PERKARA TARIKH : 04.04.

2022 HARI: Isnin

Theme World of Self, Family and Friends
Topic Module 1: Welcome!
English Focus Skill Language Art
Year 3 Content
5.3-Express an imaginative response to literary texts
Standard
Main skill Learning
5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly through creating
Standard
simple action songs on familiar topics
0830 Content 4.3-Communicate with appropriate language form and style for a
Complement Standard range of purposes in print and digital media
-
ary skill Learning 4.3.3 Plan, draft and write an increased range of simple
0900 Standard sentences
Learning By the end of the lesson, most pupils will be able to:
Objectives  enjoy sing songs and recite jazz chants and poems with correct stress,
pronunciation, rhythm and intonation with guidance
Success I can:
Criteria - sing songs and recite jazz chants and poems with correct stress,
0930 pronunciation, rhythm and intonation correctly
21st Century Hot Seat ,Communication
- Skill (s)
1030 Assessment Observation
T &L Pre-lesson
Activities
1. Teacher plays a game to review vocabulary and the form I
can/can’t… Can you? using action cards include the verbs
from the song: run, jump, swim, hop, skip.

Lesson 1. Ask pupils to watch the video of the song. Recognise the
Development word cards.
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/i-can-run
2. Ask the pupils to listen to the song again and copy the
actions they hear. Play the song again.
3. Put pupils into groups of five. Give each group a verse of
the cut up lines of the song. Feed back by having groups
sing the song in the order of verses.
1. Distributes surveys to each group. Give each group time to
create a new verse using different action words.
Post-lesson 1. Groups perform their verses. Provide plenty of positive feedback
on their efforts.
1. Play the song video again and encourage pupils to sing along and
mime.

CCE Creativity and Innovation, Contextual Learning

Teaching
Flashcards/ wordcards
materials
Reflection 6/8 of the pupils were able to sing songs and recite jazz chants and poems with
correct stress, pronunciation, rhythm and intonation correctly Lucas Chai and
Liew Jia Yu were guided to complete the task.
 TEMA: KESIHATAN
BM SUBTEMA: JAGA KEBERSIHAN
Tahun 1 Standard Pembelajaran:
1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan.

Objektif
Murid dapat:
1050 i. bercerita tentang cara-cara mereka mengamalkan norma baharu di sekolah.
- ii. menerangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk mencegah diri daripada jangkitan
COVID-19.
1150
iii. menyatakan cara-cara mengamalkan kehidupan yang sihat tanpa jangkitan COVID-19 secara
lisan atau dalam bentuk tulisan ringkas.

Aktiviti:
1. Guru menayangkan video “Norma Baharu di Sekolah” atau menunjukkan poster “Norma
Baharu di Sekolah”.
2. Guru berbincang dengan murid berkaitan video atau poster tersebut.
3. Guru meminta murid bercerita mengenai amalan pencegahan jangkitan COVID-19.
4. *Guru meminta murid menyenaraikan cara-cara mengamalkan kehidupan yang sihat tanpa
jangkitan COVID-19 secara lisan.
Refleksi: 8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh perlu
dibimbing.

English
Theme World of Self, Family and Friends
Year 4 Topic Unit 1: Where are you from?
Focus Skill Language Art
Content
5.2 Express personal responses to literary texts
1150 Standard
Main skill Learning
- Standard 5.2.1 Say in simple words and phrases how a text makes them feel
1250
Content
2.1 Communicate simple information intelligibly
Complement Standard
ary skill Learning
2.1.1 Explain and give reasons for basic opinions
Standard
Learning By the end of the lesson, most pupils will be able to:
Objectives  express their feelings in simple words.
Success I can:
Criteria - recite the whole poem together with the correct intonation and pronunciation
21st Century pair work/group work, Communication
Skill (s)
Assessment Observation
T &L Pre-lesson
Activities
2. Teacher puts up pictures of playground equipment on the
board. Elicits the pupils.

Lesson
Development

1. Call one pupil to the front of the class. The pupil picks one
flashcard and matches it to the right picture.
2. When all the pictures have been labelled correctly, tell
 pupils the names of the equipment.
3. Introduce the poem ‘At the Playground’.
Recite the poem and pupils repeat with the correct intonation
and pronunciation.
Post-lesson

1. Teacher talks about Do and Don’t at the playground.

Distributes w/sheet to group.
2. Pupils write in group work and present in front of the
classroom.
3. 3.Have pupils to elicits the value of the lesson.
4. (having fun, safety, love parents)

Other post lesson activity, u can choose based on ur ppls

level: copy paste
1. Pupils recite the poem together.
2. Pupils talk about how they feel when they are at the
playground.
3. Give pupils the Flow Map (Worksheet 2).
4. Tell pupils to fill in the blanks with their feelings (smileys
or pictures can be used instead of words).
2. As an extension activity, pupils can write a story based on
the flow map.

