 người trên toàn thế giới đã chết vì Covid-19 cho đến nay.
Chọn C.
10. A
Kiến thức: Thành ngữ -
Giải thích:
A. make ends meet: đủ tiền để trang trải cho cuộc sống –
B. call it a day: dừng lại những việc đang làm vì không muốn làm nữa hoặc vì đã xong
C. tighten the belt: thắt lưng buộc bụng, chi tiêu tiết kiệm

Trang 7
D. break the ice: phá vỡ rào cản, ngượng ngùng
Tạm dịch: Mẹ tôi phải làm việc 12 giờ một ngày trong một nhà máy chỉ để trang trải cuộc sống.
Chọn A.
11. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. reserved (adj): kín đáo, dè dặt, không muốn thể hiện cảm xúc, ý kiến
B. industrious (adj): siêng năng
C. ashamed (adj): xấu hổ, hổ thẹn (vì hành động, tính cách của ai đó)
D. dynamic (adj): năng động 
Tạm dịch: Là một cô gái dè dặt, cô cảm thấy khó giao tiếp với các sinh viên khác trong lớp.
Chọn A.
12. B
Kiến thức: Cấu trúc với “If only
Giải thích:
Câu trước đưa ra sự thật ở quá khứ (caused) => dùng “If only” để đưa ra giả định về điều trái với quá
khứ.
Cấu trúc: If only + S + had + V_PII
Tạm dịch: Thời tiết xấu đã gây thiệt hại nghiêm trọng cho vụ mùa. Giá như trời đã ấm hơn.
Chọn B.
13. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. practise (v): thực hành, luyện tập  B. compete (v): cạnh tranh
C. conform+ to (v): làm theo, tuân theo  D. comply +with (v): tuân thủ, tuân theo
Tạm dịch: Khi số ca mắc coronavirus tiếp tục gia tăng trên toàn cầu, những người có danh tiếng đã dùng
những bài diễn thuyết để khuyến khích mọi người thực hành giãn cách xã hội trong nỗ lực ngăn chặn sự
lây lan của căn bệnh này. 
Chọn A.
14. B
Kiến thức: to V/V ing
Giải thích:
be worth + V_ing: đáng làm gì
packed lunch: bữa trưa được chuẩn bị ở nhà và mang đến nơi khác để ăn (công ty, cơ quan, trường học,...)
Tạm dịch: Các nhà hàng trên đảo rất đắt, vì vậy thật đáng để chuẩn bị bữa trưa ở nhà và mang đi.
Chọn B.
15. B
Kiến thức: Thức giả định
Giải thích: Cấu trúc: It is + a/the + recommendation/demand/requirement ... that + S+V_nguyên thể
Tạm dịch: Nó là đề xuất của nhiều chuyên gia tâm lý học rằng người học nên sử dụng các hình ảnh tâm
lý để liên kết với từ và ghi nhớ chúng.
Chọn B.
16. B
Kiến thức: Các từ có thể thay thế cho “If”
Giải thích:
A. because: bởi vì=> chỉ nguyên nhân 

Trang 8
B. unless: trừ khi (=if ... not ...)
C. even though: thậm chí là => chỉ sự nhượng bộ
D. only if: chỉ khi
Tạm dịch: Trứng gà sẽ không nở trừ khi chúng được để ở nơi có nhiệt độ thích hợp.
Chọn B.
17. D
Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
Giải thích:
Mệnh đề chỉ thời gian (bắt đầu bằng các liên từ chỉ thời gian, VD: when, after, before, until,...) thì động từ
chia ở thì hiện tại đơn (S+ V_s/es) hoặc hiện tại hoàn thành (S + have/has +V_PII).
Tạm dịch: Khi dì tôi đến sân bay vào ngày mai thì tôi sẽ ở chỗ làm, vì vậy tôi không thể đến đón dì được
Chọn D.
18. B
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
Giải thích: 
A. honest /'pnist/  B. mature /mə'tsUə(r)/; /mə'tjvə(r)/
C. happy /'hæpi/  D. careful / keəfl/
Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm 1.
