Informe Del Personal de NSF

LA ARMACIÓN DE LA FUNDACIÓN NACIONAL DE CIENCIA:
CÓMO FINANCIA NSF EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS AUTOMATIZADAS

PARA
CENSURA EL DISCURSO EN LÍNEA “A ESCALA” Y TRATA DE ENCUBRIR SU
COMPORTAMIENTO
Informe provisional del personal de la
Comité del Poder Judicial

y el
Subcomité selecto sobre la militarización del gobierno federal
Cámara de Representantes de Estados Unidos
5 de febrero de 2024
RESUMEN EJECUTIVO
“Nuestro servicio de desinformación ayuda a los responsables políticos de las plataformas que
quieren
a . . . empujar la responsabilidad de juicios difíciles a alguien fuera del
compañía . . . externalizando la difícil responsabilidad de la censura”.
– Notas del orador del primer discurso de la Universidad de Michigan ante la

Fundación Nacional de Ciencias (NSF) sobre su herramienta WiseDex impulsada
por IA y financiada por la NSF. 1
Este informe provisional detalla la financiación por parte de la Fundación Nacional de

Ciencias (NSF) de herramientas de censura y propaganda impulsadas por la IA, y sus repetidos
esfuerzos por ocultar sus acciones y evitar el escrutinio político y mediático.
En nombre de combatir la supuesta desinformación sobre COVID-19 y las elecciones de

2020, la NSF ha estado otorgando subvenciones multimillonarias a equipos de investigación
universitarios y sin fines de lucro. El propósito de estos proyectos financiados por los
contribuyentes es desarrollar herramientas de censura y propaganda impulsadas por inteligencia
artificial (IA) que puedan ser utilizadas por los gobiernos y las grandes empresas tecnológicas
para moldear la opinión pública restringiendo ciertos puntos de vista o promoviendo otros.
Documentos no públicos obtenidos por el Comité Judicial de la Cámara de

Representantes y el Subcomité Selecto sobre la Armamentización del Gobierno Federal
demuestran que estos burócratas federales, investigadores de “desinformación” y grupos sin fines
de lucro entendieron que sus acciones—
1
Presentación de diapositivas del primer lanzamiento de WiseDex de la Universidad de Michigan titulada
1
“Team469_First Pitch_10.27.2021.pptx” adjunta a un correo electrónico de James Park a Michael Pozmantier (26 de
octubre de 2021, 10:38 p. m.), en 1 (en los archivos de Comm .) (énfasis añadido).
La “moderación de contenidos” y la lucha contra la llamada desinformación equivalían a

“censura”. 2 Y, sin embargo, la NSF siguió adelante, apoyando nuevas tecnologías que
esencialmente permitirían la censura del discurso en línea “a escala”.
Pero la financiación de los contribuyentes de la NSF para esta posible censura

automatizada es sólo la mitad de la historia. El Comité y el Subcomité Selecto también han
obtenido, a través de solicitudes de documentos y citaciones, correos electrónicos no públicos y
otros documentos que revelan un esfuerzo intencional de años por parte de la NSF para ocultar su
papel en la financiación de estas herramientas de censura y propaganda del escrutinio político y
de los medios. Desde juristas, como Jonathan Turley, hasta periodistas conservadores, la NSF
hizo un seguimiento de las críticas públicas a su trabajo en la financiación de estos proyectos. La
NSF llegó incluso a desarrollar una estrategia mediática que consideraba incluir en la lista negra a
ciertos medios de comunicación estadounidenses porque estaban examinando la financiación de
la NSF para herramientas de censura y propaganda.
La Primera Enmienda prohíbe al gobierno “restringir la libertad de expresión”. 3 Por lo

tanto, “cualquier ley o política gubernamental que reduzca esa libertad en las plataformas [de
redes sociales] . . . viola la Primera Enmienda”. 4 Para informar la posible legislación, el Comité y
el Subcomité Selecto han estado investigando la colusión del Poder Ejecutivo con terceros
intermediarios, incluidas universidades, organizaciones sin fines de lucro y empresas, para
censurar el discurso protegido en las redes sociales. El Comité y el Subcomité han descubierto
violaciones graves de la Primera Enmienda en todo el Poder Ejecutivo, que incluyen:
• La Casa Blanca de Biden obliga directamente a grandes empresas de redes

sociales, como Facebook, a censurar información verdadera, memes y sátiras, lo
que finalmente lleva a Facebook a cambiar sus políticas de moderación de
contenidos; 5
• La Asociación de Integridad Electoral (EIP) de Stanford, creada a solicitud de la

Agencia de Seguridad de Infraestructura y Ciberseguridad (CISA) del
Departamento de Seguridad Nacional (DHS), trabaja con el gobierno federal para
marcar miles de enlaces y enviar recomendaciones directamente a grandes
plataformas de redes sociales para censurar el discurso en línea de los
estadounidenses en el período previo a las elecciones estadounidenses de 2020; 6 y
2
Identificación.
3
Const. de EE. UU. enmendar. Yo (énfasis añadido).
4
Philip Hamburger, Cómo justifica el gobierno su censura EN las redes SOCIALES , W ALL ST. J. (9 de junio de
2023); véase Smith v. California, 361 US 147, 157 (1959) (Black, J., concurrente) (“Ciertamente, el lenguaje de la
Primera Enmienda no deja lugar a la inferencia de que se pueden hacer abreviaciones de discurso y prensa
simplemente porque son leves”. ).
5
Véase Jim Jordan (@Jim_Jordan), X, (27 de julio de 2023, 12:03 p.m.),
https://twitter.com/Jim_Jordan/status/1684595375875760128 ; Jim Jordan (@Jim_Jordan), X, (28 de julio de 2023,
12:03 p. m.), https://twitter.com/Jim_Jordan/status/1684957660515328001 ; Jim Jordan (@Jim_Jordan), X, (3 de
agosto de 2023, 11:00 a. m.), https://twitter.com/Jim_Jordan/status/1687116316073930752 ; Jim Jordan
(@Jim_Jordan), X, (5 de septiembre de 2023, 6:17 p.m.),
https://twitter.com/Jim_Jordan/status/1699184930331267539 ; Jim Jordan (@Jim_Jordan), X, (30 de noviembre de
2023, 8:44 a. m.), https://twitter.com/Jim_Jordan/status/1730221179632226337 ; Jim Jordan (@Jim_Jordan), X, (1
2
de diciembre de 2023, 14:26) https://twitter.com/Jim_Jordan/status/1730669728002142706 ; véase también Ryan
Tracy, Facebook cedió ante la presión de la Casa Blanca, eliminó publicaciones de Covid, W ALL S T. J. (28 de julio
de 2023).
6
PERSONAL DE S ELECT SUBCOM . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO DEL H. C OMM .
SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE LOS PSEUDOEXPERTOS Y
BURÓCRATAS DE LA 'DESINFORMACIÓN ' : CÓMO EL GOBIERNO FEDERAL SE ASOCIÓ CON LAS UNIVERSIDADES
PARA CENSURAR LA POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRESIÓN DEL 6 DE NOVIEMBRE DE 2023);
VÉASE TAMBIÉN PERSONAL DEL SUBCOMITÉ SELECTO . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO
DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE CISA: CÓMO
UNA AGENCIA DE “ CIBERSEGURIDAD ” SE CONFABULÓ CON SOCIOS DE LA GRAN TECNOLOGÍA Y LA “
DESINFORMACIÓN ” PARA CENSURAR A LOS ESTADOUNIDENSES (COM. IMPRIMIR EL 26 DE JUNIO DE 2023).
• La Comisión Federal de Comercio (FTC) acosa el Twitter de Elon Musk (ahora X)

debido al compromiso de Musk con la libertad de expresión, llegando incluso a
atacar a ciertos periodistas por su nombre. 7
Por más atroces que sean estas violaciones de la Primera Enmienda, todas enfrentaban la
misma limitación: los censores eran humanos. Altos funcionarios de la Casa Blanca de Biden
tuvieron que dedicar tiempo a reprender personalmente a las empresas de redes sociales para que
cambiaran sus políticas de moderación de contenidos. Los ejecutivos de redes sociales dedicaron
un tiempo y esfuerzo considerables a responder a las amenazas de la Casa Blanca y a evaluar el
contenido señalado. Stanford tenía casi cien personas trabajando para el EIP en turnos que
ocupaban miles de puestos, lo que era solo una fracción del número de puestos relacionados con
las elecciones creados en el otoño de 2020.8
Pero ¿qué pasa si la censura está automatizada y los censores son máquinas? No hay
necesidad de turnos ni grandes equipos de personas para identificar y señalar discursos
problemáticos en línea. AI Las herramientas impulsadas pueden monitorear el discurso en línea a
una escala que superaría con creces incluso al equipo más grande de burócratas e investigadores
de “desinformación”. Este informe provisional revela cómo la NSF está utilizando el dinero de
los contribuyentes estadounidenses para financiar herramientas que podrían suponer una amenaza
aún mayor para la expresión en línea que los esfuerzos originales para censurar la expresión en
las redes sociales. Los proyectos financiados por el NSF amenazan con ayudar a crear un régimen
de censura que podría impedir significativamente los derechos fundamentales de la Primera
Enmienda de millones de estadounidenses, y potencialmente hacerlo de una manera instantánea y
en gran medida invisible para sus víctimas.
El Comité y el Subcomité Selecto son responsables de investigar “violaciones de las

libertades civiles de los ciudadanos de los Estados Unidos”. 9 De acuerdo con este mandato, este
informe provisional del personal sobre las violaciones de la Primera Enmienda por parte de NSF
y otras actividades inconstitucionales cumple con la obligación de identificar e informar sobre el
uso del gobierno federal como arma contra ciudadanos estadounidenses. La investigación del
Comité y del Subcomité Selecto continúa en curso. NSF aún no ha cumplido adecuadamente con
una solicitud de documentos relevantes y es necesario realizar más investigaciones. Para informar
mejor los esfuerzos legislativos del Comité, el Comité y el Subcomité Selecto continuarán
investigando cómo el Poder Ejecutivo trabajó con plataformas de redes sociales y otros
intermediarios para censurar puntos de vista desfavorables en violación de la Constitución de los
Estados Unidos.
3
7
RYAN TRACY, LA INVESTIGACIÓN DE TWITTER DE LA FTC BUSCÓ LAS COMUNICACIONES INTERNAS DE ELON
MUSK, LOS NOMBRES DE LOS PERIODISTAS Y WALL ST. J. (8 DE MARZO DE 2023); PERSONAL DE S ELECT
SUBCOM . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER
JUDICIAL , 118º CONGRESO , LUCHA CONTRA LA ARMAMENTIZACIÓN DEL SERVICIO DE IMPUESTOS INTERNOS :
EL FIN DE LAS VISITAS DE CAMPO ABUSIVAS NO ANUNCIADAS (COM. IMPRIMIR EL 27 DE OCTUBRE DE 2023).
8
PERSONAL DE S ELECT SUBCOM . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO DEL H. C OMM .
SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE LOS PSEUDOEXPERTOS Y
PARA CENSURAR LA POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRESIÓN DEL 6 DE NOVIEMBRE DE 2023), EN
39.
9
H.Res. 12 § 1(b)(E).
TABLA DE CONTENIDO
A. La censura gubernamental se ha extendido a Occidente, incluido Estados Unidos9
B. Los defensores de la libertad de expresión han hecho sonar la alarma sobre cómo
la inteligencia artificial puede conducir a la censura “a escala”......................................10
C. Financiamiento de herramientas de censura por parte de la Fundación Nacional
de Ciencias.......................................................................................................................11
1. La Fundación Nacional de Ciencias.........................................................................11
2. Programa acelerador de convergencia de NSF.........................................................12
3. Vía F de NSF: El programa de censura....................................................................13
D. Censura y propaganda en acción: universidades y organizaciones sin fines de lucro
desarrollan herramientas de inteligencia artificial y otras tecnologías nuevas para
censurar a escala con ayuda de fondos federales.............................................................15
1. La Universidad de Michigan: WiseDex...................................................................16
Descripción general....................................................................................................................18
2. Meedan: Co-ideas.....................................................................................................19
Narrativas de desinformación comunes...........................................................................22
3. La Universidad de Wisconsin: curso correcto..........................................................25
4. MIT: búsqueda iluminada.........................................................................................25
A. En sus propias palabras, los pseudocientíficos de la “desinformación” describen su
trabajo como “político” y “censura”................................................................................27
Descripción general....................................................................................................................29
8. Investigadores financiados por la NSF creen que el público estadounidense no es lo
suficientemente inteligente como para distinguir la realidad de la ficción, especialmente
los conservadores, las minorías y los veteranos...............................................................30
C. Los investigadores financiados por la NSF comprenden la influencia que tienen sobre
las empresas de redes sociales para garantizar que las plataformas se adapten a sus
demandas..........................................................................................................................31
A. NSF desarrolló una estrategia de medios oficial para ocultar su programa de censura
de la pista F al pueblo estadounidense.............................................................................33
Recomendaciones................................................................................................................38
4
NSF consideró incluir en una lista negra a los medios de comunicación conservadores 39
C. NSF intentó ocultar fondos adicionales para su programa de censura Track F....40
D. NSF continúa intentando encubrir su financiación de herramientas de censura. .41
E. La NSF está intentando obstaculizar las investigaciones del Congreso...................46
Fondo.....................................................................................................................................187
Recomendaciones..................................................................................................................187
Mensajería:.....................................................................................................................187
Medidas de protección:..................................................................................................187
Entrenamiento de medios:..............................................................................................187
Desarrollar una lista de verificación de respuesta..........................................................188
Comportamiento:...................................................................................................................188
1. Crear un documento de puntos de conversación....................................................188
2. Elaborar una lista de servicios de limpieza y seguimiento.....................................188
a. Algunos pueden ofrecer servicios gratuitos a los investigadores; de lo contrario, este
es un gasto permitido del proyecto................................................................................188
3. Desarrollar un kit de capacitación básica sobre medios que se pueda proporcionar
sin una sesión de capacitación.......................................................................................188
4. Diseñar una sesión de formación en medios para abordar temas más avanzados.. 188
5. Desarrollar una lista de verificación de respuesta junto con la capacitación
avanzada.........................................................................................................................188
Descripción general........................................................................................................................89
Juicios sobre desinformación con legitimidad pública............................................89
Declaración del problema del cliente.........................................................................90
Cómo..............................................................................................................................................91
Propuesta de valor........................................................................................................91
TABLA DE CONTENIDO.................................................................................................17
APÉNDICE A: CARTA DEL DIRECTOR DE LA FUNDACIÓN NACIONAL DE CIENCIAS, S ETHURAMAN

PANCHANATHAN , AL R EP . J IM J ORDAN , PRESIDENTE DEL C OMM DE LA CÁMARA .
SOBRE EL COMITÉ JUDICIAL ( 13 DE JUNIO DE 2023).
APÉNDICE B: DOCUMENTO “ TRACK F M EDIA STRATEGY ” DE NSF ( 22 DE NOVIEMBRE DE 2021).
APÉNDICE C: PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS DEL PRIMER LANZAMIENTO DE W ISE D EX DE LA
UNIVERSIDAD DE MICHIGAN ( 26 DE OCTUBRE DE 2021).
APÉNDICE D: PROPUESTA DE FASE I DE SEARCH L IT DEL MIT A NSF (2021).
I. LOS LÍMITES HISTÓRICOS DE LA CENSURA HUMANA
“Porque si se ha de impedir a los hombres expresar sus sentimientos sobre un asunto que
puede entrañar las consecuencias más graves y alarmantes y que puede invitar a la
5
consideración de la humanidad, la razón no nos sirve de nada; nos pueden quitar la
libertad de expresión y, mudos y silenciosos, podemos ser conducidos, como ovejas, a la
Matanza”.
– Discurso de George Washington en Newburg a los oficiales del ejército, 15 de marzo de

1783
El Comité y el Subcomité Selecto están investigando cómo y en qué medida el gobierno

federal coaccionó o se confabuló con empresas de redes sociales y otros terceros para censurar el
discurso de los estadounidenses en línea. Aunque el medio (las redes sociales) es relativamente
nuevo, la lucha más amplia contra las restricciones a la expresión emitidas o dirigidas por el
gobierno no lo es.
Las nuevas tecnologías, desde la imprenta hasta Internet, permitieron que más personas
compartieran sus opiniones de manera más amplia. Estos acontecimientos obstaculizaron la
capacidad de los gobiernos para restringir el flujo de nuevas ideas, incluidas aquellas que critican
al gobierno. La promesa de Internet, y de las redes sociales en particular, era democratizar el
discurso a una escala sin precedentes. Más recientemente, a las redes sociales se les ha atribuido
(o culpado) resultados políticos que reflejaban la voluntad del público, más que la del
establishment, como la elección del presidente Donald Trump en 2016 y la votación del “Brexit”
en 2017.10
La reacción del establishment contra las redes sociales fue rápida, severa y exhaustiva. En
Estados Unidos, los demócratas amenazaron repetidamente con disolver las empresas
estadounidenses de redes sociales. 11 Las agencias federales de aplicación de la ley, inteligencia y
otras agencias comenzaron a crear y ampliar oficinas, grupos de trabajo y juntas diseñadas para
luchar contra la llamada información errónea, desinformación y desinformación. 12 El último de
ellos –“malinformación”– es particularmente pernicioso y paternalista: el gobierno de Estados
Unidos utiliza este término para referirse a información que es verdadera, pero que carece de un
contexto adecuado, al menos según el gobierno. 13 Académicos en todo el país, a menudo
10
Véase, por ejemplo, Issie Lapowsky, Así es como Facebook realmente ganó la presidencia de Trump, WIRED
(15 de noviembre de 2016); Maya Kosoff, Cómo Facebook y Twitter ayudaron silenciosamente A Trump a ganar,
VANITY FAIR (26 de OCTUBRE de 2017); Dr. Richard Fletcher y Meera Selva, Cómo usan las noticias los votantes DEL
REFERÉNDUM SOBRE EL BREXIT, REUTERS INSTITUTE ( 25 de noviembre DE 2019).
11
Véase, por ejemplo, Marcy Gordon, Los demócratas piden al Congreso frenar y disolver las grandes tecnologías,
AP (6 de octubre de 2020); véase también Missouri v. Biden, 2023 WL 4335270, en *4, *47 (WD La. 4 de julio de
2023); Entrevista transcrita del Comité Judicial de la Cámara de Representantes a Alex Stamos (23 de junio de
2023), en 187-188 (en los archivos del Comité).
12
Véase Ken Klippenstein, El gobierno creó una nueva oficina de desinformación para supervisar a todos los
demás, T HE INTERCEPT (5 de mayo DE 2023) (“Dentro del gobierno federal, las oficinas dedicadas a combatir la
desinformación extranjera están surgiendo como margaritas, desde el Pentágono nueva Oficina de Gestión de
Influencia y Percepción a al menos cuatro organizaciones dentro del Departamento de Seguridad Nacional, así como
a otras dentro del FBI y el Departamento de Estado. Para supervisar los crecientes esfuerzos, que surgieron en
respuesta a las preocupaciones sobre el impacto de la intromisión rusa en las elecciones de 2016, pero que ahora se
han ampliado, el director de inteligencia nacional ha creado una nueva oficina”); VÉASE también Personal del
subcomité selecto . SOBRE la MILITARIZACIÓN DEL GOBIERNO FEDERAL DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER JUDICIAL ,
118 TH C ONG ., LA ARMAMENTIZACIÓN DE CISA : CÓMO una AGENCIA DE “ CIBERSEGURIDAD ” SE confabuló con grandes
SOCIOS TECNOLÓGICOS Y DE “ DESINFORMACIÓN ” para CENSURAR A LOS ESTADOUNIDENSES ( Com. Imprimir el 26 de
junio de 2023).
6
13
C IBERSEGURIDAD E INFRAESTRUCTURA S . AGENCIA , M IS -, D IS - Y M ALINFORMACIÓN P
LANIFICACIÓN Y GUÍA DE RESPUESTA A INCIDENTES PARA FUNCIONARIOS ELECTORALES , EN 1 (2022),
HTTPS://WWW.CISA.GOV/SITES/DEFAULT/FILES /2022-11/MDM-INCIDENT-RESPONSE-GUIDE_508.PDF ; VÉASE
TAMBIÉN PERSONAL DEL SUBCOMITÉ SELECTO . SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL DINERO DE LOS CONTRIBUYENTES
14
COMO ARMA, COMENZÓ A INVESTIGAR LA PSEUDOCIENCIA DE LA “DESINFORMACIÓN”. LA ENTUSIASTA
REACCIÓN EXAGERADA EN ESTADOS UNIDOS ANTE LOS PELIGROS DEL “DISCURSO SIN RESTRICCIONES” EN
15
LÍNEA NO QUIERE DECIR NADA DE LO QUE SUCEDIÓ EN EUROPA Y OTROS LUGARES.
Aunque estos acontecimientos fueron expansivos y preocupantes, había una limitación

inherente a todos ellos: la mano de obra. Sin duda, no han faltado burócratas, equipos masivos de
“confianza y seguridad” en las grandes empresas tecnológicas e innumerables investigadores y
académicos que buscan sacar provecho del creciente “complejo industrial de censura”. 16 Pero
cada uno de estos segmentos del régimen de censura lamentó las deficiencias que enfrentaron con
la enorme escala de discursos que se comparten en las redes sociales.
Por ejemplo, Brian Scully, jefe del equipo de “Información errónea, desinformación y
malinformación” de la Agencia de Seguridad de Infraestructura y Ciberseguridad (CISA),
testificó que el proceso de “interconexión” de CISA, mediante el cual los funcionarios de CISA
recibían supuestos informes de “desinformación” de funcionarios electorales y transmitir esos
informes a las empresas de redes sociales para que pudieran tomar medidas coercitivas contra el
contenido denunciado—requería “un uso intensivo de recursos”. 17 Después de participar en el
esfuerzo para los ciclos electorales de 2018 y 2020, CISA suspendió la práctica en 2022.18
De manera similar, los archivos de Twitter revelaron que las personas que recibían estas
solicitudes (los diversos “equipos de confianza y seguridad” de las grandes empresas
tecnológicas) a menudo se sentían abrumadas. Por ejemplo, en los días previos a las elecciones
estadounidenses de 2020, el personal de Twitter debatió sobre cómo manejar la “acumulación” de
solicitudes entrantes y cómo “priorizarlas” mejor. 19 Terceros financiados por el gobierno, como
el Centro para la Seguridad de Internet (CIS), ofrecieron crear “portales de desinformación” para
que las empresas de redes sociales facilitaran mejor este tipo de solicitudes. 20
G IERNO FEDERAL DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118 TH C ONG ., LA ARMAMENTIZACIÓN DE
CISA: CÓMO UNA AGENCIA DE “ CIBERSEGURIDAD ” SE CONFABULÓ CON GRANDES SOCIOS TECNOLÓGICOS Y
DE “ DESINFORMACIÓN ” PARA CENSURAR A LOS ESTADOUNIDENSES , EN 10 (COM. IMPRIMIR EL 26 DE JUNIO DE
2023).
14
PERSONAL DE S ELECT SUBCOM . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO DEL H. C OMM
. SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE LOS PSEUDOEXPERTOS Y
PARA CENSURAR LA POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRESIÓN DEL 6 DE NOVIEMBRE DE 2023);
PERO VÉASE NAOMI NIX ET AL., LA INVESTIGACIÓN SOBRE DESINFORMACIÓN ESTÁ CEDIENDO ANTE LOS ATAQUES
LEGALES DEL PARTIDO REPUBLICANO, W ASH . PUBLICACIÓN (23 DE SEPTIEMBRE DE 2023).
15
Ver Audiencia sobre la militarización del gobierno federal: Audiencia ante el Subcomité Selecto. sobre la
militarización de la Reserva Federal. Gobierno del H. Comm. sobre el poder judicial, 118º Congreso. (30 de
noviembre de 2023) (declaración de Rupa Subramanya); véase también Dave Davies, La libertad de expresión
ilimitada es una amenaza para la democracia, dice un periodista, NPR (20 de octubre de 2020).
16
Audiencia sobre la militarización del gobierno federal: Audiencia ante el Subcomité Selecto. sobre la
militarización de la Reserva Federal. Gobierno del H. Comm. sobre el poder judicial, 118º Congreso. (9 de marzo de
2023) (declaraciones de Matt Taibbi y Michael Shellenberger).
17
Departamento de Scully. 17:1–18:1, Missouri contra Biden, No. 3:22-cv-01213 (WD La. 2022), ECF No. 209.
18
. SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE CISA: CÓMO UNA AGENCIA DE “
7
CIBERSEGURIDAD ” SE CONFABULÓ CON SOCIOS DE LA GRAN TECNOLOGÍA Y LA “ DESINFORMACIÓN ” PARA
CENSURAR A LOS ESTADOUNIDENSES (COM. IMPRIMIR EL 26 DE JUNIO DE 2023).
19
Véase, por ejemplo, Matt Taibbi (@mtaibbi) X, (24 de diciembre de 2022, 12:20 p. m.)
https://twitter.com/mtaibbi/status/1606701448993333253 .
20
VER PERSONAL DE LA SUBCOMUNIDAD SELECTA . SOBRE LA ARMACIÓN DE LA F ED .
GOBIERNO DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA " DESINFORMACIÓN "
COMO ARMA, PSEUDOEXPERTOS Y BURÓCRATAS : CÓMO EL GOBIERNO FEDERAL SE ASOCIÓ CON LAS
UNIVERSIDADES PARA CENSURAR LA POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRIMIR EL 6 DE NOVIEMBRE
DE 2023).
Del mismo modo, los académicos, incluso cuando recibían el apoyo del gobierno federal,
solo podían monitorear e informar una cantidad limitada de contenido a la vez. Por ejemplo, la
Asociación para la Integridad Electoral (EIP, por sus siglas en inglés) tenía casi 100 personas
(más más de una docena de partes interesadas externas) que trabajaban en turnos para monitorear
e informar miles de publicaciones de estadounidenses en las redes sociales en el período previo a
las elecciones de 2020. 21 En total, el EIP presentó más de 400 informes de desinformación,
señalando miles de publicaciones con recomendaciones específicas enviadas directamente a
Facebook, Twitter, YouTube, TikTok y otras plataformas de redes sociales. 22 Aunque cualquier
violación de la Primera Enmienda es alarmante, los esfuerzos del EIP condujeron a que sólo
miles de publicaciones estadounidenses fueran atacadas; Las nuevas tecnologías podrían permitir
que un equipo mucho más pequeño realice la misma tarea para millones de publicaciones, si no
narrativas completas.
II. EL GOBIERNO FEDERAL ESTÁ FINANCIANDO HERRAMIENTAS DE CENSURA IMPULSADAS POR

