Actividades para Realizar Sobre Medio Ambiente
Actividades para Realizar Sobre Medio Ambiente
¿Qué es contaminar?
Investigación en diferentes fuentes, sobre el tema; dentro de la sala, en los hogares y en otro lugar
que las ños puedan.
Observación ¿está limpio?¿por qué? ¿cómo podemos remediar esto?, y otras preguntas que
surjan durante la experiencia.
Mural con fotos de revistas sobre contaminación. La actividad se realiza en grupos de trabajo.
Función de los recolectores de residuos. ¿Colaboran en el cuidado del medio? ¿cómo? ¿Qué hacen
para mantener limpio? ¿Qué hacen con los residuos una vez que están en el camión? ¿A dónde los
llevan?
Afiches para no fumar. Impacto en la salud y en la naturaleza del hábito de fumar. Investigación
sobre el tema en la sala.
¿Cómo están los pulmones de alguien que fuma y de una persona que no?
Si una persona fuma delante de los animales ¿les hace bien o mal?
Investigación grupal sobre qué sucede cuando alguien arroja un cigarrillo en la naturaleza, hace
fuego en lugares prohibidos, etc.
Utilización de los tachos de basura. Crear conciencia en los niños de la importancia de su uso.
Observación de fotos de lugares limpios. Compararlas con fotos de lugares llenos de residuos.
¿Por qué la gente arroja basura en cualquier lugar?
Inventar preguntas para hacer una encuesta, para saber en qué medida la gente cuida el medio
ambiente cercano.
Ejemplo:
PREGUNTA
SI
NO
Confección de un diario ecológico, con noticias de los diarios. Se buscan en diarios y revistas
noticias sobre contaminación, cuidado del medio, influencia del hombre y la tecnología en la
naturaleza.
¿Qué es la Capa de Ozono? Investigar en diarios, revistas, libros, etc. Previamente se indagan las
ideas previas.
Realización de láminas con la información obtenida.
Realización de ecoestampillas.
¿Cómo la representarías?
Formulación de preguntas para hacer encuestas sobre ecología, dentro y fuera del jardín.
Búsqueda de información, para realizar folletos para las salas del jardín.
Hacer lo mismo, con folletos que se entregaran a las familias y comercios cercanos.
¿Qué significa reciclar? ¿qué símbolo tiene? Búsqueda de envases con ese logo, agruparlos. ¿Será
importante consumir esos productos? ¿por qué?
Preparación de abono natural para la tierra, con restos de frutas, verduras, té, yerba, etc.
Se investiga sobre el abono para la tierra, natural y artificial.
Búsqueda de elementos que pueden ser utilizados para abono. Observación y registro del proceso
y de los cambios producidos con el paso de los días.
Se demuestra con ejemplos concretos del país, donde la falta de agua genera sequías, y las
consecuencias negativas que esto trae para esa región y para el hombre que la habita. A través de
títeres, cuentos con rotafolio, diapositivas.
Materiales:
2 frascos
detergente
aceite
piedritas
tierra
arena
papelitos
lupas.
En un frasco colocar agua limpia y en otro agregar los elementos hasta que
el agua se "ensucie".
Dejar el agua sucia 2 o 3 días.
Cada niño debe dibujar de qué manera limpiarán el agua que ensuciaron.
Con ayuda de la maestra, preparar la experiencia que ellos diseñaron para
limpiar el agua y realizarla.
Observar la diferencia entre el agua limpia y el agua sucia.
Materiales:
Materiales:
Experiencia 2
¿Qué sentimos y/o nos pasa cuando hay mucho ruido y cuándo hay
poco?¿Qué nos pasa cuando estamos cerca de una máquina excavadora,
por ejemplo o de un tractor?¿qué nos producen esos sonidos?
Escuchar sonidos fuertes e intensos, luego silencio. A continuación
escuchar los sonidos iniciales, pero en menor intensidad. ¿Qué notamos?
¿Por qué?
¿Cómo nos afectan los ruidos en la salud? ¿Y a los animales?
Si va una máquina a la selva, y se enciende ¿Qué pasará con los animales?
¿Por qué?
Investigamos sobre el tema. Elaboramos conclusiones con la información
obtenida.