RPS English Phonology
RPS English Phonology
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
English Phonology 7920202056 T=2 P=0 ECTS=3.18 3 5 September 2023
Sub-CPMK9 Being able to apply the rules of phoneme and allophone both in English and Bahasa Indonesia
Sub-CPMK10 To examine some distinctive features in detail
Sub-CPMK11 To identify some processes of dissimilationFeature changingSegment insertionSegment deletionMetathesis
Sub-CPMK12 To identify some processes of dissimilationFeature changingSegment insertionSegment deletionMetathesis
Sub-CPMK13 To examine the structure of a syllable
Sub-CPMK14 To identify some features of supra segmental phonemes
Sub-CPMK15 FINAL TEST
Deskripsi This subject describes sound patterns of English. This explores the process of speech production that covers sound classification, morpheme and allomorph, phonemes,
Singkat MK allophones and their distribution, rules of phonology, syllable structure, supra segmental phonemes. The phonological system of English is compared to other language
systems to sharpen the view on the speech production processes and its phonological rules. The classroom activities are conducted through presentation, discussion,
question-answer, and assignment.
Pustaka Utama :
1. Fromkin, V., Rodman, R., Hyams, N. 2011. An Introduction to Language (9th edition). Australia: Wadsworth, Cenage Learning.
2. Odden, David. 2005. Introducing Phonology. Cambridge: Cambridge University Press.
3. McMahon, A. 2002. An Introduction to English Phonology. Edinburgh: Edinburg University Press.
4. Radford, Andrew, et.al. 2009. Linguistics: An Introduction (2nd edition). New York: Cambridge University Press.
5. https://www.youtube.com/watch?v=72M77Tva
6. https://www.youtube.com/watch?v=l4eby6lbtEI
7. https://www.youtube.com/watch?v=h4yrIuCE6UM
Pendukung :
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran, Bobot
Mg Ke- Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran Penilaian
tiap tahapan belajar [ Pustaka ]
[ Estimasi Waktu] (%)
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Being able to identify 1.To know the PresentationDiscussionQuestion- Materi: Organs of speech; 0%
the organs of speech responsibility deals Bentuk Penilaian Answer articulators
in detail. : 2 X 50 Pustaka: Fromkin, V.,
with the course
2.To compare Aktifitas Rodman, R., Hyams, N.
Introduction to Partisipasif 2011. An Introduction to
Language (9th edition).
Linguistics with
Australia: Wadsworth,
English Phonology
Cenage Learning.
3.To explain and give
examples of the
scope of English
Phonology
2 Being able to identify 1.To examine the PresentationDiscussionQuestion- Materi: Consonants 0%
the labels of English organs of speech Bentuk Penilaian Answer Pustaka: Fromkin, V.,
consonants : 2 X 50 Rodman, R., Hyams, N.
2.To experiment with
sounds production Aktifitas 2011. An Introduction to
3.To categorize Partisipasif Language (9th edition).
Australia: Wadsworth,
manner of
Cenage Learning.
articulation
4.To demonstrate the
production of
sounds based on
the manner of
articulation
3 Being able to identify 1.To distinguish Discussion Materi: Consonants 0%
the labels of English English consonants Bentuk Penilaian Quiz Pustaka: Fromkin, V.,
consonants : 2 X 50 Rodman, R., Hyams, N.
based on their
voicing, place, and Aktifitas 2011. An Introduction to
manner of Partisipasif, Tes Language (9th edition).
Australia: Wadsworth,
articulation
Cenage Learning.
2.To compare each
consonant based
Materi: Consonants
on its label
Pustaka:
https://www.youtube.com/...
4 Being able to • To identify the vowels Discussion Materi: Vowels 0%
examine English in the provided English Bentuk Penilaian Individual assignment Pustaka: Fromkin, V.,
vowels and words •To label the : 2 X 50 Rodman, R., Hyams, N.
diphthongs based on identified English
the positions of the vowels Aktifitas 2011. An Introduction to
tongue and the Partisipasif Language (9th edition).
shapes of the lips Australia: Wadsworth,
Cenage Learning.
Materi: Vowels
Pustaka:
https://www.youtube.com/...
Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan
kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir
yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian
Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK
tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.