IA
“En este momento, en todo el mundo, los gobiernos, en nombre del bien, están
considerando o adoptando medidas como las que hemos adoptado en Canadá. En Dublín,
están a punto de promulgar un proyecto de ley draconiano contra los delitos de odio que
plantea una grave amenaza a la libertad de expresión. En París, el presidente Emanuel
Macron ha pedido censurar la expresión en línea. En Bruselas, el Comisario de Mercado
Interior de la UE pide medidas enérgicas contra el "contenido ilegal". En Brasilia, están
luchando contra las “noticias falsas” y la “desinformación” reprimiendo el discurso
legítimo en línea. Por no hablar de Rusia, China e Irán. Estados Unidos es tan
excepcional, realmente indispensable. Por favor, no sucumban al mismo antiliberal, al
mismo autoritarismo. Por favor sigue luchando por lo que sabes que es correcto. Canadá
está observando. El mundo entero esta viendo." 23
– Rupa Subramanya, periodista canadiense, testificando ante el Subcomité Selecto, 30 de

noviembre de 2023
Con el desarrollo de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático, los gobiernos

están reconociendo que la censura de la expresión en línea tiene el potencial de automatizarse.
Gobiernos autoritarios como China y Rusia ya han utilizado herramientas de inteligencia artificial
para vigilar el discurso de sus ciudadanos en Internet. 24 En Occidente, incluido Estados Unidos,
gobiernos, investigadores y organizaciones sin fines de lucro están tratando de desarrollar
herramientas similares para monitorear y censurar el discurso “a escala” en nombre de combatir
la llamada desinformación.
8
21
Identificación.
22
Identificación.; ver también identificación. Apéndice II.
23
noviembre de 2023) (declaración de Rupa Subramanya).
24
Véase, por ejemplo, Dasha Litvinova, The Cyber Gulag: How Russia Tracks, Censor and Controls its Citizens,
AP (23 de mayo de 2023); Sarah Cook, LOS censores de China podrían dar forma al futuro del contenido generado
por IA, THE JAPAN TIMES (27 de FEBRERO de 2023 ); Eduardo Baptista, China elimina 1,4 millones de publicaciones
en redes sociales como medida enérgica contra las cuentas de 'automedios', R EUTERS (27 de mayo de 2023).
A. La censura gubernamental se ha extendido a Occidente, incluido Estados Unidos
Internet, y más tarde las redes sociales, llegaron con la promesa de democratizar el
discurso. Sin embargo, los gobiernos autoritarios demostraron rápidamente que Internet no
impide que los gobiernos poderosos censuren los puntos de vista desfavorables. Por ejemplo,
ciudadanos de China y Vietnam han sido condenados penalmente por criticar cómo su país
manejó la pandemia de COVID-19. 25
Desde entonces, la legislación contra la libertad de expresión también se ha extendido al

mundo occidental. Como testificó el periodista canadiense Rupa Subramanya ante el Subcomité
Selecto sobre la Armonización del Gobierno Federal en noviembre de 2023, Canadá, el Reino
Unido, Irlanda y otras democracias liberales occidentales han estado promulgando medidas que
reprimen la expresión. 26 En el Reino Unido, un hombre fue a la cárcel por tuitear un chiste de
mal gusto. 27 En Canadá, los médicos enfrentan persecución si cuestionan la respuesta del país a
los bloqueos de COVID o no están de acuerdo sobre la seguridad de las vacunas COVID. 28
La censura de la expresión se ha extendido a la vigilancia financiera y la

desbancarización. El gobierno canadiense congeló las cuentas bancarias de los ciudadanos
canadienses simplemente por protestar contra los mandatos de vacunación y los cierres
draconianos. 29 Un tribunal federal de Canadá consideró recientemente irrazonable la invocación
por parte del gobierno de poderes de emergencia para reprimir a estos manifestantes, pero el
efecto paralizador de esta extralimitación del gobierno persiste. 30
El Comité y el Subcomité Selecto han revelado cómo, en los Estados Unidos, el gobierno
federal solicitó a los bancos que entregaran información sobre sus clientes sobre si compraron en
tiendas como Bass Pro Shops o compraron armas de fuego. 31 Los documentos obtenidos por el
Comité y el Subcomité Selecto sugieren que después del 6 de enero de 2021, la Oficina de
Integración y Participación de las Partes Interesadas en las Operaciones Estratégicas de la Red de
Ejecución de Delitos Financieros (FinCEN) del Departamento del Tesoro proporcionó a los
bancos “términos de búsqueda sugeridos y códigos de categoría de comerciantes”. para
identificar transacciones en nombre de las autoridades federales”. 32
25
Véase, por ejemplo, Jason Nguyen, Cómo Vietnam utiliza acusaciones de “noticias falsas” para justificar la
represión digital, T HE V IETNAMESE (20 de septiembre de 2022); China ENCARCELA A periodistas ciudadanos que
informaron sobre COVID-19, INSTITUTO INTERNACIONAL DE PRENSA (28 de diciembre de 2020).
26
27
Véase, por ejemplo, Owen Bowcott, Twitter Joke Trial Became Confrontation with Judicial Establishment, T HE
G UARDIAN (27 de julio de 2012).
9
28
Sharon Kirkey, Los médicos de Ontario renuncian a sus licencias tras quejas sobre exenciones de la vacuna
COVID y desinformación, N ATIONAL P OST (18 de abril de 2023); véase también Shawn Knox, podcast del 3 de
octubre: Jordan Peterson está dispuesto a arriesgar su licencia por la capacitación en redes sociales, N ATIONAL P OST
(24 de enero de 2024).
29
30
Rob Gillies, juez dice que el uso de la Ley de Emergencias por parte de Canadá para sofocar las protestas de los
camioneros por el COVID no fue razonable, AP (23 de enero de 2024).
31
Brooke Singman, Vigilancia 'alarmante': los federales pidieron a los bancos que buscaran en transacciones
privadas términos como 'MAGA', 'Trump', H. J UD . C OMM . (17 de enero de 2024).
32
Identificación.
B. Los defensores de la libertad de expresión han hecho sonar la alarma sobre cómo la
inteligencia artificial puede conducir a la censura “a escala”
A medida que la inteligencia artificial ha crecido y desarrollado, también lo han hecho las
preocupaciones sobre su impacto en la libre expresión. Hoy en día, un número creciente de voces
están haciendo sonar la alarma sobre el potencial de la IA para infringir las libertades civiles de
los estadounidenses.
Los gobiernos autoritarios, como China y Rusia, restringen lo que sus ciudadanos pueden
decir y lo que los periodistas pueden informar. 33 Pero lo más alarmante es que las amenazas a la
libertad de expresión se han extendido también a las democracias liberales occidentales.
En julio de 2023, el multimillonario tecnológico y emprendedor de inteligencia artificial

Elon Musk fundó “xAI” y, en noviembre de 2023, presentó “Grok”, un chatbot de inteligencia
artificial entrenado utilizando datos en tiempo real de la plataforma de redes sociales X, que
ahora posee Musk. 34 Musk presentó Grok como una alternativa al ChatGPT “despertado” de
OpenAI y ha sido franco sobre los riesgos asociados con el desarrollo de la IA y la necesidad de
regularla. 35 También ha expresado su preocupación por la orden ejecutiva sobre IA del presidente
Biden de octubre de 2023, que impulsa la agenda radical de “equidad” social de la
Administración en nombre de abordar la “discriminación algorítmica”. 36
En diciembre de 2022, Marc Andreesen, coautor de Mosaic y cofundador de Netscape,

advirtió que “el nivel de presión de censura que se avecina para la IA y la reacción resultante
definirán el próximo siglo de civilización”. 37 En junio de 2023, Andreesen escribió “Por qué la
IA salvará el mundo”, declarando que la IA podría ser “una forma de mejorar todo lo que nos
importa”, pero también advirtió que la lucha contra la censura de la IA es “mucho más
importante”. ” que la lucha contra la censura en las redes sociales. 38 Explicó:
Es muy probable que la IA sea la capa de control de todo en el mundo. La forma

en que se le permita operar va a importar quizás más que cualquier otra cosa.
Debería ser consciente de cómo un pequeño y aislado grupo de ingenieros sociales
partidistas está tratando de determinar eso ahora mismo, al amparo de la antigua
afirmación de que lo están protegiendo. 39
33
Véase, por ejemplo, Sarah Cook, China's Censors Could Shape the Future of AI-Generated Content, T HE J APAN
T IMES (27 de febrero de 2023); Eduardo Baptista, China elimina 1,4 millones de publicaciones en redes sociales
como medida enérgica contra las cuentas de 'automedios', R EUTERS (27 de mayo de 2023); Dasha Litvinova, El
1
0
cibergulag: cómo Rusia rastrea, censura y controla a sus ciudadanos, AP (23 de mayo de 2023).
34
Jay Peters y Emma Roth, la nueva empresa xAI de Elon Musk se lanza para 'comprender la verdadera naturaleza
del universo', T HE V ERGE (12 de julio de 2023).
35
"Kelby Vera y Elon Musk presentan el chatbot de IA 'Grok' como alternativa a rivales 'despertados' como
ChatGPT, H UFF" . PUBLICACIÓN (6 de NOVIEMBRE de 2023); Aaron Kliegman, la administración de Biden que
presiona para que la IA despierte y se adhiera a la agenda de extrema izquierda: organismo de control, F OX N EWS
(3 de julio de 2023); James Clayton, 'Consenso abrumador' sobre la regulación de la IA – Musk, BBC (13 de
septiembre de 2023).
36
Rounak Jain, 'Uh Oh', dice Elon Musk sobre el requisito del presidente Biden de que las empresas de inteligencia
artificial 'aborden la discriminación algorítmica', B ENZINGA (31 de octubre de 2023).
37
Marc Andreesen (@pmarca), X (4 de diciembre de 2022, 19:05),
https://twitter.com/pmarca/status/1599555565482823680 .
38
Marc Andreessen, Por qué la IA salvará el mundo, ANDREESEN HOROWITZ (6 de JUNIO DE 2023).
39
Identificación.
Los juristas han estado advirtiendo sobre las implicaciones de la Primera Enmienda de la
moderación de contenido impulsada por la IA. 40 Los legisladores han estado considerando e
introduciendo legislación que protegería contra la censura de la expresión en línea impulsada por
la IA, como proyectos de ley que evitarían que el dinero de los contribuyentes se destine a
programas que utilizan la IA para “ayudar a etiquetar, suprimir y censurar la expresión en línea”.
41
C. Financiamiento de herramientas de censura por parte de la Fundación Nacional de

Ciencias
Como distribuidora de subvenciones multimillonarias, la Fundación Nacional para la

Ciencia (NSF) es un actor clave en el “complejo industrial de censura”. En los últimos años, con
el pretexto de combatir la llamada desinformación, NSF ha estado financiando herramientas
impulsadas por inteligencia artificial y otras nuevas tecnologías que pueden usarse para censurar
o hacer propaganda del discurso en línea.
1. La Fundación Nacional de Ciencias
En 1950, el Congreso estableció la NSF como una agencia federal independiente

encargada de “mantener a Estados Unidos a la vanguardia de los descubrimientos en ciencia e
ingeniería”, principalmente mediante la concesión de subvenciones. 42 Hoy en día, la NSF tiene
un presupuesto anual de casi 10 mil millones de dólares, más de 1500 empleados federales y 200
científicos de instituciones de investigación, otorgando, en promedio, 12 000 premios a 2000
beneficiarios por año y proporcionando alrededor del 25 por ciento de la financiación federal a
los colegios y universidades de Estados Unidos. para la investigación básica. 43 Durante los
últimos dos años fiscales, NSF ha asignado aproximadamente $8 mil millones cada uno tanto en
el año fiscal 2021 como en el año fiscal 2022.44
El alcance de la misión de NSF ha cambiado a lo largo de los años para abarcar las
ciencias sociales y del comportamiento. Por ejemplo, la NSF solía financiar proyectos de ciencias
políticas desde la década de 1960 hasta 2012, cuando el Congreso prohibió que dichas
investigaciones recibieran financiación de la NSF. 45 Sin embargo, en los últimos años, y después
de la protesta académica de que los estadounidenses eligieron al presidente Trump solo debido a
la “desinformación rusa”, la NSF ha gastado millones de dólares de los contribuyentes
financiando proyectos para combatir la supuesta información errónea y desinformación. 46
1
1
40
Véase, por ejemplo, Jonathan Turley, Bill Gates, las élites quieren utilizar la IA para censurar a los oponentes
políticos, NY P OST (14 de febrero de 2023); Inteligencia artificial, libertad de expresión y la Primera Enmienda,
FIRE, https://www.thefire.org/research-learn/artificial-intelligence-free-speech-and-first-amendment (última visita el
4 de febrero de 2024).
41
Elizabeth Elkind, legisladora republicana pretende recortar el dinero de los contribuyentes estadounidenses del
programa de 'censura' de las Naciones Unidas, F OX NEWS (18 de septiembre DE 2023); véase también Chris Pandolfo
y Houston Keene. Josh Hawley dice que los directores ejecutivos de tecnología utilizarán "absolutamente" la IA para
censurar a los conservadores e interferir en las elecciones, F OX N EWS (13 de septiembre de 2023).
42
Acerca de NSF, NAT . SCI . ENCONTRADO , https://new.nsf.gov/about#who-we-are-ff8 (última visita el 4 de
febrero de 2024).
43
Identificación.; Presupuesto, Desempeño e Informes Financieros, NAT . SCI . ENCONTRADO .,
https://new.nsf.gov/about/budget (última visita el 4 de febrero de 2024).
44
Solicitud de presupuesto NSF para el año fiscal 2023 al Congreso, NAT . SCI . ENCONTRADO ., https://nsf-gov-
resources.nsf.gov/about/budget/fy2023/pdf/01_fy2023.pdf (última visita el 3 de febrero de 2024); Solicitud de
presupuesto para el año fiscal 2024 a
Congreso, NAT . SCI . ENCONTRADO ., https://nsf-gov-resources.nsf.gov/2023-
08/NSF%20FY24%20CJ_Entire%20Rollup_web_%28ERRATA%20v4%29.pdf (última visita el 3 de febrero de
2024).
45
Charles Lane, el Congreso debería recortar los fondos para LA investigación en ciencias políticas, THE W ASH .
POST (4 de JUNIO de 2012); El Congreso limita la financiación NSF para ciencias políticas, S CIENCE M AG . vol. 339
(29 de marzo de 2013), https://uh.edu/hobby/_docs/science-political-science.pdf .
46
Véase, por ejemplo, NSF 21-500: Solicitud de programa de ciberespacio seguro y confiable (SaTC), NAT . SCI .
ENCONTRÓ . (Oct.
2, 2020), https://www.nsf.gov/pubs/2021/nsf21500/nsf21500.htm .
2. Programa acelerador de convergencia de NSF
En 2019, NSF lanzó su programa de subvenciones Convergence Accelerator que busca

reunir múltiples disciplinas, ideas, enfoques y tecnologías para resolver “desafíos sociales a
escala nacional” alineados con “pistas” de investigación específicas que “tienen el potencial de
tener un impacto nacional significativo”. 47 Este programa de dos fases financia equipos de
investigación y los ubica en cohortes colaborativas, que trabajan "convergentemente" para
resolver problemas relevantes para su trayectoria e "impactar a la sociedad a escala". 48
El programa de subvenciones Convergence Accelerator tiene actualmente trece vías:
• Pista A (2019): Redes abiertas de conocimiento

• Pista B (2019): La IA y el futuro del trabajo
• Pista C (2020): Tecnología Cuántica
• Pista D (2020): Modelado e intercambio de datos de innovación en IA
• Pista E (2021): Economía azul en red
• Pista F (2021): Confianza y autenticidad en los sistemas de comunicación
• Track G (2021): Operación segura a través de infraestructura 5G
• Vía H (2022): Mejorar las oportunidades para las personas con discapacidad
• Track I (2022): Materiales sostenibles para desafíos globales
• Pista J (2022): Seguridad alimentaria y nutricional
• Vía K (2023): Soluciones hídricas equitativas
• Pista L (2023): Aplicaciones de detección química del mundo real
• Track M (2023): Innovaciones en diseño bioinspiradas
1
2
3. Vía F de NSF: El programa de censura
En marzo de 2021, NSF presentó la Vía F: Confianza y autenticidad en los sistemas de

comunicación, asignando 21 millones de dólares al programa. 49 Para la Vía F, NSF solicitó
propuestas para abordar la manipulación o los “efectos negativos imprevistos” de los sistemas de
comunicación, una desviación de otros temas de investigación más concretos del programa
Acelerador de Convergencia. 50
El eufemismo “confianza y autenticidad en los sistemas de comunicación” significa, de

hecho, combatir la llamada “desinformación”, es decir, la censura. En un borrador inicial de la
solicitud, NSF indicó que los proyectos de la Vía F “abordarán cuestiones de confianza y
autenticidad en los sistemas de comunicación, incluida la predicción, prevención, detección,
corrección y mitigación de la difusión de información inexacta que daña a las personas y a la
sociedad”. 51 Como director del programa Track F de NSF,
47
Fases 1 y 2 del acelerador de convergencia NSF para la cohorte de 2023: vías K, L, M, N AT . SCI . ENCONTRÓ .
(16 de mayo de 2023), https://nsf-gov-resources.nsf.gov/solicitations/pubs/2023/nsf23590/nsf23590.pdf
48
Identificación.
49
Cartera de aceleradores de convergencia, NAT . SCI . ENCONTRADO ,
https://new.nsf.gov/funding/initiatives/convergence- accelerator/portfolio (última visita el 4 de febrero de 2024).
50
Oportunidad de financiación: Acelerador de convergencia NSF Fase I y II para la cohorte 2021, NAT . SCI .
ENCONTRÓ . (Mar.
18, 2021).
51
Borrador de la Solicitud del Programa Acelerador de Convergencia de NSF 2021 titulado “Plan de gestión de
Fases I y II del Acelerador de Convergencia de NSF para el año fiscal 2021 2021-01-04.docx”, adjunto a un correo
electrónico de NSF del 10 de enero de 2021 (énfasis añadido).
1
3
Michael Pozmantier, explicó más claramente en un correo electrónico de junio de 2021, la vía F
es la “pista aceleradora de NSF centrada en combatir la información errónea y la
desinformación”. 52
De: Pozmantier, Michael @nsf.gov>

Enviado: viernes 11 de junio de 2021 14:23:30
Para: Pozmantier, Michael <@nsf.gov>
Asunto: Acelerador de convergencia NSF: confianza y autenticidad en los sistemas de comunicaciones
Buenas tardes,
Me comunico con usted porque mis colegas de NSF o sus pares lo recomendaron para ser revisores de propuestas en nuestro Acelerador centrado en combatir la
información errónea y la desinformación y el comportamiento no auténtico. Creo que aportará experiencia y conocimientos valiosos a nuestros paneles de revisión, a
medida que seleccionamos proyectos para abordar este problema.
El 18 de marzo de 2021, NSF emitió la oportunidad de financiación para la Vía F y, en

última instancia, pidió a los solicitantes que propusieran soluciones que involucraran
herramientas impulsadas por inteligencia artificial para ayudar a las grandes tecnologías a
combatir la desinformación, así como a proporcionar "materiales educativos y de capacitación"
para escolares y comunidades que podrían " exhiben diferentes vulnerabilidades a los métodos de
desinformación”. 53
En septiembre de 2021, después de recibir docenas de propuestas, NSF anunció

públicamente los 24 equipos de investigación que había seleccionado para su cohorte de 2021
(Pistas E y F), otorgando a doce equipos de la Pista F 750 000 dólares cada uno (un total de 9
millones de dólares) para desarrollar y perfeccionar sus ideas de proyectos y creación de
asociaciones en la Fase 1. 54 Durante esta fase de planificación inicial de un año de duración, los
equipos participaron en un programa NSF de nueve meses de duración para “avanzar su idea
inicial hasta convertirla en una prueba de concepto” y desarrollar presentaciones de propuestas.
para entregar a “varias partes interesadas, incluidos socios potenciales, inversores y usuarios
finales” en la Convergence Accelerator Expo anual de NSF. 55
En última instancia, después de que los equipos defendieron la continuidad de la

financiación en la Expo de julio de 2022 de NSF, en septiembre de 2022, NSF seleccionó seis de
los doce equipos originales de la “Fase 1” de la Vía F para pasar a la “Fase 2”, y cada uno recibió
$ 5 millones adicionales ( por un total de $30 millones) durante los próximos dos años para seguir
desarrollando, escalando y sosteniendo sus proyectos más allá del apoyo de NSF. 56 En total, NSF
asignó un total de 39 millones de dólares a los distintos equipos de la Pista F.
52
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Michael Pozmantier (11 de junio de 2021, 14:23) (en los archivos de
la Comisión).
53
Consulte la Solicitud del programa de cohorte NSF Convergence Accelerator 2021, NAT . SCI . ENCONTRÓ . (18 de
marzo de 2021), https://nsf-gov-resources.nsf.gov/solicitations/pubs/2021/nsf21572/nsf21572.pdf (“Los proyectos en
la vía F perseguirán una agenda de investigación de convergencia y aprovecharán la participación multisectorial
asociaciones para abordar cuestiones de confianza y autenticidad en los sistemas de comunicación, incluida la
predicción, prevención, detección, corrección y mitigación de la difusión de información inexacta que daña a las
1
4
personas y a la sociedad”) (énfasis agregado).
54
NSF invierte 21 millones de dólares para abordar dos desafíos sociales complejos: la economía azul en red y la
confianza y autenticidad en los sistemas de comunicación, NAT . SCI . ENCONTRÓ . (22 de septiembre de 2021),
https://www.nsf.gov/news/special_reports/announcements/092221.jsp .
55
Modelo del Programa Acelerador de Convergencia, NAT . SCI . ENCONTRÓ .,
https://new.nsf.gov/funding/initiatives/convergence-accelerator/program-model .
56
Fases 1 y 2 del Acelerador de Convergencia de NSF para la cohorte de 2023: vías K, L, M, N AT . SCI .
ENCONTRÓ . (12 de mayo de 2023), https://new.nsf.gov/funding/opportunities/nsf-convergence-accelerator-phases-1-
2-2023-cohort .
Cronología de la pista F: actividades de investigación

• Objetivo: Desarrollar una plataforma de herramientas, técnicas y educación
interrelacionadas para ayudar a nuestra nación a prevenir, mitigar y adaptarse de manera
más efectiva a amenazas críticas en los sistemas de comunicación.
Este informe provisional se centra en cuatro de los doce beneficiarios originales de la Vía
F y sus proyectos financiados por el NSF, que recibieron un total combinado de 13 millones de
dólares de los contribuyentes estadounidenses:
• la Universidad de Michigan y su herramienta WiseDex (750.000 dólares);
• Meedan y su herramienta Co-Insights (5,75 millones de dólares);
• la Universidad de Wisconsin-Madison y su herramienta CourseCorrect (5,75

millones de dólares); y
• Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y su plataforma Search Lit

(750.000 dólares).
D. Censura y propaganda en acción: universidades y organizaciones sin fines de lucro

desarrollan herramientas de inteligencia artificial y otras tecnologías nuevas para censurar
a escala con ayuda de fondos federales
Con el pretexto de abordar amenazas críticas a los sistemas de comunicaciones y

“combatir la información errónea y la desinformación”, 57 la NSF ha proporcionado millones de
dólares de los contribuyentes a investigadores universitarios para el desarrollo de herramientas
1
5
avanzadas de censura. Un equipo de investigación, dirigido por investigadores de la Universidad
de Michigan, utilizó los 750.000 dólares que recibió de la NSF para examinar cómo la IA podría
ayudar a las grandes tecnologías a manejar y subcontratar la “responsabilidad de la censura” en
las redes sociales.
57
Véase el correo electrónico de Michael Pozmantier a Michael Pozmantier (11 de junio de 2021, 14:23) (en los
archivos de la Comisión).
1. La Universidad de Michigan: WiseDex
En septiembre de 2021, a través de su programa Track F, NSF otorgó a un grupo de

investigadores de la Universidad de Michigan 750 000 dólares para desarrollar dos servicios:
1 . Un servicio de “conjunto de oro” que determina cada mes qué contenido es

información errónea “que merece aplicación”; y
2 . Una interfaz de programación de aplicaciones (API) de pronóstico que puede decirle

a una plataforma de redes sociales “para cualquier elemento de contenido” qué tan
cierto es ese contenido para ayudar en “los procedimientos de decisión de una
plataforma” (es decir, si el contenido debe ser censurado). 58
La Universidad de Michigan tenía la intención de utilizar los fondos federales para

desarrollar su herramienta "WiseDex", que podría utilizar tecnología de inteligencia artificial para
evaluar la veracidad del contenido en las redes sociales y ayudar a las grandes plataformas de
redes sociales a determinar qué contenido debería eliminarse o censurarse de otro modo. 59 Como
señaló el investigador principal del equipo, “El objetivo original del proyecto era desarrollar
procesos que tuvieran legitimidad pública, que las plataformas de redes sociales pudieran utilizar
para tomar medidas coercitivas contra la desinformación”. 60
Los documentos muestran que NSF estaba consciente de que el dinero de los impuestos
federales respaldaría una herramienta utilizada para la censura.
De: James Park•@umich.edu] 26/10/202110 :38:52 p.m.

Enviado:
A: •@strategixmanagement.com
CC: [email protected]
Sujeto: Equipo 469 - deslizamientos del primer lanzamiento
Archivos Team469_Primer lanzamiento_27.10.2021.pptx
adjuntos:
Hola, equipo del Acelerador de Convergencia,
Adjuntamos las diapositivas del primer lanzamiento del Equipo 469. Esperamos verlos a todos mañana.
El Comité y el Subcomité Selecto obtuvieron diapositivas de presentación de octubre de

2021 con notas del orador que arrojan luz sobre este punto. En el “primer lanzamiento” de la
Universidad de Michigan 61
1
6
58
Resumen del premio n.° 2137469: Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Juicios sobre desinformación
con legitimidad pública, NAT . SCI . ENCONTRADO ., (última actualización el 30 de enero de 2024),
https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=2137469 .
59
Identificación.
60
Identificación.
61
Correo electrónico de James Park al equipo de NSF Convergence Accelerator (26 de octubre de 2021, 10:38 p.
m.) (en los archivos de la Comisión).
1
7
Según el NSF Convergence Accelerator, los investigadores comercializaron WiseDex como una
forma para que los “responsables políticos en las plataformas” “externalicen la difícil
responsabilidad de la censura”. 62
Juicios por desinformación con

Descripci Legitimación pública
ón
Equipo F-469
Nuestro servicio de
desinformación
ayuda a los responsables políticos en las plataformas Om06-
obtener buenas relaciones públicas por sus acciones David Jurgers Co Amy Zhang
sobre desinformación PI
Universidad de Un ve-sidad
al tener un punto de referencia claro para los
Michigan de
resultados
Washington
y eliminar la necesidad de defender procedimientos internos.
Adam Berinsky David Rand parque james

Personal superior Personal superior Gerente de
proyecto
Se sustituyó un punto de referencia claro por: "externalizar la responsabilidad de evaluar la validez de acciones
particularesTQNuestro servicio de desinformación ayuda a los responsables políticos en las plataformas que desean
Quitarnos de encima a la gente por cómo actuamos ante la información errónea
Hacer las cosas que sabemos que funcionan sin reacciones negativas
Transmitir la responsabilidad de los juicios difíciles a alguien fuera de la empresa.
Siéntete bien acerca de cómo están actuando ante la información errónea.
forma legítima de actuar ante la desinformación,
Por
Externalizar la difícil responsabilidad de la censura
Medir/defender resultados en lugar de procedimientos y Eliminar la necesidad de defender procedimientos específicos.
Las notas del orador también revelan cómo los burócratas federales y la “desinformación”
pseudo Los científicos hablan de su trabajo en privado. Aunque estas declaraciones violan
claramente la Primera Enmienda, la NSF continuó financiando el proyecto de 750.000 dólares de
la Universidad de Michigan dirigido a la “censura”. De hecho, estos comentarios sinceros se
1
8
hicieron a la NSF apenas un mes después de que la NSF otorgara a la Universidad de Michigan
$750 000 en financiamiento de la Fase 1 a fines de septiembre de 2021.63
Aproximadamente seis meses después, en julio de 2022, el equipo de WiseDex hizo una
presentación en la “Exposición Aceleradora de Convergencia” anual de NSF ante una audiencia
que incluía partes interesadas del sector público y privado, así como otros equipos de
investigación que habían recibido financiación de NSF. Antes de la Expo 2022, el equipo de la
Universidad de Michigan envió un correo electrónico a representantes de las principales
plataformas de redes sociales, invitándolos a la Expo y describiendo WiseDex como una
herramienta que
62
octubre de 2021, 10:38 p. m.), a la 1 (en los archivos de Comm. ) (énfasis añadido).
63
Resumen del premio n.° 2137469: Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Juicios sobre desinformación
con legitimidad pública, NAT . SCI . ENCONTRÓ . (última actualización el 30 de enero de 2024).
1
9
"Aprovecha la sabiduría de las multitudes y las técnicas de inteligencia artificial para ayudar a
marcar más publicaciones". 64 El equipo de la Universidad de Michigan explicó además que el
“resultado es una aplicación de la ley más integral, equitativa y consistente, lo que reduce
significativamente la difusión de información errónea”. 65 En las notas de presentación de su
agenda para la Expo, el equipo de Michigan explicó que la herramienta WiseDex permitirá
“aumentar la aplicación de políticas de desinformación” en las redes sociales. 66 Dicho más
claramente, WiseDex facilitaría la censura de la expresión en línea a una velocidad y de una
manera que los censores humanos no son capaces.
2. Meedan: Co-ideas
Meedan es una organización sin fines de lucro que, entre otras cosas, crea software para
combatir la supuesta desinformación en línea. 67 En mayo de 2020, Scott Hale, director de
investigación de Meedan, se puso en contacto con NSF sobre el interés de Meedan en el
programa Convergence Accelerator y señaló en un correo electrónico que la visión de Meedan
era crear software y ejecutar capacitaciones y programas “para contrarrestar la información
errónea en línea” y “avanzar en el Lo último en investigación sobre desinformación”. 68 El 5 de
mayo de 2021, Meedan envió a NSF una carta oficial expresando su intención de solicitar el
Track F de NSF. 69 Si recibiera dinero de los contribuyentes, Meedan aprovecharía sus
“relaciones y experiencia” con WhatsApp, Telegram y Signal para desarrollar enfoques que de
manera proactiva “identifican y limitan la susceptibilidad a la desinformación” y la “información
pseudocientífica en línea”. 70 Esto incluía “el rastreo de la web abierta y la detección de
controversias identificando posiblemente [sic] contenido para la verificación de hechos”. 71
Finalmente, NSF otorgó al proyecto de Meedan $5,75 millones a través de su programa Track F.
72
El proyecto de Meedan pasó por varios cambios de nombre, incluido "FACT CHAMP":
"Herramientas de colaboración académica, comunitaria y de verificación de datos: combatir el
odio, el abuso y la desinformación con asociaciones lideradas por minorías". 73 Para el verano de
2022, tenía el nombre que tiene hoy: Co Perspectivas. El propósito del proyecto es utilizar "datos
y aprendizaje automático" para "identificar, prevenir y responder a la información errónea en
comunidades miniorizadas [sic]". 74 Plataforma web liderada por la comunidad con
datos y aprendizaje automático para apoyar a la
64 comunidad, a las organizaciones académicas y de
Correo electrónico del equipo de WiseDex a múltiples
verificación de datos a
destinatarios, incluidos representantes de las principales
identificar, prevenir y responder a la
plataformas de redes sociales (13 de julio de 2022, 10:23 p.
m.) (en los archivos de la Comisión). información errónea en comunidades
65
Identificación.
66
Notas de presentación de la agenda del equipo de WiseDex para la Expo 2022 (febrero de 2022), en 2 (en los
67
Misión, MEEDAN , https://meedan.com/mission ; consulte también Cheque, MEEDAN , https://meedan.com/check .
68
Correo electrónico de Scott Hale al personal de NSF (5 de mayo de 2020, 2:41 a. m.) (en los archivos de la
Comisión).
69
Carta de intención de Meedan para proponer al programa Convergence Accelerator Track F de NSF (5 de mayo
de 2021), en 1 (en los archivos de la Comisión).
70
Identificación.
71
Correo electrónico de Meedan al personal de NSF (30 de agosto de 2021, 8:54 a. m.) (en los archivos del
comunicador).
72
FACT CHAMP: Nuevo proyecto para aumentar la colaboración entre verificadores de datos, académicos y
líderes comunitarios para contrarrestar la información errónea en línea, M EEDAN (27 de septiembre de 2021);
2
0
Co·Insights gana 5 millones de dólares de la Fundación Nacional de Ciencias, M EEDAN (17 de octubre de 2022).
73
Correo electrónico de Scott Hale al personal de NSF (7 de septiembre de 2021, 4:13 p. m.) (en los archivos del
comunicador).
74
Presentación de diapositivas de presentación oral de Meedan titulada “F032-Co-Insights-Slides-v2.pdf” adjunta a
un correo electrónico de Scott Hale a Michael Pozmantier (27 de junio de 2022, 7:33 p. m.), a las 6 (en los archivos
de Comm. ).
2
1
En su propuesta ante NSF para obtener $5 millones adicionales en financiamiento de la
Fase 2, el equipo Co-Insights de Meedan explicó nuevamente cómo su proyecto utilizó una
variedad de herramientas avanzadas para informar "intervenciones de desinformación". 75
Confidenci MEEDAN 0000333

al
Por ejemplo, en una diapositiva, el equipo se jactó de que estaba utilizando IA para
monitorear 750.000 blogs y artículos de medios diariamente, así como extraer datos de las
principales plataformas de redes sociales. 76
2
2
75
Ídem, en 8.
76
Ídem, en 18.
2
3
En otra diapositiva de la presentación, el equipo de Co-Insights declaró que tenía el
"mejor sistema del mundo para hacer coincidir las publicaciones de las redes sociales con las
verificaciones de datos". 77
Como parte de su presentación ante NSF, Co-Insights enfatizó que monitorearía y

respondería a “narrativas de desinformación comunes”, tales como:
• “Narrativas alarmistas y anti-negras”, como criticar al New York Times por