Chọn B.
19. A
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
Giải thích:
A. activate /'æktiveit/  B. establish /i'stæblis/
C. remember /rı'membə(r)/  D. contribute /kən'tribju:t/
Phương án A có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm 2. 
Chọn A.. 
20. D 
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
racism (n): sự phân biệt chủng tộc 
A. competition (n): sự cạnh tranh, thi đấu  B. immigration (n): sự nhập cư
C. witchcraft (n): phép thuật  D. prejudice (n): định kiến, thành kiến
=> racism = prejudice
Tạm dịch: Một số người sợ phân biệt chủng tộc sẽ không bao giờ biến mất hoàn toàn khỏi trái đất.
Chọn D.
21. B 
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: infectious (adj): truyền nhiễm, lây nhiễm
A. fatal (adj): gây tử vong  B. contagious (adj): truyền nhiễm
C. severe (adj): nghiêm trọng  D. deadly (adj): gây chết người
=> infectious = contagious
Tạm dịch: Bệnh coronavirus (Covid-19) là một bệnh truyền nhiễm do một loại coronavirus mới được
phát hiện.
Chọn B.
22. B
Kiến thức: Tình huống giao tiếp 

Trang 9
Giải thích:
Marry: “Cảm ơn rất nhiều vì sự giúp đỡ của cậu.” John: “ __________”
A. Niềm vui của tớ 
B. Niềm vinh hạnh của tớ thôi (Không có gì đâu)
C. Sự phấn khích của tớ 
D. Niềm vui của tớ
=> Chỉ có phương án B được dùng để đáp lại lời cảm ơn.
Chọn B.
23. A
Kiến thức: Tình huống giao tiếp
Giải thích: Tom: “Khi nào chúng mình sẽ đến buổi hòa nhạc?” Kyle: “____________”
A. Bây giờ đi luôn  B. Đúng rồi đấy C. Không vấn đề gì  D. Chắc chắn rồi
=> Chỉ có phương án A là phản hồi phù hợp.
Chọn A.
24. D
Kiến thức: Đọc hiểu 
Giải thích:
Từ " dogma" (giáo lý) trong dòng 2 có nghĩa gần nhất với ___________
A. evaluation (n): sự đánh giá  B. proof (n): bằng chứng
C. intention (n): ý định  D. belief (n): niềm tin, tín ngưỡng
=> dogma = belief
Thông tin: A pioneering set of experiments has been important in the revolution in our understanding of
animal behavior - a revolution that eroded the behaviorist dogma that only humans have minds.
Tạm dịch: Một bộ thí nghiệm tiên phong đã rất quan trọng trong cuộc cách mạng về sự hiểu biết của
chúng ta về hành vi động vật - một cuộc cách mạng làm xói mòn giáo lý hành vi rằng chỉ con người mới
có tâm trí. 
Chọn D.
25. D 
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất lập trường của các nhà hành vi liên quan đến ý thức ở
động vật phi nhân?
A. Hầu hết các động vật phi nhân có dấu hiệu tự ý thức
B. Hầu hết các động vật phi nhân có thể được dạy tự ý thức
C. Tinh tinh là loài động vật phi nhân duy nhất có mức độ tự ý thức của con người.
D. Động vật không phải loài không có sự tự nhận thức
Thông tin: These experiments were designed to detect consciousness - that is signs of self-awareness or
self- recognition - in animals other than humans.
Tạm dịch: Những thí nghiệm này được thiết kế để phát hiện ý thức - đó là dấu hiệu của sự tự ý thức hoặc
tự nhận thức - ở động vật khác ngoài con người. 
Chọn D.
26. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Cụm từ "shied away from” ở dòng 7 có nghĩa gần nhất với ____________
shy away from : tránh xa khỏi cái gì

Trang 10
A. approached: tiếp cận  B. avoid: tránh C. respect: tôn trọng  D. allow: được phép
=> shied away from = avoided Thông tin: This may be one reason that many researchers have shied away
from the notion of mind and consciousness in nonhuman animals.
