ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
HBEC1903
PEDAGOGY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE/
PEDAGOGI DALAM PENDIDIKAN DAN PENJAGAAN AWAL KANAK-KANAK
MAY 2023 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 16 July 2023

Tarikh penghantaran : 16 Julai 2023

6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE
This assignment aims to expose the learners to effective pedagogy and teaching strategies
for preschool children.

PART 1: WRITTEN ASSIGNMENT (30 MARKS)

Refer to page 9 (English version), the National Preschool Standard-based Curriculum
(NPCS), and read the suggested teaching and learning strategies in this document. Discuss
how ONE of the mentioned strategies can assist teachers in fostering the growth and
learning of young learners. Relate this strategy to the relevant child development theory.

PART 2: WEBBING FOR AN INTEGRATED LESSON (10 MARKS)

You are required to create a fruit-themed web for integrated learning. This web should
enable children to engage in meaningful learning without limits and emphasise the
interconnectedness of all subject areas based on the fruit theme. In one paragraph (100 to
150 words), explain how you can develop children’s knowledge from the web you have
prepared.

PART 3: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)

This part requires you to participate actively in the myINSPIRE eforum. Discuss the
following topics in the forum and submit proof of your participation in the eforum online
discussions.
Discussion:
1. Discuss early childhood principles of pedagogy based on Vygotsky's theory.
2. Refer to the HBEC1903 module and read sub-topic 3.4 Zone of Proximal Development
(ZPD). Discuss ZPD in the early childhood context and propose some approaches that
can be associated with ZPD.

2
3
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tugasan ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar dengan pedagogi dan strategi
pengajaran efektif yang bersesuaian dengan kanak-kanak prasekolah.

BAHAGIAN 1: TUGASAN BERTULIS (30 MARKAH)

Rujuk kepada halaman 10 (versi bahasa Melayu), Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan (KSPK) dan baca strategi pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan di
dalam dokumen ini. Bincangkan bagaimana salah SATU strategi yang dinyatakan dapat
membantu guru merangsang pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak. Kaitkan
strategi ini dengan teori perkembangan kanak-kanak yang relevan.

BAHAGIAN 2: WEB UNTUK PEMBELAJARAN BERSEPADU (10 MARKAH)

Anda dikehendaki membuat web tema buah-buahan untuk pembelajaran bersepadu.
Web ini hendaklah membolehkan kanak-kanak terlibat dengan pembelajaran
bermakna tanpa had dan menekankan kesalinghubungan semua bidang subjek
berdasarkan tema buah-buahan. Jelaskan dalam satu perenggan (100 hingga 150
perkataan) bagaimana anda boleh memperkembangkan pengetahuan kanak-kanak
berdasarkan web yang anda sediakan.

BAHAGIAN 3: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10 MARKAH)

Bahagian ini memerlukan anda terlibat secara aktif dalam eforum myINSPIRE eforum.
Bincangkan TOPIK berikut dalam forum dan hantarkan bukti penyertaan anda dalam
perbincangan eforum dalam talian.
Perbincangan:
1. Bincangkan prinsip pedagogi awal kanak-kanak berdasarkan teori Vygotsky.
2. Rujuk modul HBEC1903 dan baca sub-topik 3.4 Zone of Proximal Development (ZPD).
Bincangkan ZPD dalam konteks awal kanak-kanak dan cadangkan beberapa
pendekatan yang boleh dikaitkan dengan ZPD.

4
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the sample of
Screen Grab below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS

PARTICIPATION (10%)

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings terbaik anda dari perbincangan dalam talian yang telah di sediakan oleh
tutor anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh screen
shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

5
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HBEC1903 PEDAGOGY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE/MAY 2023

PART 1/ BAHAGIAN 1 (30 MARKS/ MARKAH)