“ignorar los crímenes de odio entre negros y asiáticos” y
• "Socavando la confianza en los principales medios de comunicación". 78
Prof. Jonathan Ong

Universidad de Massachusetts
S ' Prof. Natasha Shrikant
Amherst / (33 Universidad de Colorado Boulder
Narrativas de desinformación D
AMANECER ASIÁTICO
comunes
críticos Siam The NY Times
• Narraciones alarmistas y anti-negras por iGnonnG
• Socavando la confianza en los principales Crímenes de liebre negra
medios de comunicación sobre asiática
• Glorificando el vigilantismo
• Debilitamiento de la participación política
# Ideas Acelerador de convergencia de

NSF
conjuntas MEEDAN_0000339
77
Ídem, en
13.
78
Ídem, en
2
4
El proyecto también operaría “líneas de información para obtener contenido
potencialmente problemático y devolver intervenciones de desinformación”. 79
Estos esfuerzos de Meedan, financiados por NSF, fueron parte de un objetivo mucho más
amplio a largo plazo de la organización sin fines de lucro. Como explicó Hale, director de
investigación de Meedan, en un correo electrónico a NSF, en su “mundo de sueños”, las grandes
tecnológicas recopilarían todo el contenido censurado para permitir que los investigadores de
“desinformación” usaran esos datos para crear una “detección automatizada” para censurar
cualquier discurso similar automáticamente. 80
De: Scott Hale •@meedan. es]

Enviado: 17/11/2022 21:31:39___________
A: Pozmantier, Michael •@nsf.gov]
Sujeto: Re: FW: [EXTERNO] - Búsqueda de premios NSF: Premio fl 2131929 - RI-1 de escala media (M1:IP): Observatorio de derechos
humanos en línea
y comportamiento de la plataforma
Hola Mike,
Genial hablar antes. Además del trabajo de Rehul ("Data Station"), la discusión sobre la infraestructura de investigación me hizo pensar
en el trabajo que Christopher Guess está haciendo en el Duke Reporter's Lab. Han estado trabajando en un conjunto de datos de
verificaciones de hechos y los medios originales conectados a esas verificaciones de hechos. Creo que el trabajo está casi completo y
pronto se hará público, pero estoy seguro de que hay elementos que beneficiarán a los equipos en nuestra pista y formas en que
podría ampliarse.
El término que antes no se me ocurría era "enclaves de datos". Creo que nos beneficiaríamos de formas de ejecutar código en
conjuntos de datos remotos sin tener acceso a los datos (es decir, todo lo que entra y sale tiene un nivel mínimo de
agregación/anonimización). Esto se aplica a la información errónea o desinformación, dado que puede involucrar datos personales y el
potencial de uso indebido por parte de actores malintencionados. Se aplica aún más al discurso de odio, la radicalización, etc. En el
mundo de mis sueños, las plataformas de redes sociales colocarían todo el contenido que eliminan en un enclave de datos en el que
los investigadores podrían ejecutar código para producir análisis agregados y comparar diferentes enfoques de detección automatizada
sin tener nunca acceso directo a los datos. No hay nada más frustrante que, por ejemplo, descubrir que la mitad de los ID de tweets (o
URL) en un conjunto de datos de etiquetas humanas de alta calidad ahora son inaccesibles.
A pesar de los millones de financiación de los contribuyentes, NSF consideró si podría

reclutar a otras empresas de IA exitosas y existentes y persuadirlas para que utilizaran sus
herramientas con fines de “moderación de contenido”. Por ejemplo, en enero de 2023,
Pozmantier, el director del proyecto NSF Track F, envió un correo electrónico a Meedan's Hale
sobre las interacciones de NSF con "Storytell", que es una extensión de Chrome que utiliza IA
para resumir "automáticamente" cualquier página, incluido YouTube.
2
5
79
Ídem, en 28.
80
Correo electrónico de Scott Hale a Michael Pozmantier (17 de noviembre de 2022, 9:31 p. m.) (en los archivos de
la Comisión).
vídeos. 81 Según Pozmantier, NSF había estado colaborando con Storytell y la empresa había
“estado abierta a escuchar la moderación de contenido como un caso de uso”, es decir, Storytell
consideraría la idea de NSF de reutilizar su tecnología de inteligencia artificial para usarla en la
moderación de contenido. 82
De: Scott Hale •@meedan.com]

Enviado: 19/01/2023 23:13:01
A: Pozmantier, Michael •@nsf.gov]
Sujeto: Re: [EXTERNO] - Fwd: Mike - RE: Extensión Storytell Chrome; lanzamiento beta. ¿Interesado?
Fresco. No sé el modelo de negocio que quieren seguir, pero ciertamente estaría dispuesto a hablar con ellos y ver si hay alguna
prueba de concepto que podamos ayudarlos a hacer para demostrar el valor a los verificadores de datos. La cantidad de vídeos
que vemos llegar a las líneas de información de verificación de datos en WhatsApp aumenta continuamente. Probablemente
estemos viendo la mayor cantidad de videos en Brasil en este momento, aunque me doy cuenta de que su tecnología podría ser
sólo inglesa en este momento.
El jueves 19 de enero de 2023 a las 18:09 horas Pozmantier. Michael [email protected] > escribió:
Les he estado preguntando si planean tener esta herramienta en un formato que pueda usarse a mayor escala, y dijeron que
quieren tener algo así en el futuro. Pero los comentarios específicos como el suyo ayudarán a impulsarlos en ese sentido; han
estado abiertos a escuchar la moderación de contenido como un caso de uso.
De: Scott Hale ^^ J(i7!mecdan.eom >

Fecha: jueves 19 de enero de 2023 a las 6:0 7 p.m.
Para: "Pozmantier, Michael'' “@nsfgov>
Asunto: Re: FW: [EXTERNO] - Fwd: Mike - RE: Extensión Storytell Chrome; lanzamiento beta. ¿Interesado?
Gracias mike,
Parece una buena tecnología, pero no estoy convencido del formato de extensión de Chrome. Para mí, esto sería mucho mejor
como API que podría usarse de dos maneras:
1) Resumir vídeos y dividir segmentos clave podría resultar muy útil para los verificadores de datos que evalúan el contenido de
los vídeos. Una de las cosas molestas de la verificación de datos en YouTube, TikTok, etc. es que los verificadores de datos
generalmente tienen que ver el video antes de saber qué afirmaciones se están haciendo y determinar si vale la pena.
comprobando esos
2) resumir conjuntos de datos más grandes para detectar patrones y tendencias : hay una referencia a esta característica en el
video, pero no veo cómo funciona actualmente con el formato de extensión de Chrome. Idealmente, lo apuntaría a un conjunto de
datos de contenido y podría generar un informe, resumir temas frente a múltiples piezas de contenido, identificar piezas clave de
contenido, etc. para ayudarme a entender ese gran conjunto de datos. Para nosotros, esto sería detectar tendencias y temas a
largo plazo en el contenido de las redes sociales que podrían beneficiarse de explicaciones preventivas. Para otros, podría
imaginarlo resumiendo las respuestas de texto libre a encuestas, etc.
Los mejores deseos,

Scott
El jueves 19 de enero de 2023 a las 17:50 Pozmantier, Michael ansf.gov> escribió:

Me encantaría saber lo que piensan sobre esta herramienta. Parece funcionar bastante bien para extraer información de vídeos,
pero actualmente no hace mucho a escala.
81
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Scott Hale (19 de enero de 2023, 5:50 p. m.) (en los archivos del
Comm.); consulte también Storytell.ai: ChatGPT con su contenido, C HROME W EB S TORE ,
2
6
https://chromewebstore.google.com/detail/storytellai-chatgpt-with/khggnjoomjjihbjjkpbhmpelgcdodjpj (última visita
el 4 de febrero de 2024).
82
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Scott Hale (19 de enero de 2023, 6:09 p. m.) (en los archivos de la
Comisión).
3. La Universidad de Wisconsin: curso correcto
A partir de septiembre de 2021, a través de su programa Track F, NSF otorgó a un grupo

de investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison un total de 5,75 millones de dólares
para desarrollar una herramienta que “potenciara los esfuerzos de periodistas, desarrolladores y
ciudadanos para verificar los hechos”. información deslegitimadora” sobre “la integridad electoral
y la eficacia de las vacunas” en las redes sociales. 83 La herramienta CourseCorrect de UW-
Madison permitiría a “los verificadores de datos realizar pruebas de ciclo rápido de mensajes de
verificación de datos y monitorear su desempeño en tiempo real entre las comunidades en línea en
riesgo de exposición a información errónea”. 84
Al igual que WiseDex de Michigan, el proyecto CourseCorrect de la Universidad de

Wisconsin-Madison aprovechó técnicas de inteligencia artificial y aprendizaje automático para
abordar la información errónea en las redes sociales. 85 A diferencia de WiseDex, los
investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison dejaron claro que su proyecto se
centraba específicamente en “abordar dos crisis democráticas y de salud pública que enfrenta
Estados Unidos: el escepticismo respecto de la integridad de las elecciones estadounidenses y la
vacilación relacionada con las vacunas COVID-19. .” 86 Para hacerlo, CourseCorrect gastó más de
$5 millones de dólares del dinero de los contribuyentes trabajando para “identificar, probar y
corregir casos del mundo real” de COVID-19, relacionados con las elecciones y otras formas de
“desinformación peligrosa” en las redes sociales y escalar y sostener el proyecto más allá del
apoyo de NSF. 87
4. MIT: búsqueda iluminada
En septiembre de 2021, a través de su programa Track F, la NSF otorgó 750.000 dólares a

un grupo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) para desarrollar
“intervenciones efectivas” para educar a los estadounidenses, específicamente, aquellos que,
según los investigadores del MIT, “pueden ser más vulnerables”. a campañas de
desinformación”—sobre cómo discernir los hechos de la ficción en línea. 88 En particular, el
equipo del MIT creía que los conservadores, las minorías y los veteranos eran excepcionalmente
incapaces de evaluar la veracidad del contenido en línea. 89
83
Resumen del premio n.° 2137724: Vía F del Acelerador de Convergencia de la NSF: Cómo la identificación e
intervención a gran escala pueden capacitar a los verificadores de datos profesionales para mejorar la democracia y la
salud pública, NAT . SCI .
ENCONTRÓ . (última actualización el 20 de septiembre de 2021), https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?
AWD_ID=2137724 .
84
Identificación.
2
7
85
Presentación de diapositivas de CourseCorrect titulada “Intervention_July_v3.pptx” (creada el 20 de julio de 2023
a las 11:59 a. m.), en 2, 3, 10-12 (en los archivos de la Comisión).
86
Resumen del premio n.º 2137724: Vía F del Acelerador de convergencia de la NSF: Cómo la identificación y la
intervención a gran escala pueden capacitar a los verificadores de datos profesionales para mejorar la democracia y la
salud pública, NAT . SCI .
ENCONTRÓ . (última actualización el 20 de septiembre de 2021), https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?
AWD_ID=2137724 .
87
Identificación.
88
Resumen del premio n.º 2137530: Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Adaptación y ampliación de los
programas educativos existentes para combatir la falta de autenticidad e infundir confianza en la información, NAT .
SCI . ENCONTRÓ . (última actualización el 7 de diciembre de 2023), https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?
AWD_ID=2137530 .
89
Identificación.
El proyecto del MIT se centró en grupos individuales y diseñó herramientas de

propaganda destinadas a “educar” a las comunidades rurales e indígenas, a los veteranos
militares, a los adultos mayores y a las familias de militares, todos los cuales, según los
investigadores, eran inusualmente susceptibles a las “campañas de desinformación” en línea. 90
En un documento de propuesta de proyecto enviado a NSF, los investigadores explicaron

la necesidad de “un conjunto proactivo de tecnologías humanas” para ayudar a estos grupos con
“contenido digital peligroso” porque la moderación del contenido “reactivo” es demasiado lenta e
ineficaz. 91 Para construir “un público con mayor discernimiento digital”, el equipo de Search Lit
propuso desarrollar herramientas que pudieran respaldar el punto de vista del gobierno sobre las
medidas de salud pública de COVID-19 y las elecciones de 2020. 92
III. LOS CENSORES FINANCIADOS POR EL GOBIERNO FEDERAL : PARTIDISTAS Y CONDESCENDIENTES
En su estudio etnográfico de dos grupos conservadores, Tripodi (2018) encontró que los
buscadores de información participan en un conjunto distinto de prácticas mediáticas
vinculadas a su forma de ver el mundo. Una práctica se centraba en la lectura atenta de
documentos textuales considerados sagrados (por ejemplo, la Biblia o la Constitución). Al
invertir los supuestos tradicionales de que la verdad sólo se cura desde arriba, esta
práctica mediática permite que la gente común actúe como expertos en la materia. Estas
prácticas, que se desarrollaron y surgieron en la era de la imprenta, se han adaptado a las
prácticas de búsqueda en línea. Como los entrevistados desconfiaban tanto de los
periodistas como de los académicos, recurrieron a esta práctica para comprobar cómo los
medios de comunicación informaban las noticias.
***
Mientras que los lectores laterales intentan encontrar fuentes secundarias que resuma de
manera confiable el consenso de los expertos sobre las fuentes y afirmaciones (Wineburg
& McGrew, 2017; Caulfield, 2017), los encuestados a menudo se concentraron en leer
una amplia gama de fuentes primarias y realizar su propia síntesis (Tripodi, 2018). ).
– Propuesta del MIT para 2021 a NSF (750 000 dólares finalmente adjudicados)
Las comunicaciones y documentos no públicos obtenidos por el Comité y el Subcomité

Selecto demuestran que (1) los académicos de la “desinformación” entendieron su trabajo como
2
8
parte de un proyecto partidista; y (2) los burócratas y los llamados “expertos” en este espacio
sienten un completo desdén por la mayoría de la población estadounidense.
90
Identificación.
91
Identificación.; Resumen del MIT de su propuesta Search Lit a NSF, en 2 (en los archivos de la Comisión)
(énfasis en el original).
92
Informe anual del equipo de Search Lit del MIT a NSF (1 de diciembre de 2022), en 20-23 (en los archivos de la
Comisión).
A. En sus propias palabras, los pseudocientíficos de la “desinformación” describen su trabajo

como “político” y “censura”
En respuesta a la investigación del Comité y del Subcomité Selecto sobre la censura

dirigida por el gobierno, los principales medios de comunicación han caracterizado en gran
medida a los investigadores de “información errónea y desinformación” como académicos
apolíticos que realizan investigaciones serias y libres de sesgos o agendas políticas. 93 Pero los
mismos “expertos” en desinformación que hacen estas afirmaciones públicas, como la Dra. Kate
Starbird de la Universidad de Washington, han reconocido en privado que trabajar para
contrarrestar la desinformación es “intrínsecamente político” 94 y es en sí mismo una forma de
“censura”. 95
2
9
Los investigadores financiados por la NSF de la Universidad de Michigan, la Universidad
de Washington y el MIT explicaron en privado que su trabajo está relacionado con la "difícil
responsabilidad de la censura", una declaración que implica que estos "expertos" tienen la carga
de determinar para todos
93
Véase, por ejemplo, Naomi Nix, et al., La investigación sobre desinformación se está derrumbando bajo los
ataques legales del Partido Republicano, T HE W ASH . P OST (23 de septiembre de 2023); Kate Starbird, Los
investigadores de desinformación de la Universidad de Washington no cederán ante LOS ATAQUES POLÍTICOS, SEATTLE
TIMES ( 6 de OCTUBRE de 2023).
94
Correo electrónico de Suzanne Spaulding (Google Docs) a Kate Starbird (16 de mayo de 2022, 6:27 p. m.) (en los
archivos de Comm.); véase también Kate Starbird et al., Propuesta a la Fundación Nacional de Ciencias para
“Investigación colaborativa: SaTC: Core: Large: Building Rapid-Response Frameworks to Support Multi-
Stakeholder Collaborations for Mitigating Online Disinformation” (29 de enero de 2021) (no publicado) propuesta)
(en los archivos de la Comm.) (“El estudio de la desinformación hoy en día incluye invariablemente elementos de
política”).
95
octubre de 2021, 10:38 p. m.), a la 1 (en los archivos de Comm. ) (énfasis añadido).
3
0
más qué es buena información y qué no. 96 Incluso si esta declaración no fuera tan notablemente
paternalista, seguiría siendo un uso inconstitucional del dinero de los contribuyentes federales.
Juicios por desinformación con

Descripci Legitimación pública
ón
Equipo F-469
Nuestro servicio de
desinformación
ayuda a los responsables políticos en las plataformas Oo©«
obtener buenas relaciones públicas por sus Pablo David Jurgens Amy Zhang
acciones sobre desinformación Resnick Go Pi Co-P
al tener un punto de referencia claro para los Plomo Pl
resultados
y eliminar la necesidad de defender procedimientos
internos.
Personal sénior Gerente de

MIT proyecto
Universidad de
Se sustituyó un punto de referencia claro por: "externalizar la responsabilidad de evaluar la validez de acciones particulares"ODNuestro
servicio de desinformación ayuda a los responsables políticos en las plataformas que desean
Sentirse bien acerca de cómo están actuando ante la información errónea. Forma legítima de actuar ante la información errónea.
Medir/defender resultados en lugar de procedimientos y Eliminar la necesidad de defender procedimientos específicos.
Renée DiResta, otra destacada investigadora de desinformación en el Observatorio de

Internet de Stanford (SIO), reveló en sus notas para una presentación de otoño de 2021 en una
3
1
Cumbre anual de CISA que el EIP fue diseñado para llenar el “vacío” que el gobierno federal no
pudo llenar. Las notas de su presentación afirman que había “autoridades legales poco claras,
incluidas preguntas muy reales sobre la Primera Enmienda”. 97
96
Ver identificación.
97
Adjunto “CISA keynote.pptx”. a un correo electrónico de Renée DiResta a Kenneth Bradley y Amanda Glenn (6
de octubre de 2021, 3:58 p. m.) (en los archivos de la Comisión); véase también el correo electrónico de Renée
DiResta a Kenneth Bradley y Amanda Glenn (6 de octubre de 2021, 15:58) (en los archivos de la Comisión) (DiResta
escribe: “Estaba escribiendo el guión completo en las notas del orador en caso el teleprompter fuera la mejor
opción.”); PERSONAL DE S ELECT SUBCOM . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO DEL H. C OMM .
SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE LOS PSEUDOEXPERTOS Y BURÓCRATAS DE LA '
DESINFORMACIÓN ' : CÓMO EL GOBIERNO FEDERAL SE ASOCIÓ CON LAS UNIVERSIDADES PARA CENSURAR LA POLÍTICA
ESTADOUNIDENSE DISCURSO (Com. Imprimir el 6 de noviembre de 2023).
Como han detallado el Comité y el Subcomité Selecto en informes anteriores, un recuento

completo del contenido que el EIP marcó para las plataformas de redes sociales revela las
inclinaciones políticas de los académicos; aunque los estadounidenses de ambos lados del
espectro político fueron censurados, los conservadores fueron atacados de manera
desproporcionada. 98 De manera similar, los archivos de Twitter revelaron que los republicanos
fueron censurados en una proporción de al menos “diez a uno” como demócratas. 99 Y el litigante
principal en Missouri v. Biden testificó ante el Subcomité Selecto que “la gran mayoría” de los
ejemplos de censura descubiertos en el descubrimiento en ese caso eran de discurso conservador.
100
8. Investigadores financiados por la NSF creen que el público estadounidense no es lo

suficientemente inteligente como para distinguir la realidad de la ficción,
especialmente los conservadores, las minorías y los veteranos
A lo largo de los proyectos financiados con fondos federales de estos investigadores está
la suposición paternalista de que grupos particulares de ciudadanos estadounidenses son
excepcionalmente incapaces de diferenciar entre la verdad y la falsedad en línea. Como
explicaron los investigadores dirigidos por el MIT en un resumen de su propuesta de proyecto a
NSF, "amplios sectores del público no pueden separar eficazmente la verdad de la ficción en
línea". 101 En particular, el equipo de Search Lit destacó los siguientes datos demográficos:
• “comunidades rurales e indígenas”;

• “veteranos militares, adultos mayores y familias de militares”; y • “adultos
mayores”. 102
Como parte de sus esfuerzos para apuntar a las familias de militares, NSF propuso
trabajar “con educadores del grupo de Actividad Educativa del Departamento de Defensa
(DoDEA), la organización que administra escuelas [del Departamento de Defensa] en bases
militares, para adaptar nuestras innovaciones para servir directamente a los niños. en familias de
militares y luego hacer que los estudiantes compartan su nuevo aprendizaje con sus familias”. 103
Dicho claramente, Search Lit buscaba ayudar a capacitar a los hijos de familias militares para
ayudar a influir en las creencias de las familias militares. Cuando Search Lit “discutió estas ideas
con las partes interesadas de la DoDEA, inmediatamente plantearon preocupaciones sobre la
participación del personal militar en el asalto al Capitolio del 6 de enero y el posterior
3
2
entrenamiento antiextremismo que es una prioridad militar”. 104
En apoyo de su argumento a favor de la financiación del NSF, los investigadores

dirigidos por el MIT citaron un estudio “de dos grupos conservadores” realizado por un miembro
del equipo de Search Lit, Francesca Tripodi, que examina las “prácticas de búsqueda en línea” de
los estadounidenses que poseen “la Biblia o la Biblia”. Constitución” como “sagrada” y
98
. SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE LOS PSEUDOEXPERTOS Y
PARA CENSURAR LA POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRIMIR EL 6 DE NOVIEMBRE DE 2023).
99
Kaitlin Lewis, Musk le dice a Rogan que Twitter 'reprimió' a los republicanos '10 veces' más que a los
DEMÓCRATAS, NEWSWEEK ( 31 de octubre de 2023).
100
militarización de la Reserva Federal. Gobierno del H. Comm. sobre el Poder Judicial, 118º Congreso, en 48 (30 de
marzo de 2023).
101
La “Descripción del proyecto” de Search Lit del MIT en su propuesta formal de Fase II a NSF, en 2. (en los
102
“Resumen del proyecto” de Search Lit del MIT en su propuesta formal de Fase I a NSF, en 1 (en los archivos de
la Comisión); ver también Apéndice D, en 1.
103
Id., en 8 (énfasis añadido).
104
“Resumen del proyecto” de Search Lit del MIT en su propuesta formal de Fase I a NSF, en 8 (en los archivos de
la Comisión); ver también Apéndice D.
“desconfía[] de periodistas y académicos”. 105 El resumen también señala burlonamente que el

enfoque que la “gente común” suele utilizar para obtener noticias e información les permite
“actuar como expertos en la materia”, en lugar de “la verdad [ser] curada únicamente desde
arriba”. 106
En su estudio etnográfico de dos grupos conservadores, Tripodi (2018) encontró que la información Los
buscadores participan en un conjunto distinto de prácticas mediáticas vinculadas a su forma de ver el mundo. Una
práctica se centraba en la lectura atenta de documentos textuales considerados sagrados (por ejemplo, la Biblia o la
Constitución). Invirtiendo los supuestos tradicionales de que la verdad sólo se cura desde arriba. Esta práctica
mediática permite que la gente común actúe como expertos en la materia. Estas prácticas, que se desarrollaron y
surgieron en la era de la imprenta. se han adaptado a las prácticas de búsqueda en línea. Como los entrevistados
desconfiaban tanto de los periodistas como de los académicos, recurrieron a esta práctica para comprobar cómo los
medios de comunicación informaban las noticias.
Según los investigadores, el estudio de Tripodi encontró que muchos encuestados

conservadores "pueden haber creído que estaban [] 'haciendo la investigación'", pero en realidad
sólo estaban "centrados en los principales resultados de Google, y rara vez se desplazaban hacia
abajo o miraban los resultados de las páginas siguientes". " 107 Como prueba, los investigadores
señalan que los conservadores “a menudo se centraban en leer una amplia gama de fuentes
primarias y realizar su propia síntesis”, alegando además que, “a diferencia de los lectores
laterales expertos”, los encuestados conservadores “no hicieron tal esfuerzo”. ”para “eliminar el
sesgo que podría sesgar los resultados de los términos de búsqueda”. 108
De hecho, muchos encuestados pueden haber creído que estaban realizando una “lectura lateral” (por
ejemplo, “haciendo una investigación” usando Google). Sin embargo, el enfoque difería en aspectos cruciales. A
diferencia de los verificadores de datos profesionales, que practican la “restricción de clics” (Wineburg & McGrew,
2017), los usuarios se centraron en los resultados principales de Google, y rara vez se desplazan hacia abajo o miran
3
3
los resultados de páginas posteriores (Tripodi, 2018). Mientras que los lectores laterales intentan encontrar fuentes
secundarias que resuma de manera confiable el consenso de los expertos sobre fuentes y afirmaciones (Wineburg &
McGrew, 2017; Caulfield, 2017), los encuestados a menudo se enfocaron en leer una amplia gama de fuentes
primarias y realizar su propia síntesis (Tripodi, 2018). Si bien los lectores laterales buscan eliminar los sesgos que
podrían distorsionar los resultados de los términos de búsqueda (Caulfield, 2017), los encuestados no hicieron ese
esfuerzo. Finalmente, a diferencia de los lectores laterales expertos, los encuestados evaluaron los términos de
búsqueda en función de la naturaleza de los resultados obtenidos. Un participante vio el hecho de que la mayoría de
los resultados presentaban una historia similar como evidencia de medios de comunicación “amañados”, en lugar de
una heurística de consenso de expertos o profesionales , y volvió a realizar la búsqueda con nuevos términos
(Tripodi. 2018).
En resumen, la preocupación de los investigadores es que hay estadounidenses que

consideran que la Constitución y la Biblia son “sagradas” y, por lo tanto, se atreven a realizar su
propia investigación de “fuentes primarias” en lugar de confiar en el “consenso profesional”.
C. Los investigadores financiados por la NSF comprenden la influencia que tienen sobre las
empresas de redes sociales para garantizar que las plataformas se adapten a sus
demandas
La financiación del NSF dicta quién puede sobrevivir en el mundo pseudocientífico del
estudio de la llamada “desinformación”. Este papel conlleva una tremenda influencia para que la
NSF determine a quién elevar dentro del complejo industrial de censura.
105
ídem, en 7.
106
Ídem.
107
Ídem.
108
Ídem.
Una vez empoderados con el dinero de los contribuyentes, los investigadores

pseudocientíficos ejercen los recursos y el prestigio que les otorga el gobierno federal contra
cualquier entidad que se resista a sus proyectos de censura. En algunos casos, si una empresa de
redes sociales no actúa lo suficientemente rápido para cambiar una política o eliminar lo que los
investigadores perciben como información errónea en su plataforma, los investigadores de
desinformación publicarán publicaciones en blogs o artículos formales para “generar un momento
de comunicación” (es decir, mensajes negativos). cobertura de prensa) para la plataforma,
buscando obligarla a cumplir con sus demandas. 109
Otras veces, los pseudocientíficos utilizan su influencia para agravios menores. Por
ejemplo, el 12 de julio de 2023, cuando un empleado de Twitter se negó a emitir un reembolso a
un investigador de CourseCorrect de Wisconsin basándose en su solicitud de cancelar una
actualización de servicio en Twitter, el investigador de Wisconsin envió un correo electrónico
amenazando con publicar “nuestro terrible trato con miles de investigadores para desalentar el uso
de sus productos”. 110
Re: Caso #0330443818: Solicitud de cancelación de actualización a Pro -

[ ref:_00DA0K0A8._5004w2kgMxb:ref ]
mn@wi sc.edu>
miércoles 12/07/2023 740 a.m.
3
4
Para:Soporte de Twitter < [email protected] >w• 4wisc.edu>
Tu respuesta es inaceptable. Como resultado, comenzaremos a desviar nuestra investigación basada en API
y anuncios fuera de su plataforma. Mientras tanto, daremos a conocer nuestro terrible trato ante miles de
investigadores para desalentar el uso de sus productos.
Mejor,
(él/él/su)
Centro de Comunicación y Renovación Cívica

Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas
Universidad de Wisconsin - Madison
Ejemplos como estos ilustran la tremenda influencia que estos investigadores de la

llamada “desinformación” ejercen sobre las plataformas de redes sociales y por qué el gobierno
federal a menudo recurre a estos académicos que no rinden cuentas cuando busca un
representante para sus actividades de censura. 111
109
Véase la entrevista transcrita del Comité Judicial de la Cámara de Representantes a Alex Stamos (23 de junio de
2023), en 183-184 (en los archivos del Comité); véase también la entrevista transcrita a Kate Starbird por el Comité
Judicial de la Cámara de Representantes (6 de junio de 2023), en 153 (archivada en el Comité).
110
Correo electrónico del investigador de UW-Madison al equipo de soporte de Twitter (12 de julio de 2023, 7:40 a.
111
GOBIERNO DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA " DESINFORMACIÓN "
COMO ARMA, PSEUDOEXPERTOS Y BURÓCRATAS : CÓMO EL GOBIERNO FEDERAL SE ASOCIÓ CON LAS
UNIVERSIDADES PARA CENSURAR LA POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRIMIR EL 6 DE NOVIEMBRE
DE 2023).
IV. NSF ESTÁ TRATANDO DE ENCUBRIR SU FINANCIACIÓN DE LA CENSURA DE LA IA
Tras la supervisión del Congreso y el escrutinio de los medios, las agencias del Poder
Ejecutivo en el complejo industrial-censura a menudo intentan ocultar su participación. Por
ejemplo, a principios de 2023, CISA eliminó de su sitio web las menciones a “actores nacionales”
en su página de información errónea, desinformada y malintencionada. 112 En 2022, CISA
consideró utilizar terceros para evitar el escrutinio que siguió a la reacción pública a la Junta de
Gobernanza de la Desinformación. 113
A lo largo de todo el proceso de financiación de la Vía F, NSF ha estado siguiendo de

cerca cualquier señal de atención política o mediática sobre su mala conducta. NSF desarrolló una
extensa “estrategia de medios” e instruyó a los equipos de Track F sobre lo que podían o debían
decir sobre sus proyectos de censura. En un momento, NSF consideró incluir en la lista negra a
ciertos medios de comunicación conservadores que cubrían NSF.
3
5
A. NSF desarrolló una estrategia de medios oficial para ocultar su programa de censura de la
pista F al pueblo estadounidense
En el otoño de 2021, varios medios de comunicación comenzaron a informar sobre

proyectos Track F financiados por la NSF, haciendo sonar la alarma sobre cómo el dinero de los
contribuyentes estadounidenses podría estar financiando el desarrollo de herramientas para
censurar y adoctrinar a los estadounidenses. 114
El 27 de septiembre de 2021, una semana después de que la NSF comenzara a otorgar

premios de la Vía F, Katelynn Richardson, entonces en Campus Reform, informó sobre cómo la
NSF estaba proporcionando millones a las universidades para desarrollar herramientas y técnicas
para abordar la supuesta desinformación. Su informe destacó múltiples proyectos de Track F,
incluidos CourseCorrect de Wisconsin y WiseDex de Michigan, y citó comentarios hechos por los
investigadores principales que explicaban cómo diseñarían y probarían las herramientas de
propaganda y censura. 115
El mes siguiente, el 22 de octubre de 2021, Campus Reform publicó otro artículo sobre
Track F, esta vez destacando un proyecto dirigido por investigadores de la Universidad de
Temple. El artículo citaba una entrevista en la que Eduard Dragut, el investigador principal de la
Universidad de Temple en el proyecto de 750.000 dólares, admitió que su equipo planeaba “usar
algoritmos de procesamiento del lenguaje natural junto con herramientas de redes sociales para
explotar las comunidades donde [la desinformación] puede ocurrir”. 116
112
GOBIERNO DEL H. C OMM . SOBRE EL PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE
CISA: CÓMO UNA AGENCIA DE “ CIBERSEGURIDAD ” SE CONFABULÓ CON SOCIOS DE GRAN TECNOLOGÍA Y “
DESINFORMACIÓN ” PARA CENSURAR A LOS ESTADOUNIDENSES (COM. IMPRESIÓN DEL 26 DE JUNIO DE 2023), EN
32-34.
113
Identificación. a los 27.
114
Véase Katelynn Richardson, NSF otorga casi $7,5 millones a universidades que desarrollan herramientas contra
la "desinformación", CAMPUS R EFORM (27 DE septiembre de 2021); Katelynn Richardson, El gobierno federal paga a
la universidad 750.000 dólares para crear una herramienta que advierta a los periodistas contra la publicación de
contenido 'polarizante', C AMPUS R EFORM (22 de octubre de 2021) ; véase también Reclaim The Net, la universidad
recibe 750.000 dólares de fondos federales para evitar que los periodistas creen “resultados negativos no deseados”, I
NFO W ARS (25 de octubre de 2021).
115
Katelynn Richardson, NSF otorga casi $7,5 millones a universidades que desarrollan herramientas contra la
"desinformación", CAMPUS R EFORM (27 de septiembre DE 2021).
116
Katelynn Richardson, El gobierno federal paga a la universidad 750.000 dólares para crear una herramienta que
advierta a los periodistas contra la publicación de contenido 'polarizante', C AMPUS R EFORM (22 de octubre de 2021).
3
6
Unos días más tarde, el 26 de octubre, Michael Pozmantier, director del programa Track
F de NSF, comenzó a enviar correos electrónicos a los investigadores principales sobre la
necesidad de idear una “estrategia de comunicación y medios” específica para Track F para
informar cómo NSF y los equipos de investigación manejarían el programa. medios de
comunicación en el futuro. 117
De: "Pozmantier, Michael" «@nsf.gov>

Fecha: martes 26 de octubre de 2021 a las 15:17
Para: E@ mit.edu>, E@ uw.edu>, • •@hackshackers.com>, "•@email.gwu.edu>, •@buffalo.edu>, Paul Resnick <•@umich.edu> ,
state.edu>, •@temple.edu>, m
•@cse.ohio-
uw.edu>, Scott Hale <@meedan.com>
Asunto: Medios/Estrategia de Divulgación @uci.edu>, Michael Wagner
En su correo electrónico, Pozmantier se refirió al artículo de Campus Reform como el

último ejemplo de “información errónea y ataques” contra “investigadores en este espacio”, y
agregó que “el liderazgo y los asuntos públicos de la NSF” deben estar “mejor equipados para
hacer frente a lo que se avecina”. " 118
Por favor,
Como todos saben y probablemente lo han enfrentado durante bastante tiempo, los investigadores en este espacio están sujetos a
información errónea y ataques. Se acaba de publicar un artículo sobre uno de los proyectos en la pista y ha generado la habitual
respuesta alegre; tiene sentido para nosotros discutir cómo nosotros (NSF) debemos manejar esto en el futuro. Dado que no hay
mejores personas en ningún lugar para ayudarnos con esto, me gustaría programar una reunión con todos ustedes para discutirlo.
Cada uno de ustedes puede incluir a otra persona de su equipo que tenga experiencia con esto si lo desea, pero preferiría que
mantengamos esta reunión en un tamaño razonable, para que sea manejable. Además, cuanta más gente, más difícil es programar.
Esta discusión conducirá a otras. Planeo involucrar al liderazgo y asuntos públicos de NSF poco después de nuestra conversación
para que puedan estar mejor equipados para lidiar con lo que se avecina y tratar de encontrar formas de evitar problemas cuando sea
posible según sus aportes y orientación. Si NSF hace un mejor trabajo, esperamos que podamos evitar causarle nuevos problemas a
usted también.
Poco después, Pozmantier le envió un correo electrónico a Michael Wagner, el

investigador principal del equipo CourseCorrect de Wisconsin, diciendo: "Sabía que [el retroceso]
era una posibilidad, sólo una cuestión de quién está realmente prestando atención a lo que
estamos haciendo". 119
"Pozmantier, Michael" •@nsf.gov>

Asunto Re: [EXTERNO] - Re: Estrategia de medios/divulgación
Michael Wagner @wisc.edu
Fecha 26 de octubre de 2021 3:56:21 p. m. CDT
Sabía que era una posibilidad, sólo una cuestión de quién está realmente prestando atención a lo que estamos haciendo. Es sorprendente cuántas personas saben qué
es NSF, por lo que pensé que cualquier reacción vendría de otros lugares.
117
Correo electrónico de Michael Pozmantier a los beneficiarios de NSF Track F (26 de octubre de 2021, 3:17 p.
118
Identificación.
3
7
119
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Michael Wagner (26 de octubre de 2021, 15:56) (en los archivos de
la Comisión).
3
8
El 2 de noviembre de 2021, NSF celebró dos reuniones con los equipos de investigación
para desarrollar una “Estrategia de medios Track F” oficial. En un correo electrónico del 22 de
noviembre de 2021 adjuntando un primer borrador de la estrategia de medios Track F de NSF,
Pozmantier enfatizó que se requeriría “un esfuerzo conjunto” para que NSF hiciera “un mejor
trabajo en la forma en que tratamos con los medios sobre este tema”, incluido “formación” para
los investigadores “a partir de enero”. 120
De:
a nombre de
Enviado: 22/11/20217:59:55 p.m.________
A: Tripodi, Francesca Holla •@email.unc edu; @ templo.edu]; Mike Wagner
•@wisc.edu]; Michael WagnerE@wisc edu];
@hackshackers.com ; Scott Hale •@meedan.com]E • 111..o " i : •
u ]; @bu ffalo.edu; g'u •uv 11
•@cse.ohio-state.edu ]
CC: [email protected] ]
Acelerador de convergencia NSF: Vía F Estrategia de
Asunto: Adjuntos
medios Vía F Estrategia de medios_vl.docx
Todo,
Gracias por participar en las reuniones que se llevaron a cabo el 2 de noviembre. Aprendimos bastante a través de las dos
discusiones . También incluí a aquellos de ustedes que no pudieron asistir a las reuniones para recibir sus aportes. Me tomó un
poco más de tiempo del que esperaba reunir las notas y demás para comenzar a convertir la discusión en acciones. Eche un
vistazo al documento adjunto y envíeme cualquier comentario para coordinar cualquier actualización u orientación adicional que
pueda tener. Además, debemos comenzar con elementos de acción como el desarrollo de un kit de capacitación básica sobre
medios, capacitación avanzada y la lista de verificación de respuesta. Dada toda su experiencia y su participación en que NSF
haga un mejor trabajo en la forma en que tratamos con los medios sobre este tema, este será un esfuerzo conjunto. Es posible
que algunos de ustedes ya hayan desarrollado estos elementos o los hayan hecho antes, por lo que nos complace dejarles guiar
los esfuerzos aquí.
Déjame saber en qué áreas te gustaría contribuir. Espero que esto no suponga mucho trabajo adicional para nadie y espero que
sea un proceso iterativo que nos permita adoptar la lista de verificación de respuesta y proporcionar el kit de medios y la
capacitación a partir de enero.
El documento de estrategia de medios de Track F comienza señalando que debido a que
Track F "es un tema controvertido, es importante que NSF desarrolle proactivamente una
estrategia para permitir que la Fundación y los investigadores financiados estén sincronizados", y
agrega que "muchos" de los Track F Los investigadores “tienen una amplia experiencia en el
tratamiento de este tema”. 121
Sabiendo que la Vía F es un tema controvertido, es importante que NSF desarrolle de manera proactiva una estrategia que
permita a la Fundación y a los investigadores financiados estar sincronizados. Además, muchos de los Pls, Co-Pls y el
personal sénior que trabajan en proyectos de la Vía F tienen una amplia experiencia en el tratamiento de este problema. El
Acelerador de Convergencia organizó dos reuniones para aprovechar esta experiencia y desarrollar una estrategia que
ayude a prevenir o reducir las oportunidades de difusión de información errónea sobre la Ruta.
El resultado de estas reuniones fue un conjunto de actividades y artefactos recomendados que desarrollarán NSF, el
Acelerador de Convergencia y los equipos que se utilizarán para ayudar a minimizar y responder a los problemas. La
información también se compartiría con la Oficina de Asuntos Públicos y Legislativos de NSF y otras partes relevantes.
120
Correo electrónico de Michael Pozmantier a los beneficiarios de NSF Track F, adjuntando el documento
“Estrategia de medios de Track F” (noviembre de 2015).
22, 2021, 7:59 p. m.) (en los archivos de la Com.).
121
Primer borrador de la estrategia de medios de la Vía F de NSF titulado “Track F Media Strategy_v1.docx”, en 1
(en los archivos de la Comisión); consulte también el Apéndice B.
3
9
Luego, la estrategia proporciona recomendaciones específicas para los equipos de
investigación de la Vía F cuando tratan con los medios, tales como “resaltar siempre la naturaleza
prodemocracia de la Vía y de cada proyecto” y “si es posible, centrarse en la naturaleza no
ideológica del trabajo”. —incluso si, como reconoció en privado NSF, mostrar que “ambas partes
pueden distorsionar” quién está siendo realmente censurado. 122
Recomendaciones
Mensajería:
• Resalte siempre la naturaleza pro-democracia del Track y de cada proyecto.
• Sea siempre preciso, cualquier imprecisión puede ser un hilo pendiente del que tirar
• Si es posible, céntrese en la naturaleza no ideológica del trabajo.
o Dé ejemplos de ambos lados **(No soy partidario de tratar siempre de mostrar ambos lados
porque no siempre tienen el mismo impacto y mostrar ambos lados puede distorsionar)
o Cuando sea posible, utilice metáforas deportivas.
• Centrarse en el proceso científico.
Medidas de protección:
• Suscríbase a servicios de monitoreo para ayudar de manera proactiva a administrar cuándo se publica y
posiblemente se comunica mal la información del proyecto.
• Suscríbete a servicios de depuración, como DeleteMe
El documento de estrategia de medios también revela cómo NSF desarrolló y exigió que
los equipos de investigación de la Vía F recibieran “capacitación en medios” con “mensajes clave
sobre el Acelerador de Convergencia de NSF, la Vía F, [y] cada proyecto financiado”. 123
Entrenamiento de medios:
Desarrollar y brindar capacitación en medios para que el personal de NSF Convergence Accelerator y los
investigadores financiados comprendan las mejores prácticas de participación en los medios, los procesos de
comunicación interna y los mensajes estándar. La formación multinivel incluirá una formación básica y una
formación avanzada.
• Multi nivel
o Formación básica
■ Mejores prácticas de participación de los medios
• solicitudes de entrevista (por ejemplo, a quién involucrar, cuándo proporcionar
una declaración escrita o tener una entrevista en vivo , etc.)
• Hablar en lenguaje sencillo
• Destacando la estrategia, el valor y el impacto científico
■ Terminología del reportero (p. ej., ¿qué significa estar "en el registro", "fuera del
registro" o "en segundo plano"?)
■ Mensajes clave estándar sobre el Acelerador de Convergencia de NSF, Vía F, cada
proyecto financiado
122
Identificación.
123
Primer borrador de la estrategia de medios Track F de NSF titulado “Track F Media Strategy_v1.docx”, en 2 (en
los archivos de la Comm.); consulte también el Apéndice B.
4
0
B. NSF consideró incluir en una lista negra a los medios de comunicación conservadores
El memorando de “Estrategia de medios” de Track F revela que NSF inicialmente planeó

instruir a los equipos de Track F (grupos que recibieron dinero de los contribuyentes federales)
sobre qué “medios de comunicación no debían participar” como parte de su “capacitación
básica”. 124
Ejemplos de medios de comunicación que no deben participar

•
Procesos: Notificar a su organización sobre la solicitud de medios,
•
cuándo notificar a NSF
o Avanzado
• Acoso:
* Cómo responder al acoso (acompañado de una lista de
verificación)
* A quién avisar si se recibe acoso
Después de revisar la estrategia de medios, el investigador principal del proyecto

WiseDex de Michigan expresó su preocupación a Pozmantier de que una lista negra de medios
"sería una mala óptica", señalando que "[a]unque creo que vale la pena alertar a los equipos sobre
lo que puede salir mal si interactúan con ciertos tipos de medios de comunicación. . . "Creo que
sería una mala óptica para la NSF tener una lista negra de sitios de medios con los que nuestros
equipos se niegan sistemáticamente a interactuar, especialmente si incluye sitios nacionales ". 125
Fecha: domingo 28 de noviembre de 2021 a las 8:54 a.m.

Para: "Pozmantier, Michael" < [email protected] >
CC: James Park <@umich.edu>
Asunto: [EXTERNO] - Re: Acelerador de convergencia NSF: estrategia de medios Track F
Este correo electrónico se originó fuera de la Fundación Nacional de Ciencias. No haga clic en enlaces ni abra archivos adjuntos
a menos que reconozca al remitente y sepa que el contenido es seguro.
Hola Mike,
Esta parece una buena agenda para ejecutar.
El único elemento que me preocupa es el siguiente en la capacitación sobre medios:
"Ejemplos de medios de comunicación que no interactúan"
Si bien creo que vale la pena alertar a los equipos sobre lo que puede salir mal si interactúan con ciertos tipos de medios de
comunicación (por ejemplo, brazos propagandísticos de gobiernos extranjeros), creo que sería una mala óptica para la NSF tener una
lista negra de sitios de medios que Nuestros equipos se niegan sistemáticamente a interactuar, especialmente si incluye sitios
nacionales.
Pozmantier respondió: “Estoy 100% de acuerdo, eso no debería estar ahí. Lo quitaré”. 126
4
1
124
Ídem.
125
Correo electrónico de Paul Resnick a Michael Pozmantier (28 de noviembre de 2021, 8:54 a. m.) (en los
archivos de la Comisión) (énfasis añadido).
126
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Paul Resnick (29 de noviembre de 2021, 2:12 p. m.) (en los
C. NSF intentó ocultar fondos adicionales para su programa de censura Track F
En agosto de 2022, cuando llegó el momento de que NSF anunciara qué proyectos de la
Vía F recibirían $5 millones adicionales en fondos de la Fase 2, NSF decidió silenciosamente no
emitir un comunicado de prensa, aunque su práctica habitual era hacerlo. 127 Cuando NSF anunció
los $30 millones que los beneficiarios de la Vía E recibirían en la Fase 2, un anuncio similar de la
misma cantidad de dólares de los contribuyentes que se proporcionaría a los beneficiarios de la
Vía F estuvo notoriamente ausente. 128
Más bien, la NSF mantuvo un estricto control sobre la información, brindando

instrucciones claras a cualquier equipo de la Pista F que pudiera estar interesado en anunciar sus
premios de la Fase 2. En un correo electrónico del 19 de agosto de 2022 a los seis equipos de la
Vía F seleccionados para la financiación de la Fase 2, Pozmantier explicó que “NSF no incluirá
esta pista en el comunicado de prensa de la Fase 2, solo se anunciará la Vía E”, y agregó que
cualquier equipo de investigación Los interesados en anunciar sus adjudicaciones de la Fase 2
deben coordinarse con NSF para hacerlo. 129
También parece que NSF pidió a los equipos de Track F que obtuvieran la aprobación
formal de NSF antes de emitir comunicados de prensa, publicar artículos o responder a consultas
de los medios relacionadas con el programa, y que los investigadores cumplieron, verificando con
NSF antes de responder a las consultas de los medios. 130 Por ejemplo, el 12 de septiembre de
2022, un empleado de relaciones públicas de la Universidad de Wisconsin envió un correo
electrónico a Shelby Smith, directora de comunicaciones y extensión del Acelerador de
Convergencia de NSF, escribiendo: “Estoy trabajando en un comunicado de prensa/artículo web
anunciando la [Fase 2 ] subvención y le dijeron que a su equipo le gustaría revisar cualquier
comunicación antes de enviarla”. 131
De: @wisc.edu>
Fecha : lunes 12 de septiembre de 2022 a las 9:49 a.m.
Para: @nsf.govE @ nsf.gov>
Asunto: Relaciones Públicas/Anuncio para la Fase II del Acelerador de Convergencia
Hola Shelby,
Mi nombre es, soy especialista en marketing y comunicación aquí en la Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas de la Universidad de Wisconsin. Me comunico con
usted en nombre del equipo de investigación que recibió una subvención de fase II del Acelerador de Convergencia de NSF. Estoy trabajando en un comunicado de
prensa/artículo web que anuncia la subvención y me dijeron que a su equipo le gustaría revisar cualquier comunicación antes de publicarla.
El borrador se adjunta aquí. Todavía estoy esperando la revisión del equipo de investigación, pero pensé en compartirla con ustedes también por cuestión de tiempo. Me dijeron
que el anuncio se publicaría el jueves 15 de septiembre, por lo que nos gustaría programar nuestro artículo en consecuencia.
Déjame saber si tienes alguna edición o adición a este borrador.
Hasta la fecha, NSF continúa manteniendo un anuncio en su sitio web para los
destinatarios de la Fase 2 de cada vía excepto la vía F. 132 Para ser claros, esto no se debe a que la
vía F
127
Correo electrónico de Michael Pozmantier a NSF Track F “Cohorte de fase 2” (19 de agosto de 2022, 12:13 p.
4
2
128
Véase Cartera de aceleradores de convergencia, NAT . SCI . ENCONTRADO .,
https://new.nsf.gov/funding/initiatives/convergence-accelerator/portfolio .
129
Correo electrónico de Michael Pozmantier a NSF Track F “Cohorte de fase 2” (19 de agosto de 2022, 12:13 p.
130
Véase, por ejemplo, el correo electrónico de Paul Resnick a Michael Pozmantier (31 de enero de 2023, 5:02 p.
131
Correo electrónico del especialista en marketing y comunicación de Wisconsin al personal de NSF (12 de
septiembre de 2022, 9:49 a. m.) (en los archivos de Comm.).
132
Véase Cartera de aceleradores de convergencia, NAT . SCI . ENCONTRADO .,
https://new.nsf.gov/funding/initiatives/convergence-accelerator/portfolio .
El programa terminó o porque no se seleccionó ningún equipo para recibir más financiación. Más
bien, parece que la NSF reconoció que el pueblo estadounidense no respondería amablemente al
anuncio de que se estaban asignando 30 millones de dólares adicionales a proyectos destinados a
adoctrinarlo y silenciarlo.
D. NSF continúa intentando encubrir su financiación de herramientas de censura
En 2022, NSF creó una estrategia de medios oficial y tomó la decisión calculada de no
anunciar los destinatarios de la Fase 2 de Track F. El encubrimiento de su programa de censura
por parte de NSF continuó al menos hasta 2023.
Por ejemplo, el 31 de enero de 2023, unos días después de que Pozmantier aconsejara a
Paul Resnick, investigador principal del equipo WiseDex de Michigan, que no respondiera a las
consultas de los medios, Resnick volvió a realizar otra “consulta de periodista” sobre si “Twitter
usa[s ] WiseDex como proveedor”, señalando que quería consultar con Pozmantier “antes de
responder”. 133 Pozmantier finalmente respondió: “La NSF probablemente se mantendría alejada”.
134
Días después, el 2 de febrero de 2023, Pozmantier envió un correo electrónico a los

equipos de Track F, describiendo los diversos proyectos de Track F que reciben atención de los
medios, incluidos WiseDex y CourseCorrect, y explicando "cómo lo está manejando NSF". 135
"En resumen, NSF no responde a las solicitudes de personas interesadas en atacar nuestros
programas o sus proyectos", escribió Pozmantier, y agregó que "probablemente sea mejor si
también lo ignora". 136
De: Pozmantier, Michael [email protected] ]

a nombre de Pozmantier, Michael «@nsf.gov> [email protected] ]
Enviado: 2/2/2023 20:03:34 ______ _____________________________
A: [email protected]];[email protected];[email protected]];E@cse. ohio-state.edu;
[email protected] ]
CC: Paul [email protected]]
Sujeto: Atención de los medios del acelerador de convergencia
Espero que estéis todos bien. Como experimentamos el año pasado, hay grupos que quieren enmarcar los proyectos que trabajan en el
espacio de la integridad de la información desde una perspectiva negativa para sus propios fines; ha continuado este año pero con mayor
intensidad. En noviembre, se destacó el proyecto ARTT y la semana pasada Course Correct y WiseDex fueron los objetivos. Debido a que
esperamos que esto continúe, es posible que sus proyectos también se vean afectados, por lo que me aseguro de que esté al tanto de lo
que está sucediendo y de cómo NSF lo está manejando.
4
3
En resumen, NSF no responde a solicitudes de personas interesadas en atacar nuestro programa o sus proyectos. Aunque depende de
usted y de sus instituciones tomar esa determinación por sí mismos, probablemente sea mejor si también la ignoran.
133
Correo electrónico de Paul Resnick a Michael Pozmantier (31 de enero de 2023, 5:02 p. m.) (en los archivos de la
Comisión).
134
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Paul Resnick (31 de enero de 2023, 10:10 p. m.) (en los archivos de
la Comisión).
135
Correo electrónico de Michael Pozmantier a los investigadores principales de los equipos de la Fase 2, Vía F (2
de febrero de 2023, 8:03 p. m.) (en los archivos de la Comisión).
136
Identificación.
Un par de semanas después, a finales de febrero de 2023, cuando Katelynn Richardson,

ahora en el Daily Caller, publicó un artículo sobre “la investigación sobre información errónea
sobre financiación de la NSF” y “enlazó a algunos de los vídeos de la Expo en YouTube”,
Pozmantier rápidamente envió un correo electrónico a los jefes de a cada uno de los equipos de
investigación, advirtiéndoles del artículo. 137 También señaló que iba a “ver cómo bajar [los
videos de la Track F Expo en YouTube] o bloquear la página lo antes posible”. 138
En respuesta a este correo electrónico, Michael Wagner, investigador principal del equipo
de CourseCorrect de Wisconsin, aseguró a Pozmantier que su equipo había emitido recientemente
una declaración enfatizando que CourseCorrect se centra en "cuestiones no partidistas como la
seguridad alimentaria". 139
De Michael Wagner [email protected] >