Tạm dịch: Đây có thể là một lý do mà nhiều nhà nghiên cứu đã tránh xa khái niệm về tâm trí và ý thức ở
động vật phi nhân. 
Chọn B.
27. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Tác giả có ý gì khi nêu trong dòng 13 rằng "The experiment called for familiarizing the
animal with the mirror"? (Thí nghiệm yêu cầu động vật làm quen với gương)
A. Thí nghiệm yêu cầu sử dụng một con tinh tinh chưa tham gia vào các thử nghiệm gương trước đó.
B. Gallup đã phải cho con tinh tinh làm quen với gương trước khi bắt đầu thí nghiệm.
C. Gallup đã phải dạy cho con tinh tinh nhận ra sự phản chiếu của nó trong gương.
D. Tinh tinh trước tiên phải theo dõi thí nghiệm được tiến hành với một con tinh tinh khác
Thông tin: The first time Gallup tried the experiment with a chimpanzee, the animal acted as if it knew
that the reflection was its own; it touched the red spot on its foreheaD.
Tạm dịch: Lần đầu tiên Gallup thử nghiệm với một con tinh tinh, con vật đã hành động như thể nó biết
rằng sự phản chiếu là của chính nó, nó chạm vào đốm đỏ trên trán nó. 
Chọn B.
28. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Con tinh tinh trong thí nghiệm đầu tiên của Gallup đã phản ứng với thử nghiệm gương bằng
cách chạm vào _____________
A. trán của nó  B. trán của nhà nghiên cứu
C. đốm đỏ trên gương  D. đốm đỏ trên một con tinh tinh khác
Thông tin: The first time Gallup tried the experiment with a chimpanzee, the animal acted as if it knew
that the reflection was its own; it touched the red spot on its forehead.ene
Tạm dịch: Lần đầu tiên Gallup thử nghiệm với một con tinh tinh, con vật đã hành động như thể nó biết
rằng sự phản chiếu là của chính nó, nó chạm vào đốm đỏ trên trán nó.
Chọn A.
Dịch bài đọc: 
Một bộ thí nghiệm tiên phong đã rất quan trọng trong cuộc cách mạng về sự hiểu biết của chúng ta về
hành vi động vật - một cuộc cách mạng làm xói mòn giáo lý hành vi rằng chỉ con người mới có tâm trí.
Những thí nghiệm này được thiết kế để phát hiện ý thức - đó là dấu hiệu của sự tự ý thức hoặc tự nhận
thức - động vật khác ngoài con người. 
Cuộc điều tra khoa học về một trải nghiệm riêng tư như ý thức đang vượt ra ngoài các công cụ thông
thường của nhà tâm lý học thực nghiệm theo cách gây khó chịu. Đây có thể là một lý do mà nhiều nhà
nghiên cứu đã tránh xa khái niệm về tâm trí và ý thức ở động vật phi nhân. Tuy nhiên, vào cuối những
năm 1960, nhà tâm lý học Gordon Gallup đã nghĩ ra một bài kiểm tra về ý thức của bản thân: bài kiểm tra
gương. Nếu một con vật có thể nhận ra sự phản chiếu của nó trong gương là "bản thân", thì nó có thể
được cho là có nhận thức về bản thân hoặc nhận thức .Người ta biết rằng một con mèo hoặc một con chó
phản ứng với hình ảnh của chính nó trong gương, nhưng thường thì nó đối xử với nó như của một cá nhân
khác người mà có hành vi rất sớm trở nên khó hiểu và nhàm chán. 
