Planificacion de Lengua - 5to Año II Lapso
Planificacion de Lengua - 5to Año II Lapso
U
A
FECHA DE TEMA TEJIDO REFERENTE INTERCAMBIO DE SABERES RECURSOS EVALUACIÓN
EJECUCIÓN TEMÁTICO TEÓRICO. TÉCNICA INSTRUMENT INDICADORES % FECHA
GENERADOR PRÁCTICO O
1- Explica la épica como
-Lectura Reflexiva titulada “SEMBRAMOS EL un género literario.
3 -La épica Lenguaje oral y FUTURO”, la docente compartirá con los Materiales:
universal. escrito estudiantes dicha lectura ,donde ellos Marcadores, 2- Reconoce los
La comunicación aprenderán a comprender la importancia de pizarra Exposición Escala de subgéneros y 10%
4 en la sociedad Características Reflexiones enseñar o instruir a las demás personas acerca acrílica, estimación. características de la épica. 08/05/2017
24/04/2017 actual de lo que sabemos, ya que ellos serán el futuro cuadernos,
Subgéneros Popul Vuh de nuestro país lápices, 3-Tono de voz adecuado. Hasta el
Hasta el borradores, 4-Buena presentación.
El poema épico Mio Cid -Clase explicativa, donde la docente dará a los sacapuntas,
19/05/2017
05/05/2017 La alimentación estudiantes el tejido temático que se hoja de 1- Reconoce las plantas
y la salud en El cuento desarrollara durante la clase, el mismo será examen, papel frutales y medicinales que
La Odisea
Venezuela desarrollado conjuntamente con la participación bond se producen en su hogar.
tradicional Producción
de los estudiantes, logrando así un aprendizaje ambiente,
La Eneida escrita Escala de
significativo. mesas, sillas, 2-Explica las propiedades
La leyenda (INFORME) estimación
Colección y beneficios que estas 10%
-Los estudiantes realizaran un estudio acerca de Bicentenario plantas proporcionan a los
El relato
las plantas frutales y medicinales que se de 5to año seres humanos.
producen en su hogar, el mismo debe ser lengua y
El romance plasmado en un informe donde explique las Canaima. 3- Buena redacción y
propiedades y beneficios que contienen cada
La fantasía ortografía.
una de ellas. Humanos:
heroica o 4-Sigue instrucciones
-Los estudiantes realizaran en el aula de clase Docente –
fantasía épica, un taller sobre el Popul Vuh, con su respectiva alumnos.
1- Explica las
exposición.
Agricultura características de la
Producción
ecológica creación del mundo.
-Conversatorio con los estudiantes respecto al escrita Escala de
(patios tejido temático, compartiendo opiniones de lo (TALLER) estimación
productivos). 2- Identifica la entonación, 10%
que entendieron y respetando sus ideas.
formas verbales y
estructura propia de la
oralidad.
3-Buena redacción y
ortografía.
4-Sigue instrucciones.
La comunicación -El teatro en el Romeo y Julieta -Conversatorio, donde la docente preguntara a Materiales: 1- Explica origen del teatro
en la sociedad mundo de William cada estudiante que quiere estudiar o ser Marcadores, en el mundo.
5 actual Shakespeare después que termine el bachillerato, dando pizarra Producción Escala de 10% 22/05/2017
15/05/2017 -origen del sugerencias y respetando sus criterios con la acrílica, escrita estimación. 2- Identifica los elementos
teatro. Edipo Rey de finalidad de que ellos realicen su propio cuadernos, (TALLER) de la puesta en escena. Hasta el
Hasta el Sófocles. Proyecto de vida, el mismo debe ser presentado lápices,
La alimentación -Teatro antiguo. Mitología griega a través de una obra d teatro al finalizar el año borradores, 3-Buena redacción y 02/06/2017
26/05/2017 y la salud en escolar. sacapuntas, ortografía.
Venezuela -Teatro medieval Lectura e hoja de 4-Sigue instrucciones.
interpretación -Clase explicativa, donde la docente dará a los examen, papel
-Teatro de la del texto: época estudiantes el tejido temático que se bond 1- Explica origen del teatro
edad moderna en que se desarrollara durante la clase, el mismo será ambiente, en el mundo.
desarrolla la desarrollado conjuntamente con la participación mesas, sillas, Defensa
trama, recursos de los estudiantes, logrando así un aprendizaje Colección 5%
-Teatro Escala de 2-Reconoce los tipos de
significativo. Bicentenario y
contemporáneo literarios estimación teatro.
utilizados: Canaima,
imágenes, -Los estudiantes conformarán equipos de vestuario,
-Teatro en el 3-Identifica los elementos
símiles, cuatro (4) integrantes y realizaran un taller con ambientación.
siglo XXI de la puesta en escena.
humanizaciones su respectiva defensa sobre el teatro en el
antítesis, mundo. Humanos:
-Puesta en 4-Tono de voz y buena
características Docente –
escena presentación.
de los -Además los estudiantes deberán organizar alumnos.
personajes, dos equipos por aula y realizaran una obra de
-Elementos de
usos de prosa y teatro.
puesta de
versos
escena. Dramatización 1-Buen protagonismo e
-Retroalimentación, la docente aclarara dudas y interacción. 10%
Representación reforzara los conocimientos de los estudiantes
-Artes ( Romeo y Escala de
de escenas de respecto al tejido temático desarrollado,
escénicas, cine Julieta, Edipo estimación 2-Vestuario adecuado.
obras leídas compartiendo opiniones de lo que entendieron
y televisión Rey)
y respetando sus ideas.
3-Excelente ambientación.
-Proyecto de
vida. 4- Puesta en escena.
RASGOS
PERSONALES Observación 1-Asiste regularmente a
24/04/2017
directa clases 23/06/2017
Escala de 10%
estimación
2-Usa correctamente el
uniforme
3-Respeta el desarrollo de
la clase