Asunto Re: Llamada diaria
A "Pozmantier, Michael" [email protected] > Fecha 20 de febrero de 2023 3:46:59 p. m. CST
Gracias mike. Para su información, la semana pasada publicamos una actualización de nuestro trabajo, destacando un enfoque en
cuestiones no partidistas como la seguridad alimentaria. https://joumalism.wisc.edu/news/course-correct-help-public-undcrstand-accurate-
information-food-safety/
4
4
137
Correo electrónico de Michael Pozmantier a los investigadores principales de cada una de las doce subvenciones
de la Vía F (20 de febrero de 2023, 3:12 p. m.) (en los archivos de la Comisión).
138
Identificación.
139
Correo electrónico de Michael Wagner a Michael Pozmantier (20 de febrero de 2023, 15:46) (en los archivos de
la Comisión).
4
5
En marzo de 2023, Wagner señaló a Pozmantier un artículo reciente del jurista Jonathan
Turley sobre los proyectos que NSF había estado financiando, escribiendo burlonamente que
“¡Turley está en el caso!” 140 Pozmantier reveló su desprecio por el jurista, escribiendo “[como] de
costumbre, demuestra que sólo tiene una relación pasajera con los hechos”, sin identificar
ninguna deficiencia en el artículo de Turley. 141
En abril de 2023, la situación había progresado de tal manera que Pozmantier comenzó a
organizar reuniones de “planificación de comunicaciones” para los equipos de la pista F, 142 que
continuaron hasta mayo. 143
140
Correo electrónico de Michael Wagner a Michael Pozmantier (22 de marzo de 2023, 11:56 a. m.) (en los
archivos de la Comm.).
141
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Michael Wagner (22 de marzo de 2023, 11:06 a. m.) (en los
archivos de la Comm.).
4
6
142
Correo electrónico de Michael Pozmantier para los destinatarios de Track F (25 de abril de 2023, 9:34 a. m.) (en
los archivos de la Comisión).
143
Correo electrónico de Michael Pozmantier a los destinatarios de Track F (3 de mayo de 2023, 10:23 a. m.) (en
los archivos de la Comisión).
La NSF y los investigadores que recibieron subvenciones de la NSF financiadas por los
contribuyentes también coordinaron sus respuestas a la cobertura mediática de otros fondos de la
NSF. Por ejemplo, el 29 de septiembre de 2022, Just the News escribió un artículo sobre las
subvenciones multimillonarias de NSF a Stanford y la Universidad de Washington a través de su
programa Secure and Trustworthy Cyberspace (SaTC). 144 Al igual que los proyectos de la Vía F,
los proyectos financiados a través del SaTC de NSF también se centraron en contrarrestar la
llamada “(des)información en línea”. 145 En respuesta, el 5 de octubre de 2022, la Dra. Kate
Starbird, directora del Centro para un Público Informado de la Universidad de Washington, envió
un correo electrónico a Sara Kiesler, funcionaria de la NSF, advirtiendo que “los medios de
comunicación partidistas [están] haciendo afirmaciones falsas y engañosas ”sobre su trabajo. 146
Enlazando con el artículo de Just the News, la Dra. Starbird criticó la afirmación de que su
“financiación del SaTC fue una 'recompensa' de 'la Administración Biden' por 'censurar' voces
específicas". 147
El 5 de octubre de 2022, a las 18:14, Kate Starbird «@uw.edu> escribió:
I Este correo electrónico se originó fuera de la Fundación Nacional de Ciencias. No haga clic en enlaces ni abra archivos adjuntos a
menos que reconozca al remitente y sepa que el contenido es seguro. h;
sara,
Quería hacerle saber que nos estamos dando cuenta de la atención negativa de los medios de comunicación
partidistas que hacen afirmaciones falsas y engañosas sobre nuestra investigación de 2020 con Election Integrity
Partnership (que responde rápidamente a la información errónea o desinformación relacionada con las elecciones)
y nuestro posterior SaTC. proyecto. La crítica toma forma en torno a varias afirmaciones falsas/distorsionadas,
incluida una insinuación de que trabajamos con la administración Biden (nos asociamos con la oficina CISA
dirigida por una persona designada por Trump y un grupo bipartidista de funcionarios electorales), que nuestro
trabajo canalizó las solicitudes de censura del gobierno. a las plataformas (una grave distorsión de nuestro
trabajo), que la investigación estaba sesgada políticamente (informamos sobre la propagación de información
errónea en ambos lados, aunque nuestros resultados muestran que se difundió más información errónea en un
lado), y que nuestra financiación del SaTC fue una “recompensa ” de “la Administración Biden” por “censurar”
voces específicas.
Incluyo aquí un enlace al artículo original (aunque ha habido varios más desde entonces): https:// i
ustthenews.com/ q overnment/federal-a q encies/biden-administration-rewarded-private-entities- q ot-202Q-
elección [i ustthenews.com l
Acompañando esta retórica, hemos recibido 5 solicitudes FOIA (en las últimas dos semanas), incluida una que
solicita específicamente toda nuestra comunicación (de la Universidad de Washington) con la Fundación Nacional
de Ciencias. Estas solicitudes son bastante amplias y probablemente nos llevará años completarlas.
Por favor, avíseme si desea conversar sobre algo de esto. Estamos preparando una declaración refutando las
afirmaciones falsas y el marco distorsionado de nuestro trabajo. Sin embargo, todavía no hemos decidido una
estrategia de promoción. Existe la posibilidad de que esto desaparezca , y podríamos darle una última oportunidad
para hacerlo antes de llamar más la atención mediante una corrección.
La buena noticia es que tendremos libros para escribir sobre lo difícil que es diseñar colaboraciones de respuesta
rápida para abordar la desinformación en contextos de alto riesgo , con capítulos dedicados a la seguridad de los
equipos de investigación.
144
Greg Piper y John Solomon, Censura subcontratada: los federales utilizaron entidades privadas para atacar
4
7
millones de publicaciones sociales en 2020, S UST THE N EWS (29 de septiembre de 2022).
145
IDENTIFICACIÓN. (CITANDO EL COMUNICADO DE PRENSA DE LA UNIVERSIDAD DE WASHINGTON: MICHAEL
GRASS, $2,25 MILLONES EN FONDOS NSF APOYARÁN EL CENTRO PARA UNA INVESTIGACIÓN PÚBLICA INFORMADA,
ESCUELA DE INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE W ASHINGTON ( 17 DE AGOSTO DE 2021).
STANFORD Y LA UNIVERSIDAD DE WASHINGTON ERAN DOS MIEMBROS CLAVE DEL EIP. CONSULTE PERSONAL DE
SUBCOM . SELECTA . SOBRE LA ARMAMENTIZACIÓN DE LA F ED . GOBIERNO DEL H. C OMM . SOBRE EL
PODER JUDICIAL , 118º CONGRESO , LA ARMAMENTIZACIÓN DE LOS PSEUDOEXPERTOS Y BURÓCRATAS DE LA
'DESINFORMACIÓN ' : CÓMO EL GOBIERNO FEDERAL SE ASOCIÓ CON LAS UNIVERSIDADES PARA CENSURAR LA
POLÍTICA ESTADOUNIDENSE DISCURSO (COM. IMPRIMIR EL 6 DE NOVIEMBRE DE 2023).
146
Correo electrónico de la Dra. Kate Starbird al personal de NSF (5 de octubre de 2022, 6:14 p. m.) (en los archivos
del comunicador).
147
Identificación.
E. La NSF está intentando obstaculizar las investigaciones del Congreso
El 24 de enero de 2023, Pozmantier envió un correo electrónico a Paul Resnick,

investigador principal del proyecto WiseDex de Michigan, mencionando que la senadora Joni
Ernst escribió a NSF una “carta de consulta” en noviembre de 2022 sobre un proyecto de la Vía F
en particular que había llamado la atención de los medios. 148 Sin embargo, apenas unos días
después, en un correo electrónico del 2 de febrero de 2023, Pozmantier señaló que “NSF no
responde a las solicitudes de personas interesadas en atacar nuestro programa”. 149 En conjunto,
estos correos electrónicos plantean dudas sobre si la falta de transparencia de NSF en la Vía F se
extendería hasta desafiar abiertamente las solicitudes de información del Congreso.
Estos correos electrónicos también pueden ayudar a explicar por qué NSF no ha
proporcionado al Comité y al Subcomité Selecto un volumen apreciable de documentos e
información en respuesta a las solicitudes enviadas hace más de nueve meses, en mayo de 2023,
de conformidad con la investigación en curso del Comité. 150 Hasta la fecha, NSF ha presentado
apenas 294 páginas al Comité en respuesta a solicitudes de documentos e información
relacionados con su programa Vía F, manteniendo un control férreo sobre gran parte de la
información sustancialmente relevante en su poder y obstruyendo la labor del Comité y del
Subcomité Selecto. investigación durante más de medio año. 151
Una y otra vez, la NSF se esforzó por ocultar su programa de censura Track F al pueblo
estadounidense, capacitó a los equipos de investigación sobre cómo evitar el escrutinio de los
medios y se negó a responder sustancialmente a las solicitudes del Congreso. El grado al que la
NSF ha llegado a proteger su investigación sobre censura financiada por los contribuyentes
plantea serias preocupaciones de que la NSF sepa que sus actividades de investigación violan la
Constitución y las libertades civiles fundamentales.
V. EL PAPEL DEL CONGRESO : D EFINANCIAR LA C ENSURA -COMPLEJO INDUSTRIAL Y

PELEAR LA PRÓXIMA BATALLA PARA DEFENDER LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN
Si no está de acuerdo con la moral de nicho predominante que se está imponiendo tanto en
las redes sociales como en la IA a través de códigos de discurso cada vez más intensos,
también debe darse cuenta de que la lucha sobre lo que la IA puede decir/generar será aún
más importante. por mucho – que la lucha por la censura de las redes sociales. Es muy
probable que la IA sea la capa de control de todo en el mundo. La forma en que se le
permita operar va a importar quizás más que cualquier otra cosa. Debería ser consciente
4
8
de cómo un pequeño y aislado grupo de ingenieros sociales partidistas está tratando de
determinar eso ahora mismo, al amparo de la antigua afirmación de que lo están
protegiendo.
En resumen, no permitamos que la policía del pensamiento suprima la IA. 152
– Marc Andreessen, 6 de junio de 2023

148
Correo electrónico de Michael Pozmantier a Paul Resnick (24 de enero de 2023, 9:53 p. m.) (en los archivos de la
Comisión).
149
Correo electrónico de Michael Pozmantier a los investigadores, con copia de Paul Resnick (2 de febrero de 2023)
(archivado en Comm
150
Ver carta del representante. Jim Jordan, presidente, H. Comm. sobre el poder judicial, al Dr. Sethuraman
Panchanathan, Dir., Nat. Ciencia. Encontró. (1 de mayo de 2023) (en los archivos de la Comisión).
151
Producción de NSF para el Comité Judicial de la Cámara (25 de agosto de 2023) (en los registros de Comm.);
Producción de NSF para el Comité Judicial de la Cámara (15 de diciembre de 2023) (en los registros de Comm.);
Producción de NSF para el Comité Judicial de la Cámara (5 de febrero de 2024) (en los archivos de Comm.).
152
Véase Marc Andreesen, Why AI Will Save the World, A NDREESEN HOROWITZ (6 de junio de 2023) (énfasis en
el original).
El Comité y el Subcomité Selecto continuarán su investigación para comprender la

amenaza total a la libertad de expresión con el fin de informar soluciones legislativas, como
prohibir a NSF financiar proyectos utilizados para monitorear la expresión. Matt Taibbi y Michael
Shellenberger, dos de los periodistas al frente de este tema, testificaron ante el Subcomité Selecto
sobre la intersección del gobierno, las grandes tecnologías, las universidades y otros terceros,
calificando a la empresa como el “complejo industrial de censura”. 153 Pero ¿qué tan grande es el
complejo industrial-censura? Uno de los actores clave, Meedan, estimó que el mercado en 2022
para “soluciones de moderación de contenido” sería de 10 mil millones de dólares. 154
Con el poder del dinero, la Cámara de Representantes está en una posición única para
legislar para proteger los derechos fundamentales de la Primera Enmienda y poner fin al complejo
4
9
industrial de censura drenándolo de su recurso clave: los dólares de los contribuyentes
estadounidenses. Sin duda, se han considerado y se seguirán considerando otras soluciones
legislativas. Además, los principales medios de comunicación informan que las universidades en
el complejo industrial-censura están “poniendo fin” a sus programas de desinformación debido a
preocupaciones sobre las libertades civiles identificadas por la investigación del Comité y del
Subcomité Selecto. 155
A pesar de estos éxitos, no se puede subestimar la urgencia de la situación. Se están

desarrollando nuevas tecnologías que representan una amenaza de diferente magnitud para el
discurso en línea y, con él, para la plaza de la ciudad moderna. Como mínimo, los contribuyentes
estadounidenses no deberían financiar herramientas que puedan privarles de uno de sus derechos
más importantes y fundamentales. El Comité y el Subcomité Selecto continuarán investigando y
legislando para proteger la libertad de expresión de los estadounidenses contra amenazas nuevas y
antiguas.
153
Ver Audiencia sobre la militarización del gobierno federal: Audiencia ante el Subcomité Selecto. sobre la
militarización de la Reserva Federal. Gobierno del H. Comm. sobre el poder judicial, 118º Congreso. (9 de marzo de
2023) (declaraciones de Matt Taibbi y Michael Shellenberger).
154
Presentación de diapositivas de tono oral de Meedan, supra nota 74, en 24.
155
Naomi Nix et al., La investigación sobre desinformación está cediendo ante los ataques legales del Partido
Republicano, W ASH . PUBLICACIÓN (23 DE septiembre de 2023).
5
0
Apéndice A
Fundación Nacional de Ciencia
Oficina del Director
13 de junio de 2023
El Honorable Jim Jordan

Presidente
Comité del Poder Judicial
Cámara de Representantes de Estados Unidos
Washington, DC 20515
Estimado Presidente Jordan:
Gracias por su carta sobre moderación de contenido en plataformas tecnológicas y de redes

sociales. La Fundación Nacional de Ciencias de EE. UU. (NSF) toma muy en serio nuestras
responsabilidades hacia el público, y una fuerte supervisión y administración del dinero de los
contribuyentes es vital para que la NSF pueda cumplir su misión de promover el progreso de la
ciencia; promover la salud, la prosperidad y el bienestar nacionales; y asegurar la defensa
nacional. Agradezco la oportunidad de responder a sus preguntas y el personal de NSF está
trabajando diligentemente para identificar todos los registros que respondan.
Durante más de siete décadas, la NSF ha sido un componente fundamental para impulsar la
economía de los Estados Unidos, transformar las vidas de los estadounidenses y asegurar la
defensa nacional. NSF promueve la investigación, la innovación y la competitividad
estadounidense invirtiendo en investigación de descubrimiento fundamental, impulsada por la
curiosidad, así como en innovaciones orientadas a soluciones e inspiradas en el uso para avanzar
en tecnologías clave y abordar desafíos sociales y económicos. Muchos de los avances
tecnológicos de los que nos estamos beneficiando. hoy en día, como la inteligencia artificial, la
ciencia de la información cuántica y la biotecnología, se basan en una inversión sostenida durante
muchas décadas. Sin embargo, actualmente nos enfrentamos a una intensa competencia global en
la carrera por desarrollar estas tecnologías y la fuerza laboral necesaria para asegurar el futuro de
la innovación. Nuestro éxito en desbloquear la promesa de estos y otros desarrollos tecnológicos
y avances científicos determinará nuestro liderazgo global continuo y es fundamental para nuestra
seguridad económica y nacional.
Entre las áreas en las que NSF es líder en nombre del gobierno de EE. UU. se encuentran las
redes y sistemas de comunicación de próxima generación. Por ejemplo, las inversiones de NSF
durante las últimas dos décadas han dado lugar a tecnologías de ondas milimétricas, uso
compartido dinámico del espectro y redes abiertas de acceso de radio (OpenRAN), que están
permitiendo la quinta, sexta y futuras generaciones de redes inalámbricas (“5G” y “ 6G”). Como
parte de esta misión, es fundamental que NSF también invierta en herramientas, tecnologías y
enfoques para prevenir, mitigar y adaptarse a amenazas críticas a los sistemas de comunicación y
ayudar a los usuarios finales con conocimientos para tomar decisiones informadas.
NSF utiliza un riguroso proceso de revisión de méritos para garantizar que las decisiones de
financiación se basen en un proceso justo, competitivo y transparente, coherente con la misión
2415 Avenida Eisenhower | Alejandría, VA 22314

amplia de NSF, así como con la dirección específica del Congreso. Cada propuesta presentada a
NSF es revisada por expertos en ciencia e ingeniería bien versados en su disciplina o campo de
especialización particular. Además, cada propuesta presentada a NSF se revisa de acuerdo con
dos criterios de revisión de mérito: Intelectual
2415 Avenida Eisenhower | Alejandría, VA 22314

Página 2
Mérito e impactos más amplios. El proceso de revisión de méritos de la NSF se considera
ampliamente como el “estándar de oro” de la revisión científica. Quizás la mejor evidencia del
éxito de NSF sea la repetida replicación de su modelo de revisión de méritos para el
descubrimiento, la educación y la innovación en todo el mundo. Internet, la impresión 3D, la
teoría económica que sustenta la subasta de espectro y los intercambios de riñones, y la primera
imagen de un agujero negro son ejemplos del poder de las inversiones de NSF en innovaciones e
innovadores.
En los últimos años, el Congreso ha pedido a la NSF que involucre a la comunidad de

investigación para identificar y abordar cuestiones de seguridad, ética e influencia adversaria en
línea. Ejemplos de esta dirección del Congreso incluyen:
Informe de la Cámara 117-395, como se menciona en la declaración explicativa conjunta

que acompaña a la División B, la Ley de Asignaciones de Comercio, Justicia, Ciencia y
Agencias Relacionadas, 2023, de la Ley de Asignaciones Consolidadas para el año fiscal
2023 (PL 117-328):
Investigación algorítmica confiable. —El Comité insta a NSF a aumentar el apoyo
a la investigación sobre la seguridad y los efectos éticos de los algoritmos de
recomendación y moderación de contenido que promoverán nuevos métodos
técnicos para reducir la probabilidad de efectos negativos inesperados de estos
algoritmos. La Fundación considerará además utilizar la autoridad especial
prevista en la Sección 5401 (f) de la Ley de Iniciativa Nacional de Inteligencia
Artificial, Ley Pública 116-283, para llevar a cabo esta investigación. A más
tardar 180 días después de la promulgación de esta Ley, NSF deberá proporcionar
al Comité un informe sobre sus esfuerzos para priorizar dicha investigación.
La declaración explicativa conjunta que acompaña a la División B, la Ley de

Asignaciones de Comercio, Justicia, Ciencia y Agencias Relacionadas de 2022, de la Ley
de Asignaciones Consolidadas para el año fiscal 2022 (PL 117-103):
Influencia en línea. —Se alienta a la NSF a considerar esfuerzos de investigación
adicionales que ayuden a contrarrestar la influencia de adversarios extranjeros en
Internet y plataformas de redes sociales diseñadas para influir en las perspectivas
de Estados Unidos, sembrar discordia durante tiempos de pandemia y otras
emergencias, y socavar la confianza en las elecciones e instituciones
estadounidenses. En la medida de lo posible, la NSF debe fomentar la
colaboración entre científicos de campos científicos dispares e involucrar a otras
agencias federales y a la NAS para ayudar a identificar áreas de investigación que
proporcionen información que pueda mitigar la influencia adversa en línea,
incluso ayudando al público a ser más resistente a la influencia indebida. .
La Ley de Identificación de Resultados de Redes Generativas Adversariales (IOGAN)

(PL 116 258):
Segundo. 3. Apoyo de NSF a la investigación sobre contenido manipulado o
sintetizado y seguridad de la información.
El Director de la Fundación Nacional de Ciencias, en consulta con otras
agencias federales relevantes, apoyará investigaciones revisadas por méritos y
premiadas competitivamente sobre contenido manipulado o sintetizado y
Página 3
autenticidad de la información, que pueden incluir:
(1) investigación fundamental sobre herramientas forenses

digitales u otras tecnologías para verificar la autenticidad de la información
y la detección de contenido manipulado o sintetizado, incluido el
contenido generado por redes generativas de confrontación;
(2) investigación fundamental sobre herramientas técnicas para
identificar contenido manipulado o sintetizado, como sistemas de marcas
de agua para medios generados;
(3) investigación social y de comportamiento relacionada con
contenido manipulado o sintetizado, incluida la interacción humana con el
contenido;
(4) investigación sobre la comprensión y la conciencia pública
sobre el contenido manipulado y sintetizado, incluida la investigación
sobre las mejores prácticas para educar al público a discernir la
autenticidad del contenido digital; y
(5) premios de investigación coordinados con otras agencias y
programas federales, incluida la Agencia de Proyectos de Investigación
Avanzada de Defensa y la Agencia de Proyectos de Investigación
Avanzada de Inteligencia, con la coordinación habilitada por el Programa
de Investigación y Desarrollo de Tecnología de la Información y Redes.
NSF tiene una larga trayectoria abordando este tipo de áreas de investigación prioritarias a través
de programas especiales. programas de énfasis y asociaciones público-privadas para abordar
posibles sesgos en los sistemas de IA, con el objetivo de contribuir a la confiabilidad de dichos
sistemas. Por ejemplo, el Programa de NSF sobre Equidad en la IA en colaboración con Amazon
apoya la creación de sistemas de IA confiables para abordar los grandes desafíos que enfrenta la
sociedad. Los temas específicos de interés incluyen transparencia, explicabilidad, rendición de
cuentas, integridad, estrategias de mitigación, validación e inclusión. El proceso independiente de
revisión de méritos de NSF garantiza que los proyectos financiados a través de esta colaboración
permitan una mayor aceptación de los sistemas de IA, ayudando a Estados Unidos a capitalizar
aún más el potencial de las tecnologías de IA. NSF también se unió a Partnership on AI (PAI),
una organización de múltiples partes interesadas que reúne a investigadores académicos, la
industria, organizaciones de la sociedad civil y otros grupos que trabajan juntos para comprender
mejor el impacto de la IA en la sociedad, para apoyar proyectos que exploren los desafíos
sociales que surgen de la IA. tecnología y posibilitando aportaciones científicas para superarlos.
Las inversiones de NSF también apuntan a mejorar la difusión y la información auténtica y

confiable en el ciberespacio. Por ejemplo, el programa Ciberespacio seguro y confiable (SaTC)
de NSF incluye, entre sus temas de investigación de interés, la integridad de la información y, en
particular, los modelos de amenazas emergentes que surgen de la procedencia de la información
no verificable. Esto incluye amenazas adversas al aprendizaje automático en el entrenamiento,
implementación y reutilización de modelos; riesgos de privacidad, incluida la inversión de
modelos y riesgos para las personas, como la reidentificación y la anonimización; y métodos
forenses y formales para analizar, auditar y verificar cuestiones relacionadas con la seguridad y la
privacidad de los componentes de la IA.
Página 4
Un elemento clave para fortalecer la resiliencia contra la manipulación de la información es
empoderar a las personas a través de la educación sobre cómo reconocer, crear, consumir y
propagar información confiable e identificar información corrupta. Las inversiones de NSF
apoyan la investigación para desarrollar vías efectivas de alfabetización educativa y digital para
todos los niveles de edad, demografía y experiencias tecnológicas. El programa SaTC también
apoya las tecnologías basadas en evidencia y en evidencia. generar métodos para mejorar la
educación en ciberseguridad y el desarrollo de la fuerza laboral en los niveles K-12, pregrado,
posgrado y educación profesional. Esto incluye enfoques para mejorar el aprendizaje en
ciberseguridad y los entornos de aprendizaje, nuevos materiales educativos y métodos de
instrucción, y herramientas de evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
En su carta, solicitó información específicamente sobre la Vía F del Acelerador de Convergencia

de NSF: Confianza y autenticidad en los sistemas de comunicaciones. El Acelerador de
Convergencia de NSF apoya el desarrollo de nuevas tecnologías que abordan desafíos sociales y
económicos apremiantes para la nación. Esta vía particular del Acelerador de Convergencia
aborda la necesidad urgente de herramientas y técnicas que ayuden a la Nación a prevenir,
mitigar y adaptarse de manera más efectiva a los riesgos críticos para la confianza y la
autenticidad de los sistemas de comunicación.
El Acelerador de Convergencia de NSF sigue un proceso de ideación para seleccionar temas de

investigación convergentes, o “pistas”, para la cohorte anual del programa. El proceso de
ideación implica recopilar ideas y conocimientos de la comunidad de investigación e innovación
para incluir talleres y hallazgos comunitarios. Las ideas seleccionadas también deben estar
basadas en la investigación científica, ser adecuadas para un enfoque convergente, promover
tecnologías clave y abordar un desafío social o económico.
El proceso de selección para la Vía F comenzó en marzo de 2020 con la emisión de una Carta a
los Estimados Colegas, Solicitud de información sobre temas futuros (NSF-20-061). Con base en
los aportes de la comunidad, se eligieron dos temas de taller para los temas de la cohorte de 2021,
uno de los cuales es el Tema F: Confianza y autenticidad en los sistemas de comunicación. La
selección del tema y el posterior taller se dieron en 2020, durante la Administración Trump. La
siguiente oportunidad de financiación se lanzó a principios de 2021. La pista F: Confianza y
autenticidad en los sistemas de comunicación fue seleccionada para ayudar a la nación a prevenir,
mitigar y adaptarse de manera efectiva a amenazas críticas a la seguridad nacional en forma de
sistemas de comunicación que nuestros adversarios buscan interrumpir o explotar para impactar
negativamente las empresas y plataformas estadounidenses. , redes y más. Seguimos creyendo
que es vital que Estados Unidos comprenda cómo ser resistente a este tipo de ataques y tenga las
herramientas para hacerlo.
En septiembre de 2021, la NSF otorgó hasta $750,000 por equipo y $9 millones en total a doce
equipos de la Fase 1 de la Pista F. Al final de la Fase 1, los equipos compitieron para avanzar a la
Fase 2, según lo previsto en la convocatoria original y de conformidad con todas las pistas del
Acelerador de Convergencia. NSF seleccionó seis equipos de la Vía F para la Fase 2, otorgando
hasta $5 millones por equipo o $30 millones en total durante 24 meses. A continuación
encontrará todos los premios otorgados a través del programa Track F con enlaces que lo llevarán
a los resúmenes de los premios e información adicional.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: El cuarto poder de Estados Unidos en

Página 5
riesgo: un sistema para mapear el ciclo de vida del periodismo (local) para reconstruir el
News Trust de la nación Número de premio: 2137846; Organización: Universidad de Temple;
Fecha de inicio: 01/10/2021; Monto de la adjudicación: $750,000.00.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Un observatorio algorítmico para abordar

la desinformación financiera y la desinformación en comunidades minoritarias (ID de LOI:
L02616265) Número de premio: 2137567; Organización: Universidad de California-Irvine;
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Adaptar y ampliar los programas
educativos existentes para combatir la falta de autenticidad e infundir confianza en la
información
Número de premio: 2137530; Organización: Instituto de Tecnología de Massachusetts; Fecha de
inicio: 01/10/2021; Monto de la adjudicación: $750,000.00.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Generar confianza en los sistemas de
comunicación abordando el abuso y el acoso en línea impulsados por la desinformación
Número de premio: 2137448; Organización: Universidad George Washington; Fecha de inicio:
01/10/2021; Monto de la adjudicación: $749,222.00.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Codiseño para la confianza: reinventar las
alfabetizaciones informacionales en línea con comunidades desatendidas
Número de premio: 2230616; Organización: Universidad de Washington; Fecha: 01/10/2022;
Monto de la adjudicación: $2,611,462.00.
NSF Convergence Accelerator Track F: Voces de expertos juntas: generar confianza en los
sistemas de comunicación abordando el abuso y el acoso en línea
Número de premio: 2230683; Organización: Universidad George Washington; Fecha de inicio:
15/09/2022; Monto de la adjudicación: $2,691,316.00.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Curso correcto: Orientación precisa contra
la desinformación
Número de premio: 2230692; Organización: Universidad de Wisconsin-Madison;
Fecha de inicio: 15/09/2022; Monto de la adjudicación: $2,370,316.00.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Cómo la identificación e intervención a gran

escala pueden empoderar a los verificadores de datos profesionales para mejorar la
democracia y la salud pública Número de premio: 2137724; Organización: Universidad de
Wisconsin-Madison;
Vía F del Acelerador de Convergencia del NSF: Juicios sobre desinformación con
legitimidad pública
Número de premio: 2137469; Organización: Regentes de la Universidad de Michigan - Ann
Arbor; Fecha de inicio: 01/10/2021; Monto de la adjudicación: $750,000.00.
NSF Convergence Accelerator Track F: Capacitación en línea sobre concientización sobre

el engaño y resiliencia (DART)
Número de premio: 2230494; Organización: SUNY en Buffalo; Fecha de inicio: 15/09/2022;
Página 6
Monto de la adjudicación: $2,500,000.00.
Página 7
NSF Convergence Accelerator Track F: una gama de desinformación para mejorar la

conciencia de los usuarios y la resiliencia a la desinformación en línea
Número de premio: 2137871; Organización: SUNY en Buffalo; Fecha de inicio: 01/10/2021;
Monto de la adjudicación: $750,000.00.
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Herramientas prácticas de creación de

sentido para curar y autenticar información en presencia de información errónea durante
crisis Número de premio: 2137806; Organización: Universidad Estatal de Ohio; Fecha de inicio: 01/10/2021;
Monto de la adjudicación: $749,999.00.
A través de los programas mencionados anteriormente y otras oportunidades de financiamiento, así como los
proyectos financiados específicos, NSF busca invertir en investigación, innovación y desarrollo de la fuerza laboral
que beneficiarán a la sociedad al profundizar nuestra comprensión de un entorno de información tecnológica
cambiante y brindar herramientas al público. para navegarlo con seguridad.
NSF está trabajando para identificar y producir otros documentos en respuesta a su solicitud. Agradecemos su
paciencia y nos pondremos en contacto con el personal del comité en un futuro próximo para coordinar futuras
producciones. Por favor sientase libre de contactar Jefe de
la Oficina de Asuntos Legislativos y Públicos, en ¿Tienes algún adicional?
preguntas.
Atentamen
te,
Sethuraman Panchanathan
Director
CC: El Honorable Jerrold Nadler