CCE  Language ,Global Sustainability 

Teaching
Flashcards/ wordcards
materials
Reflection 3/3 of the pupils were able to asking and answering questions with guidance.
Two pupils absent.

PERKARA TARIKH : 05.04.2022 HARI: Selasa

 Theme World of Self, Family and Friends
English Topic Module 1: Welcome!
Year 3 Focus Skill Writing
Content 4.3-Communicate with appropriate language form and style for a range
Standard of purposes in print and digital media
0730 Main skill Learning
- Standard 4.3.3 Plan, draft and write an increased range of simple sentences
0800
Content 4.3-Communicate with appropriate language form and style for a range
Complementar Standard of purposes in print and digital media
y skill Learning 4.3.1 Use capital letters, full stops and question marks appropriately in
Standard guided writing at sentence level
0830 Learning By the end of the lesson, most pupils will be able to:
- Objectives  write in neat legible print with correct spelling with guidance
0930 Success I can:
Criteria - write 4 out of 7 sentences in neat legible print with correct spelling
21st Century Hot Seat , Communication
Skill (s)
Assessment Observation
T &L Pre-lesson
Activities
1. Teacher distributes a piece of paper, pupils write 2 verbs they do
on Monday. Talk about their activities in group.

Lesson 1. Review the words/flashcards and eliciting sentences: I

Developmen ____every day and I always/sometimes/never _____ from the
t pupils. / He / She
2. Distributes small whiteboard/paper to each group. Pupils write
their sentences. Give pupils time to draft their sentences.
Monitor carefully and give corrective feedback as necessary.
Class discussion.
2. Hand out the worksheets and ask pupils to write their sentences.
Post-lesson 1. Some pupils present their work
3. class discussion.

CCE Creativity and Innovation Values and citizenship

Teaching
Worksheets / Textbook
materials
Reflection 6/8 of the pupils were able to write 4 out of 7 sentences in neat legible print with
correct spelling. Lucas Chai and Liew Jia Yu were guided to complete the task.

美术
四年级 领域 ：制图
单元 ：一、宇宙天地
主题 ：大自然
0930 题目 ：美丽的星空
技巧 ：湿重图
- 内容标准：2.1，3.1
1030 2.1.1 （i）能在绘图上利用绘图（水彩画/ 湿重叠）的美术
元素制作- 重叠湿画
2.1.1 （ii）能在绘图上利用绘图（水彩画/ 湿重叠）的美术
元素- 进行个人创作
3.1.1 在绘图/ 制图时能创新与制造美术作品，也能自行
(i) 拟定主题与题目
 （ii） 引起动机与想法
（iii） 拟定适合材料与技巧
（iv） 创作作品时应有的品格与品德

教学目标：学习后，学生能够
1. 能利用技法制作重叠湿画，并自行创作。
教学步骤：
1. 学生拟定重叠湿画主题。
2. 学生使用适合材料与技巧完成重叠湿画的作品-美丽的星空。
3. 总结。

跨课程元素：
价值观：用心
教具：图画纸、水彩
课堂评估：观察
反思：3/3 人达标。2 人缺席。

TEMA: DUNIA DI SEKELILING SAYA

BM
SUBTEMA: WARNA
Tahun 1 STANDARD PEMBELAJARAN:
5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
ii) warna
iii) bentuk
1050
Objektif
- Murid dapat:
1150 i. mengenal pasti warna yang terdapat di sekeliling mereka.
ii. menamakan warna.
iii. menyusun huruf untuk membentuk perkataan.
iv. menyatakan warna kegemaran masing-masing.

Aktiviti:
1. Guru membawa murid ke persekitaran sekolah dan meminta murid menamakan objek-
objek yang dilihat.
2. Guru meminta murid menghuraikan tentang objek yang dilihat.
Contoh:
i. Bunga ini kecil.
ii. Bunga ini berwarna merah.
iii. Padang ini besar.

3. Guru menunjukkan kad imbasan dan meminta murid menyatakan warna.

4. Guru meminta murid menyatakan warna-warna yang terdapat di sekeliling mereka.
5. Guru memberi kad huruf kepada setiap kumpulan untuk menyusun menjadi perkataan.