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Weight/ Max
CLO Criteria/Kriteria Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan
*NS Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Introduction The introduction was The introduction and The introduction and The introduction There is no
comprehensive with assignment objectives assignment objective was not relevant introduction
clear assignment were clearly written. was briefly written. provided.
objectives
1 2 1.5 6
Pengenalan Pengenalan yang Pengenalan dan objektif Pengenalan dan Pengenalan yang Tiada pengenalan
terperinci dengan tugasan ditulis dengan objektif tugasan ditulis tidak relevan. diberikan.
objektif tugasan yang jelas. secara ringkas.
jelas.
The strategy selected A very in-depth and A clear discussion with A shallow discussion A very confusing There is no
and discussion on comprehensive literature support. The showing a limited discussion with discussion provided.
how this strategy can discussion with relevant selected strategy is understanding of the insufficient
help teachers literature support. The appropriate to the topic. information.
enhance children’s selected strategy is children’s learning and
learning and appropriate and development.
development. relevant to the
children’s learning and
development.
1 2 2.0 8
Strategi yang dipilih Perbincangan yang Perbincangan yang jelas Perbincangan cetek Perbincangan yang Tiada perbincangan
dan perbincangan sangat mendalam dan dengan sokongan literatur. menunjukkan sangat mengelirukan diberikan.
bagaimana guru dapat komprehensif dengan Strategi yang dipilih pemahaman yang dengan maklumat
meningkatkan sokongan literatur yang bersesuaian dengan terhad tentang topik yang tidak
pembelajaran dan relevan. Strategi yang pembelajaran dan tersebut mencukupi
perkembangan kanak- dipilih bersesuaian dan perkembangan kanak-
kanak. relevan dengan kanak.
pembelajaran dan
perkembangan kanak-
kanak.

1
 Discussion - Relate the A very in-depth and A clear discussion with Shallow ideas show a A very confusing There is no
strategy with the comprehensive good ideas and limited understanding discussion with discussion provided.
relevant theory discussion with clear appropriate literature of the strategy. insufficient
related to child ideas and relevant support. information.
development literature support.
1 2 2.0 8
Perbincangan – Kaitkan Perbincangan yang Perbincangan yang jelas Idea yang cetek Perbincangan yang Tiada perbincangan
strategi ini dengan sangat mendalam dan dengan idea yang baik dan menunjukkan sangat mengelirukan diberikan.
teori yang relevan komprehensif dengan sokongan literatur yang pemahaman yang dengan maklumat
dengan perkembangan idea yang jelas dan sesuai. terhad tentang strategi yang tidak
kanak-kanak sokongan literatur yang itu. mencukupi.
relevan.
Conclusion The conclusion is very The conclusion links the The conclusion is There is no clear There is no activity
good and links the introduction, content and satisfactory but does conclusion. The provided.
introduction, content is well summarised not link with the writing ends
and evaluation, and is introduction dan abruptly.
well summarised. content.
1 2 1.0 4
Kesimpulan Kesimpulan sangat baik, Kesimpulan dikaitkan Kesimpulan yang Tiada kesimpulan Tiada aktiviti
menyimpulkan semua dengan pengenalan, memuaskan tetapi yang jelas. Penulisan diberikan.
bahagian pengenalan, kandungan dan tidak mengaikan berhenti begitu
kandungan dan penilaian diringkaskan dengan baik dengan pengenalan sahaja.
serta diringkaskan dan kandungan.
dengan baik
Citation and More than five citations Five citations and Five citations and Less than five There was no
References and references were references were provided references were citations and citation or reference
provided and all and all citations sources provided but not references were provided in this
citations sources and and references are according to APA provided. assignment.
references are according according to APA style. style.
to APA style.
1 2 1.0 4
Petikan dan Rujukan Terdapat lebih daripada Lima petikan dan rujukan Lima petikan dan Kurang daripada lima Tiada petikan dan
lima petikan dan rujukan diberikan dan semua rujukan diberikan petikan dan rujukan rujukan diberikan
diberikan dan semua sumber petikan dan tetapi tidak mengikut diberikan. dalam tugasan ini.
sumber petikan dan rujukan mengikut gaya gaya APA.
rujukan mengikut gaya APA.
APA.
Total/ Jumlah 7.5 30
PART 2/ BAHAGIAN 2 (10 MARKS/ MARKAH)