Miembro de rango
Comité del Poder Judicial Cámara de Representantes de Estados Unidos
apéndice B
Mensaj
e
De: Pozmantier, Michael [email protected] ]
a nombre de Pozmantier, Michael <@nsf.gov> @nsf.gov]
Enviado:
22/11/2021 19:59:55_______________________________________________
A: fripodi, Francesca Bolla [email protected] ]; EE.UU. @ templo.edu]; Mike Wagner
[email protected] ]; Michael Wagner @wisc.edu];E
hackshackers. co m.; Scott Hale [email protected]];@uw.eduj; k @emai 1 .g wu. ed u];
E@buffaIo. ed u; [email protected] ]; [email protected] ]; E @ diente ■ organización; pau c < Yo um cap.
anguila uj; Ei @css.ohi o ■■ mirar fijamente, ed u]
CC: Smith, Shelby L. [email protected] ]
Sujeto: Acelerador de convergencia NSF: Vía F Estrategia de medios Vía F Estrategia de medios_vl.docx
Archivos
adjuntos:
Todo,
Gracias por participar en las reuniones que se llevaron a cabo el 2 de noviembre. Aprendimos bastante a través de las dos discusiones .
También incluí a aquellos de ustedes que no pudieron asistir a las reuniones para recibir sus aportes. Me tomó un poco más de
tiempo del que esperaba reunir las notas y demás para comenzar a convertir la discusión en acciones. Eche un vistazo al documento
adjunto y envíeme cualquier comentario para coordinar cualquier actualización u orientación adicional que pueda tener. Además,
debemos comenzar con elementos de acción como el desarrollo de un kit de capacitación básica sobre medios, capacitación avanzada y
la lista de verificación de respuesta. Dada toda su experiencia y su participación en que NSF haga un mejor trabajo en la forma en que
tratamos con los medios sobre este tema, este será un esfuerzo conjunto. Es posible que algunos de ustedes ya hayan desarrollado estos
elementos o los hayan hecho antes, por lo que nos complace dejarles guiar los esfuerzos aquí.
Déjame saber en qué áreas te gustaría contribuir. Espero que esto no suponga mucho trabajo adicional para nadie y espero que sea un
proceso iterativo que nos permita adoptar la lista de verificación de respuesta y proporcionar el kit de medios y la capacitación a partir
de enero.
Siéntase libre de transmitir esto a cualquier persona de sus equipos que crea que debería incluirse.
Feliz día de acción de gracias,
Miguel
UM-HJUD-186
Estrategia de Medios
Fondo
Debido a la naturaleza de la investigación/trabajo realizado por los proyectos financiados por la Vía F: Confianza y
Autenticidad en los Sistemas de Comunicación, es probable que NSF y los equipos del proyecto se conviertan en un punto
focal para los diversos grupos, incluidos los medios de comunicación, las organizaciones sin fines de lucro, y otras
organizaciones. Esto se basa en la respuesta a la cobertura de un proyecto centrado en ayudar a los periodistas locales a
comprender cómo su trabajo podría ser mal utilizado. Se volvió a publicar un artículo escrito por una organización que es
seguida por varios grupos/publicaciones con amplio alcance y el proyecto fue mal caracterizado en el proceso, lo que resultó
en correos electrónicos enojados al buzón de correo externo de medios de NSF. Este proceso continuó con una mención en
otro artículo que caracterizaba aún más erróneamente el proyecto en una fuente más convencional.
Sabiendo que la Vía F es un tema controvertido, es importante que NSF desarrolle de manera proactiva una estrategia que
permita a la Fundación y a los investigadores financiados estar sincronizados. Además, muchos de los Pls, Co-Pls y el
personal sénior que trabajan en proyectos de la Vía F tienen una amplia experiencia en el tratamiento de este problema. El
Acelerador de Convergencia organizó dos reuniones para aprovechar esta experiencia y desarrollar una estrategia que ayude a
prevenir o reducir las oportunidades de difusión de información errónea sobre la Ruta.
El resultado de estas reuniones fue un conjunto de actividades y artefactos recomendados que desarrollarán NSF, el
Acelerador de Convergencia y los equipos que se utilizarán para ayudar a minimizar y responder a los problemas. La
información también se compartiría con la Oficina de Asuntos Públicos y Legislativos de NSF y otras partes relevantes.
Recomendaciones
Mensajería:
• Resalte siempre la naturaleza pro-democracia del Track y de cada proyecto.
• Sea siempre preciso, cualquier imprecisión puede ser un hilo pendiente del que tirar
• Si es posible, céntrese en la naturaleza no ideológica del trabajo.
o Dé ejemplos de ambos lados **(No soy partidario de tratar siempre de mostrar ambos lados porque no
siempre tienen el mismo impacto y mostrar ambos lados puede distorsionar) o Cuando sea posible, use
metáforas deportivas
• Centrarse en el proceso científico.
Medidas de protección:
• Suscríbase a servicios de monitoreo para ayudar de manera proactiva a administrar cuándo se publica y posiblemente
se comunica mal la información del proyecto.
• Suscríbete a servicios de depuración, como DeleteMe
Entrenamiento de medios:
Desarrollar y brindar capacitación en medios para que el personal de NSF Convergence Accelerator y los investigadores
financiados comprendan las mejores prácticas de participación en los medios, los procesos de comunicación interna y los
mensajes estándar. La formación multinivel incluirá una formación básica y una formación avanzada.
UM-HJUD-187
• Multinivel o Formación básica
■ Mejores prácticas de participación de los medios
• Solicitudes de entrevista (p. ej., a quién involucrar, cuándo proporcionar una declaración
escrita o tener una entrevista en vivo, etc.)
• Hablar en lenguaje sencillo
• Destacando la estrategia, el valor y el impacto científico
■ Terminología del reportero (p. ej., ¿qué significa estar "en el registro", "fuera del registro" o "en
segundo plano"?)
■ Mensajes clave estándar sobre el Acelerador de Convergencia de NSF, Vía F, cada proyecto
financiado
■ Ejemplos de medios de comunicación que no deben participar
■ Procesos: Notificar a su organización sobre la solicitud de medios, cuándo notificar a NSF
o Avanzado
■ Acoso:
• Cómo responder al acoso (acompañado de una lista de verificación)
• A quién avisar si se recibe acoso
Desarrollar una lista de verificación de respuesta
Comportamiento:
1. Crear un documento de puntos de conversación
2. Elaborar una lista de servicios de limpieza y seguimiento.
a. Algunos pueden ofrecer servicios gratuitos a los investigadores; de lo contrario, este es un
gasto permitido del proyecto.
3. Desarrollar un kit de capacitación básica sobre medios que se pueda proporcionar sin una sesión
de capacitación.
4. Diseñar una sesión de formación en medios para abordar temas más avanzados.
5. Desarrollar una lista de verificación de respuesta junto con la capacitación avanzada.
UM-HJUD-188
Apéndice C
Mensaje
De: parque james @umich.edu]

Enviado: 26/10/2021 22:38:52
A: E@st rategixmanagement.com m@ nsf.gov
CC:
Sujeto: Equipo 469 - deslizamientos del primer
Archivos lanzamiento
adjuntos: Team469_Primer
Hola, equipo del Acelerador de Convergencia,
Adjuntamos las diapositivas del primer lanzamiento del Equipo 469. Esperamos verlos a todos mañana.
Gracias de nuevo,
Jaime
James C. Parque
Subdirector, Centro para la Responsabilidad de las Redes Sociales
Escuela de Información | Universidad de Michigan
UM-HJUD-88
Equipo F-469
Juicios sobre desinformación
Descripci con legitimidad pública
Nuestro servicio de
desinformación
ayuda a los responsables políticos en las plataformas 2m06 •
obtener buenas relaciones públicas por sus Paul Resnick David Jurgens Amy Zhang
acciones sobre desinformación Director de PI Co- Pl Universidad Co-PI
Universidad de de Michigan Universidad
al tener un punto de referencia claro para Michigan de
los resultados Washington
y eliminar la necesidad de defender procedimientos
internos.
Adam David Randall parque james

Berinsky Personal superior Gerente de
Personal sénior MIT Proyecto
MIT Universidad de
Michigan
Se sustituyó un punto de referencia claro por: "externalizar la responsabilidad de evaluar la validez de acciones particulares"DNuestro
servicio de desinformación ayuda a los responsables políticos en las plataformas que desean
Siéntete bien acerca de cómo están actuando ante la información errónea.
forma legítima de actuar ante la desinformación,
Por
Medir/defender resultados en lugar de procedimientos
y Eliminar la necesidad de defender procedimientos específicos.
UM-HJUD-89
Declaración del problema del cliente
Por Todos están de acuerdo en que las
plataformas
deberían sobre qué contenido
errónea , pero no están de acuerdo con ella.
Cualquier acción que tomen los propietarios de la Política de
productos de plataforma será criticada.
qué
frenar la difusión de información está
Por tanto, son reacios a innovar y ser transparentes.
dovnr
anis
SeñorMrgetegetggEetNGaree
dui:
Porque no existe un punto de referencia claro para determinar si un nuevo procedimiento es más eficaz y justo...
Podemos desencadenar plataformas para detener la desinformación si la sociedad puede ponerse de acuerdo sobre cómo
evaluar qué es desinformación.
Posibilidades anteriores de por qué:

Hay un acuerdo generalizado
La desinformación socava la democracia liberal al erosionar los hechos comúnmente aceptados que permiten a la
sociedad llegar a un consenso.
Las definiciones partidistas de los hechos basadas en información errónea son cada vez más divergentes, lo que hace que
los esfuerzos por reducir la información errónea por parte de las empresas de redes sociales sean insosteniblemente
controvertidos. Así, la desinformación está acelerando la fractura de la sociedad moderna.
Nuestro trabajo restablece el consenso bipartidista sobre la verdad y, por lo tanto, permite que las plataformas reduzcan
la difusión de información errónea, salvando la democracia moderna.
UM-HJUD-90
Cómo Entregables
Un servicio de conjunto dorado convocará a los jurados.
Propuesta de Los informes de rendición de cuentas utilizarán los juicios del
valorservicio externo proporcionará juicios

Nuestro
jurado.
Un servicio de previsión proporcionará, para cualquier
públicamente legítimos. Las plataformas pueden
elemento de contenido, una previsión de los resultados del
centrarse en el desafío de ingeniería de aproximar las
decisiones correctas rápidamente y a gran escala.
Previsión Platafor
Servicio
ma
Una importante actividad inicial del proyecto será determinar las condiciones de legitimidad pública de dichos procesos
con jurado. Los elementos de diseño alternativos incluyen: quiénes serían los miembros del jurado; ¿Cómo se
seleccionarían los materiales del caso? ¿Cómo deliberarían los jurados? El segundo servicio.
UM-HJUD-91
Apéndice D
RESUMEN DEL PROYECTO
Descripción general:
La salud de una democracia depende de la capacidad del público para acceder a información confiable (Hobbs, 2010;
Mihailidis & Thevenin, 2013). Aprender a encontrar información y evaluar su calidad es esencial para tomar decisiones
personales y cívicas informadas (Lynch, 2017; Metzger et al., 2010). En Internet, los guardianes tradicionales y los sellos de
autoridad están en gran medida ausentes. Además, pocos entienden cómo funcionan los motores de búsqueda y el papel que
desempeñan los términos de búsqueda en la configuración de la información devuelta. Si las personas consumen
información sin la capacidad de evaluar su credibilidad (incapaces de saber quién está detrás de una causa y cuáles podrían
ser sus motivos), son presa fácil de grupos que buscan engañar, desorientar y manipular. De estas y otras formas, los efectos
tóxicos de la desinformación han socavado los cimientos de la democracia en todo el mundo (Diamond, 2020; Levitsky &
Ziblatt, 2018). Los miembros de nuestro equipo han desarrollado y evaluado intervenciones rentables que enseñan a
estudiantes K-12 y universitarios a encontrar fuentes en línea confiables en una amplia variedad de dominios. Basadas en
investigaciones con verificadores de datos profesionales (Wineburg & McGrew, 2017, 2019), estas intervenciones enseñan
razonamiento cívico en línea: habilidades que permiten a los usuarios de Internet evaluar de manera eficiente la información
que fluye a través de sus pantallas. Estudios rigurosos realizados en entornos de escuelas secundarias y universidades
muestran que estas intervenciones mejoran la capacidad de los estudiantes para distinguir entre información digital de
calidad y información falsa (Breakstone et al., 2021a; 2021b; Brodsky et al., 2019; McGrew, 2020; McGrew et al. , 2018).
En el programa Acelerador de Convergencia, cambiaremos nuestra atención de la educación pública a la educación del
público. A través de una hoja de ruta de tres años, y con socios en la academia, la industria, organizaciones sin fines de
lucro y el gobierno, proponemos un proceso de diseño multidisciplinario centrado en el ser humano para adaptar
intervenciones efectivas a nuevos contextos, basado en nuestra experiencia en sociología de la información, prácticas de
lectura web, desarrollo curricular y entrega en línea a escala. Difundiremos enfoques eficaces a través de una plataforma de
software abierta que integre intervenciones educativas y evaluación. Probaremos este enfoque con poblaciones a menudo
excluidas de los esfuerzos de alfabetización informacional y que pueden ser más vulnerables a las campañas de
desinformación, como comunidades rurales e indígenas con acceso limitado a Internet de alta velocidad, veteranos
militares, adultos mayores y familias de militares.
El resultado de la Fase I del proyecto será codiseñar, probar, adaptar y escalar intervenciones de desinformación que hayan
demostrado ser efectivas dentro de entornos educativos para el público en general. En la Fase I, trabajaremos con
Humanities Montana, un convocante de bibliotecas e instituciones culturales y defensor de una ciudadanía comprometida,
para adaptar intervenciones educativas comprobadas para servir a ciudadanos rurales de bajos ingresos, incluidas las
poblaciones indígenas, en bibliotecas y otros entornos comunitarios. Dichos esfuerzos requerirán experiencia en el estudio
de las prácticas mediáticas existentes de subgrupos seleccionados, experiencia en el desarrollo y evaluación de
intervenciones de razonamiento cívico en línea y un historial comprobado en el diseño y entrega de experiencias educativas
a escala.
Mérito intelectual:
Desarrollaremos un proceso de diseño flexible y centrado en el ser humano para adaptar las intervenciones de alfabetización
de búsqueda existentes a contextos particulares. En la Fase II, utilizaremos este proceso de diseño para crear intervenciones
específicas para una variedad de grupos fuera del sistema educativo formal que son vulnerables a campañas de
desinformación, incluidos los veteranos militares, las familias de militares, los adultos mayores, las poblaciones de
inmigrantes y las personas urbanas de bajos ingresos. residentes.
Impactos más amplios:

Los impactos más amplios de nuestra investigación serán 1) difundir ampliamente recursos para prácticas de búsqueda
efectivas en diversas comunidades a través de medios públicos y recursos de aprendizaje en línea, 2) publicar en revistas,
conferencias y otros lugares investigaciones inspiradas en el uso que proporcionen una hoja de ruta para comprender las
historias profundas y las prácticas de búsqueda de comunidades particulares y utilizar esa comprensión para adaptar
intervenciones efectivas existentes a nuevos contextos, y 3) desarrollar una plataforma de software integrada con licencia
abierta de simulaciones y evaluaciones que permitan la evaluación de intervenciones en diversos contextos.
Tratamiento confidencial solicitado MIT-HJC-16

TABLA DE CONTENIDO
Para conocer las especificaciones de tamaño de fuente y formato de página, consulte la sección II.B.2 de PAPPG.
Número total de Número de
páginas página.*
(Opcional)*
Portada de la propuesta a la Fundación Nacional de Ciencias
Resumen del proyecto (que no exceda 1 página) 1 —
Tabla de contenido 1 —
15
Descripción del proyecto (incluidos los resultados de estudios anteriores)
Soporte de NSF) (que no exceda las 15 páginas) (Exceda solo si lo permite —
un anuncio/solicitud de programa específico o si lo aprueba por
adelantado el subdirector apropiado de NSF o su designado)
Referencias citadas 5 —
Bocetos biográficos (sin exceder 2 páginas cada uno) 8 —
Presupuesto 18
(Más hasta 3 páginas de justificación del presupuesto) —
Soporte actual y pendiente 51 —
Instalaciones, equipos y otros recursos 3 —
Información especial/Documentos complementarios (Plan de 20

gestión de datos, Plan de tutoría y otros documentos
complementarios)
Apéndice (Lista a continuación).

(Incluir solo si lo permite un anuncio/solicitud de programa específico o —
si lo aprueba por adelantado el subdirector apropiado de NSF o su
designado)
Elementos del Apéndice:
Vía F del Acelerador de Convergencia de NSF: Adaptar y ampliar los programas educativos existentes para
Combatir la falta de autenticidad e infundir confianza en la información †
Descripción general
La salud de una democracia depende de la capacidad del público para acceder a información confiable (Hobbs,
2010; Mihailidis & Thevenin, 2013). Aprender a encontrar información y evaluar su calidad es esencial para tomar
decisiones personales y cívicas informadas (Lynch, 2017; Metzger et al., 2010). En Internet, los guardianes tradicionales y
los sellos de autoridad están en gran medida ausentes. Además, pocos entienden cómo funcionan los motores de búsqueda y
el papel que desempeñan los términos de búsqueda en la configuración de la información devuelta. Si las personas
consumen información sin la capacidad de evaluar su credibilidad, incapaces de decir quién está detrás de una causa y
cuáles podrían ser sus motivos, son presa fácil de grupos que buscan engañar, desorientar y manipular. Igual de importante
es que los ciudadanos que se sienten incapaces de identificar información errónea tienen menos probabilidades de compartir
*Los proponentes podrán seleccionar cualquier mecanismo de numeración de la propuesta. Sin embargo, toda la
propuesta debe estar paginada. Complete ambas columnas sólo si la propuesta está numerada consecutivamente.
†El título ha evolucionado ligeramente desde que los Co-PI presentaron la carta de intención con este título: Lectura lateral para
todos- Programas educativos para adultos sobre prácticas de búsqueda efectivas para combatir la falta de autenticidad en la
comunicación .

cualquier información, incluso cuando esa información pueda ser confiable y socialmente beneficiosa (Yang & Horning,
2020). De estas y otras formas, los efectos tóxicos de la desinformación han socavado los cimientos de la democracia en
todo el mundo (Diamond, 2020; Levitsky & Ziblatt, 2018).
Los miembros de nuestro equipo han desarrollado y evaluado intervenciones rentables que enseñan a estudiantes
K-12 y universitarios a encontrar fuentes en línea confiables en una amplia variedad de dominios. Basadas en
investigaciones con verificadores de datos profesionales (Wineburg & McGrew, 2017, 2019), estas intervenciones enseñan
un conjunto de habilidades ( razonamiento cívico en línea ) que permiten a los usuarios de Internet evaluar de manera
eficiente la información que fluye a través de sus pantallas. Estudios rigurosos realizados en entornos de escuelas
secundarias y universidades muestran que estas intervenciones mejoran la capacidad de los estudiantes para distinguir entre
información digital de calidad y información falsa (Breakstone et al., 2021a; 2021b; Brodsky et al., 2019; McGrew, 2020;
McGrew et al. , 2018).
En el programa Acelerador de Convergencia, cambiaremos nuestra atención de la educación pública a la
educación del público. A través de una hoja de ruta de tres años, proponemos una estrategia humana multidisciplinar.
proceso de diseño centrado para adaptar intervenciones efectivas a nuevos contextos, basado en nuestra experiencia
en sociología de la información, prácticas efectivas de lectura web, desarrollo curricular y entrega en línea a escala.
Difundiremos enfoques eficaces a través de una plataforma de software abierta que integre intervenciones
educativas y evaluación. Probaremos este enfoque con poblaciones a menudo excluidas de los esfuerzos de alfabetización
informacional y que pueden ser más vulnerables a las campañas de desinformación, como comunidades rurales e indígenas
con acceso limitado a Internet de alta velocidad (Swire-Thompson & Lazer, 2020), veteranos militares ( Comité de Asuntos
de Veteranos de la Cámara de Representantes, 2020), adultos mayores (Guess et al., 2019) y familias de militares (Newman,
2021).
^^^ ^^^^^^^^^ ^^^^^ ^ el resultado será codiseñar, probar, adaptar y escalar intervenciones de desinformación
que han demostrado ser efectivas dentro de entornos educativos para el público en general. En la Fase I, trabajaremos con
Humanities Montana, un convocante de bibliotecas e instituciones culturales y defensor de una ciudadanía comprometida,
para adaptar intervenciones educativas comprobadas para servir a ciudadanos rurales de bajos ingresos, incluidas las
poblaciones indígenas, en bibliotecas y otros entornos comunitarios. Si el objetivo es educar a todos los usuarios de Internet,
debemos desarrollar procesos que nos permitan adaptar y entregar las herramientas desarrolladas por nuestro equipo a
nuevos contextos y poblaciones. Dichos esfuerzos requerirán experiencia en el estudio de las prácticas mediáticas existentes
de subgrupos seleccionados, experiencia en el desarrollo y evaluación de intervenciones de razonamiento cívico en línea y
un historial comprobado en el diseño y entrega de experiencias educativas a escala.
Las intervenciones educativas deben tener en cuenta las distintas prácticas de alfabetización mediática de las
diferentes comunidades, incluido dónde acuden para obtener información en la que pueden confiar y cómo llegan a confiar
en esas fuentes. Basaremos nuestro trabajo en métodos etnográficos para comprender las prácticas existentes de
alfabetización mediática. Al comprender las “historias profundas” (Hochschild, 2016; Tripodi, 2018) que las comunidades
traen consigo cuando realizan búsquedas (por ejemplo, Lee et al., 2021), nuestro trabajo proporcionará más contexto sobre
cómo estos procesos son explotados por los manipuladores de los medios. y gobiernos extranjeros. Esta investigación
informará cómo adaptamos nuestras intervenciones para ayudar a los ciudadanos a convertirse en consumidores exigentes
de contenido digital.
En la Fase I, a través de un proceso de codiseño, desarrollaremos una biblioteca de tareas y materiales curriculares
con capacidad de búsqueda con orientación detallada sobre la implementación en diversos contextos. Para lograr el objetivo
de adaptar, probar y ampliar las intervenciones de desinformación centradas en la comunidad, reuniremos a diversas partes
interesadas para crear prototipos y probar una variedad de intervenciones que incluirán talleres y clases, módulos de
aprendizaje en línea, anuncios de servicio público (PSA), carteles. y otros recursos y actividades. Al desarrollar materiales,
aprovecharemos nuestra amplia experiencia en la creación de planes de estudio gratuitos en línea, talleres de desarrollo
profesional, cursos abiertos en línea y medios públicos (en asociación con Retro Report, una importante organización de
noticias documentales que produce videos para el New York Times y otras organizaciones de noticias). ). Evaluaremos
materiales utilizando simulaciones clínicas digitales (Thompson et al., 2019) y otras herramientas de evaluación probadas
(Breakstone et al., 2021a; 2021b; McGrew et al., 2018). Luego difundiremos materiales a través de asociaciones con
organizaciones como Humanities Montana, así como también desarrollaremos un depósito en línea de nuestros recursos de
materiales de intervención adaptados para su uso en entornos comunitarios (por ejemplo, bibliotecas, centros para personas
mayores y lugares de culto). Este conjunto inicial de materiales estará disponible a través del sitio web Civic Online
Reasoning de Stanford, un sitio que ha registrado 180.000 descargas de planes de estudio en los últimos 18 meses. Sobre
todo, desarrollaremos un proceso de diseño flexible y centrado en el ser humano para adaptar las intervenciones existentes a

nuevos contextos.
En la Fase II, ampliaremos este proceso de diseño centrado en el ser humano para crear y escalar intervenciones
específicas para una variedad de grupos adicionales que son especialmente vulnerables a las campañas de
desinformación , incluidos los veteranos militares, las familias de militares y los adultos mayores. Seguiremos el proceso
desarrollado en la Fase I: (1) generar comprensión etnográfica de las prácticas de búsqueda de información existentes; (2)
intervenciones prototipo basadas en patrones identificados durante la investigación etnográfica; (3) participar en la creación
de prototipos y pruebas iterativas con partes interesadas clave de la comunidad; y (4) archivar enfoques, recursos e
indicaciones de evaluación eficaces. Para respaldar nuestro trabajo en múltiples contextos, desarrollaremos una
plataforma integrada de aprendizaje y evaluación que incluya simulaciones clínicas digitales de tareas desafiantes en
razonamiento cívico en línea, diversos elementos de evaluación que evalúan la efectividad de la intervención con distintas
poblaciones y materiales curriculares para entornos comunitarios como centros para personas mayores. .
El equipo multidisciplinario y multisectorial aporta experiencia en la lucha contra la desinformación de una
variedad de disciplinas y capacitación metodológica que incluyen: sociología, educación, ciencias del aprendizaje, ciencias
de la información, educación cívica, aprendizaje mixto y en línea para adultos, aprendizaje personalizado a escala y
psicometría. El equipo incluye miembros de organizaciones sin fines de lucro, industriales y académicos, con asociaciones
propuestas en atención médica y militares que se desarrollarán durante la Fase I en preparación para la Fase II.
A. Objetivos y significado de la actividad propuesta

El objetivo general de este trabajo es dotar al público en general de los conocimientos y habilidades necesarios
para encontrar información fiable en línea. Comprender las prácticas únicas de alfabetización mediática de las comunidades
(dónde acuden en busca de información, cómo llegan a confiar en esa información y cómo su orientación para buscar
insumos influye en los resultados (Tripodi, 2018)) es crucial para el éxito de la capacitación y la intervención. A diferencia
de las intervenciones y los juegos descontextualizados, la clave de nuestro éxito son los entornos de tareas auténticos de la
web en vivo (Caulfield, 2017; McGrew, 2020; Wineburg & McGrew, 2017). Nuestra hoja de ruta de tres años amplía
nuestros esfuerzos más allá de las aulas tradicionales para generar una plataforma de software para investigaciones e
intervenciones que puedan analizar, identificar y responder a las características sociotécnicas únicas de las
comunidades a las que deseamos servir. Adaptaremos y probaremos las intervenciones existentes para su uso con grupos
con mayor riesgo de ser víctimas de comportamientos no auténticos. A través de este proceso iterativo, crearemos un
depósito de materiales curriculares y de evaluación que estarán disponibles gratuitamente en línea. Nuestros objetivos
principales para las actividades propuestas incluyen:
1. Construir una asociación multisectorial: establecer una comunidad colaborativa con socios del mundo
académico, organizaciones sin fines de lucro, el ejército y la industria para construir intervenciones centradas en el
ser humano e inspiradas en el uso que fomenten la confianza en la comunicación entre el público.
2. Busque información sobre los buscadores de información: evalúe cómo los grupos deciden en qué información
confían, dónde buscan noticias e información y cómo entienden los algoritmos que impulsan los motores de
búsqueda como Google.
3. Intervenciones de prototipos de codiseño: basándose en las intervenciones existentes desarrolladas por nuestro
equipo, crear herramientas, medios y planes de estudio de codiseño que satisfagan las necesidades de las
comunidades objetivo.
4. Evaluar iterativamente la eficacia de la intervención: evaluar la implementación y la participación en las
comunidades objetivo y en qué medida las nuevas intervenciones mejoran el razonamiento cívico en línea.
5. Difundir conocimientos y herramientas en el campo: distribuir recursos que incluyan un informe público, un
repositorio en línea de materiales curriculares gratuitos, una herramienta interactiva de aprendizaje electrónico, una
colección de videos producidos profesionalmente, elementos de evaluación y simulaciones clínicas digitales.
A través de un conjunto de tareas descritas en D. Plan de coordinación a continuación, incluida la participación en

el plan de estudios de innovación de NSF, el trabajo propuesto abordará estas preguntas orientadoras:
1. ¿A dónde acude la gente para obtener información en la que puedan confiar y cómo llegan a confiar en ella? ¿En
qué medida estas prácticas están determinadas por las normas y valores comunitarios? ¿Cómo varían estas
prácticas entre comunidades? ¿Qué tan bien entienden los usuarios la tecnología que utilizan para validar la
información (por ejemplo, Google o Wikipedia)?