Contoh:
u u g n

6. Guru meminta murid mengeja dan membaca perkataan yang dibentuk.

7. Guru meminta murid berkongsi cerita tentang warna kegemaran mereka kepada rakan-
rakan.
 8. Murid menyiapkan latihan.
Refleksi: 8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh perlu
dibimbing.

PERKARA TARIKH : 06.04.2022 HARI: Rabu

English
Theme World of Self, Family and Friends
Year 4 Topic Unit 1: Where are you from?
Focus Skill Writing
Content 4.3 Communicate with appropriate language form and style for a range
0930 Standard of purposes in print and digital media
Main skill Learning
4.3.1 Use capital letters, full stops, question marks and commas in lists
- Standard
appropriately in guided writing at discourse level
1030 Content
2.1 Communicate simple information intelligibly
Complementar Standard
y skill Learning
2.1.5 Describe people, and objects using suitable statements
Standard
Learning By the end of the lesson, most pupils will be able to:
Objectives  Write in neat legible print with correct spelling with guidance
Success I can:
Criteria - write 4 out of 6 sentences and describe people using suitable statements
21st Century Think-Pair-Share , Communication
Skill (s)
Assessment Observation
T &L Pre-lesson
Activities
3. Teacher plays a word game such as Word Ladder or a
brainstorming activity to elicit ppls previous knowledge.

Lesson
Developmen
t
1. Teacher sticks pictures of people doing a sport/leisure activity on
the board. Point to one of them and say about the picture.
2. Repeat with the rest of the pictures.
3. Teacher write sentence pattern on the board.
4. Pupils read and practice in pair, group and present in front of the
class to talk about their favorite sport/activity.
5. Refer to tb pg 11, read Kumar’s email and fill in the blanks.
6. Directs ppls attention to writing tip and read aloud. Explain.
Distributes email template to each ppls. Pupils use the sample of
Kumar email and change to their details.
Post-lesson

1. Teacher asks pupils to take turn and read their email to their pen
pal.
2. Displays ppls’ email on English corner.
4. Gallery walk.

CCE  Language
Teaching
Flashcards/ wordcards
materials
Reflection 3/3 of the pupils were able to asking and answering questions with guidance. Two
pupils absent.

美术
 五年级 领域 ：制图
单元 ：一、美轮美奂的建筑
主题 ：人造物品
1050 题目 ：水晶般的清真寺
- 技巧 ：刮画，拼贴
内容标准：3.1，4.1
1150 学习标准：
3.1.1 在绘图/制图时能创新与制造美术作品，也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
（iv）创作时应有的品格与品德
（v）作品最后加工与装饰
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。

教学目标：学习后，学生能够
4. 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

教学步骤：
1. 学生展示并评述自己的作品。
2. 讲述涵盖的视觉艺术语言。
3. 学生把所学的技法，举例与日常生活中。
4. 总结。

跨课程元素：
价值观：用心
教具：图画纸、水彩，油画棒、珠片、杂志
课堂评估：观察
反思：5/5 人达标。

PERKARA TARIKH : 07.04.2022 HARI: Khamis

BM TEMA: ALAM SEKITAR
SUBTEMA: HAIWAN
Tahun 1
STANDARD PEMBELAJARAN:
2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
i) kosa kata umum
0730
-
Objektif
Murid dapat:
0830 i. menamakan jenis haiwan yang terdapat di persekitaran.
ii. menyatakan nama haiwan peliharaan.
iii. bercerita mengenai haiwan peliharaan.
iv. menjawab soalan secara lisan dan bertulis.

Aktiviti:
 1. Guru meminta murid menamakan jenis haiwan yang mereka lihat di
persekitaran.
2. Guru menayang video atau menunjukkan gambar berkenaan haiwan.
3. Guru meminta murid menamakan haiwan yang dilihat dalam video atau
gambar.
4. Guru meminta murid bercerita tentang haiwan peliharaan atau haiwan
yang disukai.
5. Guru meminta murid membaca cerita pendek dan bersoal jawab dengan
murid.
6. *Guru meminta murid melukis dan mewarna haiwan peliharaan atau
haiwan kesukaan serta menulis beberapa ayat pendek.

Refleksi: 8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh
perlu dibimbing.