Thí nghiệm yêu cầu động vật làm quen với gương và sau đó đánh dấu trán của con vật bằng một đốm
đỏ. Nếu con vật nhìn thấy sự phản chiếu như một cá thể khác, nó có thể tự hỏi về điểm đó gây tò mò và
thậm chí có thể chạm vào gương. Nhưng nếu con vật nhận ra rằng sự phản chiếu là của chính nó, nó có

Trang 11
thể sẽ chạm vào điểm trên cơ thể của chính nó (chứ không chạm vào gương). Lần đầu tiên Gallup thử
nghiệm với một con tinh tinh, con vật đã hành động như thể nó biết rằng sự phản chiếu là của chính nó,
nó chạm vào đốm đỏ trên trán nó. Báo cáo về thí nghiệm của Gallup, được công bố trong một bài báo
năm 1970, là một cột mốc quan trọng trong sự hiểu biết của chúng ta về tâm trí động vật và các nhà tâm
lý học đã tự hỏi làm thế nào sự tự nhận thức rộng rãi sẽ chứng minh được
29. D
Kiến thức: Cấu trúc song hành
Giải thích:
Từ “and” nối những từ cùng dạng.
Trước “and” là V_ing (including) => sau “and” cũng phải là V_ing.
Sửa: to give => giving
Tạm dịch: Từ điển Oxford nổi tiếng về cung cấp rất nhiều nghĩa khác nhau của từ và đưa ra những ví dụ
thực tế. 
Chọn D.
30. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: 
appreciative (adj): tán thưởng, biết đánh giá
appreciable (adj): thấy rõ được, có thể đánh giá được
Sửa: appreciative => appreciable
Tạm dịch: Số lượng người thất nghiệp giảm thấy rõ kể từ khi chính phủ mới lên nắm quyền.
Chọn B.
31. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
almost (adv): hầu hết => almost all of the .. 
most of the + N số nhiều phần lớn ...
Sửa: almost of => most of 17.00
Tạm dịch: Thật thất vọng khi phần lớn khách mời rời khỏi bữa tiệc quá sớm,
Chọn B.
32. B 
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. thought : suy nghĩ B. agreed : đồng ý  C. fixed : sửa chữa  D. written : viết
=> agree about/on sth: đồng ý về cái gì He concluded that although everyone accepts that beauty exists,
no one has ever (32) agreed on the precise criteria by which beauty may be judged
Tạm dịch: Ông kết luận rằng mặc dù mọi người đều chấp nhận rằng vẻ đẹp tồn tại, nhưng không ai từng
đồng ý về các tiêu chí chính xác mà qua đó vẻ đẹp có thể được đánh giá.
Chọn B.
33. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. corresponding to: tương ứng với
B. according to: theo như (cái gì được nêu trước đó)
C. connecting to sth: kết nối với cái gì (dùng với Internet)

Trang 12
D. relating to sth: liên quan tới cái gì
The ancient Greek philosopher Plato wrote of a scale called the "golden proportion", (33) according to
which the width of the face should be two-thirds of its length,...
Tạm dịch: Nhà triết học Hy Lạp cổ đại Plato đã viết về một tỷ lệ gọi là "tỷ lệ vàng", theo đó chiều rộng
của khuôn mặt phải bằng hai phần ba chiều dài của nó, ...
Chọn B.
34.C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
be made to be: được yêu cầu ...
seem to be (mang nghĩa chủ động): dường như là ...
be proved to be: được chứng minh là ...
be allowed to V: được cho phép làm gì
Symmetry has been (34) proved to be attractive ...
Tạm dịch: Sự đối xứng đã được chứng minh là hấp dẫn ...
Chọn C.
35. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. eye: mắt  B. sight: tầm nhìn, sự nhìn => the sight of sth
C. vision: tầm nhìn, thị lực  D. appearance: ngoại hình, bên ngoài
=> the human eye: mắt của con người (chỉ chung)
... be attractive to the human (35) eye,
Tạm dịch: ... là hấp dẫn đối với mắt người,
Chọn A.
36. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. detail (n): chi tiết  B. factor (n): nhân tố, yếu tố C. reason (n): lí do  D. cause (n): nguyên nhân
So although there seems to be no universal agreement or even national consensus on what constitutes
beauty, there is at least some agreement that facial symmetry is an important (36) factor.