2. ¿Pueden los materiales de educación y capacitación centrados en la comunidad que resultan del enfoque de
convergencia crear ciudadanos con mayor discernimiento digital?
3. ¿Hasta qué punto deberían diferir los enfoques de intervención entre comunidades y contextos? ¿Qué partes de las
intervenciones efectivas tienen más probabilidades de requerir adaptaciones contextuales y qué aspectos suelen
funcionar en todos los contextos?
De la educación pública a la educación del público : evaluar qué funciona y para quién
El nivel básico de habilidades de búsqueda en la población estadounidense es peligrosamente bajo. La gente lucha
por evaluar la información en línea. Los participantes que dijeron que basarían sus evaluaciones en la información fuente
rara vez lo hicieron cuando fueron observados en tiempo real (Eysenbach & Köhler, 2002; Flanagin & Metzger, 2007;
Hargittai et al., 2010). Los individuos frecuentemente ignoraban la fuente de información (Bartlett & Miller, 2011; Barzilai
& Zohar, 2012), centrándose en cambio en la relevancia (en lugar de la calidad o precisión) de la información
proporcionada (Walraven et al., 2009) y basando sus conclusiones en la información de un sitio web. características a nivel
de superficie (Coiro et al., 2015; Hargittai & Young, 2012; McGrew et al., 2018). Estos hallazgos pueden reflejar
deficiencias en la forma en que se enseña a las personas a juzgar la credibilidad de las fuentes de Internet. Muchos de los
materiales de evaluación de sitios web más utilizados, incluidos los que aparecen en sitios web de universidades
prestigiosas, presentan estrategias obsoletas que pueden desviar a los estudiantes (Breakstone et al., 2018; Caulfield, 2017;
Sullivan, 2019; Wineburg et al., 2020; Wineburg y Ziv, 2020). En el estudio más grande de este tipo (Breakstone et al.,
2021a), a 3.446 estudiantes de secundaria se les proporcionó una conexión a Internet en vivo y se les evaluó en una serie de
tareas. En uno de ellos, a los estudiantes se les mostró un video producido de forma anónima que circuló en Facebook y que
afirmaba mostrar votación fraudulenta durante las elecciones primarias demócratas y se les pidió que usaran computadoras
con acceso a Internet para determinar si el video proporcionaba pruebas sólidas de fraude electoral. A pesar de ^^^^^^ ^^
^^^ ^^^^^^^^^^ potentes capacidades de búsqueda, sólo tres de los más de tres mil participantes del estudio pudieron
adivinar la verdadera fuente del vídeo, que en realidad mostraba Imágenes de fraude electoral en Rusia.
La noticia alentadora es que existen soluciones rentables para mejorar el discernimiento digital a escala. Los
estudios realizados en los últimos años sugieren que es posible mejorar el conocimiento digital de las personas a través de
intervenciones educativas enfocadas basadas en investigaciones con verificadores de datos profesionales (Breakstone et al.,
2021a; 2021b; Brodsky et al., 2019, 2021; Kohnen et McGrew y otros, 2019; Wineburg y McGrew encontraron diferencias
sustanciales en la forma en que los verificadores de hechos expertos abordaban el contenido digital en comparación con
buscadores inteligentes pero menos competentes (Wineburg y McGrew, 2016a, 2016b, 2017, 2019). Mientras que los
lectores web menos competentes tendían a centrarse en leer la información que tenían delante, los verificadores de datos
hacían lo contrario, abriendo nuevas pestañas en el eje horizontal de sus navegadores y buscando información sobre la
organización o el individuo detrás de ella, una habilidad que llamamos lectura lateral . Sólo después de investigar otros
sitios los verificadores de datos regresaron al sitio original. Usando esto

Con este enfoque, los verificadores de datos evaluaron rápidamente los sitios que enmascaraban sus intenciones y sus
patrocinadores. Los estudiantes y académicos, por otro lado, se concentraron en el sitio original, lo que a menudo generó
confusión sobre su agenda real o su patrocinador. La lectura lateral permitió a los verificadores de datos responder
rápidamente a una pregunta crucial: ¿quién está detrás de la información y cuáles son las fortalezas y debilidades de esta
fuente?
Se han llevado a cabo recientes intervenciones educativas de lectura lateral en entornos K-12 (Kohnen et al.. 2020;
McGrew. 2020) y aulas universitarias (Breakstone et al., 2021b: McGrew et al., 2019: Brodsky et al., 2019. 2021) para
probar si los estudiantes pueden aprender y aplicar estas estrategias, su trabajo se basa tanto en el plan de estudios de
Razonamiento Cívico en Línea (COR) del Stanford History Education Group (SHEG) como en el modelo SIFT del co-PI
Caulfield (Stop. Investigue la fuente, Encuentre una mejor cobertura, Trace afirma: Caulfield, 2019), los instructores
brindaron a los estudiantes instrucción explícita sobre cómo evaluar una variedad de contenidos digitales, y los estudiantes
practicaron estas habilidades a través de la interacción con fuentes reales en línea. Las medidas Pietest y posttest pidieron a
los estudiantes que evaluaran la credibilidad de fuentes desconocidas en entornos en línea auténticos con conexiones a
Internet en vivo. Los datos empíricos muestran que los estudiantes aplican con éxito la lectura lateral e identifican fuentes y
afirmaciones confiables, a veces con solo unos pocos conocimientos de capacitación. En el Anexo 1, mostramos ejemplos
de indicaciones de tareas (Caulfield, sin fecha), como publicaciones de Twitter (Panel A), correos electrónicos fraudulentos.
(Panel B). páginas web de fuentes patrocinadas (Panel C). y fotografías alteradas (Panel D) que el equipo ha utilizado en
intervenciones anteriores. A la derecha hay una evaluación de simulación compatible con dispositivos móviles que pide a
los participantes que evalúen la confiabilidad de un sitio web (Panel C). A los participantes se les muestran las imágenes y
un conjunto de afirmaciones relacionadas, y se les pide que determinen el nivel de autenticidad, confianza y evidencia para
respaldar esas afirmaciones. Un banco de práctica y evaluación a gran escala permitiría al equipo adaptar los materiales de
capacitación para que resuenen con el usuario. Llevaremos este enfoque centrado en el ser humano e inspirado en el uso a
los resultados de las Fases 1 y 2.
Exhibición 1. Ejemplos de indicaciones de evaluación e interfaz de evaluación en un entorno de

aprendizaje en línea

El modelo SIFT se ha utilizado en la enseñanza de una amplia gama de disciplinas científicas y
El trabajo de SHEG se ha mostrado muy prometedor en cuanto a la transferibilidad de dominios: los estudiantes que
mostraron

El discernimiento en un dominio temático (como la nutrición) pudo transferir sus estrategias para evaluar fuentes en otro
dominio (Breakstone et al., 2021b). La adopción de estos métodos se ha acelerado en la educación superior y K-12. El
método SIFT de Caulfield se difunde ampliamente en la formación en alfabetización informacional basada en bibliotecas
universitarias (Warzel, 2021) y recientemente, en un proyecto piloto con CIVIX Canadá, participaron 3.000 estudiantes de
jardín de infantes a 12.º grado en 96 aulas (CIVIX, sin fecha). Los materiales COR de SHEG, que abarcan múltiples temas
y disciplinas, se han descargado más de 180.000 veces, han aparecido en la revista TIME (Steinmetz, 2018) y se han
integrado en la legislación sobre alfabetización digital (California SB-135, 2018). A continuación, detallamos nuestro
proceso de diseño centrado en el ser humano para construir las creencias subyacentes y las normas culturales de
poblaciones no estudiantiles en un sistema de capacitación y entrega para el razonamiento cívico en línea.
La necesidad de una solución centrada en el ser humano a un problema tecnológico: el papel del contexto en la
eficacia de la intervención contra la desinformación
Investigar cómo las diferentes poblaciones entienden los ecosistemas de información, participan en prácticas de
búsqueda y responden a las intervenciones de desinformación son precursores críticos para adaptar intervenciones
educativas comprobadas a escala. Se necesita investigación sobre cómo los diferentes grupos evalúan la información y
cómo varían las alfabetizaciones mediáticas entre los grupos. La investigación inspirada en el uso sobre cómo las personas
entienden los algoritmos, la personalización y cómo se construye nuestro entorno de información es un precursor necesario
para desarrollar intervenciones efectivas que satisfagan las necesidades de poblaciones diversas.
En su estudio etnográfico de dos grupos conservadores, Tripodi (2018) encontró que la información Los
buscadores participan en un conjunto distinto de prácticas mediáticas vinculadas a su forma de ver el mundo. Una práctica
se centraba en la lectura atenta de documentos textuales considerados sagrados (por ejemplo, la Biblia o la Constitución).
Al invertir los supuestos tradicionales de que la verdad sólo se cura desde arriba, esta práctica mediática permite que la
gente común actúe como expertos en la materia. Estas prácticas, que se desarrollaron y surgieron en la era de la imprenta, se
han adaptado a las prácticas de búsqueda en línea. Como los entrevistados desconfiaban tanto de los periodistas como de los
académicos, recurrieron a esta práctica para comprobar cómo los medios de comunicación informaban las noticias.
De hecho, muchos encuestados pueden haber creído que estaban realizando una “lectura lateral” (por ejemplo,
“investigando” usando Google). Sin embargo, su enfoque difería en aspectos cruciales. A diferencia de los verificadores de
datos profesionales, que practican la “restricción de clics” (Wineburg & McGrew, 2017), los usuarios se centraron en los
resultados principales de Google y rara vez se desplazaron hacia abajo o miraron los resultados de las páginas siguientes
(Tripodi, 2018). Mientras que los lectores laterales intentan encontrar fuentes secundarias que resuma de manera confiable
el consenso de los expertos sobre las fuentes y afirmaciones (Wineburg & McGrew, 2017; Caulfield, 2017), los encuestados
a menudo se concentraron en leer una amplia gama de fuentes primarias y realizar su propia síntesis (Tripodi, 2018). ). Si
bien los lectores laterales buscan eliminar los sesgos que podrían distorsionar los resultados de los términos de búsqueda
(Caulfield, 2017), los encuestados no hicieron ese esfuerzo. Finalmente, a diferencia de los lectores laterales expertos, los
encuestados evaluaron los términos de búsqueda en función de la naturaleza de los resultados obtenidos. Un participante vio
el hecho de que la mayoría de los resultados presentaban una historia similar como evidencia de medios de comunicación
“amañados”, en lugar de una heurística de consenso de expertos o profesionales, y volvió a realizar la búsqueda con nuevos
términos (Tripodi, 2018).
Los hallazgos de esta subpoblación subrayan las variaciones que esperamos encontrar entre los diferentes grupos.
Por un lado, los encuestados carecían de conocimientos y técnicas clave para realizar búsquedas efectivas y se adhirieron a
narrativas más profundas que podrían hacerlos sospechar de cualquier intervención que privilegiara fuentes convencionales
o expertos reconocidos. Por otro lado, la comunidad poseía una de las cosas más difíciles de fomentar en los estudiantes: el
hábito, una parte profunda de su práctica, de abrir más de una pestaña. En una línea similar, hoy en día muchos
conservadores están preocupados por el sesgo algorítmico (Vaidhyanathan, 2019; Tripodi 2019a; Tripodi 2019b) de una
manera que la mayoría de los estudiantes no. Sin embargo, en el contexto de narrativas comunitarias más profundas de
conspiración mediática, esta conciencia algorítmica puede no generar una mayor competencia de búsqueda y puede
erosionar la confianza institucional.
Comunidades atacadas de manera desproporcionada. Durante todo el alcance de un proyecto de tres años,
proponemos utilizar procesos de diseño centrados en el ser humano para adaptar las intervenciones de alfabetización de
búsqueda a nuevos contextos y poblaciones. Estamos particularmente interesados en desarrollar recursos para poblaciones
desatendidas que tienen relaciones complejas con instituciones diseñadas para infundir confianza en la comunidad (por
1
5

ejemplo, gobierno, atención médica, servicios sociales). La desinformación funciona en conjunto con factores sociopolíticos
para aumentar la difusión de contenido problemático (Freelon & Wells, 2020). Por ejemplo, antes de las elecciones de
2020, una empresa de ciberseguridad descubrió que cuentas sospechosas apuntaban a grupos indígenas explotando las
tensiones entre las naciones indígenas y el gobierno de Estados Unidos (Groupsense, 2020). Las frágiles relaciones entre las
agencias de salud gubernamentales y los grupos indígenas en Brasil plantean dificultades similares cuando se trata de
generar confianza en la vacuna COVID-19 (BBC News, 2021). Dirigirse estratégicamente a grupos con contenido
seleccionado que resuene en sus audiencias hace que una campaña de desinformación sea efectiva (Yin et al., 2018). Sin
embargo, las intervenciones más rigurosas en materia de alfabetización mediática no tienen en cuenta los contextos
culturales mediante los cuales los distintos grupos deciden en qué información confiar. Proponemos investigaciones en
profundidad e intervenciones de alfabetización informacional en los siguientes contextos:
1) Bibliotecas en áreas rurales de los Estados Unidos, especialmente aquellas que atienden a adultos que viven en
entornos aislados o de bajos ingresos con acceso limitado a Internet de alta velocidad.
2) Familias de militares, veteranos y grupos relacionados.
3) Adultos mayores, especialmente aquellos que enfrentan desafíos debido al deterioro cognitivo
Las conversaciones preliminares con las partes interesadas de estos grupos indican la diversidad de las necesidades
de información de estos grupos y de las amenazas de desinformación que enfrentan. Por ejemplo, los miembros del servicio
militar activo, sus familias y los veteranos están todos unidos por experiencias y servicios comunes, pero sus necesidades y
prácticas de información difieren según el contexto y la generación. Las intervenciones para atenderlos también deberán
diferir. Al desarrollar asociaciones iniciales con grupos militares, escuchamos diferentes necesidades de diferentes
subpoblaciones de estos grupos. Trabajaremos con educadores del grupo de Actividad Educativa del Departamento de
Defensa (DoDEA), la organización que dirige las escuelas del Departamento de Defensa en bases militares, para adaptar
nuestras intervenciones para atender directamente a los niños de familias militares y luego hacer que los estudiantes
compartan su nuevo aprendizaje con sus familias. . Cuando discutimos estas ideas con las partes interesadas de la DoDEA,
inmediatamente plantearon preocupaciones sobre la participación del personal militar en el asalto al Capitolio del 6 de
enero y el posterior entrenamiento antiextremismo que es una prioridad militar (PBS NewsHour, 2021).
Por el contrario, al desarrollar nuestras asociaciones con colegas que trabajan con adultos mayores en el sistema de
Asuntos de Veteranos (VA), sus preocupaciones estaban más relacionadas con estafas financieras, desinformación médica y
amenazas específicas para los veteranos que enfrentan deterioro cognitivo. Las investigaciones revelan que los patrones de
comorbilidades neurocognitivas y psiquiátricas del trastorno de estrés postraumático hacen que los veteranos mayores sean
particularmente vulnerables (Kang, Xu y McConnell, 2018). Una pregunta de investigación central de nuestra propuesta
implica comprender cómo adaptar eficientemente las intervenciones a poblaciones diversas. Las intervenciones eficaces
dependen de la comprensión de cómo los distintos grupos establecen la confianza. ¿Qué características del diseño
instruccional, el enfoque pedagógico, los ejemplos, el mecanismo de ejecución o las evaluaciones de una intervención
deben adaptarse para las bibliotecas rurales, los veteranos y los niños y familias de soldados en servicio activo? Si podemos
identificar características que funcionan en todos los contextos y aquellas que deben ser específicas de cada contexto,
podremos adaptar de manera más eficiente intervenciones probadas a nuevas poblaciones.
La oportunidad: crear intervenciones públicamente accesibles, adaptables y escalables para preparar a ciudadanos
con discernimiento digital
Descripción general de la fase I. En la Fase I, comenzaremos nuestro trabajo inicial a través de una asociación con
Humanities Montana y su red de bibliotecas rurales e instituciones culturales. Nos centraremos en las necesidades de
aprendizaje de alfabetización de búsqueda de adultos rurales y grupos tribales, centrándonos en los usuarios que utilizan la
biblioteca como su principal medio de acceso a Internet. Identificaremos de 3 a 5 instituciones con las que trabajaremos
estrechamente y luego comenzaremos un proceso de diseño centrado en el ser humano con las siguientes etapas:
1) Trabajo de campo etnográfico en Montana con usuarios de bibliotecas y grupos tribales en áreas rurales:
realizaremos entrevistas de campo, observaciones y protocolos de pensamiento en voz alta con entre 15 y 25
usuarios de bibliotecas en múltiples instituciones, entornos y contextos culturales para comprender mejor sus
prácticas existentes de alfabetización mediática. Este trabajo preliminar identificará cómo los usuarios deciden en
qué información confiar y probará su comprensión actual de los motores de búsqueda, sus resultados y el contexto
de Internet.
1
5

2) Codiseño de intervenciones prototipo : al trabajar con Humanities Montana, nuestro equipo se conectará con
bibliotecarios de recepción, líderes del sistema bibliotecario y personas influyentes en grupos tribales para llevar a
cabo una serie de sesiones de diseño centradas en el ser humano. Estas sesiones se centrarán en el desarrollo de
prototipos de intervenciones en múltiples medios (talleres, módulos de aprendizaje en línea, carteles, anuncios de
servicio público, ayudas de búsqueda) que ayuden a los habitantes de zonas rurales y de Montana a mejorar su
razonamiento cívico en línea.
3) Evaluar la efectividad: utilizando nuestra amplia experiencia en evaluación, utilizaremos una combinación de
simulaciones clínicas digitales (descritas a continuación) y elementos de evaluación para evaluar qué
intervenciones parecen más prometedoras para mejorar las búsquedas de usuarios.
4) Llevar las intervenciones prometedoras a escala : aprovechando la experiencia del Laboratorio de Sistemas de
Enseñanza del MIT y nuestros socios en Retro Report, crearemos un repositorio en línea de versiones con licencia
abierta de nuestras intervenciones más prometedoras y las difundiremos con los socios.
5) Evaluar la naturaleza y el tipo de adaptaciones : compararemos nuestro conjunto final de intervenciones
adaptadas en el contexto de Montana con las intervenciones centrales y probadas que hemos utilizado ampliamente
en entornos K-20 para identificar los tipos de adaptaciones necesarias. Al comprender cómo adaptamos los
materiales básicos a las necesidades culturales de los usuarios de bibliotecas rurales y de los grupos tribales,
podemos desarrollar hipótesis sobre cómo nuestro equipo puede adaptar intervenciones efectivas en nuevos
contextos (por ejemplo, veteranos, familias de militares, adultos mayores) en la Fase II y qué partes trabajar en
todos los contextos.
Durante la Fase I, incluiremos a nuestros socios de DoDEA y afiliados del sistema VA para comenzar a
involucrarlos en este trabajo de codiseño. Anticipamos desafíos logísticos sustanciales al organizar el acceso al trabajo con
poblaciones militares y pacientes en la atención médica de la Administración de Veteranos, como comprender el acceso
restringido a Internet en contextos de servicio activo y desarrollar acuerdos adecuados con las juntas de sujetos humanos
(IRB) para estudiar las poblaciones de veteranos. Proponemos trabajar en estos desafíos en la Fase I, de modo que estemos
listos en la Fase II para comenzar a trabajar en estos contextos adicionales.
Innovaciones tecnológicas para simulación y evaluación. Un componente clave en nuestros esfuerzos por crear
prototipos, mejorar y evaluar nuestras intervenciones son las simulaciones clínicas digitales . PI Reich y el co-PI Wineburg,
en una colaboración anterior, desarrollaron un curso en línea abierto y gratuito llamado Sorting Truth from Fiction: Civic
Online Reasoning , que ha servido a miles de inscritos en edX. El curso incluye simulaciones digitales que permiten a los
participantes practicar habilidades de razonamiento cívico en línea en un entorno parcialmente controlado. Desarrollamos
estos escenarios en nuestra plataforma de simulación digital con licencia abierta llamada Teacher Moments (Thompson et
al., 2019). Estas simulaciones suelen constar de cinco componentes:
1) Un mensaje para una tarea de razonamiento cívico en línea
2) Acceso completo a Internet y/o a un conjunto de resultados de búsqueda de muestra de lectura lateral
3) Elementos de evaluación que permiten a los participantes explicar su proceso, hallazgos y razonamiento.
4) Agentes de entrenamiento de IA que brindan retroalimentación y andamiaje
5) Vídeos informativos que muestran a profesionales expertos en búsqueda completando tareas análogas.
Las indicaciones típicas piden a los participantes que identifiquen la fuente detrás de un sitio web o evalúen una
afirmación de un sitio web o una publicación en las redes sociales. Dado que las investigaciones muestran que los
verificadores de datos eficaces emplean la lectura lateral y resuelven desafíos de información mediante el uso de la web
para evaluar las fuentes, nuestras simulaciones siempre permiten a los participantes participar plenamente en la búsqueda en
la web o utilizar un conjunto de resultados de búsqueda simulados. Tenemos algunas críticas a las tareas o simulaciones de
alfabetización web propuestas que piden a los participantes que evalúen fuentes web sin acceso a la web abierta; Los
verificadores de hechos expertos no se basan tanto en sus propias intuiciones sino que buscan juicios colectivos que se
encuentran en ecosistemas de información más amplios.
Una vez que los participantes han utilizado sus habilidades recién desarrolladas para evaluar una fuente o
afirmación, utilizamos elementos de evaluación para pedirles que describan su proceso, hallazgos, decisiones y
razonamiento. Para los participantes que tienen dificultades con una tarea o la abordan incorrectamente, brindamos apoyo
adicional personalizado en esta etapa a través de agentes de coaching inteligentes. Por ejemplo, en Sorting Truth from
Fiction , pedimos a los participantes que evalúen un tweet de una cuenta llamada "Republican Teens". La cuenta es una
cuenta de parodia/sátira. Una vez que los participantes descubren esto, no hay necesidad de evaluar más a fondo la
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5

veracidad de la afirmación particular en el tweet. A través del procesamiento del lenguaje natural, pudimos determinar con
al menos un 90% de precisión cuándo los participantes no identificaron la cuenta como sátira y proporcionar información
específica.
1
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comentario. Estas simulaciones clínicas digitales se pueden utilizar para el desarrollo de habilidades, para la evaluación
formativa y dentro de marcos de evaluación previa y posterior. Planeamos usarlos para los tres propósitos.
Objetivos de la Fase II. En el transcurso de la Fase II, replicaremos este ciclo de diseño y desarrollaremos
resultados análogos para servir a los usuarios de bibliotecas de todo el país y a las poblaciones desatendidas, incluidos
adultos mayores, veteranos y familias de militares. En la Fase II, se incorporaría la Asociación Estadounidense de
Bibliotecas. como socio nacional para ayudarnos a ampliar e implementar intervenciones efectivas en bibliotecas de todo
Estados Unidos. Serviremos a los veteranos directamente a través de asociaciones con el VA. Serviremos a las familias de
militares adaptando nuestras intervenciones escolares para los estudiantes de las escuelas DoDEA y luego desarrollaremos
apoyos adicionales que ayuden a los maestros y estudiantes a compartir las prácticas de búsqueda recién aprendidas con sus
familiares en servicio activo. También buscaremos desarrollar asociaciones adicionales que nos permitan llegar a otros
grupos.
Una parte crucial del desarrollo y prueba de intervenciones en múltiples contextos es un marco consistente para la
evaluación. Un proyecto clave en la Fase II será el desarrollo de un banco de elementos de evaluación y simulaciones
clínicas digitales que puedan usarse en todos los entornos y compararse de manera psicométricamente rigurosa.
Ampliaremos sustancialmente nuestro trabajo de evaluación y simulación clínica digital para permitir el desarrollo de
cientos de ítems de prueba y simulaciones, y usaremos la teoría de respuesta al ítem para desarrollar medidas de dificultad y
discriminación de ítems que permitirán a los educadores e investigadores usar diferentes combinaciones de elementos para
diferentes contextos y propósitos de evaluación, al mismo tiempo que permite estimaciones consistentes del aprendizaje y el
desarrollo de habilidades. Los agentes de entrenamiento de IA ayudarán a identificar desafíos de dificultad adecuada y
brindarán comentarios específicos sobre su desempeño. Luego, la IA puede usar etiquetas de dificultad y datos para crear
secuencias de aprendizaje automáticamente. En el Anexo 2, mostramos una estructura alámbrica de una plataforma
integrada para evaluación y simulación.
Anexo 2. Estructura alámbrica de la plataforma integrada para evaluación y simulación,

entregable de la fase 2
Evaluación de instrucción sobre desinformación y construcción de retroalimentación
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| Buscar Ayin j
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3b
Las toxinas Medicol misnFonmotion Solicita pruebas que naveguen por un vacío de
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virus. s
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natural para eliminar las toxinas del * ¿Qué significa el resultado poge gestalt tel U9?
cuerpo. Éste es la vieja y buena gripe
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farmacéuticas y los gobiernos,
promociona para impulsar las • Vídeo sobre la solución aquí
vacunas.
Vídeos de técnicas de topicol asociados (haga clic para ver)
Pata del vacío
□ Término de búsqueda ¿Ja?
Línea base de lectura Mitos de Petox
• EconomioPheoHhmisinFormotion
posterior de la prueba
previa 5%
Revisión lateral posterior a la
prueba
Posprueba LR t promedios correctos
Módulo Nu+riion (5k) cex
Informe RCTRO PSA (%m) 4C%
_____
Coneprocieo ord Ycu (inr) 40%
Al final de la Fase II, imaginamos un banco de evaluaciones y un creador de cursos en el que el usuario puede crear una
Módulo de nutrición esporádica (3 horas)65%
Pretcst LR + boseína correcta 2%
evaluación personalizada, un curso en línea o un taller, buscando combinaciones específicas de temas y habilidades (1 en la estructura
alámbrica del Anexo 2). La herramienta genera resultados de búsqueda (2) que incluyen un enlace a una vista previa visual del
mensaje de evaluación (3a) junto con una descripción de los problemas que plantea (3b) y una lista de videos instructivos relacionados
que se pueden agregar a la secuencia ( 3c). La interfaz muestra datos recopilados sobre las líneas de base y el desempeño posterior a la
intervención (4). Los usuarios pueden agregar el mensaje al curso o shde.
1
5

la plataforma que están construyendo, junto con los medios instructivos relacionados (5), o busque elementos
relacionados por etiquetas (6). AI Los informes de información analítica y de instrucción impulsada automatizan el
etiquetado y los datos de rendimiento.
Al final de tres años, tendremos un conjunto de intervenciones adaptadas y escaladas que funcionan en
tres contextos importantes (bibliotecas, entornos médicos de VA y escuelas DoDEA en bases militares), un
depósito en línea de materiales y evaluaciones con licencia abierta que pueden ser ampliamente utilizado en todos
los entornos, y un conjunto de principios de diseño que explican cómo las intervenciones efectivas de razonamiento
cívico en línea pueden adaptarse a nuevos contextos. Continuaremos refinando y mejorando iterativamente este
plan preliminar de la Fase II a medida que obtengamos nuevos conocimientos del trabajo de creación de prototipos
de la Fase I y de nuestro trabajo con otros equipos de aceleradores de convergencia.
B. Investigación de convergencia
Las cuestiones de confianza y autenticidad en los sistemas de comunicaciones son problemas sociales
complejos que requieren un enfoque de convergencia para lograr avances significativos: “un alto nivel de
interdisciplinariedad y compromiso con múltiples partes interesadas diversas, incluidos los investigadores y los
usuarios finales de la investigación ^^^^^^^ ^^ ^^^^^ ^^^^^^ ^^^ ^^ - Los IP aportan una profunda experiencia
combinada en el desarrollo, evaluación, automatización y ampliación de intervenciones para combatir la
desinformación con las poblaciones K-20. A través de una estrecha asociación con líderes multisectoriales y sus
electores en comunidades rurales, escuelas militares y hospitales para adultos mayores y veteranos durante la Fase I
y la Fase II, codiseñaremos intervenciones que serán relevantes para estas comunidades en términos de contenido (
¿Los ejemplos que elegimos resuenan con ellos?), formato ( ¿qué tan cómodos se sentirán con la tecnología? ) y
mensajes ( ¿los materiales de intervención presentan personas que reflejan la cultura, el idioma, la historia y las
suposiciones de la comunidad objetivo? ). Una asociación integrada entre el desarrollador y el usuario final
catalizará el descubrimiento en torno a la eficacia y la adaptación de la intervención, y dará como resultado un
conjunto concreto de herramientas, materiales de capacitación y una biblioteca de evaluación ampliamente
disponibles. Haremos públicos nuestros datos para que cualquier líder del sector o facilitador de capacitación en el
país pueda acceder a materiales de capacitación específicos de la comunidad. El mérito intelectual de este trabajo
está en la creación de una verdadera “plataforma de investigación” tal como se define en la convocatoria de la
NSF: una “colección integrada de herramientas, técnicas y materiales y programas educativos” (NSF, 2021) que se
eligen específicamente por su capacidad para acelerar la investigación y el impacto en este ámbito.
El equipo aporta técnicas de múltiples disciplinas y una profunda experiencia en la participación de socios
multisectoriales: Co-PI Tripodi, capacitado en métodos sociológicos , ha dirigido estudios etnográficos a gran
escala que posicionan al equipo para realizar investigaciones de alta calidad centradas en el usuario final y en el ser
humano. con las poblaciones objetivo propuestas. Aporta una profunda experiencia en hacer que su trabajo sea
accesible al público en general, incluido testificar repetidamente ante el Senado sobre la censura a través de
motores de búsqueda y su impacto en el discurso público (Tripodi, 2019a, 2019b). Co-PI Wineburg y Breakstone
están capacitados en ciencias del aprendizaje, educación cívica y evaluación . Juntos, aportan tres décadas de
experiencia en el diseño de planes de estudio y en la evaluación rigurosa de su eficacia. Han dirigido algunos de
los estudios más citados hasta la fecha sobre intervenciones de costos estudiantiles^^^ ^^^^^^^ ^^^^^^^^ ^^^ ^^^-
intervenciones de costos para ayudar a los estudiantes a evaluar fuentes en línea (Breakstone et al. al., 2021a;
Breakstone et al., 2021b, McGrew et al., 2018; McGrew et al., 2019; También han desarrollado vídeos de
alfabetización digital que han sido vistos más de dos millones de veces en YouTube (Crash Course, 2019). Con
más de dos décadas de experiencia en aprendizaje combinado y en línea y extensión comunitaria , el co-PI
Caulfield ha encabezado algunas de las técnicas más adoptadas en intervenciones de desinformación K-16 y tiene
una experiencia significativa en la adaptación de materiales educativos a las necesidades de la comunidad. PI Reich
está capacitado en aprendizaje en línea para adultos y aprendizaje a escala , y tiene experiencia en el desarrollo
de herramientas de aprendizaje en línea y en el aprovechamiento de los datos enriquecidos producidos por estos
entornos para una evaluación rigurosa, incluida la integración de funciones de IA.
C. Roles, responsabilidades y asociaciones