English
Theme World of Self, Family and Friends
Year 4 Topic Unit 1: Where are you from?
Focus Skill Language Art
0930
Content
5.2 Express personal responses to literary texts
- Standard
Main skill Learning 5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly through creating simple
1030 Standard picture stories, simple poems and cartoon stories. Other imaginative
responses as appropriate
Content 4.2 Communicate basic information intelligibly for a range of purposes
Complement Standard in print and digital media
ary skill Learning
4.2.4 Describe people and objects using suitable statements
Standard
Learning By the end of the lesson, most pupils will be able to:
Objectives  express their feelings in simple words.
Success I can:
Criteria - match the pictures to the words 3 out of 4 correctly.
21st Century pair work/group work, Communication
Skill (s)
Assessment Observation
T &L Pre-lesson
Activities
2. Teacher asks pupils to make a few sounds (waves, hooves
pounding, a deep and loud voice).

Lesson
Developme
nt 1. Bring in realia in a bag/box (seashell, egg shell, coconut, teacup,
etc) The pupils touch without see the object in the bag and  guess
what the object is. Repeat for all the other objects.
2. 2.Reveal the objects in the bag/box.
3. 3.Pupils name the objects and talk about them.
4. 4.Recite the poem ‘Sounds Like Magic’ and pupils repeat with the
correct intonation and pronunciation.
5. Give Worksheet 1 to pupils. They match the pictures to the sounds.
Check the answer in group. 
 Post-lesson

1. Give blank worksheet one stanza to each group. Pupils read

and write the stanza in their groups.
2. Each group reads its stanza aloud with actions.

3. Have pupils recite their new stanza in front of the class.

CCE Values, Creativity and Innovation

Teaching
Flashcards/ wordcards/ Textbook, worksheet
materials
Reflection 3/3 of the pupils were able to asking and answering questions with guidance.
Two pupils absent.

TEMA: ALAM SEKITAR

BM SUBTEMA: HAIWAN
Tahun 1 STANDARD PEMBELAJARAN:
2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
i) kosa kata umum
1050
Objektif
- Murid dapat:
1120 i. menamakan jenis haiwan yang terdapat di persekitaran.
ii. menyatakan nama haiwan peliharaan.
iii. bercerita mengenai haiwan peliharaan.
iv. menjawab soalan secara lisan dan bertulis.

Aktiviti:
1. Guru meminta murid menamakan jenis haiwan yang mereka lihat di persekitaran.
2. Guru menayang video atau menunjukkan gambar berkenaan haiwan.
3. Guru meminta murid menamakan haiwan yang dilihat dalam video atau gambar.
4. Guru meminta murid bercerita tentang haiwan peliharaan atau haiwan yang disukai.
5. Guru meminta murid membaca cerita pendek dan bersoal jawab dengan murid.
6. *Guru meminta murid menyusun perktaan menjadi ayat yang betul tentang haiwan peliharaan.
Refleksi:8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh perlu dibimbing.

TEMA: ALAM SEKITAR

音乐 SUBTEMA: HAIWAN
一年级 STANDARD PEMBELAJARAN:
1.2.1 Mengenal, memahami dan membezakan pic tinggi dan pic rendah.
2.2.1 Bernyanyi dengan sebutan yang betul
1120 2.2.2 Bernyanyi dengan pic yang betul.
-
Objektif
1150 Murid dapat:
i. mengajuk pic rendah dan tinggi.
ii. menyanyi dengan sebutan yang betul.
 iii. menyanyi dengan pic yang betul.
iv. bermain alat perkusi mengikut detik lagu.
Aktiviti:
1. Guru bercerita tentang kisah detektif yang ingin menyiasat tentang haiwan yang dilihat
(Buku teks Pendidikan Kesenian Tahun Satu, muka surat 59).
2. Guru dan murid membaca lirik lagu “A, E, I, O, U”.
3. Guru dan murid berbincang tentang haiwan dalam lirik lagu iaitu ayam, emu, ikan,
obor-obor dan ular.
4. Guru menjalankan latihan mengajuk pic rendah dan tinggi.
5. Guru menyanyikan lagu dengan:

i. sebutan yang betul. (muka surat 59)

ii. pic yang betul. (muka surat 62)

6. Guru meminta murid menyanyi lagu dengan sebutan dan pic yang betul.
7. Guru membimbing murid cara bermain alat perkusi dengan betul. Murid bermain alat
perkusi.
8. Guru menyuruh murid berlatih untuk menyanyi menggunakan alat perkusi.
9. *Guru meminta murid melakukan persembahan mengikut kumpulan:

i. Kumpulan Satu : Menyanyi lagu dengan sebutan dan pic yang betul.
ii. Kumpulan Dua : Murid bermain alat perkusi.