Tạm dịch: Vì vậy, mặc dù dường như không có thỏa thuận toàn vũ trụ hoặc thậm chí là sự đồng thuận
quốc gia về những gì tạo nên vẻ đẹp, nhưng ít nhất có một số thỏa thuận rằng đối xứng khuôn mặt là một
yếu tố quan trọng.
Chọn B.
Dịch bài đọc: 
Vẻ đẹp trong mắt của người nhìn
Mọi người đã tranh luận về các nguyên tắc làm đẹp trong hàng ngàn năm, nhưng dường như vẫn
không thể xem xét nó một cách khách quan. Nhà triết học người Đức Immanuel Kant đã đặt câu hỏi liệu
một cái gì đó có thể sở hữu một đặc tính khách quan làm cho nó đẹp. Ông kết luận rằng mặc dù mọi
người đều chấp nhận rằng vẻ đẹp tồn tại, nhưng không ai từng đồng ý về các tiêu chí chính xác mà qua đó
vẻ đẹp có thể được đánh giá. 
Nhà triết học Hy Lạp cổ đại Plato đã viết về một tỷ lệ gọi là "tỷ lệ vàng", theo đó chiều rộng của khuôn
mặt phải bằng hai phần ba chiều dài của nó, tốt nhất là đi kèm với một chiếc mũi không dài hơn khoảng
cách giữa hai mắt. 

Trang 13
 Sự đối xứng đã được chứng minh là hấp dẫn đối với mắt người, vì vậy một khuôn mặt có vẻ đẹp vì sự
tương đồng giữa hai mặt của nó. Những đứa trẻ nhỏ dành nhiều thời gian để nhìn vào khuôn mặt đối xứng
hơn so với khuôn mặt bất đối xứng và đối xứng cũng được đánh giá là hấp dẫn hơn bởi người lớn khi
nhìn vào ảnh. Vì vậy, mặc dù dường như không có thỏa thuận toàn vũ trụ hoặc thậm chí là sự đồng thuận
quốc gia về những gì tạo nên vẻ đẹp, nhưng ít nhất có một số thỏa thuận rằng đối xứng khuôn mặt là một
yếu tố quan trọng.
37. A 
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Cái gì giúp phân biệt tốt nhất giỏ của người Pomo với giỏ của các nhóm khác?
A. Phạm vi kích thước, hình dạng và thiết kế 
B. Hình học bất thường
C. Sự vắng mặt của trang trí 
D. Các vật liệu quý hiếm được sử dụng
Thông tin:
- They made baskets three feet in diameter and others no bigger than a thimble.
- The Pomo people were masters of decoration.
- Moreover, the Pomo people made use of more weaving techniques than did their neighbors.
Tạm dịch:
- Họ đã làm những chiếc giỏ có đường kính ba feet và những cái khác không lớn hơn một cái để (dùng để
bảo vệ và để đẩy kim khi khâu vá).
- Người Pomo là bậc thầy về trang trí.
- Hơn nữa, người Pomo đã sử dụng nhiều kỹ thuật dệt hơn so với những làm cùng nghề với họ.
Chọn A.
38. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ “fashion” trong dòng 2 thì gần nghĩa nhất với ____________
fashion (v): làm ra thứ gì đó bằng tay 
A. maintain (v): giữ, duy trì B. organize (v): tổ chức
C. trade (v): buôn bán D. create (v): tạo ra
Thông tin: ... using the reeds, grasses, barks, and roots they found around them to fashion articles of all
sorts and sizes ...
Tạm dịch: ... sử dụng lau sậy, cỏ, vỏ cây và rễ cây họ tìm thấy xung quanh họ để tạo ra các vật phẩm đủ
loại và kích cỡ...
Chọn D.
39. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Người Pomo đã sử dụng từng vật liệu sau đây để trang trí giỏ TRỪ _________
A. shells: vỏ (cứng)  B. feathers: lông vũ 
C. leaves: lá cây  D. barks: cành cây
Thông tin:
- ... using the reeds, grasses, barks, and roots...
- Some of their baskets were completely covered with shell pendants; others with feathers that made the
baskets' surfaces as soft as the breasts of birds. 