El equipo multidisciplinario aporta experiencia en el aprendizaje de ciencias, aprendizaje en línea,
educación cívica, sociología y estudios sobre medios políticos. Complementamos esta experiencia con socios de
1
5

los sectores industrial, militar y sin fines de lucro. Nuestro equipo incluye los siguientes miembros principales y
sus responsabilidades:
Justin Reich (PI) es profesor asociado de estudios/escritura de medios comparativos y director del
Laboratorio de Sistemas de Enseñanza (TSL) del MIT, donde dirige un equipo multidisciplinario de científicos del
aprendizaje, tecnólogos, desarrolladores de juegos y expertos en evaluación. Reich ha liderado el diseño de siete
cursos en línea abiertos y galardonados para educadores en edX y otras plataformas, incluido Sorting Truth from
Fiction: Civic Online Reasoning (edX, nd), desarrollado en colaboración con SHEG. En conjunto, estos cursos han
atendido a casi 100.000 inscritos de todo el mundo. El Dr. Reich ha gestionado más de 12,5 millones de dólares en
proyectos y subvenciones de investigación, y su trabajo académico sobre el aprendizaje abierto en línea se ha
publicado en Science, Proceedings of the National Academy of Sciences y otros lugares de alto impacto. El Dr.
Reich proporcionará la gestión general del proyecto y liderará el desarrollo de materiales de intervención en línea.
Rachel Slama (directora de proyectos) es directora asociada del Laboratorio de Sistemas de Enseñanza
del MIT. Aporta quince años de experiencia en la gestión de proyectos complejos financiados con fondos federales
en asociación con escuelas, distritos y otros socios educativos. Las características distintivas de su trayectoria
profesional incluyen: (1) analizar los datos de resultados de los estudiantes para determinar el impacto en el campo
en K-12 (Slama et al., 2017; Slama et al., 2015; Slama, 2014; Slama, 2012) y educación digital y de gran tamaño
postsecundaria. entornos de aprendizaje a escala (Littenberg-Tobias et al., 2020; Ruip^rez-Valiente et al., 2019;
Thompson et al., 2019), (2) liderar grandes reuniones para una variedad de partes interesadas de manera virtual y
en persona, y (3) difundir el trabajo técnico en formatos accesibles, incluso en convocatorias de agencias de
educación estatales nacionales (Slama et al., 2018) y reuniones informativas del Senado (Slama, 2016). El Dr.
Slama actuará como director principal del proyecto y coordinará todos los aspectos del proyecto.
Sam Wineburg (co-PI) es profesor Margaret Jacks de Educación y, por cortesía, de Historia y Estudios
Americanos en la Universidad de Stanford y miembro de la Academia Nacional de Educación. Wineburg fundó el
Stanford History Education Group, cuyo plan de estudios y evaluaciones se han descargado más de diez millones
de veces, lo que lo convierte en uno de los mayores proveedores de planes de estudios gratuitos de estudios
sociales del mundo. Su trabajo desde 2015 se ha centrado en cómo las personas juzgan la credibilidad del
contenido digital, investigación que ha sido reportada en el Wall Street Journal , el New York Times , el
Washington Post , NPR, la revista TIME , la BBC, MSNBC y Die Zeit , y traducido a decenas de idiomas.
Supervisará las contribuciones de Stanford, asesorará sobre el diseño y las evaluaciones de la investigación y
colaborará en la divulgación pública.
Joel Breakstone (codirector del proyecto) es el director de SHEG y lidera sus esfuerzos para investigar,
desarrollar y difundir programas de estudios y evaluaciones gratuitos. El sitio web de SHEG atrae a más de 1,3
millones de visitantes al año y su lista de correo incluye a más de 130.000 educadores. Durante los últimos seis
años, Breakstone supervisó la creación del sitio web Civic Online Reasoning, que ganó un Premio Mundial de
Alfabetización Informacional y Mediática de la UNESCO en 2020. Su investigación ha aparecido en la Revista
Británica de Psicología Educativa , Cognición e Instrucción y en la Harvard Kennedy School Misinformation
Review . Trabajará con el Dr. Slama para cogestionar el proyecto y codirigir el desarrollo de materiales
curriculares, evaluaciones e intervenciones.
Mike Caulfield (co-PI) es director de aprendizaje combinado y en red en la Universidad Estatal de
Washington, Vancouver. Fue miembro fundador del Proyecto de Ciudadanía Electrónica de la Asociación
Estadounidense de Colegios y Universidades Estatales (AASCU) en 2010 y miembro de la junta directiva de 2010
a 2013. Desde 2016, ha producido una variedad de planes de estudio y materiales educativos sobre
contextualización de fuentes y afirmaciones utilizando su metodología SIFT: un libro de texto abierto galardonado,
Web Literacy for Student Fact-Checkers (2017), materiales digitales y evaluaciones para las nueve universidades
de AASCU, Más de 1000 estudiantes piloto sobre la enseñanza de alfabetización web (2017-2018), el plan de
estudios en línea de código abierto "¡Compruebe, por favor!" (2019), el sitio web de Infodemic (2020) y materiales,
evaluaciones y talleres de capacitación docente para el piloto de 3200 estudiantes y 96 aulas de CIVIX Canadá para
instituciones de escuelas primarias y secundarias (2020-2021). En este proyecto, liderará los esfuerzos de codiseño
para desarrollar e implementar materiales curriculares, evaluaciones y talleres.
Francesca Tripodi (co-PI) es profesora asistente en la Escuela de Ciencias de la Información y
Biblioteconomía (SILS) e investigadora principal en el Centro de Tecnología de la Información y Vida
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5

Pública (CITAP) de la UNC-Chapel Hill. La investigación del Dr. Tripodi examina cómo nuestras
interacciones con la búsqueda influyen en nuestra realidad política. En 2019, testificó ante el Comité
Judicial del Senado de Estados Unidos y explicó cómo se manipulan los procesos de búsqueda para
maximizar la exposición e impulsar consultas con base ideológica. Su próximo libro con Yale University
Press, titulado Buscando hechos alternativos: cómo los políticos y expertos conservadores ejercen el
poder de la búsqueda, explora cómo se explotan las prácticas de los medios para la política. El Dr.
Tripodi dirigirá nuestros estudios etnográficos para garantizar que las intervenciones se basen en una
comprensión profunda de las personas y los contextos.
Socios multisectoriales que trabajan en diversos contextos . Hemos cultivado socios en el desarrollo de
medios, biblioteconomía, atención a veteranos y el ejército (consulte las Cartas de colaboración).
Randi Lynn Tanglen es la directora ejecutiva de Humanities Montana, que sirve a las comunidades
hablando sobre la diversa historia, literatura y filosofía de los habitantes de Montana. El proyecto Ciudadano
Informado busca profundizar el conocimiento y la apreciación del público sobre las conexiones vitales entre la
democracia, las humanidades, el periodismo y una ciudadanía informada. El Proyecto Democracia involucra a los
adolescentes en acciones cívicas a través de asociaciones con bibliotecas locales y organizadores comunitarios.
Humanities Montana tiene una sólida red de conexiones con bibliotecas y grupos tribales en todo el estado.
Apoyarán nuestros esfuerzos para realizar investigaciones etnográficas con usuarios que utilizan las bibliotecas
como sitios principales de acceso a Internet y ayudarán a implementar intervenciones para apoyar el razonamiento
cívico en línea entre los usuarios de bibliotecas.
Kyra Darnton es la productora ejecutiva de Retro Report, una organización periodística sin fines de
lucro que produce documentales cortos de alta calidad que presentan un contexto significativo sobre los titulares de
hoy. Ha producido más de 250 documentales cortos que han llegado a decenas de millones de espectadores a través
de asociaciones con The New York Times , The New Yorker, PBS Frontline, NBC, Politico , The Atlantic ,
Univision , Time Magazine y otros. Retro Report ha ampliado recientemente su alcance con series de televisión en
horario de máxima audiencia en PBS y Vice TV. Con una sólida trayectoria en el desarrollo de medios públicos
atractivos, Retro Report ayudará a dar forma a los aspectos de nuestras intervenciones sobre los medios públicos.
Samantha Oakley es gerente de programas de la Oficina de Programas Públicos de la Asociación
Estadounidense de Bibliotecas (ALA) y actuará como asesora durante la Fase I para brindar comentarios durante
la creación de prototipos y ayudar a posicionar nuestros esfuerzos para una posible ampliación. Oakley dirigió la
Educación en Alfabetización Mediática en Bibliotecas para Públicos Adultos de ALA en la que se basa esta
iniciativa. Si se financia para la Fase II, ALA se incorporaría como socio nacional para ayudarnos a ampliar e
implementar intervenciones efectivas para audiencias más amplias. ALA es la organización nacional más
importante que proporciona recursos para inspirar a los profesionales bibliotecarios y de la información a
transformar sus comunidades a través de programas y servicios esenciales.
La Dra. Andrea Schwartz, MD, MPH es profesora de la Facultad de Medicina de Harvard y directora
médica de la Clínica de Consulta de Geriatría de VA Boston. En la Fase I, ayudará a abordar los desafíos logísticos
para trabajar con poblaciones de VA y desarrollará ciclos de diseño centrados en el ser humano para la Fase II.
La Dra. Jennifer Fritschi es la directora de tecnología educativa de DoDEA y Radley Ramirez es el
maestro del año en DoDEA y director de tecnología educativa para Europa, quien se asociará con nosotros durante
la Fase I para abordar los desafíos logísticos para trabajar en las escuelas de DoDEA y en bases militares y
desarrollar ciclos de diseño centrados en el ser humano para la investigación de la Fase II.
Resultados del apoyo previo de NSF

^^ ^^^^^^ ^^^^^^^ El proyecto financiado por NSF completado más relevante es EAGER: Framing
MOOC Learning for Student Success (División de Educación de Pregrado de NSF: 1646976; $300,000; 2016
2018) con Dustin Tingley (Universidad de Harvard). Los méritos intelectuales incluyen la prueba de un conjunto
de intervenciones conductuales durante dos años y medio, con un cuarto de millón de estudiantes, de casi todos los
países, en 247 cursos en línea ofrecidos por Harvard, MIT y Stanford (Kizilcec et al., 2020). Los hallazgos del
estudio incluyen un proceso de investigación científica iterativa que puede descubrir qué funciona para quién en
diferentes contextos. Impactos más amplios : los resultados informan a los formuladores de políticas y
administradores escolares sobre la efectividad relativa y la rentabilidad de estas intervenciones, los límites de
1
5

personalizar las intervenciones con inteligencia artificial y el desafío de ampliar las intervenciones en diversos
contextos.
El Dr. Reich también dirige un proyecto de Cyberlearning en curso (con la Co-PI, Carolyn Rosé; premio
n.º 1917668) para incorporar simulaciones clínicas digitales en la formación de profesores de informática. Los
impactos más amplios incluyen más de 300 simulaciones clínicas digitales creadas en Teacher Moments que
prestan servicios a más de 8000 docentes en formación. El mérito intelectual incluye la implementación de agentes
de coaching inteligentes que analizan las aportaciones de los usuarios y proporcionan soportes y soportes
específicos. Las publicaciones del proyecto incluyen un artículo oportuno sobre el papel de las simulaciones en la
formación docente durante la pandemia (Sullivan et al., 2020) y un artículo ganador del mejor artículo que examina
el codiseño de simulación (Dutt et al., 2021).
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D. Plan de Coordinación
Anexo 3. Organigrama con coordinación de equipos y estructura de gestión.
Socio inicial fase I* y asesores* Socio prioritario de la fase 2*
Hola, Anexo 3, describimos la estructura de coordinación y gestión de nuestro proyecto, donde el IP y los
gerentes del proyecto coordinarán los equipos de trabajo. En términos generales, el MIT asumirá la responsabilidad
general de la gestión del proyecto y la coordinación de las actividades y las partes interesadas. La Dra. Rachel
Slama, directora asociada del MIT TSL, será la directora principal del proyecto, con el apoyo del Dr. Joel
Breakstone de SHEG, aprovechando nuestra colaboración de varios años en el desarrollo del curso en línea de edX
Sorting Truth from Fiction: Civic Online Reasoning. Nuestros ciclos de diseño centrados en el ser humano
generalmente implicarán una combinación de investigación etnográfica, diseño colaborativo, creación de
prototipos de intervención y evaluación y desarrollo en línea. El Dr. Tripodi dirigirá el trabajo etnográfico,
Caulfield dirigirá los ejercicios de codiseño, Dis. Wineburg y Breakstone dirigirán el desarrollo del plan de
estudios, la evaluación y la intervención, y el Dr. Reich dirigirá el desarrollo de los recursos en línea y el
repositorio en línea. Nuestros socios de proyecto y asesores de Humanities Montana. Retro Report, ALA, la
Facultad de Medicina de Harvard y DoDEA apoyarán el desarrollo en sus respectivas áreas de especialización.
Hola, Anexo 4. Delineamos los roles, actividades y responsabilidades del proyecto. Organizamos nuestro
trabajo de la Fase I en torno a seis tareas del proyecto:
1) Tarea 1: Participar en el plan de estudios de convergencia de NSF
2) Tarea 2: Generar una comprensión etnográfica de las prácticas existentes de
búsqueda de información.
3) Tarea 3: Prototipo de un diseño de intervención basado en patrones identificados
durante la investigación cualitativa y las sesiones de codiseño.
4) Tarea 4: Realizar un estudio piloto basado en pruebas iterativas rápidas y un
proceso de diseño con partes interesadas clave en la comunidad.
5) Tarea 5: Desarrollar y difundir materiales de intervención en línea con licencia
abierta
6) Tarea 6: Formar una asociación multidisciplinaria y multisectorial
Nuestro equipo de proyecto tendrá una reunión semanal para coordinar actividades e identificar bloqueos
u obstáculos para las metas individuales o colaborativas. Desarrollaremos subequipos en torno al trabajo
etnográfico, co diseño. creación de prototipos y desarrollo en línea, que se adaptan a la fase de trabajo
correspondiente. Realizaremos revisiones trimestrales del proyecto para garantizar el progreso hacia nuestros
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entregables finales, identificar oportunidades para una colaboración más sólida y consolidar el aprendizaje del
trabajo del subequipo.
1
5

Anexo 4. Actividades, funciones y responsabilidades del proyecto propuesto
Tarea/Subtarea y Entregables j j A
Tarea 1: Participar en el plan de estudios de innovación de NSF (Reich, Breakstone, Tripodi)
Las actividades se basarán en el plan de estudios de muestra de NSF, incluidos los hitos clave: Taller de inicio (octubre), Taller de intercambio de
investigación a mitad de camino (diciembre), Taller de reenfoque de inicio de invierno (enero). Pitches (marzo), redacción de propuestas (abril),
solicitudes de fase II (mayo) y Pitches de fase II (junio).
X X X X X X X X X XX X
Tarea 2: Generar comprensión etnográfica de las prácticas existentes de búsqueda de información (Líder: Tripodi) +Socios
Desarrollar protocolos de entrevista de usuarios basados en investigaciones previas y aportes de socios, reclutar participantes y realizar entrevistas
X X
y grupos focales.
Resumir los hallazgos y las implicaciones en un memorando para los equipos de codiseño, evaluación e intervención. X X X
Tarea 3: Prototipo de un diseño de intervención basado en patrones identificados durante la investigación cualitativa y las sesiones de codiseño (Líder: Caulfield, Wineburg, Breakstone) + Socios
Seleccione el plan de estudios y los materiales de evaluación existentes para crear talleres de codiseño. X X
Llevar a cabo sesiones de codiseño curricular con poblaciones objetivo y perfeccionar intervenciones y prototipos basados en los hallazgos del
X X
codiseño.
Tarea 4: Realizar un estudio piloto basado en pruebas iterativas rápidas y un proceso de diseño con partes interesadas clave de la comunidad (Líder: Breakstone, Wineburg)
Reúna los instrumentos existentes que se hayan utilizado en estudios anteriores y realice adaptaciones basadas en los hallazgos preliminares de
X X X
las Tareas 2 y 3.
Reclutar participantes para probar materiales piloto de intervención y capacitación entre usuarios de bibliotecas en entornos rurales. Prueba previa X X
seis semanas antes de la intervención
Tarea 5: Desarrollar materiales de intervención en línea con licencia abierta que se utilicen ampliamente y se adapten a nuevos contextos (Líder: Reich) + Socios
Seleccionar los materiales existentes desarrollados en las Tareas 2 a 4 para determinar el formato apropiado (por ejemplo, en línea, cara a cara,
X X X
video).
Tarea 6: Formar una asociación multidisciplinaria y multisectorial (líder: Reich, Breakstone, Slama) + socios
Organizar la reunión inicial de socios y desarrollar un plan de gestión de datos de socios (privacidad, intercambio, IRB, protocolos; volver a visitar en
la Fase II, si corresponde)
X X
Convocar a los socios a reuniones virtuales mensuales como grupo y registros individuales/horario de oficina X X X X X X X X X XX X
Organizar una sesión informativa para reclutar socios de la Fase 2 X
13

E. Entregables
Proponemos un conjunto de seis entregables en la Fase I, que contribuirán a lograr impactos más amplios
en toda la sociedad. Sobre la base del trabajo de campo etnográfico en entornos bibliotecarios rurales, (1)
publicaremos un estudio inicial de las prácticas de alfabetización en búsqueda de buscadores de información que
viven en entornos rurales y/o tierras tribales, que utilizan las bibliotecas como su principal conexión a Internet.
Después de nuestras sesiones de codiseño de múltiples partes interesadas con investigadores, bibliotecarios,
patrocinadores y otras partes interesadas, (2) desarrollaremos un conjunto de materiales de intervención y
capacitación que se pueden utilizar, formal e informalmente, en entornos bibliotecarios. (3) Adaptaremos prototipos
de intervenciones y materiales de capacitación para contextos en línea y desarrollaremos videos en línea adicionales
en asociación con Retro Report. Para probar la efectividad de nuestras intervenciones, (4) desarrollaremos un
repositorio en línea de materiales de evaluación integrados con datos de efectividad. Sobre la base de este trabajo de
creación de prototipos de la Fase I, publicaremos (5) un enfoque de diseño para adaptar intervenciones efectivas a
nuevos contenidos y poblaciones. A lo largo del proyecto, desarrollaremos (6) materiales de colaboración que
describan nuestro esfuerzo interdisciplinario y brinden orientación para otros equipos que persiguen objetivos
similares.
Como equipo, tenemos una sólida trayectoria en la administración constante de fondos filantrópicos y
gubernamentales para la finalización exitosa de proyectos académicos y educativos. Dada nuestra extensa historia de
colaboración y el apoyo adicional del programa acelerador de convergencia, estamos seguros de que contamos con el
equipo, los socios, los recursos y el apoyo necesarios para tener una alta probabilidad de lograr estos objetivos del
proyecto en la Fase I y diseñar una Fase exitosa. Propuesta II, que es refinada e informada por socios adicionales de
la Vía F y nuestros hallazgos de la Fase I.
En la Fase II, nuestro objetivo es ampliar nuestros resultados a dos contextos adicionales para el final del
período de dos años: atender a adultos mayores en atención geriátrica a través de hospitales de la Administración de
Veteranos y atender a familias de militares a través del sistema educativo DoDEA. Al probar nuestro proceso de
adaptación en bibliotecas, centros de atención a personas mayores y en bases y escuelas militares (Fase II, Año 1),
podremos desarrollar un conjunto sólido de principios para adaptar materiales de razonamiento cívico en línea a una
amplia variedad de otros temas cívicos, grupos educativos y religiosos (Fase II, Año 2). Nuestro objetivo es
asegurarnos de que los materiales de razonamiento cívico en línea estén ampliamente disponibles públicamente para
ayudar a todos los estadounidenses a mejorar sus habilidades de alfabetización en búsquedas.
Métricas de éxito . Nuestro proyecto rastreará tres tipos de métricas durante la Fase I: 1) métricas de
progreso de implementación, 2) métricas de efectividad y 3) métricas de difusión.
Para las métricas de implementación, utilizaremos el cronograma del Anexo 4 para realizar un seguimiento
del progreso hacia las tareas y objetivos. Para garantizar el buen funcionamiento de nuestra asociación, el equipo de
MIT TSL enviará una encuesta trimestral a todos los miembros y socios del proyecto para evaluar nuestras prácticas
colaborativas, cronogramas y estructuras de reuniones, progreso hacia los entregables y prácticas de comunicación.
Durante cada reunión de revisión trimestral, revisaremos en colaboración estos datos e identificaremos deficiencias
en nuestra colaboración y mejoraremos nuestras prácticas colaborativas interdisciplinarias. A medida que
establezcamos el número final de bibliotecas e instituciones asociadas para crear prototipos e implementar nuevas
intervenciones, realizaremos un seguimiento de las medidas de uso y fidelidad de la implementación, como las
descargas, el tiempo en el sitio y métricas similares de uso y participación.
Para medir la efectividad de nuestro trabajo, nos basaremos en los elementos de evaluación de razonamiento
cívico en línea existentes de SHEG y en simulaciones clínicas digitales que evalúan si las personas pueden realizar
con éxito importantes tareas de alfabetización de búsqueda, como evaluar la credibilidad de una fuente o determinar
si una fuente respalda un determinado argumento. Estos elementos de evaluación han sido esenciales para desarrollar
retratos nacionales de las habilidades de búsqueda de los estudiantes (Breakstone et al., 2021) y evaluar la efectividad
de las intervenciones de razonamiento cívico en línea (McGrew et al., 2019). Podemos utilizar materiales existentes
para realizar evaluaciones preliminares de nuestras intervenciones prototipo y, a medida que la investigación
etnográfica desarrolle una comprensión más profunda de las prácticas de razonamiento cívico en línea específicas del
contexto, desarrollaremos nuevos elementos de evaluación para evaluar la efectividad de nuevos tipos de
intervenciones.
Para las métricas de difusión, a medida que desarrollemos un repositorio de recursos en línea disponibles
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gratuitamente, los pondremos a disposición en el sitio web de SHEG (con 1,2 millones de visitantes por año) y en las
propiedades en línea del MIT como edX y Open Learning Library. Realizaremos un seguimiento de las descargas
totales, así como de las instituciones únicas que utilizan nuestros recursos. Las métricas de difusión desempeñarán un
papel importante durante los esfuerzos de ampliación de la Fase II y estableceremos objetivos de difusión de
referencia provisionales iniciales en la Fase I.
F. Alineación de seguimiento
De la solicitud: “El objetivo general de la Vía F es desarrollar prototipos de plataformas de investigación
novedosas que formen colecciones integradas de herramientas, técnicas y materiales y programas educativos para
respaldar una mayor confianza de los ciudadanos en la información pública de todo tipo ( salud, clima, noticias,
etc.), mediante la prevención, mitigación y adaptación más efectiva a amenazas críticas en nuestros sistemas de
comunicaciones” (énfasis agregado). Nuestro equipo reúne a destacados expertos en el desarrollo de materiales
educativos para mejorar el razonamiento cívico en línea y aumentar la confianza de los ciudadanos en los ecosistemas
de información. Complementamos esta experiencia educativa central con un etnógrafo líder en prácticas de búsqueda
y expertos en aprendizaje en línea a escala. Nuestra experiencia combinada en pedagogía, sistemas digitales,
aprendizaje digital y sistemas de información también puede servir como recurso para otros equipos de Track F.
Nuestro proyecto se centrará principalmente en la educación, pero nuestro equipo consulta periódicamente con otros
grupos que desarrollan técnicas y tecnologías para mejorar los ecosistemas de información, y esperamos aportar
nuestra experiencia antropológica y educativa a estos equipos. De manera similar, esperamos aprender cómo las
nuevas tecnologías y otros enfoques interdisciplinarios pueden mejorar los esfuerzos educativos.
G. Plan de Impactos Más Amplios y Ampliación de Participación

Impactos más amplios. Herb Lin, miembro de Hank J. Holland en Política y Seguridad Cibernética de la
Institución Hoover de Stanford, dio el siguiente testimonio ante el Subcomité de la Cámara de Representantes sobre
Cibernética, Tecnología Innovadora y Sistemas de Información el 30 de abril de 2021: “La amenaza de la guerra de
información a los Estados Unidos Los Estados son diferentes de las amenazas pasadas y tienen el potencial de
destruir la razón y la realidad como base del discurso social, reemplazándolas con rabia y fantasía. La guerra civil
perpetua, el extremismo político, librado en la esfera de la información e incitado por nuestros adversarios es una
amenaza existencial para la civilización y la democracia estadounidenses tan grande como cualquier amenaza
militar imaginable”.
Las prácticas de búsqueda eficientes y efectivas están ahora bien establecidas a través de investigaciones
rigurosas, pero la mayoría de los adultos aprendieron poco sobre prácticas de búsqueda efectivas o aprendieron
técnicas ineficaces. Es una cuestión urgente para la sociedad civil, la democracia y la seguridad nacional que los
adultos aprendan estas habilidades cruciales para participar en la vida del siglo XXI. Los impactos más amplios de
nuestra investigación serán 1) difundir ampliamente recursos para enseñar y aprender prácticas de búsqueda efectivas
en diversas comunidades a través de medios públicos y recursos de aprendizaje en línea, 2) publicar en revistas,
conferencias y otros lugares investigaciones inspiradas en el uso que brinden una hoja de ruta para comprender las
historias profundas y las prácticas de búsqueda de comunidades particulares y utilizar esa comprensión para adaptar
intervenciones efectivas existentes a nuevos contextos, y 3) desarrollar una plataforma de software integrada de
licencia abierta de simulaciones y evaluaciones que permita la evaluación de intervenciones en diversos contextos. A
través de un enfoque multisectorial y multidisciplinario, adaptaremos nuestras intervenciones de educación pública
para educar a amplios sectores del público estadounidense sobre las habilidades cruciales del razonamiento cívico en
línea.
Plan de Ampliación de Participación. Un enfoque de codiseño centrado en el ser humano permite a las
partes interesadas clave en diversos entornos (usuarios de bibliotecas en entornos rurales y tierras tribales, profesores
y estudiantes de DODEA, pacientes del sistema de atención médica de VA) participar en el diseño y desarrollo de
recursos de aprendizaje para apoyar compañeros de la comunidad. Las intervenciones que codiseñamos apoyarán la
participación de las comunidades desatendidas en la vida cívica al navegar de manera más efectiva por nuestro
ecosistema de información. A medida que medimos la adopción de nuestras intervenciones en bibliotecas e
instituciones culturales en la Fase I, realizaremos un seguimiento de las características demográficas clave de los
patrocinadores y comunidades de esas instituciones para garantizar que nuestros esfuerzos amplíen la participación en
Montana y más allá. Un objetivo clave de esta investigación es que más ciudadanos, especialmente aquellos de
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comunidades marginadas, estén más preparados para participar en actividades cívicas y carreras STEM con prácticas
de alfabetización informacional más sólidas. Debido a que buscamos servir a comunidades diversas, es esencial que
nuestro equipo traiga estudiantes diversos para trabajar en nuestros proyectos. Por ejemplo, en el MIT participamos
anualmente en el Programa de Investigación de Verano del MIT que apoya a estudiantes universitarios pioneros de
primera generación en la realización de investigaciones en los laboratorios del MIT en preparación para postularse a
escuelas de posgrado. También reclutamos activamente estudiantes investigadores a través de grupos de afinidad
como el Black Student Union del MIT. Al ampliar la participación en nuestras actividades de investigación,
esperamos apoyar un liderazgo diverso en el futuro de los estudios de información y el razonamiento cívico en línea.
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Informe Del Personal de NSF

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LA ARMACIÓN DE LA FUNDACIÓN NACIONAL DE CIENCIA:

CÓMO FINANCIA NSF EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS AUTOMATIZADAS

Informe provisional del personal de la

Comité del Poder Judicial

Cámara de Representantes de Estados Unidos

– Notas del orador del primer discurso de la Universidad de Michigan ante la

Este informe provisional detalla la financiación por parte de la Fundación Nacional de

En nombre de combatir la supuesta desinformación sobre COVID-19 y las elecciones de

Documentos no públicos obtenidos por el Comité Judicial de la Cámara de

La “moderación de contenidos” y la lucha contra la llamada desinformación equivalían a

Pero la financiación de los contribuyentes de la NSF para esta posible censura

La Primera Enmienda prohíbe al gobierno “restringir la libertad de expresión”. 3 Por lo

• La Casa Blanca de Biden obliga directamente a grandes empresas de redes

• La Asociación de Integridad Electoral (EIP) de Stanford, creada a solicitud de la

• La Comisión Federal de Comercio (FTC) acosa el Twitter de Elon Musk (ahora X)

El Comité y el Subcomité Selecto son responsables de investigar “violaciones de las

APÉNDICE A: CARTA DEL DIRECTOR DE LA FUNDACIÓN NACIONAL DE CIENCIAS, S ETHURAMAN

– Discurso de George Washington en Newburg a los oficiales del ejército, 15 de marzo de

El Comité y el Subcomité Selecto están investigando cómo y en qué medida el gobierno

Aunque estos acontecimientos fueron expansivos y preocupantes, había una limitación

II. EL GOBIERNO FEDERAL ESTÁ FINANCIANDO HERRAMIENTAS DE CENSURA IMPULSADAS POR

– Rupa Subramanya, periodista canadiense, testificando ante el Subcomité Selecto, 30 de

Con el desarrollo de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático, los gobiernos

A. La censura gubernamental se ha extendido a Occidente, incluido Estados Unidos

Desde entonces, la legislación contra la libertad de expresión también se ha extendido al

La censura de la expresión se ha extendido a la vigilancia financiera y la

En julio de 2023, el multimillonario tecnológico y emprendedor de inteligencia artificial

En diciembre de 2022, Marc Andreesen, coautor de Mosaic y cofundador de Netscape,

Es muy probable que la IA sea la capa de control de todo en el mundo. La forma

C. Financiamiento de herramientas de censura por parte de la Fundación Nacional de

Como distribuidora de subvenciones multimillonarias, la Fundación Nacional para la

1. La Fundación Nacional de Ciencias

En 1950, el Congreso estableció la NSF como una agencia federal independiente

2. Programa acelerador de convergencia de NSF

En 2019, NSF lanzó su programa de subvenciones Convergence Accelerator que busca

El programa de subvenciones Convergence Accelerator tiene actualmente trece vías:

• Pista A (2019): Redes abiertas de conocimiento

En marzo de 2021, NSF presentó la Vía F: Confianza y autenticidad en los sistemas de

El eufemismo “confianza y autenticidad en los sistemas de comunicación” significa, de

De: Pozmantier, Michael @nsf.gov>

El 18 de marzo de 2021, NSF emitió la oportunidad de financiación para la Vía F y, en

En septiembre de 2021, después de recibir docenas de propuestas, NSF anunció

En última instancia, después de que los equipos defendieron la continuidad de la

Cronología de la pista F: actividades de investigación

• la Universidad de Michigan y su herramienta WiseDex (750.000 dólares);

• Meedan y su herramienta Co-Insights (5,75 millones de dólares);

• la Universidad de Wisconsin-Madison y su herramienta CourseCorrect (5,75

• Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y su plataforma Search Lit

D. Censura y propaganda en acción: universidades y organizaciones sin fines de lucro

Con el pretexto de abordar amenazas críticas a los sistemas de comunicaciones y

1. La Universidad de Michigan: WiseDex

En septiembre de 2021, a través de su programa Track F, NSF otorgó a un grupo de

1 . Un servicio de “conjunto de oro” que determina cada mes qué contenido es

2 . Una interfaz de programación de aplicaciones (API) de pronóstico que puede decirle

La Universidad de Michigan tenía la intención de utilizar los fondos federales para

De: James Park•@umich.edu] 26/10/202110 :38:52 p.m.

El Comité y el Subcomité Selecto obtuvieron diapositivas de presentación de octubre de

Juicios por desinformación con

Adam Berinsky David Rand parque james

Confidenci MEEDAN 0000333

Como parte de su presentación ante NSF, Co-Insights enfatizó que monitorearía y

• “Narrativas alarmistas y anti-negras”, como criticar al New York Times por