2
 Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Criteria/ Weight/ Max
CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan
NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Introduction The introduction looks The introduction has a Introduction has a The introduction There is no
interesting and has a main topic and sub- main topic but some has a main topic introduction
main topic and sub- topics that cover all sub-topics are not but all sub topics provided.
topics that cover all subject areas. related. are not related.
subject areas.
2 3 0.5 2
Pengenalan Pengenalan nampak Pengenalan terdapat Pengenalan terdapat Pengenalan Tiada pengenalan
menarik, terdapat sub topik utama dan sub topik utama tetapi terdapat topik diberikan.
topik yang mencakupi topik yang mencakupi beberapa sub topik utama tetapi
semua bidang subjek. semua bidang subjek. tidak berkaitan. semua sub topik
tidak berkaitan.
The webbing The webbing reflects a The webbing reflects a The webbing looks The webbing is not There is no
strategy that a teacher strategy that a teacher simple and does not relevant at all. webbing provided.
can use to see what a can use to teach. reflect a strategy that
child knows and will a teacher can use to
be able to do. see what a student
knows and will be able
to do
4
2 3 1.0
Web Webing Webing Webing kelihatan Webing tidak Tiada webing
menggambarkan menggambarkan ringkas dan tidak relevan langsung. diberikan.
strategi yang guru strategi yang guru menggambarkan
boleh gunakan untuk boleh gunakan untuk strategi yang guru
mengetahui apa yang mengajar. boleh gunakan untuk
kanak-kanak tahu dan mengetahui apa yang
boleh lakukan. kanak-kanak tahu dan
boleh lakukan.
2 3 Discussion on how 1.0 Excellent discussion A very clear discussion A quite clear A vague discussion There is no 4
you can develop about the webbing. about the webbing. discussion about about webbing and discussion
children’s knowledge There is a clear There is an webbing and how on how webbing provided.
from the webbing explanation of how explanation of how webbing can engage can engage
you have prepared. webbing can engage webbing can engage children with children with
children with children with meaningful learning meaningful
meaningful learning meaningful learning without limitation. learning without
without limitation. without limitation. limitation.

3
Perbincangan Penjelasan yang sangat Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada perbincangan
tentang bagaimana baik tentang web. jelas tentang web. agak jelas tentang web kabur tentang web diberikan.
anda boleh membina Terdapat penjelasan Terdapat penjelasan dan bagaimana web dan bagaimana
pengetahuan kanak- jelas tentang tentang bagaimana dapat melibatkan web dapat
kanak daripada web. bagaimana web dapat web dapat melibatkan kanak-kanak dengan melibatkan kanak-
yang disediakan. melibatkan kanak- kanak-kanak dengan pembelajaran yang kanak dengan
kanak dengan pembelajaran bermakna tanpa pembelajaran yang
pembelajaran bermakna tanpa terhad. bermakna tanpa
bermakna tanpa terhad. terhad.
terhad.
Total/ Jumlah 2.5 10

4
PART 3: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)
BAHAGIAN II: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10 MARKAH)

Weight/ Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/

*QN/ Criteria/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO Pembera
QN Kriteria marks
t 4 3 2 1 0

Quality of All five comments are Four of the comments Two or three comments One post submitted. OR All Postings are done
Postings good, appropriate, are good, appropriate, are somewhat good, posts done in one day. past assignment
relevant, meaningful, relevant, meaningful, appropriate, meaningful OR None of the comments timeline.
and respectful. and respectful. and respectful. is good and relevant. OR No postings
Postings reflect active Postings reflect Postings show relatively OR Comments are short given as proof of
participation within the participation within the short participation time. responses that are not participation in
assignment timeline. assignment timeline. substantial nor meaningful. discussion.
Minimum effort (e.g. “I
agree with Tina”)
Part 3 4 Empat
2.5 10
Kualiti Kelima-lima komen komen baik, sesuai, Dua atau tiga komen Satu penghantaran Postings melepasi
hantaran baik, sesuai, relevan, relevan, bermakna dan baik, sesuai, relevan, ATAU Semua penghantaran tempoh tugasan.
bermakna dan berhemah. bermakna dan berhemah dibuat dalam satu hari ATAU ATAU Tiada
berhemah. Postings mencerminkan Postings menunjukkan Tiada komen yang baik dan Postings diberi
Affective Domain Postings mencerminkan penyertaan sepanjang penyertaan dalam jangak relevan ATAU komen hanya sebagai bukti
(A3) penyertaan aktif tempoh tugasan. masa yang singkat. respons yang ringkas dan penyertaan dalam
sepanjang tempoh tidak meluas dan tidak perbincangan
tugasan. bermakna. Usaha minimum
(Cth: “Saya bersetuju dengan
Tina”)

Total Marks/
2.5 10
Jumlah Markah