Tạm dịch:

Trang 14
-... sử dụng lau sậy, cỏ, vỏ cây và rễ cây...
- Một số giả của họ được bao phủ hoàn toàn bằng mặt dây chuyền từ vỏ cứng, một số khác có lông làm
cho bề mặt của gió mềm như ngực của những con chim.
Chọn C.
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Ý chính của tác giả trong đoạn thứ hai là gì?
A. Những người làm cùng nghề với người Pomo đã cố gắng cải tiến kỹ thuật dệt giỏ Pomo.
B. Người Pomo là những người thợ đan rổ lành nghề nhất trong khu vực của họ.
C. Người Pomo đã học các kỹ thuật dệt giỏ của họ từ những người Mỹ bản địa khác
D. Các giỏ Pomo đã được lưu truyền qua nhiều thế hệ.
Thông tin:
- Of all these experts, none excelled the Pomo ...
- Moreover, the Pomo people made use of more weaving techniques than did their neighbors.
Tạm dịch:
- Trong số tất cả các chuyên gia này, không có ai xuất sắc hơn Pomo...
- Hơn nữa, người Pomo đã sử dụng nhiều kỹ thuật dệt hơn so với những làm cùng nghề với họ. 
Chọn B.
41. A 
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Theo đoạn văn, mối quan hệ giữa cây redbud và công việc tinh chỉnh tương tự như mối quan
hệ giữa
A. bulrush và cuộn B. sợi ngang và sợi dọc C. liễu và lông D. cói và dệt
Thông tin: For color, the Pomo people used the bark of redbud for their twined work and dyed bulrush
root for black in coiled work. 
Tạm dịch: Đối với màu sắc, người Pomo đã sử dụng vỏ cây redbud cho công việc tinh chỉnh của họ và
nhuộm rễ cây bulrush cho màu đen trong công việc về cuộn.
Chọn A.
42. C 
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ “staples” trong dòng 20 thì gần nghĩa nhất với _______________
A. sự kết hợp  B. những hạn chế  C. các yếu tố cơ bản D. phụ kiện
Thông tin: Though other materials were sometimes used, these four were the staples in their finest
basketry.
Tạm dịch: Mặc dù các vật liệu khác đôi khi được sử dụng, bốn loại này là nguyên liệu chủ lực trong
việc đan rổ tốt nhất của họ.
Chọn C.
43. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Phát biểu nào sau đây có thể được suy ra tốt nhất về giỏ Pomo từ đoạn văn?
A. Giỏ được sản xuất bởi người Mỹ bản địa khác có thiết kế ít thay đổi hơn so với những người Pomo.
B. Giỏ được sản xuất bởi thợ dệt Pomo chủ yếu cho mục đích nghi lễ.
C. Có một số lượng rất hạn chế các vật liệu làm rổ có sẵn cho người Pomo.
D. Sản lượng làm rổ của người Pomo đã tăng lên trong những năm qua

Trang 15
Thông tin: If the basketry materials used by the Pomo people were limited, the designs were amazingly
varied Every Pomo basketmaker knew how to produce from fifteen to twenty distinct patterns that could
be combined in a number of different ways.
Tạm dịch: Nếu các vật liệu làm rổ được sử dụng bởi người Pomo bị giới hạn, thì các thiết kế đa dạng một
cách đáng kinh ngạc. Mỗi người làm rổ Pomo đều biết cách sản xuất từ mười lăm đến hai mươi mẫu
riêng 
biệt có thể được kết hợp theo một số cách khác nhau.
Chọn A.
Dịch bài đọc: 
Người Mỹ bản địa ở miền bắc California có tay nghề cao trong nghề đan rổ, sử dụng lau sậy, cỏ, vỏ
cây và rễ cây họ tìm thấy xung quanh họ để tạo ra các vật phẩm đủ loại và kích cỡ - không chỉ khay,
thùng chứa, và nồi nấu, mà cả mũ, thuyền, bẫy cá, cái địu em bé và các đồ vật cho nghi lễ. 