Refleksi: 8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh perlu
dibimbing.

道德 普世价值观 ：信奉上苍
课题 ：（一） 同一条路上
五年级 内容标准 ：1.0
学习标准 ：1.4 表达奉行宗教教义或信仰以打造和谐社区的感受
1150 1.5 履行接受、尊重和处理多元宗教或 信仰的态度以打造和谐社区
- 目标 ：学习后，学生能够：
1250  辨识和流露奉行宗教教义或信仰以打造和谐社区的感受
教学步骤：
1. 学生观察图意，然后进行模拟表演。
2. 学生说出社区里居民该都遵行宗教信仰教义的好处和感受。
3. 学生从文字迷宫里找出其他宗教信仰的教义。
4. 学生观察图意，然后说出奉行宗教信仰教义的方法、原因和感受。
5. 学生说出今日所学。
综合教学元素：价值观 – 尊重
跨课程元素：高层次思维技能 - 分析
教具/教材 ：课本，图片
教学评估：观察，口头回答
反思 ：5/5 人达标。
PERKARA TARIKH : 08.04.2022 HARI: Jumaat
TEMA: DIRI SAYA
BM SUBTEMA: TUBUH SAYA
Tahun 1 STANDARD PEMBELAJARAN:

1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai
bunyi;
i) vokal dan konsonan
0730
- Objektif
Murid dapat:
0830 i. menyebut huruf vokal dalam perkataan.
ii. menyebut huruf konsonan dalam perkataan.
iii. membaca perkataan dengan sebutan yang betul.

Aktiviti:
1. Guru menunjukkan anggota badan anak patung.
2. Guru meminta murid menamakan anggota badan yang ditunjukkan.
3. Guru menyebut nama anggota badan dan murid menunjukkan anggota badan mereka.
4. Guru meminta murid mengecam huruf vokal dan konsonan yang terdapat dalam kad
perkataan.

Contoh:
Huruf vokal
Huruf konsonan
5. Guru meminta murid memadankan kad nama anggota badan dengan bahagian badan yang
betul pada carta yang disediakan oleh guru.
6. *Guru meminta murid melaksanakan aktiviti secara individu atau kumpulan berdasarkan tahap
dan minat murid:

i. Menyebut frasa mudah berdasarkan anggota badan yang dipilih. (tahap tinggi)
ii. Mengeja perkataan berdasarkan anggota badan dengan cara yang betul. (tahap sederhana)
iii. Menyebut huruf vokal dan konsonan yang terdapat pada kad perkataan yang diberi. (tahap
rendah)
Refleksi:8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh perlu dibimbing.

道德 普世价值观 :善良
课题 ：（二）神奇画笔
五年级 内容标准：2.0 关注社区的需求和福利
学习标准 ：2.1 列出可给予社区需求和福利的例子
2.5 实践关注社区需求和福利的行为
0830 目标 ：学习后，学生能够：
-  阐明为有需要的人提供援助的好处。
 表达为有需要的人提供援助后的感受。
0900  实践为有需要的人提供援助的行为。

0930
-
1030
 教学步骤：
1. 学生朗读课文，并口头回答问题。
2. 指示学生观察图意，然后引导学生归类各种援助方法。
3. 学生分组看图说故事。
4. 进行“欢乐善行”分享会，让学生说出曾经为社区需要援助的人提供援助的
方法、好处及感受。
5. 学生说出今日所学。

综合教学元素：价值观 - 仁爱
跨课程元素：高层次思维技能 - 分析
教具/教材 ：课本，图片
教学评估：观察，口头回答
反思 ：5/5 人达标。
BM
TEMA : ALAM SEKITAR
Tahun 1 SUBTEMA : JOM KENAL HAIWAN
STANDARD PEMBELAJARAN:
3.1.1 Menulis secara mekanis;
1220 v) ayat
-
OBJEKTIF:
1250 I) Mengenal pasti tempat tinggal / habitat haiwan
II) Menyalin / menulis ayat berkaitan .

AKTIVITI :
1. Bercerita tentang haiwan yang dilihat atau pernah dilihat.
2. Tonton video tentang haiwan
3. Kelaskan habitat/tempat tinggal haiwan dalam jadual.
4. Menulis ayat berkaitan haiwan dengan tulisan yang kemas.

Refleksi:8/8 orang murid dapat mencapai objektif. Cavan dan King Poh perlu dibimbing.