Trong số tất cả các chuyên gia này, không có ai xuất sắc hơn Pomo - một nhóm sống trên hoặc gần bờ
biển trong những năm 1800, và con cháu của họ tiếp tục sống ở các khu vực ấy cho đến ngày nay. Họ đã
làm những chiếc giỏ có đường kính ba feet và những cái khác không lớn hơn một cái để (dùng để bảo vệ
và để đẩy kim khi khâu vá). Người Pomo là bậc thầy về trang trí. Một số giỏ của họ được bao phủ hoàn
toàn bằng mặt dây chuyền từ vỏ cứng, một số khác có lông làm cho bề mặt của gió mềm như ngực của
những con chim. Hơn nữa, người Pomo đã sử dụng nhiều kỹ thuật dệt hơn so với những làm cùng nghề
với họ. Hầu hết các nhóm tạo ra tất cả các sản phẩm đan rổ của họ bằng cách xoắn - sự xoắn của vật liệu
nằm ngang linh hoạt, được gọi là sợi ngang, xung quanh các dải vật liệu thẳng đứng cứng hơn, sợi dọc
Những người khác phụ thuộc chủ yếu vào cuộn dây - một quá trình trong đó một cuộn liên tục của vật
liệu cứng được giữ trong hình dạng mong muốn bằng một gói chặt của các sợi linh hoạt. Chỉ người Pomo
sử dụng cả hai quá trình với trường hợp và tần suất bằng nhau. Ngoài ra, họ đã sử dụng bốn biến thể khác
biệt trong quy trình tinh chỉnh cơ bản, thường sử dụng nhiều hơn một trong số chúng trong một vật
phẩm. 
Mặc dù có sẵn nhiều loại vật liệu, người Pomo chỉ sử dụng một số ít. Các sợi dọc luôn được làm bằng
liễu, và loại gỗ được sử dụng phổ biến nhất là rễ cói, một loại sợi gỗ có thể dễ dàng tách ra thành các sợi
không dày hơn một sợi nhỏ. Đối với màu sắc, người Pomo đã sử dụng vỏ cây redbud cho công việc
tinh chỉnh của họ và nhuộm rễ cây bulrush cho màu đen trong công việc về cuộn. Mặc dù các vật liệu
khác đôi khi được sử dụng, bốn loại này là nguyên liệu chủ lực trong việc đan rổ tốt nhất của họ. 
Nếu các vật liệu làm rổ được sử dụng bởi người Pomo bị giới hạn, thì các thiết kế đa dạng một cách
đáng kinh ngạC. Mỗi người làm rổ Pomo đều biết cách sản xuất từ mười lăm đến hai mươi mẫu riêng biệt
có thể được kết hợp theo một số cách khác nhau.
44. C
Kiến thức: Mệnh đề danh ngữ
Giải thích:
Cấu trúc: That + mệnh đề (S + V)+ V_chính của câu: Cái điều mà ... thì ...
Tạm dịch:
Tôi đã rất ngạc nhiên khi anh ấy biết rất nhiều về món ăn Việt Nam.
A. Điều làm tôi ngạc nhiên là đồ ăn Việt Nam là thứ anh ấy thích nhất. => sai nghĩa
B. Tôi ngạc nhiên trước kiến thức kém về ẩm thực Việt Nam của anh ấy. => sai nghĩa
C. Rằng anh ấy biết rất nhiều về ẩm thực Việt Nam làm tôi ngạc nhiên.
D. Tôi biết rất ít về món ăn Việt Nam, điều làm anh ấy ngạc nhiên. => sai nghĩa
Chọn C.
45. D

Trang 16
Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt
Giải thích: be blamed for doing sth: bị đổ lỗi cho làm việc gì be ordered not to do sth: bị yêu cầu không
làm gì advise sb to do sth: khuyên ai làm gì advise sb against doing sth: khuyên ai không nên làm gì
Tạm dịch: "Nếu cô là em, cô sẽ đã không chọn viết về một chủ đề nhạy cảm như vậy rồi", giáo viên nói.
A. Tôi đã bị giáo viên đổ lỗi vì đã viết về một chủ đề nhạy cảm như vậy. => sai nghĩa
B. Tôi bị giáo viên yêu cầu không viết về một chủ đề nhạy cảm như vậy. => sai nghĩa
C. Giáo viên khuyên tôi viết về một chủ đề nhạy cảm như vậy. => sai nghĩa, sai cấu trúc
D. Giáo viên khuyên tôi không nên viết về một chủ đề nhạy cảm như vậy.
Chọn D.
46. C
Kiến thức: Mệnh đề phân từ
Giải thích:
Khi 2 mệnh đề trong câu có chung chủ ngữ (Martin)=> có thể rút gọn.
Khi mệnh đề được rút gọn xảy ra trước mệnh đề còn lại thì rút gọn theo công thức: 
Dạng chủ động: (Not) Having+V P2, S+V
Dạng bị động: (Not) Having been + V_P2, S+ V
Tạm dịch: Martin bị lỡ chuyến bay vì anh không được thông báo về sự thay đổi trong lịch trình chuyến
bay.
A. Martin bị lỡ chuyến bay, mặc dù anh ta đã được thông báo về sự thay đổi trong lịch trình chuyến bay. 
=> sai nghĩa
B. Martin đã được thông báo về sự chậm trễ chuyến bay của mình, đó là do sự thay đổi trong lịch trình
chuyến bay. 
=> sai nghĩa
C. Không được thông báo về việc thay đổi lịch trình chuyến bay, Martin đã bỏ lỡ chuyến bay của mình.
D. Không bị lỡ chuyến bay, Martin được thông báo về sự thay đổi trong lịch trình chuyến bay. => sai
nghĩa Chọn C.
47. B
Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ mục đích
Giải thích: in order to + V_nguyên thể: để ...
Tạm dịch: Người đàn ông muốn có không khí trong lành trong phòng. Anh ta đã mở cửa sổ.
A. Người đàn ông muốn có không khí trong lành vì anh ta mở cửa sổ. => sai nghĩa 
B. Người đàn ông mở cửa sổ để lấy không khí trong lành.
C. Người đàn ông có một chút không khí trong lành trong phòng, mặc dù anh ta đã mở cửa sổ. => sai
nghĩa
D. Sau khi mở cửa sổ, căn phòng có thể nhận được không khí trong lành. => không thể rút gọn vì chủ ngữ
ở mệnh đề đầu chỉ người, mệnh đề sau chỉ vật (không cùng chủ ngữ không được rút gọn)
Chọn B.
48. A
Kiến thức: Câu nhấn mạnh với “as”
Giải thích: Cấu trúc: Adj + as + S +V, S + V
Tạm dịch: Kế hoạch có thể tài tình đấy. Nó sẽ không bao giờ hoạt động trong thực tế đâu.
A. Tài tình như nó có thể nhưng kế hoạch sẽ không bao giờ hoạt động được trong thực tế đâu.
B. Sai cấu trúc
C. Kế hoạch có thể quá tài tình để hoạt động trong thực tế. => sai nghĩa

Trang 17
D. Kế hoạch là không thực tế bởi vì nó tài tình. => sai nghĩa
Chọn A.
49. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: illicit (adj): bất hợp pháp, trái phép
A. elicited (adj): được khơi ra  B. irregular (adj): bất thường
C. secret (adj): bí mật  D. legal (adj): hợp pháp => illicit x legal
Tạm dịch: Sự nghiệp buôn bán ma túy bất hợp pháp của anh ta đã kết thúc với cuộc đột kích của cảnh sát
sáng nay.
Chọn D.
50. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. yelp (v): kêu ăng ẳng (chó kêu)  B. growl (v): gầm, rút lên (động vật, tiếng sấm)
C. whisper (v): thì thầm  D. flounder (v): nhầm lẫn
Tạm dịch: Trong bóng đá Mỹ, huấn luyện viên có thể hét lên với đội trưởng để yêu cầu thời gian giải lao.
Chọn C.

Trang 18